Інтерпретаційний потенціал читача моделі

Процес номінації, багатоетапний і багатоаспектний, пов'язаний зі складним механізмом пізнавальної діяльності, проходить в області номінативного континуума - ментально-знакової області, що представляє собою багаторівневу систему з ієрархічно організованими компонентами. Концептуальна, або семантична, сфера номінативного континуума співвідноситься з картинами світу, описуваними Г.А. Брутяном, Н.Л. Абрамяном, Н.Д. Арутюновой, Б.А. Серебренниковим та ін

Формування концептуальної області номінативного континуума, відповідного мовній картині світу, обумовлено необхідністю використовувати певну інформацію в комунікативному акті.

У семантичний простір номінації включаються знання, що відображають ознаки реалії та їх інтерпретацію. У сукупності з численними асоціативними зв'язками концепту іменованого об'єкта (ІС) знання утворює поле референта. Будучи фрагментом семантичної частини номінативного континуума, поле референта відображає: а) сукупність загальних і відмінних ознак денотата в порівнянні з денотатами певного класу (М. І. Янценецкая, Л. І. Гараєва, А. М. Шахнарович), б) можливі, як правило, типові, функції денотата в типових ситуаціях його використання; в) оцінку предметів за їх утилітарності, з етичних і естетичним нормам певного мовного колективу, емоційно-суб'єктивне відношення номінатора до ІС (А. А. Уфімцева, В. Брожик).

Існування інтерпретаційної частини обумовлено роллю суб'єкта номінації. Своєрідність інтерпретації ознаки ІС залежить від багатьох факторів: від самобутності національної психології та своєрідності національної культури, від соціальної активності індивіда, особливостей його психіки і характеру (Є. М. Верещагін, В. Г. Костомаров, Г. В. Колшанскій, В.І . Постовалова), від способів вираження семантики та засобів мовної системи (І. С. Торопцев, Т. А. Грішенкова, Е. Ф. Атаян).

Процеси, що відбуваються у свідомості людини і передують появі номінативної одиниці, відбуваються моментально (Н. Д. Голєв), таким чином, можна припустити, що в акті номінації використовується готова модель, яка існує в номінативному континуумі для об'єктів певного класу. Передбачається, що для номінації визначеної ділянки номінативного континуума існує обмежений ряд типових моделей. Роль суб'єкта номінації полягає у виборі певної моделі в залежності від ряду факторів, де на першому місці стоїть завдання забезпечення акта комунікації.

Для опису концептуальної області, що співвідносить з конкретним предметом дійсності, нами запропонована номінативна модель, що відбиває багаторівневий характер номінативного континуума: тип співвідношення з класом предметів або ситуацій (принцип номінації), фрагмент поля референта та його інтерпретацію (мотив, спосіб вираження мотиву, мотивувальний ознака) , спосіб мовного вираження.

Варіативність рівнів моделі зростає в напрямку від рівня принципу номінації до рівня способу вираження мотивувальної ознаки. Схема номинативной моделі, що включає безліч варіантів, є своєрідною матрицею, яка містить потенції номинативной системи мови. Можливість реалізації цих потенцій залежить від багатьох і різнорідних чинників: комунікативної установки номінатора і обумовленим нею принципом номінації, від тематичної групи ІВ, від відображеної типової ситуації, від регулярності словотвірного типу в локальній мовної підсистемі і ін

Одним з менш вивчених чинників у цій області є фактор суб'єкта номінації. Питання: якою мірою наші сучасники усвідомлюють номінативну модель, які фрагменти концептуального простору, картини світу знаходяться у відповідності з наявними в мові моделями - до цих пір залишаються невирішеними.

З метою встановити міру усвідомлення номинативной моделі нами було проведено експеримент. Метою експерименту була перевірка гіпотези про залежність усвідомлення номинативной моделі від ступеня володіння російською мовою ("мовного чуття") та від національної приналежності респондентів.

За умовами експерименту, респондентам (студентам 1 курсу, філологам і нефілологи) пропонувалося відповісти на питання анкети. Пропоновані питання були трьох типів: питання на встановлення номинативной моделі (були запропоновані слова мотивовані і немотивовані, з явною і неявній тематичної приналежністю); питання на встановлення внутрішньої форми слова (виявляються при зіставленні форми слова і його лексичного значення); питання з метою встановити обсяг асоціативних полів, пов'язаних з внутрішньою формою слова. Матеріалом для опитування послужили діалектні слова як лексичні одиниці, які мають широкого розповсюдження і більшої частини аудиторії невідомі. Друга частина анкети передбачала відомості про інформанта і містила питання про рідну мову і національну приналежність респондента і членів його сім'ї.

Загальна кількість респондентів - 278, з них філологів - 145, нефілологів - 132. За результатами опитування було виявлено, що рідною мовою є переважно російська: у групі філологів - 93% (крім російської, відзначені в якості рідних мови: українська, казахський, корейська), у групі нефілологів - 92,4% (крім російської відзначені: мордовська , вірменський, тувинська, азербайджанська, казахська).

Результати анкетування аналізувалися за групами: у 1 групу увійшли відповіді філологів, рідною мовою яких був російський і в роду в декількох поколіннях були тільки російські, по 2 групу - відповіді інших філологів (з рідною російською і неросійським мовою, в роду яких в декількох поколіннях були не тільки росіяни); до групи 3 - відповіді нефілологів, рідною мовою яких був російський і в роду в декількох поколіннях були тільки росіяни; до групи 4 - відповіді інших нефілологів.

Зразок аналізу одного з слів (КОМОНІЦА) наведено нижче.

Питання: що називається КОМОНІЦЕЙ? КОМОНІЦА - в сучасних говорах зустрічається на території європейської частини країни: це назва різних видів ягоди, назва деяких тварин - кобилиці, корови, вівці в північно-західному регіоні, назва жінки (словник 1912 з позначкою "обл.").

Семантичні поля, пов'язані зі словом, виявилися великі, ймовірно, у зв'язку з тим, що слово для більшої частини респондентів не має мотивуючої одиниці. Виділені семантичні поля пов'язані: а) з словообразовательной структурою номінативної одиниці - поле "предмет жіночого роду, предмет, особа жіночої статі" (качалка, жінка-рибалка, модниця, мостина, метелик, куниця, околиця, курка і ін), б) з мотивуючої одиницею і словотворчої структурою (очевидно, це були ті інформантів, хто знайомий з давньоруським словом Комон - кінь. Відповіді респондентів: кіннота, упряжка коней, кобилиця); в) з фонетичними асоціаціями з передбачуваної мотивуючої одиницею слова і словотвірною моделлю (командірша, комуна, комуністка, комунізм у жіночому роді, кімната, маленька кімната, останні, ймовірно, під впливом "комірка"), р) з фонетичними асоціаціями зі словом у цілому (вгамуватися, не може вгамуватися, помолитися, амуніція, обмундирування). Значна кількість відповідей виявилися не мотивовані структурою слова, з асоціаціями невідомого походження. Аналіз відповідей за групами респондентів відображений в таблиці (цифрами позначено кількість відповідей в процентному відношенні до кількості респондентів окремої групи).

Аналіз відповідей за групами показує, що в групах 1, 3 активізується поле "предмет жіночого роду, ... статі"; в групах 2, 4 велика частина відповідей має неясні асоціації; переважають відповіді, що свідчать про опору на структурну мотивацію, відповіді, пов'язані з фонетичними асоціаціями.

Підсумком експерименту було виявлення чинників, що сприяють підвищенню інтерпретаційної потенції номинативной моделі в першу чергу: а) продуктивність словотворчої моделі, за якої утворена номінативна одиниця, б) прозорість словотворчої структури слова і наявність у мові мотивуючої одиниці; в) подання про область функціонування моделі (тематична група слова, рід, вид ІВ, ситуація вживання ІС). Важливим виявився фактор суб'єкта: респонденти, які є в кількох поколіннях російськими і мають рідною мовою російську, точніше встановлюють існуючі в мові номінативні моделі; респонденти, в роду яких в декількох поколіннях були неросійські, в родині яких вживають неросійськомовних елементи, виявляють прагнення до розширення наявного в мовою корпусу номінативних моделей; в тій і іншій групі виявляється своєрідність асоціативних уявлень, пов'язаних зі словом-стимулом.

Список літератури

Т.А. Шишкіна. Інтерпретаційна ПОТЕНЦІАЛ номінативних моделей.