«Технології соціальної роботи з молоддю»
Зміст
Введення
Глава I «Проблеми та потреби молоді»
1.1. Історичний розвиток соціальної роботи з молоддю
1.2. Нормативно-правові основи соціальної роботи з молоддю
1.3 Соціальні проблеми та потреби молоді
Глава II «Роль соціальних служб у вирішенні проблем молоді»
2.1 Соціальні служби у вирішенні молодіжних проблем
2.2 Структура і завдання соціальної служби для молоді
2.3 Технології соціальної роботи з молоддю
2.4 Досвід Краснодарського краю у сфері соціальної роботи з молоддю
Висновок
Список літератури
Введення
Термін "соціальна робота з молоддю" ще не оформився в системі соціальної роботи в Росії. Однак специфічні соціальні проблеми молоді змушують говорити про необхідність формування технологій соціальної роботи, придатних для вирішення цих проблем. З найбільш турбують суспільство проблем до них слід віднести проблему поширення наркоманії, СНІДу, проституції, підвищення кримінальної активності молоді, в тому числі неповнолітніх. Проблема побудови технологій соціальної роботи з молоддю ускладнюється тим, що, як правило, молоді росіяни є недобровільним клієнтами соціальних служб. Культура звернення в соціальну службу для вирішення своїх проблем в середовищі російської молоді ще не сформована. Все це разом узяте змушує звернути особливу увагу на конструювання соціальної роботи з молоддю.
Сучасний стан російського суспільства визначило соціальні проблеми молоді. Дослідження цих проблем найбільш плідно в рамках з'єднання соціологічних парадигм. Довгий час панував у радянської (російської) соціології молоді підхід до визначення девіантних груп молоді не став конструктивним для побудови соціальної роботи з молодими людьми. Одним із завдань даного напрямку є побудова теоретичних моделей соціальної роботи з молоддю на основі синтезу соціологічних підходів до вивчення молоді.
У курсовій роботі розкриваються основні соціальні проблеми різних категорій молоді, особлива увага приділяється молодіжним група ризику.
Окреме місце займає тема соціальної роботи з молоддю у різних сферах життєдіяльності суспільства. Ця тема ще не отримала достатнього розвитку в теорії соціальної роботи в Росії, хоча посади соціальних працівників вводяться і в освітніх установах і в пенітенціарній системі. Однак цього недостатньо, необхідно осмислення діяльності соціального працівника у сфері дозвілля, освіти, пенітенціарної системи для ефективної роботи з молодими людьми.
Молодь - це група осіб від 14 до 30 років. Молодь завжди була активною групою населення максимально схильної до впливу різноманітних факторів зовнішнього соціального середовища. Як частина соціуму молодь схильна до більшості соціальних впливів і переживає ті ж труднощі, що й доросле населення у самовизначенні, профорієнтації, працевлаштування, освіту, забезпечення житлом, соціальними гарантіями, медичному обслуговуванні та страхуванні.
Загострюють проблеми молоді психологічні особливості соціалізації осіб даного віку. Зазначена проблема тісно пов'язана з початком становлення молодої людини, з виходом його з первинної сім'ї, спробами самостійно соціалізуватися шляхом примикання до різних соціальних груп, субкультур, рухам.
Об'єкт - проблеми молоді.
Предмет - технології соціальної роботи з молоддю.
Мета - вивчення соціальних проблем молоді як соціальної спільності, вивчення технології роботи з різними категоріями молоді, роботи з молоддю в різних соціальних сферах, роботи різних соціальних служб, громадських організацій, нормативно-правових основ роботи з молоддю.
Завдання: вивчити нормативно-правові основи соціальної роботи з молоддю, соціальні проблеми та потреби молоді, досвід Краснодарського краю у сфері соціальної роботи з молоддю запропонувати найбільш ефективні методи та технології в даному напрямку.
I. «Проблеми та потреби молоді»
1.1 Історичний розвиток соціальної роботи з молоддю
До 1920р. у багатьох країнах державна молодіжна політика не виділялася в самостійну сферу і обмежувалася захистом неповнолітніх у сфері праці. Турбота про молодь сприймалася як християнська допомога біднякам. Однак поступово вона стала розглядатися як частина державної системи, спрямованої на вирішення конфліктів у суспільстві. Відповідно до цього вибудовувалася система нагляду за молоддю. Надалі ідеї нагляду за молоддю і нагляду за нею склалися в концепцію допомоги та підтримки молоді, а ініціатива у цій галузі стала регулюватися законодавством.
У 1920-х роках в радянській Росії в рамках державної молодіжної політики починає розроблятися концепція державної підтримки молоді. Вирішальне значення мав III з'їзд Російського комуністичного союзу молоді (жовтень 1920; 1926 - ВЛКСМ), що проголосив, що молодіжна організація «комсомол» - придбала, особливі повноваження з представництва інтересів молоді і стала найважливішим елементом суспільства у вирішенні молодіжних проблем.
Комсомол виконував завдання державної молодіжної політики, представляючи актуальні напрями державної підтримки молоді, усіх її категорій. У цій діяльності поєднувалися однозначна постановка суспільних цілей, широке охоплення молодіжних проблем, з'єднання державних і суспільних механізмів вирішення великомасштабних завдань.
У радянський період існувало 3 напрямки підтримки молоді, що володіють правовим забезпеченням:
- Працю та зайнятість;
- Освіта;
- Охорона здоров'я. [14; 47]
1.2 Нормативно-правові основи соціальної роботи з молоддю
У сучасної державної молодіжної політики основні Концептуальні положення прописані у Постанові ВР РФ від 3 червня 1993р. № 5090-1 «Про основні напрями державної молодіжної політики в Російській Федерації», яке до січня 2005р. було головним документом, що диктує державну молодіжну політику.
Об'єкти державної молодіжної політики:
- Громадяни Російської Федерації, включаючи осіб з подвійним громадянством від 14 до 30 років під час перебування їх на території Російської Федерації, якщо це тягне обов'язки федеральних державних органів;
- Молоді сім'ї - сім'ї в перші 3 роки після укладення шлюбу, в разі народження дітей - без обмеження періоду шлюбу), за умови, що один з подружжя не досяг 30 річного віку, а так само неповні сім'ї, в яких батько чи мати не досягли 30 років;
- Молодіжні об'єднання.
Суб'єкти державної молодіжної політики:
- Державні органи та посадові особи (указом Президента РФ від 17 травня 2000р. № 867 Державний комітет з молодіжної політики був скасований, його функції були передані Міністерству освіти РФ);
- Молодіжні об'єднання і асоціації;
- Молоді громадяни.
Принципи державної молодіжної політики:
- Поєднання державних, суспільних інтересів і прав особистості в реалізації державної молодіжної політики;
- Залучення молодих громадян до участі у формуванні політики і програм для молоді;
- Забезпечення правового і соціального захисту молодих громадян;
- Надання молодому громадянину гарантування державою мінімуму соціальних послуг з навчання, виховання, духовного та фізичного розвитку, охорони здоров'я, працевлаштування;
- Пріоритет суспільних ініціатив у порівнянні з відповідною діяльністю державних органів і установ при фінансуванні заходів і програм, що стосуються молоді.
Напрямки:
- Забезпечення дотримання прав молоді;
- Забезпечення гарантій у сфері зайнятості;
- Сприяння підприємницької діяльності молоді;
- Державна підтримка молодої сім'ї;
- Гарантії надання соціальних послуг;
- Підтримка талановитої молоді;
- Формування умов для фізичного та духовного розвитку молоді;
- Підтримка діяльності молодіжних та дитячих об'єднань;
- Сприяння міжнародним молодіжним обмінам.
Заходи реалізації:
- Прийняття спеціального законодавства та інших правових актів, рішень місцевих органів влади і управління;
- Внесення змін і доповнень до законодавства та інші акти;
- Розробка і виконання державної молодіжної політики комплексного і цільового характеру;
- Створення Російського фонду Федеральних молодіжних програм для організації та фінансового забезпечення пріоритетних програм розвитку молоді, а також формування аналогічних регіональних та територіальних фондів;
- Виділення у федеральному і місцевому бюджетах окремих асигнувань на фінансування заходів у галузі молодіжної політики;
- Створення державних органів у справах молоді та соціальних служб різного профілю.
У 1994года була прийнята Національна програма «Молодь Росії». Для створення механізму вирішення молодіжних проблем надання бюджетних коштів на розвиток пріоритетних напрямів молодіжної політики. [4]
У 1998году приймається нова Федеральна програма «Молодь Росії на 1998-2000р.р." Основна її частина полягала у формуванні і зміцненні правових, економічних та організаційних умов для громадянського становлення і соціальної самореалізації молоді. Програмою передбачалося формування законодавчо-нормативної бази, розробка та поетапне впровадження системи довгострокового кредитування та інших форм підтримки молоді з метою отримання освіти, підтримки ділової активності, будівництва житла, домашнього господарства. Так само формування системи органів для тимчасової та вторинної зайнятості молоді, розвитку підприємництва. Розвиток умов для духовно-морального виховання, громадянського та патріотичного становлення молоді. [5]
У 2000 році затверджено цільову програму «Молодь Росії (2001-2005 роки)», спрямована на створення і розвиток правових, економічних, організаційних умов для виховання у молоді в умовах демократичного суспільства, ринкової економіки, правової держави, особистісну самореалізацію молодих людей. [6]
Завдання, поставлені цією програмою.
1. створення умов для патріотичного і духовно-морального виховання, інтелектуального, творчого фізичного розвитку молоді, реалізація творчого потенціалу, підтримка діяльності молодіжних об'єднань;
2. формування в молоді активної життєвої позиції, готовності до участі в суспільно-політичному житті країни;
3. виконання програм соціальної адаптації та підвищення конкурентоспроможності на ринку праці;
4. профілактика бездоглядності, підліткової злочинності, наркоманії та алкоголізму;
5. поліпшення демографічної ситуації в суспільстві, зміцнення інституту молодої сім'ї, сприяння у вирішенні житлових проблем;
6. розвиток і підтримка федеральної та регіональної систем інформаційного забезпечення молоді.
У 2005році затверджена Міністерством освіти і науки РФ програма «Молодь Росії на 2006-2010 роки».
Аналіз трьох попередніх програм дозволяє помітити, що перші дві програми спрямовані на створення правової бази та системи соціальних служб, а третя і наступна четверта чітко виділяють напрямки підтримки та соціального захисту молоді.
Система соціального захисту молоді в суб'єктах РФ має затверджену структуру з обов'язковим мінімумом для міста, району:
1. комплексний центр соціального обслуговування (відділення: соціальної допомоги вдома, денного, тимчасового перебування, термінової соц. допомоги);
2. центр соціальної допомоги сім'ї і дітям;
3. соціально-реабілітаційний центр для неповнолітніх;
4. соціальний готель;
5. соціальний притулок для дітей і підлітків.
За змістом соціальна підтримка молоді може бути матеріально-економічній, комунікативно-психологічної, професійно-трудової, медико-соціальної. [13; 45]
Соціальні проблеми та потреби молоді
Вивчення реальних потреб молоді у соціальних послугах виступає ключовим елементом при формуванні системи їх соціального обслуговування. Згідно досліджень молодь потребує, перш за все, в біржі праці, пунктах правового захисту та юридичного консультування, роботі телефону довіри і далі - в сексологічної консультації, центрі допомоги молодій сім'ї, гуртожитку - притулку для підлітків, які опинилися в конфліктній ситуації вдома. При цьому молоді робочі віддають перевагу пунктам правового захисту та юридичного консультування, молодіжної біржі праці, центру допомоги молодій сім'ї; учні - телефоном довіри, сексологічної консультації, біржі праці.
Однією з головних проблем молодих робітників є працевлаштування, добре оплачувана і цікава робота. Перехід до ринку передбачає докорінне перетворення стимулів і мотивів економічної активності людей, формування готовності і здатності молодого покоління жити і працювати в нових умовах. Вивчення ставлення до праці різних категорій молоді показало, що для більшості молодих людей дуже важливо в житті мати цікаву роботу, хороші відносини у трудовому колективі, хороші умови праці. На це вказали від 67 до 75% опитаних. Кілька менше значення надається необхідності відчувати стійкість свого службового становища, можливості проявити свої здібності - тільки 50% опитаних. Нарешті, найменшу за ступенем важливості оцінку отримала можливість професійного зростання, службової кар'єри - 35%.
Зрозуміло і висунення учнівською молоддю в число пріоритетних центрів "Телефону довіри". Це викликається зрослої конфліктністю сучасного буття, відсутністю часто розуміння в сім'ї, школі, невмінням знайти справжніх друзів і просто спілкуватися. Лише 10-17% респондентів вважають, що атмосфера в школах і училищах нормальна, сприятлива, майже кожен другий свідчить про відсутність розуміння між педагогами і учнями, 65% визнали, що духовної близькості ні з ким із педагогів не відчувають. Більше 50% не задоволені своїм статусом в сім'ї: одні скаржаться на відчуття самотності, інші - на надмірну опіку з боку дорослих, третіх не влаштовує необхідність підкорятися старшим. [12; 34]
II. «Роль соціальних служб у вирішенні проблем молоді»
2.1 Соціальні служби у вирішенні молодіжних проблем
Рішення виникають у молодіжній сфері соціальних проблем не може бути реалізоване без організації соціальної роботи, розгортання діяльності соціальних служб для неповнолітніх і молоді.
Соціальна робота серед молоді розглядається як забезпечення найбільш сприятливих соціально-економічних умов розвитку кожної молодої людини, що сприяє соціальному становленню особистості, знаходження нею усіх видів свобод і повноцінної участі індивідів у житті суспільства.
При організації діяльності соціальних служб для неповнолітніх і молоді здійснюється цілий комплекс заходів. Вирішується задача по створенню і розвитку комплексу спеціалізованих служб і установ за вказівкою підліткам та молоді різноманітних медико-соціальних, психолого-педагогічних, реабілітаційних та соціально-правових послуг.
Для дітей і підлітків, що зазнають жорстоке поводження у сім'ї та насильство, створюються соціальні притулки.
З початку 1992 року на базі семи приймальників-розподільників для неповнолітніх створені центри соціальної реабілітації дітей та підлітків, організовуються притулки для дітей, які опинилися поза увагою сім'ї та інтернатних установ. Ведеться робота по створенню при приймальниках-розподільниках служб, спрямованих на ресоціалізацію підлітків з девіантною поведінкою.
Крім цього в ряді регіонів створені Центри (комплекси) соціальної реабілітації та адаптації підлітків, функції яких значно розширені. У складі Центрів крім притулків, навчальної частини, відділення тимчасової ізоляції неповнолітніх створені реабілітаційні служби (малі виробничі підрозділи, дитяча готель, поліграфічна і швейна майстерні, теплиця і т.д.), психолого-оздоровчий центр.
Забезпечення повноцінного фізіологічного та інтелектуального розвитку особистості, підготовка молодого покоління до самостійного і трудової дорослого життя об'єктивно ставлять задачу створення цілої системи соціальних служб, покликаних займатися цими проблемами, в тому числі психологічної служби. На даний період вона представлена психологами в дитячих садках і школах; сімейної психологічною службою, організаційно оформленої у вигляді міських чи районних психологічних консультацій; соціальною службою, центральною фігурою якої є соціальний працівник.
Зміст
Введення
Глава I «Проблеми та потреби молоді»
1.1. Історичний розвиток соціальної роботи з молоддю
1.2. Нормативно-правові основи соціальної роботи з молоддю
1.3 Соціальні проблеми та потреби молоді
Глава II «Роль соціальних служб у вирішенні проблем молоді»
2.1 Соціальні служби у вирішенні молодіжних проблем
2.2 Структура і завдання соціальної служби для молоді
2.3 Технології соціальної роботи з молоддю
2.4 Досвід Краснодарського краю у сфері соціальної роботи з молоддю
Висновок
Список літератури
Введення
Термін "соціальна робота з молоддю" ще не оформився в системі соціальної роботи в Росії. Однак специфічні соціальні проблеми молоді змушують говорити про необхідність формування технологій соціальної роботи, придатних для вирішення цих проблем. З найбільш турбують суспільство проблем до них слід віднести проблему поширення наркоманії, СНІДу, проституції, підвищення кримінальної активності молоді, в тому числі неповнолітніх. Проблема побудови технологій соціальної роботи з молоддю ускладнюється тим, що, як правило, молоді росіяни є недобровільним клієнтами соціальних служб. Культура звернення в соціальну службу для вирішення своїх проблем в середовищі російської молоді ще не сформована. Все це разом узяте змушує звернути особливу увагу на конструювання соціальної роботи з молоддю.
Сучасний стан російського суспільства визначило соціальні проблеми молоді. Дослідження цих проблем найбільш плідно в рамках з'єднання соціологічних парадигм. Довгий час панував у радянської (російської) соціології молоді підхід до визначення девіантних груп молоді не став конструктивним для побудови соціальної роботи з молодими людьми. Одним із завдань даного напрямку є побудова теоретичних моделей соціальної роботи з молоддю на основі синтезу соціологічних підходів до вивчення молоді.
У курсовій роботі розкриваються основні соціальні проблеми різних категорій молоді, особлива увага приділяється молодіжним група ризику.
Окреме місце займає тема соціальної роботи з молоддю у різних сферах життєдіяльності суспільства. Ця тема ще не отримала достатнього розвитку в теорії соціальної роботи в Росії, хоча посади соціальних працівників вводяться і в освітніх установах і в пенітенціарній системі. Однак цього недостатньо, необхідно осмислення діяльності соціального працівника у сфері дозвілля, освіти, пенітенціарної системи для ефективної роботи з молодими людьми.
Молодь - це група осіб від 14 до 30 років. Молодь завжди була активною групою населення максимально схильної до впливу різноманітних факторів зовнішнього соціального середовища. Як частина соціуму молодь схильна до більшості соціальних впливів і переживає ті ж труднощі, що й доросле населення у самовизначенні, профорієнтації, працевлаштування, освіту, забезпечення житлом, соціальними гарантіями, медичному обслуговуванні та страхуванні.
Загострюють проблеми молоді психологічні особливості соціалізації осіб даного віку. Зазначена проблема тісно пов'язана з початком становлення молодої людини, з виходом його з первинної сім'ї, спробами самостійно соціалізуватися шляхом примикання до різних соціальних груп, субкультур, рухам.
Об'єкт - проблеми молоді.
Предмет - технології соціальної роботи з молоддю.
Мета - вивчення соціальних проблем молоді як соціальної спільності, вивчення технології роботи з різними категоріями молоді, роботи з молоддю в різних соціальних сферах, роботи різних соціальних служб, громадських організацій, нормативно-правових основ роботи з молоддю.
Завдання: вивчити нормативно-правові основи соціальної роботи з молоддю, соціальні проблеми та потреби молоді, досвід Краснодарського краю у сфері соціальної роботи з молоддю запропонувати найбільш ефективні методи та технології в даному напрямку.
I. «Проблеми та потреби молоді»
1.1 Історичний розвиток соціальної роботи з молоддю
До 1920р. у багатьох країнах державна молодіжна політика не виділялася в самостійну сферу і обмежувалася захистом неповнолітніх у сфері праці. Турбота про молодь сприймалася як християнська допомога біднякам. Однак поступово вона стала розглядатися як частина державної системи, спрямованої на вирішення конфліктів у суспільстві. Відповідно до цього вибудовувалася система нагляду за молоддю. Надалі ідеї нагляду за молоддю і нагляду за нею склалися в концепцію допомоги та підтримки молоді, а ініціатива у цій галузі стала регулюватися законодавством.
У 1920-х роках в радянській Росії в рамках державної молодіжної політики починає розроблятися концепція державної підтримки молоді. Вирішальне значення мав III з'їзд Російського комуністичного союзу молоді (жовтень 1920; 1926 - ВЛКСМ), що проголосив, що молодіжна організація «комсомол» - придбала, особливі повноваження з представництва інтересів молоді і стала найважливішим елементом суспільства у вирішенні молодіжних проблем.
Комсомол виконував завдання державної молодіжної політики, представляючи актуальні напрями державної підтримки молоді, усіх її категорій. У цій діяльності поєднувалися однозначна постановка суспільних цілей, широке охоплення молодіжних проблем, з'єднання державних і суспільних механізмів вирішення великомасштабних завдань.
У радянський період існувало 3 напрямки підтримки молоді, що володіють правовим забезпеченням:
- Працю та зайнятість;
- Освіта;
- Охорона здоров'я. [14; 47]
1.2 Нормативно-правові основи соціальної роботи з молоддю
У сучасної державної молодіжної політики основні Концептуальні положення прописані у Постанові ВР РФ від 3 червня 1993р. № 5090-1 «Про основні напрями державної молодіжної політики в Російській Федерації», яке до січня 2005р. було головним документом, що диктує державну молодіжну політику.
Об'єкти державної молодіжної політики:
- Громадяни Російської Федерації, включаючи осіб з подвійним громадянством від 14 до 30 років під час перебування їх на території Російської Федерації, якщо це тягне обов'язки федеральних державних органів;
- Молоді сім'ї - сім'ї в перші 3 роки після укладення шлюбу, в разі народження дітей - без обмеження періоду шлюбу), за умови, що один з подружжя не досяг 30 річного віку, а так само неповні сім'ї, в яких батько чи мати не досягли 30 років;
- Молодіжні об'єднання.
Суб'єкти державної молодіжної політики:
- Державні органи та посадові особи (указом Президента РФ від 17 травня 2000р. № 867 Державний комітет з молодіжної політики був скасований, його функції були передані Міністерству освіти РФ);
- Молодіжні об'єднання і асоціації;
- Молоді громадяни.
Принципи державної молодіжної політики:
- Поєднання державних, суспільних інтересів і прав особистості в реалізації державної молодіжної політики;
- Залучення молодих громадян до участі у формуванні політики і програм для молоді;
- Забезпечення правового і соціального захисту молодих громадян;
- Надання молодому громадянину гарантування державою мінімуму соціальних послуг з навчання, виховання, духовного та фізичного розвитку, охорони здоров'я, працевлаштування;
- Пріоритет суспільних ініціатив у порівнянні з відповідною діяльністю державних органів і установ при фінансуванні заходів і програм, що стосуються молоді.
Напрямки:
- Забезпечення дотримання прав молоді;
- Забезпечення гарантій у сфері зайнятості;
- Сприяння підприємницької діяльності молоді;
- Державна підтримка молодої сім'ї;
- Гарантії надання соціальних послуг;
- Підтримка талановитої молоді;
- Формування умов для фізичного та духовного розвитку молоді;
- Підтримка діяльності молодіжних та дитячих об'єднань;
- Сприяння міжнародним молодіжним обмінам.
Заходи реалізації:
- Прийняття спеціального законодавства та інших правових актів, рішень місцевих органів влади і управління;
- Внесення змін і доповнень до законодавства та інші акти;
- Розробка і виконання державної молодіжної політики комплексного і цільового характеру;
- Створення Російського фонду Федеральних молодіжних програм для організації та фінансового забезпечення пріоритетних програм розвитку молоді, а також формування аналогічних регіональних та територіальних фондів;
- Виділення у федеральному і місцевому бюджетах окремих асигнувань на фінансування заходів у галузі молодіжної політики;
- Створення державних органів у справах молоді та соціальних служб різного профілю.
У 1994года була прийнята Національна програма «Молодь Росії». Для створення механізму вирішення молодіжних проблем надання бюджетних коштів на розвиток пріоритетних напрямів молодіжної політики. [4]
У 1998году приймається нова Федеральна програма «Молодь Росії на 1998-2000р.р." Основна її частина полягала у формуванні і зміцненні правових, економічних та організаційних умов для громадянського становлення і соціальної самореалізації молоді. Програмою передбачалося формування законодавчо-нормативної бази, розробка та поетапне впровадження системи довгострокового кредитування та інших форм підтримки молоді з метою отримання освіти, підтримки ділової активності, будівництва житла, домашнього господарства. Так само формування системи органів для тимчасової та вторинної зайнятості молоді, розвитку підприємництва. Розвиток умов для духовно-морального виховання, громадянського та патріотичного становлення молоді. [5]
У 2000 році затверджено цільову програму «Молодь Росії (2001-2005 роки)», спрямована на створення і розвиток правових, економічних, організаційних умов для виховання у молоді в умовах демократичного суспільства, ринкової економіки, правової держави, особистісну самореалізацію молодих людей. [6]
Завдання, поставлені цією програмою.
1. створення умов для патріотичного і духовно-морального виховання, інтелектуального, творчого фізичного розвитку молоді, реалізація творчого потенціалу, підтримка діяльності молодіжних об'єднань;
2. формування в молоді активної життєвої позиції, готовності до участі в суспільно-політичному житті країни;
3. виконання програм соціальної адаптації та підвищення конкурентоспроможності на ринку праці;
4. профілактика бездоглядності, підліткової злочинності, наркоманії та алкоголізму;
5. поліпшення демографічної ситуації в суспільстві, зміцнення інституту молодої сім'ї, сприяння у вирішенні житлових проблем;
6. розвиток і підтримка федеральної та регіональної систем інформаційного забезпечення молоді.
У 2005році затверджена Міністерством освіти і науки РФ програма «Молодь Росії на 2006-2010 роки».
Аналіз трьох попередніх програм дозволяє помітити, що перші дві програми спрямовані на створення правової бази та системи соціальних служб, а третя і наступна четверта чітко виділяють напрямки підтримки та соціального захисту молоді.
Система соціального захисту молоді в суб'єктах РФ має затверджену структуру з обов'язковим мінімумом для міста, району:
1. комплексний центр соціального обслуговування (відділення: соціальної допомоги вдома, денного, тимчасового перебування, термінової соц. допомоги);
2. центр соціальної допомоги сім'ї і дітям;
3. соціально-реабілітаційний центр для неповнолітніх;
4. соціальний готель;
5. соціальний притулок для дітей і підлітків.
За змістом соціальна підтримка молоді може бути матеріально-економічній, комунікативно-психологічної, професійно-трудової, медико-соціальної. [13; 45]
Соціальні проблеми та потреби молоді
Вивчення реальних потреб молоді у соціальних послугах виступає ключовим елементом при формуванні системи їх соціального обслуговування. Згідно досліджень молодь потребує, перш за все, в біржі праці, пунктах правового захисту та юридичного консультування, роботі телефону довіри і далі - в сексологічної консультації, центрі допомоги молодій сім'ї, гуртожитку - притулку для підлітків, які опинилися в конфліктній ситуації вдома. При цьому молоді робочі віддають перевагу пунктам правового захисту та юридичного консультування, молодіжної біржі праці, центру допомоги молодій сім'ї; учні - телефоном довіри, сексологічної консультації, біржі праці.
Однією з головних проблем молодих робітників є працевлаштування, добре оплачувана і цікава робота. Перехід до ринку передбачає докорінне перетворення стимулів і мотивів економічної активності людей, формування готовності і здатності молодого покоління жити і працювати в нових умовах. Вивчення ставлення до праці різних категорій молоді показало, що для більшості молодих людей дуже важливо в житті мати цікаву роботу, хороші відносини у трудовому колективі, хороші умови праці. На це вказали від 67 до 75% опитаних. Кілька менше значення надається необхідності відчувати стійкість свого службового становища, можливості проявити свої здібності - тільки 50% опитаних. Нарешті, найменшу за ступенем важливості оцінку отримала можливість професійного зростання, службової кар'єри - 35%.
Зрозуміло і висунення учнівською молоддю в число пріоритетних центрів "Телефону довіри". Це викликається зрослої конфліктністю сучасного буття, відсутністю часто розуміння в сім'ї, школі, невмінням знайти справжніх друзів і просто спілкуватися. Лише 10-17% респондентів вважають, що атмосфера в школах і училищах нормальна, сприятлива, майже кожен другий свідчить про відсутність розуміння між педагогами і учнями, 65% визнали, що духовної близькості ні з ким із педагогів не відчувають. Більше 50% не задоволені своїм статусом в сім'ї: одні скаржаться на відчуття самотності, інші - на надмірну опіку з боку дорослих, третіх не влаштовує необхідність підкорятися старшим. [12; 34]
II. «Роль соціальних служб у вирішенні проблем молоді»
2.1 Соціальні служби у вирішенні молодіжних проблем
Рішення виникають у молодіжній сфері соціальних проблем не може бути реалізоване без організації соціальної роботи, розгортання діяльності соціальних служб для неповнолітніх і молоді.
Соціальна робота серед молоді розглядається як забезпечення найбільш сприятливих соціально-економічних умов розвитку кожної молодої людини, що сприяє соціальному становленню особистості, знаходження нею усіх видів свобод і повноцінної участі індивідів у житті суспільства.
При організації діяльності соціальних служб для неповнолітніх і молоді здійснюється цілий комплекс заходів. Вирішується задача по створенню і розвитку комплексу спеціалізованих служб і установ за вказівкою підліткам та молоді різноманітних медико-соціальних, психолого-педагогічних, реабілітаційних та соціально-правових послуг.
Для дітей і підлітків, що зазнають жорстоке поводження у сім'ї та насильство, створюються соціальні притулки.
З початку 1992 року на базі семи приймальників-розподільників для неповнолітніх створені центри соціальної реабілітації дітей та підлітків, організовуються притулки для дітей, які опинилися поза увагою сім'ї та інтернатних установ. Ведеться робота по створенню при приймальниках-розподільниках служб, спрямованих на ресоціалізацію підлітків з девіантною поведінкою.
Крім цього в ряді регіонів створені Центри (комплекси) соціальної реабілітації та адаптації підлітків, функції яких значно розширені. У складі Центрів крім притулків, навчальної частини, відділення тимчасової ізоляції неповнолітніх створені реабілітаційні служби (малі виробничі підрозділи, дитяча готель, поліграфічна і швейна майстерні, теплиця і т.д.), психолого-оздоровчий центр.
Забезпечення повноцінного фізіологічного та інтелектуального розвитку особистості, підготовка молодого покоління до самостійного і трудової дорослого життя об'єктивно ставлять задачу створення цілої системи соціальних служб, покликаних займатися цими проблемами, в тому числі психологічної служби. На даний період вона представлена психологами в дитячих садках і школах; сімейної психологічною службою, організаційно оформленої у вигляді міських чи районних психологічних консультацій; соціальною службою, центральною фігурою якої є соціальний працівник.
Базисними видами діяльності фахівців, зазначених служб, є психолого-профілактична, психолого-діагностична і корекційна робота, а також консультаційна діяльність.
Необхідність такого виду соціальних послуг все більше усвідомлюється населенням і державою.
У системі психологічного консультування розрізняють:
- Віково-психологічні (контроль за станом психологічного розвитку дитини);
- Сімейне психологічне консультування (надання допомоги населенню з широкого кола сімейних проблем);
- Психолого-педагогічне консультування викладачів і вихователів;
- Консультаційна робота соціального працівника, до функцій якого входить перш за все завдання представлення інтересів та прав клієнта в широкому соціальному оточенні.
Фахівець, який працює в галузі соціального консультування, повинен досконало володіти основними принципами, які вперше були сформульовані В.В. Столін на матеріалі сімейного психологічного консультування. Він виділяв такі принципи:
1. Принцип аналізу підтексту (вимога розрізняти кілька шарів у запиті-скаргою клієнта і виділення способів роботи з цими шарами).
2. Принцип відмови від конкретних рекомендацій (бо людина сама повинна прийняти рішення про свою власну долю).
3. Принцип стереоскопічного діагнозу (саме в сімейному консультуванні найбільш необхідний облік думки більш, ніж одного боку).
4. Принцип системності (виділення системної одиниці аналізу, будь то індивідуальна свідомість, або ж сім'я як ціле, або ж індивідуальний життєвий шлях як ціле).
5. Принцип поваги до особистості клієнта (відмова від установки на перероблення, перевиховання особистості, установка на прийняття, розуміння клієнта).
6. Принцип професійної спрямованості і вмотивованості консультанта (розрізнення дружніх і професійних відносин, пошук та встановлення межі, де закінчується клієнт і починається просто людина)
Основними напрямками діяльності медичних закладів, які надають допомогу дітям і підліткам, були до недавнього часу суто медичні проблеми. Це санітарно-просвітницька робота серед дівчаток, їх батьків і педагогів, здійснення профілактичних оглядів для виявлення "ризик-групи" і хворих, надання лікувально-профілактичної допомоги дівчаткам і дівчатам з гінекологічними захворюваннями і т.д.
Проте маса проблем інтимного життя дітей, право на яку заперечувалося дорослими, змушує сьогодні медичні установи вводити в свої штати психологів, психотерапевтів, соціальних працівників, відкривати "телефони довіри".
В даний час в багатьох регіонах Росії відкриті центри соціальної допомоги сім'ї та дітям. Робота з підлітками в них йде за зверненнями (через "телефон довіри" та консультування, коли підлітки анонімно звертаються за допомогою до фахівця психолога, лікаря-гінеколога, сексопатолога і т.д.) і шляхом залучення до центрів підлітків зі шкіл, ПТУ, технікумів . При центрах працюють медико-педагогічні школи, де на професійному рівні проводяться заняття з групами підлітків з проблем сексуальної поведінки, репродуктивного здоров'я, шкоду абортів і ранніх статевих контактів, профілактики венеричних захворювань і т.п.
Отримали розвиток і центри здоров'я підлітків, планування сім'ї, консультації "Шлюб і сім'я", які надають консультативну, лікувально-профілактичну допомогу з усіх питань статевого виховання підлітків.
Активно формуються й інтенсивно розвиваються в Росії служби планування сім'ї та статевого виховання. Згідно з визначенням ВООЗ, під плануванням сім'ї маються на увазі такі методи, які допомагають окремим особам або подружнім парам досягти певної мети: уникати небажаних народжень, сприяти появі бажаних дітей, регулювати інтервали між вагітностями, контролювати час народження дітей з урахуванням віку батьків, визначати число дітей у сім'ї .
Як свідчить досвід, у розвинених країнах Заходу реалізуються дві основні моделі молодіжної політики.
По-перше, неконсервативних, характерна для США і деяких інших країн. Вона передбачає державну допомогу лише окремим, найменш захищеним і "неблагополучним категоріям молоді при твердій регламентації порядку витрачання коштів і категорій одержуваної допомоги; [20; 17]
По-друге, соціал-демократична, характерна для ряду країн Центральної та Північної Європи. Вона виходить з визнання відповідальності держави за інтеграцію всієї молоді в суспільстві, і передбачає перехід від допомоги окремим категоріям молоді до соціальних програм, доступним для всіх бажаючих молодих людей.
2.2 Структура і завдання соціальної служби для молоді
У Федеральному законі "Про основи соціального обслуговування населення РФ" комплексна система соціального обслуговування населення, включаючи молодь, передбачає надання соціально-економічних, медико-соціальних, психологічних, соціально-побутових, правових та інших соціальних послуг громадянам, які опинилися в складній життєвій ситуації (багатодітні , неповні сім'ї, сім'ї, в яких проживають інваліди, самотні і літні люди, діти-сироти, безробітні, особи без певного місця проживання, випускники дитячих будинків та ряд інших).
Соціальна служба - це підприємство, установа, організація та інші юридичні особи різних форм власності, які здійснюють соціальне обслуговування, а також громадяни, які займаються підприємницькою діяльністю по соціальному обслуговуванню без утворення юридичної особи.
Система соціального захисту молоді в суб'єктах РФ має наступну структуру установ соціального обслуговування.
1.Обязательний мінімум для кожного міста, району, куди входять:
- Центр соціального обслуговування (відділення: соціальної допомоги вдома, денного, тимчасового перебування, термінової соціальної допомоги);
- Центр соціальної допомоги сім'ї і дітям;
- Соціально-реабілітаційний центр для неповнолітніх;
- Соціальний готель;
- Соціальний притулок для дітей і підлітків.
2. Додаткова мережу в містах і районах, куди входять:
- Центр психолого-педагогічної допомоги;
- Центр екстреної психологічної допомоги по телефону;
- Реабілітаційні центри для осіб з обмеженими можливостями
(У тому числі для дітей та підлітків);
- Комплексні молодіжні центри військово-патріотичної, культурно-дозвільної та спортивної спрямованості.
3. Республіканські, крайові, обласні, окружні, межрайоннние установи, куди входять:
- Центри допомоги дітям, які залишилися без піклування батьків;
- Будинки-інтернати: дитячі, психоневрологічні, спеціальні;
- Гуртожитки для осіб з обмеженими можливостями.
При організації соціальних служб для молоді дуже важливо Чітко визначити їх завдання. Так, соціально-реабілітаційний центр для неповнолітніх включає в себе чотири відділення: відділення діагностики, соціальної реабілітації, денного перебування і стаціонар.
У завдання відділення діагностики входить: виявляти дезадаптованих дітей та підлітків, створювати банк даних про них; виявляти та аналізувати чинники соціальної дезадаптації дітей, її форми і стадії; вивчати стан здоров'я, особливості особистісного розвитку та поведінки дітей та підлітків; розробляти індивідуальні програми соціальної реабілітації неповнолітніх , комплекс заходів, спрямованих на виведення їх зі складної ситуації і створення умов для нормальної життєдіяльності. [12; 27]
Основними завданнями відділення соціальної реабілітації є: організація поетапного виконання програм соціальної реабілітації неповнолітніх; відновлення втрачених контактів з родиною, всередині сім'ї; оздоровлення міжособистісних відносин неповнолітніх, відновлення їх соціального статусу в колективі однолітків, усунення психотравмуючих ситуацій, вироблення навичок спілкування з дорослими і однолітками на основі норм моралі; сприяння в одержанні спеціальності і роботи; надання комплексної медико-педагогічної та правової допомоги; вирішення питань влаштування дітей і підлітків.
Так, наприклад, основним завданням московського об'єднання "Педагогічний пошук" є соціальний та правовий захист, адаптація і реабілітація випускників та вихованців дитячих будинків та шкіл-інтернатів. Співробітники та добровольці об'єднання допомагають їм влаштуватися в житті, отримати житло, освіту, підібрати роботу. У Будинку адаптації підлітки навчаються правилам соціального життя, тут коригуються життєві орієнтації у трудовій сім'ї, зміцнюються пізнання в моральних, моральних і правових нормах життя. У Будинку вчаться готувати, доглядати за своїм житлом і за собою. Тут відкриті майстерні прикладної творчості, де підлітки виконують різні види робіт і можуть заробляти гроші.
2.3 Технології соціальної роботи з молоддю
Соціальна терапія - це галузь наукового знання, орієнтована на вирішення соціально-терапевтичних проблем через подолання аномалій сенс-життєвих орінетацій, соціальних цінностей суб'єктів суспільного життя (у тому числі молоді), їхні уявлення про справедливість і несправедливість.
До загальних технологій соціальної терапії можна віднести наступні технології:
Консультування - встановлення контакту шляхом вербальної комунікації, виявлення проблем клієнта, сприяння та взаємодію в пошуку їх вирішення;
Арттерапія - «терапія мистецтвом» через залучення молодої людини в культурно-дозвільні заходи, відвідування різних культурно-дозвіллєвих закладів;
Музикотерапія - соціалізація індивіда шляхом, звернення до будь - якої музичної культури, субкультурі, відвідування концертів, зльотів, оглядів-конкурсів, тематичних дискотек регулярне прослуховування музичних композит;
Бібліотерапія - вплив на свідомість індивіда в процесі формування змістовно-життєвих орієнтацій через підбір спеціальної літератури;
Соціально-педагогічні технології - активна участь соціального працівника (педагога) у вихованні клієнта і формуванні його сенс-життєвих орієнтацій;
Творчі технології - залучення молодих людей колективну творчу і творчу діяльність, сприяння розвитку індивідуальної творчості;
Логотерапия - (від грец. Logos - слово, therapeia - догляд, лікування) лікування словом. Соціальна логотерапия займається вивченням методів, засобів, способів впливу (взаємовпливі) на уявлення людей про соціальні процеси, сенс життя, соціальних цінностях. [18; 68]
2.4 Досвід Краснодарського краю у сфері соціальної роботи з молоддю.
У 1996 р . був створений Комітет у справах молоді Краснодарського краю, в 2007р. перейменований в Департамент молодіжної політики Краснодарського краю. До складу Департаменту входять наступні Крайові центри роботи з молоддю:
1. Державна установа "Краснодарський крайовий центр військово-патріотичної, пошукової роботи та допризовної підготовки молоді";
2. Державна установа Краснодарського краю "Крайовий центр соціальної адаптації та дозвілля молоді";
3. Державна установа Краснодарського краю "Центр праці та зайнятості дітей та молоді";
4. Державна установа Краснодарського краю "Крайова крейсерсько-вітрильна школа»
Основними напрямами роботи центрів та Департаменту молодіжної політики є:
- Організація військово-патріотичної роботи в молодіжному середовищі;
- Сприяння у тимчасовому та постійному працевлаштуванні молоді, професійної орієнтації;
- Сприяння ресоціалізації підлітків та молоді, які опинилися у важкій життєвій ситуації;
- Організація дозвілля підлітків і молоді у клубах за місцем проживання і на дворових спортивно-ігрових майданчиках;
- Надання матеріальної підтримки в рамках крайових і федеральних програм: «Обдаровані діти», «Молодій родині доступне житло»;
- Організація відпочинку та оздоровлення підлітків і молоді в літній період;
- Організація та курирування інтелектуальних рухів на Кубані в рамках роботи клубів «Що? Де? Коли? »,« КВК ». [15]
Державна установа "Краснодарський крайовий центр військово-патріотичної, пошукової роботи та допризовної підготовки молоді".
Діяльність "Центру" здійснюється за трьома основними напрямками:
- Пошукова робота;
- Військово-патріотична робота;
- Допризовна підготовка молоді.
ГУ КК "Краснодарський крайовий центр військово-патріотичної, пошукової роботи та допризовної підготовки молоді" координує діяльність військово-патріотичних, пошукових громадських організацій та військово-спортивних клубів щодо реалізації зазначених напрямів роботи, бере участь у розробці крайових програм, на основі яких ведеться робота за твердженням у молоді патріотичних поглядів і переконань, поваги до культурного та історичного минулого Кубані та Росії; організовує і проводить військово-спортивні змагання, ігри, походи, екскурсії, показові виступи, військові стажування; роботу військово-спортивних і оздоровчих таборів для дітей та молоді Краснодарського краю . Кінцевою метою всієї роботи, яка проводиться ДУ "Краснодарський крайовий центр військово-патріотичної, пошукової роботи та допризовної підготовки молоді", є духовно-моральне і патріотичне виховання молоді, а також увічнення пам'яті воїнів, полеглих при захисті Вітчизни. [24; 13]
Державна установа Краснодарського краю "Крайовий центр соціальної адаптації та дозвілля молоді"
У рамках державної молодіжної політики Центр здійснює профілактичну діяльність серед молоді, забезпечує комплексне рішення проблем соціальної адаптації молодих людей, що опинилися у важкій життєвій ситуації. Центр має чотири філії і складається з двох відділів: відділу реалізації соціальних програм та відділу реалізації, молодіжних дозвіллєвих програм. Діяльність фахівців відділу реалізації соціальних програм спрямована на профілактику підліткової бездоглядності, протиправних дій і асоціальних проявів у підлітково-молодіжному середовищі.
Важлива частина роботи установи - робота за місцем проживання підлітків, яка включає в себе:
- Організацію роботи з підлітками та молоддю за місцем проживання через створення єдиної крайової системи соціоклубного простору (дворова майданчик - клуб за місцем проживання - молодіжний центр);
- Проведення щорічного крайового конкурсу "Кращий підлітково-молодіжний клуб за місцем проживання", крайового фестивалю клубів за місцем проживання, крайових зльотів клубів за місцем проживання;
- Організацію дозвільної зайнятості підлітків та молоді на дворових молодіжних майданчиках у літній період. Проведення Огляду-конкурсу дворових ігрових та спортивних майданчиків за місцем проживання. [15]
Державна установа Краснодарського краю
"Центр праці та зайнятості дітей та молоді"
Фахівцями державної установи Краснодарського краю "Центр праці та зайнятості дітей та молоді" накопичений величезний досвід у працевлаштуванні молоді у віці 14-30 років. За вісім років роботи установа проводила всебічний аналіз стану ринку праці в Краснодарському краї, а також можливостей роботодавців у забезпеченні зайнятості молодих фахівців (випускників). Також накопичений великий досвід у наданні консультаційної допомоги для молоді при виборі професії та працевлаштування. Основним напрямком роботи установи є працевлаштування молоді на постійну та тимчасову (сезонну) зайнятість. За результатами аналізу, за 2004 - 2006 роки у філії державної установи Краснодарського краю "Центр праці та зайнятості дітей та молоді" з метою працевлаштування на постійну та тимчасову роботу звернулося 41 710 молодих людей у віці від 14 до 30 років. Сприяння у працевлаштуванні було надано 28 148 молодим людям, тобто 67,5% звернулися були працевлаштовані. З них 4 930 осіб працевлаштовані на постійну роботу, 23 218 - на тимчасову роботу (у 2004 році на постійну та тимчасову роботу були працевлаштовані 13870 осіб, у 2005 році - 13350 осіб з числа безробітної молоді).
Тимчасова робота в період навчання дає молодим не тільки додатковий заробіток, а й виробничий досвід, знання законів ринку праці, вміння спілкуватися з роботодавцем і вести себе в робочому колективі. Набуті навички в подальшому значно полегшують молодій людині пошук постійного місця роботи і прискорюють його адаптацію на ринку праці в сучасній економічній ситуації. Необхідно згадати, що можливість легального заробітку у період навчання позитивно впливає на криміногенну обстановку в молодіжному та підлітковому середовищі та призводить до зниження рівня злочинності.
Потреба в тимчасовій робочій силі була завжди і є зараз: це різні роботи, обмежені за часом та обсягом, короткострокові проекти, великі масові заходи, сезонні робочі місця (як правило, літні). Під час навчання молоді люди працевлаштовуються на роботу з вільним графіком за наступними спеціальностями: промоутери, торгові агенти, рекламні агенти, різноробочі, охоронці і т.д. У період літніх канікул студентам пропонується робота на Азово-Чорноморському узбережжі в посади: офіціантів, матросів - рятувальників, аніматорів, покоївок, адміністраторів, екскурсоводів, різноробочих, культ організаторів і т.д.
У числі партнерів - роботодавців ГУ КК "Центр праці та зайнятості дітей та молоді" знаходяться підприємства санаторно-курортного комплексу Азово-чорноморського узбережжя, підприємства агропромислового комплексу Краснодарського краю, підприємства в сфері торгівлі, громадського харчування, сервісного обслуговування, легкої та переробної промисловості. [24; 8]
Студентські трудові загони.
Відродження студотрядов на Кубані почалося з 2001 року. Саме тоді на сільськогосподарські роботи було направлено 1500 студентів. У 2002 році з'явилися нові профілі діяльності, чисельність 47 студентських трудових загонів зросла до 4323 осіб. У 2003 році чисельність вже 121 студентського трудового загону склала 9034 людини. Хлопцями добре були освоєні роботи з наступних профілів:
- Педагогічний
- Сільськогосподарський
- Будівельний
- Сервісний
У 2002 році з ініціативи комітету у справах молоді, за підтримки ГУ КК "Крайова молодіжна біржа праці" була створена Краснодарська крайова молодіжна громадська організація "Штаб студентських загонів". Сформувався актив Штабу займався пошуком обсягів робіт для студентських трудових загонів, створював студентські загони на базі провідних навчальних закладів Краснодарського краю.
Різкий підйом чисельності студентських загонів став можливий завдяки державній підтримці, напрямки якої затверджені постановою голови адміністрації Краснодарського краю від 18 березня 2004 N ° 263 "Про державну підтримку діяльності студентських трудових загонів у Краснодарському краї". [21; 11]
У 2004 році продовжилося зростання чисельності студентських трудових загонів, зросло бажання студентів випробувати себе, пройти іспит на життєву стійкість, раніше подорослішати. З'явилося 14 профілів діяльності студентських трудових загонів, чисельність 241 загону склала 11420 осіб.
У 2005 році у складі 211 студентських трудових загонів різних профілів діяльності відпрацювало 13520 чоловік. У 2006 році, станом на 15 липня сформовано 106 загонів загальною чисельністю 4922 людини.
Починаючи з 2004 року щорічно формується єдиний реєстр студентських трудових загонів навчальних закладів початкової, середньої та вищої професійної освіти, а так само реєстр обсягів робіт, організація пільгових медичних оглядів студентів поставлена на належний рівень, забезпечується повсюдний і постійний державний нагляд і контроль за дотриманням трудового законодавства відносно учасників студотрядов. У засобах масової інформації проходить широкомасштабне висвітлення діяльності студентських трудових загонів. Органами місцевого самоврядування муніципальних утворень краю були розроблені територіальні програми з підтримки діяльності СТО на 2004-2007рр. Студентські трудові загони почали залучати до виконання робіт, що фінансуються з місцевих бюджетів, а організації, що прийняли на роботу студентський трудовий загін - отримувати підтримку органів місцевого самоврядування.
Саме в 2004 році, вперше після тривалої перерви, лідери студотрядовского руху на Кубані увійшли до складу Всеросійських студентських будівельних загонів "БАМ - 2004" та "Соловки - 2004".
Більше місяця, як розповідали хлопці, їм довелося займатися важкою чоловічою роботою: рити траншеї, прокладати кабель, вручну замішувати бетон. Але хлопці не тільки не нарікали, а навпаки, вони були раді, по-перше, потрапити в таке мальовниче місце, як Соловки, де все просякнуте древньої російської історією і духом православ'я, по-друге, знайти нових друзів, які, всі як один відмінно працювали і відпочивали. По закінченню роботи учасники ВССО були нагороджені дипломами та пам'ятними призами. [25; 14]
Державна установа Краснодарського краю "Крайова крейсерсько-вітрильна школа"
Державна установа Краснодарського краю "Крайова крейсерсько-вітрильна школа" було створено постановою голови адміністрації Краснодарського краю N ° 521 від 14.07.2000 р. з метою вдосконалення в Краснодарському краї структури організації літнього відпочинку дітей та молоді в рамках реалізації молодіжної політики. Цілями створення Державної установи Краснодарського краю "Крайова крейсерсько-вітрильна школа" є:
- Організація літнього відпочинку дітей та молоді;
- Виховання духу патріотизму, колективізму і партнерства;
- Формування позитивного ставлення до здорового способу життя;
- Виховання активної життєвої позиції у дітей та молоді.
Напрямками діяльності Державної установи Краснодарського краю "Крайова крейсерсько-вітрильна школа" є:
- Організація і розвиток водних та інших видів молодіжного туризму на території Краснодарського краю: яхтинг, дайвінг, рафтинг, фішинг, підводне полювання, яхтові круїзи,
кінний туризм;
- Організація турів, екскурсій, походів по території Краснодарського краю і Адигеї.
В кінці 2003 року установа вийшло на міжнародний рівень співпраці. Комітет у справах молоді Краснодарського краю підписав з французької парусної асоціацією «ЛЄ ГЛЕНАН» договір про співпрацю на три роки. Виконавцем за договором від КДМ виступає Крайова крейсерсько-вітрильна школа. В основу форми організації і діяльності таборів покладені принципи роботи міжнародних європейських молодіжних вітрильних шкіл, що мають півстолітній досвід навчання молоді ходіння під вітрилами на акваторіях Середземного і Балтійського морів, на узбережжі Атлантичного океану.
У 2001-2006 роках утворено три філії в містах: Темрюк, Тамань, Слов'янськ-на-Кубані. Кожна філія має свої специфіку і спрямованість роботи, що дозволяє розширити взаємодію з молодіжними громадськими організаціями, клубами за місцем проживання, що знаходяться на територіях різних районів Краснодарського краю. Постійний контакт йде з 28 районами краю. Також ведеться постійна робота з федераціями вітрильного спорту, рафтингу, дайвінгу, фішингу всіх рівнів - від міських до всеросійських.
Вітрильний центр м. Геленджика є базовою майданчиком з проведення різноманітних програм. На території м. Геленджика працюють п'ять клубів за місцем проживання, що входять до складу парусного центру, які ведуть цілорічні безкоштовні заняття з молоддю. Всі клуби задіяні у проведенні програм літнього відпочинку молоді Кубані. Територія Краснодарського краю, завдяки унікальному поєднанню природно-кліматичних і геополітичних умов, є самим перспективним місцем на узбережжі Росії для організації і розвитку вітрильного справи. М'який середземноморський клімат дозволяє проводити заняття на воді з квітня по листопад, середня кількість сонячних днів у році-270.
Узбережжя Азовського моря є дуже зручним для первинної підготовки стажистів, так як море не глибоке, м'яке, берег піщаний. Тут знаходиться літня спортивно-туристична база Темрюкського філії. На Таманському півострові знаходиться спортивно-туристична база "Маяк". Це унікальне місце з усіх боків оточене різними водоймами: лимани, озера, ставки і, звичайно ж, Чорне море, прикрашене смугою золотого піску. Невелика глибина лиманів і, як наслідок, відсутність хвилювання дозволяють навіть новачкам швидко навчитися навичкам ходіння на швертботах, яхтах і вітрильних катамаранах.
У кожному регіоні існують символи, що об'єднують його жителів у єдину формацію, що дають право називатися єдиним ім'ям і пишатися ним. Для Краснодарського краю таким символом стала головна водна артерія нашого краю - річка Кубань. Місто Слов'янськ-на-Кубані знаходиться саме на річці Кубані, де і розташована база річного спортивно-туристичного відпочинку. Унікальність літнього відпочинку полягає в тому, що хлопці проходять туристичні маршрути по річці Кубані, річці Протока (рафтинг) та виходять на Азовське море (ходьба під вітрилом). [15]
Висновок.
У процесі написання курсової роботи на тему: «Технології соціальної роботи з молоддю» автором були вивчені проблеми молоді, нормативно-правові акти молодіжної політики Російської Федерації і Краснодарського краю, роль соціальних служб у вирішенні молодіжних проблем, технології роботи з молоддю, а так само досвід роботи Комітету у справах молоді (Департаменту молодіжної політики) Краснодарського краю.
Практика роботи Департаменту молодіжної політики вказує на досить професійну різнобічну постановку роботи з молоддю в Краснодарському краї, проте потрібна організація ще більш системною, більш регулярної роботи з підлітками та молоддю.
У кожному районі Краснодарського краю працюють фахівці Департаменту молодіжної політики щодо реалізації різних напрямків молодіжної політики на території муніципального освіти. Однак, їх зусиль як правило не достатньо для охоплення всієї молоді в муніципальному освіту. Звідси випливає необхідність введення ставки фахівця з роботи з молоддю в при адміністрації кожного міського і сільського поселення, а так само розвиток більшої кількості молодіжних центрів та клубів за місцем проживання.
Список літератури
1. Всесвітня програма дій, що стосуються молоді до 2000 р . і на подальший період. Резолюція прийнята Генеральною Асамблеєю ООН / / Культура миру і демократії. Москва, 1997р.
2. Указ Президента РФ від 17 травня 2000р. № 867
3. Постанові ЗС РФ від 3 червня 1993р. № 5090-1 «Про основні напрями державної молодіжної політики в Російській Федерації»
4. ФЗ «Про внесення змін до законодавчих актів Російської Федерації та про визнання такими, що втратили чинність, деяких законодавчих актів РФ у зв'язку з прийняттям ФЗ« Про загальні принципи організації законодавчих і виконавчих органів влади суб'єктів РФ «Про загальні принципи організації місцевого самоврядування РФ» від 22.08.2004г . № 122 / / Російська газета 31.08.2004р.
5. Закон Краснодарського краю про профілактику бездоглядності і Федеральна програма «Молодь Росії на 1998-2000р.р." 1998р.
6. Федеральна програма «Молодь Росії (2001-2005 роки)» 2001р.
7. Федеральна програма «Молодь Росії» 1994года
8. Федеральна програма «Молодь Росії (2006-2010 роки)» 2006р.
9. правопорушень неповнолітніх в Краснодарському краї
10. Наказ № 635 від 28.02.2002г. «Про затвердження Плану додаткових невідкладних заходів міністерства освіти Російської Федерації за рішенням проблем дитячої бездоглядності»
11. Рішення розширеного засідання Ради безпеки при голові адміністрації Краснодарського краю від 25.05.2004р. № 17 «Про заходи щодо профілактики бездоглядності та правопорушень неповнолітніх в Краснодарському краї»
12. Алещенок С.В. «До проблеми нової концептуалізації молоді» («Методичні проблеми дослідження») П.А. Ручкін, П.І. Бабочкін, 1998р.
13. С.І. Григор'єв, Л.Г. Гуслякова, С.А. Гусова «Соціальна робота з молоддю». Видавництво «Гардарики» м. Москва, 2006р.
14. Алещенок С.В., Луків В.А., Полдиева Д.Р. «Деякі підходи до формування державної молодіжної політики», 1991р.
15. Офіційний сайт Департаменту молодіжної політики Краснодарського краю www.molod-info.com
16. Державна молодіжна політика - 98: регіональний досвід реалізації. Москва 1998р.
17. Міжнародні документи про молодіжну політику. Москва, 1993р.
18. Григор'єв С.І., Гуслякова Л.Г. «Соціологія для соціальної роботи» Москва, 2002р.
19. Григор'єв С.І., Дьоміна Л.Д. «Психолого-соціальні основи соціальної педагогіки» м. Барнаул, 1996р.
20. «Форми і технології соціальної роботи» науково-методичний посібник під ред. Гуслякова, Т.В. Крохонен, Барнаул, 2005р.
21. Фонарьов А.В., Дікалова Л.С., Курилко А.П., Григорова В.П. «Інформаційний збірник. Випуск № 16 »ГУ« Крайової центр соціальної адаптації та дозвілля молоді »Краснодар, липень, 2003р.
22. М. І. Коваленко, В.П. Хіть, під ред. Л. В. Спіріновой «Індивідуальна профілактична робота за програмою« Постскриптум ». Краснодар, 2004р.
23. Павлюкова Н.В., Хіть В.П., Фалькова Н.Г. «Інформаційно-ме чну матеріали та рекомендації з організації роботи за місцем проживання. Вісник програми «Діти вулиць» інформаційний збірник № 13, 2005р.
24. Н.В. Котельникова, В.П. Хіть під ред. Л.В. «Моніторинг та аналіз реалізації соціальних програм: від теорії до практики» Краснодар, 2004р.
25. Дікалова Л.С., Бондар Т.В., Гітман А.В. «Методичні рекомендації з організації роботи з підлітками групи ризику» Краснодар, 2004р.
Необхідність такого виду соціальних послуг все більше усвідомлюється населенням і державою.
У системі психологічного консультування розрізняють:
- Віково-психологічні (контроль за станом психологічного розвитку дитини);
- Сімейне психологічне консультування (надання допомоги населенню з широкого кола сімейних проблем);
- Психолого-педагогічне консультування викладачів і вихователів;
- Консультаційна робота соціального працівника, до функцій якого входить перш за все завдання представлення інтересів та прав клієнта в широкому соціальному оточенні.
Фахівець, який працює в галузі соціального консультування, повинен досконало володіти основними принципами, які вперше були сформульовані В.В. Столін на матеріалі сімейного психологічного консультування. Він виділяв такі принципи:
1. Принцип аналізу підтексту (вимога розрізняти кілька шарів у запиті-скаргою клієнта і виділення способів роботи з цими шарами).
2. Принцип відмови від конкретних рекомендацій (бо людина сама повинна прийняти рішення про свою власну долю).
3. Принцип стереоскопічного діагнозу (саме в сімейному консультуванні найбільш необхідний облік думки більш, ніж одного боку).
4. Принцип системності (виділення системної одиниці аналізу, будь то індивідуальна свідомість, або ж сім'я як ціле, або ж індивідуальний життєвий шлях як ціле).
5. Принцип поваги до особистості клієнта (відмова від установки на перероблення, перевиховання особистості, установка на прийняття, розуміння клієнта).
6. Принцип професійної спрямованості і вмотивованості консультанта (розрізнення дружніх і професійних відносин, пошук та встановлення межі, де закінчується клієнт і починається просто людина)
Основними напрямками діяльності медичних закладів, які надають допомогу дітям і підліткам, були до недавнього часу суто медичні проблеми. Це санітарно-просвітницька робота серед дівчаток, їх батьків і педагогів, здійснення профілактичних оглядів для виявлення "ризик-групи" і хворих, надання лікувально-профілактичної допомоги дівчаткам і дівчатам з гінекологічними захворюваннями і т.д.
Проте маса проблем інтимного життя дітей, право на яку заперечувалося дорослими, змушує сьогодні медичні установи вводити в свої штати психологів, психотерапевтів, соціальних працівників, відкривати "телефони довіри".
В даний час в багатьох регіонах Росії відкриті центри соціальної допомоги сім'ї та дітям. Робота з підлітками в них йде за зверненнями (через "телефон довіри" та консультування, коли підлітки анонімно звертаються за допомогою до фахівця психолога, лікаря-гінеколога, сексопатолога і т.д.) і шляхом залучення до центрів підлітків зі шкіл, ПТУ, технікумів . При центрах працюють медико-педагогічні школи, де на професійному рівні проводяться заняття з групами підлітків з проблем сексуальної поведінки, репродуктивного здоров'я, шкоду абортів і ранніх статевих контактів, профілактики венеричних захворювань і т.п.
Отримали розвиток і центри здоров'я підлітків, планування сім'ї, консультації "Шлюб і сім'я", які надають консультативну, лікувально-профілактичну допомогу з усіх питань статевого виховання підлітків.
Активно формуються й інтенсивно розвиваються в Росії служби планування сім'ї та статевого виховання. Згідно з визначенням ВООЗ, під плануванням сім'ї маються на увазі такі методи, які допомагають окремим особам або подружнім парам досягти певної мети: уникати небажаних народжень, сприяти появі бажаних дітей, регулювати інтервали між вагітностями, контролювати час народження дітей з урахуванням віку батьків, визначати число дітей у сім'ї .
Як свідчить досвід, у розвинених країнах Заходу реалізуються дві основні моделі молодіжної політики.
По-перше, неконсервативних, характерна для США і деяких інших країн. Вона передбачає державну допомогу лише окремим, найменш захищеним і "неблагополучним категоріям молоді при твердій регламентації порядку витрачання коштів і категорій одержуваної допомоги; [20; 17]
По-друге, соціал-демократична, характерна для ряду країн Центральної та Північної Європи. Вона виходить з визнання відповідальності держави за інтеграцію всієї молоді в суспільстві, і передбачає перехід від допомоги окремим категоріям молоді до соціальних програм, доступним для всіх бажаючих молодих людей.
2.2 Структура і завдання соціальної служби для молоді
У Федеральному законі "Про основи соціального обслуговування населення РФ" комплексна система соціального обслуговування населення, включаючи молодь, передбачає надання соціально-економічних, медико-соціальних, психологічних, соціально-побутових, правових та інших соціальних послуг громадянам, які опинилися в складній життєвій ситуації (багатодітні , неповні сім'ї, сім'ї, в яких проживають інваліди, самотні і літні люди, діти-сироти, безробітні, особи без певного місця проживання, випускники дитячих будинків та ряд інших).
Соціальна служба - це підприємство, установа, організація та інші юридичні особи різних форм власності, які здійснюють соціальне обслуговування, а також громадяни, які займаються підприємницькою діяльністю по соціальному обслуговуванню без утворення юридичної особи.
Система соціального захисту молоді в суб'єктах РФ має наступну структуру установ соціального обслуговування.
1.Обязательний мінімум для кожного міста, району, куди входять:
- Центр соціального обслуговування (відділення: соціальної допомоги вдома, денного, тимчасового перебування, термінової соціальної допомоги);
- Центр соціальної допомоги сім'ї і дітям;
- Соціально-реабілітаційний центр для неповнолітніх;
- Соціальний готель;
- Соціальний притулок для дітей і підлітків.
2. Додаткова мережу в містах і районах, куди входять:
- Центр психолого-педагогічної допомоги;
- Центр екстреної психологічної допомоги по телефону;
- Реабілітаційні центри для осіб з обмеженими можливостями
(У тому числі для дітей та підлітків);
- Комплексні молодіжні центри військово-патріотичної, культурно-дозвільної та спортивної спрямованості.
3. Республіканські, крайові, обласні, окружні, межрайоннние установи, куди входять:
- Центри допомоги дітям, які залишилися без піклування батьків;
- Будинки-інтернати: дитячі, психоневрологічні, спеціальні;
- Гуртожитки для осіб з обмеженими можливостями.
При організації соціальних служб для молоді дуже важливо Чітко визначити їх завдання. Так, соціально-реабілітаційний центр для неповнолітніх включає в себе чотири відділення: відділення діагностики, соціальної реабілітації, денного перебування і стаціонар.
У завдання відділення діагностики входить: виявляти дезадаптованих дітей та підлітків, створювати банк даних про них; виявляти та аналізувати чинники соціальної дезадаптації дітей, її форми і стадії; вивчати стан здоров'я, особливості особистісного розвитку та поведінки дітей та підлітків; розробляти індивідуальні програми соціальної реабілітації неповнолітніх , комплекс заходів, спрямованих на виведення їх зі складної ситуації і створення умов для нормальної життєдіяльності. [12; 27]
Основними завданнями відділення соціальної реабілітації є: організація поетапного виконання програм соціальної реабілітації неповнолітніх; відновлення втрачених контактів з родиною, всередині сім'ї; оздоровлення міжособистісних відносин неповнолітніх, відновлення їх соціального статусу в колективі однолітків, усунення психотравмуючих ситуацій, вироблення навичок спілкування з дорослими і однолітками на основі норм моралі; сприяння в одержанні спеціальності і роботи; надання комплексної медико-педагогічної та правової допомоги; вирішення питань влаштування дітей і підлітків.
Так, наприклад, основним завданням московського об'єднання "Педагогічний пошук" є соціальний та правовий захист, адаптація і реабілітація випускників та вихованців дитячих будинків та шкіл-інтернатів. Співробітники та добровольці об'єднання допомагають їм влаштуватися в житті, отримати житло, освіту, підібрати роботу. У Будинку адаптації підлітки навчаються правилам соціального життя, тут коригуються життєві орієнтації у трудовій сім'ї, зміцнюються пізнання в моральних, моральних і правових нормах життя. У Будинку вчаться готувати, доглядати за своїм житлом і за собою. Тут відкриті майстерні прикладної творчості, де підлітки виконують різні види робіт і можуть заробляти гроші.
2.3 Технології соціальної роботи з молоддю
Соціальна терапія - це галузь наукового знання, орієнтована на вирішення соціально-терапевтичних проблем через подолання аномалій сенс-життєвих орінетацій, соціальних цінностей суб'єктів суспільного життя (у тому числі молоді), їхні уявлення про справедливість і несправедливість.
До загальних технологій соціальної терапії можна віднести наступні технології:
Консультування - встановлення контакту шляхом вербальної комунікації, виявлення проблем клієнта, сприяння та взаємодію в пошуку їх вирішення;
Арттерапія - «терапія мистецтвом» через залучення молодої людини в культурно-дозвільні заходи, відвідування різних культурно-дозвіллєвих закладів;
Музикотерапія - соціалізація індивіда шляхом, звернення до будь - якої музичної культури, субкультурі, відвідування концертів, зльотів, оглядів-конкурсів, тематичних дискотек регулярне прослуховування музичних композит;
Бібліотерапія - вплив на свідомість індивіда в процесі формування змістовно-життєвих орієнтацій через підбір спеціальної літератури;
Соціально-педагогічні технології - активна участь соціального працівника (педагога) у вихованні клієнта і формуванні його сенс-життєвих орієнтацій;
Творчі технології - залучення молодих людей колективну творчу і творчу діяльність, сприяння розвитку індивідуальної творчості;
Логотерапия - (від грец. Logos - слово, therapeia - догляд, лікування) лікування словом. Соціальна логотерапия займається вивченням методів, засобів, способів впливу (взаємовпливі) на уявлення людей про соціальні процеси, сенс життя, соціальних цінностях. [18; 68]
2.4 Досвід Краснодарського краю у сфері соціальної роботи з молоддю.
У
1. Державна установа "Краснодарський крайовий центр військово-патріотичної, пошукової роботи та допризовної підготовки молоді";
2. Державна установа Краснодарського краю "Крайовий центр соціальної адаптації та дозвілля молоді";
3. Державна установа Краснодарського краю "Центр праці та зайнятості дітей та молоді";
4. Державна установа Краснодарського краю "Крайова крейсерсько-вітрильна школа»
Основними напрямами роботи центрів та Департаменту молодіжної політики є:
- Організація військово-патріотичної роботи в молодіжному середовищі;
- Сприяння у тимчасовому та постійному працевлаштуванні молоді, професійної орієнтації;
- Сприяння ресоціалізації підлітків та молоді, які опинилися у важкій життєвій ситуації;
- Організація дозвілля підлітків і молоді у клубах за місцем проживання і на дворових спортивно-ігрових майданчиках;
- Надання матеріальної підтримки в рамках крайових і федеральних програм: «Обдаровані діти», «Молодій родині доступне житло»;
- Організація відпочинку та оздоровлення підлітків і молоді в літній період;
- Організація та курирування інтелектуальних рухів на Кубані в рамках роботи клубів «Що? Де? Коли? »,« КВК ». [15]
Державна установа "Краснодарський крайовий центр військово-патріотичної, пошукової роботи та допризовної підготовки молоді".
Діяльність "Центру" здійснюється за трьома основними напрямками:
- Пошукова робота;
- Військово-патріотична робота;
- Допризовна підготовка молоді.
ГУ КК "Краснодарський крайовий центр військово-патріотичної, пошукової роботи та допризовної підготовки молоді" координує діяльність військово-патріотичних, пошукових громадських організацій та військово-спортивних клубів щодо реалізації зазначених напрямів роботи, бере участь у розробці крайових програм, на основі яких ведеться робота за твердженням у молоді патріотичних поглядів і переконань, поваги до культурного та історичного минулого Кубані та Росії; організовує і проводить військово-спортивні змагання, ігри, походи, екскурсії, показові виступи, військові стажування; роботу військово-спортивних і оздоровчих таборів для дітей та молоді Краснодарського краю . Кінцевою метою всієї роботи, яка проводиться ДУ "Краснодарський крайовий центр військово-патріотичної, пошукової роботи та допризовної підготовки молоді", є духовно-моральне і патріотичне виховання молоді, а також увічнення пам'яті воїнів, полеглих при захисті Вітчизни. [24; 13]
Державна установа Краснодарського краю "Крайовий центр соціальної адаптації та дозвілля молоді"
У рамках державної молодіжної політики Центр здійснює профілактичну діяльність серед молоді, забезпечує комплексне рішення проблем соціальної адаптації молодих людей, що опинилися у важкій життєвій ситуації. Центр має чотири філії і складається з двох відділів: відділу реалізації соціальних програм та відділу реалізації, молодіжних дозвіллєвих програм. Діяльність фахівців відділу реалізації соціальних програм спрямована на профілактику підліткової бездоглядності, протиправних дій і асоціальних проявів у підлітково-молодіжному середовищі.
Важлива частина роботи установи - робота за місцем проживання підлітків, яка включає в себе:
- Організацію роботи з підлітками та молоддю за місцем проживання через створення єдиної крайової системи соціоклубного простору (дворова майданчик - клуб за місцем проживання - молодіжний центр);
- Проведення щорічного крайового конкурсу "Кращий підлітково-молодіжний клуб за місцем проживання", крайового фестивалю клубів за місцем проживання, крайових зльотів клубів за місцем проживання;
- Організацію дозвільної зайнятості підлітків та молоді на дворових молодіжних майданчиках у літній період. Проведення Огляду-конкурсу дворових ігрових та спортивних майданчиків за місцем проживання. [15]
Державна установа Краснодарського краю
"Центр праці та зайнятості дітей та молоді"
Фахівцями державної установи Краснодарського краю "Центр праці та зайнятості дітей та молоді" накопичений величезний досвід у працевлаштуванні молоді у віці 14-30 років. За вісім років роботи установа проводила всебічний аналіз стану ринку праці в Краснодарському краї, а також можливостей роботодавців у забезпеченні зайнятості молодих фахівців (випускників). Також накопичений великий досвід у наданні консультаційної допомоги для молоді при виборі професії та працевлаштування. Основним напрямком роботи установи є працевлаштування молоді на постійну та тимчасову (сезонну) зайнятість. За результатами аналізу, за 2004 - 2006 роки у філії державної установи Краснодарського краю "Центр праці та зайнятості дітей та молоді" з метою працевлаштування на постійну та тимчасову роботу звернулося 41 710 молодих людей у віці від 14 до 30 років. Сприяння у працевлаштуванні було надано 28 148 молодим людям, тобто 67,5% звернулися були працевлаштовані. З них 4 930 осіб працевлаштовані на постійну роботу, 23 218 - на тимчасову роботу (у 2004 році на постійну та тимчасову роботу були працевлаштовані 13870 осіб, у 2005 році - 13350 осіб з числа безробітної молоді).
Тимчасова робота в період навчання дає молодим не тільки додатковий заробіток, а й виробничий досвід, знання законів ринку праці, вміння спілкуватися з роботодавцем і вести себе в робочому колективі. Набуті навички в подальшому значно полегшують молодій людині пошук постійного місця роботи і прискорюють його адаптацію на ринку праці в сучасній економічній ситуації. Необхідно згадати, що можливість легального заробітку у період навчання позитивно впливає на криміногенну обстановку в молодіжному та підлітковому середовищі та призводить до зниження рівня злочинності.
Потреба в тимчасовій робочій силі була завжди і є зараз: це різні роботи, обмежені за часом та обсягом, короткострокові проекти, великі масові заходи, сезонні робочі місця (як правило, літні). Під час навчання молоді люди працевлаштовуються на роботу з вільним графіком за наступними спеціальностями: промоутери, торгові агенти, рекламні агенти, різноробочі, охоронці і т.д. У період літніх канікул студентам пропонується робота на Азово-Чорноморському узбережжі в посади: офіціантів, матросів - рятувальників, аніматорів, покоївок, адміністраторів, екскурсоводів, різноробочих, культ організаторів і т.д.
У числі партнерів - роботодавців ГУ КК "Центр праці та зайнятості дітей та молоді" знаходяться підприємства санаторно-курортного комплексу Азово-чорноморського узбережжя, підприємства агропромислового комплексу Краснодарського краю, підприємства в сфері торгівлі, громадського харчування, сервісного обслуговування, легкої та переробної промисловості. [24; 8]
Студентські трудові загони.
Відродження студотрядов на Кубані почалося з 2001 року. Саме тоді на сільськогосподарські роботи було направлено 1500 студентів. У 2002 році з'явилися нові профілі діяльності, чисельність 47 студентських трудових загонів зросла до 4323 осіб. У 2003 році чисельність вже 121 студентського трудового загону склала 9034 людини. Хлопцями добре були освоєні роботи з наступних профілів:
- Педагогічний
- Сільськогосподарський
- Будівельний
- Сервісний
У 2002 році з ініціативи комітету у справах молоді, за підтримки ГУ КК "Крайова молодіжна біржа праці" була створена Краснодарська крайова молодіжна громадська організація "Штаб студентських загонів". Сформувався актив Штабу займався пошуком обсягів робіт для студентських трудових загонів, створював студентські загони на базі провідних навчальних закладів Краснодарського краю.
Різкий підйом чисельності студентських загонів став можливий завдяки державній підтримці, напрямки якої затверджені постановою голови адміністрації Краснодарського краю від 18 березня 2004 N ° 263 "Про державну підтримку діяльності студентських трудових загонів у Краснодарському краї". [21; 11]
У 2004 році продовжилося зростання чисельності студентських трудових загонів, зросло бажання студентів випробувати себе, пройти іспит на життєву стійкість, раніше подорослішати. З'явилося 14 профілів діяльності студентських трудових загонів, чисельність 241 загону склала 11420 осіб.
У 2005 році у складі 211 студентських трудових загонів різних профілів діяльності відпрацювало 13520 чоловік. У 2006 році, станом на 15 липня сформовано 106 загонів загальною чисельністю 4922 людини.
Починаючи з 2004 року щорічно формується єдиний реєстр студентських трудових загонів навчальних закладів початкової, середньої та вищої професійної освіти, а так само реєстр обсягів робіт, організація пільгових медичних оглядів студентів поставлена на належний рівень, забезпечується повсюдний і постійний державний нагляд і контроль за дотриманням трудового законодавства відносно учасників студотрядов. У засобах масової інформації проходить широкомасштабне висвітлення діяльності студентських трудових загонів. Органами місцевого самоврядування муніципальних утворень краю були розроблені територіальні програми з підтримки діяльності СТО на 2004-2007рр. Студентські трудові загони почали залучати до виконання робіт, що фінансуються з місцевих бюджетів, а організації, що прийняли на роботу студентський трудовий загін - отримувати підтримку органів місцевого самоврядування.
Саме в 2004 році, вперше після тривалої перерви, лідери студотрядовского руху на Кубані увійшли до складу Всеросійських студентських будівельних загонів "БАМ - 2004" та "Соловки - 2004".
Більше місяця, як розповідали хлопці, їм довелося займатися важкою чоловічою роботою: рити траншеї, прокладати кабель, вручну замішувати бетон. Але хлопці не тільки не нарікали, а навпаки, вони були раді, по-перше, потрапити в таке мальовниче місце, як Соловки, де все просякнуте древньої російської історією і духом православ'я, по-друге, знайти нових друзів, які, всі як один відмінно працювали і відпочивали. По закінченню роботи учасники ВССО були нагороджені дипломами та пам'ятними призами. [25; 14]
Державна установа Краснодарського краю "Крайова крейсерсько-вітрильна школа"
Державна установа Краснодарського краю "Крайова крейсерсько-вітрильна школа" було створено постановою голови адміністрації Краснодарського краю N ° 521 від 14.07.2000 р. з метою вдосконалення в Краснодарському краї структури організації літнього відпочинку дітей та молоді в рамках реалізації молодіжної політики. Цілями створення Державної установи Краснодарського краю "Крайова крейсерсько-вітрильна школа" є:
- Організація літнього відпочинку дітей та молоді;
- Виховання духу патріотизму, колективізму і партнерства;
- Формування позитивного ставлення до здорового способу життя;
- Виховання активної життєвої позиції у дітей та молоді.
Напрямками діяльності Державної установи Краснодарського краю "Крайова крейсерсько-вітрильна школа" є:
- Організація і розвиток водних та інших видів молодіжного туризму на території Краснодарського краю: яхтинг, дайвінг, рафтинг, фішинг, підводне полювання, яхтові круїзи,
кінний туризм;
- Організація турів, екскурсій, походів по території Краснодарського краю і Адигеї.
В кінці 2003 року установа вийшло на міжнародний рівень співпраці. Комітет у справах молоді Краснодарського краю підписав з французької парусної асоціацією «ЛЄ ГЛЕНАН» договір про співпрацю на три роки. Виконавцем за договором від КДМ виступає Крайова крейсерсько-вітрильна школа. В основу форми організації і діяльності таборів покладені принципи роботи міжнародних європейських молодіжних вітрильних шкіл, що мають півстолітній досвід навчання молоді ходіння під вітрилами на акваторіях Середземного і Балтійського морів, на узбережжі Атлантичного океану.
У 2001-2006 роках утворено три філії в містах: Темрюк, Тамань, Слов'янськ-на-Кубані. Кожна філія має свої специфіку і спрямованість роботи, що дозволяє розширити взаємодію з молодіжними громадськими організаціями, клубами за місцем проживання, що знаходяться на територіях різних районів Краснодарського краю. Постійний контакт йде з 28 районами краю. Також ведеться постійна робота з федераціями вітрильного спорту, рафтингу, дайвінгу, фішингу всіх рівнів - від міських до всеросійських.
Вітрильний центр м. Геленджика є базовою майданчиком з проведення різноманітних програм. На території м. Геленджика працюють п'ять клубів за місцем проживання, що входять до складу парусного центру, які ведуть цілорічні безкоштовні заняття з молоддю. Всі клуби задіяні у проведенні програм літнього відпочинку молоді Кубані. Територія Краснодарського краю, завдяки унікальному поєднанню природно-кліматичних і геополітичних умов, є самим перспективним місцем на узбережжі Росії для організації і розвитку вітрильного справи. М'який середземноморський клімат дозволяє проводити заняття на воді з квітня по листопад, середня кількість сонячних днів у році-270.
Узбережжя Азовського моря є дуже зручним для первинної підготовки стажистів, так як море не глибоке, м'яке, берег піщаний. Тут знаходиться літня спортивно-туристична база Темрюкського філії. На Таманському півострові знаходиться спортивно-туристична база "Маяк". Це унікальне місце з усіх боків оточене різними водоймами: лимани, озера, ставки і, звичайно ж, Чорне море, прикрашене смугою золотого піску. Невелика глибина лиманів і, як наслідок, відсутність хвилювання дозволяють навіть новачкам швидко навчитися навичкам ходіння на швертботах, яхтах і вітрильних катамаранах.
У кожному регіоні існують символи, що об'єднують його жителів у єдину формацію, що дають право називатися єдиним ім'ям і пишатися ним. Для Краснодарського краю таким символом стала головна водна артерія нашого краю - річка Кубань. Місто Слов'янськ-на-Кубані знаходиться саме на річці Кубані, де і розташована база річного спортивно-туристичного відпочинку. Унікальність літнього відпочинку полягає в тому, що хлопці проходять туристичні маршрути по річці Кубані, річці Протока (рафтинг) та виходять на Азовське море (ходьба під вітрилом). [15]
Висновок.
У процесі написання курсової роботи на тему: «Технології соціальної роботи з молоддю» автором були вивчені проблеми молоді, нормативно-правові акти молодіжної політики Російської Федерації і Краснодарського краю, роль соціальних служб у вирішенні молодіжних проблем, технології роботи з молоддю, а так само досвід роботи Комітету у справах молоді (Департаменту молодіжної політики) Краснодарського краю.
Практика роботи Департаменту молодіжної політики вказує на досить професійну різнобічну постановку роботи з молоддю в Краснодарському краї, проте потрібна організація ще більш системною, більш регулярної роботи з підлітками та молоддю.
У кожному районі Краснодарського краю працюють фахівці Департаменту молодіжної політики щодо реалізації різних напрямків молодіжної політики на території муніципального освіти. Однак, їх зусиль як правило не достатньо для охоплення всієї молоді в муніципальному освіту. Звідси випливає необхідність введення ставки фахівця з роботи з молоддю в при адміністрації кожного міського і сільського поселення, а так само розвиток більшої кількості молодіжних центрів та клубів за місцем проживання.
Список літератури
1. Всесвітня програма дій, що стосуються молоді до
2. Указ Президента РФ від 17 травня 2000р. № 867
3. Постанові ЗС РФ від 3 червня 1993р. № 5090-1 «Про основні напрями державної молодіжної політики в Російській Федерації»
4. ФЗ «Про внесення змін до законодавчих актів Російської Федерації та про визнання такими, що втратили чинність, деяких законодавчих актів РФ у зв'язку з прийняттям ФЗ« Про загальні принципи організації законодавчих і виконавчих органів влади суб'єктів РФ «Про загальні принципи організації місцевого самоврядування РФ» від 22.08.2004г . № 122 / / Російська газета 31.08.2004р.
5. Закон Краснодарського краю про профілактику бездоглядності і Федеральна програма «Молодь Росії на 1998-2000р.р." 1998р.
6. Федеральна програма «Молодь Росії (2001-2005 роки)» 2001р.
7. Федеральна програма «Молодь Росії» 1994года
8. Федеральна програма «Молодь Росії (2006-2010 роки)» 2006р.
9. правопорушень неповнолітніх в Краснодарському краї
10. Наказ № 635 від 28.02.2002г. «Про затвердження Плану додаткових невідкладних заходів міністерства освіти Російської Федерації за рішенням проблем дитячої бездоглядності»
11. Рішення розширеного засідання Ради безпеки при голові адміністрації Краснодарського краю від 25.05.2004р. № 17 «Про заходи щодо профілактики бездоглядності та правопорушень неповнолітніх в Краснодарському краї»
12. Алещенок С.В. «До проблеми нової концептуалізації молоді» («Методичні проблеми дослідження») П.А. Ручкін, П.І. Бабочкін, 1998р.
13. С.І. Григор'єв, Л.Г. Гуслякова, С.А. Гусова «Соціальна робота з молоддю». Видавництво «Гардарики» м. Москва, 2006р.
14. Алещенок С.В., Луків В.А., Полдиева Д.Р. «Деякі підходи до формування державної молодіжної політики», 1991р.
15. Офіційний сайт Департаменту молодіжної політики Краснодарського краю www.molod-info.com
16. Державна молодіжна політика - 98: регіональний досвід реалізації. Москва 1998р.
17. Міжнародні документи про молодіжну політику. Москва, 1993р.
18. Григор'єв С.І., Гуслякова Л.Г. «Соціологія для соціальної роботи» Москва, 2002р.
19. Григор'єв С.І., Дьоміна Л.Д. «Психолого-соціальні основи соціальної педагогіки» м. Барнаул, 1996р.
20. «Форми і технології соціальної роботи» науково-методичний посібник під ред. Гуслякова, Т.В. Крохонен, Барнаул, 2005р.
21. Фонарьов А.В., Дікалова Л.С., Курилко А.П., Григорова В.П. «Інформаційний збірник. Випуск № 16 »ГУ« Крайової центр соціальної адаптації та дозвілля молоді »Краснодар, липень, 2003р.
22. М. І. Коваленко, В.П. Хіть, під ред. Л. В. Спіріновой «Індивідуальна профілактична робота за програмою« Постскриптум ». Краснодар, 2004р.
23. Павлюкова Н.В., Хіть В.П., Фалькова Н.Г. «Інформаційно-ме чну матеріали та рекомендації з організації роботи за місцем проживання. Вісник програми «Діти вулиць» інформаційний збірник № 13, 2005р.
24. Н.В. Котельникова, В.П. Хіть під ред. Л.В. «Моніторинг та аналіз реалізації соціальних програм: від теорії до практики» Краснодар, 2004р.
25. Дікалова Л.С., Бондар Т.В., Гітман А.В. «Методичні рекомендації з організації роботи з підлітками групи ризику» Краснодар, 2004р.