1.1 Соціологія дозвілля як галузь наукового знання.
Соціологія - наука про закони становлення, функціонування і розвитку суспільства; про соціальні відносини і соціальних спільнотах.
Введений термін Огюстом Контом в середині 19 століття (в буквальному перекладі - суспільствознавство).
Поступово сформувалися різні галузі соціології (праці, освіти, сім'ї, політики та ін.) Вони формуються на основі соціально-демографічних ознак.
Як і будь-яка наука, соціологія має свою дослідницьку галузь.
Об'єкт соціологічного дослідження - соціальні зв'язки, соціальна взаємодія, соціальні відносини та способи їх організації.
Рівні соціального знання:
1. Общесоциологические теорії, які формуються на основі вивчення загальних закономірностях розвитку суспільства.
2. Спеціальні (приватні) галузі соціології. Соціологія дозвілля в тому числі.
3. Емпіричні (прикладні) соціологічні дослідження.
Предмет соціології - це концептуальна схема соціальної реальності, в якій її головні риси та елементи приведені у систему і логічно виводяться одна з одної.
Соціологія як наука сформувалася в надрах філософії і відокремилася від неї. Вона бере на себе завдання вирішення суспільних проблем на основі наукових методів пізнання дійсності. Громадське життя повинна вивчатися не умоглядно, а на основі методів емпіричної соціальної науки.
Соціологія активно освоює при вивченні соціальних процесів кількісні методи з застосуванням математичних процесів. У соціології використовується збір та аналіз емпіричних даних, встановлюються статистичні закономірності.
Соціологія спирається на досягнення статистики, демографії, психології та інших дисциплін, які вивчають суспільство і людину.
Галузі соціології:
1. Соціологія культури - галузь соціології, що вивчає соціальні аспекти виробництва, розповсюдження, зберігання і споживання культурних цінностей.
У центрі уваги аспекти функціонування культури в суспільстві.
Вивчає - фактори, що впливають на культурний розвиток суспільства і людей, а також
мети культурно-творчої діяльності, культурні інтереси і запити людей,
мотиви і орієнтації на ті чи інші форми культурної діяльності.
Соціологія культури вивчає - діяльність установ культури (перерахувати), всі явища, пов'язані з культурою: діяльністю в суспільстві, культурною активністю людей.
Завдання - визначення тенденцій розвитку культури в суспільстві. Соціологія культури тісно пов'язана з соціально-культурною діяльністю.
2. Соціологія дозвілля - галузь соціології, що вивчає поведінку людей і соціальних груп у вільний час, також способи задоволення потреб у відпочинку, розвазі, спілкуванні, розвитку особистості, функціонування закладів культури.
Зміст соціології дозвілля - особливості сучасного дозвілля, співвідношення дозвілля з основними сферами життя людей, дозвілля і трудова діяльність, дозвілля і побут, дозвілля і сім'я.
Вивчаються вплив дозвілля на формування способу життя людей, їх ціннісні орієнтації.
Сучасний дозвілля - дозвілля людей нового урбанізованого постіндустріального суспільства.
Зараз відзначається зростаюча цінність дозвілля в житті людей. Для окремих категорій сфера дозвілля розглядається як сфера вільної життєдіяльності, становить особливу цінність. З точки зору суспільної цінності, дозвілля є сферою споживання культури та культурної творчості.
Проблемними з точки зору дозвілля прийнято вважати:
1. Групи молоді з поведінкою, що відхиляється;
2. Групи людей, що зазнають гострий дефіцит вільного часу;
3. Групи людей, що зазнають проблеми зайнятості, включення в діяльність вільного часу;
4. Люди похилого віку.
На початку 20 століття вивчення дозвілля починають у США, в руслі проводяться масових опитувань населення.
Найбільш інтенсивне вивчення дозвілля в Росії почалося після Другої Світової Війни, у зв'язку зі збільшенням вільного часу і підвищенням його цінності.
З 60-х років 20 століття було проведено безліч соціальних досліджень.
У 1972 році надрукована книга соціологів гардона і Клокова «Людина після роботи». У ній представлені матеріали соціологічних досліджень про форми дозвільної діяльності. Зараз актуально вивчення потреб людей у різних видах дозвілля.
3. Соціологія мистецтва - область соціології, що вивчає процеси розвитку художньої культури в суспільстві.
Одним з головних напрямків в соціологічних дослідженнях є вивчення взаємодії мистецтва і публіки. При цьому вивчається ставлення до мистецтва різних соціальних груп.
4. Соціологія масової комунікації - галузь соціології, яка вивчає процеси розвитку і функціонування ЗМІ.
Діяльність ЗМІ сприяє формуванню нового типу культури, аудіо-візуальної культури і екранної культури. Всі люди схильні її впливу.
У соціології застосовуються терміни:
1. Методологія соціального дослідження - вчення про найбільш загальні закономірності, принципи побудови і способи наукового пізнання. Визначає найбільш загальні підходи до вивчення об'єкта.
2. Метод соціального дослідження - основний спосіб збору, обробки, аналізу соціальних даних.
3. Методика соціальних досліджень - сума приватних прийомів, що дозволяють застосовувати той чи інший метод в конкретній галузі вивчення з метою збору та систематизації емпіричного матеріалу.
1.2 Види питань в анкеті
1. Кількість питань не повинно перевтомити респондента.
2. Включити лише ті питання, які дають важливу інформацію для дослідження (при формулюванні питання враховуються: що потрібно дізнатися, навіщо ця інформація, як сформулювати питання для отримання адекватногоответа).
3. При формулюванні питань не слід використовувати наукові терміни і рідко вживані слова.
4. Питання повинні бути сформульовані однаково зрозуміло для всіх.
5. Кожне питання має відповідати критеріям науковості та літературної грамотності.
6. У питанні дві пропозиції (саме питання та інструкція щодо заповнення та відповіді на питання).
В анкеті бажано використовувати різноманітні, але змістовні й конструктивні запитання.
Поділяються:
1) За формою: відкриті (відповідь формулює респондент), закриті (варіанти відповіді), напівзакриті (1 +2), прямі, непрямі (згоден, не згоден).
2) По конструкції відповідей: діхтоліческіе (так, ні), поліваріантність (можна вибрати декілька відповідей), шкалірованние (надається шкала, можливість постав бал).
3) Психологічні: питання-фільтри (використовуються для того, що б відокремити одних респондентів від інших - «одружені ви?"), Контрольні (2 випадки - уточнення вже отриманої інформації, перевірки щирості).
4) За змістом: питання про факти (скільки років?); Питання про думки, мотиви, оцінках, судженнях; питання про свої знання.
При складанні опитувального листа для соціологічного дослідження використовуються стандартні схеми.
2.1 Програма соціологічного дослідження.
Серед основних етапів соціологічного дослідження першим є створення програми соціологічного дослідження - основного документа, що дозволяє раціонально використовувати наявні ресурси і цілеспрямовано здійснювати соціологічної дослідження.
Програма складається з:
1. Обгрунтування актуальності соціологічного дослідження. Обгрунтування здійснюється у письмовій формі шляхом докази, аргументованості та використанні фактів та статистичних цифрових матеріалів.
2. Формулювання проблеми - практичною або теоретичної у сфері культури і дозвілля.
Проблема - протиріччя між реальним станом досліджуваного об'єкта або явелнія і можливим станом, значно відрізняється в кращу сторону (протиріччя між реальним рівнем фізичного розвитку і станом здоров'я сучасної молоді з одного боку, і необхідністю зміцнення здоров'я людей як національного генофонду з іншого боку).
3. Формулювання мети соціологічного дослідження.
Мета - кінцевий результат соціального дослідження, який потрібно отримати в результаті.
4. Визначення завдань соціологічного дослідження.
Завдання - послідовно вибудувані, лаконічно і з наукової точки зору сформульовані етапи проведення соціологічного дослідження
5. Визначення об'єкта дослідження
Об'єкт - та галузь знань, в якій будуть здійснюватися соціологічні дослідження.
6. Визначення предмета дослідження
Предмет - одна з сторін об'єкта, яка підлягає подальшому поглибленому вивченню.
7. Характеристика методів соціологічного дослідження
У процесі дослідження будуть використані наступні методи:
· Аналіз літератури з теми дослідження
· Опитування за допомогою спеціально розробленої анкети «Назва». Передбачається опитати 200 чоловік такого-то кола, з використанням випадкової вибірки.
· Спостереження і фіксація результатів проведення в культ. Дозвіллі програм.
· Експериментальний метод, заснований на особистій участі у підготовці та проведенні СКД на «Там-то».
8. База соціологічного дослідження
- Місце і масштаби проведення соціологічного дослідження.
9. Анотація основних понять, які будуть використовуватися в соціологічному дослідженні.
- Своєрідний короткий словник термінів і понять.
10. Основні теоретичні джерела вивчення теми.
- В ході навчання використовував ідеї наступних авторів ... і т.п.
2.2 Опитування як метод збору соціологічних даних.
В емпіричному соціальному дослідженні застосовуються наступні види опитувань:
1. Інтерв'ювання
- У соціальному дослідженні використовується на початкових етапах для загального ознайомлення і попереднього вивчення теми. Інтерв'ю запозичене з журналістики і передбачає безпосередній спілкування досліджує з респондентом.
Буває:
· Вільне інтерв'ю - опитується тільки тема, а процес інтерв'ювання протікає у вільній формі з використанням різних технічних засобів фіксації відповідей на питання.
· Фокусування інтерв'ю - обчислюється думку багатьох і різних людей по одному вузькому питання або події.
· Формалізований інтерв'ю - питання респондентам задаються в заздалегідь складеної формі і суворій послідовності. Респондент відповідає на запитання у вільній, самостійно сформульованої формі.
· Частково формалізоване інтерв'ю - на основі заздалегідь підготовлених питань, доповнюються в процесі і частково видозмінюється.
Інтерв'ю - метод збору первинної інформації, заснований на безпосередньому спілкуванні опитувального з респондентом, в процесі якого опитує отримує необхідну інформацію у формі відповідей.
2. Анкетування.
Анкетування - у письмовій формі фіксується послідовність питань. Відповіді даються респондентам як у присутності опитувального так і заочно.
Коротка структура:
1. Назва (соотв. Темі соціологічного дослідження).
2. Звернення до респондента (стимулювання респондента на заповнення анкети, загальна інструкція, вказівки і т.д.).
3. Основна частина (містить послідовно змінюють один одного питання, спрямовані на отримання необхідної інформації).
Основні вимоги до складання анкети:
1) 1.Кількість питань не повинно перевтомити респондента.
2) 2.Включіть лише ті питання, які дають важливу інформацію для дослідження (при формулюванні питання враховуються: що потрібно дізнатися, навіщо ця інформація, як сформулювати питання для отримання адекватногоответа).
3) 3.При формулюванні питань не слід використовувати наукові терміни і рідко вживані слова.
4) 4.Питання повинні бути сформульовані однаково зрозуміло для всіх.
5) 5.Каждий питання має відповідати критеріям науковості та літературної грамотності.
Соціологія - наука про закони становлення, функціонування і розвитку суспільства; про соціальні відносини і соціальних спільнотах.
Введений термін Огюстом Контом в середині 19 століття (в буквальному перекладі - суспільствознавство).
Поступово сформувалися різні галузі соціології (праці, освіти, сім'ї, політики та ін.) Вони формуються на основі соціально-демографічних ознак.
Як і будь-яка наука, соціологія має свою дослідницьку галузь.
Об'єкт соціологічного дослідження - соціальні зв'язки, соціальна взаємодія, соціальні відносини та способи їх організації.
Рівні соціального знання:
1. Общесоциологические теорії, які формуються на основі вивчення загальних закономірностях розвитку суспільства.
2. Спеціальні (приватні) галузі соціології. Соціологія дозвілля в тому числі.
3. Емпіричні (прикладні) соціологічні дослідження.
Предмет соціології - це концептуальна схема соціальної реальності, в якій її головні риси та елементи приведені у систему і логічно виводяться одна з одної.
Соціологія як наука сформувалася в надрах філософії і відокремилася від неї. Вона бере на себе завдання вирішення суспільних проблем на основі наукових методів пізнання дійсності. Громадське життя повинна вивчатися не умоглядно, а на основі методів емпіричної соціальної науки.
Соціологія активно освоює при вивченні соціальних процесів кількісні методи з застосуванням математичних процесів. У соціології використовується збір та аналіз емпіричних даних, встановлюються статистичні закономірності.
Соціологія спирається на досягнення статистики, демографії, психології та інших дисциплін, які вивчають суспільство і людину.
Галузі соціології:
1. Соціологія культури - галузь соціології, що вивчає соціальні аспекти виробництва, розповсюдження, зберігання і споживання культурних цінностей.
У центрі уваги аспекти функціонування культури в суспільстві.
Вивчає - фактори, що впливають на культурний розвиток суспільства і людей, а також
мети культурно-творчої діяльності, культурні інтереси і запити людей,
мотиви і орієнтації на ті чи інші форми культурної діяльності.
Соціологія культури вивчає - діяльність установ культури (перерахувати), всі явища, пов'язані з культурою: діяльністю в суспільстві, культурною активністю людей.
Завдання - визначення тенденцій розвитку культури в суспільстві. Соціологія культури тісно пов'язана з соціально-культурною діяльністю.
2. Соціологія дозвілля - галузь соціології, що вивчає поведінку людей і соціальних груп у вільний час, також способи задоволення потреб у відпочинку, розвазі, спілкуванні, розвитку особистості, функціонування закладів культури.
Зміст соціології дозвілля - особливості сучасного дозвілля, співвідношення дозвілля з основними сферами життя людей, дозвілля і трудова діяльність, дозвілля і побут, дозвілля і сім'я.
Вивчаються вплив дозвілля на формування способу життя людей, їх ціннісні орієнтації.
Сучасний дозвілля - дозвілля людей нового урбанізованого постіндустріального суспільства.
Зараз відзначається зростаюча цінність дозвілля в житті людей. Для окремих категорій сфера дозвілля розглядається як сфера вільної життєдіяльності, становить особливу цінність. З точки зору суспільної цінності, дозвілля є сферою споживання культури та культурної творчості.
Проблемними з точки зору дозвілля прийнято вважати:
1. Групи молоді з поведінкою, що відхиляється;
2. Групи людей, що зазнають гострий дефіцит вільного часу;
3. Групи людей, що зазнають проблеми зайнятості, включення в діяльність вільного часу;
4. Люди похилого віку.
На початку 20 століття вивчення дозвілля починають у США, в руслі проводяться масових опитувань населення.
Найбільш інтенсивне вивчення дозвілля в Росії почалося після Другої Світової Війни, у зв'язку зі збільшенням вільного часу і підвищенням його цінності.
З 60-х років 20 століття було проведено безліч соціальних досліджень.
У 1972 році надрукована книга соціологів гардона і Клокова «Людина після роботи». У ній представлені матеріали соціологічних досліджень про форми дозвільної діяльності. Зараз актуально вивчення потреб людей у різних видах дозвілля.
3. Соціологія мистецтва - область соціології, що вивчає процеси розвитку художньої культури в суспільстві.
Одним з головних напрямків в соціологічних дослідженнях є вивчення взаємодії мистецтва і публіки. При цьому вивчається ставлення до мистецтва різних соціальних груп.
4. Соціологія масової комунікації - галузь соціології, яка вивчає процеси розвитку і функціонування ЗМІ.
Діяльність ЗМІ сприяє формуванню нового типу культури, аудіо-візуальної культури і екранної культури. Всі люди схильні її впливу.
У соціології застосовуються терміни:
1. Методологія соціального дослідження - вчення про найбільш загальні закономірності, принципи побудови і способи наукового пізнання. Визначає найбільш загальні підходи до вивчення об'єкта.
2. Метод соціального дослідження - основний спосіб збору, обробки, аналізу соціальних даних.
3. Методика соціальних досліджень - сума приватних прийомів, що дозволяють застосовувати той чи інший метод в конкретній галузі вивчення з метою збору та систематизації емпіричного матеріалу.
1.2 Види питань в анкеті
1. Кількість питань не повинно перевтомити респондента.
2. Включити лише ті питання, які дають важливу інформацію для дослідження (при формулюванні питання враховуються: що потрібно дізнатися, навіщо ця інформація, як сформулювати питання для отримання адекватногоответа).
3. При формулюванні питань не слід використовувати наукові терміни і рідко вживані слова.
4. Питання повинні бути сформульовані однаково зрозуміло для всіх.
5. Кожне питання має відповідати критеріям науковості та літературної грамотності.
6. У питанні дві пропозиції (саме питання та інструкція щодо заповнення та відповіді на питання).
В анкеті бажано використовувати різноманітні, але змістовні й конструктивні запитання.
Поділяються:
1) За формою: відкриті (відповідь формулює респондент), закриті (варіанти відповіді), напівзакриті (1 +2), прямі, непрямі (згоден, не згоден).
2) По конструкції відповідей: діхтоліческіе (так, ні), поліваріантність (можна вибрати декілька відповідей), шкалірованние (надається шкала, можливість постав бал).
3) Психологічні: питання-фільтри (використовуються для того, що б відокремити одних респондентів від інших - «одружені ви?"), Контрольні (2 випадки - уточнення вже отриманої інформації, перевірки щирості).
4) За змістом: питання про факти (скільки років?); Питання про думки, мотиви, оцінках, судженнях; питання про свої знання.
При складанні опитувального листа для соціологічного дослідження використовуються стандартні схеми.
2.1 Програма соціологічного дослідження.
Серед основних етапів соціологічного дослідження першим є створення програми соціологічного дослідження - основного документа, що дозволяє раціонально використовувати наявні ресурси і цілеспрямовано здійснювати соціологічної дослідження.
Програма складається з:
1. Обгрунтування актуальності соціологічного дослідження. Обгрунтування здійснюється у письмовій формі шляхом докази, аргументованості та використанні фактів та статистичних цифрових матеріалів.
2. Формулювання проблеми - практичною або теоретичної у сфері культури і дозвілля.
Проблема - протиріччя між реальним станом досліджуваного об'єкта або явелнія і можливим станом, значно відрізняється в кращу сторону (протиріччя між реальним рівнем фізичного розвитку і станом здоров'я сучасної молоді з одного боку, і необхідністю зміцнення здоров'я людей як національного генофонду з іншого боку).
3. Формулювання мети соціологічного дослідження.
Мета - кінцевий результат соціального дослідження, який потрібно отримати в результаті.
4. Визначення завдань соціологічного дослідження.
Завдання - послідовно вибудувані, лаконічно і з наукової точки зору сформульовані етапи проведення соціологічного дослідження
5. Визначення об'єкта дослідження
Об'єкт - та галузь знань, в якій будуть здійснюватися соціологічні дослідження.
6. Визначення предмета дослідження
Предмет - одна з сторін об'єкта, яка підлягає подальшому поглибленому вивченню.
7. Характеристика методів соціологічного дослідження
У процесі дослідження будуть використані наступні методи:
· Аналіз літератури з теми дослідження
· Опитування за допомогою спеціально розробленої анкети «Назва». Передбачається опитати 200 чоловік такого-то кола, з використанням випадкової вибірки.
· Спостереження і фіксація результатів проведення в культ. Дозвіллі програм.
· Експериментальний метод, заснований на особистій участі у підготовці та проведенні СКД на «Там-то».
8. База соціологічного дослідження
- Місце і масштаби проведення соціологічного дослідження.
9. Анотація основних понять, які будуть використовуватися в соціологічному дослідженні.
- Своєрідний короткий словник термінів і понять.
10. Основні теоретичні джерела вивчення теми.
- В ході навчання використовував ідеї наступних авторів ... і т.п.
2.2 Опитування як метод збору соціологічних даних.
В емпіричному соціальному дослідженні застосовуються наступні види опитувань:
1. Інтерв'ювання
- У соціальному дослідженні використовується на початкових етапах для загального ознайомлення і попереднього вивчення теми. Інтерв'ю запозичене з журналістики і передбачає безпосередній спілкування досліджує з респондентом.
Буває:
· Вільне інтерв'ю - опитується тільки тема, а процес інтерв'ювання протікає у вільній формі з використанням різних технічних засобів фіксації відповідей на питання.
· Фокусування інтерв'ю - обчислюється думку багатьох і різних людей по одному вузькому питання або події.
· Формалізований інтерв'ю - питання респондентам задаються в заздалегідь складеної формі і суворій послідовності. Респондент відповідає на запитання у вільній, самостійно сформульованої формі.
· Частково формалізоване інтерв'ю - на основі заздалегідь підготовлених питань, доповнюються в процесі і частково видозмінюється.
Інтерв'ю - метод збору первинної інформації, заснований на безпосередньому спілкуванні опитувального з респондентом, в процесі якого опитує отримує необхідну інформацію у формі відповідей.
2. Анкетування.
Анкетування - у письмовій формі фіксується послідовність питань. Відповіді даються респондентам як у присутності опитувального так і заочно.
Коротка структура:
1. Назва (соотв. Темі соціологічного дослідження).
2. Звернення до респондента (стимулювання респондента на заповнення анкети, загальна інструкція, вказівки і т.д.).
3. Основна частина (містить послідовно змінюють один одного питання, спрямовані на отримання необхідної інформації).
Основні вимоги до складання анкети:
1) 1.Кількість питань не повинно перевтомити респондента.
2) 2.Включіть лише ті питання, які дають важливу інформацію для дослідження (при формулюванні питання враховуються: що потрібно дізнатися, навіщо ця інформація, як сформулювати питання для отримання адекватногоответа).
3) 3.При формулюванні питань не слід використовувати наукові терміни і рідко вживані слова.
4) 4.Питання повинні бути сформульовані однаково зрозуміло для всіх.
5) 5.Каждий питання має відповідати критеріям науковості та літературної грамотності.
6) 6.В питанні дві пропозиції (саме питання та інструкція щодо заповнення та відповіді на питання).
4. Заключна частина (відомості про респондента).
В анкеті бажано використовувати різноманітні, але змістовні й конструктивні запитання.
3. Експертні оцінки.
Складається анкета та опитуються лише фахівці (теоретики і практики) по темі, що вивчається.
Плюси в тому, що опитується мале число фахівців, соціолог отримує надійну інформацію.
Експертні опитування часто проводяться як доповнююча основа масових опитувань.
4. Тестування
Широке поширення тестування отримало у громадському та соціальної психології, педагогіки, у діяльності з професійного відбору.
У соціології тестування застосовується для вивчення червоних і середніх соціальних груп.
Специфіка полягає в тому, що респондент письмово відповідає на питання, переважно особистісно-значущого характеру. Обробка матеріалів тестування здійснюється з допомогою ключа, тобто заздалегідь розроблене схеми.
5. Соціометрія.
Соціометрія застосовується для дослідження структури малих і середніх соціальних груп:
· Вивчається становище людини в соціальній групі і його місце серед інших членів групи.
· Вивчаються взаємини учасниками у групі.
· Визначаються лідери й аутсайдери в групі.
· Визначаються мікро групи всередині досліджуваної групи.
Це необхідно:
· Для ефективного управління групою.
· У педагогіці для впливу на групу в цілому і на окремих учасників групи.
· Для формування колективу, як суб'єкта діяльності, здатного вирішувати як зовнішні по відношення до групи так і внутрішні завдання.
3.1 Соціологічне дослідження бюджетів часу.
- Направлено на вивчення витрат часу людей різних соціальних груп на різні види діяльності.
Різні соціальні групи витрачають час по-різному.
Т ділиться на вільне і невільне.
Методи:
1. Щоденниковий метод.
Його особливість - кожен респондент за завданням соціолога самостійно записує в щоденник (зошит) всі види своєї діяльності протягом тижня. Після заповнення щоденників соціолог підраховує бюджет часу кожного, а потім середньо-аріфметічекій показник по всій вибіркової сукупності.
2. Анкетування.
Респонденту задають питання - скільки часу йде у вас на різні види діяльності в середньому протягом дня.
Завдання - написати цифрою кількість часу витраченого протягом дня в середніх показниках.
Куди заповнювати - таблиця
Потім підчитую середньо-арифметичний показники по генеральній сукупності і робляться відповідні висновки.
3.2 Складання опитувального листа (анкети)
Анкетування - у письмовій формі фіксується послідовність питань. Відповіді даються респондентам як у присутності опитувального так і заочно.
Коротка структура:
1. Назва (соотв. Темі соціологічного дослідження).
2. Звернення до респондента (стимулювання респондента на заповнення анкети, загальна інструкція, вказівки і т.д.).
3. Основна частина (містить послідовно змінюють один одного питання, спрямовані на отримання необхідної інформації).
Основні вимоги до складання анкети:
1. Кількість питань не повинно перевтомити респондента.
3. Включити лише ті питання, які дають важливу інформацію для дослідження (при формулюванні питання враховуються: що потрібно дізнатися, навіщо ця інформація, як сформулювати питання для отримання адекватногоответа).
4. При формулюванні питань не слід використовувати наукові терміни і рідко вживані слова.
5. Питання повинні бути сформульовані однаково зрозуміло для всіх.
6. Кожне питання має відповідати критеріям науковості та літературної грамотності.
7. У питанні дві пропозиції (саме питання та інструкція щодо заповнення та відповіді на питання).
4. Заключна частина (відомості про респондента).
Основні види анкетування:
1. За обсягом (суцільне, вибіркове).
2. За способом заповнення (пряме (заповнює сам респондент), непряме (заповнює соціолог)).
3. За способом спілкування: очне (індивідуальне (один на один), колективне), заочна (поштове, раздаточное, електронне, пресове).
4.1 Основні етапи соц. дослідження.
1. Розробка програми соціологічного дослідження (див. п. 2.1).
2. Розробка методик збору емпіричного, соціологічного матеріалу (складання опитувальних листів, питань, інтерв'ю, анкет).
3. Проведення пілотажного (пробного) опитування, мета якого - полягає в перевірці розроблених методик соціологічного дослідження на надійність
4. Польова стадія соціологічного дослідження. Проведення соціологічного опитування безпосередньо з респондентами, відповідно до науково обгрунтованої вибіркою соціологічного дослідження.
5. Технічна обробка зібраного матеріалу, що полягає в підрахунку показників з різних питань і т.д.
6. Аналіз обробленого матеріалу, складання таблиць, графіків і діаграм, написання текстового звіту про отримані результати.
7. Формулювання практичних рекомендацій, спрямованих на поліпшення роботи у сфері дозвілля.
4.2 Обробка соціологічних даних
У соціології використовується кілька методів дослідження. Але найбільш поширеним і широко застосовуваним є опитування. Таким чином, обробка соціологічних даних передбачає обробку даних, отриманих за допомогою анкет.
Здійснюється воно за етапами:
1. Сортування зібраних анкет. Мета - вибрати тільки правильно і точно заповнені анкети (90% вірні).
2. Технічна обробка анкет. Понад 100 анкет - обробляє комп'ютер, менш 100 - можливий і людина.
· Визначення середньо-арифметичних показників;
· Визначення процентних показників;
· Побудова ранжируваних рядів за ознакою убування від більшого до меншого;
· Створення угруповань (поділ ранжируваних рядів на 3 групи: високі, середні, низькі);
· Визначення модальних значень по кожному з питань (модальний ознака - ознака, що отримав найвищі показники);
· Визначення медіани (медіана - показник рангового ряду, що знаходиться по середині і розділяє його на дві частини);
· Визначення кореляційних ознак (показники, що характеризують залежність одних явищ від інших). Наприклад: вік - характер дозвільної діяльності; підлога - улюблені заняття.
3. Побудова графіків, діаграм та складання таблиць.
4. Інтерпретація, об'єднання та опис результатів, одержані в ході обробки матеріалів.
5. Написання рекомендацій, спрямованих на вдосконалення КДД.
5.1 Аналіз документів як метод соціологічного дослідження
1. Соціологічне дослідження має починатися з вивчення документів, що дозволяє студіює здійснювати попереднє знайомство з темою.
Документом у соціології називають - спеціально створений людьми, носій інформації для її застосування і передачі.
Документи бувають: письмові документи (статистичні та текстові звіти, наукові публікації, статті, монографії, публікації в періодичній пресі, пресі, архівні документи, особисті документи).
У соціології мають поширення 2 види документів - статистичні та текстові. Гідність статистичних та текстових звітів, в тому, що в них міститься вже готовий, систематизований матеріал. При цьому у звітах є можливість порівнювати показники за будь-які відрізки часу. Це дозволяє визначити динаміку і тенденцію розвитку досліджуваного явища.
2. Застосовуються для:
· Вивчення історії дозвільної діяльності.
· Вивчення діяльності будь-якої організації, установи культури та дозвілля.
· Вивчення свят (аналіз сценаріїв, відеозаписів і т.д.).
· Вивчення чийогось творчого процесу (особисті документи і т.д.)
5.2 Аналіз та узагальнення результатовов дослідження.
1. Методи аналізу:
· Традиційний метод. Складається з двох етапів.
1. Зовнішній аналіз документів (Етапи: встановлення або формулювання виду документа, його форми; автора, укладача документа, час і місце створення документа; мета створення документа; висновок про те, наскільки документ надійний, достовірний і який контекст його створення)
2. Внутрішній аналіз документа, спрямований на дослідження змісту документа (Етапи: розділення документа на смислотранс змістовні частини; визначення цифрової мнформаціі кількісних показників, які можна використовувати для дослідницької діяльності; визначення теоретичних і прикладних даних, що мають значення для проведення дослідження).
· Контент-аналіз. Проводиться за допомогою найпростіших математичних процедур. Широко поширений для аналізу матеріалів ЗМІ. Специфіка полягає в знаходженні в досліджуваних матеріалах значущих для дослідження показників і ознак. Здійснюється:
1. Визначаються смислові, словесно виражені одиниці, значущі для соціологів;
2. У документі, що вивчався підраховується середньоарифметичне кількість сформульованих смислових одиниць.
При складанні процедури контент-аналізу необхідно:
1. Підібрати тексти, які будуть вивчатися;
2. Визначити одиниці рахунку, зміст;
3. Визначити оцінку, дану в текстах автором документа;
4. Проаналізувати особливість відображення в пресі реальних подій, реального характеру.
2. Узагальнення.
Після здійснення аналізу по одному з методів необхідно здійснити узагальнення результатів дослідження. Зробити висновки у формі таблиць, ремарок чи іншого., Але в тому ж дусі.
6.1 Метод спостереження в соціологічному дослідженні.
Спостереження фіксує видимі ознаки в культурно-дозвільній сфері, відображає конкретні події в конкретній ситуації. На основі спостереження можна зробити висновок про соціально-культурних процесах, про закономірності та особливості соціально-культурної ситуації.
Спостереження - безпосереднє сприйняття і фіксація різних сторін культурно-дозвільної діяльності.
Основні види спостереження:
1. Залежно від підготовленості. Поділяються на випадкові, періодичні, систематичні. Характеризуються ретельно підходом до розробки методики та обробки матеріалів спостереження.
2. Залежно від місця проведення спостереження. Поділяються на лабораторні (в спец. Груп.) Та польові (у реальних умовах).
3. У залежності від положення соціолога по відношенню до спостережуваного явища. Поділяються на включене (соціолог безпосередньо всередині соціальної групи) і включене (соціолог спостерігає явище з боку).
4. У залежності від способів фіксації спостережуваного процесу. Поділяються на формалізований (за заздалегідь заготовленому плану і фіксуються за заздалегідь визначеними ознаками), неформалізовані (без попередньої підготовки і способи фіксації можуть бути довільні).
Методика спостереження.
Спостерігачі розташовуються в залі серед глядачів за схемою: 1 спостерігач на 100 глядачів.
Спостерігачі використовуються для:
1. Фіксації поведінки та реакції глядачів у процесі проведення соціально-культурної програми.
2. Фіксації особливостей проведення соціально-культурної програми.
3. Спостереження за ведучими шоу-програми і т.д.
Для проведення спостереження необхідно визначити одиниці спостереження, тобто принципи, за якими спостерігачі будуть оцінювати.
Спостерігачі за спеціальними картками за кожною ознакою виставляють оцінку. Оцінки бувають 3 видів:
1. За 3-х бальною системою (негативно, нейтрально, позитивно).
2. За 5-и бальною системою (дуже погано, погано, нейтрально, добре, відмінно)
3. За 10-ти і вище бальної шкали.
6.2 Метод інтерв'ювання в соціологічному дослідженні.
Інтерв'ювання
- У соціальному дослідженні використовується на початкових етапах для загального ознайомлення і попереднього вивчення теми. Інтерв'ю запозичене з журналістики і передбачає безпосередній спілкування досліджує з респондентом.
Буває:
· Вільне інтерв'ю - опитується тільки тема, а процес інтерв'ювання протікає у вільній формі з використанням різних технічних засобів фіксації відповідей на питання.
· Фокусування інтерв'ю - обчислюється думку багатьох і різних людей по одному вузькому питання або події.
· Формалізований інтерв'ю - питання респондентам задаються в заздалегідь складеної формі і суворій послідовності. Респондент відповідає на запитання у вільній, самостійно сформульованої формі.
· Частково формалізоване інтерв'ю - на основі заздалегідь підготовлених питань, доповнюються в процесі і частково видозмінюється.
Інтерв'ю - метод збору первинної інформації, заснований на безпосередньому спілкуванні опитувального з респондентом, в процесі якого опитує отримує необхідну інформацію у формі відповідей.
7.1 Експеримент як метод соціологічному дослідженні досуга.Определеніе експеременталь
Експеримент (з латині - досвід) в соціології - це спосіб отримання в кількісному і якісному показниках діяльності, поведінки людей в результаті впливу на них спеціально підготовлених, керованих і контрольованих факторів.
У соціологи виділяють:
1. Природний експеримент, який проводиться в звичайних, життєвих умовах.
2. Штучний експеримент, який проводиться в спеціально створених експериментальних групах.
Основні вимоги до проведення експерименту:
1. Визначення експериментальної групи.
2. Точна формулювання факторів і способів впливу на людей в процесі проведення експерименту.
3. опис умов існуючих експериментальних груп.
Експерименти бувають в соціології:
1. Послідовними (які проводяться в одній групі і зміни відбуваються в цій групі фіксуються через встановлені часові інтервали).
2. Паралельні проводяться в декількох групах, які поділяються на:
· Експериментальні - проводиться спеціально організована робота.
· Контрольні - працюють у звичайному режимі, тобто в них експеримент не проводиться.
Експериментальна і контрольна групи використовуються для підсумкового порівняння змін, що відбуваються в цих групах і визначення ефективності способів впливу на групи.
7.2 Метод експертних оцінок.
Складається анкета, і опитуються лише фахівці (теоретики і практики) по темі, що вивчається.
Плюси в тому, що опитується мале число фахівців, соціолог отримує надійну інформацію.
Експертні опитування часто проводяться як доповнююча основа масових опитувань.
Цей метод часто використовується для діагностики сучасного стану закладів культури і мистецтва, дозвілля; визначення тенденцій розвитку культури, її перспектив.
Наприклад, метою визначення перспектив набору студентів у СГАКІ, можна провести експертне опитування всього з одного питання. На основі власних знань, досвіду роботи, визначте перспективу набору студентів за різні спеціальностями у 2006 і 2011 роках окремо. Оцініть за 5-ти бальною шкалою, де: 5 - дуже багато охочих поступити;
4 - достатньо охочих поступити;
3 - важко відповісти;
2 - мало бажаючих поступити;
1 - дуже мало бажаючих поступити.
Після заповнення 20 анкет експертів підраховується середньо-арифметичний показник по кожній спеціальності.
В якості експертів можуть виступати працівник вищого навчального закладу, що здійснює набір студентів.
8.1 Вибірка і репрезентативність в соціологічному дослідженні.
Вибірка - це частина об'єкта дослідження, яка за соціально-демографічекім ознаками подібна об'єктах в цілому, тобто для отримання репрезентативних (достовірних, надійних) результатів достатньо опитати частина людей, але в цій частині має бути представлені всі ознаки і характеристики досліджуваної соціальної групи.
Існують такі типи вибірки в прикладному дослідженні:
1. Систематична вибірка - це така вибірка, при якій опитується кожен 2-ої з всі соціальної групи або 5-ий.
2. Серійна вибірка. При ній опитуються всі без винятку члени соціальної групи.
3. Імовірнісна вибірка. При ній респонденти вибираються випадковим методом.
4. Квотованим вибірка (сама репрезентативна). Тестується пропорційно представлені респонденти, які представляють репрезентативно надійну і відносно невелику (20-30) групу від всієї генеральної сукупності.
8.2 Методика групової оцінки особистості.
Застосовується для визначення якостей, властивостей і особливостей людини, учасника будь-якої постійної реальної соціальної групи.
Методика полягає в тому, що кожен учасник групи оцінює кожного, але в залежності від мети дослідження.
Для визначення властивостей і якостей необхідно визначити індикатори, тобто показники, за якими будуть оцінювати ці властивості і якості.
Наприклад: потрібно визначити культуру кожного студента
Індикатори:
- Культура зовнішнього вигляду
- Культура поведінки
- Культура спілкування
- Культура діяльності.
Після оцінок підраховують середньо-арифметичний показник для кожного учасника групи і для групи в цілому.
За допомогою цієї методики можна вивчати різні особливості, властивості і якості людей, але для цього учасники груп повинні достатньо добре знати один одного.
Метод працює майже на 100%.
4. Заключна частина (відомості про респондента).
В анкеті бажано використовувати різноманітні, але змістовні й конструктивні запитання.
3. Експертні оцінки.
Складається анкета та опитуються лише фахівці (теоретики і практики) по темі, що вивчається.
Плюси в тому, що опитується мале число фахівців, соціолог отримує надійну інформацію.
Експертні опитування часто проводяться як доповнююча основа масових опитувань.
4. Тестування
Широке поширення тестування отримало у громадському та соціальної психології, педагогіки, у діяльності з професійного відбору.
У соціології тестування застосовується для вивчення червоних і середніх соціальних груп.
Специфіка полягає в тому, що респондент письмово відповідає на питання, переважно особистісно-значущого характеру. Обробка матеріалів тестування здійснюється з допомогою ключа, тобто заздалегідь розроблене схеми.
5. Соціометрія.
Соціометрія застосовується для дослідження структури малих і середніх соціальних груп:
· Вивчається становище людини в соціальній групі і його місце серед інших членів групи.
· Вивчаються взаємини учасниками у групі.
· Визначаються лідери й аутсайдери в групі.
· Визначаються мікро групи всередині досліджуваної групи.
Це необхідно:
· Для ефективного управління групою.
· У педагогіці для впливу на групу в цілому і на окремих учасників групи.
· Для формування колективу, як суб'єкта діяльності, здатного вирішувати як зовнішні по відношення до групи так і внутрішні завдання.
3.1 Соціологічне дослідження бюджетів часу.
- Направлено на вивчення витрат часу людей різних соціальних груп на різні види діяльності.
Різні соціальні групи витрачають час по-різному.
Т ділиться на вільне і невільне.
Методи:
1. Щоденниковий метод.
Його особливість - кожен респондент за завданням соціолога самостійно записує в щоденник (зошит) всі види своєї діяльності протягом тижня. Після заповнення щоденників соціолог підраховує бюджет часу кожного, а потім середньо-аріфметічекій показник по всій вибіркової сукупності.
2. Анкетування.
Респонденту задають питання - скільки часу йде у вас на різні види діяльності в середньому протягом дня.
Завдання - написати цифрою кількість часу витраченого протягом дня в середніх показниках.
Куди заповнювати - таблиця
Потім підчитую середньо-арифметичний показники по генеральній сукупності і робляться відповідні висновки.
3.2 Складання опитувального листа (анкети)
Анкетування - у письмовій формі фіксується послідовність питань. Відповіді даються респондентам як у присутності опитувального так і заочно.
Коротка структура:
1. Назва (соотв. Темі соціологічного дослідження).
2. Звернення до респондента (стимулювання респондента на заповнення анкети, загальна інструкція, вказівки і т.д.).
3. Основна частина (містить послідовно змінюють один одного питання, спрямовані на отримання необхідної інформації).
Основні вимоги до складання анкети:
1. Кількість питань не повинно перевтомити респондента.
3. Включити лише ті питання, які дають важливу інформацію для дослідження (при формулюванні питання враховуються: що потрібно дізнатися, навіщо ця інформація, як сформулювати питання для отримання адекватногоответа).
4. При формулюванні питань не слід використовувати наукові терміни і рідко вживані слова.
5. Питання повинні бути сформульовані однаково зрозуміло для всіх.
6. Кожне питання має відповідати критеріям науковості та літературної грамотності.
7. У питанні дві пропозиції (саме питання та інструкція щодо заповнення та відповіді на питання).
4. Заключна частина (відомості про респондента).
Основні види анкетування:
1. За обсягом (суцільне, вибіркове).
2. За способом заповнення (пряме (заповнює сам респондент), непряме (заповнює соціолог)).
3. За способом спілкування: очне (індивідуальне (один на один), колективне), заочна (поштове, раздаточное, електронне, пресове).
4.1 Основні етапи соц. дослідження.
1. Розробка програми соціологічного дослідження (див. п. 2.1).
2. Розробка методик збору емпіричного, соціологічного матеріалу (складання опитувальних листів, питань, інтерв'ю, анкет).
3. Проведення пілотажного (пробного) опитування, мета якого - полягає в перевірці розроблених методик соціологічного дослідження на надійність
4. Польова стадія соціологічного дослідження. Проведення соціологічного опитування безпосередньо з респондентами, відповідно до науково обгрунтованої вибіркою соціологічного дослідження.
5. Технічна обробка зібраного матеріалу, що полягає в підрахунку показників з різних питань і т.д.
6. Аналіз обробленого матеріалу, складання таблиць, графіків і діаграм, написання текстового звіту про отримані результати.
7. Формулювання практичних рекомендацій, спрямованих на поліпшення роботи у сфері дозвілля.
4.2 Обробка соціологічних даних
У соціології використовується кілька методів дослідження. Але найбільш поширеним і широко застосовуваним є опитування. Таким чином, обробка соціологічних даних передбачає обробку даних, отриманих за допомогою анкет.
Здійснюється воно за етапами:
1. Сортування зібраних анкет. Мета - вибрати тільки правильно і точно заповнені анкети (90% вірні).
2. Технічна обробка анкет. Понад 100 анкет - обробляє комп'ютер, менш 100 - можливий і людина.
· Визначення середньо-арифметичних показників;
· Визначення процентних показників;
· Побудова ранжируваних рядів за ознакою убування від більшого до меншого;
· Створення угруповань (поділ ранжируваних рядів на 3 групи: високі, середні, низькі);
· Визначення модальних значень по кожному з питань (модальний ознака - ознака, що отримав найвищі показники);
· Визначення медіани (медіана - показник рангового ряду, що знаходиться по середині і розділяє його на дві частини);
· Визначення кореляційних ознак (показники, що характеризують залежність одних явищ від інших). Наприклад: вік - характер дозвільної діяльності; підлога - улюблені заняття.
3. Побудова графіків, діаграм та складання таблиць.
4. Інтерпретація, об'єднання та опис результатів, одержані в ході обробки матеріалів.
5. Написання рекомендацій, спрямованих на вдосконалення КДД.
5.1 Аналіз документів як метод соціологічного дослідження
1. Соціологічне дослідження має починатися з вивчення документів, що дозволяє студіює здійснювати попереднє знайомство з темою.
Документом у соціології називають - спеціально створений людьми, носій інформації для її застосування і передачі.
Документи бувають: письмові документи (статистичні та текстові звіти, наукові публікації, статті, монографії, публікації в періодичній пресі, пресі, архівні документи, особисті документи).
У соціології мають поширення 2 види документів - статистичні та текстові. Гідність статистичних та текстових звітів, в тому, що в них міститься вже готовий, систематизований матеріал. При цьому у звітах є можливість порівнювати показники за будь-які відрізки часу. Це дозволяє визначити динаміку і тенденцію розвитку досліджуваного явища.
2. Застосовуються для:
· Вивчення історії дозвільної діяльності.
· Вивчення діяльності будь-якої організації, установи культури та дозвілля.
· Вивчення свят (аналіз сценаріїв, відеозаписів і т.д.).
· Вивчення чийогось творчого процесу (особисті документи і т.д.)
5.2 Аналіз та узагальнення результатовов дослідження.
1. Методи аналізу:
· Традиційний метод. Складається з двох етапів.
1. Зовнішній аналіз документів (Етапи: встановлення або формулювання виду документа, його форми; автора, укладача документа, час і місце створення документа; мета створення документа; висновок про те, наскільки документ надійний, достовірний і який контекст його створення)
2. Внутрішній аналіз документа, спрямований на дослідження змісту документа (Етапи: розділення документа на смислотранс змістовні частини; визначення цифрової мнформаціі кількісних показників, які можна використовувати для дослідницької діяльності; визначення теоретичних і прикладних даних, що мають значення для проведення дослідження).
· Контент-аналіз. Проводиться за допомогою найпростіших математичних процедур. Широко поширений для аналізу матеріалів ЗМІ. Специфіка полягає в знаходженні в досліджуваних матеріалах значущих для дослідження показників і ознак. Здійснюється:
1. Визначаються смислові, словесно виражені одиниці, значущі для соціологів;
2. У документі, що вивчався підраховується середньоарифметичне кількість сформульованих смислових одиниць.
При складанні процедури контент-аналізу необхідно:
1. Підібрати тексти, які будуть вивчатися;
2. Визначити одиниці рахунку, зміст;
3. Визначити оцінку, дану в текстах автором документа;
4. Проаналізувати особливість відображення в пресі реальних подій, реального характеру.
2. Узагальнення.
Після здійснення аналізу по одному з методів необхідно здійснити узагальнення результатів дослідження. Зробити висновки у формі таблиць, ремарок чи іншого., Але в тому ж дусі.
6.1 Метод спостереження в соціологічному дослідженні.
Спостереження фіксує видимі ознаки в культурно-дозвільній сфері, відображає конкретні події в конкретній ситуації. На основі спостереження можна зробити висновок про соціально-культурних процесах, про закономірності та особливості соціально-культурної ситуації.
Спостереження - безпосереднє сприйняття і фіксація різних сторін культурно-дозвільної діяльності.
Основні види спостереження:
1. Залежно від підготовленості. Поділяються на випадкові, періодичні, систематичні. Характеризуються ретельно підходом до розробки методики та обробки матеріалів спостереження.
2. Залежно від місця проведення спостереження. Поділяються на лабораторні (в спец. Груп.) Та польові (у реальних умовах).
3. У залежності від положення соціолога по відношенню до спостережуваного явища. Поділяються на включене (соціолог безпосередньо всередині соціальної групи) і включене (соціолог спостерігає явище з боку).
4. У залежності від способів фіксації спостережуваного процесу. Поділяються на формалізований (за заздалегідь заготовленому плану і фіксуються за заздалегідь визначеними ознаками), неформалізовані (без попередньої підготовки і способи фіксації можуть бути довільні).
Методика спостереження.
Спостерігачі розташовуються в залі серед глядачів за схемою: 1 спостерігач на 100 глядачів.
Спостерігачі використовуються для:
1. Фіксації поведінки та реакції глядачів у процесі проведення соціально-культурної програми.
2. Фіксації особливостей проведення соціально-культурної програми.
3. Спостереження за ведучими шоу-програми і т.д.
Для проведення спостереження необхідно визначити одиниці спостереження, тобто принципи, за якими спостерігачі будуть оцінювати.
Спостерігачі за спеціальними картками за кожною ознакою виставляють оцінку. Оцінки бувають 3 видів:
1. За 3-х бальною системою (негативно, нейтрально, позитивно).
2. За 5-и бальною системою (дуже погано, погано, нейтрально, добре, відмінно)
3. За 10-ти і вище бальної шкали.
6.2 Метод інтерв'ювання в соціологічному дослідженні.
Інтерв'ювання
- У соціальному дослідженні використовується на початкових етапах для загального ознайомлення і попереднього вивчення теми. Інтерв'ю запозичене з журналістики і передбачає безпосередній спілкування досліджує з респондентом.
Буває:
· Вільне інтерв'ю - опитується тільки тема, а процес інтерв'ювання протікає у вільній формі з використанням різних технічних засобів фіксації відповідей на питання.
· Фокусування інтерв'ю - обчислюється думку багатьох і різних людей по одному вузькому питання або події.
· Формалізований інтерв'ю - питання респондентам задаються в заздалегідь складеної формі і суворій послідовності. Респондент відповідає на запитання у вільній, самостійно сформульованої формі.
· Частково формалізоване інтерв'ю - на основі заздалегідь підготовлених питань, доповнюються в процесі і частково видозмінюється.
Інтерв'ю - метод збору первинної інформації, заснований на безпосередньому спілкуванні опитувального з респондентом, в процесі якого опитує отримує необхідну інформацію у формі відповідей.
7.1 Експеримент як метод соціологічному дослідженні досуга.Определеніе експеременталь
Експеримент (з латині - досвід) в соціології - це спосіб отримання в кількісному і якісному показниках діяльності, поведінки людей в результаті впливу на них спеціально підготовлених, керованих і контрольованих факторів.
У соціологи виділяють:
1. Природний експеримент, який проводиться в звичайних, життєвих умовах.
2. Штучний експеримент, який проводиться в спеціально створених експериментальних групах.
Основні вимоги до проведення експерименту:
1. Визначення експериментальної групи.
2. Точна формулювання факторів і способів впливу на людей в процесі проведення експерименту.
3. опис умов існуючих експериментальних груп.
Експерименти бувають в соціології:
1. Послідовними (які проводяться в одній групі і зміни відбуваються в цій групі фіксуються через встановлені часові інтервали).
2. Паралельні проводяться в декількох групах, які поділяються на:
· Експериментальні - проводиться спеціально організована робота.
· Контрольні - працюють у звичайному режимі, тобто в них експеримент не проводиться.
Експериментальна і контрольна групи використовуються для підсумкового порівняння змін, що відбуваються в цих групах і визначення ефективності способів впливу на групи.
7.2 Метод експертних оцінок.
Складається анкета, і опитуються лише фахівці (теоретики і практики) по темі, що вивчається.
Плюси в тому, що опитується мале число фахівців, соціолог отримує надійну інформацію.
Експертні опитування часто проводяться як доповнююча основа масових опитувань.
Цей метод часто використовується для діагностики сучасного стану закладів культури і мистецтва, дозвілля; визначення тенденцій розвитку культури, її перспектив.
Наприклад, метою визначення перспектив набору студентів у СГАКІ, можна провести експертне опитування всього з одного питання. На основі власних знань, досвіду роботи, визначте перспективу набору студентів за різні спеціальностями у 2006 і 2011 роках окремо. Оцініть за 5-ти бальною шкалою, де: 5 - дуже багато охочих поступити;
4 - достатньо охочих поступити;
3 - важко відповісти;
2 - мало бажаючих поступити;
1 - дуже мало бажаючих поступити.
Після заповнення 20 анкет експертів підраховується середньо-арифметичний показник по кожній спеціальності.
В якості експертів можуть виступати працівник вищого навчального закладу, що здійснює набір студентів.
8.1 Вибірка і репрезентативність в соціологічному дослідженні.
Вибірка - це частина об'єкта дослідження, яка за соціально-демографічекім ознаками подібна об'єктах в цілому, тобто для отримання репрезентативних (достовірних, надійних) результатів достатньо опитати частина людей, але в цій частині має бути представлені всі ознаки і характеристики досліджуваної соціальної групи.
Існують такі типи вибірки в прикладному дослідженні:
1. Систематична вибірка - це така вибірка, при якій опитується кожен 2-ої з всі соціальної групи або 5-ий.
2. Серійна вибірка. При ній опитуються всі без винятку члени соціальної групи.
3. Імовірнісна вибірка. При ній респонденти вибираються випадковим методом.
4. Квотованим вибірка (сама репрезентативна). Тестується пропорційно представлені респонденти, які представляють репрезентативно надійну і відносно невелику (20-30) групу від всієї генеральної сукупності.
8.2 Методика групової оцінки особистості.
Застосовується для визначення якостей, властивостей і особливостей людини, учасника будь-якої постійної реальної соціальної групи.
Методика полягає в тому, що кожен учасник групи оцінює кожного, але в залежності від мети дослідження.
Для визначення властивостей і якостей необхідно визначити індикатори, тобто показники, за якими будуть оцінювати ці властивості і якості.
Наприклад: потрібно визначити культуру кожного студента
Індикатори:
- Культура зовнішнього вигляду
- Культура поведінки
- Культура спілкування
- Культура діяльності.
Після оцінок підраховують середньо-арифметичний показник для кожного учасника групи і для групи в цілому.
За допомогою цієї методики можна вивчати різні особливості, властивості і якості людей, але для цього учасники груп повинні достатньо добре знати один одного.
Метод працює майже на 100%.