Сучасна бібліографія як система

[ виправити ] текст може містити помилки, будь ласка перевіряйте перш ніж використовувати.

скачати

Зміст
Введення
Глава І. Функціональне навантаження бібліографічної діяльності як системи
1.1. Поняття «бібліографічна діяльність», основні функції бібліографічної діяльності
1.2. Принципи функціонування бібліографічної діяльності
Глава ІІ. Сучасна бібліографія як система
2.1. Ознаки бібліографії як системи
2.2. Основні напрями структурування бібліографічної діяльності
2.3. Організація бібліографічної роботи в різних типах бібліотек
Висновок
Список літератури
Список умовних скорочень

Введення
Бібліографія - один з найважливіших компонентів науки і соціальних комунікацій. Від рівня її стану багато в чому залежить і ефективність когнітивно-комунікаційних процесів. Це змушує суспільство постійно нарощувати обсяги бібліографічних ресурсів, удосконалювати їх якість, робити ці ресурси доступними все більшому числу користувачів, прагнути до максимального використання всіх потенційних можливостей бібліографії.
Бібліографічна діяльність здійснюється в бібліотеках усіх типів, незалежно від їх відомчої приналежності, складу читачів, обсягу фондів і профілю роботи. Можна сказати, що бібліографічна діяльність є «наскрізний функцією» бібліотеки, оскільки і за наявності бібліографічного підрозділи вона здійснюється на всіх основних ділянках її роботи. Посилення в останні роки цієї «наскрізної функції» пов'язано з впровадженням в бібліографічні підрозділи комп'ютерної технології. Це відкрило дистанційний доступ як до вітчизняних, так і до світових інформаційних ресурсів. Саме бібліографічні процеси зближують бібліотечну і науково-інформаційну діяльність по задоволенню динамічно розвиваються інформаційних потреб як науковців і фахівців, так і інших груп населення.
Вимоги до бібліографічної діяльності в усіх типах бібліотек, особливо у великих наукових, постійно зростають, насамперед у зв'язку з кількісними та якісними змінами, що відбуваються в системі документальних комунікацій.
Довідково-бібліографічне обслуговування здійснюють всі структурні підрозділи, що обслуговують читачів, задовольняючи читацькі запити за допомогою свого фонду та довідково-бібліографічного апарату. При прийомі запиту фіксується його зміст, читацьке та цільове призначення, необхідна повнота джерел, типи, види і хронологічні рамки запитуваних видань. Відповіддю на бібліографічний запит є бібліографічна довідка, що містить бібліографічну інформацію і виконана за допомогою довідково-бібліографічного апарату бібліотеки.
Необхідність всілякої інтенсифікації, підвищення якості та ефективності бібліографічної роботи бібліотеки вимагає вдосконалення її організації. Від правильної постановки бібліографічної діяльності в чималому ступені залежить ефективність і якість роботи бібліотеки в цілому і її внесок в процеси інформатизації суспільства.
Актуальність вибору теми курсової роботи визначається всіма вищевикладеними фактами, які дозволяють стверджувати про важливість і доцільність вивчення даного питання.
Мета даної курсової роботи представляється можливим визначити як вивчення бібліографічної діяльності в аспекті розгляду її як системи.
Завдання курсової роботи співвідносяться і обумовлюються метою:
1. Проаналізувати ознаки бібліографії як об'єкта систематизації;
2. Виділити основні принципи функціонування бібліографічної діяльності;
3. Вивчити основні напрями структурування бібліографічної діяльності;
3. Розглянути особливості організації бібліографічної служби в найбільш поширених типах бібліотек.
Об'єктом розгляду в даній курсовій роботі служить бібліографічна діяльність бібліотеки.
Предметом розгляду, у свою чергу, можна назвати ознаки та особливості бібліографії з точки зору системи.

Глава І. Функціональне навантаження бібліографічної діяльності як системи
1.1 Поняття «бібліографічна діяльність», основні функції бібліографічної діяльності
Поняття «бібліографічна діяльність» належить до числа найбільш загальних понять бібліотекознавства. У 70-80-х роках воно одержало теоретичне обгрунтування в світлі діяльнісного підходу до бібліографії і набуло категоріальне значення, хоча в літературі і серед практиків вживалося і раніше. З'явилася необхідність співвіднесення його з базовим поняттям «бібліографія». Уточнення понять треба розглядати як природний і безперервний процес, обумовлений як розвитком бібліографічної практики, так і розвитком науки, збагачується новими можливостями для пояснення нових бібліографічних явищ.
Багато авторів розглядають поняття «бібліографія» і «бібліографічна діяльність» як синоніми. У багатьох випадках це можливо та раціонально, проте ж дані поняття не завжди взаємозамінні, що свідчить про певні смислових відмінностях, їх нетотожності.
Все розмаїття поглядів на бібліографічної діяльності об'єднуються в два підходи, які можна позначити як обмежувальний і розширювальний. Перший пов'язаний з розумінням її як бібліографічної практики і він був довгий час домінуючим. Другий підхід відповідає цілісного представлення [8, 35]. бібліографічної діяльності, що включає в себе все різноманіття бібліографічних явищ. Традиційна інтерпретація бібліографічної діяльності найбільш завершені форми прийняла в рамках дихотомії: бібліографія (як галузь науково-практичної діяльності) та бібліографознавство (як наука про цю діяльність). Таким чином, так як бібліографічна діяльність прирівнюється до практики, а бібліографія теж розуміється як «науково-практична діяльність», то, отже, бібліографічна діяльність прирівнюється до бібліографії.
При розширювальному підході бібліографічна діяльність включає в себе весь коло бібліографічних явищ, так само як і бібліографія в широкому розумінні. Терміни виступають як синоніми і один з них стає зайвим в аспекті наукової термінологічної строгості.
Бібліографічна діяльність визначається як область діяльності щодо задоволення потреби в бібліографічній інформації, тобто в неї включається лише практична сфера, за межами залишаються науково-дослідний, навчально-педагогічний компоненти. Тим часом у самому понятті діяльності узагальнено єдність науки і практики, пізнання і перетворення. Вважаючи бібліографічну діяльність тільки практичної, обмежується зміст цієї категорії.
Можна прийти до висновку, що поняття «бібліографія» і «бібліографічна діяльність» є найбільш загальними за обсягом та змістом.
Це одна з найбільш складних і визначальних проблем у сучасному бібліографознавства. Навколо неї до цих пір ведуться суперечки, тому що від її науково обгрунтованого рішення залежить кваліфікація суспільної сутності бібліографічної діяльності.
Бібліографія висловлює сукупність всіх бібліографічних явищ у цілому, вона виконує функцію узагальненої характеристики, дозволяючи все бібліографічне зафіксувати як єдність. У цьому понятті міститься якісна специфіка даного спеціального явища в порівнянні з іншими, а також його внутрішня інваріантність, повторюваність [11; 112].
Первісна теоретична фіксація бібліографічної діяльності не розкриває форми реального існування, природу та структуру цього процесу, що можливо лише на подальших ступенях конкретизації поняття. Більш точне розуміння бібліографічної діяльності складається тільки через різноманіття її визначень, як результат запровадження цілого ряду категорій, які розгортають вихідне поняття.
Оскільки бібліографічна діяльність, як і будь-яка інша діяльність, включає в себе дві сфери: практику і пізнання, було б неправомірно ототожнювати її лише з однією її частиною - практичної. Отже, виникає необхідність у спеціальному понятті, більш точно відбиває останню, понятті «бібліографічна практична діяльність».
Слід відзначити певні характерні ознаки бібліографічної практичної діяльності: предметність, соціальну обумовленість, доцільність, суб'єктність. Предметність виражається у наявності специфічного предмета, на який спрямована діяльність, у зміні цього предмета під впливом різних факторів, у створенні суспільно-необхідного продукту - бібліографічних посібників, баз даних. Істотним специфічною ознакою бібліографічної практичної діяльності є її соціальність [8; 57]. Тобто вона по природі своїй носить громадський характер. Її зміст визначається характером суспільних потреб, реальними обставинами та умовами, готівкою матеріальними засобами. Основне її протиріччя - між реальною готівкової дійсністю і цілями, які людина ставить виходячи зі своїх потреб та інтересів. Оскільки вона носить суспільний характер і здійснюється предметним чином, вона завжди має спрямованістю, яка задається її предметом, зовнішніми і внутрішніми чинниками, що виступають як регулятори діяльності. Залежність діяльності від її регуляторів постає в різних видах її доцільності. Доцільність бібліографічної практичної діяльності - це її рух до кінцевого результату. Вона обумовлена ​​як зовнішніми факторами, пов'язаними з певними конкретно-історичними умовами і законами соціальної системи, так і внутрішніми чинниками, що відображають ступінь відповідності об'єктивних властивостей предмета і засобів, методів, що забезпечують отримання високого результату.
Наявність суб'єктного моменту виражається в діяльності як бібліографа-творця і розповсюджувача бібліографічної інформації, так і її споживача. При цьому бібліограф не тільки впливає на предмет, але і вступає у взаємодію з приводу предмета з другим суб'єктом - споживачем. У сфері пізнання суб'єкт виступає в ролі дослідника-бібліографознавця, викладача і студента. Суб'єктність бібліографічної діяльності полягає також у присутності автора документа, що одержує відображення у створенні персонально-орієнтованих елементів у всіх видах бібліографічних ресурсів (у бібліографічних посібниках, карткових та електронних каталогах, довідкових виданнях).
Виходячи з цілісного розуміння бібліографічної діяльності як органічної єдності її чуттєво-практичної та пізнавальної форм, слід відзначити їх взаємозв'язок, виявляються при їх співвіднесенні один з одним. Практична діяльність носить усвідомлений характер, їй притаманні ідеальні компоненти (у вигляді знань, емоцій, почуттів, уваги, волі, цілі), спрямовані на те, щоб виконати практична дія. Крім того, поряд з перетворювальної, вона виконує і пізнавальну функцію, будучи основою, базою для пізнання, «критерієм» істини. Пізнавальна діяльність також не носить абсолютного характеру: практика входить в неї і в якості об'єкта дослідження, і у вигляді дослідницьких засобів [1; 69].
У бібліографічної пізнавальної діяльності слід виділити дві підсистеми: науково-пізнавальну, в рамках якої виробляється нове знання, та навчально-пізнавальну, в межах якої репродукується вже готове знання. Обидві підсистеми тісно пов'язані з бібліографічною практикою: перша підпорядкована меті вдосконалення бібліографічної практики через пошук нових форм і методів; друга пов'язана з професійною підготовкою суб'єкта - одного з найважливіших елементів бібліографічного процесу, без якого діяльність не може здійснюватися.
Вищою сходинкою є теоретична діяльність, яка використовує свої методи, що має на меті дослідити закономірності та тенденції розвитку бібліографічної діяльності, і результатом - нові наукові концепції. Бібліографічна практика виступає базою, джерелом розвитку теоретичного бібліографічного знання. Багато теоретичні проблеми виникають у зв'язку з рішенням чисто практичних завдань.
Навчально-пізнавальна бібліографічна діяльність органічно включає в себе елементи наукової діяльності (виробництво нового знання) і елементи практичної діяльності (участь у бібліографічних процесах). На практичну діяльність впливають і науково-пізнавальна та навчально-пізнавальна сфери. Одночасно практична діяльність також входить до навчально-пізнавальну через безпосередній досвід (практичне навчання) і опосередкований (опублікований у пресі, що входить у навчальні, методичні матеріали) [13; 93].
Таким чином, бібліографічна практична діяльність пов'язана з пізнавальною у всіх її різновидах. Разом з тим практична і пізнавальна діяльності не рядоположени, друга породжується практикою і існує на її основі, одночасно стимулюючи її розвиток.

1.2 Принципи функціонування бібліографічної діяльності
Бібліографічна діяльність носить доцільний характер, реалізується відповідно до певних цілей, проектами, програмами. У процесі її розвитку формуються певні постулати, якими люди керуються у діяльності, тобто специфічні принципи.
Принципи - це основні вихідні положення, найбільш стійкі, що визначають систему вимог до змісту, організації, методики та технології діяльності. Вони різні за своїм значенням. Найважливіші з них грають роль керівних, методологічних, що визначають якісний рівень діяльності. До них відносяться: науковість, демократизм, принцип організації і самоорганізації. Інші принципи переважно пов'язані з вибором засобів, форм і методів роботи, тобто з моментами методичного та організаційного характеру: відповідність методів цілям діяльності, інтегративність, диференційованість діяльності, системність.
Принцип науковості в бібліографії проявляється за такими напрямками: відображення в бібліографічних джерелах істинних наукових знань; використання даних науки та науково-обгрунтованих методів у всіх бібліографічних процесах, розвиток науки про бібліографічної діяльності - бібліографознавства; яка обумовлює напрямки розвитку, форми і методи бібліографічної діяльності. Демократизм бібліографії проявляється, перш за все, в загальнодоступності бібліографічної інформації для всіх верств суспільства, у відсутності дискримінації споживача за будь-якою ознакою. По-друге, цей принцип означає відкритість усіх джерел інформації в умовах боротьби з бюрократичними обмеженнями у всіх сферах, в тому числі й інформаційної, в контексті прав людини на отримання інформації [17; 215].
Принцип організації і самоорганізації відноситься до числа найважливіших принципів бібліографічної діяльності. Ефект організації пов'язані з прийняттям на державному рівні рішень, що визначають стратегію діяльності, основні центри та їх взаємодія, структуру управління та методичного керівництва, систему фінансового та правового забезпечення.
Разом з тим слід враховувати і дію закону самоорганізації систем, відповідно до якого система впорядковує та організує свою структуру під дією безлічі зовнішніх і внутрішніх факторів, у сукупності виявляють нові тенденції, не завжди передбачені людиною заздалегідь.
Синергетичний ефект саморозвитку бібліографії виражається, наприклад, в тому, що відбувається взаємопроникнення бібліографічної та первинної інформації, бібліографія синтезується з різними формами представлення знання. Формуються жанри міждисциплінарного характеру, в яких поєднуються різні форми метатекстом - інтерпретації першоджерела. Бібліографія наближається за функціями до «експертної системі», що аналізує, інтерпретує, оцінює документальні масиви.
Синергетичний підхід до бібліографії поки ще не отримав належного розвитку, але обіцяє бути досить продуктивним. Він повинен дати аргументоване обгрунтування закономірності формування та вдосконалення бібліографічної діяльності як самостійно функціонуючої системи, що має свою специфіку і конкретні завдання.
Провідним принципом методичного характеру, визначальним бібліографічну діяльність слід вважати принцип відповідності методів цілям діяльності. Суть його полягає в тому, що необхідний ефект досягається тільки в тому випадку, коли в кожному виді діяльності використовуються ті засоби і методи, які оптимальним чином відповідають що ставляться цілям. У складанні бібліографічного посібника - це облік характеристик споживача (вік, освіта, професія), облік мети звернення до посібника (самоосвіта, навчальна, наукова діяльність), врахування рівня бібліографічної культури (початковий, середній, вищий, професійний). Залежно від цих характеристик виробляються відбір, розташування, характеристика документів, оснащеність допоміжним апаратом.
Фахівці відзначають активне зміщення інформаційних інтересів в даний час у бік прагматичних цілей, визначених ділової, підприємницької активністю споживачів, хоча навчальні та наукові цілі, як і раніше зберігають свою значимість. Даний феномен у зміні акцентів, у зміщенні їх з пізнавальних цілей на прагматичні, вимагає нових підходів у подачі інформації. Їх пошук можливий і частково вже реалізується за наступними напрямками: поєднання бібліографічної інформації з фактографічної; формуванні інформації як ринкового продукту і використання прийомів реклами; нові форми подачі інформації (можливо, у вигляді концентрованого знання) в контексті більш жорсткої орієнтації на вимоги споживача.
Принцип інтегративності означає, що бібліографія може виступати в якості об'єднуючого початку для суміжних сфер діяльності. Даний феномен знаходить вираз у проникненні бібліографії в різні галузі знання, обробці універсальних за змістом документів. Бібліографічні елементи включаються в різні бази даних, об'єднуючи в єдиний інформаційний простір автора документа, твір, розповсюджувача, споживача. Це реалізується через єдину бібліографічну запис, створювану на початку ланцюжка і діючу до її завершення.
Інтегративність проявляється і на рівні наукових досліджень, що виражається в тенденції до посилення міждисциплінарності, взаємодії наук. У зв'язку з цим логічніше говорити не про розрізнення сфер діяльності, а їх зближення, переходу однієї в іншу, про діяльність у прикордонних зонах.
Принцип інтегративності реалізується у спільних проектах бібліографічних служб різного рівня, різної відомчої приналежності: у виданні зведених каталогів в масштабах країни або регіону; у створенні єдиних автоматизованих систем інформації. Бібліографія здійснює інтеграцію внутрішніх і зовнішніх ресурсів бібліотек завдяки можливості виходу у широкий світ електронних баз даних, якими володіє світова інформаційна система.
Якщо інтегративність позначає об'єднання в ціле будь-яких елементів, приведення в стан взаємозв'язку, упорядкованість функцій, то диференціація вказує на розділення, розшарування на частини, що розрізняються один від одного. Принцип диференційованості в бібліографічної діяльності полягає в наступному:
- Створення спеціалізованих центрів інформації, що виконують специфічні завдання;
- Диференціація у практиці створення посібників (за галузевим, тематичним, регіональному та іншими ознаками);
- Оригінальний набір каталогів і картотек (традиційних та електронних) відповідно до профілю бібліотек та бібліографічних служб.
Принципи інтеграції та диференціації, протилежні за характером, взаємно доповнюють один одного.
Ефективність бібліографічної діяльності значною мірою визначається використанням у ній принципу системності. Даний принцип сполучається з поданням об'єкта як системи, тобто сукупності елементів, що перебувають у певних взаємозв'язках, завдяки чому утворюється цілісність, єдність, що володіє новими інтегративними властивостями. У бібліографування це пов'язано, перш за все, зі створення системи допомоги, тобто такої сукупності посібників, яка охоплює в ідеалі всі потреби всіх читачів. Система посібників пропонує галузеву всеосяжність, взаємодія та взаємодоповнення окремих посібників усередині єдиного цілого, своєчасне оновлення видань.
Принцип системності в бібліографічному обслуговуванні реалізується через продуману систему довідково-бібліографічного апарату, що забезпечує ефективний бібліографічний пошук; через комплекс відпрацьованих алгоритмів виявлення потрібного знання; через організацію систематичного інформування споживача з потрібних питань. Системність означає і раціональність, логічність вирішення організаційних завдань у здійсненні бібліографічних процесів.
Було б нереально перелічити всі принципи, якими керуються у бібліографічної діяльності і які виробляються у процесі її здійснення. Крім найбільш загальних, основних, можуть бути виокремити приватні принципи, пов'язані з окремими бібліографічними процесами [7, 44].
Принципи мають конкретно-історичний характер, в повній мірі діють в умовах певного суспільства і видозмінюються в інших умовах. Разом з тим у них зберігається сутнісна основа, оскільки вона знаходиться в прямій залежності від сутності самої бібліографії та її головних специфічних завдань, які залишаються незмінними в різні історичні періоди. Саме постійністю цих завдань і обумовлено існування бібліографії як суспільного феномену.
Принципи бібліографічної діяльності взаємопов'язані з закономірностями. Відомо, що останні розкривають ту чи іншу сторону сутності досліджуваного явища, а принципи як вихідні пункти є їх виразом.

Глава ІІ. Сучасна бібліографія як система
2.1 Ознаки бібліографії як системи
Як і наука, бібліографічна типологія повинна чітко кваліфікувати для себе об'єкт і предмет, методологію і терміносистему.
Об'єктом бібліографічної типології є сама бібліографія як діяльність у всьому різноманітті реальному свого існування та розвитку, предметом - представлення бібліографії як системи, тобто певним чином структурованої цілісності. Саме предмет бібліографічної типології стає головним засобом керуючого впливу на розвиток і вдосконалення бібліографії в усіх відношеннях [1, 75].
Методологічною основою формування шуканого предмета, бібліографії як системи, є відомий загальнонаукових метод моделювання, конкретизований до рішення типологічних завдань та з урахуванням специфіки самої бібліографії в системі інформаційної діяльності. У зв'язку з цим ми і називаємо метод бібліографічної систематизації, в основі якої лежить загальнонауковий метод моделювання, типологічним методом. Більше того, важливо враховувати, що на сучасному етапі сам типологічний метод виступає як система, складна методологія, що включає, щонайменше, вісім приватних методів.
У будь-якому випадку слід розуміти, що методологія бібліографічної типології повинна бути різноманітною і системною. У даному варіанті ми розглянули лише один з можливих підходів. Така методологія відкриває перспективи для обгрунтування нових методів, розробка і включення яких покликані збагатити теорію бібліографознавства.
Доцільним буде взяти за основу в бібліографічної типології чотири систематичні категорії: тип, рід, вид, індивід. Індивід характеризує систематизацію самих конкретних, реально існуючих об'єктів, процесів, явищ бібліографії (наприклад, даний підручник з бібліографії). Інші категорії (тип - рід - вид) відображають вже ідеальну систематизацію. Істота і взаємозв'язок їх слід розуміти виходячи з діалектичного сходження від абстрактного до конкретного, де кожен рівень сходження буде позначений відповідної систематичної категорією за зразком відомої діалектичної тріади "загальне - особливе - одиничне". Отже, "тип" - це вища систематична категорія в бібліографічної типології, що відображає момент самої загальної конкретизації категорії "бібліографія" [3; 145].
У результаті ми можемо, узагальнюючи все сказане, запропонувати наступний ряд ознак, які в сукупності своїй відображають всі найбільш суттєві характеристики бібліографії як об'єкта систематизації:
1) Мета (цільове, соціальне призначення або функція) - наукова категорія, що відображає сутність тієї соціального завдання, яку реалізує бібліографія;
2) Предмет (зміст, тема) - наукова категорія, що відображає особливості соціальної інформації як змісту бібліографії;
3) Метод - наукова категорія, що відображає способи логічного (розумового) досягнення поставленої мети;
4) Жанр (знакова, літературна форма) - наукова категорія, що відображає способи семіотичного відтворення бібліографічної інформації;
5) Соціальна значущість - наукова категорія, що відображає якісну вибірковість (новизна, цінність і корисність) бібліографії;
6) Повнота - наукова категорія, що відображає кількісну вибірковість (повна, вибіркова і т.п.) бібліографії;
7) Соціальний рівень - наукова категорія, що відображає особливості соціальної спеціалізації бібліографії;
8) Структура - наукова категорія, що відображає способи членування і взаємозв'язку різних частин (підсистем, елементів) бібліографії;
9) Час - наукова категорія, що відображає історико-хронологічні характеристики бібліографії;
10) Простір - наукова категорія, що відображає територіально-географічні характеристики бібліографії;
11) Матеріальна конструкція (матеріально-конструктивний носій) - наукова категорія, що відображає способи технологічного відтворення бібліографічної інформації;
12) Потреба (читацьке призначення, адреса) - наукова категорія, що відображає особливості суб'єкта (суспільство - колектив - особистість) бібліографії [18; 86].
З урахуванням вимог принципів діяльності та системності оптимальний склад багатовимірного критерію, всебічно описує бібліографію, може носити і циклічний характер: замкнутого кола, складеного із зазначеного ряду заданих ознак. Точніше - це не коло, так як граничні ознаки "мета - потреба" не тільки символізують, а й реально відображають диалектичность, спіралевидної самого процесу бібліографічної діяльності, що передбачає як би розрив циклічності з метою відтворення бібліографічної інформації.
2.2 Основні напрями структурування бібліографічної діяльності
Проблема структурування бібліографічної діяльності є однією з ключових в бібліографії. Її важливість зумовлена ​​факторами як теоретичного так і практичного характеру. Чітке уявлення про основні елементи бібліографічної діяльності в їх взаємозв'язках має сприяти поглибленню знання бібліографічної реальності в цілому. Зробити це знання більш упорядкованим і цілісним важливо не тільки для розвитку науки, але і для викладання бібліографічних дисциплін. Недостатня розробленість структури призводить до недооцінки окремих моментів в існуванні бібліографічних процесів.
У спеціальній літературі запропоновано безліч підходів до визначення структури бібліографії, що розуміється як практична діяльність. Труднощі рішення пов'язані з багатоплановістю самого об'єкта, а також недостатньою розробленістю ряду теоретичних положень бібліографознавства. Вивчення існуючих робіт по даному напрямку дозволяє зробити ряд висновків.
По-перше, в теоретичній розробці проблеми структурування бібліографічної діяльності досягнуті результати, які можуть стати основою для подальших досліджень. По-друге, відсутній єдиний підхід до класифікації видів бібліографії, що пов'язано як з багатоплановістю самого явища, так і неоднозначністю тлумачення різними авторами таких понять, як «вигляд» і «бібліографія». По-третє, дослідники стикаються з такими труднощами у визначенні вихідних для структурування підстав, що призводить до распливчівості і недостатньою закінченості теоретичних побудов, несоотнесенності один з одним різних пропонованих структур. По-четверте, класифікація бібліографії зводиться переважно до класифікації бібліографічної продукції, у зв'язку з чим, як і раніше актуальним залишається визначення структури бібліографічної діяльності.
Між тим підходи до структурування бібліографічної діяльності повинні базуватися на сучасних положеннях філософії в галузі теорії діяльності. Діяльнісний метод у поєднанні з системним зобов'язує розглядати структуру як на базі принципів системного методу, так і на основі її діяльнісних характеристик.
У філософії розроблена ідея про необхідність виділення двох основних структурних рівнів в будь-якому виді людської діяльності - внутрішнього і зовнішнього: перший базується на розумінні діяльності як актуалізованих тобто розглянутих процесуально механізмів, завдяки яким мотивується, програмується і реалізується діяльність: у другому структурному ряду виділяються одночасно існуючі види діяльності [4; 154].
Аналіз бібліографічної практичної діяльності як системи, її внутрішньої структури здійснюється, насамперед, через виявлення взаємозв'язків основних її елементів: суб'єкта (того, хто здійснює діяльність) з його цілями як ідеальними прообразами діяльності; процесів як доцільною активності суб'єкта, пов'язаної з додатком матеріальних і духовних сил; предмета, на який спрямована взаємодія суб'єкта; засобів, за допомогою яких досягається намічена мета; результату (як наслідку досягнення або недосягнення мети). Такий підхід допомагає виявити «механізм» здійснення діяльності, її динаміку.
Поряд з цим бібліографічна практична діяльність у своїй безпосередній реальності постає як безліч конкретних напрямків, учасників, сфер, що відрізняються за різними ознаками. Відповідно до цього стає необхідною і її диференціація за зовнішніми проявами, за різними напрямками її функціонування, тобто визначення її зовнішньої структури. Зрозуміло, що зовнішня і внутрішня структури перебувають в єдності і не можуть бути розглянуті без співвідношення між собою. Відповідно до цього видова конкретизація будь-якої діяльності логічно будується на власне діяльнісних характеристиках, таких як предмет, суб'єкт, засоби, цілі, процеси, результат. На підставі їх виділяють і підсистеми зовнішнього функціонування бібліографічної практичної діяльності.
Аналіз діяльності з точки зору суб'єктів (хто діє) та їх цілей, в аспекті предметної спрямованості (суспільної потреби в документах), використовуваних засобів (як, якими способами досягається результат) дозволить охопити бібліографічну діяльність у всій її багатовимірності [2; 177].
Розгляд підсистем діяльності (її видів) в аспекті діяльнісних характеристик і становить сенс поєднання системного підходу з діяльнісних (системно-діяльнісного аналізу). Таким чином, для конкретизації структури бібліографічної діяльності необхідно, насамперед, виявити специфіку основних елементів її внутрішньої структури.
Зміст і обсяг бібліографічної діяльності бібліотеки залежать від її статусу та покладених на неї завдань. Загальна задача - забезпечення реалізації прав громадян на отримання інформації через систему каталогів і інших форм інформування конкретизується для бібліотеки кожного типу з урахуванням умов, в яких вона функціонує. Істотний вплив на зміст і обсяг бібліографічної діяльності мають такі фактори, як відомча приналежність і тип бібліотеки, склад читачів (користувачів) та їх інформаційні потреби, розподіл функцій між бібліотеками в рамках галузевої і регіональної бібліотечної системи, склад і розміри фонду, рівень автоматизації бібліотечних процесів .
У зв'язку з переходом до ринкової економіки і передачею багатьох повноважень органам влади на місцях інструкції положення, що регламентували діяльність з визначення структури обласної бібліотеки втратили своє значення. Структура в цих бібліотеках не є сьогодні однаковою, але в кожній з них з колишніми функціями збереглися відділи комплектування фондів, обробки літератури та організації каталогів, галузеві та комплексні відділи. У штаті двох останніх у багатьох бібліотеках є посади бібліографів.
У деяких бібліотеках посаду бібліографа введена також у відділах комплектування, обробки, зберігання фонду, тобто в тих відділах, які не пов'язані безпосередньо з обслуговуванням читачів та краєзнавства.
У багатьох бібліотеках виникли й нові підрозділи, які беруть участь у бібліографічних процесах: відділ (сектор) маркетингу, сектор ділової інформації, відділ координаційно-масової роботи, відділ автоматизації бібліотечних процесів. У ряді бібліотек зазнав зміни науково-методичний відділ як в назві, так і в появі нових функцій (прогнозування та розвиток бібліотечної справи в області, маркетингові дослідження та ін.)
Хоча основні бібліографічні процеси виконуються співробітниками бібліографічного відділу і частково бібліографами галузевих і комплексних відділів, у багатьох процесах беруть участь і інші підрозділи. Все це разом узяте і становить бібліографічну службу обласної бібліотеки, яка є організаційно розчленованої, децентралізованою, що накладає відбиток на організацію бібліографічної діяльності в масштабах самої бібліотеки. Тому особливе значення має чіткий розподіл бібліографічних функцій як між відділами бібліотеки, так і всередині їх. Воно повинно бути закріплено в положенні про відповідний відділі, а так само в посадових інструкціях співробітників. Наявність цих документів, як показує досвід, дозволяє налагодити взаємодію відділів бібліотеки в області бібліографічної діяльності і тим самим зняти гостроту проблеми, що розглядається.
Особливості організації бібліографічної роботи в централізованих системах державних публічних бібліотек обумовлені специфікою їх структури. Вона характеризується насамперед наявністю бібліотек-філій, територіально віддалених від центральної бібліотеки і один від одного в межах міста (району, особливо сільського). Крім того, в структурі більшості ЦБС відсутня бібліографічний відділ як самостійний підрозділ центральної бібліотеки.
Організація бібліографічної роботи ЦБС, при всій спільності стоять перед ними завдань, буде різною тому, що відрізняються умови їх функціонування, а також стан автоматизації бібліотечних процесів.
Як і в обласних бібліотеках, у деяких ЦБС з'явилися нові підрозділи в самій центральній бібліотеці. На бібліотеки-філії покладені бібліографічні функції відповідно до закріплених тематичними напрямками.
2.3 Організація бібліографічної роботи в різних типах бібліотек
Організаційні особливості бібліографічної роботи у спеціальних бібліотеках обумовлені, з одного боку, різноманітністю спеціальних бібліотек, а з іншого - функціонуванням деяких з них у складі органів інформації. У структурі великих наукових і науково-технічних бібліотек (включаючи бібліотеки вищих навчальних закладів) є, як правило самостійне бібліографічне підрозділ (відділ, сектор). У бібліотеках, об'єднаних з органами інформації (зокрема, в бібліотеках акціонерних товариств, науково-дослідних інститутів, підприємств різних форм власності) або пов'язаних з ними функціонально частина бібліографічних процесів виконується спільно з відповідним підрозділом органів інформації. У бібліографічних процесах беруть участь і інші підрозділи спеціальних бібліотек [3; 144].
За бібліографічним відділом зберігається відповідальність за ведення довідково-бібліографічного апарату і за всі інші процеси, пов'язані зі створенням бібліографічної інформації та доведення її до споживача. Спільна робота підрозділів органів інформації та бібліографічної служби бібліотеки дозволяє забезпечити надійність СБА і підвищити якість бібліографічного забезпечення управлінської, наукової, виробничої і комерційної діяльності обслуговуються колективів.
Великий вплив на організацію бібліографічної роботи надає автоматизація бібліографічних процесів. Складання бібліографічних покажчиків, бібліографічне інформування та довідково-бібліографічне обслуговування здійснюються за допомогою електронно-обчислювальних машин. У результаті багато в чому змінюється зміст праці бібліографа і, відповідно, змінюються організаційні форми бібліографічної діяльності в бібліотеці.
У бібліотеках з невеликим штатом співробітників посади бібліографа немає і вся бібліографічна робота ведеться бібліотекарями. Бібліографічний інформування та довідково-бібліографічне обслуговування в таких бібліотеках здійснюється в межах їх скромних можливостей.

Висновок
З точки зору охоплення організацію бібліографічної діяльності можна розглядати на наступних рівнях:
- У масштабах країни, окремого регіону;
- У масштабах окремо взятої бібліотеки;
- У масштабах бібліографічного відділу;
- Організація діяльності окремого бібліографа (особистісний рівень).
Організаційно-функціональна структура бібліографічної служби залежить від ряду зовнішніх і внутрішніх факторів. До перших належать тип бібліотеки та її головні завдання, відомча приналежність, складу індивідуальних і колективних абонентів (користувачів), видовий склад і обсяг фондів. Серед внутрішніх чинників можна виділити: кількість підрозділів бібліотеки, їх територіальне розміщення, кількість штатних працівників, рівень їх професійної підготовки, ступінь використання засобів автоматизації.
Якщо говорити про принципи бібліографічної діяльності, то необхідно відзначити, що найважливіші з них грають роль керівних, методологічних, що визначають якісний рівень діяльності. До них відносяться: науковість, демократизм, принцип організації і самоорганізації.
Аналіз бібліографічної практичної діяльності як системи, її внутрішньої структури здійснюється, насамперед, через виявлення взаємозв'язків основних її елементів: суб'єкта (того, хто здійснює діяльність) з його цілями як ідеальними прообразами діяльності; процесів як доцільною активності суб'єкта, пов'язаної з додатком матеріальних і духовних сил; предмета, на який спрямована взаємодія суб'єкта; засобів, за допомогою яких досягається намічена мета; результату (як наслідку досягнення або недосягнення мети).
До основних напрямів бібліографічної діяльності належать:
- Створення та ведення довідково-бібліографічного апарату бібліотеки;
- Складання бібліографічних посібників різного цільового та читацького призначення;
- Бібліографічний інформування;
- Довідково-бібліографічне обслуговування;
- Консультативна та методична робота.
В основі організації бібліографічної діяльності бібліотеки будь-якого типу лежать:
1. Націленість на вирішення пріоритетних в даних умовах задач, що стоять перед бібліотекою;
2. Раціональне поєднання централізації і децентралізації в організації бібліографічної служби бібліотеки;
3. Доступність бібліографічного обслуговування для всіх груп читачів (користувачів), у тому числі послуг і продуктів у встановленому законному порядку.
До ознак, які в сукупності своїй відображають всі найбільш суттєві характеристики бібліографії як об'єкта систематизації відносяться: мета, предмет, метод, жанр, соціальна, повнота, соціальний рівень, структура, час, простір, матеріальна конструкція, потреба

Список літератури:
1. Бібліографічна робота в бібліотеці: організація та методика: підручник / Под ред. О.П. Коршунова. - М.: Видавництво «Книжкова палата», 1990. - 254с.
2. Бібліографічні ресурси найбільших бібліотек м. Мінська на допомогу обслуговуванню науки, виробництва, освіти, культури і мистецтва / Держ. Б-ка СРСР ім. В. І. Леніна. - Мн.: 1990. - 124 с.
3. Бібліотекознавство: заг. курс: навчальний посібник для бібл. фак. ін-тів культури / - М.: Книжкова палата, - 1988.
4. Ванєєв О.М. Бібліотечна справа. Теорія. Методика. Практика: до 80-річчя з дня народження автора. - СПб.: Професія. - 2004.
5. Вохришева М.Г. Теорія бібліографії: навч. посібник для вузів / М.Г. Вохришева. - Самара: СГАКІ, 2004.
6. Питання бібліографознавства і бібліотекознавства: мiжвiд. СБ / Мін. ін-т культури. - Мн. : Університетське, 1980.
7. Карташов Н.С. Загальне бібліотекознавство.: Підручник для студ. вищ. навч. закладів: у 2 ч. / Н.С. Карташов, В.В. Скворцов. - М.: Моск. держ. ун-т культури, 2002. - Т.1.: Теоретичні основи бібліотекознавства.
8. Карташов Н.С. Порівняльне бібліотекознавство.: Підручник для студ. вищ. навч. закладів. - М.; ІЛО Профиздат, - 2000.
9. Кігтиків Д.Я. Бібліографічна діяльність бібліотеки: організація, технологія, управління: підручник / Д.Я. Кігтиків. - СПб. : Професія, 2005.
10. Леонов В.Б. Бібліографія як професія. - М, - 2005, - 321 с.
11. Матульскій Р.С. Загальне бібліотекознавство: навчальний посібник для вузів. - Ліберія, - 2004.
12. Моргенштерн І. Г. Бібліотечна справа і бібліографія / / Рад. бібліотекознавство. - 1986 .- № 1.-С. 99-104.
13. Моргенштерн І. Г. Новий підручник по фондах / / Рад. бібліотекознавство. - 1992. - № 5-6. - С. 77-84.
14. Загальне бібліотекознавство: хрестоматія / сост. Р.А. Трофімова. - М.: Ліберія - Бібінформ, 2007. - Ч.1.: Теоретичні основи ББК
15. Організація роботи централізованої бібліотечної системи: Інструкції та облік. форми. - 2-е вид., Испр. і доп. / Под ред. Р. З. Зотової. - М.: Книга, 1985. - 192 с
16. Питанні бібліяграфазнаўства І бібліятеказнаўства.: Міжведамасни зб. Вип. 16 / А.Л. Іванчанка. - Мн.: Універсітецкае, 1995.
17. Довідник бібліотекаря / Под ред. О.М. Ванєєва, В.А. Минкиной. - СПб.: Вид-во «Професія», 2000. - 432 с. - (Серія «Бібліотека»).
18. Стандарти з бібліотечної справи: Збірник / Упоряд. Захарчук Т.В., Петрова Л.І., Завадовская Т.А., Зусьман О.М. - СПб: Изд-во «Професія», 2000. - 512 с. - (Серія «Бібліотека»).
19. Столяров Ю. М. Бібліотека - двоконтурна система / / Наук. і техн. б-ки. - 2002. - № 11.-С. 5-24.
20. Праці з бібліотекознавства. Керівництво для громадських бібліотек.: Практ. посібник. - М.: Ліберія, - 2002.
Додати в блог або на сайт

Цей текст може містити помилки.

Література | Курсова
83.5кб. | скачати


Схожі роботи:
Сучасна кредитна система
Сучасна банківська система
Сучасна банківська система 2
Сучасна кредитна система РФ
Сучасна виборча система Росії
Сучасна система освіти у Франції
Сучасна система кредитування ЗЕД
Сучасна російська правова система
Сучасна правова система в Росії
© Усі права захищені
написати до нас