ФОРМУВАННЯ показання допитуваного: ПОНЯТТЯ, ЕТАПИ, ЗНАЧЕННЯ

ЗМІСТ

Введення
§ 1. Сприйняття як перша стадія формування показань
§ 2. Запам'ятовування
§ 3. Відтворення
§ 4. Роль психологічних прийомів у вивченні
особистості допитуваного
Висновок
Список використаної літератури

ВСТУП

Розкриття, розслідування та попередження злочинів, викриття винних, відшкодування шкоди, заподіяної злочином, визначаються тим, наскільки науково обгрунтовано, тактично грамотно і законно проведено розслідування. Успіх у боротьбі зі злочинністю багато в чому залежить від умілого проведення слідчих дій, центральне місце, серед яких займає допит свідків.
У криміналістичній літературі допиту свідків з давніх пір приділялася значна увага. Такий інтерес до проблеми був зумовлений, насамперед, тим, що свідчення свідків є найбільш поширеними доказами у кримінальних справах. Крім того, допит свідків в історичному плані передував іншим способам отримання доказів, наприклад, експертизі, слідчому експерименту, які стали можливі тільки за наявності певного рівня прикладних галузей знання.
Бурхливий розвиток криміналістики, судової психології, логіки слідства, правової кібернетики, соціології постійно ставить на порядок денний завдання використання досягнень цих наук у процесі виробництва допиту. Тому в даній роботі, поряд із традиційними питаннями, представлені нові матеріали, пов'язані з проблем тактичного ризику в допиті, рефлексивного мислення і управління, обрання тактичних прийомів стосовно особливостей темпераменту допитуваного особи.

§ 1. Сприйняття як перша стадія формування показань.
Ефективному застосуванню тактичних прийомів виробництва допиту, вірної оцінки показань сприяє правильне розуміння слідчим таких психічних процесів, що відбуваються у свідомості допитуваних, як сприйняття, запам'ятовування, відтворення. [1] Виділяють також і зворотний зв'язок, коригування показань. [2]
В основі початкового етапу формування показанні лежить суб'єктивне сприйняття, тобто виникнення цілісного образу предмета, в результаті впливу об'єктивного світу на різні органи чуття допитуваного. При цьому до чуттєвих відчуттях, що відображає зовнішні сторони предмета, приєднується розумова діяльність, що сприяє усвідомленню та відображенню даного предмета або явища, як єдиного цілого у словесній формі.
Відображення дійсності у свідомості людини зумовлене різними моделюючими механізмами особистості: її соціальним статусом, соціальною роллю, професійними, національно-культурними та віковими факторами, життєвим досвідом і загальнокультурним рівнем. [3]
Відзначаючи особливості сприйняття, С. Л. Рубінштейн пише: «Відображаючи об'єктивну дійсність, сприйняття робить це не пасивно, не мертво - дзеркально, тому що в ньому одночасно пригадується все психічне життя конкретної особистості сприймає». [4]
У цьому і полягає суб'єктивність психічного відображення. Однак, оскільки вихідною базою є об'єктивна дійсність, ця база може бути проаналізована, якщо будуть нейтралізовані відповідні «особистісні екрани» осіб дають свідчення.
Повнота і достовірність показань залежать від певних факторів, що впливають на особливості їх формування. Так, М. С. Строгович називає серед них кілька груп: властивості, сприймання і пам'яті свідка; психологічні дефекти, властиві психіці і нервовій системі свідка; стан свідка в момент сприйняття події; обстановка в якій свідок сприйняв дане явище; тривалість часу з моменту сприйняття факту до дачі показання; обстановка допиту на слідстві і в суді; фантазування в показаннях свідка. [5]
Проте відомий український криміналіст В. Є. Коновалова пропонує свою класифікацію факторів, що впливають на достовірність показань. [6] Вона ділить їх на суб'єктивні і об'єктивні. Розглянемо цю класифікацію більш детально. До суб'єктивних факторів автор відносить стан органів почуттів, психічний стан особи, схильність до фантазування та інші.
Так, порушення функцій будь-якого з органів почуттів тягне за собою спотворення сприйняття (недостатність слуху не дозволяє чітко розчути, поганий зір або дальтонізм тягнуть за собою спотворене сприйняття кольору). У деяких осіб може бути загострений слух або зір, і вони можуть бачити або чути те, чого не бачать і не чують інші (різні пороги відчуттів). [7]
До суб'єктивних чинників належить також спрямованість сприйняття допитуваного і його емоційність. Спрямованість сприйняття обумовлюється його навмисно чи ненавмисно. Ненавмисне, або мимовільне, сприйняття формується в тому випадку, якщо людина заздалегідь не готується до сприйняття. Навмисне сприйняття характеризується цілеспрямованістю, і тому його результатом є більш правильні показання.
Навмисне сприйняття тісно пов'язане з так званим професійним увагою при сприйнятті. Сприйняття особою предметів чи явищ, пов'язаних з його професією, зазвичай є найбільш точним. Особливості професійного сприйняття, пояснюються так званої апперцепцією, тобто обумовленістю змісту та спрямованості сприйняття попереднім досвідом, набутими знаннями, сформованими інтересами, ставленням людини до навколишньої дійсності. Приміром, інженер - будівельник може дати більш повні і правильні свідчення у справі про порушення правил техніки безпеки при будівництві; кравець - запам'ятає сукню; перукар - зачіску; інспектор ДАІ без праці визначить швидкість автомобіля.
Шофер, очевидець наїзду автомобіля «Волга» на пішохода, при допиті показав, що наїзд був здійснений при інтенсивному безперервному гальмуванні автомобіля. Він звернув увагу, що стоп-сигнали автомашини запалилися і жодного разу не гасли. На тривалість світіння стоп-сигналів шофер звернув увагу, як на сигнал тривоги.
Певне значення для обрання слідчим тактики допиту, оцінки його результатів має облік чинника емоційності у сприйнятті. Емоції, які відчувають свідком у момент сприйняття події, або у зв'язку з викликом до слідчого на допит, іноді настільки негативно впливають на пам'ять, що заважають зосередитися і пригадати обставини, які в іншій обстановці він згадав би без особливих зусиль. А. Ф. Коні, зазначаючи емоційне ставлення до сприймається у свідків, писав: «Їм здається проста палиця - кийком; загроза пальцем - підйомом кулака; підвищений голос - криком; перший крок вперед - нападом; схлипування - плачем». [8] Цю особливість важливо знати слідчому для того, щоб мати можливість правильно оцінити в показаннях те, що може бути гіперболізовано або применшити під впливом емоційного ставлення до сприймається.
В оцінці правильності показань чимале значення має облік схильності особи до фантазування, яка розглядається як довільне заповнення прогалин сприйняття. У практиці розслідування злочинів «чиста фантазія» у свідченнях майже виключена. Зазвичай вироблену картину допитуваний доповнює фантастичними нашаруваннями, що стосуються окремих деталей події, дат, чисел. Виявлення таких фантастичних нашарувань можливо тільки в результаті ретельного аналізу показань, зіставлення їх з наявними в справі матеріалами.
У відділення міліції надійшла заява від К. про те, що невідомий чоловік щовечора приходить до ставка з хлопчиками і, купаючись з ними, топить їх. На підтвердження викладеного заявник описував місце злочину і додавав, що трупи дітей ще у воді.
Слідчий, який прибув на місце, вказане заявником, в присутності К. і понятих приступив до огляду. Були виявлені дві корчі, за формою схожі з тілом дитини. Надалі з'ясувалося, що К., спостерігаючи прихід невідомого чоловіка та його купання з хлопчиками, з цікавості прийшов до місця купання і тут, дивлячись з берега у воду, побачив ці корчі. Спостерігаючи тільки прихід тих, що купаються і не бачачи догляду, К. прийшов до висновку, що є свідком злочину. Химерна форма корчів, що виникли підозри зодягли вигадка в закінчену форму сприйняття.
До об'єктивних факторів, що впливає на повноту і правильність сприйняття, відносяться такі чинники, як освітленість сприйманого об'єкта; відстань, на якому сприймається об'єкт або подію; погодні умови.
Освітленість сприйманого об'єкта, якщо вона достатня, допомагає не тільки сприймати його форму, але і розрізнити деталі.
При розслідуванні розбійного нападу на С. важливо було встановити, чи погрожував злочинець ножем потерпілому. Умови сприйняття (яскраво освітлена вулиця) дозволили очевидцеві події розглянути ніж і повідомити його ознаки слідчому. Виявлений у злочинця ніж був пред'явлений в числі інших ножів і пізнаний свідком по всіх раніше названим ознаками.
На правильність і гостроту сприйняття впливає і такий об'єктивний чинник, як відстань, на якому відбувається сприйняття. Тут певну роль відіграють закони перспективи та світлотіні. Так, великі предмети сприймаються як близько розташовані, маленькі - як вилучені. Тіні від предметів, близько розташованих, зазвичай видно чітко, тіні від предметів, розташованих далеко, практично не сприймаються. У зв'язку з цим необхідно враховувати можливі спотворення. Відстань слід враховувати не тільки відносно зорового сприйняття, але і слухового.
Правильність і повнота сприйняття залежить від швидкоплинність події, іншими словами, від часу спостереження події. Велика частина злочинів (вбивства, розбій тощо) - події швидкоплинні і спостерігаються людиною протягом секунд або навіть долі секунди. Вони сприймаються менш повно і всебічно, ніж ті, які спостерігаються протягом більш тривалого часу. Пояснюється це тим, що аналізатори людини за короткий проміжок часу встигають запам'ятати лише частина події. [9]
Погодні умови в значній мірі впливають на сприйняття, нерідко спотворюючи уявлення про сприймаємо. Так, туман і дощ впливають на сприйняття форми, кольору, віддаленості об'єктів. Снігопад може спотворювати форму і величину сприйманого.
§ 2. Запам'ятовування
Надзвичайно важливим фактором, що впливає на об'єктивність показань, є пам'ять. Пам'ять передбачає зазвичай відображення, відкладення або відтворення минулого. Пам'ять - це здатність утворювати умовні зв'язки, зберігати і оживляти сліди цих умовних зв'язків. [10] Всі сприйняте людиною зберігається в корі головного мозку, утворюючи тимчасові зв'язки.
Пам'ять людини, як і його сприйняття, носить виборчий характер: людина запам'ятовує те з сприйнятого, що викликає глибокі переживання чи має істотне значення.
Всі сліди пам'яті (енграми) мають тенденцію до згасання, загальмування. Тому загальним правилом допиту є необхідність його виробництва при мінімальному закінчення часу після розслідуваної події.
У зв'язку з розладом функції мислення зустрічається патологія пам'яті. Розлади пам'яті включають її:
- Часткове підсилення (гипермнезия),
- Ослаблення (Гипомнезия),
- Відсутність (амнезія),
- Спотворення (Парамнезія). [11]
Це важливо знати слідчому для правильної оцінки показань.
У залежності від індивідуальних особливостей особистості, від переважної участі в роботі пам'яті того чи іншого аналізатора, пам'ять поділяється на декілька видів.
Сприйняттю дій, рухів відповідає моторна (рухова) пам'ять; сприйняття зорового відповідає зорова пам'ять; слухового - слухова; осязательному спільно із зоровим і слуховим - наочно-образна пам'ять; запам'ятовування логічних зв'язків - словесно-логічна; переживань, почуттів - емоційна пам'ять. Всі перераховані види пам'яті рідко зустрічаються у людини в їх чистому вигляді. Однак, здатність до запам'ятовування, сила пам'яті у людей різна. В одних краще розвинена зорова пам'ять, причому до такої міри детально, що людина може, наприклад, автоматично назвати сторінку і рядок книги, де викладено те чи інше положення; в інших - слухова, у третіх - словесно-логічна і так далі. Наприклад, математик запам'ятовує краще цифри, художник - кольори, а музикант - ноти, звуки. Така пам'ять називається професійною.
Будь-яке запам'ятовування передбачає встановлення відповідних нервових зв'язків або асоціацій. [12] У психології розрізняють кілька видів асоціацій або асоціативних зв'язків: асоціації за суміжністю, подібністю, контрастом, однозначні і багатозначні.
Асоціації по суміжності припускають запам'ятовування послідовно що йдуть подій або дій, між якими існує зв'язок. Завдяки цьому нервові процеси, пов'язані з одним із них, викликають дію нервових процесів, пов'язаних з іншим.
Асоціації за подібністю мають місце тоді, коли сприйняття якого-небудь об'єкта викликає в пам'яті спогад схожого з ним об'єкта, навіть якщо він ніколи не сприймався з ним спільно або в якій-небудь тимчасової зв'язку. Асоціації за контрастом за своєю природою близькі до асоціації за подібністю, однак, їх сутність полягає в тому, що сприйняття будь-якого об'єкта викликає в пам'яті спогад про іншому об'єкті, що відрізняється прямо протилежними ознаками.
Певну роль у процесі запам'ятовування виконують і інші види асоціативних зв'язків, а саме: однозначні і багатозначні. Однозначна асоціативний зв'язок при фіксації пов'язує певний обставина з одним будь-яким фактом чи дією, багатозначна - припускає зв'язок з кількома фактами. [13]
Запам'ятовування розрізняється як навмисне і мимовільне. Навмисне запам'ятовування є цілеспрямованим і здійснюється з свідомим вольовим зусиллям. Довільне запам'ятовування пов'язане з виділенням «віх» запам'ятовування, опорних пунктів, з виділенням в об'єкті структурних елементів, смислових утворень, їх угрупованням, систематизацією. [14] Мимовільне запам'ятовування відбувається без будь-якого бажання запам'ятати, і носить випадковий характер, а тому може бути не завжди точним і повним.
У практиці розслідування найбільш часті показання, які не є результатом навмисного запам'ятовування спостережуваного. Цією обставиною і пояснюється уривчастість, неповнота повідомляються відомостей, забування одних деталей і яскраве відтворення інших тощо.
Однак при виробництві допиту свідків слід пам'ятати про те, що мимоволі запам'ятовується значно більше того, то відтворюється згодом. Експериментальні дослідження психологів в області визначення меж мимовільного запам'ятовування також призводять до цього висновку. [15]
Велике значення для використання в допиті закономірностей мимовільного запам'ятовування має з'ясування об'єктивних і суб'єктивних умов мимовільної уваги. З'ясування обстановки мимовільного запам'ятовування у багатьох випадках може сприяти більш детальному відтворення сприйнятого, оскільки сприяє пожвавленню асоціативних зв'язків, що утворилися в особистості при сприйнятті.
Таким чином, асоціативні зв'язки є ефективним засобом пожвавлення в пам'яті зображеного.

§ 3. Відтворення.
Основним психічним процесом під час допиту є відтворення - розумова дія з відновлення, актуалізації раніше сприйнятого змісту, що зберігся в пам'яті людини.
Відтворення сприйнятого залежить від багатьох факторів, в тому числі від фізичного і психічного стану людини в момент відтворення, здатності правильно висловити свою думку. Так, здатність висловлювати свої думки у кожної людини індивідуальна і знаходиться в прямій залежності від його культурного рівня, від рівня розвитку його інтелекту. Уявне відтворення і його словесне вираження пов'язані найтіснішим чином. Так, уявний процес відтворення систематизує і координує останнє (змінює план, впливає на умовиводи і висновки, піддає аналізу і перевірки подумки відтворений матеріал). Взаємозв'язок словесного вираження відтвореного і уявного відтворення зазначає С. Л. Рубінштейн: «Необхідність при відтворенні оформити в мові смисловий зміст мобілізує думку, в міру розгортання в мові змісту, пригадується те, що здавалося забутим». [16]

Значну роль у відтворенні грає також лексика, вживана слідчим при допиті, то, як він формує питання.
Так, у разі виникнення ускладнень у допитуваних осіб при описі сприйнятих явищ, передачі іншої інформації, слідчий повинен надавати лексичну допомогу, не зводячи її, звичайно, до підказок, уникаючи внушающего впливу.
Іноді корисно нагадати свідкові набір слів, понять з яких він може вибрати найбільш, з його точки зору, відповідні.
На чистоту відтворюваної інформації неабиякий вплив надає і характерологічні властивості особистості допитуваного.
Для характеристики впливу темпераменту на показання, тобто на розповідь про те, як поставився свідок до того чи іншого явища чи події, можна у вигляді прикладу, - пише А. Ф. Коні, - представити себе ставлення володарів різних темпераментів до одного й того ж події. Трамвай наїхав на переходила через рейки жінку та заподіяв їй тяжкі ушкодження або, бути може, саму смерть - внаслідок того, що вона не звернула уваги на попереджувальний дзвінок або, що такий пролунав занадто пізно. Сангвінік, хвилюючись, скаже: «Це була жахлива картина - пролунав роздирає душу крик, хлинула кров, мені почувся навіть тріск зламаних кісток, ця картина стоїть перед моїми очима, переслідує мене, хвилюючи і турбуючи». Меланхолік скаже: «При мені вагон трамвая розчавив нещасну жінку, і ось людська доля: бути може вона поспішала до люблячого чоловіка, до улюблених дітям, під сімейний притулок - і все розбите, знищене, залишилися сльози і скорботу про безповоротній втраті, - і картина осиротілої сім'ї з болем виникає в моїй душі. Холерик, обурюючись, скаже: «Роздави жінку! Я давно говорив, що міське управління недбало у виконанні своїх обов'язків: чи можна доручати управління трамваєм таким вагоновожатим, які не вміють вчасно натиснути дзвінок. І ось результат. Судити треба за ці недогляди, і суворо карати ». А флегматик розповість: «Їхав я на візнику і бачу: стоїть трамвай, навколо нього натовп народу, на щось дивляться, а я підвівся і бачу - лежить якась жінка поперек рейок, - ймовірно, наїхали і розчавили. Я сів на своє місце, і сказав візникові: «Пішов швидше». [17]
Таким чином, в процесі допиту важливо враховувати психологічні особливості допитуваного особи, обумовлені типом його вищої нервової діяльності, тут істотні і темп допиту, і міра зростання складності висунутих інтелектуально-перцептивних завдань.
Показання осіб, особливо свідків, за своєю природою в більшості випадків, є результатом так званого мимовільного запам'ятовування, тому їх відтворення володіє певною специфікою. Зокрема, при відтворенні свідок повідомляє тільки основне, опускаючи велику кількість деталей нерідко важливих для розслідування. Відтворне свідком є ​​тільки загальним виразом того знання, яким він володіє, тому в таких випадках, технічно найбільш доцільна постановка доповнюють і нагадують питань, що сприяють найбільш повного відтворення, а також пред'явлення в ході допиту речових доказів і допит на місці події.
Доповнюють питання мають на меті уточнення фактів, пропущених допитуваним у вільній розповіді. Такі питання повинні грунтуватися на аналізі показань особи, а також на використанні можливих асоціацій, що виникли у допитуваного при сприйнятті. Це питання про те, у зв'язку з чим свідок опинився на місці події, куди йшов, про що думав, які думки чи спогади викликала у нього картина, яку він спостерігав, і так далі. Такі бесіди, здавалося б, на абстрактні теми дають позитивний ефект.
При огляді місця розбійного нападу не був знайдений ніж, який, за твердженням деяких свідків, виглядав як «звичайна фінка». Допитуючи свідка Л., слідчий розмовляв з ним на абстрактні теми: якою була погода в той ранок, як свідок опинився на місці злочину. Свідок, розповідаючи про те, що був густий туман, несподівано згадав, що ніж був з яскраво червоною ручкою. Згодом ніж був виявлений у приятеля злочинця. Асоціація за контрастом (сірий туман і червона ручка ножа) допомогла згадати важливу деталь. [18]
Постановка нагадують питань переслідує єдину мету - оживити в пам'яті обставини події. Психологічним підставою постановки нагадують питань є можливість порушити асоціативні зв'язки шляхом нагадування окремих моментів, що сприяють утворенню таких зв'язків. Так, нагадування свідкові про те, що неподалік від місця події він зустрів приятеля, сприяло тому, що він згадав, о котрій годині помітив пожежу, так як питав у товариша про час.
Пред'явлення (показ) в ході допиту речових доказів також сприяє пожвавленню забутого в пам'яті допитуваного. Дана дія сприяє більш повному відтворенню і є поштовхом для згадування забутого або спочатку не зазначеного увагою, але мимоволі зображеного.
Повноті і точності показань свідків сприяє і допит на місці події.
Якщо пред'явлення окремого предмета викликає асоціацію, що дозволяє пригадати забуте або навіть відтворити те, що свідок, практично вважав не відбитим, то своєрідне пред'явлення комплексу об'єктів, пов'язаних з подією злочину, безсумнівно, сприяє більш детальному і повного відтворення. Найбільш ефективним є використання даного прийому в тих випадках, коли необхідно встановити суттєві деталі події злочину (при залізничні аварії, наїзду та таке інше).
§ 4. Роль психологічних прийомів у вивченні особи допитуваного.
Оскільки метою дізнання при допиті є отримання інформації, що сприяє встановленню істини у справі, знання та використання психологічних особливостей допитуваного допомагає слідчому встановити з ним психологічний контакт і визначити застосування яких прийомів найбільш ефективно для отримання свідчень. Це складний процес, що вимагає певної підготовки слідчого в області психології, коли необхідно враховувати, наскільки застосовні до допитуваного прийоми, за допомогою яких вивчаються його психологічні особливості. Саме тому ознайомлення з даними про особу допитуваного допомагає слідчому виробити певну тактику допиту і дати правильну оцінку показань.
Таким чином, криміналістичний аспект вивчення особистості допитуваного передбачає отримання інформації, яка може бути використана для вибору найбільш ефективних прийомів ведення допиту і способів впливу на допитуваного з метою отримання від нього повних та об'єктивних показань. [19]
Приступаючи до допиту, слідчому необхідно знати, в яких стосунках перебуває свідок з обвинуваченим, з іншими свідками у справі, яка зацікавленість свідка у результаті справи. Не менш важливо своєму розпорядженні дані, що характеризують моральне обличчя допитуваного. У необхідних випадках можна витребувати з установ або підприємств, де працює свідок, відомості про особу, вивчити анкетні дані, витребувати відомості про фізичних і психічних недоліки, вивчити звички, з'ясувати нахили.
Обсяг і межі вивчення особистості свідка залежать від цілей допиту, обставин розслідуваного злочину і реальних можливостей слідчого. Деякі криміналісти рекомендують глибоке вивчення даних про особу, що тягнуться до рівня дослідження. [20] Такого роду рекомендації мають, безумовно, позитивне значення. Однак важливо встановити розумний обсяг і межі вивчення особистості допитуваного. У цьому плані слушно зауваження І.І. Карпеця про те, що навряд чи хто-небудь похвалить слідчого, якщо він витратить багато часу на доскональне і всебічне вивчення особливостей виховання та психології двох-трьох допитуваних, і в той же час погано розслідує кримінальну справу, результатом чого буде безпідставне залучення невинних до відповідальності і поверхневе розслідування злочинної діяльності осіб, дійсно винних. [21]
Вивчення особи допитуваного має відповідати ряду вимог.
По-перше, воно повинно відповідати принципу об'єктивності, тобто необхідно виявити не тільки негативні, але й позитивні якості свідка.
По-друге, дослідження особистості повинно бути цілеспрямованим, завдання і цілі його конкретно сформульовані і заздалегідь визначені.
По-третє, воно повинно бути проведене за допомогою науково обгрунтованих методів, що враховують такі особливості дізнання та попереднього слідства, як специфіка об'єкта дослідження, локальний характер дослідження, дефіцит часу, можливість конфліктної ситуації, процесуальна форма дослідження.
По-четверте, вивчення особистості передбачає комплексне використання декількох методів, з тим, щоб результати одного могли бути перевірені показаннями іншого. [22]
Це дає гарантію правильності отриманих даних, забезпечує їх повноту та об'єктивність, дозволяє слідчому пізнати особистість у всьому її різноманітті.
Однак, специфіка допиту, як слідчої дії полягає в тому, що допит проводиться в короткий проміжок часу. Ця обставина диктує необхідність суворого відбору психологічних методів для досягнення завдань перед допитом цілей.
Одним з таких методів є спостереження. Це спеціально організоване, систематичне, навмисне і цілеспрямоване сприйняття особистості з метою вивчення різноманітних проявів її психіки. Спостерігаючи, слідчий вивчає риси характеру і ознаки темпераменту допитуваного, його манери, комунікабельність, реакцію на поставлені питання, зовнішній вигляд, жести. У сучасній юридичній літературі невербальні елементи допиту стали об'єктом підвищеної уваги. [23] Проте робити висновки про особистість в цілому тільки по окремих мімічних показниками помилково. Не слід забувати також про те, що спостережуваний знаходиться в незвичній обстановці. Дані, отримані в результаті спостереження, можуть доповнюватися і коректуватися в процесі подальшого допиту.
Крім спостереження за допитуваним слідчий може вдатися до такого методу, як бесіда, яка не припускає строго регламентованого процесуального режиму. У процесі допиту, предмет якого обмежений, бесіда з допитуваним переслідує мету вільного обміну абстрактній інформацією для встановлення психологічного контакту. У бесіді з'ясовуються демографічні дані про особу, рівень розвитку, ставлення до фактів, що становлять інтерес для розслідування, визначається світогляд, розуміння моральних і етичних норм, антигромадські погляди, вольові якості особистості, стан органів почуттів, психіки, пам'яті та інші відомості про особу. Бесіда дає можливість отримати відомості безпосередньо від їх власників, впливати на повноту інформації, уточнювати і коректувати окремі обставини.
Залежно від віку допитуваного, спрямованість виявлення названих даних буде різною. Так, в бесіді з неповнолітнім, слідчий з'ясовує його здатність до конкретного сприйняття, фантазування та їх роль у формуванні його показань. Встановлення навіть небагатьох психологічних характеристик буде сприяти виробленню найбільш ефективної тактичної лінії і правильній оцінці показань, допоможе виявити нашарування у свідченнях, які виникли під впливом страху, сильного емоційного збудження і не несуть у собі об'єктивної інформації про подію злочину. [24]
Хороші результати дає бесіда, проведена після допиту. Допитуваний стає більш відвертим і в ході бесіди можна встановити які-небудь деталі, особливості сприйнятого ним раніше обставини.
Для вивчення психічних особливостей допитуваного може бути використаний також метод узагальнення незалежних характеристик, який полягає в узагальненні можливо більшого числа відомостей про досліджуваної особистості, отриманих від осіб, які з нею спілкувалися, спостерігали її в різний час і при здійсненні різноманітних видів діяльності.
Даний метод може проявлятися у трьох формах: отримання відомостей про особистості шляхом запитів, з показань інших осіб, оперативним шляхом.
Відомості, отримані в результаті застосування методу незалежних характеристик, маючи тільки ориентирующее значення, повинні бути зіставлені слідчим із безпосереднім наглядом і критично оцінені.
Поряд з названими методами вивчення особистості можливо і за допомогою такого психологічного методу, як аналіз результатів діяльності. Так, наприклад, аналіз слідів злочину дозволяє зробити висновок про психічні якості особистості злочинця (цинічний, холоднокровний, садист). Багато чого можна витягти і з аналізу документів.
Застосування зазначених методів сприяє встановленню психологічного контакту, визначення тактичних прийомів допиту і найбільш ефективного психологічного впливу, а також правильній оцінці отриманої інформації.
У процесі допиту в залежності від його психічної напруженості характер психічних проявів може бути різним. Тому важливо встановити, які з подразників спонукають особу до дачі показань, а які, навпаки, дію негативно. І. А. Матусевич відзначає, що якщо враховувати психічні особливості особистості, можна передбачити, як буде вести себе індивідуум в такій ситуації, як допит, як буде реагувати на питання і які тактичні прийоми слід застосувати в процесі допиту. [25]
У зв'язку з цим відомий інтерес для теорії і практики допиту набуває співвідношення спостереження за допитуваним і обрання тактики допиту. Гнучкість і різноманітність останньої значною мірою визначається спостереженням за допитуваним і експрес-оцінкою проявів його зовнішнього і внутрішнього стану. Зміни в поведінці допитуваного (грубість, ввічливість, конфліктність, догідливість), його настрої (веселе, сумне), його зовнішності, міміці, пантомимике (зблід, гримаса переляку, гніву, подиву, затремтіли руки) дозволять слідчому робити певні висновки і перебудовувати тактику допиту . Як зазначає Г. Г. Доспулов, таке управління досягається завдяки дії механізму зворотного зв'язку, яка забезпечує слідчого інформацією про результати свого впливу, про тактичну ситуацію. Для слідчого така інформує зворотній зв'язок має велике практичне значення. Він у відповідності з реакцією коригує свою поведінку. При нерозумінні слідчим такого зворотного зв'язку, його керуючий вплив не досягає мети. [26]
У європейській психологічної та криміналістичної літературі існує ряд рекомендацій, пов'язаних з попередньою діагностикою особистості допитуваного в плані психологічних характеристик.
Так, В.Є. Коновалова у своїй останній роботі «Допит: тактика і психологія» піддає критиці фізіономічну метод, рекомендований Ф. Майкснера. Даний метод передбачає облік даних про фізичні характеристики зовнішності (носа, брів, очей) та їх співвідношення з якістю і рисами характеру, причому критерії визначення останнього дані довільно і містять в собі обивательські уявлення про типові залежностях. Поряд з використанням даних фізіономікі європейська криміналістика рекомендує численні методи діагностики особистості в плані її характеру, вольових рис, енергії опору тестовим досліджень (експериментів), що проводяться в ході допиту. До даних тестів застосовують так звані, графологічні проби, які передбачають діагностику психологічних показань особистості на підставі дослідження почеркового проб, які відбирають в початку виробництва допиту. Рекомендації авторів про відібрання графологических проб не мають у своїй основі яких-небудь нових показників почерку, що дозволяють судити про особистості людини, а засновані на застарілих графологических домислах, довільно характеризують ознаки почерку і співвідношеннях їх з тими чи іншими проявами людської психіки. З того факту, що в почерку відображаються деякі психічні стани писав, що за почерком намагаються визначити стать людини, ще не випливає, що по ньому можна визначити характерологічні особливості особистості писав, - пише Л.Є. Ароцкер. [27] Тому використання подібних «наукових» сентенцій в ході підготовки до допиту не принесе очікуваної користі.

ВИСНОВОК

Виконане дослідження з проблеми тактики допиту свідків дозволило прийти до наступних висновків.
Важливе значення для отримання повних і об'єктивних свідчень має аналіз процесу формування свидетельский свідчень. У зв'язку з цим виділяють такі стадії їх формування: сприйняття, запам'ятовування, відтворення.
На стадії сприйняття одні фактори можуть сприяти правильному сприйняттю побаченого і почутого, а інші - перешкоджати цьому. Такі фактори ділять на об'єктивні і суб'єктивні. До перших належать: відстань до об'єкта сприйняття, час доби, ступінь освітленості, динаміка відбувається і ін До суб'єктивних належать: стан органів почуттів свідка, його вік, інтелектуальний розвиток, фізичний і психічний стан і т.п. Слідчому слід з'ясувати всі ці фактори з тим, щоб дати об'єктивну оцінку показаннями свідка.
Основним психічним процесом на допиті є відтворення свідком наявною у нього інформацією шляхом відновлення, актуалізації раніше сприйнятого. Тут важливу роль відіграють характерологічні властивості (інтелект, ерудованість, темперамент, вік і ін.) Для більш повного і точного відтворення рекомендуються уточнюючі, що доповнюють, що нагадують питання, використання речових доказів, допит на місці події.
Важливим етапом проведення допиту є його підготовка, що має такі завдання:
- Визначення предмета допиту;
- Вивчення особистості допитуваного;
- Складання приблизного плану допиту;
- Визначення інших учасників допиту;
- Підготовка необхідних матеріалів справи і речових доказів;
- Визначення тактичної необхідності використання звуко-та відеотехніки для фіксації допиту.
Успіх допиту багато в чому залежить від уміння слідчого встановити психологічний контакт з допитуваним, що передбачає готовність свідка спілкуватися зі слідчим і давати правдиві свідчення. Для встановлення такого контакту потрібно використовувати розроблені криміналістикою тактичні прийоми, спрямовані на створення сприятливих умов для спілкування та стимуляцію установки на необхідність спілкування:
- Роз'яснення важливості повідомлення правдивих показань;
- Переконання у необхідності надання допомоги органам розслідування;
- Роз'яснення суті наслідків вчиненого злочину або можливості їх виникнення у майбутньому;
- Показ фотознімків (предметів), пов'язаних із вчиненим злочином та його наслідками;
- Використання позитивної оцінки особистості допитуваного, її окремих якостей.

Список використаної літератури

1. Ароцкер Л.Є. Тактика і етика судового допиту. - М., 1969
2. Бочарова С.П. Пам'ять у процесах навчання і професійної діяльності. - Тернопіль, 1997
3. Доспулов Г.Г. Психологія допиту на попередньому слідстві. - М., 1976
4. Еникеев М.І. Основи загальної та юридичної психології. - М., 1996
5. Зінченко П.І. Мимовільне запам'ятовування. - М., 1961
6. Зорін Г.А. Керівництво з тактики допиту. - М., 2001
7. Ідашкін Ю.В. До питання про мимовільному запам'ятовуванні. / / Питання психології. - 1969. - № 2. - С.27-35
8. Карпець І.І. Проблема злочинності. - М., 1969
9. Коміссарова Я.В., Семенов В.В. Особливості невербальної комунікації в ході розслідування злочинів. - М., 2004
10. Коні А.Ф. На життєвому шляху. - М., 1913. - Т.1
11. Коні А.Ф. Пам'ять і увага. / / Зі спогадів судового діяча. - М., 1922. - С.33
12. Коновалова В.Є. Допит: Тактика та психологія. - Харків, 1999
13. Лебедєв І.Б., Цвєтков В.А. Психологія у правоохоронній діяльності. - М., 2003
14. Матусевич І.О. Вивчення особистості обвинуваченого в процесі попереднього розслідування злочинів. - М., 1975
15. Моховиків О.М. Судова психіатрія. - Одеса, 1998
16. Образцов В.А., Богомолова С.М. Допит потерпілого і свідка на попередньому слідстві. - М., 2003
17. Платонов К.К., Голубєв Г.Г. Психологія. - М., 1973
18. Порубов Н.І. Тактика допиту на попередньому слідстві. - М., 1998
19. Психологія. / Под ред. П. А. Рудика. - М., 1974
20. Романов В.В. Юридична психологія. - М., 1998
21. Рубінштейн С.Л. Основи загальної психології. - М., 1946
22. Строгович М.С. Курс радянського кримінального процесу. - М., 1958
23. Цвєтков П.І. Дослідження особистості обвинуваченого. - Л., 1973