Сценарії уроку
Розділ програми: Художня обробка деревини.
Тема уроку: Мозаїка на виробах з деревини.
Клас: 7
Трудове завдання (об'єкт праці): Мозаїка з металевим контуром.
Час роботи: 90 хвилин
Освітні цілі уроку: учні повинні освоїти такі поняття:
1. Ознайомити з технологією виготовлення орнаментного зображення на поверхні деревини;
2. Ознайомити учнів з технікою безпеки при обробці виробів з деревини.
Розвиваючі цілі уроку: учні повинні оволодіти наступними видами дій:
1. Вчитися технології виготовлення орнаментного зображення на поверхні деревини;
2. Вчитися створювати різні об'єкти праці з деревини;
3. Вчитися техніки безпеки при обробці виробів з деревини.
Виховні цілі уроку: переконати учнів у тому, що:
1. Знання технології виготовлення орнаментного зображення на поверхні деревини дозволить створювати різні об'єкти праці;
2. Знання техніки безпеки при художній обробці деревини, дозволить уникнути нещасних випадків.
Тип уроку: Урок вдосконалення і розвитку знань, умінь, навичок і способів дій.
Основний метод ведення уроку: Практичне заняття.
Обладнання:
- Обладнання шкільних майстерень;
дошка, крейда;
- Еталон ізготовляемо деталі.
Література:
1. Тищенко А.Т., Самородскій П.С., Симоненко В.Д., Шіпіцин Н.П. Технологія. Пробний підручник для хлопчиків 7 класу / під ред. В. Д. Симоненко - Видавництво Брянського пед. університету. - Брянськ, 1995.
2. Підготовка вчителя технології до уроку. Навчально-методичний посібник. Автор-упоряд.: В. Г. Соловьянюк - Бірськ, 2007.
3. Самородскій А.Т., Симоненко В.Д., Тищенко А.Т., Технологія. Трудове навчання: Підручник для учнів 7 класу / За ред. В.Д. Симоненко. - М. «Вентана-Граф», 1997.
Місце проведення: Навчальні майстерні.
Хід уроку.
I. Організаційний момент.
- Санітарний стан приміщення;
- Перевірка готовності учнів до уроку;
- Контроль відвідуваності.
II. Мотиваційний етап.
Вчитель: Хлопці! Всі ви напевно бачили і знайомі з мозаїкою.
- А хто зможе сказати, що ж це таке?
Учні: Малюнок, зображення ...
Мозаїкою називають орнаментне або сюжетне зображення з окремих частинок різних матеріалів на поверхні деревини.
Вчитель: У художній обробці деревини також існує таке поняття як орнамент!
- Хто знає що означає слово «орнамент»?
Учні: Візерунок.
Вчитель: Правильно!
Орнамент називають візерунок, що складається з ритмічно повторюваних елементів.
III. Тема і мети уроку.
Вчитель: Отже, тема сьогоднішнього уроку «Мозаїка на виробах з деревини», зверніть увагу на дошку, де вона записана.
Сьогодні, хто не закінчив гостріння ручки для напилка, будуть продовжувати роботу, ну а після пояснення нового завдання ви будете виготовляти заготовки на наступне заняття.
В кінці уроку всім буде виставлена оцінка за виконану роботу.
IV. Підготовка до виконання трудового завдання.
1). Трудове завдання.
Вчитель: Однією з різновидів інкрустації є контурний орнамент з металевої жилки, вбитий врівень в деревину.
Вчитель: Хто зможе відповісти що таке «інкрустація»?
Учні:? ? ?
Вчитель: Інкрустація - прикраса дерев'яних виробів врізаними в їх поверхню пластинками металу.
Для того щоб робити інкрустацію вам сьогодні необхідно буде зробити заготовки з деревини.
Для цього потрібно вирізати заготовку розміром 100X100 мм.
Далі слід обробити торці заготовки напилком і відшліфувати шліфувально шкіркою.
2). Планування роботи учнями з опорою на технологічну карту.
3). Повторення знайомих прийомів роботи.
4). Можливі помилки.
а) невідповідність розмірів розміченій заготівлі розмірами на кресленні або зразку;
причини:
· Неточність вимірювального інструмента;
недотримання прийомів розмітки або неуважність працюючого;
б) косий зріз, що утворюється при відведенні пиляльного полотна убік;
в) ушкодження поверхні деталі;
причини:
· Неправильний затиск заготовки в лещатах, без застосування запобіжних губок.
5). Повторення техніки безпеки.
· Працювати тільки із справним інструментом;
· Не можна стояти за спиною працюючого;
· Не можна складати інструменти на край верстака;
· Не можна працювати ножівкою, в полотні якої є зламані зуби;
· При зачистці і шліфуванні поверхні виробу остерігатися задирок і гострих країв, щоб не поранити пальці;
· Ошурки з верстака змітати щіткою, не здувати і не видаляти голими руками.
V. Перевірка готовності робочих місць.
VI. Самостійне виконання учнями трудового завдання.
VII. Підведення підсумків уроку з залученням учнів до оцінки робіт.
VIII. Прибирання робочих місць. (За 10 хвилин до дзвінка)
Чергові призначаються за списком.
Дата проведення: 06.12.2007 р.
Підпис вчителя: _____________
методиста: _____________
Розділ програми: Художня обробка деревини.
Тема уроку: Мозаїка на виробах з деревини.
Клас: 7
Трудове завдання (об'єкт праці): Мозаїка з металевим контуром.
Час роботи: 90 хвилин
Освітні цілі уроку: учні повинні освоїти такі поняття:
1. Ознайомити з технологією виготовлення орнаментного зображення на поверхні деревини;
2. Ознайомити учнів з технікою безпеки при обробці виробів з деревини.
Розвиваючі цілі уроку: учні повинні оволодіти наступними видами дій:
1. Вчитися технології виготовлення орнаментного зображення на поверхні деревини;
2. Вчитися створювати різні об'єкти праці з деревини;
3. Вчитися техніки безпеки при обробці виробів з деревини.
Виховні цілі уроку: переконати учнів у тому, що:
1. Знання технології виготовлення орнаментного зображення на поверхні деревини дозволить створювати різні об'єкти праці;
2. Знання техніки безпеки при художній обробці деревини, дозволить уникнути нещасних випадків.
Тип уроку: Урок вдосконалення і розвитку знань, умінь, навичок і способів дій.
Основний метод ведення уроку: Практичне заняття.
Обладнання:
- Обладнання шкільних майстерень;
дошка, крейда;
- Еталон ізготовляемо деталі.
Література:
1. Тищенко А.Т., Самородскій П.С., Симоненко В.Д., Шіпіцин Н.П. Технологія. Пробний підручник для хлопчиків 7 класу / під ред. В. Д. Симоненко - Видавництво Брянського пед. університету. - Брянськ, 1995.
2. Підготовка вчителя технології до уроку. Навчально-методичний посібник. Автор-упоряд.: В. Г. Соловьянюк - Бірськ, 2007.
3. Самородскій А.Т., Симоненко В.Д., Тищенко А.Т., Технологія. Трудове навчання: Підручник для учнів 7 класу / За ред. В.Д. Симоненко. - М. «Вентана-Граф», 1997.
Місце проведення: Навчальні майстерні.
Хід уроку.
I. Організаційний момент.
- Санітарний стан приміщення;
- Перевірка готовності учнів до уроку;
- Контроль відвідуваності.
II. Мотиваційний етап.
Вчитель: Хлопці! Всі ви напевно бачили і знайомі з мозаїкою.
- А хто зможе сказати, що ж це таке?
Учні: Малюнок, зображення ...
Мозаїкою називають орнаментне або сюжетне зображення з окремих частинок різних матеріалів на поверхні деревини.
Вчитель: У художній обробці деревини також існує таке поняття як орнамент!
- Хто знає що означає слово «орнамент»?
Учні: Візерунок.
Вчитель: Правильно!
Орнамент називають візерунок, що складається з ритмічно повторюваних елементів.
III. Тема і мети уроку.
Вчитель: Отже, тема сьогоднішнього уроку «Мозаїка на виробах з деревини», зверніть увагу на дошку, де вона записана.
Сьогодні, хто не закінчив гостріння ручки для напилка, будуть продовжувати роботу, ну а після пояснення нового завдання ви будете виготовляти заготовки на наступне заняття.
В кінці уроку всім буде виставлена оцінка за виконану роботу.
IV. Підготовка до виконання трудового завдання.
1). Трудове завдання.
Вчитель: Однією з різновидів інкрустації є контурний орнамент з металевої жилки, вбитий врівень в деревину.
Вчитель: Хто зможе відповісти що таке «інкрустація»?
Учні:? ? ?
Вчитель: Інкрустація - прикраса дерев'яних виробів врізаними в їх поверхню пластинками металу.
Для того щоб робити інкрустацію вам сьогодні необхідно буде зробити заготовки з деревини.
Для цього потрібно вирізати заготовку розміром 100X100 мм.
100 |
100 |
Далі слід обробити торці заготовки напилком і відшліфувати шліфувально шкіркою.
2). Планування роботи учнями з опорою на технологічну карту.
3). Повторення знайомих прийомів роботи.
4). Можливі помилки.
а) невідповідність розмірів розміченій заготівлі розмірами на кресленні або зразку;
причини:
· Неточність вимірювального інструмента;
недотримання прийомів розмітки або неуважність працюючого;
б) косий зріз, що утворюється при відведенні пиляльного полотна убік;
в) ушкодження поверхні деталі;
причини:
· Неправильний затиск заготовки в лещатах, без застосування запобіжних губок.
5). Повторення техніки безпеки.
· Працювати тільки із справним інструментом;
· Не можна стояти за спиною працюючого;
· Не можна складати інструменти на край верстака;
· Не можна працювати ножівкою, в полотні якої є зламані зуби;
· При зачистці і шліфуванні поверхні виробу остерігатися задирок і гострих країв, щоб не поранити пальці;
· Ошурки з верстака змітати щіткою, не здувати і не видаляти голими руками.
V. Перевірка готовності робочих місць.
VI. Самостійне виконання учнями трудового завдання.
VII. Підведення підсумків уроку з залученням учнів до оцінки робіт.
VIII. Прибирання робочих місць. (За 10 хвилин до дзвінка)
Чергові призначаються за списком.
Дата проведення: 06.12.2007 р.
Підпис вчителя: _____________
методиста: _____________