Департамент загальної та професійної освіти Оренбурзької області
Управління професійної освіти
ГОУ НУО ПРОФЕСІЙНЕ УЧИЛИЩЕ № 62 с. Шарлик
Ділова гра
По предмету:
Основи ринкової економіки і підприємництва
Викладач: Бурмістрова О.О.
с. Шарлик, 2005 рік
Тема уроку: Як відкрити підприємство
Тип уроку: урок вдосконалення знань, умінь та формування навичок застосування теоретичних знань на практиці
Вид уроку: ділова гра
Цілі уроку:
1. Вибір оптимальної форми організації підприємницької діяльності;
2. Визначити перелік конкурентоспроможної продукції;
3. Розрахувати ціни на продукцію, що випускається, обсяг продажів і виручку від продажу продукції;
4. Розрахувати передбачувані витрати і можливий прибуток (збиток) від реалізації продукції;
5. Прорахувати можливі варіанти додаткових витрат і джерела їх відшкодування.
Обладнання: калькулятор, картки-завдання, таблиця організаційно-правових форм підприємницької діяльності
Хід уроку:
1. Організаційний момент: виявлення відсутніх учнів, перевірка готовності до уроку (2 хв)
2. Введення учнів у урок: вступне слово і узагальнення пройденого матеріалу по темі «Підприємство і підприємництво в ринковій економіці» (3 хв)
3. Повідомлення теми уроку, його змісту (1 хв)
4. Обгрунтування змісту, мотивація учнів на виконання майбутньої роботи (2 хв)
5. Постановка цілей (3 хв)
Хід гри: (21 хв)
1. З числа кращих учнів необхідно вибрати групу експертів, які повинні допомогти командам у проведенні дискусій та розрахунків, а також допомогти викладачеві оцінити результати дій команд.
2. Є три варіанти початкового капіталу:
q Початковий капітал становить 200 тис. рублів, є будова для зберігання зерна та трактор К-700.
q Початковий капітал становить 150 тис. рублів, є 150 голів ВРХ і трактор МТЗ-80.
q Є 300 тисяч рублів.
q Початковий капітал становить 300 тис. рублів, є невідремонтовані будівлю в центрі селища, обладнання для приготування піци.
q Є 500 тисяч рублів.
q Початковий капітал становить 250 тис. рублів, є будівля в центрі селища,
q Є 500 тисяч рублів.
6. Перевірка, аналіз і оцінка виконаних завдань (10 хв)
Оцінка результатів:
1. Підприємство, що отримало прибуток понад 300 тис. рублів на рік і не брав довгострокові кредити - оцінка «ВІДМІННО».
2. Підприємство, що отримало прибуток менше 300 тис. рублів і взяла кредит у банку - оцінка «ДОБРЕ».
3. Підприємство, яке не отримало прибуток - оцінка «ЗАДОВІЛЬНО».
4. Група експертів - «ВІДМІННО»
7. Ставлення учнів до виконаної роботи (2 хв)
8. Зворотній зв'язок, пропозиції, питання учнів (5 хв)
9. Підсумок уроку (5 хв)
10. Домашнє завдання (1 хв)
Розробила викладач ________________________ Бурмістрова О.О.
Управління професійної освіти
ГОУ НУО ПРОФЕСІЙНЕ УЧИЛИЩЕ № 62 с. Шарлик
По предмету:
Основи ринкової економіки і підприємництва
Викладач: Бурмістрова О.О.
с. Шарлик, 2005 рік
Тема уроку: Як відкрити підприємство
Тип уроку: урок вдосконалення знань, умінь та формування навичок застосування теоретичних знань на практиці
Вид уроку: ділова гра
Цілі уроку:
1. Вибір оптимальної форми організації підприємницької діяльності;
2. Визначити перелік конкурентоспроможної продукції;
3. Розрахувати ціни на продукцію, що випускається, обсяг продажів і виручку від продажу продукції;
4. Розрахувати передбачувані витрати і можливий прибуток (збиток) від реалізації продукції;
5. Прорахувати можливі варіанти додаткових витрат і джерела їх відшкодування.
Обладнання: калькулятор, картки-завдання, таблиця організаційно-правових форм підприємницької діяльності
Хід уроку:
1. Організаційний момент: виявлення відсутніх учнів, перевірка готовності до уроку (2 хв)
2. Введення учнів у урок: вступне слово і узагальнення пройденого матеріалу по темі «Підприємство і підприємництво в ринковій економіці» (3 хв)
3. Повідомлення теми уроку, його змісту (1 хв)
4. Обгрунтування змісту, мотивація учнів на виконання майбутньої роботи (2 хв)
5. Постановка цілей (3 хв)
Хід гри: (21 хв)
1. З числа кращих учнів необхідно вибрати групу експертів, які повинні допомогти командам у проведенні дискусій та розрахунків, а також допомогти викладачеві оцінити результати дій команд.
2. Є три варіанти початкового капіталу:
Для гр. 75 «Тракторист-машиніст с / г виробництва»
Гр. 74 «Майстер з ТО і ремонту МТП»q Початковий капітал становить 200 тис. рублів, є будова для зберігання зерна та трактор К-700.
q Початковий капітал становить 150 тис. рублів, є 150 голів ВРХ і трактор МТЗ-80.
q Є 300 тисяч рублів.
Для гр. 77 «Кухар, кондитер»
q Початковий капітал становить 250 тис. рублів, є кафе-бар біля автостанції, автомобіль «Газель».q Початковий капітал становить 300 тис. рублів, є невідремонтовані будівлю в центрі селища, обладнання для приготування піци.
q Є 500 тисяч рублів.
Для гр. 89 «Оператор ЕОМ»
q Початковий капітал становить 300 тис. рублів, є будівля складу, автомобіль «Газель».q Початковий капітал становить 250 тис. рублів, є будівля в центрі селища,
q Є 500 тисяч рублів.
6. Перевірка, аналіз і оцінка виконаних завдань (10 хв)
Оцінка результатів:
1. Підприємство, що отримало прибуток понад 300 тис. рублів на рік і не брав довгострокові кредити - оцінка «ВІДМІННО».
2. Підприємство, що отримало прибуток менше 300 тис. рублів і взяла кредит у банку - оцінка «ДОБРЕ».
3. Підприємство, яке не отримало прибуток - оцінка «ЗАДОВІЛЬНО».
4. Група експертів - «ВІДМІННО»
7. Ставлення учнів до виконаної роботи (2 хв)
8. Зворотній зв'язок, пропозиції, питання учнів (5 хв)
9. Підсумок уроку (5 хв)
10. Домашнє завдання (1 хв)
Розробила викладач ________________________ Бурмістрова О.О.