Питання до екзамену з педагогіки
Становлення педагогіки як науки.
Предмет і завдання педагогіки.
Основні категорії педагогіки.
Методи науково-педагогічного дослідження.
Етапи науково-педагогічного дослідження.
Поняття про розвиток і формування особистості.
Фактори розвитку і формування особистості
Вікова періодизація.
Вимоги до особистості вчителя.
Функції вчителя сучасної школи.
Закономірності виховання.
Принципи виховання, їх характеристика.
Суть процесу виховання.
Етапи процесу виховання. Управління процесом виховання.
Шляхи підвищення ефективності процесу виховання.
Самовиховання особистості: суть, етапи, методи і прийоми.
Перевиховання особистості.
Мета виховання, її об’єктивний характер.
Розумове виховання школярів.
Моральне виховання школярів.
Трудове виховання школярів.
Естетичне виховання школярів.
Фізичне виховання учнів.
Поняття про методи і прийоми виховання.
Методи формування свідомості особистості.
Методи організації діяльності і формування досвіду суспільної поведінки учнів.
Методи стимулювання діяльності і поведінки учнів.
Зміст роботи класного керівника.
Функції класного керівника.
Права класного керівника.
Обов’язки класного керівника.
Планування виховної роботи класним керівником.
Функції сім'ї.
Умови правильного виховання дітей в сім'ї.
Індивідуальні форми роботи з батьками.
Колективні форми роботи з батьками.
Поняття про колектив, ознаки колективу, функції колективу.
Стадії розвитку учнівського колективу.
Чинники розвитку учнівського колективу.
Шляхи згуртування учнівського колективу.
Становлення дидактики як науки.
Основні категорії дидактики.
Предмет і завдання дидактики.
Основні компоненти процесу навчання.
Функції процесу навчання.
Зміст освіти в національній школі. Вимоги до змісту освіти.
Зміст внутрішньошкільного контролю.
Навчальна програма, структура навчальної програми. Вимоги до навчальної програми.
Поняття про методи і прийоми навчання. Класифікація методів навчання.
Методи організації і здійснення навчально-пізнавальної діяльності учнів.
Методи контролю і самоконтролю у навчанні.
Методи стимулювання і мотивації навчально-пізнавальної діяльності учнів.
Урок – основна форма організації навчання. Типи уроків.
Поняття про форми організації навчання.
Принципи навчання, їх характеристика.
Позаурочні форми організації навчання.
Значення контролю знань, умінь і навичок учнів.
Види і методи контролю знань, умінь і навичок.
Педагогічні ідеї Т. Г. Шевченка.
Педагогічні погляди О. В. Духновича.
Функції контролю знань, умінь і навичок.
Вимоги до контролю знань, умінь і навичок.
Рівні навчальних досягнень учнів, їх характеристика.
Предмет і завдання школознавства.
Принципи управління закладом загальної середньої освіти.
Методи управління закладом загальної середньої освіти.
Функції управління закладом загальної середньої освіти.
Зміст методичної роботи в закладах загальної середньої освіти.
Індивідуальні форми методичної роботи в закладах загальної середньої освіти.
Колективні форми методичної роботи в закладах загальної середньої освіти.
Функціональні обов’язки керівника закладу загальної середньої освіти.
Функціональні обов’язки заступника директора з навчальної роботи.
Функціональні обов’язки заступника директора з виховної роботи.
Структура шкільної інспекції.
Функціональні обов’язки інспектора школи.
Зміст роботи інспектора школи.
Навчальний план закладу загальної середньої освіти, вимоги до навчального плану.
Організація та проведення внутрішньошкільного контролю.
Види внутрішньошкільного контролю.
Види передового педагогічного досвіду.
Критерії оцінки передового педагогічного досвіду.
Виявлення та вивчення передового педагогічного досвіду.
Форми та методи впровадження в практику передового педагогічного досвіду.
Педагогічна система К. Д. Ушинського.
Педагогічна діяльність А. С. Макаренка.
Педагогічна система В. О. Сухомлинського.
Педагогічні погляди Г. С. Сковороди.
Типи шкіл в Київській Русі. Педагогічні пам’ятки Київської Русі.
Виникнення і розвиток братських шкіл в Україні.
Заходи державної політики у сфері освіти і принципи освітньої діяльності. Складники освіти в Україні.