Ім'я файлу: 2020-mag-sobesedovanie-psy.docx
Розширення: docx
Розмір: 33кб.
Дата: 19.07.2021
скачати
Пов'язані файли:
Kurs_lekcij_ZP_2017.pdf
Розширення: docx
Розмір: 33кб.
Дата: 19.07.2021
скачати
Пов'язані файли:
Kurs_lekcij_ZP_2017.pdf
Міністерство освіти і науки України
Одеський національний університет імені І.І. Мечникова
Факультет психології та соціальної роботи
Затверджую
Ректор ОНУ імені І.І.Мечникова
_____________ проф. І.М.Коваль
«____» ____________ 20___р.
ПРОГРАМА
додаткової співбесіди для 2020 року вступу
до Одеського національного університету імені І.І. Мечникова
для отримання другого (магістерського) рівня вищої освіти
в галузі знань 05 «Соціальні та поведінкові науки»,
за спеціальністю 053«Психологія»
для осіб, які вступають з іншого напряму підготовки
Затверджено рішенням Вченої ради
Факультету психології та соціальної роботи ОНУ імені І.І.Мечникова
Протокол №2
від "23 "жовтня" 2019р.
Декан ФПСР
____________Дунаєва Л.М.
Одеса
Організація та проведення додаткової вступної співбесіди відбувається у порядку визначеному у Положенні про приймальну комісію Одеського національного університету імені І. І. Мечникова.
Мета співбесіди – виявити рівень психологічних знань студентів, які навчаються на інших спеціальностях, їх підготовленість до засвоєння психологічних дисциплін, які будуть вивчатися в магістратурі.
Співбесіда зі спеціальності 053 – «Психологія» передбачає знання студентами таких базових навчальних дисциплін: «Загальна психологія», "Вікова психологія", "Соціальна психологія" і "Клінічна психологія".
Форма додаткового вступного випробування: вступне випробування проводиться у формі співбесіди.
Вступник отримує для відповіді аркуш співбесіди, в якому визначені два питання з наведеного в програмі переліку.
Додаткове вступне випробування (співбесіда) має на меті визначення рівня базової теоретичної підготовки вступника з подальшим допуском до складання фахового вступного випробування для навчання за другим (магістерським) рівнем вищої освіти.
Оцінювання знань з додаткового вступного випробування (співбесіди) здійснюється за критеріями «рекомендовано (оцінюється за шкалою від 60 до 100 балів)»/«не рекомендовано (оцінюється за шкалою від 0 до 59 балів)». У випадку, якщо абітурієнт не склав додаткове вступне випробування, він втрачає право брати учать у конкурсному відборі за цією спеціальністю.
Вступники, які не з’явились на додаткове вступне випробування (співбесіду) без поважних причин у зазначений за розкладом час, до участі у подальших іспитах і конкурсі не допускаються.
Перелік питань для вступу на навчання за другим (магістерським) рівнем вищої освіти зі спеціальності 053 «Психологія» для абітурієнтів, які вступають з іншого напряму підготовки, спеціальності
Психологія як наука про закономірності виникнення і функціонування психіки. Місце психології в системі наук про людину. Основні напрями психологічної науки: психоаналіз, гуманістична психологія, біхевіоризм, когнітивна психологія, трансперсональна психологія та ін. Методологічні принципи психології: принцип детермінізму, єдності свідомості і діяльності, розвитку, об’єктивності, системного підходу та їх втілення в методах психології. Основні методи психології: спостереження і експеримент. Допоміжні методи психології: опитування (анкетування і інтерв’ю), тестування, вивчення продуктів діяльності.
Поняття про особистість. Індивід, особистість, індивідуальність, суб’єкт як характеристики людини. Психологічна специфіка особистості: усталеність, цілісність, активність. Структура особистості. Рушійні сили розвитку особистості: різні психологічні підходи.
Самосвідомість особистості: зміст і структура. «Я-концепція» особистості. «Я-образ» як сукупність уявлень особистості про себе. Самооцінка і рівень домагань як центральні характеристики самосвідомості особистості. Механізми та шляхи розвитку самосвідомості.
Мотиваційна сфера особистості. Потреби і мотиви. Мотивація. Спрямованість особистості: зміст, види, форми прояву. Умови розвитку мотивації особистості.
Загальна характеристика когнітивної сфери особистості. Увага і її характеристики. Види уваги. Можливості управління увагою.
Чуттєві форми пізнання дійсності: відчуття і сприйняття. Види і властивості відчуттів. Сприйняття і його характеристики. Апперцепція. Спостереження як цілеспрямоване сприйняття. Умови розвитку чуттєвих форм пізнання дійсності.
Пам’ять і її види. Процеси пам’яті. Умови підвищення продуктивності пам’яті.
Логічні форми пізнання дійсності: мислення і уява. Властивості мислення. Операції і види мислення. Засоби активізації мислення. Уява: зміст і види. Прийоми створення нових образів уяви. Уява і творчість. Умови розвитку уяви.
Емоційно-вольова сфера особистості. Емоції і почуття. Види почуттів. Емоційна культура особистості: зміст і умови розвитку. Воля як психічний процес. Структура вольового акту. Вольові якості особистості і їх розвиток. Локус контролю.
Особливості поведінки особистості: темперамент і характер. Темперамент як динамічний бік поведінки: зміст і основні теорії. Типи темпераменту. Вплив темпераменту на успішність навчання і діяльності. Індивідуальний стиль діяльності. Темперамент і характер.
Структура характеру. Риси характеру. Акцентуації характеру. Формування і самовиховання характеру.
Здібності як умова успішного здійснення діяльності. Природні передумови формування здібностей (задатки). Види здібностей. Рівні розвитку здібностей. Обдарованість, талант, геніальність.
Діяльність як цілеспрямована і усвідомлена активність особистості. Структура діяльності: цілі, мотиви, дії. Дії і операції. Складові і засоби дій. Уміння й навички. Види діяльності: праця, спілкування, гра.
Спілкування як умова формування особистості. Структура спілкування: комунікація, інтеракція, перцепція. Спілкування як обмін вербальною і невербальною інформацією. Спілкування як міжособистісна взаємодія. Взаємодія людей у соціальних групах. Види груп. Групові феномени: конформізм, “зсув ризику”, лідерство. Спілкування як сприймання людьми один одного. Ефекти сприймання. Психологічні механізми впливу у процесі спілкування: переконання, психічне зараження, навіювання, наслідування.
Список рекомендованої літератури
Варій М. Й. Загальна психологія: [підр.для студ. вищ. навч. закл.] / Варій М.Й. [3- тє вид.]. – К.: Центр учбової літератури, 2009. – 1007 с.
Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций / Гиппенрейтер Ю.Б. – М.: ЧеРо, при участии издательства Юрайт, 2002. – 336 с.
Загальна психологія. Навч. посіб. / [Сергєєнкова О.П., Столярчук О.А., Коханова О.П., Пасєка О.В.]. – К.: Центр учбової літератури, 2012. – 296 с.
Маклаков А. Г. Общая психология / Маклаков А. Г. — СПб: Питер, 2001. – 592 с.: ил.
Максименко С.Д. Загальна психологія: Навчальний посібник / - Максименко С.Д. – К:«Центр навчальної літератури», 2004. – 222 с.
Павелків Р. В. Загальна психологія: підручник / Павелків Р.В. - К.: Кондор, 2012. – 576с.
Психологія: Підручник / [Ю.Л. Трофімов, В.В. Рибалка, П.А. Гончарук та ін.; за ред. Ю.Л. Трофімова]. – К.: Либідь, 2001. – 560 с.
Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии - СПб: Издательство «Питер», 2000 - 712 с.: ил. –– (Серия «Мастера психологии»)
Ярошевский М.Г. История психологии от античности до середины XX века Учеб. пособие. – М. , 1996. – 416 страниц.
Гусев А.Н. Обая психология. Том 2: Ощущение и восприятие: учебник. – М.: Академия, 2007. – 416 с.
Загальна психологія: навч. посібник / О. Скрипченко, Л. Долинська, З. Огороднійчук та ін. – К.: А.П.Н., 1999. – 436 с.
Загальна психологія: підруч. для студентів вищ. навч. закладів / С.Д. Максименко, В.О. Зайчук, В.В. Клименко, В.О. Соловієнко / за заг. ред. С.Д. Максименка – К.: Форум, 2000. – 543 с.
Загальна психологія: хрестоматія: навч. посібник / О.В. Скрипченко, Л.В. Волинська, З.В. Огороднійчук та ін. – К.: Каравела, 2007. – 640 с.
Изард К. Психология эмоций. — СПб.: Питер, 1999. – 464 с.
Ильин Е.П. Психология воли. — СПб.: Питер, 2009. - 368 с.
Ильин Е.П. Психофизиология состояний человека. — СПб.: Питер, 2005. - 412 с.
Ильин Е.П. Эмоции и чувства. - СПб: Питер, 2001. - 752 с.
М’ясоїд П. А. Загальна психологія. – К.: Вища школа, 2001. – 487 с.
Маклаков А.Г. Общая психология: учеб. пособ. для вузов. – СПб.: Питер, 2016. – 583 с.
Нуркова В.В. Общая психология. Том 3: Память: учебник - М.: Академия, 2008. – 318 с.
Психологія: підручник / Ю.Л. Трофімов, В.В. Рибалка, П.А. Гончарук та ін.; за ред. Ю.Л. Трофімова. – 3-тє вид., стереотип. – К.: Либідь, 2001. – 560 с.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 2000. – 712 с.
14.Сергєєнкова О.П., Столярчук О.А., Коханова О.П., Пасєка О.В. Загальна психологія. навч. посіб. – К.: Центр учбової літератури, 2012. – 296.
Фаликман М.В. Общая психология. Том 4: Внимание: учебник - М.: Академия, 2006. – 453 с.
Дрозденко К. С. Загальна психологія в таблицях і схемах: Навч. посібник. – К.: ВД „Професіонал”, 2004.
М’ясоїд П. А. Загальна психологія. К., Вища школа, 2000.
Немов Р. С. Психология. – М., Просвещение, 1995.
Общая психология / Под ред. Максименко С. Д. - М., „Рефл-бук”, „Ваклер”, 1999.
Основи психології / За ред. О. В. Киричука, В. А.Роменця. – К, 1997.
Психологія: Підручник / Ю. Л.Трофімов, В. В. Рибалка, П. А. Гончарук та інш.; за ред. Ю. Л. Трофімова.- 2-ге вид., стереотип.- К.: Либідь, 2000.
Психологія особистості (курс лекцій та практикум): О. Б. Столяренко. Навчальний посібник. - Кам’янець-Подільський: ПП «Медобори2006», 2011.-220 с.
Рубинштейн С. Л. Основы общей психологи. М., 1996.
Фельдштейн Д. М. Психология развития личности в онтогенезе. – М.,1989.
Юнг К. Г. Психологические типы. – С.-Пет., Ювента, М., „ Прогресс – Универс.”, 1995.
Критерії оцінювання знань додаткової вступної співбесіди
Оцінювання знань з додаткового вступного випробування (співбесіди) здійснюється за критеріями: «рекомендовано» (оцінюється за шкалою від 60 до 100 балів); «не рекомендовано» (оцінюється за шкалою від 0 до 59 балів).
У випадку, якщо абітурієнт не склав додаткове вступне випробування (співбесіду), він втрачає право брати учать у конкурсному відборі за цією спеціальністю.
Під час проведення додаткового вступного випробування (співбесіди) не допускається користування електронними приладами, підручниками, навчальними посібниками та іншими матеріалами, якщо це не передбачено рішенням Приймальної комісії. У разі використання вступником під час додаткового вступного випробування сторонніх джерел інформації (у тому числі підказки) він відсторонюється від участі у випробуваннях, про що складається акт. У разі використання заборонених джерел абітурієнт, на вимогу члена предметної комісії, залишає аудиторію та одержує загальну нульову оцінку.
Вступники, які не з’явились на додаткове вступне випробування (співбесіду) без поважних причин у зазначений за розкладом час, до участі у подальших іспитах і конкурсі не допускаються.
Під час співбесіди абітурієнти для отримання висновку «рекомендований» повинні показати знання з основних психологічних питань, які визначені у переліку питань до співбесіди. Абітурієнти одержують висновок «не рекомендований», якщо вони не знають відповіді, або мають недостатні знання з основних питань психології , які визначені у переліку питань до співбесіди.
Критерій оцінювання за вступним фаховим випробуванням (співбесідою)
| Оцінка в національній системі | Визначення |
| Рекомендовано | Відповіді на запитання правильні, у повному об’ємі, обґрунтовані з незначною кількістю помилок, які не впливають на якість відповіді |
| Не рекомендовано | Потрібно серйозно допрацювати матеріал, неґрунтовна підготовка |