[ Дослідження особистості за схильності до конфлікту ] | + | |||||
5 | + | + | ||||
6 | + | + | ||||
7 | + | + | ||||
8 | + | + | ||||
9 | + | + | ||||
10 | + | + | ||||
11 | + | + | ||||
12 | + | + | ||||
13 | + | + | ||||
14 | + | + | ||||
15 | + | + | ||||
16 | + | + | ||||
Усього: | 5 | 3 | 8 | 6 | 2 | 8 |
Інтерпретація і висновок: і у 1 і у 2 випробуваного переважає канал сприйняття - кінестетичний. Кінестетики - люди, які сприймають більшу частину інформації через інші відчуття (нюх, дотик та ін) і за допомогою рухів.
Особливості кінестетиків - важко концентрувати свою увагу, його легко відвернути чим завгодно, пам'ять - пам'ятає загальні враження (рухаючись, обмацуючи), Словник кінестетика в основному включає слова, які описують почуття, відчуття (схоплювати, м'який, теплий, шовковистий, дотик, добрий нюх, ароматний, гнучкий).
2.3 Дослідження за особистісним особливостям
1. Дослідження екстраверсії-інтроверсії і нейротизму.
Дослідження проводилося за методикою Айзенка, лабораторна робота № 23.
Мета роботи: вивчити темпераментальні характеристики особистості: екстраверсію-інтраверсію, нейротизм.
Обладнання: текст опитувальника Айзенка, аркуш паперу.
Інструкція: випробуваним пропонується ряд тверджень про особливості поведінки, якщо відповідь позитивна, то ставиться "+", якщо негативний, то "-". Відповідати треба швидко.
Шкала | Екстраверсія-інтроверсія | Емоційна стійкість-емоційна нестійкість (нейротизм) | Схильність до нещирості | Результат |
1й випробуваний | 15 балів | 20 бали | 2 бали | Екстраверт (більше 11), високий рівень нейротизму (19-20), схильність до нещирості не виходить за межі норми. |
2й випробуваний | 20 балів | 1 бала | 3 бали | Яскравий екстраверт (більше 19), низький рівень нейротизму (менше 7), схильність до нещирості не виходить за межі норми. |
Висновок: 1й випробуваний є екстравертом з високим рівнем нейротизму. Звертаючись до "колу Айзенка" можна визначити його тип темпераменту - холерик. Його типом темпераменту прісущеобідчівость, знервованість, агресивність, імпульсивність, оптимістичність, активність, мінливість, збудливість.
2й випробуваний є екстравертом з низьким рівнем нейротизму. Його тип темпераменту - холерик. Його типом темпераменту притаманне товариськість, відкритість, балакучість, жвавість, ініціативність, безтурботність і безтурботність.
2. Дослідження тривожності особистості.
Лабораторна робота № 24.
Мета роботи: вивчити навчальну тривожність особистості.
Обладнання: текст опитувальника Філліпса, аркуш паперу.
Інструкція: випробуваним запропоновано опитувальник, який складається з питань про те, як почувають вони себе в школі. Відповідати треба швидко і щиро.
Якщо відповідь позитивна, ставиться "+", якщо негативний, то "-".
а) загальна кількість розбіжностей по всьому тесту: 1-й випробуваний-14 розбіжностей, це менше 50%, значить у учня низька тривожність; 2-й випробуваний - 4 розбіжності, це менше 50%, значить у учня низька тривожність, майже немає.
б)
Фактор | 1-й випробуваний | 2-й випробуваний |
1. Загальна тривожність у школі | (4 * 100%) \ 22 = 18% - низький рівень | (1 * 100%) \ 22 = 4,5% - низький рівень |
2. Переживання соціального стресу | (3 * 100%) \ 11 = 27% - низький рівень | (1 * 100%) / 11 = 9% - низький рівень |
3. Фрустрація потреби в досягненні успіху. | (2 * 100%) \ 13 = 15% - низький рівень | (1 * 100%) \ 13 = 7% - низький рівень |
4. Страх самовираження | (1 * 100%) \ 6 = 16% - низький рівень | (0 * 100%) \ 6 = 0 - низький рівень |
5. Страх ситуації перевірки знань | (1 * 100%) \ 6 = 16% - низький рівень | 0 - низький рівень |
6. Страх невідповідності очікуванням оточуючих | (2 * 100%) \ 5 = 40% - низький рівень | (1 * 100%) \ 5 = 20% - низький рівень |
7. Низька фізіологічна опірність стресу | (3 * 100%) \ 5 = 60% - середній рівень | 0-низький рівень |
8. Проблеми і страхи у відносинах з вчителями | (2 * 100%) \ 8 = 25% - низький рівень | (1 * 100%) \ 8 = 12,5% - низький рівень |
Індивідуальні діаграми:
Виразність шкільної тривожності
Фактори
Висновок: Опис кожного випробуваного по виразності тревожності.1 ї випробуваний - найбільший відсоток припадає на фізіологічну опірність стресу, значить є досить висока ймовірність неадекватного деструктивного реагування на тривожний фактор середовища, на другому місці - страх невідповідності очікуванням оточуючих, можлива тривога з приводу оцінок, даються оточуючими, очікування негативних оцінок; інші фактори мають низькі показники тривожності, це означає, що загальна тривожність низька і немає підстав для занепокоєння.
2-й випробуваний - в процентному співвідношенні виділяється фактор-страх невідповідності очікуванням оточуючих, несильна тривога з приводу перевірок досягнень, деяке хвилювання; інші фактори мають низькі показники, значить загальна тривожність не викликає побоювань і неспокою.
3. Дослідження акцентуації характеру.
У даному дослідженні використовувалася методика Шмішека. Лабораторна робота № 25.
Мета роботи: вивчити акцентуації особистості.
Обладнання: текст опитувальника Шмішека, аркуш паперу, ручка.
Інструкція: випробуваному пропонується відповісти "так" чи "ні" на 88 запитань тесту.
Тип акцентуації особистості | 1-й випробуваний (кол. балів) | 2-й випробуваний (кол. балів) |
Демонстративний тип | 14 | 18 |
Застревающий тип | 18 | 18 |
Педантичний тип | 18 | 12 |
Збудливий тип | 12 | 18 |
Гіпертимний тип | 21 | 12 |
Дістеміческій тип | 9 | 15 |
Тривожно-боязкий тип | 12 | 18 |
Афективно-екзальтований тип | 24 | 24 |
Емотивний тип | 21 | 21 |
Ціклотімний тип | 15 | 18 |
Профіль акцентуації характеру
тип акцентуації характеру
Висновок: і в 1 випробуваного і у 2 випробуваного найвищі показники у екзальтованого типу. Екзальтований тип акцентуації характеру - це здатність захоплюватися, захоплюватися, усмішливість, радість. Їм властива висока контактність, балакучість, влюбливість. У конфліктах вони можуть бути і активні і пасивні. Прив'язані до друзів, близьких, альтруїстичні, мають відчуття співчуття, добрий смак, проявляють щирість почуттів, поривчасті, мають лабільністю психіки, легко переходять від радості до смутку.
У 1 випробуваного так само досить яскраво виражений гіпертімний вид - товариський, рухома людина, надмірна самостійність, схильність до пустощів, майже завжди в гарному настрої, діловитий, винахідливий, хороший співрозмовник. Велике прагнення до самостійності може призвести до конфлікту. Бувають спалаху гніву, роздратування. Важко переносять монотонну діяльність.
У 2 випробуваного так само досить яскраво виражений емотивний тип - споріднений екзальтованому, така людина емоційний, чутливий, тривожний, балакучий, гуманний, співпереживає іншим, тваринам, рідко вступають у конфлікти, образи носить у собі.
4. Дослідження агресивних реакцій особистості.
У даному дослідженні використовувалася методика Розенцвейга. Лабораторна робота № 26.
Мета роботи: вивчити типи реагування особистості в фрустрирующих ситуаціях.
Обладнання: набір картинок з методики Розенцвейга, 24 картинки, на яких зображені діти в різних конфліктних ситуаціях.
Інструкція: випробуваному пропонується відповісти, як би він відреагував на ситуації, зображені на картинках. Експериментатор виписує на листку паперу всі висловлювання випробуваного. Потім аналізує за допомогою обчислювальної системи Розенцвейга.
№ малюнка | 1 випробуваний | 2 випробуваний | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1 | І \ Е | Ек \ Н | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2 | Іп \ Е | Іп \ Е | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3 | І \ Н | І \ П | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4 | Ек \ П | І \ Е | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5 | І \ П | Ек \ П | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6 | Ек \ Е | Ек / П | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
7 | І \ П | Іп \ Н | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
8 | Іп \ П
Позначення напрямків реакції: екстрапунітівное-Ек, інтрапунітівное-І, інпунітівное-Іп. Позначення типів реакцій: препятственно - домінантний - П, егодомінантний - Е, необхідно - завзятість-Н. 1-й випробуваний
2-й випробуваний
Інтерпретація. Аналізуючи отримані дані, можна припустити, що випробовувані мають низькі відсотки часто конфліктує з оточуючими, оскільки недостатньо адаптований до свого оточення. Це відноситься і до 1 і до 2 випробуваному. Судячи з отриманих даних є проблеми з соціальною адаптацією. Виявляються стійкі характеристики фрустраційної реакцій досліджуваних, стереотипи емоційного реагування, які формуються в процесі розвитку, виховання і становлення людини і становлять одну з характеристик його індивідуальності. Реакції першого випробуваного можуть бути спрямовані на навколишнє його середовище, висловлюючись у формі різних вимог до неї, або на самого себе як винуватця того, що відбувається, або людина може зайняти своєрідну примирливу позицію. Так, наприклад, якщо у дослідженні ми отримуємо у другому випробуваного оцінку Ек - нормальну, І - високу і Іп - низьку, то на підставі цього можна сказати, що суб'єкт у фрустраційної ситуації буде з підвищеною частотою відповідати в екстрапунітівной манері і дуже рідко в інтропунітивного. Тобто, можна сказати, що він висуває підвищені вимоги до оточуючих, і це може служити ознакою неадекватної самооцінки. У 1 випробуваного висока оцінка П (тип реакції "з фіксацією на перешкоді") показує, якою мірою перешкода фрустрирует суб'єкта. Так, якщо ми отримали підвищену оцінку П, то це говорить про те, що під фрустраційної ситуаціях у суб'єкта переважає більш ніж нормально ідея перешкоди. Оцінка П (тип реакції "з фіксацією на самозахисті") означає силу або слабкість "Я" особистості. У 2 випробуваного висока оцінка Н - ознака адекватного реагування, показник тій мірі, в якій суб'єкт може дозволяти фрустрационное ситуації. На підставі протоколу обстеження можна зробити висновки щодо деяких аспектів адаптації піддослідних до свого соціального оточення. Методика ні в якому разі не дає матеріалу для висновків про структуру особистості. Можна лише з більшою часткою ймовірності прогнозувати емоційні реакції досліджуваних на різні труднощі або перешкоди, які постають на шляху до задоволення потреби, до досягнення мети. Висновок: на підставі отриманих даних, можна зробити висновок про те, що у 2-випробуваного переважає необхідно-упираються тип реакції, тобто людина з цим типом реакції. якщо потрапляє в конфліктну ситуацію, то завжди намагається вирішити її конструктивно, відповідальна людина. У 1-випробуваного переважає препятственно-домінантний тип реакції, тобто людина досить конфліктним, можливо агресивний у них, активний. 2.4 Дослідження з поведінки в конфлікті У даному дослідженні використовувалася методика стратегій поведінки в конфлікті Томаса. Для опису типів поведінки людей в конфліктних ситуаціях К. Томас застосовує двомірну модель регулювання конфліктів, основними вимірами в якій є кооперація, пов'язана з увагою людини до інтересів інших людей, залучених в конфлікт, і напористість, для якої характерний акцент на захисті власних інтересів. Відповідно до цих двох основних вимірах К. Томас виділяє наступні способи врегулювання конфліктів: конкуренції (змагання), пристосування, компроміс, уникнення, співробітництво. У своєму опитувальнику по виявленню типових форм поведінки К. Томас описує кожний з п'яти перерахованих можливих варіантів дванадцятьма судженнями про поводження індивіда в конфліктній ситуації. У різних ситуаціях вони згруповані в 30 пар, у кожній з яких респонденту пропонується вибрати те судження, яке є найбільш типовим для характеристики його поведінки. Обладнання: тест Томаса, аркуші паперу. Інструкція: випробуваним пропонується вибрати з двох варіантів питання один. Вибір повинен бути швидким і щирим.
Інтерпретація: на підставі отриманих даних 1-й випробуваний, що віддає перевагу в конфліктній ситуації стиль компромісного поведінки, готовий до деякої міри поступитися власними інтересами, якщо інша сторона, що бере участь у конфлікті, йде на те саме. Для досягнення компромісу обидві сторони вдаються до взаємних поступок, але намагаються не жертвувати головним. Ведеться торг, взаємний обмін. У результаті досягається тимчасова угода, але причини конфлікту не усуваються, обидві сторони залишаються незадоволеними прийнятим спільним рішенням. 2-й випробуваний так само віддає перевагу стилю компромісного поведінки в конфлікті. Крім того, у нього дуже низькі показники по суперництва, не схильний до конкуренції, пасивний у конфлікті, спорі. 3. Висновки та результати досліджень 1 - випробуваний за фізіологічними особливостями був визначений, як людина з логічним, аналітичним мисленням; за типом темпераменту визначений як холерик-екстраверт - нестабільна особистість, вразлива, збуджений, нестриманий, агресивний, імпульсивний, оптимістичний, активний, але працездатність і настрій нестабільні, циклічні. У ситуації стресу - схильність до істерик-психопатичним реакцій. За особистісним особливостям - є екстравертом з високим рівнем нейротизму. Звертаючись до "колу Айзенка" можна визначити його тип темпераменту - холерик.; Є досить висока ймовірність неадекватного деструктивного реагування на тривожний фактор середовища; страх невідповідності очікуванням оточуючих, можлива тривога з приводу оцінок, які дають оточуючими, очікування негативних оцінок; яскраво виражений гіпертімний вид - товариська, рухома людина, надмірна самостійність, схильність до пустощів, майже завжди в гарному настрої, діловитий, винахідливий, хороший співрозмовник. Велике прагнення до самостійності може призвести до конфлікту. Бувають спалаху гніву, роздратування. Важко переносять монотонну діяльність. Під фрустраційної ситуаціях у суб'єкта переважає більш ніж нормально ідея перешкоди. Тип реакції "з фіксацією на самозахисті" означає силу або слабкість "Я" особистості. Переважає препятственно-домінантний тип реакції, тобто людина досить конфліктним, можливо агресивний у них, активний. І з поведінки в конфлікті краще в конфліктній ситуації стиль компромісного поведінки, готовий до деякої міри поступитися власними інтересами, якщо інша сторона, що бере участь у конфлікті, йде на те саме. Для досягнення компромісу обидві сторони вдаються до взаємних поступок, але намагаються не жертвувати головним. Ведеться торг, взаємний обмін. У результаті досягається тимчасова угода, але причини конфлікту не усуваються, обидві сторони залишаються незадоволеними прийнятим спільним рішенням. За отриманими результатами можна судити про те, що випробуваний явно схильний до конфліктів, суперечок - це холерик, значить як правило він агресивний і активний в конфлікті, але як показали результати діагностики з поведінки в конфлікті, він все-таки може поступитися, в обмін на те ж саме. У цілому, дослідивши випробуваного, провівши ряд тестів і методик, можна сказати, що він явно схильний до конфліктності. 2-й випробуваний за фізіологічними особливостями був визначений, як людина з одночасно логічним і художнім мисленням, що дає йому ряд переваг. За типом темпераменту визначено, як сангвінік-екстраверт. Стабільна особистість, соціальний, спрямований до зовнішнього світу, товариський, часом балакучий, безтурботний, веселий, любить лідерство, багато друзів, життєрадісний. За особистісним особливостям є екстравертом з низьким рівнем нейротизму. Його тип темпераменту - сангвінік. Його типом темпераменту притаманне товариськість, відкритість, балакучість, жвавість, ініціативність, безтурботність і безпечність; страх невідповідності очікуванням оточуючих, несильна тривога з приводу перевірок досягнень, деяке хвилювання; інші фактори мають низькі показники, значить загальна тривожність не викликає побоювань і неспокою. Досить яскраво виражений емотивний тип - споріднений екзольтірованному, така людина емоційний, чутливий, тривожний, балакучий, гуманний, співпереживає іншим, тваринам, рідко вступають у конфлікти, образи носить у собі. Переважає необхідно-упираються тип реакції, тобто людина з цим типом реакції. якщо потрапляє в конфліктну ситуацію, то завжди намагається вирішити її конструктивно, відповідальна людина. За поведінкою в конфлікті віддає перевагу стилю компромісного поведінки в конфлікті. Крім того, у нього дуже низькі показники по суперництва, не схильний до конкуренції, пасивний у конфлікті, спорі. За отриманими результатами можна судити про те, що випробуваний не схильний до конфліктів, суперечок - це сангвінік, значить як правило він лояльний і нейтральний в конфлікті. У цілому, можна сказати, що він не схильний до конфліктності. Список використаної літератури 1. Гришина Н.В. Психологія конфлікту, 2005 2. Попова Т.Є. Конфліктологія - Короткий конспект лекцій, 2004 3. Велика енциклопедія психологічних тестів, 2007 4. "Лабораторний практикум з психології" частина1, Ярославль, 2008 Будь ласка, не зберігайте тестовий текст. |