ЛЕГКА АТЛЕТИКА ЯК ЧИННИК СОЦІАЛІЗАЦІЇ ОСОБИСТОСТІ
Петрук А.В, Петрук В.П.
apetruk99@gmail.com, Petruk.v.74@ukr.net
Луцький національний технічний університет, м. Луцьк
ВСТУП. Спорт – це важливий соціальний феномен, який пронизує всі рівні сучасного суспільства. Надає широкий вплив на основні сфери життєдіяльності людей по всьому світу. Він охоплює національні відносини, ділове життя, соціальний статус, формує моду, етичні цінності, спосіб життя людей, формує характер та розвиває вольові якості. Саме в спорті найбільш яскраво проявляються найважливіші для сучасного суспільства риси такі як: справедливість, чесність, лідерство, досягнення успіху, прагнення боротися не тільки з суперником, але і самим із собою. У даному дослідженні ми розглянемо легку атлетику, як чинник соціалізації спортсмена. Легка атлетика поєднує у собі близько 24-х видів спорту. Кожен окремий вид, дає змогу розвиватися спортсменові у різних напрямках. За останні роки, легка атлетика набула особливого соціального значення, оскільки її метою, предметом і головним результатом є розвиток і самореалізація людини.
МЕТОДИ. Аналіз та узагальнення науково-методичної літератури, он-лайн журналів та статей в мережі Інтернет, педагогічного спостереження та власного досвіду.
РЕЗУЛЬТАТИ. Легку алетику як чинника соцалізації сособистості можна умовно поділити на декілька видів:
Соціалізація особистості починається, в першу чергу, з сім’ї. Там де формуються перші значні установки, зразки поведінки, орієнтири й ідеали в емоційній та мотиваційній поведінці. Крім цього, саме сім’я безпосередньо впливає на інші інстанції соціалізації, в яких знаходиться дитина.
Проаналізувавши список топових українських легкоатлетів, таких як: Магучіх Ярослава ( українська легкоатлетка, що спеціалізується на стрибках у висоту, бронзова призерка Літніх Олімпійських ігор 2020 року, чемпіонка Європи з легкої атлетики в приміщенні (2021), чемпіонка Європи серед юніорів, чемпіонка світу та Європи серед юнаків, рекордсменка світу серед юніорів (вікова група до 20 років)), Бех-Романчук Марина (українська легкоатлетка, яка спеціалізується у стрибках у довжину та потрійному стрибку, призерка світових та континентальних першостей, чемпіонка Універсіади, учасниця Олімпійських ігор 2016 та 2020 року, чемпіонка Європи, багаторазова чемпіонка України.), Фельфнер Артур (український легкоатлет, який спеціалізується на метанні списа, Чемпіон світу серед юніорів у метанні списа (2022), срібний призер чемпіонату світу серед юніорів у метанні списа (2021), чемпіон Європи серед юніорів у метанні списа (2021)). Варто зазначити, що їхні батьки протягом життя займалися спортом і цим самим, прививали любов до легкої атлетики з дитинства. Це дало їм правильний приклад, який став для них потужним ривком для початку їхньої спортивної кар’єри.
На сьогоднішній день, складно уявити спорт без усіляких змагань, турнірів, чемпіонатів, тощо. На прикладі легкої атлетів ми можемо зазначити, що у багатьох містах України створюються бігові клуби, працюють ДЮСШ, легкоатлетичні секції на базі шкіл та університетів. У школі учень здобуває освіту, що само по собі – важлива складова соціалізації. Крім того, спортивна школа повинна готувати людину до життя в суспільстві і в більш широкому сенсі. «Школа розширює потенціал дитини в спілкуванні. З точки зору соціалізації, це вельми значущий етап у становленні особистості. Він пов’язаний із незмінним вибором спеціальності, хобі, партнерів, друзів, системи цінностей, тощо». Тому наступний етап соціалізації легкоатлета продовжується саме на базі цього.
Спортсмен попадає у середовище, де співпрацює з тренером та командою. Ярославі Магучіх вступ до місцевої ДЮСШ, а згодом, Дніпровського вищого училища фізичної культури, допоміг знайти однодумців, розширити коло спілкування та підвищити соціальний статус, виховати морально-вольові якості, стресостійкість, сильний характер, лідерські навички, які у майбутньому дали їй можливість виступати на змаганнях та підвищувати престиж держави на чемпіонатах Європи, світу, міжнародних комерційних стартах (Діамантова ліга) та ОІ.
Легка атлетика, не тільки відображає систему ціннісних орієнтацій суспільства, а також впливає на процес соціалізації молоді, створює у неї певну систему цінностей, на яку вона орієнтується.Часто ми можемо спостерігати, що спортсмен стає соціально значущою, «модною» фігурою, кумиром для молоді.
Завдяки розвитку соціальних мереж, з легкістю можна спостерігати та вболівати за спортсменами. За останні роки, в умовах коронавірусу та війни, це стало дуже актуально. Почало об’єднувати людей та мотивувати їх до дій займатися спортом та легкою атлетикою в цілому. Це створює ще один вид відносин між вболівальником та спортсменом. Самому спортсмену це дає відповідальність перед глядачами і психологічну підтримку. Ярослава Магучіх в одному інтерв’ю говорила що: “Саме підтримка та віра людей в мене дає мені силу та наснагу досягати щоразу кращих спортивних результатів”.
Спортивні відносини, що складаються між спортсменом і тренером, спортсменом і суддею, тобто між спортсменом і людьми, що займаються різними питаннями, пов’язаними зі спортивними змаганнями, будуються у відповідності з системою навчання і виховання в інтересах суспільства. Вони існують за особливими, власними законами функціонування і розвитку. Різні види спорту розвиваються по-різному.
Існує так звана «мода» на спорт, яка залежить від безлічі факторів: економічного, технічного і політичного стану суспільства.. Під час передвиборних кампаній партії прагнуть залучити до своїх лав спортсменів. Так, наприклад, політиками-легкоатлетами стали Сергій Бубка та Ольга Саладуха. Їхній внесок у розвиток спорту є надзвичайно важливим на світому та державному рівні. Вони вирішують ряд соціальних, міжнародних, економічних питань, які допомагають суспільству й дарують визнання легкоатлетові. Також, це дає можливість спортсменові підвищити соціальну значимість та розвиватися в різних сферах. Суспільство вкладає в них свою віру, відданість та шану, що цілком виправдано й підкріплено їхніми досягненнями по життю.
Хочеться також підійти до дослідження зі сторони тренера-викладлача, адже на сьогоднішній день, постає проблема пошуку педагогічних засобів для реалізації культурного потенціалу легкої атлетики. Це передбачає виконання педагогом-тренером наступних вимог:
• виховувати в учнів осмислений погляд і зацікавленість до цілей фізичного виховання і конкретних задач заняття;
• формувати стійку потребу до регулярних занять фізичними вправами;
• виробляти звичку до аналізу, самоконтролю і коригування своїх дій при виконанні вправ;
• формувати патріотизм та шану до Батьківщини;
• виховувати самостійність, ініціативність, творчі здатності у вирішенні завдань.
Дотримання та виконання цих вимог особливо актуальні на сьогоднішній день. Легка атлетика сформувала у багатьох спортсменів: мужність, патріотизм, відвагу, незламний характер. Хорошим прикладом може слугувати український легкоатлет Дем’янюк Дмитро (МСМК України з стрибків у висоту), який поповнив лави ЗСУ та обороняв Україну в умовах російсько-української війни. Таких легкоатлетів безліч, деякі з них, на жаль, досі знаходяться в російському полоні. Їхні вчинки підкріплюють усі вищеописані слова та відіграють важливу роль у процесі соціалізації та розвитку особистості.
Головними носіями спортивних відносин є, звичайно ж, спортсмени. Однак слід зазначити, що можна не займатися спортом, при цьому бути залученим до спортивних відносин, оскільки суб’єктом спорту є не тільки спортсмен, але й ті групи людей, які мають безпосереднє відношення до спорту. Це адміністратори і судді, а також «команда» спортсмена: його тренери, психологи, масажисти, тощо.
Спортивні відносини потребують регулювання і впорядкування, у зв’язку з чим створюються різні організації й установи. Особливістю цих суспільних відносин є те, що вони виникають, попередньо проходячи через свідомість людей (громадську, індивідуальну, колективну).
Отже, легка атлетика як діяльність відновлює певні базові механізми формування особистості, включає індивіда у соціальні спільноти і громадські організації, як повноправного члена суспільства і формує певні соціальні відносини.
ВИСНОВКИ. На основі аналізу науково-методичної літератури, інформації в мережі Інтернет (он-лайн журнілів та статей), педагогічного спостереження та власного досвіду можна зробити висновки:
А) Соціалізація – це процес «входження індивіда до соціального середовища», «засвоєння ним соціальних впливів», «залучення його до системи соціальних зв’язків». Процес соціалізації являє собою сукупність усіх соціальних процесів, завдяки яким індивід засвоює певну систему норм і цінностей, що дозволяють йому функціонувати в якості члена суспільства.
Б)Соціалізуюча функція слегкої атлетики містить у собі і виховний аспект, і ціннісно-нормативний, і вона навіть пов’язана з формуванням індивідуальності людини. Включаючись у величезну мережу соціальних контактів, вона готує себе до успішного виконання своїх соціальних обов’язків.
В)Спортивні відносини знаходяться в залежності від інших відносин у суспільстві. На них можуть впливати естетичні погляди людей, мораль суспільства, його матеріальний стан в даний період.
Г) Легка атлетика – це активна сила, що впливає на розвиток усіх сторін життя суспільства, та на систему суспільних відносин.
Д) У процесі занять легкою атлетикою відбувається активна соціалізація особистості.
ДЖЕРЕЛА ТА ЛІТЕРАТУРА. 1. Андрєєва Г. М. Соціальна психологія : підручник для вищих навчальних закладів / Г. М. Андрєєва. - [5-е вид., випр. і доп.]. - М.: Аспект-Прес, 2002. - 267 с.
2. Апціаурі Л. Ш. Спорт як соціальне явище і чинник соціалізації особистості / Л. Ш. Апціаурі // Теорія і практика фізичної культури. - 2003. - № 1. - С. 12-14.
3. Воль А. Теоретичні та методологічні припущення дослідження процесів залучення до спорту та спортивної соціалізації / А. Воль, Є. Пуделькевич // Мат. ІІІ міжнар. симпоз. із соціології спорту. - Канада, Ватерлоо, 1971
4. Лубишева Л. І. Соціологія фізичної культури і спорту : навчальний посібник / Л. І. Лубишева. - М.: вид. центр "Академія", 2001. - 240 с.
5. https://sportpedagogy.org.ua/html/journal/2010-07/10mevfsp.pdf - назва з екрану.
6. https://uk.wikipedia.org/
7. http://ni.biz.ua/14/14_6/14_69154_vopros-.html - назва з екрану.