Підготувала
Базалій Аліна
Особистість викладача як основний чинник виховного впливу на студента
як скульптор творить свою статую
з безформного мармуру:
десь у глибині цієї мертвої брили
лежать прекрасні риси,
які потрібно добути, очистити від усього зайвого.
В.О.Сухомлинський
Показниками педагогічної культури викладача слід вважати:
- гуманістично-педагогічну позицію у ставленні до студентів, здібність бути вихователем,
- психолого-педагогічну компетентність і розвинене педагогічне мислення;
- бездоганне викладання предмета;
- культуру професійної поведінки, способу саморозвитку, уміння саморегуляції власної діяльності, культуру спілкування.
Професійно-педагогічне спілкування
це система (прийомів й навичок) органічної соціально-психологічної взаємодії педагога й студентів, змістом якої є обмін інформацією, створення виховного впливу, організація взаємовідносин за допомогою комунікативних засобів. Педагог виступає як активна сторона цього процесу, організуючі його й керуючи ним.Професіоналізм спілкування
розглядається, як готовність і уміння використовувати системні знання у взаємодії зі студентами. Йдеться про те, що виховують студентів не тільки знання, але й сама особистість викладача.
Основні вимоги до
відносин
«викладач-студент»
Формування духу корпоративності,
колегіальності, професійної
спільності з педагогом
Орієнтація системи педагогічного спілкування на
дорослу людину з розвиненою самосвідомістю
Співпраця в організації
виховного процесу.
Використання професійного інтересу студентів
як чинника управління вихованням і навчанням
Рівень професіоналізму викладача і
успішність студентів
Відмінності в ціннісних орієнтаціях
Нетактовність в
спілкуванні
Відмінності у
взаємних очікуваннях
Причини
конфліктів
Уміння бути відкритим
і комунікабельним у взаємодії
Уміння знімати
нервову напругу
Уміння володіти своїм настроєм
Створення належних
комунікативних умов
Уміння визначати «небезпечні зони»
для спілкування
Уміння перекладати спілкування
на духовний, особистісний рівень
Уміння керувати процесом
взаємодії і фазами контакту
ТЕХНОЛОГІЯ ПОБУДОВИ ІМІДЖУ
Имидж личности (англ.Image – образ) – ореол, який створений навколо конкретної особи з метою її популяризації та здійснення емоційно-психологічного впливу на суспільну думку.
ІМІДЖ ОСОБИ
Имидж педагога – емоційно зафарбований стереотип сприйняття образу вчителя у свідомості вихованців, колег, соціального оточення, суспільства.
ІМІДЖ ПЕДАГОГА
ЯК ЗМІНЮВАВСЯ ІМІДЖ. 30-І РОКИ
Хороший учитель( викладач) – це…
- 1. Знання предмета і володіння методикою.
- 2. Хороші взаємовідносини з учнями
- 3. Вміння правильно оцінювати знання
- 4. Створення дисципліни на занятті.
- 5. Зовнішній вигляд.
( студентами).
40-і та 60-і роки
- У 40-і роки вихованці цінували в учителеві знання предмета, загальну ерудицію, політичну зрілість
- У 60-х роках описано наступні: врівноваженість, гармонійність, авторитет, знання предмета, сильна воля, хоробрість, приємна зовнішність, розуміння своїх вихованців, вміння говорити логічно й виразно,вимогливість, любов до педагогічної праці.
70-і й 80-і роки
- Учитель( викладач) повинен був бути - справедливий, розумний, енергійний, вимогливий, авторитетний, хороший організатор, привітний, любити вихованців і любити свій предмет.
Характеристики викладача, які були надані студентами старших курсів
Зовнішні складові:
Зовнішність
манери
хода
мова
голос
жести
міміка
одяг
зачіска
Процесуальні складові:
Форми спілкування,
енергійність,
професіоналізм,
темперамент, традиції,
пластичність, виразність
СКЛАДОВІ ІМІДЖУ
ВІЗУАЛЬНА ПРИВАБЛИВІСТЬ – головна складова іміджу педагога.
КОЛЬОРОВА ГАМА РОБОЧОГО ОДЯГУ
ПРАВИЛЬНО ЗРОБЛЕНИЙ МАКІЯЖ
МОДНА СТРИЖКА чи ЗАЧІСКА
ПОВЕДІНКА ЛІДЕРА–
складова позитивного іміджу педагога.
Для розвитку впевненості
в собі :
- Припиніть критикувати самого себе.
- Припиніть скаржитися.
- Займіться своєю фізичною формою.
- Станьте незалежними.
- Дивіться на світ позитивно
Лідер – людина, впевнена в собі
СКЛАДОВІ ІМІДЖУ
КРАСНОМОВНІСТЬ –
важлива частина іміджу педагога
МИСТЕЦТВО МОВЛЕННЯ
ГНУЧКІСТЬ
ВИРАЗНІСТЬ
ОРИГІНАЛЬНІСТЬ
Велике значення під час спілкування викладача з аудиторією мають пантоміміка і міміка
- Пантоміміка – це рухи тіла, рук, ніг. Вона допомагає виділити головне, малює образ. Рівна хода, зібраність говорити про впевненість педагога в собі, в своїх знаннях. Водночас сутулість, в'ялість свідчить про внутрішню слабкість людини, невпевненість у собі.
- Міміка – мистецтво висловлювати свої думки, почуття, настрої, стани, діями м'язів обличчя. Звертайте свою увагу на жести, міміку, підсилюючи емоційну важливість інформації, активно впливаючи на слухачів. Широкий діапазон почуттів демонструє посмішка на обличчі викладача. Пам’ятайте, що найвиразніші на обличчі людини очі.
Інтелігентність — теоретичний ідеал іманентної людської якості, що полягає у практичному втіленні усебічно розвиненої особистості, актуалізованої у людині-творці.
Інтелігент – це людина розумової праці, яка за покликом власної совісті своєю діяльністю активно служить ідеї, культивує духовність, ушляхетнює середовище, у якому перебуває і в яке потрапляє.
Рекомендації
щодо формування позитивного іміджу
Спілкуючись з іншими,
ніколи не зациклюйтесь
на досягненні власних
конкретних цілей
Частіше усміхайтеся!
Усмішка привертає увагу
оточуючих
Навчайтеся бачити
в кожній людині, дитині
ту «родзинку»,
яка робить її унікальною
Вчіться бачити себе
ніби зі сторони,
очима інших людей
Прийшовши до людини,
залиште власні проблеми,
амбіції, стереотипи
Розвивайте свій
внутрішній духовний світ,
ваші таланти й здібності!!!
Розвивайте вміння подати себе
Дотримуйтеся «заповідей» спілкування
ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!