Група: 4 - 10 - 98 БУБ
студент: Заболотний
Олександр Едуардович
адреса: м. Запоріжжя,
вул. Миру, д. 10, кв. 18
телефон: 33 - 16 - 77
Контрольна робота
з дисципліни: соціологія
тема: функції соціологічного знання
факультет: дистанційне навчання
спеціальність: БУБ
відділення: бакалаврат
Викладач консультант: Казаченко М. П.
МАУП 2000.
Введення ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 3
1. Функції соціології
1.1 Теоретико-пізнавальна, критична функція. ... ... ... .. ... ... 5
1.2 Описова функція ... ... ... ... ... ... ... ... .... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. 6
1.3 Прогностична функція ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. ... ... ... ... ... 6
1.4 Перетворювальна функція ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. ... ... ... ... ... 7
1.5 Інформаційна функція ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .... 8
1.6 Світоглядна функція ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. .... ... ... ... .8
2. Функції соціолога ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. ... ... ... 9
Висновок ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 15
Список використаної літератури ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 16
Прорив у суспільній свідомості на користь соціології стався на початку 90-х років. Соціологія прийшла до вищої школи - однієї із самостійних галузей знань, швидко здобуває авторитет і викликає інтерес у молоді.
Соціологія - відносно молода наука, але за короткий період вона домоглася визнання на Заході і починає пробивати дорогу на Сході. Дійсно жодна соціальна наука не може зрівнятися з нею за оперативністю дослідження, різних сфер життя людей, розвитку та формування суспільства, суспільних відносин, які потребують всебічного і глибокого вивчення. Відповіді на питання про насущне бутті, про глобальні проблеми, про суспільство та його майбутнє люди шукають в тій сфері знань, яка може компетентно допомогти розібратися, і такою сферою знань і є соціологія.
Дієвість соціології забезпечується широким резонансом її результатів, зрозумілим поясненням актуальних проблем повсякденного життя. Праця соціологів створив їм ореол «людей з високою соціальною відповідальністю». І це аж ніяк не випадково. Громадянин будь-якої країни Заходу і Сходу часто стикається з висновками соціологічної науки, з обговоренням соціологами разом з політиками, економістами гострих проблем, адже для пояснення світу громадську думку Заходу, а тепер і Сходу, схильне вибирати соціологію, а не філософію як бувало.
Давно помічено, що рабу не слід розбиратися в справедливості рішень верховної влади, достатньо вже того, що він про них сповіщений. Люди, позбавлені політичних знань, приречені на безсловесних. Колективне, несвідоме при всіх красивих словах про стимулювання громадянського суспільства, політичної культури продовжує процвітати на теренах України - від Карпат до Сіверського Дінця. Політична освіта - одна з умов, щоб перетворити українське суспільство з об'єкта маніпуляції влади і конфліктує з ними опозиції в колективний суб'єкт політики. Перефразовуючи Анрі Барбюса, можна сказати, що політична освіта допоможе кожному громадянину «перевести» ідеї і дії політиків з «державної мови» на людський. Важливу роль тут має відіграти соціологія з притаманними їй функціями.
В силу певних обставин набагато рідше говорять про функції соціолога як представника певної соціально-професійної групи. Між тим, якщо ми ведемо мову про функції соціологічного знання, то повинні уявляти собі їх не тільки в загальному, абстрактному вигляді, а й у персоніфікованому вираженні на рівні діяльності конкретного соціолога. Звичайно, його функції, так чи інакше, виявляться пов'язаними з функціями соціології як науки, більш того, будуть випливати з них. Однак важливо мати на увазі й те, що функції соціолога пов'язані з характером і змістом його праці, тієї специфічної діяльності, яка дозволяє відрізняти соціально-професійну групу соціологів від будь-якої іншої.
Мета цієї роботи - розкрити зміст основних функцій соціологічного знання, дати їм визначення і показати їх роль у подальшому розвитку соціологічного знання.
1. Функції соціології
1.1 Теоретико-пізнавальна, критична функція
Соціологія як самостійна галузь знань реалізує всі властиві суспільній науці функції: теоретико-пізнавальну, критичну, описову, прогностичну, перетворювальну, інформаційну, світоглядну. Взагалі функції гуманітарних наук прийнято ділити на дві групи: гносеологічні, тобто пізнавальні і власне соціальні. Гносеологічні функції соціології виявляється у найбільш повному і конкретному пізнанні тих чи інших сторін соціального життя. Соціальні функції розкривають шляхи і способи їх оптимізації. Існують і діють функції тільки у взаємозв'язку і взаємодії.
Основна з гносеологічних функцій соціології - теоретико-пізнавальна, критична. Мова йде про оцінку пізнаваного світу з позицій інтересів особистості. Реалізуючи критичну функцію, соціологія диференційовано підходить до дійсності. З одного боку показує, що можна і потрібно зберегти, зміцнити, розвинути - адже не все треба міняти, перебудовувати і т.п. З іншого боку виявляє те, що дійсно вимагає радикальних перетворень. Теоретико-пізнавальна, критична функція, природно, полягає в тому, що соціологія накопичує знання, систематизує їх, прагне скласти найбільш повну картину соціальних відносин та процесів у сучасному світі. До теоретико-пізнавальної функції соціології відносяться об'єктивні знання про основні соціальні проблеми розвитку сучасного суспільства. Що ж стосується прикладної соціології, то вона покликана забезпечити надійну інформацію про різні процеси, що відбуваються в різних соціальних сферах суспільства, а саме, про зміну соціальної структури, сім'ї, національних відносин і т.п. Очевидно, що без конкретних знань про процеси, що відбуваються всередині окремих соціальних спільнот або об'єднань людей, забезпечити ефективне соціальне управління неможливо. Ступінь системності і конкретності знань соціології визначає ефективність реалізації її соціальної функції.
1.2 Описова функція
Описова функція соціології - це систематизація, опис досліджень у вигляді аналітичних записок, різного роду наукових звітів, статей, книг і т.п. У них є спроби відтворити ідеальну картину соціального об'єкта, його дія, взаємозв'язки і т.п.
При дослідженні соціального об'єкта потрібно висока моральна чистота і порядність вченого, тому що на основі даних, фактів і документів робляться практичні висновки і приймаються управлінські рішення. Ці матеріали є точкою відліку, джерелом порівняння для майбутніх поколінь людства. Соціологія не тільки пізнає світ, вона дозволяє людині внести в нього свої корективи. Але людина повинна завжди пам'ятати, що перетворення суспільства - не самоціль. І перетворення потрібні лише тоді, коли відповідають потребі цінностей людей, ведуть до поліпшення добробуту і суспільства і людей. Як би не була хороша отримана соціологами соціальна інформація, вона автоматично перетворюється на рішення, рекомендації, прогнози. Пізнавальна функція соціології знаходить продовження в прогнозах і перетворювальної функції.
1.3 Прогностична функція
Прогностична функція соціології - це видача соціальних прогнозів. Зазвичай соціологічні дослідження завершуються утворенням короткострокового або довгострокового прогнозу, досліджуваного об'єкта. Короткостроковий прогноз спирається на розкриту тенденцію розвитку соціального явища, а також на зафіксовану закономірність у відкритті чинника, який вирішально впливає на прогнозований об'єкт. Відкриття такого чинника - складний вид наукового дослідження. Тому в соціологічній практиці найчастіше використовуються короткострокові прогнози. У сучасних умовах розвитку України, коли науковому обгрунтуванню соціальних проблем надається велике значення, соціальний прогноз займає важливе місце в дослідженнях про розвиток соціального об'єкта. Коли ж соціолог вивчає реальну проблему і прагне виявити оптимальні шляхи її рішення, природно, спонукуваний бажанням показати перспективу їм кінцевий результат, який за нею стоїть. Отже, так чи інакше, прогнозується хід розвитку соціального процесу.
1.4 Перетворювальна функція
Суть перетворювальної функції соціології в тому, що висновки, рекомендації, пропозиції соціолога, його оцінка стану соціального суб'єкта служить підставою для вироблення і прийняття певних рішень. Вже всім зрозуміло, що при реалізації великих інженерних проектів потрібно не тільки техніко-економічне, а й соціально-економічне обгрунтування. Ось тут-то і згадують про процеси. Але соціологія лише наука, її функція - розробка практичних рекомендацій. Що ж до їх впровадження, реалізації - це прерогатива органів управління, конкретних керівників. Саме так і пояснюється та обставина, що багато хто вельми цінні та корисні рекомендації, розроблені соціологами по перетворенню сучасного суспільства, так і не знайшли на практиці реалізації. Більше того, нерідко органи керування надходять всупереч рекомендаціям вчених, що призводить до тяжких наслідків у розвитку суспільства. Ширше і глибше розкрити основні напрями оновлення суспільства і дає можливість виявлення відхилень від загальноцивілізованого розвитку. Суть реформування в Україну, а точніше, трансформація суспільства полягає в створенні умов та можливостей для свідомої і цілеспрямованої діяльності особистості соціальних спільнот. Проблема полягає у подоланні відчуження людини від раціональної діяльності, в оптимізації і якісному підвищенні її ефективності. Завдання соціології - теоретично забезпечити успішне протікання процесу реформації і демократизації суспільного життя в Україні. Процес трансформації суспільства в Україну йде від одного якісного стану до іншого як раз у зв'язку зі свідомим перетворенням людей результат, а результатів у передумови, умови і засоби розгортання свідомої діяльності, демократизації суспільства. Ігнорування соціологічних рекомендацій пояснюється не стільки недостатньою кваліфікацією соціологічних кадрів (хоча і це має місце, оскільки професійна підготовка їх у країні почата лише кілька років тому), скільки несформованої в більшості управлінських кадрів потреби в соціологічному обгрунтуванні управлінських рішень.
1.5 Інформаційна функція
Інформаційна функція соціології представляє збір, систематизацію і накопичення інформації, отриманої в результаті досліджень. Соціологічна інформація - найбільш оперативний вид соціальної інформації. У великих соціологічних центрах вона концентрується в пам'яті ЕОМ. Її можу використовувати соціологи, керівники об'єктів, де проводилися дослідження. У встановленому порядку інформацію одержують державні та інші управлінські та господарських установ.
1.6 Світоглядна функція
Світоглядна функція соціології випливає з того, що об'єктивно, бере участь у соціально-політичному житті суспільства, Світоглядна функція соціології виявляється у використанні дійсно коректних вивірених кількісних даних, фактів, які тільки й здатні в чому-небудь переконати сучасної людини. Адже, що таке ідеологія? Це один з рівнів суспільної свідомості, система ідей, яка виражає інтереси, світогляд якого-небудь соціальної верстви, соціальної спільності. Історія свідчить, що в більшості соціальних революцій, реформ і реконструкцій, трансформацій саме соціологічні концепції того чи іншого роду виступали ведучими в суспільному розвитку. Соціологічні погляди Джона Локка відіграли важливу роль в революції 1688 р. при встановленні ліберально-демократичного режиму в Англії, праці Франсуа Вольтера, Жан Жака Руссо та інших енциклопедистів зіграли перетворюючу роль у Франції і т.п. Тривалий період ідеологія марксизму виступала провідним інтелектуальним напрямком в Росії. Расистська ідеологія стала основою нацистського путчу і третього рейху в Німеччині.
Таким чином, соціологічне знання є потужним і ефективним інструментом вживаному в соціально-політичному житті суспільства. І стояти цей інструмент повинен в умілих і чисті руки. Соціологи - носії соціологічного знання, представники науки соціології в її практичному застосуванні, і їх функції випливають з функцій даної науки.
2. Функції соціолога
У літературі, як вітчизняної, так і зарубіжної - частіше за все розглядається питання про функції соціології як науки. У них автори бачать відображення суспільної потреби в тому чи іншому напрямку діяльності соціології, її зв'язку з практикою. Набагато рідше говорять про функції соціолога як представника певної соціально-професійної групи. Між тим, якщо ми ведемо мову про функції соціології, то повинні уявляти собі їх не тільки в загальному, абстрактному вигляді, а й у персоніфікованому вираженні на рівні діяльності конкретного соціолога. Звичайно, його функції так чи інакше опиняться пов'язаними з функціями соціології як науки, більш того, будуть випливати з них. Однак важливо мати на увазі й те, що функції соціолога пов'язані з характером і змістом його праці, тієї специфічної діяльності, яка дозволяє відрізняти соціально-професійну групу соціологів від будь-якої іншої.
З попередніх міркувань можна зробити висновок, що праця соціологів має переважно теоретико-пізнавальний характер, є досить складним, оскільки пов'язаний із проникненням у сутність процесів. Не випадково американський соціолог Джон Машоуніс дав "фундаментальне" визначення соціології "як систематичного вивчення суспільства і соціальної активності людського буття".
Значною мірою праця соціолога є творчим, оскільки пов'язаний з пошуком незвичайного, навіть дивного у звичному, знайомому, повсякденному (3).
Основне завдання соціолога - пізнання соціальних процесів з допомогою загальнотеоретичних і специфічних для соціології методів, засобів і шляхів дослідження з метою перетворення їх у потрібному суспільству і конкретним соціальним групам напрямку.
Тому праця соціолога, будучи в основі своїй теоретико-пізнавальним, так чи інакше повинен бути пов'язаний з практичною, перетворювальної, управлінською діяльністю. Якщо не буде такого зв'язку, неможливим буде визначення ефективності цієї праці. Кінцеве підтвердження його значущості - практичне втілення результатів.
Більш глибоко працю соціолога, його характер і зміст опишемо через функції, які чисто умовно можна розділити на теоретико-пізнавальні та управлінсько-перетворювальні. В основі такого поділу - різні форми соціологічної діяльності. Розглянемо кожну з цих груп функцій.
Теоретико-пізнавальна функція.
Як і будь-який інтелектуальний, праця соціолога "починається" з пізнання. Тому перша функція соціолога - пізнавальна. Вона спрямована на вивчення, аналіз соціальної реальності, що виступає у вигляді одного або цілої групи взаємозалежних соціальних фактів. Чим мacштабнее за цілями і проблем дослідження, тим імовірніше, що соціолог буде мати справу з великою кількістю складних соціальних фактів. У ході реалізації пізнавальної функції його завдання буде полягати в тому, щоб виявити наявність зв'язку між ними як тенденції або закономірності. Наведемо конкретний приклад такого роду тенденції, виділеної авторами книги "Початок шляху: покоління із середньою освітою". Окремо встановлені соціальні факти, що стосуються ціннісних соціально-професійних орієнтацій молоді, дозволили зробити висновок про те, що загальна ієрархія цінностей освіти в порівнюваних регіонах країни однакова: "Молодь всіх регіонів найважливішою вважає професійну функцію освіти, за нею йде гуманістична функція, а соціальні аспекти освіти найчастіше оцінюються як менш важливі, У рамках запропонованої системи цінностей велика диференціація контингенту виявляється саме в значимості соціального аспекту освітою ". Саме вона піддається найбільшому впливу безпосередній соціально-культурного середовища ". Реалізація соціологом пізнавальної функції починається зі знайомства з літературою по цікавій для його проблеми. За цікавить соціолога питання можуть бути серйозні наукові дослідження або публіцистичні статті; їх може бути багато чи мало; різної буде ступінь наближеності до проблеми. Вкрай рідко виникає дослідна ситуація, коли літератypи, немає взагалі, наприклад, в тому випадку, якщо проблема є дійсно новою. Але і така обставина досить відносно: так чи інакше, якісь "поряд" стоять питання і поняття не могли не знаходити висвітлення в літературі. Значить, пізнавальна функція соціолога пов'язана з цілеспрямованим пошуком існуючих досліджень і публікацій.
Знайомство з ними - "стартова площадка" для головного у пізнавальній діяльності. Це головне - розробка програми дослідження: від формулювання цілей і завдань, протиріч і основних понять, робочих гіпотез і передбачуваних результатів до визначення методів і засобів вивчення проблеми.
У пізнавальному процесі соціолога має місце як теоретичний, так і емпіричний аналіз соціальної реальності. Це важливо відзначити, тому що відбувається іноді ототожнення пізнавальної функції тільки з теоретичним пошуком. Слід звернути увагу на те, що будь-яке дослідження, спрямоване на розкриття суті проблеми і отримання результатів, пов'язане з втіленням у діяльності соціолога пізнавальної функції. Причому в якості інструмента пізнання виступають численні методи теоретичного та емпіричного аналізу. Оскільки соціолог у своїй діяльності постійно "вторгається у сфери економіки, демографії, соціальної психології та інших суміжних наук, остільки і їхні методи йому не чужі. Все це також входить "компетенцію" пізнавальної функції. Вона знаходить своє органічне продовження в прогностичної функції. Коли соціолог вивчає реальну проблему, "виткану" з протиріч, і прагне виявити оптимальні шляхи її вирішення, він, природно, спонукуваний бажанням показати цю перспективу і кінцевий результат, який за нею стоїть. Отже, так чи інакше він змушений прогнозувати хід розвитку соціального процесу.
Деякі суспільні проблеми можуть аналізуватися як би в двох вимірах - сьогодення і майбутнє. Саме такою є, наприклад, проблема плинності кадрів. Соціологи вивчають як реальну, так і потенційну плинність кадрів. У першому випадку вони фіксують процес плинності, його причини, розміри, і якщо останні виходять за межі допустимих, то прагнуть обгрунтувати фактори протидії цьому процесу. У другому випадку вони прогнозують, відповідають на питання про те, що станеться з плинністю кадрів, якщо не будуть дотримані певні умови і не здійснені рекомендовані ними дії. Для підприємств і служб зайнятості такі дослідження можуть виявитися дуже важливими, оскільки будуть сприяти визначенню як стратегії, так і тактики по відношенню до різних категорій працівників.
Для соціолога реалізація прогностичної функції надзвичайно значима. Без цього він втрачає відчуття нового, бачення майбутніх результатів зміни соціального процесу. Здійснення пізнавальної функції - це проведення складного виду наукового дослідження.
При здійсненні соціологом даної функції він має справу з конструюванням і проектуванням моделей соціальних об'єктів. Конструювання - поняття більш широке, чим проектування, воно не носить конкретного характеру, представляє собою загальне, розумове побудова нового соціального об'єкта безвідносно до конкретно заданих параметрах, нормативам. Мова йде лише про образ майбутнього об'єкта, його моделі. Прикладом проектування є створення різних математичних моделей соціальних об'єктів на базі ЕОМ (наприклад, моделей нових господарських механізмів на основі переходу до ринкової економіки). Соціальне ж конструювання в цьому випадку означає створення загальної моделі переходу до ринку.
Тут потрібно відзначити лише та обставина, що, строго кажучи, ні соціальне проектування, ні соціальне конструювання не відносяться до праці чисто соціологічного. Це функції діяльності більш широкої, тісно пов'язані з функціями економістів, математиків, фахівців з системного аналізу та ін Зате суто соціологічної "різновидом" прогностичної функції є соціальне планування. Звичайно, і тут багато роботи для економістів, плановиків, але є де "розгулятися" і соціологам. Тим більше що перехід до ринкової економіки не скасовує необхідності соціального планування, інтегрується в систему нових суспільних відносин.
Суть управлінської функції полягає в тому, що висновки, рекомендації, пропозиції соціолога, його оцінки стану соціального об'єкта служать підставою для вироблення і прийняття рішень. Там, де це має місце - в масштабах суспільства, держав, регіонів, підприємств, організацій, рішення прийняті на підставі соціологічного знання стають більш аргументованими, вагомими, їх не просто заперечити.
Іноді ці рішення мають досить серйозний характер. Так, з використанням соціологічного знання, виробляються рішення щодо перетворення нашого суспільства а також політичної та економічної системи нашої держави. Наприклад, за допомогою соціологічного знання, в реформуванні соціально-економічного життя сучасної України вироблені основні напрямки.
1. Створення в Україні демократичного ладу, прискорення економічних реформ зосереджує зусилля на розвитку матеріального виробництва, на базі соціально-орієнтованої ринкової економіки. Соціально орієнтоване держава повинна піклуватися про добробут не тільки обраної частини населення, а всіх членів суспільства.
2. Відродження та розвиток гаранта соціальної стабільності суспільства - середнього класу - створення умов для вільної та активної діяльності висококваліфікованих працівників промислового та аграрного секторів
3. З метою запобігання масового безробіття є необхідність розробки довгострокової поетапної програми зайнятості населення, враховуючи регіональну специфіку у складі трудових ресурсів та господарської структури суспільства. Помилковою є думка, що безробіття на рівні розвинених країн Заходу буде стимулювати трудову активність зайнятих, а також полегшить структурну перебудову народного господарства. Але в сучасних умовах в Україні не вистачить коштів, щоб витримати тягар утримання безробітних, а самі безробітні, на відміну від західних країн, не витримають тягот безробіття.
Так, виходячи з особливостей змін що відбулися до початку XXI століття в суспільному розвитку визначення соціально-економічної моделі розвитку суспільства має здійснюватися з урахуванням руху світового співтовариства до нового типу цивілізації - формуванню постіндустріальних соціально-інтегруючих товариств, що будуються на основі рівності, свободи, справедливості, демократії , об'єктивно зростаючої взаємозалежності країн і становлення цілісного світу, в якому взаємодіють різні суспільства, використовуючи досягнення науки, техніки і соціального прогресу (Микола Горлач). Прогресивний вектор соціально-економічних перетворень складається під впливом магістральних напрямків: посилення індивідуальних особистісних начал, всесвітнє розвиток прав і свобод особистості, в основі якого лежить приватна власність.
На жаль, свого часу соціологи були не готові до "зустрічі" з цими та багатьма іншими проблемами. Тільки зараз почалися: пошукові роботи, процес створення методології дослідження соціальної напруженості в суспільстві, на виробництві; розробки рекомендацій для структур управління суспільством і виробництвом.
Таким чином, праця соціолога, будучи в основі своїй теоретико-пізнавальним, так чи інакше пов'язаний з практичною, перетворювальної, управлінською діяльністю. Кінцеве підтвердження його значущості - практичне втілення результатів.
Соціологія як самостійна галузь знань реалізує всі властиві суспільній науці функції: теоретико-пізнавальну, критичну, описову, прогностичну, перетворювальну, інформаційну, світоглядну. Взагалі функції гуманітарних наук прийнято ділити на дві групи: гносеологічні, тобто пізнавальні і власне соціальні. Гносеологічні функції соціології виявляється у найбільш повному і конкретному пізнанні тих чи інших сторін соціального життя. Соціальні функції розкривають шляхи і способи їх оптимізації. Існують і діють функції тільки у взаємозв'язку і взаємодії.
Соціологічне знання є потужним і ефективним інструментом вживаному в соціально-політичному житті суспільства. І стояти цей інструмент повинен в умілих і чисті руки. Соціологи - носії соціологічного знання, представники науки соціології в її практичному застосуванні, і їх функції випливають з функцій даної науки.
2. Н.І. Лукашевич, Н.В Туленков. Соціологія: Навчальний посібник. - К.: МАУП, 1998. - 276 с.
3. Н.С. Назарова. Соціологія. - Одеса, 1992.
4. Н. Смелзер. Соціологія. - М., 1994.
5. Сучасна західна соціологія: Словник. - М., 1990.
6. Ж.Т. Тощенко. Соціологія. Загальний курс. - М.: Прометей, 1994.
7. Г.В. Щокін. Система соціологічного знання. - К.: МАУП, 1995.
8. Словник прикладної соціології. - Мінськ: Університетське, 1984.
студент: Заболотний
Олександр Едуардович
адреса: м. Запоріжжя,
вул. Миру, д. 10, кв. 18
телефон: 33 - 16 - 77
Контрольна робота
з дисципліни: соціологія
тема: функції соціологічного знання
факультет: дистанційне навчання
спеціальність: БУБ
відділення: бакалаврат
Викладач консультант: Казаченко М. П.
МАУП 2000.
Тема: Функції соціологічного знання
ПЛАНВведення ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 3
1. Функції соціології
1.1 Теоретико-пізнавальна, критична функція. ... ... ... .. ... ... 5
1.2 Описова функція ... ... ... ... ... ... ... ... .... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. 6
1.3 Прогностична функція ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. ... ... ... ... ... 6
1.4 Перетворювальна функція ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. ... ... ... ... ... 7
1.5 Інформаційна функція ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .... 8
1.6 Світоглядна функція ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. .... ... ... ... .8
2. Функції соціолога ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. ... ... ... 9
Висновок ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 15
Список використаної літератури ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 16
Введення
Сучасна соціологія - одне з найважливіших досягнень людського розуму, теоретичне відображення політичної діяльності, без якої неможливе існування суспільства. Соціологія - науковий орієнтир, який отримує особливе значення в умовах демократизації суспільства. Саме, в сучасних умовах доля кожного залежить від рівня функціонування політичних, владних структур, інститутів, державних механізмів, дієвості і обгрунтованості політичних рішень. Політичні та соціологічні знання визначають можливості конструктивних сил, зосереджуються на подоланні гострої кризи всієї соціальної системи.Прорив у суспільній свідомості на користь соціології стався на початку 90-х років. Соціологія прийшла до вищої школи - однієї із самостійних галузей знань, швидко здобуває авторитет і викликає інтерес у молоді.
Соціологія - відносно молода наука, але за короткий період вона домоглася визнання на Заході і починає пробивати дорогу на Сході. Дійсно жодна соціальна наука не може зрівнятися з нею за оперативністю дослідження, різних сфер життя людей, розвитку та формування суспільства, суспільних відносин, які потребують всебічного і глибокого вивчення. Відповіді на питання про насущне бутті, про глобальні проблеми, про суспільство та його майбутнє люди шукають в тій сфері знань, яка може компетентно допомогти розібратися, і такою сферою знань і є соціологія.
Дієвість соціології забезпечується широким резонансом її результатів, зрозумілим поясненням актуальних проблем повсякденного життя. Праця соціологів створив їм ореол «людей з високою соціальною відповідальністю». І це аж ніяк не випадково. Громадянин будь-якої країни Заходу і Сходу часто стикається з висновками соціологічної науки, з обговоренням соціологами разом з політиками, економістами гострих проблем, адже для пояснення світу громадську думку Заходу, а тепер і Сходу, схильне вибирати соціологію, а не філософію як бувало.
Давно помічено, що рабу не слід розбиратися в справедливості рішень верховної влади, достатньо вже того, що він про них сповіщений. Люди, позбавлені політичних знань, приречені на безсловесних. Колективне, несвідоме при всіх красивих словах про стимулювання громадянського суспільства, політичної культури продовжує процвітати на теренах України - від Карпат до Сіверського Дінця. Політична освіта - одна з умов, щоб перетворити українське суспільство з об'єкта маніпуляції влади і конфліктує з ними опозиції в колективний суб'єкт політики. Перефразовуючи Анрі Барбюса, можна сказати, що політична освіта допоможе кожному громадянину «перевести» ідеї і дії політиків з «державної мови» на людський. Важливу роль тут має відіграти соціологія з притаманними їй функціями.
В силу певних обставин набагато рідше говорять про функції соціолога як представника певної соціально-професійної групи. Між тим, якщо ми ведемо мову про функції соціологічного знання, то повинні уявляти собі їх не тільки в загальному, абстрактному вигляді, а й у персоніфікованому вираженні на рівні діяльності конкретного соціолога. Звичайно, його функції, так чи інакше, виявляться пов'язаними з функціями соціології як науки, більш того, будуть випливати з них. Однак важливо мати на увазі й те, що функції соціолога пов'язані з характером і змістом його праці, тієї специфічної діяльності, яка дозволяє відрізняти соціально-професійну групу соціологів від будь-якої іншої.
Мета цієї роботи - розкрити зміст основних функцій соціологічного знання, дати їм визначення і показати їх роль у подальшому розвитку соціологічного знання.
1. Функції соціології
1.1 Теоретико-пізнавальна, критична функція
Соціологія як самостійна галузь знань реалізує всі властиві суспільній науці функції: теоретико-пізнавальну, критичну, описову, прогностичну, перетворювальну, інформаційну, світоглядну. Взагалі функції гуманітарних наук прийнято ділити на дві групи: гносеологічні, тобто пізнавальні і власне соціальні. Гносеологічні функції соціології виявляється у найбільш повному і конкретному пізнанні тих чи інших сторін соціального життя. Соціальні функції розкривають шляхи і способи їх оптимізації. Існують і діють функції тільки у взаємозв'язку і взаємодії.
Основна з гносеологічних функцій соціології - теоретико-пізнавальна, критична. Мова йде про оцінку пізнаваного світу з позицій інтересів особистості. Реалізуючи критичну функцію, соціологія диференційовано підходить до дійсності. З одного боку показує, що можна і потрібно зберегти, зміцнити, розвинути - адже не все треба міняти, перебудовувати і т.п. З іншого боку виявляє те, що дійсно вимагає радикальних перетворень. Теоретико-пізнавальна, критична функція, природно, полягає в тому, що соціологія накопичує знання, систематизує їх, прагне скласти найбільш повну картину соціальних відносин та процесів у сучасному світі. До теоретико-пізнавальної функції соціології відносяться об'єктивні знання про основні соціальні проблеми розвитку сучасного суспільства. Що ж стосується прикладної соціології, то вона покликана забезпечити надійну інформацію про різні процеси, що відбуваються в різних соціальних сферах суспільства, а саме, про зміну соціальної структури, сім'ї, національних відносин і т.п. Очевидно, що без конкретних знань про процеси, що відбуваються всередині окремих соціальних спільнот або об'єднань людей, забезпечити ефективне соціальне управління неможливо. Ступінь системності і конкретності знань соціології визначає ефективність реалізації її соціальної функції.
1.2 Описова функція
Описова функція соціології - це систематизація, опис досліджень у вигляді аналітичних записок, різного роду наукових звітів, статей, книг і т.п. У них є спроби відтворити ідеальну картину соціального об'єкта, його дія, взаємозв'язки і т.п.
При дослідженні соціального об'єкта потрібно висока моральна чистота і порядність вченого, тому що на основі даних, фактів і документів робляться практичні висновки і приймаються управлінські рішення. Ці матеріали є точкою відліку, джерелом порівняння для майбутніх поколінь людства. Соціологія не тільки пізнає світ, вона дозволяє людині внести в нього свої корективи. Але людина повинна завжди пам'ятати, що перетворення суспільства - не самоціль. І перетворення потрібні лише тоді, коли відповідають потребі цінностей людей, ведуть до поліпшення добробуту і суспільства і людей. Як би не була хороша отримана соціологами соціальна інформація, вона автоматично перетворюється на рішення, рекомендації, прогнози. Пізнавальна функція соціології знаходить продовження в прогнозах і перетворювальної функції.
1.3 Прогностична функція
Прогностична функція соціології - це видача соціальних прогнозів. Зазвичай соціологічні дослідження завершуються утворенням короткострокового або довгострокового прогнозу, досліджуваного об'єкта. Короткостроковий прогноз спирається на розкриту тенденцію розвитку соціального явища, а також на зафіксовану закономірність у відкритті чинника, який вирішально впливає на прогнозований об'єкт. Відкриття такого чинника - складний вид наукового дослідження. Тому в соціологічній практиці найчастіше використовуються короткострокові прогнози. У сучасних умовах розвитку України, коли науковому обгрунтуванню соціальних проблем надається велике значення, соціальний прогноз займає важливе місце в дослідженнях про розвиток соціального об'єкта. Коли ж соціолог вивчає реальну проблему і прагне виявити оптимальні шляхи її рішення, природно, спонукуваний бажанням показати перспективу їм кінцевий результат, який за нею стоїть. Отже, так чи інакше, прогнозується хід розвитку соціального процесу.
1.4 Перетворювальна функція
Суть перетворювальної функції соціології в тому, що висновки, рекомендації, пропозиції соціолога, його оцінка стану соціального суб'єкта служить підставою для вироблення і прийняття певних рішень. Вже всім зрозуміло, що при реалізації великих інженерних проектів потрібно не тільки техніко-економічне, а й соціально-економічне обгрунтування. Ось тут-то і згадують про процеси. Але соціологія лише наука, її функція - розробка практичних рекомендацій. Що ж до їх впровадження, реалізації - це прерогатива органів управління, конкретних керівників. Саме так і пояснюється та обставина, що багато хто вельми цінні та корисні рекомендації, розроблені соціологами по перетворенню сучасного суспільства, так і не знайшли на практиці реалізації. Більше того, нерідко органи керування надходять всупереч рекомендаціям вчених, що призводить до тяжких наслідків у розвитку суспільства. Ширше і глибше розкрити основні напрями оновлення суспільства і дає можливість виявлення відхилень від загальноцивілізованого розвитку. Суть реформування в Україну, а точніше, трансформація суспільства полягає в створенні умов та можливостей для свідомої і цілеспрямованої діяльності особистості соціальних спільнот. Проблема полягає у подоланні відчуження людини від раціональної діяльності, в оптимізації і якісному підвищенні її ефективності. Завдання соціології - теоретично забезпечити успішне протікання процесу реформації і демократизації суспільного життя в Україні. Процес трансформації суспільства в Україну йде від одного якісного стану до іншого як раз у зв'язку зі свідомим перетворенням людей результат, а результатів у передумови, умови і засоби розгортання свідомої діяльності, демократизації суспільства. Ігнорування соціологічних рекомендацій пояснюється не стільки недостатньою кваліфікацією соціологічних кадрів (хоча і це має місце, оскільки професійна підготовка їх у країні почата лише кілька років тому), скільки несформованої в більшості управлінських кадрів потреби в соціологічному обгрунтуванні управлінських рішень.
1.5 Інформаційна функція
Інформаційна функція соціології представляє збір, систематизацію і накопичення інформації, отриманої в результаті досліджень. Соціологічна інформація - найбільш оперативний вид соціальної інформації. У великих соціологічних центрах вона концентрується в пам'яті ЕОМ. Її можу використовувати соціологи, керівники об'єктів, де проводилися дослідження. У встановленому порядку інформацію одержують державні та інші управлінські та господарських установ.
1.6 Світоглядна функція
Світоглядна функція соціології випливає з того, що об'єктивно, бере участь у соціально-політичному житті суспільства, Світоглядна функція соціології виявляється у використанні дійсно коректних вивірених кількісних даних, фактів, які тільки й здатні в чому-небудь переконати сучасної людини. Адже, що таке ідеологія? Це один з рівнів суспільної свідомості, система ідей, яка виражає інтереси, світогляд якого-небудь соціальної верстви, соціальної спільності. Історія свідчить, що в більшості соціальних революцій, реформ і реконструкцій, трансформацій саме соціологічні концепції того чи іншого роду виступали ведучими в суспільному розвитку. Соціологічні погляди Джона Локка відіграли важливу роль в революції 1688 р. при встановленні ліберально-демократичного режиму в Англії, праці Франсуа Вольтера, Жан Жака Руссо та інших енциклопедистів зіграли перетворюючу роль у Франції і т.п. Тривалий період ідеологія марксизму виступала провідним інтелектуальним напрямком в Росії. Расистська ідеологія стала основою нацистського путчу і третього рейху в Німеччині.
Таким чином, соціологічне знання є потужним і ефективним інструментом вживаному в соціально-політичному житті суспільства. І стояти цей інструмент повинен в умілих і чисті руки. Соціологи - носії соціологічного знання, представники науки соціології в її практичному застосуванні, і їх функції випливають з функцій даної науки.
2. Функції соціолога
У літературі, як вітчизняної, так і зарубіжної - частіше за все розглядається питання про функції соціології як науки. У них автори бачать відображення суспільної потреби в тому чи іншому напрямку діяльності соціології, її зв'язку з практикою. Набагато рідше говорять про функції соціолога як представника певної соціально-професійної групи. Між тим, якщо ми ведемо мову про функції соціології, то повинні уявляти собі їх не тільки в загальному, абстрактному вигляді, а й у персоніфікованому вираженні на рівні діяльності конкретного соціолога. Звичайно, його функції так чи інакше опиняться пов'язаними з функціями соціології як науки, більш того, будуть випливати з них. Однак важливо мати на увазі й те, що функції соціолога пов'язані з характером і змістом його праці, тієї специфічної діяльності, яка дозволяє відрізняти соціально-професійну групу соціологів від будь-якої іншої.
З попередніх міркувань можна зробити висновок, що праця соціологів має переважно теоретико-пізнавальний характер, є досить складним, оскільки пов'язаний із проникненням у сутність процесів. Не випадково американський соціолог Джон Машоуніс дав "фундаментальне" визначення соціології "як систематичного вивчення суспільства і соціальної активності людського буття".
Значною мірою праця соціолога є творчим, оскільки пов'язаний з пошуком незвичайного, навіть дивного у звичному, знайомому, повсякденному (3).
Основне завдання соціолога - пізнання соціальних процесів з допомогою загальнотеоретичних і специфічних для соціології методів, засобів і шляхів дослідження з метою перетворення їх у потрібному суспільству і конкретним соціальним групам напрямку.
Тому праця соціолога, будучи в основі своїй теоретико-пізнавальним, так чи інакше повинен бути пов'язаний з практичною, перетворювальної, управлінською діяльністю. Якщо не буде такого зв'язку, неможливим буде визначення ефективності цієї праці. Кінцеве підтвердження його значущості - практичне втілення результатів.
Більш глибоко працю соціолога, його характер і зміст опишемо через функції, які чисто умовно можна розділити на теоретико-пізнавальні та управлінсько-перетворювальні. В основі такого поділу - різні форми соціологічної діяльності. Розглянемо кожну з цих груп функцій.
Теоретико-пізнавальна функція.
Як і будь-який інтелектуальний, праця соціолога "починається" з пізнання. Тому перша функція соціолога - пізнавальна. Вона спрямована на вивчення, аналіз соціальної реальності, що виступає у вигляді одного або цілої групи взаємозалежних соціальних фактів. Чим мacштабнее за цілями і проблем дослідження, тим імовірніше, що соціолог буде мати справу з великою кількістю складних соціальних фактів. У ході реалізації пізнавальної функції його завдання буде полягати в тому, щоб виявити наявність зв'язку між ними як тенденції або закономірності. Наведемо конкретний приклад такого роду тенденції, виділеної авторами книги "Початок шляху: покоління із середньою освітою". Окремо встановлені соціальні факти, що стосуються ціннісних соціально-професійних орієнтацій молоді, дозволили зробити висновок про те, що загальна ієрархія цінностей освіти в порівнюваних регіонах країни однакова: "Молодь всіх регіонів найважливішою вважає професійну функцію освіти, за нею йде гуманістична функція, а соціальні аспекти освіти найчастіше оцінюються як менш важливі, У рамках запропонованої системи цінностей велика диференціація контингенту виявляється саме в значимості соціального аспекту освітою ". Саме вона піддається найбільшому впливу безпосередній соціально-культурного середовища ". Реалізація соціологом пізнавальної функції починається зі знайомства з літературою по цікавій для його проблеми. За цікавить соціолога питання можуть бути серйозні наукові дослідження або публіцистичні статті; їх може бути багато чи мало; різної буде ступінь наближеності до проблеми. Вкрай рідко виникає дослідна ситуація, коли літератypи, немає взагалі, наприклад, в тому випадку, якщо проблема є дійсно новою. Але і така обставина досить відносно: так чи інакше, якісь "поряд" стоять питання і поняття не могли не знаходити висвітлення в літературі. Значить, пізнавальна функція соціолога пов'язана з цілеспрямованим пошуком існуючих досліджень і публікацій.
Знайомство з ними - "стартова площадка" для головного у пізнавальній діяльності. Це головне - розробка програми дослідження: від формулювання цілей і завдань, протиріч і основних понять, робочих гіпотез і передбачуваних результатів до визначення методів і засобів вивчення проблеми.
У пізнавальному процесі соціолога має місце як теоретичний, так і емпіричний аналіз соціальної реальності. Це важливо відзначити, тому що відбувається іноді ототожнення пізнавальної функції тільки з теоретичним пошуком. Слід звернути увагу на те, що будь-яке дослідження, спрямоване на розкриття суті проблеми і отримання результатів, пов'язане з втіленням у діяльності соціолога пізнавальної функції. Причому в якості інструмента пізнання виступають численні методи теоретичного та емпіричного аналізу. Оскільки соціолог у своїй діяльності постійно "вторгається у сфери економіки, демографії, соціальної психології та інших суміжних наук, остільки і їхні методи йому не чужі. Все це також входить "компетенцію" пізнавальної функції. Вона знаходить своє органічне продовження в прогностичної функції. Коли соціолог вивчає реальну проблему, "виткану" з протиріч, і прагне виявити оптимальні шляхи її вирішення, він, природно, спонукуваний бажанням показати цю перспективу і кінцевий результат, який за нею стоїть. Отже, так чи інакше він змушений прогнозувати хід розвитку соціального процесу.
Деякі суспільні проблеми можуть аналізуватися як би в двох вимірах - сьогодення і майбутнє. Саме такою є, наприклад, проблема плинності кадрів. Соціологи вивчають як реальну, так і потенційну плинність кадрів. У першому випадку вони фіксують процес плинності, його причини, розміри, і якщо останні виходять за межі допустимих, то прагнуть обгрунтувати фактори протидії цьому процесу. У другому випадку вони прогнозують, відповідають на питання про те, що станеться з плинністю кадрів, якщо не будуть дотримані певні умови і не здійснені рекомендовані ними дії. Для підприємств і служб зайнятості такі дослідження можуть виявитися дуже важливими, оскільки будуть сприяти визначенню як стратегії, так і тактики по відношенню до різних категорій працівників.
Для соціолога реалізація прогностичної функції надзвичайно значима. Без цього він втрачає відчуття нового, бачення майбутніх результатів зміни соціального процесу. Здійснення пізнавальної функції - це проведення складного виду наукового дослідження.
При здійсненні соціологом даної функції він має справу з конструюванням і проектуванням моделей соціальних об'єктів. Конструювання - поняття більш широке, чим проектування, воно не носить конкретного характеру, представляє собою загальне, розумове побудова нового соціального об'єкта безвідносно до конкретно заданих параметрах, нормативам. Мова йде лише про образ майбутнього об'єкта, його моделі. Прикладом проектування є створення різних математичних моделей соціальних об'єктів на базі ЕОМ (наприклад, моделей нових господарських механізмів на основі переходу до ринкової економіки). Соціальне ж конструювання в цьому випадку означає створення загальної моделі переходу до ринку.
Тут потрібно відзначити лише та обставина, що, строго кажучи, ні соціальне проектування, ні соціальне конструювання не відносяться до праці чисто соціологічного. Це функції діяльності більш широкої, тісно пов'язані з функціями економістів, математиків, фахівців з системного аналізу та ін Зате суто соціологічної "різновидом" прогностичної функції є соціальне планування. Звичайно, і тут багато роботи для економістів, плановиків, але є де "розгулятися" і соціологам. Тим більше що перехід до ринкової економіки не скасовує необхідності соціального планування, інтегрується в систему нових суспільних відносин.
Упраленческо-перетворювальні функції
Тут ми підходимо до наступної групи функцій пов'язаних з участю соціолога в управлінсько-перетворювальних процесах.Суть управлінської функції полягає в тому, що висновки, рекомендації, пропозиції соціолога, його оцінки стану соціального об'єкта служать підставою для вироблення і прийняття рішень. Там, де це має місце - в масштабах суспільства, держав, регіонів, підприємств, організацій, рішення прийняті на підставі соціологічного знання стають більш аргументованими, вагомими, їх не просто заперечити.
Іноді ці рішення мають досить серйозний характер. Так, з використанням соціологічного знання, виробляються рішення щодо перетворення нашого суспільства а також політичної та економічної системи нашої держави. Наприклад, за допомогою соціологічного знання, в реформуванні соціально-економічного життя сучасної України вироблені основні напрямки.
1. Створення в Україні демократичного ладу, прискорення економічних реформ зосереджує зусилля на розвитку матеріального виробництва, на базі соціально-орієнтованої ринкової економіки. Соціально орієнтоване держава повинна піклуватися про добробут не тільки обраної частини населення, а всіх членів суспільства.
2. Відродження та розвиток гаранта соціальної стабільності суспільства - середнього класу - створення умов для вільної та активної діяльності висококваліфікованих працівників промислового та аграрного секторів
3. З метою запобігання масового безробіття є необхідність розробки довгострокової поетапної програми зайнятості населення, враховуючи регіональну специфіку у складі трудових ресурсів та господарської структури суспільства. Помилковою є думка, що безробіття на рівні розвинених країн Заходу буде стимулювати трудову активність зайнятих, а також полегшить структурну перебудову народного господарства. Але в сучасних умовах в Україні не вистачить коштів, щоб витримати тягар утримання безробітних, а самі безробітні, на відміну від західних країн, не витримають тягот безробіття.
Так, виходячи з особливостей змін що відбулися до початку XXI століття в суспільному розвитку визначення соціально-економічної моделі розвитку суспільства має здійснюватися з урахуванням руху світового співтовариства до нового типу цивілізації - формуванню постіндустріальних соціально-інтегруючих товариств, що будуються на основі рівності, свободи, справедливості, демократії , об'єктивно зростаючої взаємозалежності країн і становлення цілісного світу, в якому взаємодіють різні суспільства, використовуючи досягнення науки, техніки і соціального прогресу (Микола Горлач). Прогресивний вектор соціально-економічних перетворень складається під впливом магістральних напрямків: посилення індивідуальних особистісних начал, всесвітнє розвиток прав і свобод особистості, в основі якого лежить приватна власність.
На жаль, свого часу соціологи були не готові до "зустрічі" з цими та багатьма іншими проблемами. Тільки зараз почалися: пошукові роботи, процес створення методології дослідження соціальної напруженості в суспільстві, на виробництві; розробки рекомендацій для структур управління суспільством і виробництвом.
Таким чином, праця соціолога, будучи в основі своїй теоретико-пізнавальним, так чи інакше пов'язаний з практичною, перетворювальної, управлінською діяльністю. Кінцеве підтвердження його значущості - практичне втілення результатів.
Висновок
Сучасна соціологія - одне з найважливіших досягнень людського розуму, теоретичне відображення політичної діяльності, без якої неможливе існування суспільства. Соціологія - науковий орієнтир, який отримує особливе значення в умовах демократизації суспільства. Саме, в сучасних умовах доля кожного залежить від рівня функціонування політичних, владних структур, інститутів, державних механізмів, дієвості і обгрунтованості політичних рішень. В даний час соціологічні знання визначають можливості конструктивних сил, зосереджуються на подоланні гострої кризи всієї соціальної системи.Соціологія як самостійна галузь знань реалізує всі властиві суспільній науці функції: теоретико-пізнавальну, критичну, описову, прогностичну, перетворювальну, інформаційну, світоглядну. Взагалі функції гуманітарних наук прийнято ділити на дві групи: гносеологічні, тобто пізнавальні і власне соціальні. Гносеологічні функції соціології виявляється у найбільш повному і конкретному пізнанні тих чи інших сторін соціального життя. Соціальні функції розкривають шляхи і способи їх оптимізації. Існують і діють функції тільки у взаємозв'язку і взаємодії.
Соціологічне знання є потужним і ефективним інструментом вживаному в соціально-політичному житті суспільства. І стояти цей інструмент повинен в умілих і чисті руки. Соціологи - носії соціологічного знання, представники науки соціології в її практичному застосуванні, і їх функції випливають з функцій даної науки.
Список використаної літератури
1. Соціологія: Наука про суспільство. Навчальний посібник. \ Під загальною редакцією В.П. Андрущенко, Н.І. Горлача. - Харків: 1996. - 688 с.2. Н.І. Лукашевич, Н.В Туленков. Соціологія: Навчальний посібник. - К.: МАУП, 1998. - 276 с.
3. Н.С. Назарова. Соціологія. - Одеса, 1992.
4. Н. Смелзер. Соціологія. - М., 1994.
5. Сучасна західна соціологія: Словник. - М., 1990.
6. Ж.Т. Тощенко. Соціологія. Загальний курс. - М.: Прометей, 1994.
7. Г.В. Щокін. Система соціологічного знання. - К.: МАУП, 1995.
8. Словник прикладної соціології. - Мінськ: Університетське, 1984.