Ім'я файлу: Загальні та спеціальні принципи навчання і виховання дітей із ва
Розширення: docx
Розмір: 26кб.
Дата: 27.03.2023
скачати
Пов'язані файли:
Лекція № 1.doc
Загальні та спеціальні принципи навчання і виховання дітей із ва
Загальні та спеціальні принципи навчання і виховання дітей із ва
Загальні та спеціальні принципи навчання і виховання дітей із ва
Загальні та спеціальні принципи навчання і виховання дітей із ва
Загальні та спеціальні принципи навчання і виховання дітей із ва
Загальні та спеціальні принципи навчання і виховання дітей із ва
Загальні та спеціальні принципи навчання і виховання дітей із ва
Загальні та спеціальні принципи навчання і виховання дітей із ва
Загальні та спеціальні принципи навчання і виховання дітей із ва
Загальні та спеціальні принципи навчання і виховання дітей із ва
Загальні та спеціальні принципи навчання і виховання дітей із ва
Загальні та спеціальні принципи навчання і виховання дітей із ва
Загальні та спеціальні принципи навчання і виховання дітей із ва
Загальні та спеціальні принципи навчання і виховання дітей із ва
Загальні та спеціальні принципи навчання і виховання дітей із ва
Загальні та спеціальні принципи навчання і виховання дітей із ва
Загальні та спеціальні принципи навчання і виховання дітей із ва
дипломна робота 19.11.20.doc
Розширення: docx
Розмір: 26кб.
Дата: 27.03.2023
скачати
Пов'язані файли:
Лекція № 1.doc
Загальні та спеціальні принципи навчання і виховання дітей із ва
Загальні та спеціальні принципи навчання і виховання дітей із ва
Загальні та спеціальні принципи навчання і виховання дітей із ва
Загальні та спеціальні принципи навчання і виховання дітей із ва
Загальні та спеціальні принципи навчання і виховання дітей із ва
Загальні та спеціальні принципи навчання і виховання дітей із ва
Загальні та спеціальні принципи навчання і виховання дітей із ва
Загальні та спеціальні принципи навчання і виховання дітей із ва
Загальні та спеціальні принципи навчання і виховання дітей із ва
Загальні та спеціальні принципи навчання і виховання дітей із ва
Загальні та спеціальні принципи навчання і виховання дітей із ва
Загальні та спеціальні принципи навчання і виховання дітей із ва
Загальні та спеціальні принципи навчання і виховання дітей із ва
Загальні та спеціальні принципи навчання і виховання дітей із ва
Загальні та спеціальні принципи навчання і виховання дітей із ва
Загальні та спеціальні принципи навчання і виховання дітей із ва
Загальні та спеціальні принципи навчання і виховання дітей із ва
дипломна робота 19.11.20.doc
Загальні та спеціальні принципи навчання і виховання дітей із вадами мовлення.
Принципи навчання – основні положення,що визначають зміст,організаційні форми та методи навчальної роботи.
Загальні принципи:
1.Принцип – науковості,усі факти,знання і положення,що вивчаються повинні бути науково правильні.
2.Пр. – систематичності й послідовності навчання. від простого до складного,від легкого до важкого,від відомого до невідомого. Удосконалення вчителем творчого та тематичного планування. намічає послідовність вивчення теми,повторення та контроль за засвоєним матеріалом.
3. Пр. доступності,навчальний,його зміст,форми і методи мають відповідати віковим особливостям учнів,їх розумовим можливостям,щоб діти сприймали і розуміли пояснювальний матеріал.
4. Пр. зв’язку навчання з життям,щоб мета і зміст навчання забезпечували не тільки виклад теоретичних положень,а й розкривали спосіб використання в практичних видах робіт. Підготовка дітей до правильного застосування теоретичних знань.
5. Пр. наочності – базується на показі конкретних предметів,явищ,процесів,за допомогою роз’яснень,прикладів,створюється уявлення про те чи інше уявлення.
6. Пр. міцності засвоєння ЗУН – щоб засвоєний матеріал якомога довше зберігався в пам’яті і міг бути відтворений,використаний в будь-який час.
7. Пр. свідомості й активності – осмислений і творчий підхід до опанування знань,роз’яснення,мети,завдань,значення його для вирішення життєвих проблем.
Спеціальні принципи:
1.Пр. педагогічного оптимізму – визначають право кожної людини незалежно від його особливостей бути 5.продолж включеним в освітній процес,спиратися на ідею Виготського про зону найближчого розвитку.
2.Пр. ранньої педагогічної допомоги – раннє виявлення та рання діагностика відхилень.
3.Пр. корекційно-компенсуючої спрямованості – опора на збережені аналізатори,функції і системи організму. Корекційна робота спрямована на виправлення або послаблення недоліків психофізичного розвитку.
4.Пр. розвитку мовленнєвого мислення – дитина,що нормально розвивається,з перших місяців життя,знаходиться в.нормальному мовленнєвому середовищі і активно взаємодіючи з предметним і соціальним оточенням,володіє всіма необхідними умовами для розвитку мовлення і мислення,формування мовленнєвої поведінки.
5.Пр. диференційованого і індивідуального підходу – створення сприятливих умов навчання,що враховують індивідуальні особливості кожної дитини. Вибіркове використання методів і засобів. Диференційоване навчання за нозологіями; в одному закладі різні групи,в межах групи – підгрупи.
+6.Пр. класифікації дефекту проведення психофізіологічного та психологопедагогічного вивчення матеріалів з метою визначення особливостей психічного розвитку дітей з ПМР,причини труднощів,постановка завдань,адекватних дефекту.
7.Пр. дозованої педагогічної допомоги – підказка,спочатку самостійно.