1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   29
Ім'я файлу: 6_kurs_rukovodstvo.doc
Розширення: doc
Розмір: 3852кб.
Дата: 28.04.2023
скачати
Пов'язані файли:

ДОНЕЦКИй национальный медицинский

университет им. М. Горького

Кафедра социальной медицины, организации

здравоохранения и истории медицины


РУКОВОДСТВО К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ

по социальной медицине, организации и

экономике здравоохранения

для студентов 6 курса медицинских факультетов

(1 модуль: использование КОМПЛЕКСА СТАТИСТИЧЕСКИХ МЕТОДОВ ДЛЯ ОЦЕНКИ СОСТОЯНИЯ ЗДОРОВЬЯ НАСЕЛЕНИЯ И ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЕДИЦИНСКИХ учреждений. ОРГАНИЗАЦИЯ ПЕРВИЧНОЙ, ВТОРИЧНОЙ И ТРЕТИЧНОЙ ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ различным РАЗЛИЧНІМ КОНТИНГЕНТАМ НАСЕЛЕНИЯ. Экономика ЗДРАВООХРАНЕНИЯ.)


Донецк – 2013
УДК 614.2:31 (075.8)

ББК 51.1 (2 Ук) 0-2

С 78

Руководство к практическим занятиям по социальной медицине, организации и экономике здравоохранения для студентов 6 курса медицинских факультетов (модуль: Использование комплекса статистических методов для оценки состояния здоровья населения и деятельности медицинских учреждений. Организация первичной, вторичной и третичной лечебно-профилактической помощи различным контингентам населения. Экономика здравоохранения.)/ Агарков В.И. и соавт.– Донецк: ДонНМУ, 2013. – 261 с.
Авторы: проф. Агарков В.И.
Рецензенты – профессор кафедры гигиены, экологии и радиац. медицины ДонНМУ,

д.мед.н. Гребняк Н.П.;

зав. учебно-методическим кабинетом ДонНМУ,

доц. Басий Р.В.
Руководство к практическим занятиям призвано помочь студентам в практическом изучении основ организации и проведения статистического исследования в здравоохранении, методических подходов к комплексной оценке здоровья населения, в том числе репродуктивного здоровья женского населения, вопросов использования медицинской документации со статистическими целями, основ организации первичной, вторичной и третичной медицинской помощи различным контингентам городского и сельского населения, особенностей организации врачебно-трудовой экспертизы в различных лечебно-профилактических учреждениях, а также основ экономики здравоохранения.

В каждой изучаемой теме определены учебные цели, без которых общая цель занятия не может быть достигнута. Достижение целей реализуется посредством самостоятельной практической работы студентов, заключающейся в решении ситуационных задач, приведенных в руководстве. Помощь в освоении материала и решении ситуационных задач должны оказать эталоны выполнения типовых заданий по каждой теме, а также графы логической структуры тем, перечень рекомендуемой литературы (обязательной и дополнительной), приложения. Закрепление достижения целей занятия осуществляется через выполнение тестовых заданий и ответы на контрольные вопросы по каждой теме.

Руководство составлено в соответствии с программой модуля по социальной медицине, организации и экономики здравоохранения для студентов 6-го курса медицинских факультетов.

Утверждено на заседании Ученого Совета ДонНМУ

№ ___ от _________ 2013 г.

© Агарков В.И.; 2013
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

Содержательный модуль. Применение комплекса статистических методов

для оценки состояния здоровья населения
Тема: МЕТОДИКА ПЛАНИРОВАНИЯ И ОРГАНИЗАЦИИ СТАТИСТИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ СОСТОЯНИЯ ЗДОРОВЬЯ НАСЕЛЕНИЯ

Тема: КОМПЛЕКСНАЯ ОЦЕНКА СОСТОЯНИЯ ЗДОРОВЬЯ НАСЕЛЕНИЯ,

В ТОМ ЧИСЛЕ РЕПРОДУКТИВНОГО ЗДОРОВЬЯ
Содержательный модуль. Использование статистической информации для оценки

здоровья населения и деятельности медицинских учреждений
Тема: ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СТАТИСТИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ ДЛЯ ОЦЕНКИ

ЗДОРОВЬЯ НАСЕЛЕНИЯ И ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЕДИЦИНСКИХ

УЧРЕЖДЕНИЙ
Содержательный модуль. Организация оказания первичной медико-санитарной

помощи, вторичной и третичной лечебно-профилактической помощи разным контингентам населения
Тема: ОРГАНИЗАЦИЯ ОКАЗАНИЯ ПЕРВИЧНОЙ, ВТОРИЧНОЙ И ТРЕТИЧНОЙ

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ.

ОРГАНИЗАЦИЯ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ ВИЧ-ИНФИЦИРОВАННЫМ. НЕГОСУДАРСТВЕННЫЕ И МЕЖДУНАРОДНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ,

ПРОГРАММЫ В СФЕРЕ ПРОФИЛАКТИКИ И БОРЬБЫ С ВИЧ-ИНФЕКЦИЕЙ.
Тема: МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ МЕДИКО-СОЦИАЛЬНОЙ ЭКСПЕРТИЗЫ НЕТРУДОСПОСОБНОСТИ В РАБОТЕ РАЗЛИЧНЫХ ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКИХ УЧРЕЖДЕНИЙ
Содержательный модуль. Теоретические и организационные основы экономики здравоохранения
Тема: РАЗРАБОТКА ПУТЕЙ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОГО

МЕХАНИЗМА И МЕТОДЫ ПЛАНИРОВАНИЯ В СИСТЕМЕ

ЗДРАВООХРАНЕНИЯ
Содержательный модуль. Рынок здравоохранения и методы его исследования
Тема: РЫНОК ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И МЕТОДЫ ЕГО ИССЛЕДОВАНИЯ
Содержательный модуль.Организация и содержание финансового менеджмента

в здравоохранении
Тема: ОРГАНИЗАЦИЯ И СОДЕРЖАНИЕ ФИНАНСОВОГО МЕНЕДЖМЕНТА В ЗДРАВООХРАНЕНИИ
Содержательный модуль. Экономический анализ и оценка эффективности

деятельности учреждений здравоохранения
Тема: ЭКОНОМИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ И ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧРЕЖДЕНИЙ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ
Содержательный модуль. Организация медицинского страхования

как механизм финансирования области здравоохранения
Тема: МЕТОДИКА ОПРЕДЕЛЕНИЯ СТРАХОВОГО ТАРИФА ПРИ ДОБРОВОЛЬНОМ МЕДИЦИНСКОМ СТРАХОВАНИИ

ВВЕДЕНИЕ
Цель и задачи учебной дисциплины

Цель: применять комплекс статистических методов для оценки состояния здоровья населения и деятельности медицинских учреждений. Организовывать первичную, вторичную и третичную лечебно-профилактическую помощь разным контингентам населения. Применять экономические методы в здравоохранении.

Задачи:

    1. Давать комплексную оценку состояния здоровья населения и деятельности учреждений здравоохранения с использованием статистических методов обработки данных.

    2. Организовывать и проводить экспертизу временной нетрудоспособности.

    3. Вести медицинскую документацию.

    4. Определять направления по улучшению состояния здоровья и деятельности врача и учреждений здравоохранения.

    5. Интерпретировать теоретические основы, принципы и методы экономики здравоохранения.


В результате изучения учебной дисциплины студент должен

знать:

      • теоретические основы социальной медицины, организации и экономики здравоохранения;

уметь:

  • интерпретировать основные методы определения и комплексной оценки состояния здоровья населения во взаимосвязи с факторами, которые на него влияют;

  • разрабатывать мероприятия по организации деятельности врача и учреждений здравоохранения;

  • определять и анализировать влияние основных факторов, которые обуславливают состояние общественного здоровья;

  • определять порядок проведения медико-социальной экспертизы потери трудоспособности в работе разных лечебно-профилактических учреждений;

  • разрабатывать управленческие решения, направленные на усовершенствование деятельности основных учреждений здравоохранения;

  • интерпретировать теоретические и организационные основы экономики здравоохранения и планирования в здравоохранении;

  • интерпретировать теоретические основы рынка здравоохранения и методов его исследования;

  • интерпретировать организацию, содержание и методы финансового менеджмента в здравоохранении;

  • проводить экономический анализ и определять экономический эффект (или его отсутствие) от проведенных лечебно-профилактических или оздоровительных мероприятий среди больных конкретной КСГ;

  • интерпретировать теоретические основы обязательного и добровольного медицинского страхования.


ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ



День модуля
№ п/п
Тема занятия
Количество часов
Место проведения

1
1
Методика планирования и организации статистического исследования состояния здоровья населения.
3,0
учебная комната

кафедры

2
Комплексная оценка состояния здоровья населения, в том числе репродуктивного здоровья.
3,0
учебная комната

кафедры

2
3
Комплексная оценка состояния здоровья населения, в том числе репродуктивного здоровья.
3,0
учебная комната

кафедры

4
Использование статистической информа-

ции для оценки здоровья населения и деятельности медицинских учреждений.

3,0
учебная комната

кафедры

3
5
Организация оказания первичной, вторичной и третичной лечебно-профилактической помощи населению. Организация медицинской помощи ВИЧ-инфицированным. Негосударственные и международные организации, программы в сфере профилактики и борьбы с ВИЧ-инфекцией.
6,0
учебная комната

кафедры

4
6
Методика проведения медико-социаль-ной экспертизы нетрудоспособности в работе различных лечебно-профилактических учреждений.
4,0
учебная комната

кафедры

7
Разработка путей совершенствования экономического механизма и методы планирования в системе здравоохранения.

2,0
учебная комната

кафедры

5
8
Рынок здравоохранения и методы его исследования.
6,0
учебная комната

кафедры

6
9
Организация и содержание финансового менеджмента в здравоохранении.

8,0
учебная комната

кафедры

7
10
Экономический анализ и оценка эффективности деятельности учреждений здравоохранения.
6,0
учебная комната

кафедры

11
Методика определения страхового тарифа при добровольном медицинском страховании.
2,0
учебная комната

кафедры

8



Итоговый модульный контроль.
4,0
учебная комната

кафедры



Тема: МЕТОДИКА ПЛАНИРОВАНИЯ И ОРГАНИЗАЦИИ СТАТИСТИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ СОСТОЯНИЯ ЗДОРОВЬЯ НАСЕЛЕНИЯ

АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ

Среди множества методов, которыми располагает социальная медицина и организация здравоохранения (исторический, социологический, экономического анализа, экспериментальный, медико-географический, экспертных оценок и др.), статистический метод занимает особое место. Это универсальный метод, которым пользуются во всех областях науки, техники, народного хозяйства, в том числе в медицине и здравоохранении. Пользуются там, где изучаются массовые явления.

Его значимость определяется не только количественным измерением изучаемых явлений, но и вскрытием причинно-следственных закономерностей этих явлений, поскольку стержнем метода является качественный статистический анализ, предусматривающий научную статистическую обработку материала с помощью специальных математико-статистических методов, а затем сравнение полученных результатов (сравнивают с нормами, нормативами, стандартами, среднереспубликанскими, среднеобластными показателями, с данными внутри изучаемой совокупности, в динамике и т.п.), оценку взаимодействия и интеграции изучаемых факторов, качественную оценку и объяснение результатов исследования и на этом основании разработку мер, направленных на улучшение состояния изучаемого явления.

В последнее время, с широким внедрением ЭВМ, метод приобретает особую значимость. Это метод, которым пользуются государственные статистические органы. К ним относится система учётно-отчётной информации о сети, кадрах и деятельности, постоянно собираемой во всех лечебно-профилактических и других учреждениях системы здравоохранения. Примером могут также быть и периодически проводимые государственные переписи населения. Специальные статистические исследования проводятся научно-исследовательскими и учебными заведениями, различными практическими учреждениями и органами здравоохранения. Особое место этот метод занимает в изучении здоровья населения – рождаемости, смертности и её причинах, младенческой и перинатальной смертности, заболеваемости, физического развития, инвалидности. Поэтому медико-статистический метод еще называют “методом социальной диагностики”.

Такой метод необходим врачу любой специальности. Участковому врачу, например, для оценки состояния здоровья населения обслуживаемого участка, состояния диспансеризации, противоэпидемической работы, цеховому врачу – для выяснения причин роста заболеваемости рабочих на цеховом участке, анализа заболеваемости с временной утратой трудоспособности, руководителю медицинского учреждения – для оценки здоровья различных контингентов обслуживаемого населения и т.п.

Владение методикой организации статистического исследования является обязательным умением практического врача.

ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ

Общая цель: уметь организовать статистическое исследование по изучению состояния здоровья населения, другого процесса или явления из области здравоохранения.

Конкретные цели:

Уметь:


Исходный (базисный) уровень умений
Конкретные цели-умения:

  1. Определять и характеризовать периоды и этапы проведения статистического исследования в здравоохранении.

  2. Интерпретировать методологиче-ские основы, формы и способы статистического наблюдения и сбора данных.

  3. Определять роль маркетингового и социологического опроса, анкетирования при проведении статистического исследования.

  4. Определять методы группировки статистических данных и построения статистических таблиц.

  1. Сформулировать цель исследования и задачи, решение которых может обеспечить достижение поставленной цели.

  2. Составить программу наблюдения, разработав учетный документ соответственно цели и задачам исследования.

  3. Составить программу группировки, сводки и дальнейшей разработки данных в виде макетов статистических таблиц.

  4. Оформить макеты таблиц в соответствии с требованиями ГОСТа.

  5. Составить методический и организационный разделы плана.

  6. Трактовать основные этапы периода собственно статистического исследования.



ЗАДАНИЯ ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ ИСХОДНОГО УРОВНЯ УМЕНИЙ

Для выявления исходного уровня умений решите следующие тесты. Правильность ответа сопоставьте с эталонами.

Тест 1

Необходимо изучить клинику атипичного случая малярии у одного больного.

Можно ли использовать для этих целей методику санитарно-статистического исследования?

  1. Да, можно

  2. Нет, т.к. эта методика используется только для изучения длительно протекающих процессов

  3. Нет, т.к. для изучения атипичных явлений эта методика не применяется

  4. Нет, т.к. данное исследование не носит научный характер

  5. Нет, т.к. эта методика применяется для изучения только массовых явлений

Тест 2

Исследователи приступили к счетной обработке результатов статистического наблюдения.

Какой этап санитарно-статистического исследования непосредственно этому предшествовал?

  1. Составление программы наблюдения

  2. Заполнение макетов таблиц

  3. Графическое изображение результатов исследования

  4. Статистическое наблюдение

  5. Составление программы анализа

  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   29

скачати

© Усі права захищені
написати до нас