Ім'я файлу: Організація Тижня книги в дошкільному закладі.docx
Розширення: docx
Розмір: 35кб.
Дата: 03.10.2022
скачати
Розширення: docx
Розмір: 35кб.
Дата: 03.10.2022
скачати
Планування освітнього процесу
під час проведення тематичного тижня книги
Молодша група
Понеділок. Книга – наш друг
Ранок. Внести нову книжечку. Розглянути в ній малюнки. Запитати у дітей чи хочуть вони дізнатися, про що написано в ній.
Заняття. Художня література
Тема. Читання казки І. Франка «Ріпка»
Мета. Вчити дітей слухати віршований твір, розуміти його зміст. Виховувати інтерес до казки, до праці письменників.
ІІ половина дня. Інсценування потішок, народних пісень.
Вівторок. Як до нас приходить книга
Ранок. Бесіда «Хто малює картинки для книжки?» Розгляд ілюстрацій у книгах. Впізнавання предметів, що намальовані.
Заняття. Рідна природа.
Тема. Береза
Мета. Ознайомити дітей з березою, закріпити знання про будову та функції дерев, використання у господарстві. Виховувати бережне відношення до природи.
Прогулянка. Запропонувати дітям відшукати березу на території дошкільного закладу. Розглянути її стовбур, кору. Нагадати, що з деревини виготовляють папір.
ІІ половина дня. Читання вірша Наталки Поклад «Книжковечір», Дидактична гра «Почитаємо лялькам книжки»
Середа. Дім книжок – бібліотека
Ранок. Розглянути ілюстрації з альбому «Як до нас приходить книга». Читання казок за бажанням дітей.
Заняття. Дитина і навколишній світ.
Тема. Екскурсія – огляд куточка книги.
Мета. Ознайомити дітей з видами книжок: книжка – театр, книжка – розмальовка, книжка – ширма тощо; зі змістом книг куточка книги, їх тематикою. Вчити правилам поводження з книгою. Виховувати бережне відношення до книг.
ІІ половина дня. Настільний театр казки «Колосок».
Четвер. Живи, книго!
Ранок. Бесіда про правила поводження з книгою. Дидактична гра «Добре – погано» на закріплення правил поведінки з книгою.
Заняття. Аплікація.
Тема. Закладка для книжки.
Мета. Вчити дітей ритмічно розміщувати візерунок на аркуші паперу. Розвивати естетичний смак. Виховувати акуратність у роботі, бережне відношення до книг.
Прогулянка. Огляд майданчика. Зібрати папірці на території майданчика. Розповісти дітям про використання макулатури для виготовлення паперу.
ІІ половина дня. Читання вірша Марії Пригари «Про книжку»», Дидактична гра «Книжкова лікарня»
П’ятниця. Свято книги
Ранок. Загадати діткам загадку:
Дуже я потрібна всім —
І дорослим, і малим.
Всіх я розуму учу,
А сама завжди мовчу, (Книжка)
Читання улюблених казок.
Дидактична гра «Казка оживає»
Перегляд вистав «Як звірята книжку врятували», «Казочка про зайчика Вуханчика, який не вмів читати»
ІІ половина дня. Вікторина «З якої казки».
Середня група
Понеділок.Книга - наш друг
Ранок. Запропонувати дітям оглянути куточок книги. Звернути увагу, які книги та в якому порядку розміщено там. Запропонувати дітям розглянути ілюстрації
до казок. Читання книги на вибір дітей.
Заняття. Художня література.
Тема. Читання Корнея Чуковського казки «Федорине горе»
Мета. Вчити дітей розуміти зміст віршованого твору. Розвивати інтерес до художньої літератури, до праці письменників. Виховувати охайність, негативне ставлення до лінощів, бруднуль.
IIполовина дня. Драматизація української народної казки «Рукавичка»
Вівторок.Як до нас проходить книга
Ранок. Запропонувати дітям відгадати загадку:
Дуже я потрібна всім
I дорослим, і малим.
Всіх я розуму учу,
А сама завжди мовчу.
Бесіда про книги, про їх призначення. Запропонувати дітям попрацювати з книжками - розмальовками.
Заняття. Мовленнєве спілкування.
Тема. Зустріч з чарівною книгою
Мета. Познайомити дітей з тим, як створюється книга, як слід поводитися з нею; розвивати інтерес до художньої літератури. Виховувати повагу до праці робітників книжкових фабрик; бережливе відношення до книги.
Прогулянка. Спостереження за деревами, кущами. Чим дерева та кущі схожі?
Чим відрізняються?
Пригадати загадку:
Не кущ, а з листочками,
Не сорочка, а зшита,
Не людина, а говорить.
Прогулянка. Екскурсія у книжний магазин. Ознайомити дітей з працею продавця.
II половина дня. Дидактична гра «Хто робить правильно, хто - ні!» Закріпити
правила поведінки з книгою.
Середа.Дім книги - бібліотека
Ранок. Принести в групу нову книжку. Запропонувати дітям розглянути її. Запропонувати дітям послухати прислів'я про книгу:
Книга - твій друг, без неї, як без рук. Книга вчить, як на світі жить. Одна книга всіх людей навчає. День без книги, що обід без хліба.
Заняття. Дитина і навколишній світ.
Тема. Екскурсія в бібліотеку.
Мета. Познайомити дітей з професією бібліотекаря , з призначенням книг, з трудовими операціями бібліотекаря; розвивати інтерес до художньої літератури. Виховувати повагу до праці бібліотекаря.
Прогулянка. Спостереження за деревами. Нагадати дітям, що з деревини виготовляють папір, який використовують також для друкування книг.
IIполовина дня. Творча гра « Магазин книжковий». Формувати взаємоввічливі стосунки між продавцем і покупцями.
Четвер.Живи, книго!
Ранок. Прочитати дітям вірш:
Мама Ірочці в книгарні
Книжечки купила гарні.
В них чого тільки немає,
Іра з втіхи аж співає.
День минув — і книги плачуть,
Бо постаріли неначе.
Іра їх, як оглядала,
Часто в ротик пальчик клала,
Став папір такий брудний,
Хоч бери його та мий.
Бесіда про правила користування книгами.
Заняття. Конструювання
Тема. Виготовлення книги- ширми.
Мета. Вчити дітей виготовляти ширму з паперу, складати папір прямокутної форми навпіл, і ще навпіл; задумувати сюжет для малюнків книги; закріпити вміння розподіляти між дітьми роботу. Розвивати творчу уяву, виховувати інтерес до процесу створення книги.
Прогулянка. Спостереження за березою. Розповісти дітям про те, що в давнину, коли не було паперу писали на бересті з кори берези.
IIполовина дня. Творча гра «Книжкова лікарня»
П'ятниця.Свято книги
Ранок. Запропонувати дітям розглянути пам'ятку користувача книгою в картинках. Творча гра «Бібліотека»
Свято книги. Перегляд лялькових вистав «Казочка про зайчика Буханчика, який не вмів читати», « Як звірята книжку врятували»
IIполовина дня. Дидактична гра «Відгадай правило». Закріпити правила поводження з книгою.
Старша група
Понеділок.Книга - наш друг
Ранок. Бесіда про книгу, як джерело знань. Про що можна дізнатися з книг?
Заняття. Художня література.
Тема. Літературна вікторина «З якої казки?»
Мета. Вчити дітей розпізнавати українські народні казки за уривками, визначати героїв казок за їх вчинками, діями, закріпити зачини та кінцівки казок. Розвивати інтерес до художньої літератури. Виховувати інтерес до
народної творчості.
IIполовина дня. Драматизація української народної казки «Колобок»
Вівторок.Як до нас проходить книга
Ранок. Запропонувати дітям оглянути куточок книги. Звернути увагу, що книги там розміщено за певною тематикою: про природу, рідний край, казки, вірш, оповідання. Запропонувати дітям відгадати загадку: «Що мовчить, а розуму вчить?» Дидактична гра «Хто робить правильно, хто - ні!» Закріпити правила поведінки з книгою.
Заняття. Мовленнєве спілкування.
Тема. Як народжується книжка.
Мета. Ознайомити дітей з процесом створення книг, з роботою письменника та художника зі створення книги; розвивати інтерес до художньої літератури.
Виховувати повагу до праці робітників книжкових фабрик; бережливе відношення до книги.
Прогулянка. Екскурсія у книжний магазин. Ознайомити дітей з працею продавця книг.
IIполовина дня. Запропонувати дітям послухати прислів'я про книги. Бесіда про значення книги в житті людини. Робота з книгами - розмальовками.
Середа.Дім книги - бібліотека
Ранок. Ознайомити дітей з різновидами книг: азбуки, підручники, художні книги, словники, довідники тощо, та їх призначенням. Дидактична гра «Книжковий магазин» Формувати у дітей вміння впізнавати книгу за змістом.
Заняття. Дитина і навколишній світ.
Тема. Екскурсія в бібліотеку.
Мета. Познайомити дітей з професією бібліотекаря , з призначенням книг, з трудовими операціями бібліотекаря; розвивати інтерес до художньої літератури. Виховувати повагу до праці бібліотекаря.
Прогулянка. Спостереження за деревами. Бесіда «Ліс - наше багатство». Нагадати дітям, що з деревини виготовляють папір, який використовують також для друкування книг.
IIполовина дня. Творча гра « Магазин книжковий». Формувати взаємоввічливі стосунки між продавцем і покупцями.
Четвер.Живи, книго!
Ранок. Прочитати дітям вірш: М. Пригари «Про книжку» Бесіда про правила поведінки з книгою. Запропонувати дітям відібрати та підклеїти порвані книжки.
Заняття. Малювання
Тема. Ілюструємо книжечку
Мета. Вчити дітей працювати підгрупами, розподіляти обов'язки між членами підгруп. Закріпити вміння створювати сюжети знайомих казок, правильно розміщувати зображення на заданій площині. Розвивати творчу уяву, виховувати відповідальність за доручену справу, акуратність у роботі.
Прогулянка. Спостереження за березою. Нагадати дітям про те, що в давнину, коли не було паперу писали на бересті з кори берези.
IIполовина дня. Виготовлення атрибутів до творчої гри «Бібліотека»
П'ятниця.Свято книги
Ранок. Запропонувати дітям загадки про книги. Розглянути пам'ятку користувача книгою в картинках. Творча гра «Бібліотека»
Свято книги. Перегляд лялькових вистав «Казочка про зайчика Вуханчика, який не вмів читати», « Як звірята книжку врятували»
Прогулянка.
Пригадати загадку:
Не кущ, а з листочками,
Не сорочка, а зшита,
Не людина, а говорить.
Спостереження за деревами, кущами. Чим дерева та кущі схожі? Чим відрізняються?
IIполовина дня. Дидактична гра «Відгадай правило». Закріпити правила поводження з книгою. Творча гра «Бібліотека»
Правила користування книжкою:
Книжку читай, сидячи за столом.
Бери книжку лише чистими руками.
Стеж, щоб під час читання на книжку не падали сонячні промені — бережи свій зір.
Не читай книжку під час їжі.
Перегортай сторінку, беручись за її верхній куточок.
Не клади в книжку ручку, олівець, інші сторонні предмети.
Щоб швидко знаходити потрібну сторінку, користуйся закладкою.
Не малюй у книжці, не підкреслюй слова, не роби помітки на її сторінках.
Не згинай книжку, сторінки при читанні.
Пам'ятай: пил і волога — запеклі вороги книжки.
Якщо книжка випадково намокла, її неодмінно треба висушити, акуратно розгорнувши подалі від джерела тепла.