Спорт - як явище культурного життя

[ виправити ] текст може містити помилки, будь ласка перевіряйте перш ніж використовувати.

скачати

1. Спорт - явище культурного життя

Актуальність питання "Спорт - явище культурного життя" обумовлена ​​тим, що в даний час життєво необхідно розгляд діяльності людини як носія конкретних етнокультурних, етнопсихологічних традицій. Заняття спортом - змагання, конкуренція, прагнення до максимальних результатів, постійне зростання вимог до фізичних можливостей, моральним і морально-вольовим якостям людини дає можливість людині адаптуватися до складних життєвих умов. Державна підтримка фізичної культури і спорту, фізкультурно-спортивних організацій, спортивних споруд, підприємств спортивної промисловості здійснюється відповідно до програм розвитку фізичної культури та спорту всіх рівнів, затверджених у встановленому порядку відповідно Урядом Російської Федерації, органами виконавчої влади суб'єктів Російської Федерації за поданнями федерального органу виконавчої влади в галузі фізичної культури і спорту, Олімпійського комітету Росії, інших фізкультурно-спортивних організацій. Федеральний Закон РФ "Про фізичну культуру і спорт в Російській Федерації" встановлює правові, організаційні, економічні та соціальні основи діяльності фізкультурно-спортивних організацій, визначає принципи державної політики у сфері фізичної культури і спорту в Російській Федерації та олімпійського руху Росії.

Безумовно, спорт - явище культурного життя. У ньому людина прагне розширити межі своїх можливостей, це величезний світ емоцій, породжуваних успіхами і невдачами. Спорт - це власне змагальна діяльність і спеціальна підготовка до неї. Він живе за певними правилами і нормами поведінки. У ньому яскраво виявляється прагнення до перемоги, досягнення високих результатів, потребують мобілізації фізичних, психічних і моральних якостей людини. Тому часто говорять про спортивний характер людей, успішно проявляють себе в змаганнях.

Здоровий спосіб життя має широкий позитивним спектром впливу на різні сторони проявів організму й особистості людини. У поведінці це проявляється в більшої життєвої енергії, зібраності, хорошою комунікабельності; відчутті своєї фізичної і психо-емоційної привабливості, оптимістичному настрої, вмінні забезпечити свій повноцінний і приємний відпочинок, цілісну культуру життєдіяльності. Стан здоров'я залежить від нормального функціонування всіх органів і систем людини, а також від наявності або відсутності хвороб, морфологічних змін організму, кого навчають. Ці дані можна виявити під час медичного огляду (диспансеризації). Фізкультурно-спортивна діяльність, до якої включаються студенти - один їх ефективних механізмів злиття громадського та особистого інтересів, формування суспільно необхідних індивідуальних потреб. Можливості фізичної культури в зміцненні здоров'я, корекції статури і постави, підвищення загальної працездатності, психічної стійкості дуже великі, але неоднозначні. Відомо, що фізичний розвиток людини як процес зміни і становлення морфологічних і функціональних властивостей залежить і від спадковості, і від умов життя, а також від фізичного виховання з моменту народження. Таким чином, здоровий спосіб життя, заняття фізичною культурою і спортом можуть поліпшити функціонування систем організму і активізувати ріст тіла. Моральне задоволення приносять ті заняття з фізичної культури і змагання, на яких студенти досягають певних результатів за рахунок систематичних тренувань і чесної боротьби з суперником. Тому в спорті нетерпимі будь-які прояви нечесності. Висока соціально-економічна значимість фізичної культури і спорту зажадала створити для цієї сфери життєдіяльності законодавчі основи. Президентом Російської Федерації 27 квітня 2003 було підписано «Основи законодавства Російської Федерації про фізичну культуру і спорт». Цей документ спрямований на те, щоб забезпечити всебічний розвиток людини, затвердити здоровий спосіб життя, сформувати потребу у фізичному і моральному вдосконаленні, створити умови для занять будь-якими видами фізичної культури і спорту, організації професійно-прикладної підготовки, профілактики захворювань, шкідливих звичок та правопорушень. Гарантуються права громадян займатися фізичною культурою і спортом (у тому числі спортом як професією), об'єднуватися в організації фізкультурно-оздоровчої та спортивної спрямованості, фізкультурно-спортивні товариства, федерації з видів спорту, асоціації, клуби та інші об'єднання. Держава визнає і підтримує Олімпійський рух в Росії, його діяльність координується Олімпійським комітетом, який є неурядовою незалежною організацією та офіційно представляє Росію у всіх заходах, що проводяться Міжнародним Олімпійським комітетом. Система фізичної культури спрямована на те, щоб організувати фізичне виховання населення з урахуванням інтересів кожної людини, вимог виробництва, освіти і культури народів Російської Федерації.

1.1 Компоненти фізичної культури

Включене в систему освіти і виховання, починаючи з дошкільних установ, воно характеризує основу фізичної підготовленості людей - придбання фонду життєво важливих рухових умінні і навичок, різнобічний розвиток фізичних здібностей. Його важливими елементами є «школа» русі, система гімнастичних вправі та правила їх виконання, за допомогою яких у дитини формуються вміння диференційовано керувати рухами, здатність координувати їх у різних поєднаннях; система вправ для раціонального використання сил при переміщення в просторі (основні способи ходьби, бігу, плавання, бігу на ковзанах, на лижах та ін), при подоланні перешкод, у метаннях, в підніманні і перенесенні тягарів; «школа» м'ячі (гра у волейбол, баскетбол, гандбол, футбол, теніс та ін.) Фізичний розвиток - це біологічний процес становлення, зміни природних морфологічних і функціональних властивостей організму протягом життя людини (довжина, маса тіла, окружність грудної клітки, життєва ємність легень, максимальне споживання кисню, сила, швидкість, витривалість, гнучкість, спритність і ін) . Фізичний розвиток тісно пов'язане зі здоров'ям людини. Здоров'я виступає як провідний чинник, який визначає не тільки гармонійний розвиток молодої людини, а й успішність освоєння професії, плідність його майбутньої професійної діяльності, що становить загальне життєве благополуччя.

Завдяки професійно-прикладної фізичної культури створюються передумови для успішного оволодіння тією чи іншою професією і ефективного виконання роботи. На виробництві це вступна гімнастика, фізкультпаузи, фізкультхвилинки, послерабочего реабілітаційні вправи та ін Зміст і склад засобів професійно-прикладної фізичної культури, порядок їх застосування визначаються особливостями трудового процесу. В умовах військової служби вона набуває рис військово-професійної фізичної культури.

1.2 Оздоровчо-реабілітаційна фізична культура

Вона пов'язана з направленим використанням фізичних вправ в якості засобів лікування захворювань та відновлення функцій організму, порушених або втрачених внаслідок захворювань, травм, перевтоми і інших причин. Її різновидом є лікувальна фізична культура, яка має широкий комплекс засобів і методів (лікувальна гімнастика, дозована ходьба, біг та інші вправи), пов'язаних з характером захворювань, травм або інших порушень функцій організму (перенапруження, хронічна втома, вікові зміни та ін) . Засоби її використовуються в таких режимах, як «щадний», «тонізуючий», «тренує» та інші, а формами проведення можуть бути індивідуальні сеанси-процедури, заняття урочного типу та ін

Фонові види фізичної культури. До них відносять гігієнічну фізичну культуру, включену в рамки повсякденного побуту (ранкова гімнастика, прогулянки, інші фізичні вправи в режимі дня, не пов'язані зі значними навантаженнями) і рекреативну фізичну культуру, кошти якої використовуються в режимі активного відпочинку (туризм, фізкультурно-оздоровчі розваги ). Фонова фізична культура надає оперативний вплив на поточний функціональний стан організму, нормалізуючи його і сприяючи створенню сприятливого функціонального «фону» життєдіяльності. Її слід розглядати як компонент здорового способу життя. Вона особливо еффеківна в поєднанні з іншими компонентами фізичної культури і перш за все з базовою. В якості засобів фізичної культури використовуються: фізичні вправи, природні сили природи (сонце, повітря і вода, їх закаливающее вплив), гігієнічні фактори (особиста гігієна - розпорядок дня, гігієна сну, режим харчування, трудової діяльності, гігієна тіла, спортивного одягу, взуття , місць занять, відмова від шкідливих звичок). Їх комплексна взаємодія забезпечує найбільший оздоровчий і розвиваючий ефект.

2. Соціальні функції спорту

2.1 Специфічні функції спорту

Під функціями спорту розуміють об'єктивно притаманні йому властивості впливати на людину і людські відносини, задовольняти і розвивати певні потреби особи і суспільства.

Функції спорту можна умовно поділити на специфічні (властиві тільки йому як особливому явищу дійсності) і загальні. До перших відносять змагально-еталонну і евристичний-достіженческую функції. До других в даний час зараховують функції, що мають соціально-громадське значення, такі, як функція особистісно-спрямованого виховання, навчання і розвитку; оздоровчо-рекреативная функція; емоційно-видовищна функція; функція соціальної інтеграції та соціалізації особистості; комунікативна функція і економічна функція.

Змагально-еталонна функція. Основу специфіки спорту складає власне змагальна діяльність, суть якої полягає у максимальному виявленні, уніфікованому порівнянні і об'єктивної оцінки певних людських можливостей у процесі змагань, орієнтованих на перемогу або досягнення високого в особистому плані спортивного результату або місця в змаганні. Еталонна функція найбільш яскраво виражена в спорті вищих досягнень, проте в тій чи іншій мірі вона властива і спорту в цілому, у тому числі масового загальнодоступного через систему спеціально організованих змагань.

Евристично-достіженческая функція. Для спорту характерна творча пошукова діяльність, пов'язана з пізнанням людиною своїх можливостей, поряд з пошуком ефективних способів максимальної реалізації та їх збільшення. Ця функція найбільш повно виражена в спорті вищих досягнень, так як на шляху до них необхідно постійно вдосконалювати систему підготовки, шукати нові засоби, методи тренування, нові зразки найскладніших елементів техніки і тактичних рішень ведення спортивної боротьби.

2.2 Загальні функції спорту

До соціально-громадським перш за все відносять функцію особистісно-спрямованого виховання, навчання і розвитку. Спорт представляє великі можливості не тільки для фізичного і спортивного вдосконалення, але й морального, естетичного, інтелектуального та трудового виховання. Приваблива сила спорту, високі вимоги до прояву фізичних і психічних сил представляють широкі можливості для особистісно-спрямованого виховання духовних рис і якостей людини. Істотно, проте, що кінцевий результат у досягненні виховних цілей залежить не тільки і не стільки від самого спорту, скільки від соціальної спрямованості всієї системи виховання та розвитку. Таким чином, виховні можливості спорту реалізуються не самі по собі, а за допомогою системи виховно-спрямованих відносин, що складаються в сфері спорту. Так як спорт включений в соціально-педагогічну систему, він є також дієвим засобом фізичного виховання, а завдяки заняттям професійно-прикладними видами спорту стає найважливішим компонентом у трудовій та військової діяльності.

Оздоровчо-рекреативная функція проявляється в позитивному впливі спорту на стан і функціональні можливості організму людини. Особливо це яскраво виражено в дитячому та юнацькому спорті, де благотворний вплив занять спортом на що розвивається і формується, неоціненне. Саме в цьому віці закладаються основи здоров'я, прищеплюються навички систематичних занять фізичними вправами, формуються звички особистої і громадської гігієни. Спорт одночасно є і джерелом позитивних емоцій, він нівелює психічний стан дітей, дозволяє знімати розумову втому, дає пізнати «м'язову радість». Особливо велика його роль у справі ліквідації негативних явищ гіподинамії у дітей. Велика роль відводиться спорту і в роботі з дорослим населенням. Він є засобом оздоровлення, захисту від несприятливих наслідків науково-технічного прогресу з характерним для нього різким зменшенням рухової активності у трудовій діяльності та в побуті. Спорт є однією з найпопулярніших форм організації здорового дозвілля, відпочинку і розваг. Особливо це яскраво проявляється в масовому спорті, де не ставиться мети досягнення високих спортивних результатів.

Емоційно-видовищна функція розкривається в тому, що спорт (багато його види) несе в собі естетичні властивості, які у гармонії фізичних і духовних якостей людини, межує з мистецтвом. Особливо в цьому плані привабливі складно координовані види спорту, такі, як спортивна та художня гімнастика, фігурне катання, стрибки у воду та ін Краса людського тіла, технічно складні і відточені рухи, святковий настрій - все це приваблює істинних шанувальників спорту. Популярність спорту як видовища характеризується емоційністю і гостротою сприйняття, що зачіпає особисті і колективні інтереси безлічі людей, а також універсальністю «мови спорту», ​​зрозумілого практично кожному.

Функція соціальної інтеграції та соціалізації особистості. Спорт є одним з потужних факторів залучення людей у громадське життя, залучення до неї та формування у займаються досвіду соціальних відносин. На цьому заснована його важлива роль у процесі соціалізації особистості. Специфічні спортивні відносини (міжособистісні, міжгрупові, міжколективні) так чи інакше втягуються в систему соціальних відносин, що виходять за рамки спорту. Сукупність цих відносин становить основу впливу спорту на особистість, засвоєння її соціального досвіду, як у сфері спорту, так і в більш широкому масштабі.

Комунікативна функція. Гуманізація суспільства в даний період розвитку людства робить спорт фактором розгортання міжнародних зв'язків, взаєморозуміння і культурного співробітництва народів, зміцнення миру на землі.

Економічна функція. Спорт має велике економічне значення, що виражається в тому, що кошти, вкладені в розвиток спорту, сторицею окупаються насамперед у підвищенні рівня здоров'я населення, підвищення загальної працездатності, продовження життя людини. Розвиток науки та спорту, матеріально-технічної бази, підготовка кадрів - все це сприяє розвитку дитячого та юнацького спорту, масового спорту та спорту вищих досягнень.

Економічне значення мають також фінансові кошти, одержувані від спортивних видовищ, експлуатації спортивних споруд. Проте це мала дещиця того, що вкладають держава і громадські організації у розвиток спорту. Основна цінність нашого суспільства - це здоров'я. І в цьому аспекті роль спорту неоціненна.

Висновок

Спорт створив і нову культурну, в тому числі художню, середу, бо спортивні споруди - стадіони, палаци спорту, манежі, майданчики, треки, басейни і т.п. - Не тільки стали важливими об'єктами архітектури, а й мали істотний вплив на всю організацію і планування поселень. Великі надії покладалися на спорт і в плані морального вдосконалення суспільства. Звичайно, ніхто не очікував від спорту абсолютної чистоти і непогрішності. Але були сподівання, що дружня прихильність учасників змагань, безкорисність боротьби та її шляхетні правила будуть все більшою і більшою мірою визначати спортивні відносини, а через них поширюватися як загальнолюдських цінностей і норм спілкування. Спортивна перемога і її творець - рекордсмен - сприймалися в якості національних символів, і здавалося, що вони в найбільш чистому вигляді втілюють моральні цінності патріотизму, вірності обов'язку і честі. 1 Залишалося прищепити ці якості масовій свідомості, орієнтованому на спорт, впровадити їх засобами виховання. Тим самим, передбачалося, будуть вирішені багато проблем соціального, етичного та естетичного плану. Пропаганда спорту в цьому напрямку діяла дуже старанно і далеко не завжди безуспішно, що безсумнівно, слід поставити їй у заслугу. Але сучасний спорт виріс на інший грунті, ніж античний, і не виявляє тенденції до втрати своїх функцій, до зникнення з простору культури як його древній попередник. Навпаки, основні лінії і форми розвитку сучасного спорту знайшли в цьому просторі своє місце і виявилися вельми значними у своєму гуманістичному та естетичному змісті.

Сучасний спорт переживає кризу і досить глибокий. Але в кризовому стані знаходяться вся сучасна культура і цивілізація. Криза спорту не є його руйнування, а лише невідповідність - і часто різке - сформованих організаційних форм, методів діяльності та уявлень про сутність і роль спорту новим соціальним структурам, новому спектру громадських та індивідуальних потреб, нових стандартів життя.

Список літератури

  1. Смирнов Н.Г. Фізична культура як фактор соціального розвитку особистості в сучасному російському суспільстві: Автореф. канд. дис., СПб., 1995.

  2. Виноградов П.А. Основам Законодавства Російської Федерації "Про фізичну культуру і спорт" - довге життя / / Теорія і практика фізичної культури, 1993, № 8.

  3. Гібер Б.В. Новий етап у фізкультурному русі. М.-Л., 1990.

  4. Кулинка Н.Ф. Історія та організація фізичної культури. - М.: Просвещение. 1982.

  5. Виноградов П.А., Душанін А.П., Жолдак В.І. Основи фізичної культури і здорового способу життя. Москва., 1996.

  6. Виноградов П.А., Фізична культура та здоровий спосіб життя. Москва., 1990.

  7. Визитей М.М., Спосіб життя. Спорт. Особистість. Кишинів., 1980.

  8. Жолдак В.І. Соціологія фізичної культури і спорту. Кн. I. Москва., 1992.

1 Кун Л. Загальна історія фізичної культури і спорту. - М.: Радуга, 1982. - 11.

11

Додати в блог або на сайт

Цей текст може містити помилки.

Спорт і туризм | Контрольна робота
48.7кб. | скачати


Схожі роботи:
Спорт як явище культурного життя
Влада як явище суспільного життя
Обломов і обломовщина як явище російської життя
Двовладдя специфічне явище Російської політичного життя в
Гончаров і. а. - Обломов і обломовщина як явище російської життя
Життя і діяльність Миколи Пирогова - світове явище в медицині
Двовладдя - специфічне явище Російської політичного життя на початку 20-х років ХХ століття
Мистецтво як явище культури Релігія як явище культури
Про структуруванні культурного простору
© Усі права захищені
написати до нас