Партизанський філія
КГОУ СПО «Владивостоцький базовий медичний коледж»
ДОПОВІДЬ
Тема: «Девіантна поведінка. Сімейне неблагополуччя як чинник девіантної поведінки »
Виконала:
Студентка 3 курсу
гр. А3, від. «Сестринська справа»
Атрощенко Олеся Анатоліївна
Перевірила:
______________________
______________________
Партизанськ, 2008 р .
Девіантна поведінка
Девіантна поведінка (від лат. Deviatio - відключення) - окремі вчинки або система вчинків, що суперечать прийнятим у суспільстві правовим чи моральним нормам: злочинність і кримінально ненаказуемое поведінку.
У дослідженнях девіантної (що відхиляється) поведінки значне місце відводиться вивченню його мотивів, причин і умов, що сприяють його розвитку, можливостей попередження та подолання.
Злочинність як вид девіантної поведінки вивчається переважно кримінологією з використанням психологічних досліджень.
Непротівоправное девіантну поведінку також у значній мірі пояснюється недоліками виховання, що приводять до формування стійких психологічних властивостей, що обумовлюють вчинення аморальних вчинків.
У дитячому та підлітковому віці девіантна поведінка пояснюється незавершеністю процесу формування особистості, негативним впливом сім'ї та залежністю від впливу вимог найближчого оточення з таких же підлітків та прийнятих в ньому орієнтації.
У більш зрілому віці девіантна поведінка може бути результатом неправильного розвитку особистості і несприятливої ситуації, в якій опинилася людина.
Для попередження девіантних вчинків слід з ранніх років прищеплювати повагу до моральних норм і виробляти моральні звички.
Сімейне неблагополуччя як чинник девіантної поведінки
На соціально-психологічний стан сучасного суспільства впливає низка негативних показників. Це економічний і екологічний кризи, переоцінка суспільних та індивідуальних цінностей, що в свою чергу відбивається на стані сім'ї, цілі та завдання виховання та розвитку дітей, на стилі сімейного виховання.
Соціально-психологічні детермінанти девіантної поведінки зв'язуються з процесами соціалізації індивідів у групах найближчого оточення і, насамперед, у родині.
Якщо ж сімейне життя в чомусь незадовільна, то у дітей часто з'являються прогалини у вихованні і в засвоєнні культурних норм. Однак також є випадки прояву девіацій і у дітей з цілком благополучних сімей. Справа в тому, що сім'я - далеко не єдиний (хоча і найважливіший) інститут, що бере участь у соціалізації особистості. Тому норми, сприйняті в сім'ї, можуть бути переглянуті або відкинуті індивідом в ході його взаємодії з різними проявами культури, наприклад, з феноменом «телевізійного насильства» (А. Бандура) і соціальним оточенням.
Становище ускладнюється тоді, коли агенти соціалізації самі є девіантом. Подібні випадки розглядаються в теорії диференційовані асоціації (зв'язку) Е. Сазерленда. З його точки зору, зразки девіантної (кримінального) поведінки засвоюються точно так само, як і зразки конформного (законослухняного). На інтенсивність формування девіантних цінностей в більшій мірі впливають частота і тривалість контактів з відповідними зразками, а також вік социализирующего індивіда.
У роботах зарубіжних і вітчизняних дослідників О.І. Захарової, О.Б. Насонової, Т.С. Яценко та ін показана залежність формування особистості дитини від стилю сімейного виховання, від стосунків між батьками та дітьми.
Характер сімейних відносин впливає не тільки на актуальний розвиток дитини, на відчуття безпеки, власної цінності та компетентності, а й на соціальну поведінку. За даними С. Броді різні стилі виховання та відносин батьків і дітей формують ті чи інші особливості психіки та поведінки.
Ставлення до дитини має особливе значення під час вікових криз розвитку (Т. М. Титаренко, Л. М. Таран). У цей період дитина переживає певні психологічні труднощі, пов'язані з формуванням основних новоутворень віку, зі зміною його соціальної позиції. Ці труднощі стосуються не тільки дитини, але і всіх членів сім'ї. І характер сімейного виховання, виховна позиція батьків можуть істотно полегшити або утруднити процес адаптації дитини до нового соціального оточення.
Невміння батьків налагодити власні сімейні відносини, конфлікти в сім'ї не можуть не відбитися на дитячій психіці. Так, Іванов Д. І. виділяє дві групи сімейних конфліктів:
а) конфлікти, пов'язані з переживанням нереалізованих аспектів особистого життя;
б) конфлікти, пов'язані з дезорганізацією у сфері сімейного взаємодії.
При цьому обидві категорії конфліктів, створюючи специфічні фонові умови, впливають на процес індивідуалізації дитячої психіки.
Існує певний зв'язок між рисами особистості дитини, взаєминами в родині і поведінкою дитини в суспільстві. Особливу тривогу викликає девіантну поведінку дітей. Девіантна (відхиляється) поведінка розуміється як вчинки або система вчинків, які не відповідають прийнятим у суспільстві правовим і моральним нормам. У рамках типології відхиляється всі його прояви поділяються на два основних типи: девіантні і делінквентні, а їх носії відповідно - на порушників громадського порядку і правопорушників.
Девіантна поведінка частіше за все пояснюється складною взаємодією об'єктивних і суб'єктивних факторів. Існує певний зв'язок між девіантною поведінкою і рисами особистості. Серед останніх найбільш значущими є емоційно-вольові порушення, дефектність ціннісно-нормативної сфери, що в свою чергу ускладнює спілкування з оточуючими.
У дослідженні Ваврика Т. Ю. виділяються наступні механізми схильності до девіантної поведінки:
- Певні особливості особистості;
- Вплив навколишнього середовища;
- Трансформація ієрархії мотивів;
- Девіантна розвиток особистості.
До об'єктивних факторів, що провокує девіантну поведінку дітей, відносяться навколишньої дитини середовище і ставлення до дитини в сім'ї. Причому (з дослідження Акименко Ю. Ф.) структурними складовими батьківського відносини є:
- Емоційне ставлення до дитини;
- Міжособистісна дистанція в спілкуванні з дитиною;
- Сприйняття дитини на когнітивному рівні;
- Форма і спрямованість контролю за поведінкою дитини.
Згідно дослідженням, у 63,1% батьків існують проблеми прийняття дитини такою, якою вона є, що є порушенням емоційного компонента відносин. Високі показники і по 3-му (49,3%) і по 4-му (27,9%) компонентів батьківського ставлення.
Крім нерозуміння ролі сім'ї у вихованні дитини слід відзначити неповагу і жорстоке ставлення до дітей у сім'ї.
При узагальненні вищесказаного можна відзначити, що явище жорстокого ставлення до дітей у сім'ї відіграє деструктивну роль: підриває фізичне і психічне здоров'я дітей, породжує дегуманізацію міжособистісних відносин, формує кримінальна поведінка.
Агресія виявляється як компенсаторна реакція молодих людей на перенесені в дитинстві приниження, відсутність любові і відстороненість батьків. Проведений аналіз девіантної поведінки неповнолітніх, заснований на даних державної статистики, незалежних соціологічних дослідженнях, свідчить про переважне вплив сім'ї на формування дитячої девіації.
Література
1. Московський державний соціальний університет. Девіантна поведінка дітей та підлітків: проблеми та шляхи їх вирішення / / Матеріали Московської міської науково-практичної конференції. - М.: Союз, 1996.
КГОУ СПО «Владивостоцький базовий медичний коледж»
ДОПОВІДЬ
Тема: «Девіантна поведінка. Сімейне неблагополуччя як чинник девіантної поведінки »
Виконала:
Студентка 3 курсу
гр. А3, від. «Сестринська справа»
Атрощенко Олеся Анатоліївна
Перевірила:
______________________
______________________
Партизанськ,
Девіантна поведінка
Девіантна поведінка (від лат. Deviatio - відключення) - окремі вчинки або система вчинків, що суперечать прийнятим у суспільстві правовим чи моральним нормам: злочинність і кримінально ненаказуемое поведінку.
У дослідженнях девіантної (що відхиляється) поведінки значне місце відводиться вивченню його мотивів, причин і умов, що сприяють його розвитку, можливостей попередження та подолання.
Злочинність як вид девіантної поведінки вивчається переважно кримінологією з використанням психологічних досліджень.
Непротівоправное девіантну поведінку також у значній мірі пояснюється недоліками виховання, що приводять до формування стійких психологічних властивостей, що обумовлюють вчинення аморальних вчинків.
У дитячому та підлітковому віці девіантна поведінка пояснюється незавершеністю процесу формування особистості, негативним впливом сім'ї та залежністю від впливу вимог найближчого оточення з таких же підлітків та прийнятих в ньому орієнтації.
У більш зрілому віці девіантна поведінка може бути результатом неправильного розвитку особистості і несприятливої ситуації, в якій опинилася людина.
Для попередження девіантних вчинків слід з ранніх років прищеплювати повагу до моральних норм і виробляти моральні звички.
Сімейне неблагополуччя як чинник девіантної поведінки
На соціально-психологічний стан сучасного суспільства впливає низка негативних показників. Це економічний і екологічний кризи, переоцінка суспільних та індивідуальних цінностей, що в свою чергу відбивається на стані сім'ї, цілі та завдання виховання та розвитку дітей, на стилі сімейного виховання.
Соціально-психологічні детермінанти девіантної поведінки зв'язуються з процесами соціалізації індивідів у групах найближчого оточення і, насамперед, у родині.
Якщо ж сімейне життя в чомусь незадовільна, то у дітей часто з'являються прогалини у вихованні і в засвоєнні культурних норм. Однак також є випадки прояву девіацій і у дітей з цілком благополучних сімей. Справа в тому, що сім'я - далеко не єдиний (хоча і найважливіший) інститут, що бере участь у соціалізації особистості. Тому норми, сприйняті в сім'ї, можуть бути переглянуті або відкинуті індивідом в ході його взаємодії з різними проявами культури, наприклад, з феноменом «телевізійного насильства» (А. Бандура) і соціальним оточенням.
Становище ускладнюється тоді, коли агенти соціалізації самі є девіантом. Подібні випадки розглядаються в теорії диференційовані асоціації (зв'язку) Е. Сазерленда. З його точки зору, зразки девіантної (кримінального) поведінки засвоюються точно так само, як і зразки конформного (законослухняного). На інтенсивність формування девіантних цінностей в більшій мірі впливають частота і тривалість контактів з відповідними зразками, а також вік социализирующего індивіда.
У роботах зарубіжних і вітчизняних дослідників О.І. Захарової, О.Б. Насонової, Т.С. Яценко та ін показана залежність формування особистості дитини від стилю сімейного виховання, від стосунків між батьками та дітьми.
Характер сімейних відносин впливає не тільки на актуальний розвиток дитини, на відчуття безпеки, власної цінності та компетентності, а й на соціальну поведінку. За даними С. Броді різні стилі виховання та відносин батьків і дітей формують ті чи інші особливості психіки та поведінки.
Ставлення до дитини має особливе значення під час вікових криз розвитку (Т. М. Титаренко, Л. М. Таран). У цей період дитина переживає певні психологічні труднощі, пов'язані з формуванням основних новоутворень віку, зі зміною його соціальної позиції. Ці труднощі стосуються не тільки дитини, але і всіх членів сім'ї. І характер сімейного виховання, виховна позиція батьків можуть істотно полегшити або утруднити процес адаптації дитини до нового соціального оточення.
Невміння батьків налагодити власні сімейні відносини, конфлікти в сім'ї не можуть не відбитися на дитячій психіці. Так, Іванов Д. І. виділяє дві групи сімейних конфліктів:
а) конфлікти, пов'язані з переживанням нереалізованих аспектів особистого життя;
б) конфлікти, пов'язані з дезорганізацією у сфері сімейного взаємодії.
При цьому обидві категорії конфліктів, створюючи специфічні фонові умови, впливають на процес індивідуалізації дитячої психіки.
Існує певний зв'язок між рисами особистості дитини, взаєминами в родині і поведінкою дитини в суспільстві. Особливу тривогу викликає девіантну поведінку дітей. Девіантна (відхиляється) поведінка розуміється як вчинки або система вчинків, які не відповідають прийнятим у суспільстві правовим і моральним нормам. У рамках типології відхиляється всі його прояви поділяються на два основних типи: девіантні і делінквентні, а їх носії відповідно - на порушників громадського порядку і правопорушників.
Девіантна поведінка частіше за все пояснюється складною взаємодією об'єктивних і суб'єктивних факторів. Існує певний зв'язок між девіантною поведінкою і рисами особистості. Серед останніх найбільш значущими є емоційно-вольові порушення, дефектність ціннісно-нормативної сфери, що в свою чергу ускладнює спілкування з оточуючими.
У дослідженні Ваврика Т. Ю. виділяються наступні механізми схильності до девіантної поведінки:
- Певні особливості особистості;
- Вплив навколишнього середовища;
- Трансформація ієрархії мотивів;
- Девіантна розвиток особистості.
До об'єктивних факторів, що провокує девіантну поведінку дітей, відносяться навколишньої дитини середовище і ставлення до дитини в сім'ї. Причому (з дослідження Акименко Ю. Ф.) структурними складовими батьківського відносини є:
- Емоційне ставлення до дитини;
- Міжособистісна дистанція в спілкуванні з дитиною;
- Сприйняття дитини на когнітивному рівні;
- Форма і спрямованість контролю за поведінкою дитини.
Згідно дослідженням, у 63,1% батьків існують проблеми прийняття дитини такою, якою вона є, що є порушенням емоційного компонента відносин. Високі показники і по 3-му (49,3%) і по 4-му (27,9%) компонентів батьківського ставлення.
Крім нерозуміння ролі сім'ї у вихованні дитини слід відзначити неповагу і жорстоке ставлення до дітей у сім'ї.
При узагальненні вищесказаного можна відзначити, що явище жорстокого ставлення до дітей у сім'ї відіграє деструктивну роль: підриває фізичне і психічне здоров'я дітей, породжує дегуманізацію міжособистісних відносин, формує кримінальна поведінка.
Агресія виявляється як компенсаторна реакція молодих людей на перенесені в дитинстві приниження, відсутність любові і відстороненість батьків. Проведений аналіз девіантної поведінки неповнолітніх, заснований на даних державної статистики, незалежних соціологічних дослідженнях, свідчить про переважне вплив сім'ї на формування дитячої девіації.
Література
1. Московський державний соціальний університет. Девіантна поведінка дітей та підлітків: проблеми та шляхи їх вирішення / / Матеріали Московської міської науково-практичної конференції. - М.: Союз, 1996.