Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти психолог у нуш: радісно та впевнено руш! сторінка 35

Путівник психолога в Новій українській школі
247 23. Дармодехін С.В. Сім'я як об'єкт державної політики. – М.: 1998 24. Демичева А.В. «Девиантное поведение в современном украинском обществе» –
1999. – № 2.
25. Деревянко С.П. Развитие эмоционального интеллекта в тренинговых группах.
[Электронный ресурс] / С.П. Деревянко // Сайт Ирины Андреевой «Эмоциональный интеллект» - Режим доступу: http://www.epolotsk.com/psy/articles.php? lng=ru& pg=174 26. Докука С.В. Клиповое мышление как феномен информационного общества /
С.В. Докука // Общественные науки и современность. – 2013. – № 2. – С. 169-176.
27. Дуткевич Т. В. Дитяча психологія. Навч. посіб. – К.: Центр учбової літератури, 2012.
28. Еремеева В.Д. Дошкольник становится школьником // Практика образования. –
2005. – № 2.
29. Еремкина О.В.
Формирование психодиагностической культуры учителя
/
О.В. Еремкина // Педагогика. – 2007. – № 1. – С. 59-66.
30. Зак А.3. Развитие интеллектуальных способностей у детей 6-7 лет / А.3. Зак. – М.:
Новая школа, 1996. – 288 с.
31. Застосування арт-терапії для різних вікових груп. [Електронний ресурс] – Режим доступу: https://vemakids.com.ua/ua/education-center/zastosuvannya-art-terapiyi-dlya-riznyh- vikovyh-grup
32. Змановский Є. В. Девиантология. – М., 2004.
33. Иваницкий А.В.
Психологический ресурс как интегральная характеристика личности // Современные проблемы науки и образования. – 2015. – № 2-3.
34. Истратова О.Н., Эксакусто Т.В. Справочник психолога начальной школы. – Ростов- на-Дону: Феникс, 2008.
35. Із тренерського «портфеля». [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://osvita.ua/school/method/technol/603/
36. Качур О. Профілактика професійного вигорання у закладах освіти // Психолог. – № 40
(424). – Жовтень. – 2010. – с.3-7.
37. Кернберг О.Ф. Агресія при розладах особистості і пер версія. – М., 1998.
38. Класний керівник: грані пошуку і творчості: Методичний посібник. –
Дніпропетровськ:: «Видавництво «Промінь», 2004. – 128 с.
39. Клейберг Ю.А. Психологія девіантної поведінки: Уч. сел. для вузів. – М.: 2003.
40. Концепція нової української школи. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://nus.org.ua/wp-content/uploads/2017/07/konczepcziya.pdf
41. Концепція сімейного виховання в системі освіти України «Щаслива родина» на
2012-2021 роки.
[Електронний ресурс].
–
Режим доступу: http://iitzo.gov.ua/files/konzepsiy_shasliva_rodina_12_21.doc
42. Корекційно-розвиткова програма формування стійкості до стресу в дітей дошкільного віку та школярів «Безпечний простір» : навчально-методичний посіб / колектив авторів:
Богданов С. О. (канд. психол. наук); Гніда Т. Б. (канд. пед. наук); Залеська О.В. (канд. психол. наук); Лунченко Н.В.; Панок В. Г. (д-р психол. наук); Соловйова В.В. – Київ :
НаУКМА, ГЛІФ Медіа, 2017. – 208 с.
43. Коробко С.Л., Коробко О.І. Робота психолога з молодшими школярами: Методичний посібник. 2-ге видання. – К.: Літера ЛТД, 2008. – 416 с.
44. Коротаева Г.С. Адаптация к школе. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://webcache.googleusercontent.com
45. Криза 7 років у дитини: симптоми, причини, поради для батьків. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://vona.pp.ua/kriza-7-rokiv-u-ditini/
46. Лист Міністерства освіти і науки України від 06.09.2017 № 1/9-474 «Про посилення міжвідомчої взаємодії під час виявлення дітей, які перебувають у складних життєвих обставинах».
[Електронний ресурс].
–
Режим доступу: http://loippo.lviv.ua/files/2017/mon/1_9-474.pdf
47. Макланов А.Г. Загальна психологія / А.Г. Макланов. – СПб.: Пітер, 2002. – 592 с.

Психолог у НУШ: радісно та впевнено руш!
248 48. Марковская И.М. Тренинг взаимодействия родителей с детьми. – СПб.: Речь, 2006. –
150с.: ил.
49. Моделювання психолого-педагогічного супроводу освітнього процесу: від теорії до практики [Текст] / Автори-уклад. О.О. Заріцький, Є.В. Афоніна, Н.В. Міщенко. –
Слов’янськ: Витоки, 2018. – 158 с.
50. Навчання дорослих. Тренінг для тренерів. Депонований рукопис. – Всеукраїнський фонд «Крок за кроком», К.: 2001 р.
51. Обухова Л.Ф. Детская (возрастная) психология / Л.Ф. Обухова. – М.: Российское педагогическое агентство. – 1996. – 374 с.
52. Особливості навчання дорослих. Пам'ятка тренеру: слід пам'ятати, що дорослі навчаються ефективно за певних умов. [Електронний ресурс]. – Режим доступу до ресурсу: http://osvita.ua/school/method/technol/597/
53. Панченков А. Дидактичні стратегії критичного читання. [Електронний ресурс]. –
Режим доступу: http://osvita.ua/school/method/technol/1125/
54. Педагогічний словник / [за ред. М.Д. Ярмаченка]. – К.: Педагогічна думка, 2001. –
С. 358.
55. Покоління Z: як ми стаємо свідками появи нової генерації інноваторів. [Електронний ресурс]. – Режим доступу до ресурсу: http://earlybirds.platfor.ma/z-generation
56. Поль Р.У. Критическое мышление: Что необходимо каждому для выживания в быстро меняющемся мире [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://evolkov.net/ critic.think/Paul.R/index.html
57. Постанова Кабінету міністрів України від 3 листопада 1993 р. № 896 Про Державну національну програму «Освіта» («Україна XXI століття»). [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://zakon5.rada.gov.ua/laws/show/896-93-%D0%BF
58. Практична психологія у початковій школі/ Упоряд. О.А.Атемасова. – Х.: Вид-во
«Ранок», 2010. – 160 с.
59. Професійні захворювання та їхня профілактика / упоряд. А.В. Флобойм. – К.: Шк. світ, 2011. – 104 с. – (Бібліотека «Шкільного світу»).
60. Профілактика посттравматичних стресових розладів: психологічні аспекти.
Методичний посібник / Упор.: Д.Д. Романовська, О.В. Ілащук. – Чернівці: Технодрук,
2014. – 133 с.
61. Психологический словарь / [под общей науч. ред. П.С. Гуревича]. – М.: ОЛМА Медиа
Групп, ОЛМА ПРЕСС Образование, 2007. – 800 с.
62. Психологічний словник / [за ред. чл.-кор. АПН СРСР В.І. Войтка]. – К.: Вища школа,
1982. – 216 с.
63. Психологія дитинства: Практикум. Навчальний посібник. – К.: Главник, 2006. –
Т.35. – 144 с.
64. Радчук Г.К., Тіунова О.В. Сімейне виховання. Освітній тренінг для батьків : навчально-методичний посібник. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2008. – 120 с.
65. Реан А.А. Психологія людини від народження на смерть. – СПБ.: прайм –
ЕВРОЗНАК, 2002.
66. Рейнуотер Джанетт. Это в ваших силах. Как стать собственным психотерапевтом.
[Електронний ресурс].
–
Режим доступу до ресурсу: https://www.e- reading.club/book.php?book=48112 67. Розвивальні та корекційні заняття психолога/Упоряд. Т.Гончаренко. – К.: Ред.
Загальнопед. Газ., 2005. – 120 с.
68. Розенберг Маршалл. Язык жизни ненасильственное общение. [Електронний ресурс]. –
Режим доступу: http://www.klex.ru/6yr
69. Рыжов Д.М. Исследование и анализ развития эмоционального интеллекта у детей младшего школьного возраста /Д.М. Рыжов // Вестник Сургутского государственного педагогического университета. Научный журнал. – Сургут: 2013. – № 3 (18). – С. 166-171.
70. Скворчевська О.В. Ігрові методики роботи з учнями 1-4 класів. – Х.: Основа, 2007. –
208 с.

Путівник психолога в Новій українській школі
249 71. Скрипченко О.В. Вікова та педагогічна психологія: Навч. посіб. / О. В. Скрипченко,
Л.В.Долинська, З. В. Огороднійчук. – К.: Просвіта, 2001.
72. Тренінги як інтенсивне навчання / І. Усіченко, А. Хабарова, О. Ларіонова-Нечерда,
Л. Порохняк-Гановська. – К.: Видавничий центр «Адаптація» МО «Жіноча громада»,
2004. – 235 с.
73. Туріщева Л.В. 101 схема й таблиця. На допомогу шкільному психологу. Видавництво:
Основа, 2010. – 94 с.
74. Фрази батьків, які допоможуть першокласнику полюбити школу [Електронний ресурс].
–
Режим доступу: http://4mama.ua/uk/kids/raising/5216-frazi-batkiv-yaki- dopomozhut-pershoklasniku-polyubiti-shkolu
75. Халперн, Д. Психология критического мышления [Электронный ресурс]. – Режим доступу
: https://www.e-reading.club/bookreader.php/110655/Halpern_-_Psihologiya_ kriticheskogo_myshleniya.html
76. Холмовская А.Б. Культура, эмоции и психическое здоровье / А.Б. Холмовская,
Н.Г. Гаранян. // Вопросы психологии. – 1999. – № 2. – С. 61-74.
77. Хто такі «ікси» та «ігреки» і як їм порозумітися з «зетами». [Електронний ресурс]. –
Режим доступу до ресурсу : https://www.pedrada.com.ua/article/1236-qqq-17-m3-15-03-2017- hto-tak-ksi-ta-greki-yak-m-porozumtisya-z-zetami
78. Чепелєва Н.В. Психологічна культура майбутнього вчителя / Н.В. Чепелєва. – К.:
«Знання» УРСР, 1989. – 32 с.
79. Четверик-Бурчак А.Г. Механізми впливу емоційного інтелекту на психічне здоров’я особистості / А.Г. Четверик-Бурчак // Вісник харківського національного університету ім.
В.Н. Каразіна, серія «психологія». – № 47 – 2011. – 161 с.
80. Чошанов М. ТМИ – теория множественности интеллекта / М. Чошанов // Директор школы, 2000. – № 3. – 176 с.
81. Шкільна служба розв'язання конфліктів: досвід упровадження. Посібник / [Коваль Р.,
Горова А., Нікітчук А та інші ]. – К. : Видавець Захаренко В. О., 2009. – 168 с.
82. Шкільний центр медіації. Крок за кроком / Упор. Шестакова Л., Кашина А. –
Кіровоград: Центрально-Українське видавництво. – 2012. – 48 с.
83. Paul Proshin Прибульці з майбутнього – покоління Z. Як з ними порозумітися?
[Електронний ресурс]. – Режим доступу до ресурсу: http://nus.org.ua/view/prybultsi-z- majbutnogo-pokolinnya-z-yak-z-nymy-porozumitysya.