УДК 674.02 Переходько Уляна Володимирівна
Студентка 22-Тс групи
Науковий керівник:
к. пед. наук Цісарук В.Ю.
ІННОВАЦІЙНІ ХУДОЖНІ ТЕХНІКИ ОБРОБКИ ДЕРЕВИНИ НА УРОКАХ ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ
Анотація. У статті проведено аналіз навчальної програми з трудового навчання і запропоновано перелік інноваційних художніх технік обробки деревини, які можливі для вивчення на уроках трудового навчання і технологій у школі. Наведено коротку характеристику сучасних художніх технік та приклади вивчення в умовах загальної середньої школи.
Ключові слова: художня обробка деревини, трудове навчання, художні техніки.
Abstract. The article analyzes the curriculum for labor training and offers a list of innovative artistic techniques of woodworking, which are possible to study in the lessons of labor training and technology in school. A brief description of modern art techniques and examples of study in general high school.
Key words: artistic woodworking, labor training, artistic techniques.
Художня обробка деревини є одним із найдавніших видів декоративно-прикладного мистецтва. Вона не втратила своєї вагомості в наш час. Вміння працювати з деревиною не тільки пробуджує історичну та культурну пам’ять, поєднує з традиціями наших пращурів і також відображує сучасні тенденції в мистецтві та захоплює митців різного віку.
Орієнтир навчальної програми з трудового навчання зосереджений на формування в учнів ключових і предметних компетентностей. Вони покликані наблизити процес трудового навчання до життєвих потреб учня, його інтересів та природних здібностей.
Кожного дня з’являються все нові та нові техніки обробки матеріалів, що пов’язані із використання інноваційних технологій. І саме трудове навчання як навчальний предмет покликаний готувати дітей до майбутнього життя. Сучасний світ потребує нових ключових компетентностей, які можу бути здобуті тільки від уміння володіти модернізованими техніками, що так необхідні на уроках трудового навчання та технологій.
Проблему пошуку нових художніх технік досліджували мистецтвознавці Антонович Є. А., Захарчук-Чугаи Р. В., Станкевич М. Є., різьбяр по дереву Афанасьєв А. Ф., вчитель трудового навчання Руднік С. І. Любешівської школи, професор УДПУ імені Павла Тичини Терещук А. І., методист Шевченківського науково-методичного центру у місті Києві Мороз О. М.
Метою статті є розглянути інноваційні художні техніки обробки деревини, що можна застосувати на уроках трудового навчання.
Розглянувши програму можемо підсумувати, що усі запропоновані технології обробки деревини викладено у вигляді переліку процесів обробки, з якого учитель і учні спільно обирають найбільш доцільні для виготовлення виробу, що буде проєктуватися.
Перераховані для кожного класу технології використовують як основні. Однак при виготовленні виробів застосовуються й додаткові технології чи техніки обробки матеріалів. Додаткові технології та техніки можуть виходити за межі зазначеного переліку. Під час добору технологій, які виходять за межі переліку для певного класу, необхідно враховуються такі вимоги:
1) використання технології не повинно створювати загрозу здоров'ю учня;
2) додаткова технологія чи техніка повинна мати навчальну цінність — під час її вивчення учень має отримувати нові знання, уміння, цінності;
3) технологія має відповідати віковим особливостям, бути доступною для засвоєння учнями, та відповідати цілям і завданням проєкту[4].
У програмі простежується, що у 5-6 класах було виділено такі техніки, як: технологія обробки деревинних матеріалів (ДВП, фанера), технологія обробки деревини, технологія оздоблення виробів художнім випалюванням (пірографія) та технологія ажурного випилювання.
А у 7-9 відповідно навчання приділене ‑ технології ручної обробки деревини, технології механічної обробки деревини, технології оздоблення різьбленням, а також технології оздоблення мозаїкою.
Розглянемо для відповідних технологій ‑ інноваційну художню техніку, яка б змогла стати чудовим аналогом для застарілих та нерентабельних технік.
Технологія обробки деревинних матеріалів (ДВП, фанера) яка у більшості шкіл представлена прости випилюванням лобзиком може бути доповнена новою технікою ‑ декупаж. Це техніка, що являє собою мистецтвом прикрашення предметів шляхом наклеювання вирізок кольорового паперу в поєднанні зі спеціальними ефектами, такими як розфарбовування, вирізання, покриття сусальним золотом та іншими.
Вона найкраще підходить для тих, хто не вміє малювати, але хоче створювати щось своїми руками. Окрім цього, відповідає тенденціям розвитку сучасного покоління, яке не любить чекати та прагне бачити результат негайно. На відміну від, скажімо, вишивки, яка потребує значних часових і трудових затрат, виготовлення виробів у техніці декупаж займає декілька годин.
Ц
е не вимагає особливих знань чи вмінь. Головне дати дітям розуміння понять колористики та основ композиції, навчити основним прийомам техніки декорування виробів за допомогою декупажу. Ще однією перевагою такої техніки є те, що вона не висуває особливих вимог до оснащення майстерень спеціальним устаткуванням та обладнанням[5].Технологія оздоблення виробів художнім випалюванням (пірографія), що представлена в ознайомленні із фігурами Ліхтенберга, може стати цікавинкою на ваших уроках трудового навчання. Це особливі фрактальні форми, які утворюються в діелектричних матеріалах при проходженні через них електричного розряду. У природі можна зустріти схожі форми після удару блискавки на землі, а також у багатьох інших місцях, де процеси проходять ряд точок біфуркації, що визначають їх розвиток, наприклад у формуванні русел річок, гірських схилів, берегових ліній, зростанні кристалів. Фігури Ліхтенберга можуть бути отримані в практично будь-якому діелектрику, але найбільш ефектним варіантом є утворення в дереві. Кожна з фігур унікальна, оскільки шлях розвитку вугільного шару формується випадковим чином і ніколи не повторюється[8].
В іншому випадку технологію оздоблення художнім випалюванням можна використати модернізовану техніку ‑ дудлінг. Дана техніка ‑ це створення композицій з геометричних фігур, або просто безладно переплетених між собою прямих і вигнутих ліній. Малюнок в даному стилі не завжди починається з чітких опрацьованих планів, строго кажучи, ви може і не знати, у що виллється ваше творіння в результаті. Але в цьому і є вся суть дудлінга. Початок красивої картини може бути покладено з простого овалу в центрі листа. А далі ‑ вам на допомогу прийде уява! Ще одним плюсом даного виду творчості, є можливість хорошого емоційного, розумового відпочинку. Вам не потрібно напружувати мозок, придумуючи складні композиції. Це хороший спосіб поліпшити пам'ять, зняти стрес, підняти настрій і дати поштовх розвитку творчих здібностей[2].
Усім відома техніка маркетрі та японське мистецтво йосегі можуть стати аналогом технології оздоблення мозаїкою.
Маркетрі ‑ це спеціальна техніка виготовлення дерев'яних мозаїк, виконуються на основі натурального шпону, який викладається шматками для досягнення цікавого художнього ефекту. Слід зазначити, що деревина з різними дефектами надає свою неповторність і своєрідність кожному предмету. Предмети, виконані із застосуванням техніки маркетрі, відрізняються теплою колірною гамою й створюють особливий затишок у приміщенні. Використання техніки маркетрі можна назвати воістину ювелірною ручною роботою, що вимагає терпіння й акуратності. Але якщо для початку це буде найпростіший малюнок, що складається всього із трьох порід деревини, він буде зроблений своїми руками й обов'язково стане предметом гордості учня[6].
Й
осегі ‑ унікальний вид декоративного мистецтва, що виник у XVIII столітті в містечку Хаконе, розташованому між Осакою й Едо (Токіо). Брусочки з різних сортів дерева, що відрізняється в цій місцевості великої колірною гамою вирізають стрижні необхідної довжини, які потім склеюються разом, утворюючи геометричний візерунок. В кінці процесу їх нарізають на тонкі дерев'яні пластини, які потім приклеюють на шкатулки та інші дерев'яні штучки ручної роботи. Існує два виконання цієї техніки: Хайки-моно — коли готові композиції з брусків використовуються для виготовлення предметів декору, посуду і меблів, і Саши-моно — коли застосовується тільки тонкий — не товще паперового листа шар мозаїки для декорування різних поверхонь[7]. Результатом Хаконе-Йосегі-Заїку маркетрі стали чудової краси коробочки з дерева з прекрасними візерунками. Ці вироби можна використовувати в якості шкатулок для ювелірних прикрас та інших невеликих штучок. Витвори швидко стали обов'язковим придбанням для всіх мандрівників, які заїжджали в Хаконе під час своєї подорожі по Японіі. Зараз техніка має попит і комерційний інтерес. Ось наприклад унікальна модель Vertu, для якого вручну виконана задня панель. Всього таких телефонів випущено 50 штук, візерунок розробляла відома японська художниця Хіроко Імада. Візерунок, обраний нею, об'єднує в собі традиційні японські мотиви переплетеного бамбука і рибальських сіток[9].Технологія обробки деревини зможе проявити себе у східному мистецтві куміко. Технологія створення дерев'яного полотна, що складається з сотень, тисяч маленьких елементів, з'єднаних між собою. Це набір геометричних малюнків, осередків, які постійно повторюються. Нагадує бджолині стільники: всі ці дерев'яні брусочки вписані в рамку, яка утримує їх разом. Цей вид декоративно-прикладного мистецтва зародився в Китаї, а японські майстри запозичили ідею і довели до досконалості..Всі деталі вирізаються з дерева і збираються вручну. Крім уміння працювати з деревом майстер куміко повинен ще бути посидючим перфекціоністом, тому що тисячі маленьких брусків мозаїки повинні бути точно вирізані. Особливість куміко — це унікальність, кожен виріб ексклюзивний. Навіть якщо зробити два вироби за одним шаблоном, використовуючи одні й ті ж породи дерева, вони будуть відрізнятися. А якщо використовувати інше дерево, то вони будуть вже не схожі. Сфера використання куміко не обмежена: це та окремо розташовані вироби (лампи, меблі, шкатулки, підставки), так і картини за індивідуальним проєктом і звичайні елементи інтер'єру[1] .
П
летіння берести – одна із цікавих технік ручної обробки деревини, яка полягає в плетінні виробів з верхнього еластичного шару березової кори. Береста використовувалася людьми з незапам'ятних часів на території Київської Русі та індіанцями Північної Америки. Це обумовлено унікальними природними властивостями матеріалу, береста еластична, водонепроникна, практично не схильна до гниття і екологічно чиста, вона здавна вважається відмінним матеріалом для виготовлення різної посуду. Знімають бересту з загиблих беріз: впалих або сухостійних. Серед зруйнованих потрібно вибирають такі, у яких деревина ще міцна, а шар камбію, що знаходиться між стовбуром і берестом, вже зруйнувався, а значить, і кора легко відокремиться від стовбура. Зробивши на березі, що недавно впала або сухостійній надріз, під берестом ви виявите темно-коричневий пухкий шар камбію. Потягніть бересту ножем, і вона легко відокремиться від стовбура. У берести, знятої з загиблих беріз, є свої особливі декоративні переваги ‑ внутрішній шар її забарвлений в червоно-коричневий колір з різними відтінками. Якщо бересту пропарити в гарячій воді і потерти жорсткою щіткою, то вона набуде рожевого або зеленувато-жовтого кольору. У минулому з берести плели невеликі солониці і великі ємності для зберігання борошна, круп. Для них вживалася стрічка з берести шириною в 1…2,5 см., її опускали ненадовго в гарячу воду,щоб вона стала еластичною. Такою берестою обмотували тріснутий горщик і вона після висихання міцно стягувала всі тріщини. Таке плетіння з стрічок виходить дуже міцним[8].Підвищення якості технологічної освіти, яка залежить не від обсягу засвоєних знань, умінь і навичок учня, а від опановування ключовими компетентностями, ознайомлення з загальними основами сучасного виробництва в процесі залучення до посильної творчої трудової діяльності, конструювання, художньої, сільськогосподарської праці, оволодіння загальнотрудовими уміннями, вивчення елементів технічного креслення, дизайну головне завдання освітньої галузі «Технологія»[3].
Різноманіття художніх технік дає можливість вибору для вчителя та учнів, який залежить від напрямку школи, матеріального забезпечення та інших чинників. Та саме ця різноманітність може дати кожному те що він шукає.
Використання інноваційних художніх технік обробки деревини у поєднанні з уже давно відомими способами роботи утворюють цілісну систему, що сприяє формуванню в учнів позитивних компетентностей та утворення модернізованого суспільства. Одвічний пошук чогось нового не ставить крапки в аналізі даної проблеми та дає поштовх для роботи усіх дотичних до неї.
Список використаної літератури
1. Деревянные орнаменты // Интернет-магазин паркета и паркетной химии : веб сайт. URL: https://www.parquetsale.ru/parket/derevyannaya-otdelka/derevyannye-ornamenty. (дата звернення: 4.05.2020)
2. Дудлинг техника рисования: что такое дудлинг // Рисовать легко : веб сайт. URL: http://risovat-legko.com/dudling-texnika-risovaniya-chto-takoe-dudling/.(дата звернення: 10.05.2020)
3. Кирилюк Р. О. Вдосконалення змісту та структури у викладання курсу трудового навчання «Технології». / Р. О. Кирилюк // КЗ "ЖОІППО" ЖОР : веб сайт. URL: http://zippo.net.ua/index.php?page_id=123. (дата звернення: 6.05.2020)
4. Навчальна програма з трудового навчання для 5-9-х класів для загальноосвітніх навчальних закладів затверджена наказом МОН від 07.06.2017 № 804
5. Підопригора М. В. Варіативний модуль Технологія декорування предметів у техніці «декупаж»(7-9 клас) / М. В. Підопригора : веб сайт. URL: https://zhurzheneckiynvk.in.ua/file/dekupazh.pdf. (дата звернення: 10.05.2020)
6. Сирота О. В. Вступний урок до модуля «Технологія мозаїки по дереву (маркетрі)». / О. В. Сирота // Освітній портал Класна Оцінка : веб сайт. URL: https://klasnaocinka.com.ua/uk/article/-vstupnii-urok-do-modulya--tekhnologiya-mozayiki-p.html. (дата звернення: 03.05.2020)
7. Тани К. Три техники работы с древесиной — чем удивят японцы в этот раз? Такими технологиями восхищаются во всем мире! / Ко Тани // Журнал Ярмарки Мастеров : веб сайт. URL: https://www.livemaster.ru/(дата звернення: 25.04.2020)
8. Фигура Лихтенберга // TeslaCoilRu : веб сайт. URL: http://www.катушка-тесла.рф/?product=figura-lihtenberga. (дата звернення: 10.05.2020)
9. Что такое береста и как ее использовать? // Мир вокруг нас | ШколаЖизни.ру: веб сайт. URL: https://shkolazhizni.ru/world/articles/15226/ (дата звернення: 10.05.2020)
10. Японское искусство Yosegi — живопись из дерева // http://artlab.club : веб сайт. URL: http://artlab.club/imaginarium/yaponskoe-iskusstvo-yosegi-zhivopis-iz-dereva.html. (дата звернення: 8.05.2020)