Система вертикального
внутрішкільного управління
Організація внутрішкільної методичної роботи
Ведення шкільної документації.
внутрішкільного управління
| Структура органів управління | Функціональні обов'язки |
| 1. Адміністрація: 1.1 Директор 1.2. Заступники: а. Заступник директора з навчально-виховної роботи. б. Заступник-організатор позакласної та позашкільної роботи. в. Заступник директора з наукової роботи. р. Заступник з інформаційних технологій; д. Заступник з виховної роботи | · Приймає рішення про переведення (умовно) навчається в наступний клас, приймає рішення про виключення учня з ліцею · Несе відповідальність перед державою і суспільством за дотримання вимог охорони прав дітей. · Планує і організовує навчально-виховний процес, здійснює контроль за його ходом і результатами, відповідає за якість і ефективність роботи навчального закладу. · Затверджує план розвитку, освітні програми та навчальний план. · Представляє інтереси навчального закладу в різних органах. · Створює умови для позашкільної та позакласної роботи. · Проводить підбір персоналу, здійснює розстановку педагогічних кадрів навчального закладу, призначає класних керівників, визначає їх функції. · Організовує в установленому порядку раціональне використання виділених навчальному закладу бюджетних асигнувань. · Приймає на роботу та звільняє педагогічний, адміністративний, навчально-виховний, обслуговуючий персонал навчального закладу. · За погодженням з радою навчального закладу встановлює надбавки до заробітної плати творчо працюючим вчителям. · Створює умови для творчого зростання педагогічних працівників навчального закладу. · Несе відповідальність за свою діяльність перед органами управління освітою. · Вирішує питання, пов'язані з роботою учнівського самоврядування, профорієнтації, роботи з учнями, батьками і т.п. · Укладає в межах своєї компетенції договори і здійснює дії, спрямовані на реалізацію правовладенія і розпорядження майном навчального закладу. · Затверджує склад атестаційної комісії, приймає рішення про проведення в даному календарному році проміжної атестації у формі іспитів чи заліків · Проводить наради, засідання · Педагогічних рад тощо · Приймає Статут ліцею, вносить до нього доповнення і зміни. · Обговорює річний навчальний план. · Затверджує положення про рейтинг · Затверджує положення про склад Опікунської ради ліцею. · Виконує організацію педагогічного процесу · Відповідає за виконання освітніх програм і державних освітніх стандартів · Здійснює контроль за якістю знань учнів і їх поведінкою · Регулює навчальне навантаження вчителів та учнів · Складає розклад занять · Керує методичною роботою в школі, впровадженням педагогічних інновацій · Стимулює діяльність вчителів з підвищення педагогічної культури · Організовує роботу з учнями за місцем проживання · Надає допомогу і підтримку дитячим громадським організаціям · Встановлює зв'язки з установами додаткової освіти-палацами і будинками дитячої творчості, клубами та іншими дитячими об'єднаннями. · Здійснює роботу з класними керівниками щодо вдосконалення змісту, форм, методів позакласної виховної роботи, надання їм методичної допомоги 1) Привертає вчителів своєї школи до участі у дослідно-експериментальної роботи та ін 2) Встановлює контакти з ученими, викладачами вузів, науковими центрами для організації наукових досліджень у школах 3) Привертає викладачів вузів, представників наукових центрів до педагогічної роботи в школі - Організовує роботу ресурсно-аналітичного центру ліцею; - Організовує і курирує технічне оснащення і працездатності комп'ютерної техніки, мереж; - Організовує впровадження спеціалізованих програмних засобів, призначених для інформатизації управління ліцеєм (системи управління, бази даних, програми складання розкладу, електронний документообіг і т.д.), інформаційних технологій у навчальний процес: - Організовує роботу ліцейського сайту і т. д. - Створює умови для реалізації вікових, психологічних особливостей, інтересів і потреб дітей в ліцеї; - Організовує роботу гуртків, клубів, секцій, здійснює контроль за цією роботою; -Керує роботою ШМО класних керівників; - Координує та спрямовує роботу дитячого держави «Співдружність»; - Організовує вечори, свята, походи, екскурсії та інші общеліцейскіе заходи; - Організовує канікулярний відпочинок учнів; - Організовує чергування учнів у ліцеї; - Організовує роботу щодо соціального захисту дітей; - Організовує роботу з неблагополучними сім'ями, «важкими» учнями; - Забезпечує зв'язок з ИДН і комісією у справах неповнолітніх; - Організовує роботу батьківського комітету і проведення батьківських зборів; - Організовує і проводить огляди учнівської і вчительської самодіяльності, виставок, участь у міських оглядах, заходи і т.д. |
| 2. Громадські і колегіальні органи управління: 2.1 Педагогічна рада 2.2 Опікунська рада 2.3 Керуючий рада | · Вирішує питання, пов'язані безпосередньо з організацією навчально-виховного процесу, з визначенням шляхів його вдосконалення · Організовує роботу з підвищення кваліфікації вчителів, розвитку їх творчої активності, формування інноваційного середовища у педагогічному колективі · Здійснює роботу з вивчення, узагальнення та поширення передового педагогічного досвіду · Обговорює роботу колективу школи з виконання перспективних, річних, поточних планів, а так само якість навчально-виховної роботи · Проводить атестацію педагогічних працівників, вносить пропозиції щодо вдосконалення технології атестації · Ходательствует перед органами управління освіти про присвоєння категорій, звань, розрядів · Розглядає і затверджує кандидатури вчителів на стажування, курси підвищення кваліфікацій, в аспірантуру, представлення найкращих вчителів до заохочень морального і матеріального характеру · Визначає основні напрямки взаємодії школи з науково-дослідними установами та навчальними закладами, державними і громадськими організаціями; організація дослідно-експериментальної роботи · Бере участь у створенні в структурі школи методичних служб, центрів · Проводить оцінку, відбір, обговорення навчальних планів, програм, підручників та навчальних посібників · Впроваджує результативні форми і методи реалізації навчально-виховного процесу · Визначає терміни здачі результатів рейтингового контролю · Педради бувають стратегічні і тематичні. На тематичному педраді розглядаються методичні та актуальні педагогічні проблеми. Наприклад: «Психологічний комфорт на уроці як умова розвитку особистості дитини», «Сучасні технології на уроці: усвідомлений вибір. Використання мультимедійного продукту «КМ - школа», досвід впровадження ІКТ в освітній процес »і ін · Привертає позабюджетні кошти для забезпечення діяльності та розвитку ліцею · Сприяє організації і поліпшенню умов праці у педагогів та інших працівників ліцею · Сприяє організації конкурсів, змагань, інших масових позашкільних заходів · Створюється з метою сприяння реалізації самоврядних почав, розвитку ініціативи колективу ліцею, реалізації прав автономії ліцею у вирішенні питань, що сприяють організації освітнього процесу та фінансово-господарської діяльності. · - Організація громадського контролю за використанням позабюджетних коштів; · - Сприяння у вдосконаленні матеріально-технічної бази ліцею, благоустрою її приміщень, території; · - Організація конкурсів, змагань та інших масових заходів. У ПС входять авторитетні жителі м. о. Орєхово-Зуєво, які виявили здійснювати свою громадську діяльність в інтересах розвитку ліцею. Складається з 8 чоловік, обраний голова батьківського комітету входить до складу ПС. Директор ліцею присутній на засіданнях ПС. (Даний орган в ліцеї скасований через створення Управляючої Ради Керуючий Рада - колегіальний орган самоврядування, який реалізує принцип державно-громадського характеру управління освітою та здійснює відповідно до Статуту ліцею вирішення окремих питань, що відносяться до компетенції ОУ. Діяльність УС заснована на принципах добровільності участі, колегіальності ухвалення рішень, гласності. Створений за результатами виборів (таємним голосуванням). Складається з 11 чоловік: директор -1, представники від батьків (4 чол. Обрані на общеліцейской конференції), які навчаються з 10-11 кл (2 чол), працівники ОУ - 2 чол, представник від засновника - 1 чол, коопелірованний член УС ( без проведення виборів) - 1 чол. УС: - визначає основні напрямки розвитку ліцею, сприяє створенню в ліцеї оптимальних умов та форм організації освітнього процесу; - Забезпечує відкритість залучаються і витрачених фінансових і матеріальних засобів; - Бере участь в оцінці якості та результативності працівників ліцею та розподілі виплат стимулюючого характеру); - Бере участь і затверджує публічний звіт за рік; - Забезпечує участь представників громадськості у процедурі підсумкової атестації (ЄДІ, нова форма письмових іспитів в 9-х класах), ліцензування ліцею, атестації адміністрації; - Заслуховує звіт директора за підсумками навчального та фінансового року. |
Організація внутрішкільної методичної роботи
| № п / п Форми організації | Зміст роботи |
| 1. Науково-методична рада | НМС - колективний громадський професійний орган, що об'єднує членів педколективу ОУ з метою здійснення керівництва науково-методичною діяльністю. НМС координує роботу кафедр і ШМО, спрямовану на розвиток освітнього процесу, інновацій, дослідно-експериментальної та науково-дослідної діяльності педколективу. Мета діяльності: забезпечення результативності та оперативності науково-методичної роботи ліцею, підвищення кваліфікації педагогічних працівників, формування профессіональнозначімих якостей педагога, зростання його професійної майстерності. Завдання: - створення згуртованого колективу однодумців, які зберігали традиції ліцею та реалізують стратегію розвитку ОУ; - вивчення професійних досягнень педагогів, узагальнення досвіду, впровадження його в практику роботи педколективу. |
| Кафедри | Кафедра - один зі структурних підрозділів науково-методичної служби ліцею. Будує свою роботу відповідно до Програми розвитку ліцею у взаємодії з НМС, об'єднує роботу педагогів певного циклу предметів, орієнтованих на дослідницьку, експериментальну, інноваційну та розробницького діяльність, веде дослідницьку роботу з учнями. У ліцеї створено 4 кафедри: гуманітарних наук, іноземної мови, природничо-наукового циклу предметів, початкового навчання. |
| Шкільні методичні об'єднання | - ШМО - структурний методичне об'єднання методичної служби ОУ, які об'єднують вчителів з предметів, освітнім областям, видів виховної роботи. МО створюється при наявності не менше 3-х вчителів, які викладають один навчальний предмет. Мета: створення умов для творчої роботи у забезпеченні виховно-освітнього середовища розвитку. Практичне розв'язання проблем викладання дисциплін, міжпредметних зв'язків, вироблення єдиних педагогічних вимог до вивчення близьких і суміжних розділів, тем. Завдання: освоєння та використання найбільш раціональних прийомів і методів навчання і виховання учнів; - підвищення рівня общедидактической та методичної підготовленості педагогів до організації та проведення навчального процесу. Діяльність: - вивчення, узагальнення передового досвіду; - удосконалення змісту освіти, первинна експертиза навчальних програм, методик, технологій, узгодження атестаційного матеріалу для підсумкового контролю в перекладних і випускних класах, участь у новій формі оцінки знань (в умовах запровадження незалежної системи оцінювання); - самоосвіта вчителів і т.д. У ліцеї створені і працюють ШМО вчителів початкових класів, вчителів російської мови і літератури, вчителів історії, вчителів математики, вчителів іноземної мови, природничо-наукових дисциплін. |
| Творчі об'єднання | Творча група - професійне об'єднання педагогів, зацікавлених ви формі колективного співробітництва з вивчення, розробки та узагальнення матеріалів з певної тематики з метою пошуку оптимальних шляхів розвитку досліджуваної теми. Наприклад, в ліцеї існують творчі групи: - Щодо розробки програм елективних навчальних курсів: - Щодо введення багатобальною системи оцінювання знань учнів (вчителі початкової школи, З, іноземної мови, фізичної культури); - З використання інформаційно-інтегрованого продукту «КМ-школа»; - З організації та проведення науково-дослідницької діяльності з учнями 2 - 11 класів; - З підготовки до підсумкової атестації випускників за новими формами (ЄДІ, нова форма атестації випускників у 9-х класах); - Для організації та участі в роботі редакційної колегії «ліцейської газети» |
Ведення шкільної документації.
| Вид документації | Структура документа | Відповідальний за ведення |
| 1. Навчально-методична Документація 2.1 Навчальний план школи (річний і перспективний) 2.2 План виховної роботи школи 2.2 Робочі плани і програми 2.3 Портфоліо вчителя | Навчальний план ОУ на конкретний навчальний рік складено на основі Федерального базисного навчального плану 2004 року і зразкових навчальних планів ОУ РФ, які реалізують програми загальної освіти, міського навчального плану. Він орієнтований на 3 ступені загальної освіти: початкової, основної, середньої. Навчальний план 1-4 класів орієнтований на 4-річний нормативний термін. Навчальний план у 5-7 класах повністю відповідає базисному навчальним планом 2004 року. 1 годину в тиждень зі шкільного компоненту виділено на вивчення інформатики. Навчальний план 8-9 - на основі БУП 2004 року. Розділи плану: базові навчальні предмети, предмети регіонального компоненту, елективні навчальні предмет. Реалізація регіонального компонента передбачає вивчення краєзнавчого матеріалу: «Рідне Підмосков'ї» та «Історія Московської області» у 8-х класах. У рамках збереження наступності предметів «Технологія» і «ОБЖ» у 9-х класах. Передпрофільне підготовка в ліцеї починається з 8 класу. У 8-х класах вивчаються короткострокові елективні навчальні курси (8 годин на рік), що дозволяють в кінці навчального року визначитися з передпрофільне спрямованістю в 9-х класах. Мета електівов у 8-х класах - знайомство учнів з різними видами діяльності людини. Загальний обсяг досліджуваного матеріалу на одного учня не перевищує норму, тобто 3 академічні години на тиждень. Електіви в 9-х класах також підпорядковані цієї ж мети, але носять вже більш довгостроковий характер і цілеспрямованість, готують учнів до профільного навчання у класах третього ступеня навчання. Усі учні вивчають елективний курс «Професійне самовизначення». Структура навчального плану в середній школі така ж як і в 8-9-х класах: базові, регіональні і елективні навчальні предмети. Складається на рік по місяцях. Містить наступні розділи: - Організаційні заходи; - Навчально-методична робота з педагогічними кадрами; - Забезпечення виховного середовища ліцею; - Охорона здоров'я, праці, забезпечення безпеки; - Спортивно-масова та військово-патріотична работа4 - Організація позакласної роботи. Профорієнтаційна робота. Робота соціально-психологічної служби; - Організація внутрішкільного контролю; - Робота з сім'ями учнів і підопічними дітьми; - Зміцнення матеріально-технічної бази. План роботи ОУ - системна організація діяльності ОУ з усіх аспектів роботи з метою реалізації Програми розвитку ОУ, забезпечення якості освіти (внутрішньошкільний контроль включає в себе моніторинг рівня навчальних досягнень з базових та профільних предметів), виконання завдань, поставлених на поточний навчальний рік, реалізації єдиної методичної теми над якою працює ОУ. Наприклад, методичною темою ліцею є «Реалізація ресурсного підходу в навчально-виховному процесі як фактор самореалізації особистості вчителя і учня, їх творчого і громадянського потенціалу». План внутрішкільного контролю включає в себе графік контролю за викладанням предметів. 1. Пояснювальна записка 2. Тематичний план, зміст тем, завдання їх вивчення, основні поняття 3. Методичні вказівки На кафедрах ліцею успішно проходить робота зі створення портфоліо педагога як засіб моніторингу професійного розвитку педагога. Складається з 5 розділів. 1. Загальні відомості про вчителя. ПІБ, рік народження, освіта, загальний трудовий та педагогічний стаж, копії документів, що підтверджують підвищення кваліфікації, наявність учених і почесних звань і ступенів, державних і муніципальних нагород, грамот, вдячних листів. 2. Результати педагогічної діяльності. Якість знань з предмета. Результати контрольних зрізів знань. Результати участі у шкільних, міських, обласних олімпіадах, конкурсах. Результати незалежної експертизи (ЄДІ). Наявність серед учнів медалістів. Дані про надходження учнів до вузів за предметної спрямованості. 3. Методична діяльність та узагальнення досвіду. Використовувані освітні програми і УМК. Використовувані освітні технології. Розробка освітніх програм. Звіт про роботу в методичному об'єднанні (ШМО, ГМО). Участь у методичних і предметних тижнях. Участь та проведення семінарів, конференцій, круглих столів, майстер-класів, творчих звітів, відкритих уроків і т.п.Участіе в професійних і творчих педагогічних конкурсах. Організація дослідницької діяльності учнів. Публікації вчителя. 4. Позаурочна діяльність з предмета. Дані про учасників та переможців олімпіад, конкурсів, інтелектуальних марафонів і т.п. Сценарії позакласних заходів, фото-, відеоматеріали. Навчально-матеріальна база. Інформація про регулярно використовуваних технічних засобах навчання. Використання інформаційних засобів навчання. Повнота використання навчально-матеріальної бази. | Директор і заступники директора - Заступники з навчально-виховної роботи - Заступники з навчально-виховної частини; - Вчителі предметники. |
| 2. Організаційно-контролююча документація 2.1 Графік навчального процесу 2.2 Класні журнали | 1) Організація освітнього процесу в ліцеї будується на основі навчального плану і регламентується розкладом занять 2) Ліцей працює за п'ятиденним робочим тижнем в 1-7 класах та по 6-ти денним робочим тижнем у 8-11 класах 3) Тривалість уроків-45 хвилин 4) Тривалість змін 10 хв 5) Тривалість уроків в 1 класі - 35 хв. 6) У першій зміні заняття починаються у 8ч 15 хв. І закінчуються о 13 год 20 хв. У другій зміні - з 14 год 00 хв до 19ч 05 хв 7) Навчальний рік починається першого вересня 8) Ліцей працює за тріместровому режиму роботи 9) Тривалість навчального року не менше 34 тижнів, а в 1 класі 33 тижні. 10) Тривалість канікул протягом навчального року становить не менше 30 календарних днів, влітку не менше 8 тижнів 1. Вказівки щодо ведення журналу 2. Зміст 3. Список класу і оцінки з предметів 4. Позакласна виховна робота 5. Загальні відомості про учнів 6. Відомості про кількість уроків, пропущених учнями 7. Зведена відомість обліку відвідуваності 8. Зведена відомість обліку успішності 9. Відомості про заняття в гуртках, факультативах і ін 10.Замечанія з ведення класного журналу Листок здоров'я | -Директор і заступники з навчально-виховної частини. - Класні керівники - Вчителі предметники |
| 3. Документація з фінансово-господарської діяльності 3.1 Шкільний бюджет | Фінансування ліцею здійснюється Засновником (в особі Управління освіти адміністрації г.о. Орєхово-Зуєво і Комітету з управління муніципальним майном). Джерела формування майна і фінансових ресурсів ліцею являются6-бюджетні та позабюджетні кошти; - майно, передане ліцею власником або уповноваженим ним органом; - кошти батьків, отримані на надані додаткові платні послуги; - Добровільні пожертвування фізичних і юридичних осіб. Ліцей самостійно розпоряджається наявними фінансовими засобами. Директор 2 рази на рік звітує про витрати позабюджетних засобів перед педагогічною радою ліцею. | Заступник з фінансово-господарської частини |