Муніципальний загальноосвітній заклад
СЕРЕДНЯ ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА № 4
Авторська програма
«Якщо хочеш бути здоровий»
Автор програми: вчитель початкових класів
Кочеткова Олена Геннадіївна
Пояснювальна записка
Навчання школярів дбайливого ставлення до свого здоров'я, починаючи з раннього дитинства, - актуальне завдання сучасної освіти. У сучасних умовах проблема збереження здоров'я дітей надзвичайно важлива у зв'язку з різким зниженням відсотка здорових дітей. Може бути запропоновано багато пояснень ситуації, що складається. Це і несприятлива екологічна обстановка, і зниження рівня життя, і нервово-психічні навантаження і т.д. Дуже істотним чинником «шкільного нездоров'я» є невміння самих дітей бути здоровими, незнання ними елементарних законів здорового життя, основних навичок збереження здоров'я. Відсутність особистих пріоритетів здоров'я сприяє значному поширенню в дитячому середовищі та різних форм руйнівного поведінки, в тому числі куріння, алкоголізму та наркоманії.
Шляхів і програм, спрямованих на первинну профілактику зловживання курінням і наркотичними речовинами, запропоновано багато. Дуже важливо, щоб профілактика асоціальних явищ взяла свій початок у початкових класах.
Хотілося б звернути особливу увагу на виховання корисних звичок як альтернативи звичкам шкідливим і формування установок на ведення здорового способу життя. Не потрібно робити великий акцент на самі шкідливі звички. Головне - залучити дітей до здорового способу життя. Діти молодшого шкільного віку найбільш сприйнятливі до навчається впливу, тому доцільно використовувати школу для навчання дітей здорового способу життя, а «знайомство» з шкідливими звичками обмежити на підставі рекомендацій педагога-психолога.
Я є вчителем початкових класів і, прийнявши дітей у перший клас, поставила для себе завдання: формування здорового життєвого стилю і реалізація індивідуальних здібностей кожного учня. Здоровий спосіб життя несумісний з шкідливими звичками, які входять до числа найважливіших факторів ризику багатьох захворювань.
Програма допомагає створити поведінкову модель, спрямовану на розвиток комунікабельності, вміння робити самостійний вибір, приймати рішення, орієнтуватися в інформаційному просторі. Робота починається з 1 класу і розрахована на весь курс початкової школи. Для формування звички до здорового способу життя молодших школярів необхідна спільна робота педагога з батьками, психологічної та медичної службою, адміністрацією школи.
Програма включає в себе і питання фізичного здоров'я, і духовного. Заняття в класі проводяться два рази на місяць протягом чотирьох років. Дана програма може розглядатися як один із ступенів до здорового способу життя і невід'ємною частиною всього виховного процесу в школі.
Мета програми: пошук оптимальних засобів збереження та зміцнення здоров'я учнів класу, створення найбільш сприятливих умов для формування у молодших школярів ставлення до здорового способу життя як до одного з головних шляхів у досягненні успіху. Навчити дітей бути здоровими душею і тілом, прагнути творити своє здоров'я, застосовуючи знання та вміння в згоді з законами природи, законами буття.
Завдання:
1. Профілактика шкідливих звичок.
2. Створення умов для забезпечення охорони здоров'я учнів, їх повноцінного фізичного розвитку та формування здорового способу життя.
3.Расшіреніе кругозору школярів у галузі фізичної культури і спорту.
4. Просвітництво батьків у питаннях збереження здоров'я дітей.
5. Формування у дітей мотиваційної сфери гігієнічної поведінки, безпечного життя.
Очікуваний результат:
Здоровий фізично, психічно, морально, адекватно оцінює своє місце і призначення в житті випускник початкової школи.
Реалізація програми:
- Проведення заходів, спрямованих на профілактику шкідливих звичок;
- Санітарно-гігієнічна робота з організації життєдіяльності дітей у школі;
- Організація харчування учнів;
-Проведення спільних заходів з батьками та дітьми,
- Організація та проведення в класі заходів щодо профілактики дитячого травматизму на дорогах;
- Організація та проведення профілактичної роботи з батьками;
- Організація зустрічей батьків з медичними працівниками;
- Організація та проведення позакласних заходів (бесіди, диспути, лекції, КТД, конкурси і т.д.) в рамках програми;
- Організація і проведення досліджень рівня фізичного і психофізичного здоров'я учнів;
- Проведення физминуток, ранкової зарядки, організація ігор на перервах.
У своїй роботі педагог повинен орієнтуватися не тільки на засвоєння дитиною знань і уявлень, а й становлення його мотиваційної сфери гігієнічної поведінки, реалізації засвоєння знань і уявлень в поведінці. Педагог враховує, що дитина, вивчаючи себе, особливості організму, психологічно готується до того, щоб здійснювати активну оздоровчу діяльність, формувати своє здоров'я.
Методика роботи з дітьми повинна будуватися в напрямку особистісно-орієнтованого взаємодії з дитиною, робиться акцент на самостійне експериментування і пошукову активність дітей.
Зміст занять бажано наповнювати казковими та ігровими сюжетами та персонажами. Введення гри в заняття дозволяє зберегти специфіку молодшого шкільного віку.
Мало навчити дитину чистити зуби вранці і ввечері, робити зарядку і їсти здорову їжу. Треба, щоб уже з раннього віку він навчався любові до себе, до людей. До життя. Тільки людина, що живе в гармонії з собою і зі світом, буде дійсно здоровий.
Кожне заняття має приносити дітям почуття задоволення, легкості і радості. А також пробуджувати бажання прийти на заняття знову.
СЕРЕДНЯ ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА № 4
Авторська програма
«Якщо хочеш бути здоровий»
Автор програми: вчитель початкових класів
Кочеткова Олена Геннадіївна
Пояснювальна записка
Навчання школярів дбайливого ставлення до свого здоров'я, починаючи з раннього дитинства, - актуальне завдання сучасної освіти. У сучасних умовах проблема збереження здоров'я дітей надзвичайно важлива у зв'язку з різким зниженням відсотка здорових дітей. Може бути запропоновано багато пояснень ситуації, що складається. Це і несприятлива екологічна обстановка, і зниження рівня життя, і нервово-психічні навантаження і т.д. Дуже істотним чинником «шкільного нездоров'я» є невміння самих дітей бути здоровими, незнання ними елементарних законів здорового життя, основних навичок збереження здоров'я. Відсутність особистих пріоритетів здоров'я сприяє значному поширенню в дитячому середовищі та різних форм руйнівного поведінки, в тому числі куріння, алкоголізму та наркоманії.
Шляхів і програм, спрямованих на первинну профілактику зловживання курінням і наркотичними речовинами, запропоновано багато. Дуже важливо, щоб профілактика асоціальних явищ взяла свій початок у початкових класах.
Хотілося б звернути особливу увагу на виховання корисних звичок як альтернативи звичкам шкідливим і формування установок на ведення здорового способу життя. Не потрібно робити великий акцент на самі шкідливі звички. Головне - залучити дітей до здорового способу життя. Діти молодшого шкільного віку найбільш сприйнятливі до навчається впливу, тому доцільно використовувати школу для навчання дітей здорового способу життя, а «знайомство» з шкідливими звичками обмежити на підставі рекомендацій педагога-психолога.
Я є вчителем початкових класів і, прийнявши дітей у перший клас, поставила для себе завдання: формування здорового життєвого стилю і реалізація індивідуальних здібностей кожного учня. Здоровий спосіб життя несумісний з шкідливими звичками, які входять до числа найважливіших факторів ризику багатьох захворювань.
Програма допомагає створити поведінкову модель, спрямовану на розвиток комунікабельності, вміння робити самостійний вибір, приймати рішення, орієнтуватися в інформаційному просторі. Робота починається з 1 класу і розрахована на весь курс початкової школи. Для формування звички до здорового способу життя молодших школярів необхідна спільна робота педагога з батьками, психологічної та медичної службою, адміністрацією школи.
Програма включає в себе і питання фізичного здоров'я, і духовного. Заняття в класі проводяться два рази на місяць протягом чотирьох років. Дана програма може розглядатися як один із ступенів до здорового способу життя і невід'ємною частиною всього виховного процесу в школі.
Мета програми: пошук оптимальних засобів збереження та зміцнення здоров'я учнів класу, створення найбільш сприятливих умов для формування у молодших школярів ставлення до здорового способу життя як до одного з головних шляхів у досягненні успіху. Навчити дітей бути здоровими душею і тілом, прагнути творити своє здоров'я, застосовуючи знання та вміння в згоді з законами природи, законами буття.
Завдання:
1. Профілактика шкідливих звичок.
2. Створення умов для забезпечення охорони здоров'я учнів, їх повноцінного фізичного розвитку та формування здорового способу життя.
3.Расшіреніе кругозору школярів у галузі фізичної культури і спорту.
4. Просвітництво батьків у питаннях збереження здоров'я дітей.
5. Формування у дітей мотиваційної сфери гігієнічної поведінки, безпечного життя.
Очікуваний результат:
Здоровий фізично, психічно, морально, адекватно оцінює своє місце і призначення в житті випускник початкової школи.
Реалізація програми:
- Проведення заходів, спрямованих на профілактику шкідливих звичок;
- Санітарно-гігієнічна робота з організації життєдіяльності дітей у школі;
- Організація харчування учнів;
-Проведення спільних заходів з батьками та дітьми,
- Організація та проведення в класі заходів щодо профілактики дитячого травматизму на дорогах;
- Організація та проведення профілактичної роботи з батьками;
- Організація зустрічей батьків з медичними працівниками;
- Організація та проведення позакласних заходів (бесіди, диспути, лекції, КТД, конкурси і т.д.) в рамках програми;
- Організація і проведення досліджень рівня фізичного і психофізичного здоров'я учнів;
- Проведення физминуток, ранкової зарядки, організація ігор на перервах.
У своїй роботі педагог повинен орієнтуватися не тільки на засвоєння дитиною знань і уявлень, а й становлення його мотиваційної сфери гігієнічної поведінки, реалізації засвоєння знань і уявлень в поведінці. Педагог враховує, що дитина, вивчаючи себе, особливості організму, психологічно готується до того, щоб здійснювати активну оздоровчу діяльність, формувати своє здоров'я.
Методика роботи з дітьми повинна будуватися в напрямку особистісно-орієнтованого взаємодії з дитиною, робиться акцент на самостійне експериментування і пошукову активність дітей.
Зміст занять бажано наповнювати казковими та ігровими сюжетами та персонажами. Введення гри в заняття дозволяє зберегти специфіку молодшого шкільного віку.
Мало навчити дитину чистити зуби вранці і ввечері, робити зарядку і їсти здорову їжу. Треба, щоб уже з раннього віку він навчався любові до себе, до людей. До життя. Тільки людина, що живе в гармонії з собою і зі світом, буде дійсно здоровий.
Кожне заняття має приносити дітям почуття задоволення, легкості і радості. А також пробуджувати бажання прийти на заняття знову.
Навчально-тематичний план
1 КЛАС
2-й клас
3 КЛАС
4 КЛАС
1 КЛАС
| Місяць | Позакласна виховна робота. | Позашкільні заходи. | Робота з батьками | Робота психологічної та медичної служби |
| Вересень | Тема «дружити з водою» 1.Совети доктора Води - вікторина 2.Друзья Вода і Мило-гра | Батьківські збори «Режим дня молодшого школяра» | 1. Індивідуальні заняття. 2. Групові заняття. 3. Бесіди. 4.Тренінгі. 5. Консультації. 6.Беседи. 7. Групові заняття | |
| Жовтень | Тема «Що таке добре і що таке погано» 1.Поведеніе в школі. Гра «Чи знаєш ти правила?» 2. Шкідливі звички - бесіда | Конкурс виробів. | ||
| Листопад | Тема «Настрій у школі і після школи" 1. Як настрій? - Бесіда 2.Я прийшов зі школи. Гра | Спортивне свято «Мама, тато, я-спортивна сім'я» | ||
| Грудень | Тема «Година здоров'я» 1.Якщо хочеш бути здоровим - КВК 2.Надежная захист організму-бесіда | КВК | ||
| Січень | Тема «Догляд за зубами» 1.Чтоби зуби були здоровими-бесіда, відгадування кросворда 2.Як зберегти посмішку здоровою | Твір віршів | ||
| Лютий | Тема «Здорове харчування» 1.Кл. година «Як слід харчуватися» 2.Конкурс «Здорова їжа для всієї родини» | Конкурс малюнків | Лекція медика «Про фізіології молодшого школяра. Корисні поради. »Анкетування | |
| Березень | Тема «Як загартовуватися. 1.Обтіраніе і обливання-бесіда 2.Ролевие гри «Уроки здоров'я» | |||
| Квітень | Тема «Як зробити сон корисним» 1.Сон-найкращі ліки-бесіда 2.Театралізованная постановка | |||
| Травень | Тема «Туристичний похід». 1.Подвіжние ігри 2.Конкурс малюнків «Збережемо здоров'я» | День Здоров'я | Туристичний похід. |
| Місяць | Позакласна виховна робота. | Позашкільні заходи. | Робота з батьками | Робота психологічної та медичної служби |
| Вересень | Тема «Чому ми хворіємо» 1.Прічіни хвороби - бесіда 2.Здоровий спосіб життя. Тест. | 1. Індивідуальні заняття. 2. Групові заняття. 3. Бесіди. 4.Тренінгі. 5. Консультації. | ||
| Жовтень | Тема «Щеплення від хвороб» 1.Інфекціонние хвороби - бесіда 2.Прівівкі від хвороб. Гра «Корисно - шкідливо» | Круглий стіл «Причини та наслідки дитячої агресії» | ||
| Листопад | Тема «Правила безпечної поведінки вдома, на вулиці» 1.Опасность в нашому домі 2. Як поводитися на вулиці. Вікторина | Конкурс малюнків «Збережемо здоров'я» | ||
| Грудень | Тема «Домашня аптечка» 1.Урок творчості «Як здоров'я?» 2.Игра «Світлофор Здоров'я» | Батьківський урок «Як навчити дитину необхідних правилами поведінки» | ||
| Січень | Тема «Правила спілкування з вогнем» 1.Огонь - друг, вогонь-ворог - Кл. годину 2.Конкурс малюнків з пожежної безпеки. | |||
| Лютий | Тема «Шкідливі звички» 1. Шкідливі звички (бесіда) 2.Конкурс малюнків: «Другий клас проти куріння та алкоголю» | Конкурс малюнків «Все про пожежу» | ||
| Березень | Тема «Як захистити себе» 1.Травми - бесіда 2.Отравленіе отруйними грибами. | Батьківський урок «Як навчити дитину жити у світі людей» Уроки етики поведінки. | ||
| Квітень | Тема «Турбота медицини» 1.Воспітай себе - гра 2. Спортивні змагання «Я вибираю рух» | «Алло! Ми шукаємо таланти »під девізом« Ми - за здоровий спосіб життя » | ||
| Травень | Тема «Подорож в країну здоровань» 1.Празднік «Подорож у країну здоров'я» 2. Конкурс малюнків на асфальті | День Здоров'я |
| Місяць | Позакласна виховна робота. | Позашкільні заходи. | Робота з батьками | Робота психологічної та медичної служби |
| Вересень | Тема «Чому ми говоримо неправду» 1.Поможет тобі обман. Кл. годину 2.Конкурс прислів'їв і приказок на тему: «Неправда-брехня» | Батьківські збори «Формування у дитини бажання трудитися» | 1. Індивідуальні заняття. 2. Групові заняття. 3. Бесіди. 4.Тренінгі. 5. Консультації. 6. Бесіди | |
| Жовтень | Тема «Здоровий спосіб життя» 1.Беседа-діалог «Боротьба за здоровий спосіб життя» 2.Як відучити себе від шкідливих звичок - бесіда | Заняття «Як шкідливі звички вирішили завоювати світ людей» | Участь батьків у тижні творчості у класі. | |
| Листопад | Тема «Умій себе стримувати!» 1.Все чи бажання здійсненні - бесіда 2. Як виховати в собі стриманість-вікторина | Зустріч з батьками представників правоохоронних органів. | ||
| Грудень | Тема «Нехороші слова. Недобрі жарти ». 1. Ввічливе спілкування - гра 2. Чи вміємо ми розмовляти по телефону - бесіда | |||
| Січень | Тема «Як треба себе вести» 1.Ти йдеш у гості. Постановка сценки. 2.Як поводитися в транспорті і на вулиці - бесіда | Лекція лікаря-нарколога | ||
| Лютий | Тема «Дружба» 1.Що таке дружба - бесіда 2. Конкурс творів на тему: «Хто може вважатися справжнім другом» | Конкурс малюнків | ||
| Березень | Тема «Заняття після школи" 1. Умій організувати своє дозвілля - бесіда 2.Конкурс малюнків на тему: «Моє улюблене заняття» | Батьківські збори на тему: «Чим займаються діти після школи" | ||
| Квітень | Тема «Як допомогти хворим і безпорадним» 1. «Давай поговоримо» Кл. ч. 2.Спешіте робити добро - бесіда | |||
| Травень | Тема «Вогник здоров'я» 1.Урок-подорож у країну здоров'я 2.Урок-змагання «Культура здорового способу життя» | День Здоров'я |
| Місяць | Позакласна виховна робота. | Позашкільні заходи. | Робота з батьками | Робота психологічної та медичної служби |
| Вересень | Тема «Наше здоров'я». 1.Кл. година «Наше здоров'я» 2.Игра «Що? Навіщо? Як? | 1. Індивідуальні заняття. 2. Групові заняття. 3. Бесіди. 4.Тренінгі. 5. Консультації. | ||
| Жовтень | Тема «Як зберегти здоров'я» 1.Практікум «Почуття і вчинки» 2.Що таке емоції - диспут | Акція «За нами майбутнє» | Кл. збори «Моя дитина стає важким» | |
| Листопад | Тема «Моє рішення» 1.Прінімаю рішення - бесіда 2.Час диспуту «Вчимося думати і діяти! | |||
| Грудень | Тема «Ми - одна сім'я! 1.Ігра-подорож: «Звідки беруться бруднулі» 2.КВН «Наше здоров'я» | |||
| Січень | Тема «шкідливі звички» 1.Беседа «Умій сказати« Ні »» 2.Празднік «Я здоров'я березі - сам собі я допоможу» | Спортивні змагання | Практикум для батьків «Школа здоров'я» | |
| Лютий | Тема «Злий чарівник - алкоголь» 1.Алкоголь-помилка (бесіда) 2.Презентація «Злий чарівник Алкоголь» | Конкурс малюнків та газет «Молодь проти наркотиків» | ||
| Березень | Тема «Злий чарівник-тютюн» 1.Що ми знаємо про куріння 2.Презентація «Злий чарівник Нікотин» | |||
| Квітень | Тема «Злий чарівник - наркотик» 1.Наркотік-тренінг безпечної поведінки 2.Презентація «Злий чарівник Наркотик» | Конкурс «Алло! Ми шукаємо таланти »під девізом« Ми - за здоровий спосіб життя » | Лекція- презентація «Здоров'я зберігаючі технології у вихованні молодших школярів» | |
| Травень | Тема «Чистота і здоров'я» 1.День здоров'я 2.Урок-КВН «Будьте здорові!» |
Результатом практичної діяльності за програмою «Якщо хочеш бути здоровим» можна вважати наступне:
ü Високий рівень інформованості учнів про здоровий спосіб життя.
ü Серед учнів початкових класів немає курців дітей.
ü Підвищується активність учнів у заходах школи, класу, району. Збирається альбом зі шкільними фотографіями «Наша шкільне життя»
ü Клас взаємодіє з молодшими учнями з метою просвіти та залучення до здорового способу життя, запрошують їх на уроки здоров'я, сценічні виступи.
ü Класний керівник, за сумісництвом соціальний педагог, виступав на методичному об'єднанні вчителів початкових класів школи.
ü Високий рівень активності батьків з питань збереження здоров'я.
ü Намічені спадкоємні зв'язки в змісті і методах виховання у початковій школі та першого етапу виховання в основній школі.
ü 90% учнів класу зайняті у позаурочній діяльності додаткової освіти.
Список використаної літератури:
1. Валеологія: Учеб. посібник / За редакцією В. П. Соломіна, Ю. Л. Варламова. - Спб., 1995.
2. Воропай А.В. «Дорога сигарета», М., 2004 р .
3. Дереклеева Н.І. «Рухові ігри, тренінги та уроки здоров'я» Москва, «ВАКО» 2007 р .
4. Зайцев Г.К. Уроки Айболіта.-СПб., 1997.
5. Ковалько В.І. »здоров'язберігаючих технологій ...» Москва, «ВАКО» 2007 р .
6. Науково-методичний журнал «Початкова школа» Москва, 2004 - 2009 р .
7. Лаптєв А.К. Таємниці піраміди здоровья.-СПб., 1998.
8. Обухова Л.А. «Школа докторів природи або 135 уроків здоров'я» Москва, «ВАКО» 2007 р .
9. Укладач Долгопол О.М. «Робота з батьками з профілактики наркоманів у дітей та підлітків» К-д, КОІПК і ПРО, 2005
10. Урунтаева Г.А., Афонькіна Ю.А. Як я росту: Поради психолога родітелям.-М., 1996
11. Ярова Л.М., ЖИРЕНКО О.Е. «Позакласні заходи. 3 клас ». «Позакласні заходи. 4 клас »,« Позакласні заходи. 2 клас »Москва,« ВАКО » 2007 р ., 2008 р .
ü Високий рівень інформованості учнів про здоровий спосіб життя.
ü Серед учнів початкових класів немає курців дітей.
ü Підвищується активність учнів у заходах школи, класу, району. Збирається альбом зі шкільними фотографіями «Наша шкільне життя»
ü Клас взаємодіє з молодшими учнями з метою просвіти та залучення до здорового способу життя, запрошують їх на уроки здоров'я, сценічні виступи.
ü Класний керівник, за сумісництвом соціальний педагог, виступав на методичному об'єднанні вчителів початкових класів школи.
ü Високий рівень активності батьків з питань збереження здоров'я.
ü Намічені спадкоємні зв'язки в змісті і методах виховання у початковій школі та першого етапу виховання в основній школі.
ü 90% учнів класу зайняті у позаурочній діяльності додаткової освіти.
Список використаної літератури:
1. Валеологія: Учеб. посібник / За редакцією В. П. Соломіна, Ю. Л. Варламова. - Спб., 1995.
2. Воропай А.В. «Дорога сигарета», М.,
3. Дереклеева Н.І. «Рухові ігри, тренінги та уроки здоров'я» Москва, «ВАКО»
4. Зайцев Г.К. Уроки Айболіта.-СПб., 1997.
5. Ковалько В.І. »здоров'язберігаючих технологій ...» Москва, «ВАКО»
6. Науково-методичний журнал «Початкова школа» Москва, 2004 -
7. Лаптєв А.К. Таємниці піраміди здоровья.-СПб., 1998.
8. Обухова Л.А. «Школа докторів природи або 135 уроків здоров'я» Москва, «ВАКО»
9. Укладач Долгопол О.М. «Робота з батьками з профілактики наркоманів у дітей та підлітків» К-д, КОІПК і ПРО, 2005
10. Урунтаева Г.А., Афонькіна Ю.А. Як я росту: Поради психолога родітелям.-М., 1996
11. Ярова Л.М., ЖИРЕНКО О.Е. «Позакласні заходи. 3 клас ». «Позакласні заходи. 4 клас »,« Позакласні заходи. 2 клас »Москва,« ВАКО »