Фонетика емоційної промови в її усній та письмовій реалізації

. ДИПЛОМНА РОБОТА

Фонетика ЕМОЦІЙНОЇ МОВИ В ЇЇ УСНІЙ І ПИСЬМОВІЙ РЕАЛІЗАЦІЇ

Студентки V курсу

російського відділення

Ожегова Є.Б.

Науковий керівник-

доктор філологічних

наук,

професор Пирогова Н.К.

МОСКВА 1995

ЗМІСТ

Введення ................................................. .................................................. ...

РОЗДІЛ 1 Загальні теоретичні розробки ............................................. ..

§ 1 Культурологія соціофонетіка. Об'єкт їх вивчення ..................

§ 2 Емоційна фонетика - фонетична підсистема .... .....................

§ 3 Емоційність в мові ............................................. ...............................

§ 4 Експресивна і аппелятивная функції мови ........................................

Глава 2 Засоби емоційної фонетики в її письмовій реалі-ції ....................................... ...... .................................................. ..

§ 1 Засоби емоційної фонетики, реалізовані в "Повісті про Соню-

чке "М. Цвєтаєвої ............................................. .............................................

п.1 Соціальна роль мовця ............................................ ................

п.2 Подовження голосних ............................................. ...............................

п.3 Подовження приголосних ............................................. ............................

п.4 Скандування .............................................. .....................................

п.5 Випадання голосних ............................................. .............................

§ 2 Засоби емоційної фонетики, реалізовані в оповіданні В.Тенд-рякова "Донна Анна "................................ .............................................

п.1 Специфіка військових команд ............................................ ................

п.2 Сверхдолготи голосних і приголосних та їх функція ..........................

п.3 Кількість наголосів у слові та їх обумовленість .......................

п.4 Відсутність редукції голосних ............................................ ...............

п.5 Випадання складу ............................................. ..................................

§ 3 Висновки ............................................... .................................................. ...........

Глава 3 Засоби емоційної фонетики в її усній реалізації ......................................... .................................................. ..............

§ 1 Власне емоційні засоби ............................................. ...........

п.1 Подовження голосних ............................................. .............................

п.2 Подовження приголосних ............................................. ..........................

п.3 Порушення едіноударності слів (скандування) .........................

п.4 Випадання звуків ............................................. ................................

п.5 придих .............................................. .........................................

п.6 Особливості реалізації деяких фонем ....................................

п.7 Деякі доповнення ............................................. ........................

§ 2 Фонетика вигуків .............................................. ....................................

п.1 Вигуки як частина мови ........................................... ..................

п.2 Вигуки - явище "неканонічною" фонетики ..........................

п.3 Особливості вимови вигуків на вдиху .........................

п.4 Особливості реалізації голосних фонем в абсолютно сильної позиції ....................................... .................................................. ...........

П5 Відсутність редукції ............................................... ...........................

п.6 Наявність у фонетиці вигуків особливих фонем ............................

§ 3 Використання елементів просторіччя в якості емоційного

кошти ................................................. .................................................. ...........

$ 4 Висновки ................................................ .................................................. .........

Висновок ................................................. .................................................. ....

Бібліографія ................................................. ..................................................

В В Е Д Е Н Н Я

Метою даної роботи є дослідження фонетики емоційної промови.

У 60-ті роки, після появи в русистиці теорії фонетичних підсистем М. В. Панова та його учнів ¹ , "емоційна фонетика з її специфічними виразними засобами була виділена в особливу фонетичну підсистему і, таким чином, отримала статус мовної категорії, а її виразні кошти - статус фонологічних одиниць " ¹ . Про емоційну фонетиці в сучасній русистиці написано не так вже й багато робіт. Тому нам видається важливим проаналізувати матеріал і на прикладах визначити виражальні засоби емоційної фонетики, складові її специфіку.

При роботі в якості матеріалу були використані твори: повість Марини Цвєтаєвої "Повість про Сонечку" та оповідання В. Тендрякова "Донна Анна" (для вивчення письмовій реалізації фонетики емоційної промови), а також аудитивних метод (для вивчення усної реалізації фонетики емоційної промови). За основу був узятий матеріал живий студентської мови, оскільки автору найбільш близька дана середу, і є можливість постійно отримувати нову інформацію. Крім того, на матеріалі студентської мови можна виявити деякі сучасні тенденції в розвитку вимови, які відсутні у більш старшого покоління.

ГЛАВА I. Про бщіе теоретичні розробки.

§ 1. Культурологія соцІофонетіка. Об'єкт їх вивчення.

В останні роки помітно посилився інтерес до соціолінгвістичних питань, пов'язаних з функціональним розшаруванням мови і з вживанням мовних засобів у різноманітних контекстах і ситуаціях. У ряді досліджень проведених радянськими і зарубіжними вченими, показано, що використання мови визначається не тільки власне мовними нормами і вимогами (вимова, лексика, граматика), але і тими умовами, в яких він застосовується: цілями висловлювання, типом ситуації, темою повідомлення, соціальними і психологічними відносинами співрозмовників, загальною забарвленням мови і т.п.

"Об'єкт синхронічеськой соціальної лінгвістіікі - мова і його функціонування в даний момент в даному суспільстві в зв'язку з а) соціальним розшаруванням суспільства і б) і його комунікативними потребами, - пише Л. П. Крисін. - Пошуки і дослідження кореляцій і залежностей існуючих між мовою , різними його підсистемами, з одного боку, і суспільством, різними його верствами, з іншого є завданням соціальної лінгвістики. " ¹

Гілкою соціолінгвістики є соціофонетіка, яка вивчає орфоепічних норм.

"Орфоепічні норми - це єдиний варіант або сукупність равновозможних, але разноокрашенних варіантів вимови в рамках літературної мови. Причому в тому випадку, коли норма реалізована декількома варіантами, ці варіанти рівноправні, але аж ніяк не ідентичні: кожен з них забарвлений по-своєму і виконує в межах даного нормативного комплексу лише одному йому властиву експресивно-стилістичну функцію. " ¹

Виявляються ці варіанти в підсистемах.

§ 2 Емоційна фонетика - фонетична підсистема.

М. В. Панов запропонував розмежовувати два різних типи звукових закономірностей: ті фонетичні явища, які описуються фонетичними законами і ті, які підпорядковуються орфоепічних правилами. ¹

Фонетичні закони - правила реалізації фонем, які не знають винятків у цій системі мови.

Орфоепія не підкоряється фонетичним законам, порушує їх. Вона живе за своїми власними законами, відмінними від фонетичних.

"Формула синхронического фонетичного закону така: знаючи фонему і фонетичну позицію, в якій вона знаходиться, можна однозначно визначити, яким звуком буде реалізована ця фонема.

Орфоепічна синхронічному закономірність формулюється по-іншому: для того, щоб дізнатися, яким звуком представлена ​​та чи інша фонема, недостатньо знати, в якій фонетичної позиції вона знаходиться - необхідно також враховувати, в яких орфоепічних умовах вона функціонує, " ² - пише М.Л . Каленчук у статті "Про фонетичної та орфоепічної підсистемах" російської літературної мови. "

Отже, деякі групи слів мови виходять за межі фонетичної системи. Так, на думку М. Я. Гловінський, це:

1) терміни;

2) топоніми;

3) емоційна лексика (вигуки, лайки, прізвиська, вигуки тощо);

4) запозичення з інших мов і діалектів;

5) звукоподражательная лексика;

6) абревіатури. ¹

Далі М. Я. Гловінський пише: "Вимова цих слів таке, що вимагає для свого опису принципово інших правил, ніж ті, які описують вимова всіх інших слів російської мови." ²

Крім того, вимова більшості цих слів варіативно. одне і те ж слово різними людьми може вимовлятися по-різному, а також і один і той ж людина вимовляє по-різному одне і те ж слово.

"Всі слова з фонетичними" дивацтвами "можна характеризувати так (строго синхронно): це рідкісні, малочастотние слова. Вони реалізують особливу фонетичну підсистему в сучасній російській мові." ³

Отже, емоційна фонетика є особливою фонетичної підсистемою, і наша мета-виявити ці фонетичні "дивацтва" фонетично емоційної промови, тобто ті особливості, які відрізняють їх фонетику від фонетики основної системи.

§ 3. Емоційність в мові.

Французький лінгвіст Ж. Вандріес писав: "... почуття, природно, виражаються інтонацією, модуляцією голосу, швидкістю мови, силою проголошення того чи іншого слова або ж жестом, супроводжуючим мова. Одна і та ж фраза у вимові може набувати тисячі змін, відповідних найменшим відтінкам почуття. Драматичний актор, вимовляє свою роль повинен для кожної фрази знайти цілком відповідне їй вираз і вірну ноту: в цьому найяскравіше проявляється його дарування. Фразу, яка на папері є мертвою і позбавленою вираження, він оживляє своїм голосом, він вдихає в неї життя. Таким чином, дізнавшись значення слів і проаналізувавши граматично фразу, ми ще не вичерпали її змісту. Треба ще визначити її афективний значення.

Це завдання постає перед психологом, що вивчають природу почуттів, також перед актором, що прагнуть відтворити їх на сцені, у меншій мірі це завдання стоїть і перед мовознавцем. Ці почуття набувають значення для цього останнього тільки тоді, коли вони виражені лінгвістичними засобами. "

Отже, почуття тільки тоді набувають значення для лінгвіста, коли вони виражаються мовними засобами. Однак, ці кошти досі не систематизовані.

Основна складність полягає в тому, щоб відокремити суто лінгвістичні чинники від екстралінгвістичних, на які досить часто орієнтоване сприйняття емоційної промови. Для лінгвіста істотно виявити саме мовні способи передачі емоційності.

Ступінь емоційної насиченості фрази залежить від контексту, в який вона поміщена, чи - ширше - від мовної ситуації.

Про лексиці і синтаксисі фраз, визнаних емоційними писали ще Ш. Баллі, А. Сеше, Ж. Вандріес. Так, Ш. Баллі ділить всі експресивні стилістичні засоби на афективні і логічні. Ж. Вандріес стверджує, що ступінь емоційності фрази зростає при вживанні емоційної лексики. А. Сеше каже, що емоції руйнують синтаксичну структуру фрази. Але, руйнуючи структуру, прийняту в письмовій мові, вони створюють структури, властиві розмовної мови, які потім використовуються не обов'язково для вираження емоцій .

Взагалі, на думку лінгвістів, емоції постійно порушують якісь ідеально середні нейтральні конструкції.

Чи можна розглядати емоційну насиченість не як порушення мовних норм, а як необхідний елемент деяких сторін висловлювання, які мають чіткі мовні характеристики?

Мабуть, механізм прояву емоцій в мові полягає в тому, що деяким спеціалізованим засобам мови притаманна передача емоцій спільно з основною інформацією.

________________________

1.Ціт. за кн. Смислове сприйняття мовного повідомлення. Москва. 1976. c.229

§ 4.Експрессівная і апелятивності функція мови.

До цієї роботи хотілося б привернути ідеї М. С. Трубецького, викладені в книзі "Основи фонології", особливо розділ "Фонологія і звукова стилістика".

"Експресивна функція мови полягає в характеристиці мовця. Все, що служить у мовленні для характеристики мовця, виконує експресивну функцію. Елементи, що виконують цю функцію, можуть бути вельми різноманітними: належність мовця до певного людського типу, його фізичні та духовні особливості і т.д .- про все це можна судити з його голосу, за його вимові, за загальним стилем його промови. " ¹

Експресію Н. С. Трубецькой відносить цілком до сфери стилістики. "Стилістика вивчає експресивні факти мовної системи з точки зору їх емоційного змісту, тобто вираз у мові явищ з області почуттів і дію мовних фактів на почуття, " _­ ² - пише Ш. Баллі у своїй книзі "Французька стилістика".

Розмовна мова завжди більшою чи меншою мірою емоційна. Природно, що носії мови можуть істотно відрізнятися один від одного за ступенем емоційності або рассудочності своєї натури. Але навіть самий логічно мисляча людина змушена користуватися загальнопоширеними засобами, відчуваючи, що афективна мова - це найкращий спосіб переконати свою думку співрозмовника.

"Кожен чудово розуміє, що він користується мовою не для того, щоб говорити з самим собою і не тільки заради самого себе ... Кожен підмінний розмова - це сутичка, це не боротьба двох розумів - суперниками виступають дві особистості в цілому: одне" я "прагне восторжествувати над іншим. Навіть у самій невинної і наймирнішої бесіді завжди зачіпаються життєві інтереси співрозмовників, тому що кожен з них завжди вкладає в неї щось особисте, будь то реальна зацікавленість, усвідомлене бажання або чистий інстинкт, неусвідомлений імпульс, невизначене почуття . Варто лише трохи поспостерігати над фактами, щоб переконатися в одному: хто говорить майже завжди прагне донести до слухача і нав'язати йому не стільки логічний зміст, скільки її суб'єктивну сторону. " ¹ Тут вже проявляється апелятивності функція мовних засобів (за М. С. Трубецького) . Вона полягає у збудженні у співрозмовнику певних почуттів, причому сам мовець ці почуття далеко не завжди переживає.

Відрізняти експресивні фонетичні засоби від апелятивності, за свідченням Трубецького, не завжди легко, особливо якщо ці кошти вторинні, тобто коли має місце стилістична імітація (допустимо, у сценічному застосуванні). Наприклад, перебільшено емоційна мова манірниці або демонстративно апатична мова владного чиновника виконують обидві функції одночасно: характеризують мовця і відповідно впливають на слухача. Далі в нас буде можливість переконатися в цьому.

РОЗДІЛ 2. З редством емоційної фонетики в її письмовій реалізації.

Спробуємо виділити кошти емоційної фонетики на матеріалі художніх творів. Звичайно, автори не використовують фонетичну транскрипцію, але передають емоційну фонетику іншими способами.

§ 1. Засоби емоційної фонетики, реалізовані в "Повісті про Сонечку" М. Цвєтаєвої.

У "Повісті про Сонечку" цікава спроба автора передати звучання розмовної емоційної промови. Спробуємо простежити, які ж кошти і для вираження яких емоцій використовуються.

Але перш ніж розглядати сам твір, дозволимо собі ще один відступ.

п1. Соціальна роль мовця.

Різні форми суспільної поведінки людини соціологи і соціопсихологи називають його ролями, розширюючи повсякденне розуміння цього слова. Л. П. Крисін у своїй статті "Мовне спілкування і соціальні ролі мовців" говорить про мовному аспекті "виконання" соціальних ролей. "Істотним компонентом соціальної ролі є очікування (expectation): те, чого чекають оточуючі від поведінки індивіда в тій чи іншій конкретної соціальної ситуації, вони мають право вимагати від нього, він же зобов'язаний у своїй поведінці відповідати цим очікуванням." ¹ Ролі можуть бути обумовлені як постійними соціальними характеристиками людини: його соціальним становищем і професією, віком, статтю і т.д. - Так і деякими змінними, які визначаються властивостями ситуації. "Програвання людиною соціальних ролей пов'язана з використанням різних мовних підсистем, звичайно-різних стилів. Тому природно вивчення мовного аспекту рольової поведінки людей у ​​співвідношенні з функціонально-стилістичної диференціацією використовуваного ними мови ... Зазвичай при виконанні кожної конкретної ролі поєднуються різні функціонально-стилістичні засоби , з переважанням тих чи інших. " ²

У "Повісті про Сонечку" М. Цвєтаєва описує актрису Софію Євгенівну Голлідей. Отже, її соціальна роль визначена її професією, тобто, в основному, всі її репліки-це гра на публіку. Вона продовжує грати свої ролі і поза сценою. Звідси підвищена емоційність її мови.

У промові Сонечки експресивні засоби переплітаються з апелятивності (за М. С. Трубецького). Мова Сонечки Голлідей характеризує її саму і впливає на слухачів, змушуючи їх переживати ті емоції, які вона відчуває, з нею разом.

п.4. ВИПАДАННЯ ЗВУКІВ.

Явище, протилежне скандування, - деформація і випадання одного або декількох звуків - може також бути засобом емоційної фонетики.

- "Стрий (= дивися), як грунт вилетів! (Сильне порушення при перегляді гонок "Формула-1").

- [Сматрі], який у мене,

[Смара], який у мене (= дивися) (про повітряній кульці, захоплення).

-... ви [тр] щіла очі (невдоволення).

"- Дівиці, ви [ч'о], зовсім, чи що?

- [Паш'і шт']! (Радісно). (Майже що)

Отже, це може бути сильна редукція ненаголошених голосних аж до нулізаціі; спрощення груп приголосних. Усе це елементи розмовної мови, проте тут вони несуть ще і емоційно-експресивну навантаження.

п.5. Придихом.

У нормальної мови "найбільшим придихом характеризуються звуки, що стоять в абсолютному кінці слова, найменшим на початку слова". ¹ В емоційній промові ж придих може з'являтися на початку слова. "Одним з важливих умов, що сприяли збільшенню тривалості придиху, є велика легкість і менша напруженість вимови. Оскільки початкові склади слова зазвичай за своїм становищем напружені більше, ніж останні, особливо кінцеві, остільки приголосні неначальних складів характеризуються меншим моментом придиху ". ² Отже, прідихая на початку слова, ми витрачаємо більше напруги. Так як це суперечить нормі, то, природно, привертає до себе увагу, чого й домагається людина в емоційній промові.

[Каз'ол]! (Злість, роздратування) придих перед задньоязикових [к], який з проривних характеризується найбільшою придихом).

Так [к] ак ти смієш так говорити?! (Лють) придих перед [к].

[Пашол] ти! (Невдоволення) придих перед [п].

Іноді придих може з'являтися перед голосними (при вимові деяких вигуків).

"- Насправді я хочу, щоб ти що-небудь іще.

- [Hа]! .. (Розуміюче) ". Придих перед [а].

Звук виходить більш здавлений. Видихательний тон, необхідний для вимови звуку, проходить спочатку через відкриту голосову щілину, яка лише потім звужується для голосових вібрацій. ¹

Іноді перед деякими вигуками може з'являтися не придих, а скоріше твердий приступ як у німецькій мові.

['х] Ти, гад!

Твердий приступ перед [']. Саме слово вимовляється дуже коротко з великою напругою. Твердий приступ передає більшу емоциального забарвлення.

п.6. ОСОБЛИВОСТІ РЕАЛІЗАЦІЇ ДЕЯКИХ фонем.

а). Наднапруженому [і].

Іноді у мові для вираження особливо сильних емоцій використовується так зване наднапруженому [і].

"Куди йдемо ми до П [і] тачки!" (Бурхлива радість, "телячий" захват).

"В [і]-зет! Знайшла чому заздрити! "(Сильне обурення).

Цікаво зауважити, що в обох випадках відбувається перес наголоси на перший склад. Мабуть тому, що вимовляти такий [і] значно важче, ніж звичайний, всю напругу і наголос переноситься на нього. Ну і, звичайно ж, для того щоб підкреслити, виділити цей не зовсім звичайний звук. Також цей звук характеризується ще й довготою.

С. С. Висоцький говорив: "У нас є поняття вульгарного (умовно кажучи) Ікан - це різко напружений Ікан - в [і] сну, п [і] ри, п [і] ріг. Це [і] ріже слух, це Ікан ми транскрібіруем як не просто напружений, а наднапруженому, і воно дає характерні призвуки ". ¹

Далі Висоцький пов'язує Ікан і еканье зі стилем: "якщо що-небудь таке серйозне - еканье; якщо щось побутове, недбале - Ікан." ²

б). Глухий "йот".

Іноді в емоційній промові з'являється щілинної серединний приголосний [з] (або глухий "йот"). У таких, наприклад, словах:

Сто [c]! Отда [c]! і т.д.

Вперше цей звук в російської мови відкритий А. А. Реформатський в 1948 р.

п.7. ДЕЯКІ ДОПОВНЕННЯ

Хотілося б згадати ще про деякі явища, характерних для усних висловлювань в стані емоційної напруги. Характерно коливання рівня гучності (спостерігаються різкі піки вгору, число яких зростає в порівнянні з промовою в нормальному стані); висловлювання можуть перериватися сміхом, і частина слів вимовляється під час сміху, можуть спостерігатися застереження; семантично нерелевантні повтор слів, складів; виникнення своєрідних заїкань.

Такі своєрідні заїкання можуть виникати, коли вимовляється досить довгий емоційний монолог, причому мовець особливо сильно переживає якісь емоції. Наприклад:

д / дня через два,

йшла кр / кров,

п / уявляєш, який жах.

Це явище ймовірно відображає щось більше, ніж труднощі, пов'язані з організацією планування висловлювання в стані емоційної напруги. Хоча ймовірно, що внаслідок неспокійного стану, людина змушена повторити розпочату слово або звук, щоб одержати час для підготовки змісту висловлювання.

Також може спостерігатися сильне випинання губ при вимові голосних і приголосних.

Засобом вираження емоційного стану є також і інтонаційні конструкції, проте це вже не предмет даного дослідження.

§ 2. Фонетика вигуки.

Особливе місце необхідно виділити для фонетики вигуків, оскільки багато особливостей емоційної промови виявлено саме у фонетиці вигуків.

Вигуки протиставлені основним лексичним складом мови за своїм лексичним значенням. Це саме по собі емоційна лексика.

Вигуки є особливою фонетичної підсистемою. М. В. Панов у своїй книзі "Російська фонетика", розглядаючи підсистему запозичених слів говорить: "Іншу, теж периферійну підсистему, реалізують вигуки". ¹

п.1. Вигук як частина мови ²

Вигук - незмінна і не має спеціальних граматичних показників частина мови, що служить для вираження почуттів і вольових спонукань. По своїй зовнішній формі вигуки найчастіше є короткими вигуками або звуконаслідування. Вигуки не є ні знаменною, ні службової частиною мови.

Від повнозначних слів вони відрізняються відсутністю номінативного значення (виражаючи почуття і відчуття, вигуки не називають їх), на відміну від службових частин мови междометиям не властива єднальна функція.

Вигуки є характерною приналежністю усного мовлення, тому їх значення часто стає зрозумілим лише у поєднанні з певною інтонацією, а іноді у супроводі тих чи інших жестів і міміки.

За своїм значенням вигуки поділяються на дві великі групи:

а). вигуки, що виражають почуття і

б). вигуки, що виражають волеіз'явлеянія.

Вигуки першої групи висловлюють різні емоції мовця, його ставлення до навколишнього, до мови і діям співрозмовника. Тут виділяються такі види вигуків:

1. Вигуки, що виражають різні емоції мовця.

2. Вигуки, що виражають емоційну характеристику, оцінку обстановки або стану мовця.

3. Вигуки, що виражають ставлення до мови своєї чи співрозмовника, її загальну емоційну оцінку.

До цієї ж групи примикають лайливі вигуки, які є реакцією на слова співрозмовника або на яке-небудь явище.

Другу групу складають вигуки, що виражають волевиявлення, заклик або спонукання до дії.

(Це добре вписується у відому нам концепцію М. Трубецького (див. вище)).

Отже, ми бачимо, вигук - це зовсім особлива частина мови, яка вже в собі самій несе заряд емоційності, виражаючи емоції або спонукання до дії.

п.2. Вигук - ЯВА "неканонічною" Фонетика.

До цієї роботи хотілося б прівлечечь статтю А. А. Реформатського "неканонічною фонетика". А. А. Реформатський говорить, що назва "неканонічною фонетика" - умовне. Н. В. Юшманов називав цю лінгвістичну галузь "екстранормальная фонетика".

А. А. Реформатський пише, Ці явища не вкладаються в канон, тобто у звичайні фонетичні норми цієї мови або тому, що серед них зустрічаються такі "звуки", які не можна співвіднести з нормальними фонетичними реалізаціями "законних фонем" мови, або такі, які зустрічаються в незвичайних поєднаннях або в незвичайних позиційних умовах. ¹

"Можливість залучати до кола неканонічною фонетики ті чи інші факти контролюється наступними ознаками:

1. чи має даний факт знакова якість,

2. чи виступає він в комунікативній, номинативной, семасіологічний, апелятивності або експресивної функції і

3. чи має він фонетичними властивостями, тобто виробляється чи він звукоутворюючим органами людини і доступний він слухового сприйняття ". ²

Вигуки відповідають всім трьом ознаками. вони мають знакова якість, виступають в апелятивності або експресивної функції і мають фонетичними властивостями.

п.3. Особливості вимови Вигуки На вдиху

Слід зазначити, що для вигуків характерно також подовження голосних, подовження приголосних, придих. Однак про це вже багато говорилося вище. Звернемося тепер до характерних особливостей саме вигуків.

Ряд вигуків може вимовлятися на вдиху. Таке вимова характерно для особливих мовних ситуацій - вираз сильної радості, здивування чи переляку.

У дипломній роботі студентки Бакулін Н.С. "Емоційно-фонетичні підсистеми мови: фонетика скоромовок, фонетика вигуків" такі ситуації названі ситуаціями вираження гіпертрофованих емоцій. ¹

Приклади:

О-h-оо (на вдиху)! Дивіться, що у нього! (Обурення).

"А--а-а (на вдиху)! Що це?! (Радісне здивування).

"О-оо (на вдиху), завтра італійський. А я нічого не зробила "(скарга).

"А-а-ах (на вдиху)! Ма-мо! Бат'шкі "(здивування).

Наша артикуляція налаштована на вимову на видиху, тому вимова на вдиху є яскравою відмінністю вигуків.

п.4. ОСОБЛИВОСТІ РЕАЛІЗАЦІЇ голосних фонем у АБСОЛЮТНО СИЛЬНОЇ ПОЗИЦІЇ

Залежно від характеру висловлюються емоцій голосні вигуки "а", "е", "о", "у" можуть мати дві найбільш характерні реалізації: основну і закриту.

"Ці реалізації виявляють досить послідовну залежність від характеру висловлюються емоцій.

Основна реалізація типова для передачі спокійних, несильних емоцій.

При посиленні висловлюються почуттів спостерігається поява закритою реалізації, що можна пояснити посиленням м'язової напруженості в органах мови ". ²

Так, наприклад, при вираженні емоції переляку вигук "а" вимовляється як дуже закритий звук, коротко і на вдиху, навіть схоже на Ікан - звук "неканонічною фонетики", слідуючи терміну А. А. Реформатського.

Інший приклад - також вираз переляку. Записано в такій ситуації: інформант, намагаючись утримати падаючі з полиці книги, вигукує:

"[А] п, тип, тюп, тюп!" Закрита реалізація.

"Особливості фонетичних реалізацій голосних вигуків суперечать вченню МФШ про позиції, варіантах і варіаціях.

Всі голосні вигуки перебувають у промові в абсолютно сильної позиції: перцептивно сильний - тому що, перебуваючи в умовах ізольованого вимови, голосні вигуки не відчувають на собі впливу інших звуків; і сигнификативно-сильною - так як у самостійному слові, що складається з одного голосного, тільки цей голосний і буде ударним.

Згідно з ученням МФШ, в абсолютно сильної позиції голосна фонема повинна бути представлена ​​своїм основним алофоном, тобто

<А>  [а]

<Е.>  [е]

<О>  [о]

<У>  [у]

У голосних вигуках ми маємо наступні реалізації голосних фонем в абсолютно сильної позиції:

[А] [o]

а> <про>

[А] [o]

[Е] [у]

е.> <у>

[Е] [у]

Таким чином, в абсолютно сильної позиції голосна фонема виявляється представлена ​​як своїм основним алофоном, так своєю варіацією, що суперечить теорії МФШ. " ¹

Отже, можна говорити про особливе фонемного складу гласних вигуків, до якого увійдуть як самостійних фонем закриті реалізації.

п.5. ВІДСУТНІСТЬ РЕДУКЦІЯ

Дуже цікавим явищем, які спостерігаються при вивченні вигуків є відсутність якісної редукції голосних в сигнификативно слабкої позиції:

[Ooo], [oo o'і], [ajaja'і] і т.д.

п.6. НАЯВНІСТЬ У фонетиці Вигуки особливих фонем,

У вигуках російської мови представлена ​​велика кількість "неканонічних" звуків, тобто звуків не відповідних кодифікованою системі.

Н. В. Юшманов у своїй роботі "Екстранормальная фонетика" (1946. Рукопис. Архів АН СРСР, ф.77, оп.5, № 251) включає в факти екстранормальной фонетики:

I. Звуки, що входять до вигуки, але не входять в інші частини мови.

II. Звуки, що зустрічаються тільки в одному слові цієї мови.

III. Звукосполучення, що не зустрічаються в основній частині словника цієї мови.

IV. Звуки і поєднання, що зустрічаються тільки в чужеязичном фонді даного мови та одержують масою говорять допомогою приблизно відповідного матеріалу з нормальної фонетики рідної мови.

V. Особливості вимови даного мови в устах різних груп суспільства. ¹

Отже, які ж "неканонічні" звуки вдалося виявити?

1) Поява гортанно-носовий фонеми.

Часто в вигуках зустрічається приголосний, що утворюється в гортані. А. Б. Пеньковський визначає цей звук як горлову змичку-[?]. Порожнина рота при цьому закрита, а видихуваному повітряний струмінь проходить через носову порожнину. При подовженому вимові носовий відтінок стає помітнішою. ^​​1

Цей з'являється призвук за своєю природою ідентичний губном имплозивная спіранти [м], вимовному із закритим ротом.

Приклади:

"А-м-м ... А мені цукерок. "

"У-у-м-м, я вчора очманілий касету купив!"

Такий самий звук зустрічається в вигуках "гм" і "мда", або "нда":

"Г [м], [ч'о] ж робити те?"

"- Усе добре, що добре закінчується.

- [Нде]. "

Н. В. Юшманов називає такі слогофонеми "гортанно-носовими".

2) Реалізація приголосного звуку в вигуках типу "ага" різна. Найбільш часто зустрічається вимова [a a '] і [aha']: з фрикативних [] і гортанним [h] Обидва звуку не входять в систему КЛЯ: вживання [] розглядається як факт просторіччя, такий звук зустрічається тільки в деяких словах російської мови ( в слові бо [], бла [] о і деяких інших); а звуку [h] в російській мові взагалі немає.

Чому ж звук [] з'являється у людей, що володіють орфоепічної нормою? Можна припустити, що справа тут в експресивному ефекті, виробленому вживанням фрикативних [] на тлі звичайної, тобто не "акающей" промови. Цей ефект досягається вкрапленням будь-якого произносительного іншомовності-звуку інший мовної системи на тлі нормальної фонетики цієї мови.

3) "неканонічні" Африкат.

а) Цікаво відзначити появу в вигуках довгих аффрикат [ц] і [ч], що вживаються для призову до тиші.

Подовження звуків відбувається, мабуть, за рахунок збільшення часу змички.

За класифікацією Н. В. Юшманова це сібілянтние свістяще-шиплячі слогофонеми.

б) Ще одна "неканонічною" для російської мови Co-art [пф] ("ПФУ"). Також може з'являтися зубно-губної або міжзубної-губної [ТПУ] ("тьфу").

Використовується виключно для вираження емоцій презирства чи невдоволення.

в) Для деяких вигуків характерна поява особливих клацали, або "смоктальних" звуків. Їх артикуляцію описував Л. Р. Зіндер. Він вважає, що за характером шумообразующей перепони ці приголосні-смичние. При розкритті передній змички мову після "смокче" руху, вимовного всій його масою, поступово відокремлюється від неба, причому кілька ковзає тому. Так виходить Co-art. ¹

Такі вигуки використовуються переважно для вираження емоцій недовіри або здивування.

4) Поява білабіальний [в].

Для вираження радості або радісного подиву студентами використовується вигук [w] ау з білабіальний [в].

Наприклад:

"[W] ау, яка штука смішна вийшла!" (Радість + подив).

"[W] ау! Хто прийшов. "(Радість)

Або просто короткий радісний вигук: [w] ау!

У російській мові відсутній білабіальний [в], тому цей звук також належить "неканонічною" фонетиці.

Чому з'являється такий звук?

Можна припустити, що він узятий з англійської мови. Автору доводилося чути це вигук тільки від студентів-філологів, як відомо, активно вивчають іноземні мови. Студенти-нефілологи такого вигуки не вживають.

Може бути тут є елемент якоїсь бравади, бажання вкраплювати у свою мову елементи іншомовної фонетики. Тобто знову та ж експресивна функція, про яку йшлося у п 9.2.

Необхідно відповісти, що "неканонічні" звуки вигуків не є довільними чи випадковими. Так чи інакше вони є фактами системи. За ними закріплено вираження певних емоційних смислів, і всіма носіями даного мовного колективу вони сприймаються як значущі звукові одиниці. Тобто можна говорити про те, що "неканонічні" звуки вигуків певним чином фонологизіровани в нашому мовному свідомості.

"Не слід думати, - пише А. А. Реформатський, - що факти неканонічною фонетики-нічийні ... Якщо вони лінгвістично фонетічни, то вони завжди співвідносяться з канонічними фактами того чи іншого мовного ідіома. " ¹