Спрямованість у структурі особистості

[ виправити ] текст може містити помилки, будь ласка перевіряйте перш ніж використовувати.

скачати

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ

Державна освітня установа вищої професійної освіти

Далекосхідний державний університет

Інститут менеджменту і бізнесу

Фінансовий факультет

Кафедра «Фінанси і кредит»

Реферат

Спрямованість у структурі особистості

Дисципліна: Психологія та педагогіка

Студента 4 курсу заочного відділення

Сойкіна Сергія Юрійовича

Перевірив викладач

К.п.н., професор

Міхіна Галина Борисівна

Владивосток 2010

Зміст

Введення

1. Структура особистості

2 Поняття і сутність спрямованості особистості, основні складові спрямованості, їх характеристика

3. Спрямованість особистості, її роль у життєдіяльності людини

Список використаної літератури

Введення

Тема особистості людини, динаміка її розвитку, процеси її становлення та існування хвилювали людство з доісторичних часів. Прагнення пізнати самого себе, прагнення розібратися в глибинах своєї істоти направляло думки людей у складний і заплутаний світ людської психіки.

З тієї причини, що людина внутрішньо дуже мало змінився за останні чотири-п'ять тисяч років, ми можемо стверджувати, що актуальність самопізнання залишається незмінно високою в системі цінностей людини.

Розглядаючи історію розвитку психіки дитини, ми не можемо обійтися без аналізу потреби в нових вражень і спілкуванні. Вибірковість сприйняття людиною навколишнього світу ми також пов'язуємо з потребами та інтересами особистості; з'ясовується, що і наша пам'ять залежить від спрямованості особистості: що саме запам'ятовується, як і на який термін знову-таки пов'язано з потребами та інтересами. Без спрямованості не обійтися при аналізі розумової діяльності й уваги. В.В. Богословський зазначав: «Спрямованість особистості - це система спонукань, що визначає вибірковість відносин і активність людини».

1. Структура особистості

Кожен з нас має якесь уявлення про особистість. Найчастіше особистість асоціюється з популярністю, публічним «іміджем», силою волі, високою впевненістю в собі, розвиненою самосвідомістю і т.д. В одних людей ці якості проявляються більш виразно, в інших менш.

У сучасній психології виділяють сім основних підходів до вивчення особистості. Кожен підхід має свою теорію, свої уявлення і властивості та структуру особистості, свої методи їх вимірювання. Ось чому можна запропонувати лише наступне схематичне визначення: особистість - багатовимірна і багаторівнева система психологічних характеристик, які забезпечують індивідуальне своєрідність, тимчасову і ситуаційну стійкість поведінки людини.

Кожна теорія дозволяє побудувати одну або кілька структурних моделей особистості більшість моделей є умоглядними і лише не багато хто в основному діспозіціонального, побудовані з використанням сучасних математичних методів.

У своєму рефераті я буду спиратися на діяльнісну теорію особистості, ця теорія набула найбільшого поширення у вітчизняній психології. Серед дослідників, які зробили найбільший внесок у її розвиток, слід назвати насамперед С.Л. Рубінштейна, О.М. Леонтьєва, К.А. Абульханова-Славська і А.В. Брушлинского. У даній теорії найбільш популярною є чотирьох компонентна структура особистості, яка в якості основних структурних блоків включає в себе: спрямованість, здібності, характер і самоконтроль.

Спрямованість - це система стійких переваг і мотивів особистостей, що задає головні тенденції поведінки особистості. Людина з яскраво вираженою спрямованістю має працьовитістю, цілеспрямованістю.

Здібності - індивідуально-психологічні властивості, які забезпечують успішність діяльності. Виділяють загальні та спеціальні здібності. Люди відрізняються не тільки за рівнем загальних здібностей, але й по сполученню спеціальних здібностей.

Характер - сукупність морально-етичних та вольових якостей людини. Морально-етичні властивості відбивають уявлення особистості про основні нормативних діях людини, закріплених у звичках, звичаях і традиціях. Вольові якості включають рішучість, наполегливість, мужність і самовладання, які забезпечують певний стиль поведінки і спосіб вирішення практичних завдань.

Самоконтроль - це сукупність властивостей саморегуляції, пов'язана з усвідомленням особистістю самої себе. Даний блок надбудовується над усіма іншими блоками та здійснює над ними контроль: посилення і ослаблення діяльності, корекцію дій і вчинків, передбачення і планування діяльності і т.д.

У своїй роботі я розгляну такий компонент структури особистості як спрямованість.

2 Поняття і сутність спрямованості особистості, основні складові спрямованості, їх характеристика

Сьогодні питання про спрямованість особистості, її потреби, мотиви, інтереси недарма ставиться на перше місце. Замислюючись над особливостями свого внутрішнього світу, ми вільно або мимоволі прагнемо усвідомити свої потреби і бажання, свої здібності й характер. Вдивляючись в іншу людину, намагаючись зрозуміти його, ми також як би запитуємо: «Чого ти хочеш?», «Що ти можеш?», «Що ти є?».

Спрямованість особистості - це сукупність стійких мотивів, поглядів, переконань, потреб та устремлінь, орієнтувальних людину на певні поведінку і діяльність, досягнення щодо складних життєвих цілей.

Спрямованість завжди соціально обумовлена ​​і формується в онтогенезі в процесі навчання і виховання, виступає як властивість особистості, що виявляється у світоглядній, професійної спрямованості, у діяльності, пов'язаної з власним захопленням, заняттям чим-небудь у вільний від основної діяльності час (наприклад, образотворчим творчістю, фізичними вправами, риболовлею, спортом та ін.)

У всіх цих видах людської активності спрямованість проявляється в особливостях інтересів особистості: цілях, які ставить перед собою людина, потребах, пристрастях і установках, які реалізуються на потягах, бажаннях, схильностях, ідеалах та ін:

- Потяг - недостатньо повне усвідомлене прагнення до досягнення чого-небудь. Нерідко в основі потягу лежать біологічні потреби індивіда;

- Схильність - прояв потребностно-мотиваційної сфери особистості, що виражається в емоційному перевазі того чи іншого виду діяльності або цінності;

- Ідеал (від грец. Ідея, першообраз) - образ, який є втіленням досконалості і зразком вищої мети в прагненнях індивіда. Ідеалом може бути особистість вченого, письменника, спортсмена, політика, а також морфологічні характеристики конкретної людини або риси його особистості;

- Світогляд - система поглядів і уявлень про світ, на ставлення людини до суспільства, природи, самого себе. Світогляд кожної людини визначається його суспільним буттям і оцінюється в порівняльному зіставленні морально-етичних поглядів та ідеологічних поглядів, які у суспільстві.

Поєднання мислення і волі, які проявляються в поведінці і діях людини, призводить до переходу світогляду в переконання:

- Переконання - вища форма спрямованості особистості, що виявляється в усвідомленої потреби діяти у відповідності зі своїми ціннісними орієнтаціями на тлі емоційних переживань і вольових устремлінь;

- Установка - готовність індивіда до певної діяльності, актуалізується за нинішньої ситуації. Вона проявляється у стійкій схильності до певного сприйняття, осмислення та поведінки індивіда. Установка висловлює позицію людини, його погляди, ціннісні орієнтації по відношенню до різних фактами побуту, громадського життя і професійної діяльності. Вона може бути позитивною, негативною або нейтральною. При позитивній установці явища, події та властивості предметів сприймаються доброзичливо і з довірою. При негативній - ці ж ознаки сприймаються викривлено, з недовірою або як чужі, шкідливі і неприйнятні для даної людини.

Установка опосередковує вплив зовнішніх впливів і врівноважує особистість з середовищем, а знання нею змісту цих впливів дозволяє з певним ступенем вірогідності прогнозувати поведінку у відповідних ситуаціях;

- Позиція - стійка система відносин людини до певних сторін дійсності, що виявляється у відповідній поведінці. Вона включає в себе сукупність мотивів, потреб, поглядів і установок, якими індивід керується в своїх діях. У систему факторів, що визначають конкретну позицію людини, включаються також його домагання на певне положення в соціальній і професійній ієрархії ролей і ступінь його задоволення в цій системі відносин;

- Мета - бажаний і представляється результат конкретної діяльності людини або групи людей. Вона може бути близькою, ситуаційної чи віддаленій, суспільно цінним чи шкідливою, альтруїстичної або егоїстичною. Особистість або група людей ставлять перед собою мету на основі потреб, інтересів і можливостей її досягнення.

У цілепокладання важливу роль відіграють інформація про стан питання, розумові процеси, емоційний стан і мотиви передбачуваної активності. Целевиполненіе складається з системи дій, спрямованих на досягнення передбачуваного результату.

Спрямованість формується в онтогенезі, у процесі навчання та виховання молодих людей, при підготовці їх до життя, професійної та суспільно корисної діяльності, служінню своїй Батьківщині. Тут важливо, щоб підростаюче покоління засвоїло, що їх особисте, сімейне благополуччя, досягнення в різних сферах діяльності і соціальний статус взаємопов'язані з готовністю до служіння своєму народові і державі, в якому вони живуть.

Виділяють три основних види спрямованості особистості: особиста, колективістичних і ділова.

Особиста спрямованість - створюється переважанням мотивів власного благополуччя, прагненням до особистого першості, престижу. Така людина найчастіше буває, зайнятий самим собою, своїми почуттями і переживаннями і мало реагує, на потреби оточуючих його людей: ігнорує інтереси співробітників або роботу, яку повинен виконувати. У роботі бачить, перш за все, можливість задовольнити свої претензії незалежно від інтересів інших співробітників.

Спрямованість на взаємні дії - має місце тоді, коли вчинки людини визначається потребою в спілкуванні, прагненням підтримувати гарні відносини з товаришами по роботі, навчанні. Така людина виявляє інтерес до спільної діяльності, хоча може і не сприяти успішному виконанню завдання, нерідко його дії навіть ускладнюють виконання групової задачі і його фактична допомога може бути мінімальною.

Ділова спрямованість - відображає переважання мотивів породжуваних самою діяльністю, захоплення процесом діяльності, безкорисливе прагнення до пізнання, оволодіння новими навичками і вміннями. Зазвичай така людина прагне до співпраці і домагається найбільшої продуктивності групи, а тому намагається довести точку зору, яку вважає корисною для виконання поставленого завдання

Встановлено що особи з спрямованістю на себе мають такі риси характеру:

  • більше зайняті собою і своїми почуттями, проблемами

  • роблять необгрунтовані і поспішні висновки і припущення про інших людей, також ведуть себе в дискусіях

  • намагаються нав'язати свою волю групі

  • навколишні в їх присутності не почуваються вільно

Люди зі спрямованістю на взаємні дії:

  • уникають прямого вирішення проблеми

  • поступаються тиску групи

  • не висловлюють оригінальних ідей і не легко зрозуміти, що така людина хоче висловити

  • не приймають на себе керівництво, коли мова йде про вибір завдань

Люди з діловою спрямованістю:

  • допомагають окремим членам групи висловлювати свої думки

  • підтримують групу, щоб вона досягла поставленої мети

  • легко і доступно викладають свої думки та міркування

  • беруть в свої руки керівництво, коли мова йде про вибір завдання

  • не ухиляються від безпосереднього вирішення проблеми

3. Спрямованість особистості, її роль у життєдіяльності людини

У психіці людини існує і така сукупність стійких істотних властивостей, яка проявляється у всіх видах діяльності.

Характер - придбані у конкретних соціальних умовах загальні способи взаємодії особистості з середовищем, складові тип її життєдіяльності.

Своєрідність характеру кожної людини визначається його спрямованістю (стійкої мотиваційної сферою особистості) та особливостями здійснення діяльності - вольовими якостями.

Діяльність і поведінка людини направляються стійкою системою відносин. Якщо у тварин мотивація поведінки постійно змінюється в залежності від стану організму і зовнішніх умов, то діяльність людини іде стійкою системою відносин. Тому риси характеру визначаються і класифікуються, насамперед, в залежності від спрямованості особистості, від системи стійких відносин людини до різних явищ дійсності.

Ця сфера особистості об'єднує в собі домінуючі у даної особистості потреби, почуття, установки, потяги, інтереси, бажання, ідеали, переконання і світогляд. Система відносин особистості є основним її якістю. Фундаментом, на якому надбудовується система відносин людини, є потреби.

Вся система відносин особистості, її спрямованість є мотиваційно-регуляционно підструктурою особистості, що визначає загальні особливості її поведінки.

Система стійких відносин особистості підрозділяється на такі групи:

1. Ставлення людини до суспільства, мікросередовищі, до окремих людей.

2. Ставлення людини до самого себе - його самосвідомість.

Самосвідомість має свою структуру - систему самовідношення, яка визначається здатністю особистості до самопізнання.

3. Ставлення до праці та інших видів діяльності.

4. Ставлення до речей як продуктам людської праці.

Поряд з вищевказаним підрозділом відносин особистості по змісту розрізняються властивості цих відносин, які також проявляються у вигляді окремих якостей характеру особистості.

Відрізняються такі властивості відносин особистості.

1. Соціальна значущість відносин людини, рівень їх суспільної цінності, який визначає моральні якості людини, моральність його повсякденної поведінки, відповідність спрямованості особистості прогресивним соціальним ідеям.

2. Різноманітність потреб особистості, широта її інтересів та усвідомлення центральних стрижневих інтересів, які визначають цілеспрямованість особистості.

3. Ступінь стійкості відносин, визначальна послідовність і наполегливість особистості в досягненні мети - цілісність характеру.

Широка система поглядів, уявлень і понять про навколишню дійсність, знання основних її взаємозв'язків являє собою вищу мотиваційно-орієнтовну основу поведінки особистості - її світогляд. Особливостями світогляду як найважливішого характерологического властивості особистості є ступінь його осознаваемости, цілісність і науковість. Розвинуте світогляд - показник зрілості особистості.

З світоглядом пов'язане формування системи переконань - стійкого мотиваційного освіти, в якому знання синтезуються з почуттями, з глибокою вірою в них. Переконання - це знання, що стали принципом діяльності.

Відносини особистості формуються на основі її знань, уявлень, життєвого досвіду. Таким чином, досвід особистості, система її знань є найважливішою підструктурою характеру.

Інший підструктурою характеру є різноманітні узагальнені навички поведінки і діяльності.

Риси і типи характеру. Характер є індивідуально-типологічним поєднанням ціннісних орієнтацій і регуляційних особливостей особистості.

Розрізняються риси характеру і типи характерів. Риси характеру виражаються в окремих загальних особливостях поведінки, а тип характеру - у загальних способах взаємодії з середовищем. Різноманітні риси характеру об'єднуються в наступні групи.

1. Вольові риси характеру - стійкі індивідуально-типологічні особливості свідомої, понятійно-опосередкованої регуляції діяльності та поведінки. До них відносяться: цілеспрямованість, самостійність, рішучість, наполегливість та ін

2. Емоційні риси характеру - стійкі індивідуально-типологічні особливості безпосереднього, спонтанного регулювання поведінки.

3. Інтелектуальні риси характеру - стійкі індивідуально-типологічні особливості розумових здібностей.

Характер кожної людини являє собою багатющу палітру фарб, тонів і півтонів, неповторне, унікальне своєрідність.

Але головне в людині - це його центральні життєві устремління і здатності до їх реалізації.

Отже, характер складається з двох груп властивостей - мотиваційних і виконавських. Устойчивые мотивационные свойства, то есть направленность личности, являются показателем уровня развития личности. Эта сфера личности в наибольшей мере связана с интеллектом, эмоциями и чувствами.

Исполнительская же сфера личности — особенности ее сознательной саморегуляции, определяются волевыми качествами личности. Но различные волевые качества личности могут быть развиты в неодинаковой степени. Так, большая сила характера может сочетаться с некоторой его неуравновешенностью, твердость характера — с недостаточной его целеустремленностью и т.д. Это зависит от обстоятельств жизни, от тех требований, которые преимущественно предъявлялись к человеку на его жизненном пути.

Наряду с отдельными чертами характера можно выделить общий способ адаптации личности к действительности — тип характера человека. При определении типа характера выделяется то существенно общее в характерах отдельных групп людей, которое определяет стиль их жизнедеятельности, способ адаптации к окружающей среде.

Типы характера:

1. Гармонически целостный тип, хорошо адаптируемый в различных ситуациях. Этот тип характера отличается устойчивостью отношений и в то же время высокой приспособляемостью к окружающей среде. У человека с таким типом характера отсутствуют внутренние конфликты, его желания совпадают с тем, что он делает. Это общительный, волевой, принципиальный человек.

2. Внутренне конфликтный тип, но внешне согласованный со средой. Этот тип характера отличается противоречивостью между внутренними побуждениями и внешним поведением, которое, согласуясь с требованиями среды, осуществляется с большим напряжением.

3. Конфликтный тип с пониженной адаптацией. Этот тип характера отличается конфликтностью между эмоциональными побуждениями и социальными обязанностями, импульсивностью, преобладанием отрицательных эмоций, неразвитостью коммуникативных свойств.

4. Вариативный тип, адаптирующийся к любым условиям в результате неустойчивости позиций, беспринципности. Этот тип характера свидетельствует о низком уровне развития личности, об отсутствии устойчивого общего способа поведения. Бесхарактерность, постоянное приспособленчество к внешним обстоятельствам является суррогатом пластичности поведения; ее не следует смешивать с подлинной пластичностью поведения, со способностью учитывать обстоятельства. Для достижения своих основных целей, не отступая при этом от социально положительных норм и требований.

Итак, характер - это общая регулятивная особенность личности, которая формируется в соответствующих условиях жизни. Основой воспитания характера является система воздействий на направленность личности и соответствующая организация способов жизнедеятельности человека.

Список використаної літератури

  1. Бодальов А.А. Психологія особистості. М.,1988

                1. Введение в общую психологию/Под ред. А.В. Петровського. М.,1995

              1. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас з психології. М.,1986

  2. Запорожець А.В. Психологія. Москва, 1965.

  3. Иванчик Т. Ф. К вопросу о формировании значимой направленности личности// Актуальные проблемы социальной психологии: Материалы всесоюзного симпозиума. Кострома, 1986. - С. 46 – 48.

  4. Коломенский Я.Л. Загальна психологія. Москва, «Просвещение», 1986.

  5. Крисько В.Г. Общая психология в схемах и комментариях к ним. Навчально-методичний посібник. М.: "Флинта". 1998

  6. Немов Р.С. Психологія. У 3 кн. - 4-е вид. М.: Гуманит. Издание центр ВЛАДОС, 2001

  7. Общая психология /Состав. Є.І. Рогов - М. ВЛАДОС, 1995

  8. Петровський А.В. Особистість. Діяльність. Колектив. – М.: Политиздат, 1982

  9. Психологія. Підручник. / Под ред. А. А. Крилова. - М.: Проспект. - 2000

  10. Психология: учебник для гуманитарных вузов/ под ред. В.Н. Дружинина – СПб.: Питер, 2003

  11. Практическая психология в тестах, или как научится понимать себя и других. – М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2001

  12. Практична психодіагностика. Самара, 2001

  13. Рейнвальд Р.С. Психологія особистості. Монографія. Вид. УДН, 1987

  14. Столяренко Л.Д., Самигін С.І. Психология и педагогика в вопросах и ответах (для студентов вузов). - М.: АСТ, Ростов - на Дону: Феникс. – 1999

Додати в блог або на сайт

Цей текст може містити помилки.

Психологія | Реферат
54.6кб. | скачати


Схожі роботи:
Психічні процеси властивості і стани у структурі особистості Формування особистості
Мотивація і спрямованість особистості
Професійна спрямованість особистості
Пам`ять Спрямованість особистості
Спрямованість особистості як фактор професійного самовизначення лікаря
Темперамент у структурі особистості
Характер в структурі особистості
Рефлексія в структурі свідомості особистості
Гумор у структурі психологічного захисту особистості
© Усі права захищені
написати до нас