МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
КРИВОРІЗЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
Кафедра перекладу та слов’янської філології
АКАДЕМІЧНЕ ЕСЕ
з навчальної дисципліни «Основи академічного письма»
ТЕМА
«Найголовніше — навчити людину мислити»
| | Студентки 2 курсу групи АНП-21 факультету іноземних мов 035 Філологія (Германські мови та літератури (переклад включно), перша - англійська) Волошиної Яни Перевірила: доктор педагогічних наук, професор Бакум З. П. |
| | Оцінка: Національна шкала ___________ Шкала ECTS___ Кількість балів______ |
Кривий Ріг – 2022
На мою думку, щоденно кожен з нас потрапляє в різні ситуації, які так чи інакше потрібно вирішувати. Виникає проблема, яка вимагає ефективності та уваги, треба правильно зрозуміти перебіг подій та максимально швидко обрати шлях, яким далі рухатися. Такі події можуть зачіпати й особисте життя, і роботу, і дружні відносини, і політичну систему, і матеріальне становище. Щоб обрати правильну дорогу та прийняти найкраще рішення, потрібно навчити людину мислити, що допоможе отримати очікуваний результат. Вважаю, що вміння мислити — це той аспект, який дає змогу людині об’єктивно проаналізувати ситуацію, осмислити те, що відбувається без зайвих емоцій, успішно спланувати подальші дії та гідно пройти шлях до омріяної мети. Мислення допомагає логічно думати та підкріплювати свої позиції чіткими аргументами, можливість вести дискусії та правильно підбирати докази, які підтверджують основну тему, що була порушена під час суперечки. Людина, володіючи критичним мисленням, у потоці великої кількості інформації зможе зрозуміти, де правда, а де брехня, використати лише важливі факти, засумніватися в тому, що не відповідатиме дійсності. Дуже важливо навчити людину правильно мислити, адже це допомагає нам не стати жертвою різних неправдивих маніпуляцій. Завдяки мисленню, ми об’єктивно зважуємо всі за і проти, ефективно розв’язуємо проблеми та доводимо правильність своєї думки, не переходячи допустимі межі моралі. Варто відзначити, що розвиток мислення потрібен і для дорослих, і для дітей, тому його варто формувати ще з дитинства, починаючи з легких аналітичних завдань та поступово ускладнюючи їх серйознішими ситуаціями. З одного боку, часто люди не хочуть думати, відмовляються мислити логічно, не бачать елементарного. Це негативно впливає на їхній розвиток, вони неправильно сприймають світ і події, які відбуваються поруч з ними, потрапляють у різні неприємні ситуації, адже занадто довіряють і не усвідомлюють, де на них чатує небезпека. З іншої сторони, володіючи мисленням, люди правильно керують своїми діями, зважено обмірковують рішення, які можуть кардинально змінити подальше життя, та ні від кого не залежать, не піддаються негативному впливу. Особистості, які глибоко мислять, ретельно визначають, що правильно робити, а що краще не чинити, усвідомлюють відповідальність, удосконалюють свій розвиток, розуміють психологічні зміни, свідомо сприймають події. Якщо люди мислять, то це вказує на використання стратегій розуму та наявності інтелектуального рівня знань. Унаслідок цього, ми отримуємо формулювання висновків, оцінок, аналізів, які легко обґрунтувати та довести їх тим, хто не зразу ці цілі усвідомив. Розуміємо, що мислення важливе й потрібне, тому що його можна застосувати в обробці великої кількості інформації та виокремленні правдивих і неправдивих фактів, покращенні комунікації між людьми на роботі, у колі друзів, під час конференцій та на інших важливих заходах, що становлять основу нашого життя. Мислення можна застосувати в розробці нових і цікавих ідей, які дозволяють рухатися в напрямі, що сприятиме досягненню кращих результатів у конкретних завданнях та змінювати наше майбутнє на краще, чітко розуміючи, що обрали правильну стратегію формування особистості. Одним з плюсів мислення є вміння ставити правильні запитання, що опираються на правильне усвідомлення того, що відбувається, та здатність йти на компроміси, яка позбавляє негативного розвитку подій, агресивного ставлення, жорстокої поведінки, позицій, які є незмінними. У мисленні варто виділити уважність, чітке відмежування від стереотипних суджень, вміння мислити супроводжується вмілим підбором альтернативних варіантів, що сприяють перебудові старої системи освіти, економіки, політики на нову, сучаснішу та перспективнішу для молодого покоління. Варто зазначити, що люди, які керуються мисленням незалежні в інтелектуальному плані, їхніми думками не можна маніпулювати, вони не приховують нічого, говорять про дійсні речі, показують їх такими, як є насправді, сміливі та відверті, не бояться здаватись неправими, не обирають очікування, а відкрито показують, що можуть змінити. Такі люди швидко справляються з сумнівами, перемагають недовіру, конкретизують запити, бачать зв’язки між явищами й вчинками інших, будують плани на доказах, а не на мрійливих думках. Найголовніше — це навчити мислити, оскільки саме ця якість забезпечує самостійність та свободу людини, здатність висловлювати ідею так, як її бачиш саме ти. Мислення поглиблює позицію доведення думки, яка відбувається з допомогою обміну фактів, обговорень, суперечок, заперечень і підтверджень. Мислення та його навчання вимагають аналізу не тільки особистих переконань, а й чужих ідей, а потім потребують знаходження спільних та відмінних рис між ними. Можна зробити висновок, що найголовніше — це навчити мислити, адже мислення потрібне для кожної людини сучасного світу, аби вона протистояла інформаційній навалі, впізнавала неправдиві новини, легко пристосовувалась до будь-яких змін у суспільстві. Мислення ще й цінне тим, що воно допомагає відкрити глибокі істини, пізнати себе, зрозуміти можливості, допомогти тим, хто цього потребує. розкриття власних цінностей та дозволяє особистості стати впевненою, невразливою, такою, яка може переконати будь-кого, але при цьому не загубити свого гуманного наповнення.