Соціальний статус і соціальні ролі

[ виправити ] текст може містити помилки, будь ласка перевіряйте перш ніж використовувати.

скачати

Зміст
Введення
1. Поняття і визначення соціального статусу
2. Поняття і визначення соціальної ролі
Висновок
Список літератури

Введення
Тема «Поняття соціального статусу та соціальної ролі» в даній роботі розглядалася на основі навчального посібника під загальною редакцією професора А.Г. Ефендієва «Загальна соціологія», яке надає можливість доступного (зрозумілого) викладу фундаментального аналізу базової галузі суспільствознавства - сучасної соціологічної науки.
Щодня ми спілкуємося і взаємодіємо з різними людьми та соціальними групами (сім'я, трудовий колектив та ін.) Важко собі уявити однакове взаємодію в різних соціальних групах і з різними людьми, звичайно, ми ведемо себе по-різному, тому що при різних взаємодіях наше становище залежить від взаємин з іншими, ми відбираємо варіанти поведінки, опановуючи в тій чи іншій мірі необхідними якостями.
Світ складається з безлічі позицій, що знаходяться в постійних самооновлюватися взаємодіях. І входячи в цей світ кожна людина прагне утвердити себе в певній соціальній позиції. Розглянемо, як і наскільки впливає на поведінку людини система соціальних взаємодій.
Кожна людина, включаючись у систему соціальних взаємодій, повинен виконувати певні соціальні функції: педагог - викладати, студент - вчитися, підприємець - організовувати виробництво і керувати ним і т.д.
Для виконання конкретних функцій у ході соціальних взаємодій на людину накладаються певні (функціональні) обов'язки; разом з тим людина наділяється певними правами, привілеями, владними повноваженнями. Людина, виконуючи ту чи іншу функцію, у рамках системи взаємодій займає (або претендує на) певну соціальну позицію - ця позиція називається соціальним статусом.

1. Поняття і визначення соціального статусу
Статус (від лат. - Положення, стан)
Е. Гідденс: «Статус (status). Соціальне визнання чи престиж, які отримує певна група індивідів від інших членів суспільства. Статусні групи зазвичай різняться своїм стилем життя - способами поведінки, характерними для індивідів даної групи. Статусні привілеї можуть бути як позитивними, так і негативними »
Соціальний статус і є характеристикою соціальної позиції в соціальній системі взаємодій. Соціальний статус має внутрішньо змістовний бік, диспозиционно-просторовий вимір і внешненомінаціонную форму.
Наявність внутрішньо змістовної сторони означає, що соціальний статус характеризує, які права, обов'язки, привілеї, повноваження закріплюються за тими, хто виконує ту чи іншу функцію.
Знання цих прав, обов'язків привілеїв, а також того, з ким людина зобов'язана взаємодіяти, кому підпорядковується, а хто знаходиться в його підпорядкуванні, допоможе нам визначити диспозицію (розташування) конкретного статусу в системі координат даного соціального простору.
Наявність внешненомінаціонной форми означає, що соціальний статус має свою номінацію: вчитель, лікар, президент, художник, дід, онук і т.д. Але в соціології ці номінації набувають іншого звучання, наприклад статус дочки - це номінація не просто родинного зв'язку, а й певною підпорядкованості батькам, обов'язки прислухатися до їхньої думки, матеріальної, юридичної залежності від батьків.
Тому в соціології будь-яке соціально-позиційне назва (посада, професія, родинне становище) осмислюється в єдності з внутрішньо змістовними аспектами і отримує диспозиционно вимір (по горизонталі або вертикалі): які права індивіда, обов'язки, залежності, привілеї, повноваження, кому він підпорядковується, хто йому і в чому підпорядковується і т. д.
Ще однією характеристикою статусу є статусно-рольова теорія особистості. Це відповідна теорія, що описує соціальну поведінку особистості. Вона розроблена американськими соціологами Р. Мінтон, Р. Мертоном, Т. Парсонсом, і описує соціальну поведінку особистості двома основними поняттями: «соціальний статус» і «соціальна роль». Американський дослідник Р. Лінтон, один з авторів концепції соціального статусу і соціальної ролі, підкреслював, що для науки поняття «статус» невіддільне від поняття «роль» - це по суті дві сторони однієї медалі. Якщо статус є фіксація певної соціальної позиції (його змістовного, діспозіціонного, номінаційного аспектів), тобто статус статичною, то роль - це динамічна характеристика, що визначає як повинен вести себе людина, що володіє тим чи іншим статусом. Іншими словами, статус є сукупністю прав, привілеїв і обов'язків, то роль - дією в рамках цієї сукупності прав та обов'язків.
Статус, як статична характеристика в той же час, породжує чимало соціальних проблем особистих колізій. Люди не байдужі до свого статусу; прагнучи отримати певний статус, вони досить глибоко переживають свої невдачі на цьому шляху.
Оскільки соціальні статуси нерівні (розташовані по-різному в «системі координат»). У залежності від положення соціального статусу в суспільстві щодо становища інших статусів, людині (особистості) надається можливість визначати права і обов'язки. Наприклад, статус батьків виникає лише при існуванні статусу дітей.
Таким чином, людина включена у безліч соціальних інститутів, взаємодіючи з іншими людьми по різному приводу, виконуючи кожен раз різні функції.
Світ статусів різноманітний, розглянемо лише типологію.
Статуси можуть бути формалізованими або неформалізованими.
Перші, як правило, краще закріплені, захищені законом (статус директора фабрики, губернатора міста і д.р.). Людина, що займає подібний статус, має точно обумовленими правами, привілеями, перевагами та обов'язками. Подібний статус виникає в рамках формальних інститутів, груп і має відчутні переваги над неформалізованими статусами (статус лідера компанії друзів, неформального лідера колективу і д.р.), які мають, як правило, дифузний характер, вони можуть виникнути або не виникнути. Права, обов'язки, повноваження такого статусу засновані не на законах, інструкціях, а на громадській думці, що нерідко їх робить хиткими. Звідси прагнення людей «захиститься» формалізованими статусами - так учений прагнути підтвердити свою кваліфікацію науковим ступенем, званням, щоб знайти законні права та привілеї.
Але крім них існує безліч, так би мовити, неосновних, епізодичних, статусів, тимчасово придбаних людиною для реалізації певних дій. Такі статуси пішохода, перехожого, пацієнта, свідка, читача, слухача, телеглядача, учасника демонстрації, страйки, натовпу, і т.д. Як правило, це тимчасові стану. Права та обов'язки носіїв таких соціальних статусів часто ніяк не реєструються. Вони, взагалі важко определіми, скажімо, у перехожого. Але вони є. Хоча впливають не на головні, а на другорядні риси поведінки і мислення. Так статус доктора наук визначає дуже багато чого в житті даної людини, а його тимчасовий статус перехожого - ні. Таким чином, людина має основні (визначальні його життєдіяльність) і неосновні (що впливають на деталі поведінки) статуси.
Статуси можуть бути приписаними (аскріптівнимі) і досягаються (придбані) статуси.
Вказаний (аскріптівний) соціальний статус визначений суспільством, незалежно від зусиль і заслуг особистості. Він обумовлюється етнічним походженням, місцем народження, родиною і т.д. Наприклад, людина, народжена з чорним кольором шкіри, набуває статусу негра. Діти, які виросли в дуже заможних (багатих) сім'ях набуває статусу «золотої молоді».
Тобто запропонований соціальний статус (разом з усіма правами, обов'язками та привілеями), як правило, здобувається від народження - національність, стать, родинне становище, вікові характеристики та ін Можуть бути й інші запропоновані статуси - інвалід. Очевидно, що запропонований соціальний статус може значною мірою впливати на особистість людини.
Досягнутий, набутий соціальний статус визначається зусиллями самої людини, його діями (письменник, директор, академік, чоловік, офіцер, емігрант), тобто статус для досягнення якого необхідно докласти спеціальні зусилля.
Приклад емігранта дуже наочно показує принцип досягнутого статусу. Людина емігрував (тобто доклав певних зусиль і виконав певні дії) жити в іншу країну набуває досягнутий статус емігранта.
Деякі статуси поєднують приписані і досягнуті елементи. Наприклад, отримання ступеня доктора математичних наук є досягненням. Але одного разу отриманий новий статус залишається назавжди, визначаючи всі наміри та цілі людини, як приписаний статус.
У традиційному суспільстві, для соціальних інститутів якого характерна аскріптівность, основні статуси товариства мають аскріптівний, успадковані (а не досягається) характер.
У таких суспільствах аскріптівность, як вихідний мотиваційний принцип, визнається всіма верствами суспільства як головна підстава для соціально-статусних домагань. І король, і пастух, і орач, і коваль вважають своє становище обгрунтованим і готують своїх дітей до того, щоб ті зайняли їх місце.
Спектр і свобода різних статусів є важливою характеристикою кожного із статусів. Будь-яке індивідуальне рішення щодо власної долі полягає в постійному виборі способів подолання конкретного соціальної нерівності і в бажанні мати відповідні умови, які забезпечують його конкурентоспроможність в житті.
Соціальний статус, як забезпечуючи певні права та привілеї, так і накладає значну кількість зобов'язань. За допомогою статусів упорядковуються, регламентуються відносини між людьми.
Нерівність статусів схильно до зміни, так у 90х роках у нашому суспільстві відбувалася зміна значущості - одних соціальних статусів, таких як, кваліфікація, освіченість, майстерність, творчий потенціал, і збільшення значущості інших, таких як, багатство, фінансові ресурси, можливість «жити красиво» .
У сучасному суспільстві провідне значення набувають досягаються статуси, оволодіння якими не передається у спадок, а вимагає наявності освіти, перемоги над конкурентами. Збільшення ролі досягаються статусів в організації суспільного життя - це збільшення попиту на енергійних, компетентних людей, підвищення динаміки соціальних процесів.
Разом з тим людина іноді домагається досягається статусу за допомогою недостіженческіх принципів; велике значення в цьому випадку надається не здібностям, знанням людини, а його вірності, особистої відданості керівникові, наявності зв'язків.
Традиционалистски-аскріптівная культура чинить опір, змушує мімікрувати соціальне життя, в результаті чого за формою статуси є досягаються, а провідну роль в оволодінні ними грають аскріптівние мотивації.
Людина може мати кілька статусів, але найчастіше тільки один зумовлює його положення в суспільстві - головний статус, що відбивається, як у зовнішньому поводженні і вигляді людини, так і у внутрішній позиції.
Важким завданням є визначення головного статусу людини, але саме головний статус насамперед визначає й, що не менш важливо, що самовизначається людини соціально («хто я такий, чого я досяг?»).
У більшості випадків особливе значення має статус особистості, пов'язаний з роботою, професією, чимале значення може мати майновий стан. Однак перераховані вище ознаки в неформальній компанії друзів можуть мати другорядне значення - тут вирішальну роль можуть грати культурний рівень, освіченість, товариськість.
Отже, слід розрізняти основну, загальну ієрархію статусів особистості, яка спрацьовує в більшості ситуацій в даному суспільстві, і специфічну, що використовується в особливих умовах, для особливих людей.
Наявність специфічної ієрархії може привести до серйозних колізій. Не завжди статус людини, який визначається суспільством, як головний для даної людини, збігається зі статусом, орієнтуючись на загальноприйняту ієрархію, вважає головним сама людина. Наприклад, підприємець, перебуваючи у впевненості, що головне в його соціальній характеристиці - майнове, матеріальне становище, наштовхується на неприйняття його вищими колами, куди він прагне потрапити, по іншим складовим, таким як, його «родовитість», рівень освіти, культури.
Можна розглянути місце в ієрархії статусів, зване рангом. Це місце в незримою ієрархії соціальних відносин, що характеризується суспільною думкою, в якому протягом часу виробляється, передається, підтримується, але, як правило, ні в яких документах не реєструється ієрархія статусів і соціальних груп, де одних цінують і поважають більше за інших. Ранг буває високим, середнім або низьким.
Високооплачуваний чиновник (високий професійний ранг), швидше за все, буде володарем такого ж високого сімейного рангу як людина, що забезпечує матеріальний достаток сім'ї. Але звідси автоматично не випливає, що у нього будуть високі ранги в інших групах - серед друзів, родичів, товаришів по службі.
Крім головного статусу, перш за все пов'язаного з професією, роботою (точніше, її престижем), припустимо говорити про узагальнений статус, інакше званому індексом соціальної позиції, значення якого допомагає зробити цілісну оцінку соціальної позиції як своєї, так і інших у системі соціальних координат.
Найчастіше майнове становище освіченої людини, обраного на високий політичний пост, незмірно нижче майнового стану тих, хто досить швидко зробив великі гроші, займаючись економічними аферами, угодами і т.д.
Індекс соціальної позиції в якійсь мірі дозволяє більш багатосторонньо, комплексно оцінювати соціальну позицію.
Можна розглядати природний і професійно-посадовий соціальні статуси.
Природний соціальний статус особистості припускає істотні і відносно стійкі характеристики людини (наприклад, жінка, чоловік, дитина, юнак, старий і т.д.)
Професійно-посадовий соціальний статус - це базисний статус особистості, для дорослої людини, найчастіше, що є основою набутого статусу. У ньому фіксується соціальне, економічне і організаційно-виробниче положення (банкір, політик, викладач, технічний директор). З професійно-посадовою соціальним статусом пов'язано сприйняття прийнятих управлінських рішень. Однакові за формою і змістом рішення можуть по-різному сприйматися підлеглими (виконавцями) залежно від авторитету і соціального статусу суб'єкта рішення. Чим вищий соціальний статус і авторитет особи (або органа управління, колеги), що приймає рішення, тим відповідальніше ставлення виконавця до його розпорядженням.
Люди мають безліч соціальних статусів, але поняття «соціальний статус» застосовується, також по відношенню до професії. У цьому випадку поняття «соціального статусу» виступає, як узагальнений показник порівняльного положення даної професії серед інших професій.
Соціальний статус професії характеризує офіційне і (або) неофіційне визнання її необхідність і популярність. Відзначають дві форми статусу професії: економічну і престижну.
Економічна складова соціального статусу професії (економічний статус) залежить, насамперед, від рівня матеріальної винагороди, передбачуваного при виборі і реалізації професійного шляху (виборі професії, професійному самовизначенні).
Престижна складова соціального статусу професії (престижний статус, престиж професії) визначається змістовністю (часток творчих функцій, творчим характером) даного виду праці, ступенем популярності професії, можливістю самореалізації особистості (успіху, кар'єри). У соціально-психологічному плані певне значення (іноді значне) в утвердженні престижності професії відіграє мода на "нові професії".
Статуси, вступаючи в соціальні відносини не прямо, а тільки опосередковано (через їх носіїв), головним чином визначають зміст і характер соціальних відносин. Людина дивиться на світ і відноситься до інших відповідно до свого статусу. Бідні зневажають багатих, а багаті з зневагою ставляться до бідних. Власники собак не розуміють людей, які люблять чистоту і порядок на газонах. Професійний слідчий, хоч і несвідомо, ділить людей на потенційних злочинців, законослухняних і свідків. Українець швидше проявить солідарність з українцем, ніж з китайцем чи татарином, і навпаки.
2. Поняття і визначення соціальної ролі
Роль (франц. role) - образ втілений актором
Роллю називається очікуване поведінка, обумовлене статусом людини (Лінтон, цит за: Мертон, 1957).
Соціальна роль - це очікування (експектацій), пропоноване суспільством до особистості, що займає той чи інший статус. Вона не залежить від самої особистості, їй бажань і існує як би крім і до самої особистості.
Іншими словами: соціальна роль - це очікувана модель поведінки відповідна певного соціального статусу і не залежить від особистості.
Для кожної соціальної ролі поведінкові особливості різні. Межі обмежені, але саме виконання ролі будь-якого статусу є процес творчий. Статус дітей зазвичай підпорядкований дорослим, які від дітей чекають ролі підлеглих. Статус солдатів відмінний від статусу цивільних; роль солдатів пов'язана з ризиком і виконанням присяги, чого не можна сказати про інші групи населення.
Кожен соціальний статус звичайно включає ряд соціальних ролей. Сукупність ролей, що відповідають даному статусу, називається рольовим набором (Р. Мертон, 1957). Так викладач один статус, а ролі стосовно завідувачу кафедрою, студенту різні, тобто з одним статусом можна володіти безліччю ролей. Талкот Парсонс ввів поняття рольового плюралізму. Це сукупність важливих довгострокових ролей і тимчасових, ситуативних ролей.
Не менш важливою проблемою є навчання ролям. Освоєння ролей відбувається в процесі соціалізації, і їх кількість постійно збільшується.
Соціалізація - досить широкий процес, який включає в себе як оволодіння навичками, вміннями, знаннями, так і формування цінностей, ідеалів, норм і принципів соціальної поведінки.
У ранньому дитинстві людина виконує одну роль - дитини, якому прищеплюють певні правила гри. Потім до нього додається роль вихованця дитячого саду і члена первинної соціальної групи по спільній грі, проведення часу, відпочинку і т.д. Надалі дитина виконує роль учня, члена молодіжної групи, учасника суспільних дій, члена різних груп за інтересами.
Повернувшись до того, що кожен індивід може мати велику кількість статусів, і навколишні вправі очікувати від нього виконання ролей згідно з даними статусами. У цьому сенсі статус і роль - це дві сторони одного феномена: якщо статус є сукупністю прав, привілеїв і обов'язків, то роль - дією в рамках цієї сукупності прав та обов'язків.
Соціальна роль складається з:
- Рольового очікування і
- Рольового виконання (ігри).
Відзначимо, що між рольовим очікуванням і рольовим виконанням не буває повного збігу. Якість виконання ролі залежить від безлічі умов, в числі яких вирішальне значення має відповідність ролі потребам, інтересам та індивідуальним якостям особистості.
Рольові очікування бувають формальні та неформальні. Найбільш яскравим прикладом формальних рольових очікувань є закони. Наприклад, закон про кримінальну відповідальність за дії заподіюють шкоду іншим людям. Інші очікування менш формальні - наприклад, вміння вести себе за столом, стиль одягу та правила ввічливості, - є неформальними, але теж надають велику увагу на нашу поведінку.
Наші ролі визначаються тим, що очікують від нас інші. У нашому суспільстві (і більшості інших) очікується, що батьки повинні піклуватися про своїх дітей, що працівник повинен виконувати доручену йому роботу, що близькі друзі небайдужі до наших проблем. Якщо відбувається невиконання ролі у відповідності з нашими очікуваннями, виникає рольовий конфлікт. Невідповідність рольового очікування і виконання ролей, протиріччя рольових очікувань кількох ролей (хоча б двох) викликає появу рольового конфлікту. Наприклад, батьки й однолітки очікують різного поведінки від підлітка, а він, виконуючи ролі сина і приятеля, не може одночасно відповідати їх очікуванням. Ще частіше цей конфлікт - неспівпадання ролей - супроводжує життя дорослої людини.
Коли вчинки людини відповідають рольовим очікуванням, він отримує соціальні винагороди (гроші, повага), невідповідність рольовим очікуванням тягне за собою покарання (позбавлення матеріальних благ, свободи, суспільної уваги та ін.) Разом узяті заохочення і покарання називаються санкціями. Застосовувані одним або декількома взаємодіючими індивідами чи будь-ким іншим, санкції підкріплюють правила, що визначають, яка поведінка є доречним в даній ситуації (Гуд, 1960).
Соціальні ролі можуть бути інституалізовані і конвенціональними. Інституалізовані: інститут шлюбу, сім'ї (соціальні ролі матері, дочки, дружини)
Конвенціональні: приймаються за угодою (людина може відмовитися прийняти їх).
Норми культури засвоюються в основному через навчання ролям. Наприклад, людина, що освоює роль військового, долучається до звичаїв, моральним нормам і законам, характерним для статусу даної ролі. Тільки деякі норми приймаються всіма членами суспільства, прийняття більшості норм залежить від статусу тієї чи іншої особистості.
Те, що прийнятно для одного статусу, виявляється неприйнятним для іншого. Таким чином, соціалізація як процес навчання загальноприйнятим способів і методів дій і взаємодій є найважливішим процесом навчання рольовому поведінці, в результаті чого індивід дійсно стає частиною суспільства.
Види соціальних ролей визначаються різноманітністю соціальних груп, видів діяльності і відносин, у які включена особистість. У залежності від суспільних відносин виділяють соціальні та міжособистісні соціальні ролі.
Соціальні ролі пов'язані з соціальним статусом, професією або видом діяльності (вчитель, учень, студент, продавець). Це стандартизовані безособові ролі, що будуються на основі прав і обов'язків, незалежно від того, хто ці ролі виконує. Виділяють соціально-демографічні ролі: чоловік, дружина, дочка, син, внук ... Чоловік і жінка - це теж соціальні ролі, біологічно зумовлені і передбачають специфічні способи поведінки, закріплені суспільними нормами, звичаями.
Міжособистісні ролі пов'язані з міжособистісними відносинами, які регулюються на емоційному рівні (лідер, скривджений, нехтуємо, кумир сім'ї, улюблений і т. д.).
У житті, в міжособистісних відносинах, кожна людина виступає в якій-то домінуючою соціальної ролі, своєрідному соціальному амплуа як найбільш типовому індивідуальному образі, звичному для оточуючих. Змінити звичний образ вкрай важко як для самої людини, так і для сприйняття оточуючих його людей. Чим більш тривалий період часу існує група, тим звичніше стають для оточуючих домінуючі соціальні ролі кожного учасника групи і тим складніше змінити звичний для оточуючих стереотип поведінки.
Характеристика ролей
Спроба систематизації соціальних ролей була зроблена Талкотта Парсонсом і його колегами (1951). Вони вважали, що будь-яка роль може бути описана за допомогою п'яти основних характеристик:
1. Емоційність.
2. Спосіб отримання.
3. Масштаб.
4. Формалізація.
5. Мотивація
1. Емоційність. Деякі ролі (наприклад, медичної сестри, лікаря або власника похоронного бюро) вимагають емоційної стриманості в ситуаціях, що звичайно супроводжуються бурхливим проявом почуттів (мова йде про хворобу, страждання, смерті). Від членів родини і друзів очікується менш стримане вираження почуттів.
2. Спосіб отримання. Деякі ролі обумовлені запропонованими статусами - наприклад, дитини, чи юнака дорослого громадянина; вони визначаються віком людини, що виконує роль. Інші ролі завойовуються; коли ми говоримо про доктора медицини, ми маємо на увазі таку роль, що досягається не автоматично, а в результаті зусиль особистості.
3. Масштаб. Деякі ролі обмежені строго визначеними аспектами взаємодії людей. Наприклад, ролі лікаря і пацієнта обмежені питаннями, які безпосередньо відносяться до здоров'я пацієнта. Між маленькою дитиною і його чи матір'ю батьком установлюються відносини більш широкого плану; кожного з батьків хвилюють багато сторін життя маляти.
4. Формалізація. Деякі ролі передбачають взаємодія з людьми відповідно до встановлених правил. Наприклад, бібліотекар зобов'язаний видати книги на певний строк і зажадати штраф за кожний прострочений день, з тих, хто затримує книги. При виконанні інших ролей допускається особливе звертання г тими, з ким у вас склалися особисті відносини. Наприклад, ми не очікуємо, що чи брат сестра заплатять нам за зроблену їм послугу, хоча ми могли б узяти плату в незнайомої людини.
5. Мотивація. Різні ролі обумовлені різними мотивами. Очікується, скажемо, що заповзятлива людина поглинена власними інтересами - його вчинки визначаються прагненням дістати максимальний прибуток. Але передбачається, що працівник соціальної сфери на кшталт Бюро допомоги з безробіття трудиться головним чином заради суспільного блага, а не особистої вигоди.
Як вважає Парсонс, будь-яка роль включає якесь поєднання цих характеристик. Наприклад, роль повії. Зазвичай ці дами не виявляють жодних почуттів до своїх клієнтів. Дана роль швидше досягнута, а не приписане, так як вона засвоюється на основі певної діяльності. Вона строго обмежена рамками сексу, пропонованого за гроші. Зазвичай повії обслуговують своїх клієнтів відповідно до прийнятих правил - за певний вид послуг встановлена ​​плата. Повії працюють для власної вигоди - сексуальні послуги задля особистого збагачення.
Виконуючи ролі, людина, як правило, відчуває емоційні та моральні переживання, може увійти в конфлікт з іншими людьми, відчувати моральну кризу, роздвоєність. Це породжує дискомфорт, невпевненість, психологічний розлад, що є ознаками рольового напруги.
Основними причинами рольових напруг є насамперед рольові конфлікти.
Як різноманітні форми, причини, ситуації, що породжують рольові напруги, так і різноманітні шляхи їх подолання. Ми не ведемо мову про подолання першооснов, першопричин психологічної напруги в ході рольової поведінки - мова йде лише про шляхи подолання напруг, можливої ​​депресії.
Одним з таких шляхів є метод раціоналізації рольових очікувань, що створює ілюзорні, але здаються раціональними виправдання невдач.
Раціоналізація рольових очікувань може знижувати домагання, переносити домагання з одного престижного статусу на інший, але в іншій галузі, сфері (наприклад, з виробництва на сім'ю, і навпаки).
Суть принципу поділу ролей, як шляху подолання рольових напружень, - усвідомлена диференціація правил, прийомів, норм, властивих виконання однієї ролі, від норм, зразків поведінки, властивих іншій ролі.
Принцип ієрархізації ролей також може зіграти величезну роль у подоланні серйозних психологічних переживань, породжених зіткненням рольових предуказаній. «Що для мене важливіше - діти, сім'я, чи наука?». Зіткнувшись з такою дилемою, людина опиняється в глухому куті, вихід з якого - вибір самої особистістю однієї з цих ролей в якості пріоритетною. І в конфліктних ситуаціях слід виконувати предуказанія ролі, якій віддано перевагу.
Регулювання ролей - це свідомі, цілеспрямовані дії суспільства, нації, колективу, сім'ї, мета яких - подолання психологічної напруги особистості, викликаного рольовим конфліктом.
Одна з форм регулювання ролей, пов'язана з твердженням (пропагандою) владними органами, засобами масової інформації нових стандартів рольової поведінки (могла б зіграти чималу роль в утвердженні в нашому суспільстві зразка підприємця, фермера і т.д., підвищення їх престижу).

Висновок
Величезне значення мають функції, статуси і соціальні ролі певним чином утворюючи взаємодія і своєрідну стиковку, завдяки якій передбачуваність, надійність поведінки людини, робить його носієм культури.
Розглянуті поняття соціального статусу та соціальної ролі, як засобу описують взаємозв'язку особистості і суспільства дають механізми включення особистості в складні соціальні утворення. У цьому чимала заслуга соціологічної статусно-рольової теорії.
Виходячи з вищесказаного, розуміється важливість і необхідність соціологічної статусно-рольової теорії, яка дає визначення і поняття соціального статусу та соціальної ролі.

Список літератури
1. Загальна соціологія: Навч. посібник / За заг. ред. проф. А.Г. Ефендієва. - М.: ИНФРА-М, 2007. - 654 с. - (Вища освіта).
2. Смелзер Н. Соціологія: пров. з англ. - М.: Фенікс, 1994. - 688 с.
3. Словник-довідник менеджера / За ред. М.Г. Лапусти.-М., 1996.
Додати в блог або на сайт

Цей текст може містити помилки.

Соціологія і суспільствознавство | Курсова
62.2кб. | скачати


Схожі роботи:
Соціальні ролі
Соціальні статуси і ролі
Соціальні ролі особистості
Соціальні ролі та особистість
Особистість і соціальні ролі
Статус і ролі
Соціальні ролі та ціннісні орієнтації
Соціальні ролі та професійні знання соціального педагога Система ці
Соціальний статус
© Усі права захищені
написати до нас