Розробка приватної методики викладання теми Текстовий редактор Microsoft Word з інформатики

[ виправити ] текст може містити помилки, будь ласка перевіряйте перш ніж використовувати.

скачати

Міністерство освіти Російської Федерації
Алтайський державний технічний університет ім.І. І. Ползунова
Кафедра інженерної педагогіки
Курсова робота
на тему: "Розробка приватної методики викладання теми" Текстовий редактор MICROSOFT WORD "з інформатики"
Виконав: ст. гр. ПВІ
Перевірила:
Барнаул 2006

Зміст

Введення. 4
1. Аналіз навчального предмета "інформатика". 5
2. Методична розробка. 7
2.1 Призначення та місце навчального предмета в структурі, підготовці кваліфікованих робітників. 7
2.2 Дидактичний аналіз теми навчального предмета. 7
2.3 Перспективне-тематичний план з інформатики при вивченні текстового редактора Word. 12
2.4 План-конспект уроку. 20
Висновок. 24
Список використаної літератури .. 25

Введення

Microsoft Word - потужний текстовий процесор, призначений для виконання всіх процесів обробки тексту: від набору й верстки, до перевірки орфографії, вставки в текст графіки в стандарті *. pcx або *. bmp, роздруківки тексту. Він працює з багатьма шрифтами, як з російським, так і з будь-яким з двадцяти однієї мови світу. В одну з багатьох корисних властивостей Word входить автоматична корекція тексту по границях, автоматичний перенос слів і виправлення правопису слів, зберігання тексту у визначений проміжок часу, наявність майстрів текстів і шаблонів, що дозволяють у лічені хвилини створити діловий лист, факс, автобіографію, розклад, календар і багато іншого. Word забезпечує пошук заданого слова або фрагмента тексту, заміну його на зазначений фрагмент, видалення, копіювання у внутрішній буфер або заміну за шрифтом, розміру шрифту, а так само по надрядковим або за підрядковим символів. Наявність закладки в тексті дозволяє швидко перейти до закладеного місця в тексті. Можна так само автоматично включати в текст дату, час створення, зворотну адресу й ім'я написав текст. За допомогою макрокоманд Word дозволяє включати в текст бази даних або об'єкти графіки, музичні модулі у форматі *. wav. Для обмеження доступу до документа можна встановити пароль на текст, який Word буде запитувати при завантаженні тексту для виконання з ним будь-яких дій. Word дозволяє відкривати багато вікон для одночасної роботи з декількома текстами, а також розбити одне активне вікно по горизонталі на два і вирівняти їх.
Тому дана тема має велике значення в курсі вивчення програм для Windows. Дана тема готує учнів до вивчення інших програм фірми Microsoft, таких як Excel і PowerPoint, так як вони мають схожий інтерфейс і однакові функції для роботи з текстом і графікою.

1. Аналіз навчального предмета "інформатика"

У школі № 2 даний навчальний предмет "інформатика" викладається з 5-го класу. Обсяг: дві години на тиждень для старших класів та одну годину в два тижні для молодших класів.
Основними навчальними цілями предмета "інформатика" є формування загальних знань про сучасні пристроях комп'ютера, про області їх застосування та принципи їх функціонування, відпрацювання навичок елементарного програмування. Для більш докладного вивчення організовані факультативи, де крім глибокого вивчення інформатики учні можуть дізнатися про такі предмети як "комп'ютерні технології", "електротехніка", "пристрій ЕОМ".
Головна виховна мета предмету "інформатика" - формування інтересу до ЕОМ. Основними шляхами досягнення цієї мети є розгляду яскравих змін у різних сферах життя людини під впливом еволюції ЕОМ і шляхом складання найбільш цікавих алгоритмів і програм.
Предмет "інформатика" займає приблизно середнє місце серед інших предметів за кількістю годин в навчальному плані. Паралельно "інформатики" вивчаються наступні предмети: "російська мова", "література", "англійська мова", "німецька мова", "історія", "ОБЖ", "фізична культура", "математика", "фізика", "хімія ". "Інформатика" тісно пов'язана з наступними з них:
З "математикою" - дуже часто в різних програмах використовуються арифметичні вирази, формули, в окремих темах потрібне застосування математичних знань у нових умовах.
Дуже важливий зв'язок "інформатики" з "англійською мовою", без знання якого практично неможливо досконало оволодіти жодною мовою програмування.
"Інформатика" пов'язана і з "історією", адже головна виховна мета нашого предмета реалізується шляхом розгляду еволюції ЕОМ, яка відбувалася і відбувається під впливом розвитку суспільства і науково-технічного прогресу і є їх невід'ємною частиною.
Зв'язок з "російською мовою" виражається в грамотному побудові діалогу "програма - користувач". Іншими словами учні повинні вміти ставити правильний інтерфейс своєї програми з орфографічною і пунктуаційної точок зору.
Також можна встановити межпредметную зв'язок "інформатики" практично з будь-яким іншим предметом, якщо знання цього предмета необхідні для написання тієї чи іншої програми. Наприклад, потрібно написати програму, яка обчислює силу струму при напрузі і опорі, що задаються користувачем. Очевидно, що щоб виконати завдання, потрібно знати закон Ома - зв'язок з "фізикою".
І, нарешті, це зв'язок з такою складною наукою як математична логіка. Наприклад, ви набрали великий за змістом текст і вам необхідно в ньому виправити або замінити будь-яке слово або відразу кілька схожих за написанням слів, які зустрічаються неодноразове кількість разів у даному документі. У цьому нам велику допомогу надасть написання загальних масок з використанням логіки та міркувань, щоб автоматично відформатувати текст.

2. Методична розробка

2.1 Призначення та місце навчального предмета в структурі, підготовці кваліфікованих робітників

Значення теми в курсі.
Вивчення даної теми в курсі інформатики старших класів пов'язане з тим, що Word - найбільш популярний текстовий редактор. Він дозволяє створювати документи, що містять текст, таблиці і графіку, на професійному рівні.
Ця тема має велике значення в курсі вивчення програм для Windows. У ході освоєння текстового редактора Word для Windows учні навчаться створювати і редагувати самі різні документи: починаючи з простих текстів, і закінчуючи документами, що містять малюнки, графіки та діаграми, а також фігурний текст.
Дана тема готує учнів до вивчення інших програм фірми Microsoft, таких як Excel і PowerPoint, так як вони мають схожий інтерфейс і однакові функції для роботи з текстом і графікою.
Місце теми в курсі.
Дана тема вивчається однією з перших в курсі освоєння найбільш необхідних додатків для Windows в старших класах.
Після вивчення текстового редактора Word можна переходити до вивчення інших програм для Windows, так як всі вони мають однакові функції роботи з текстом, а додатки фірми Microsoft - і точно такі ж функції роботи з графікою.

2.2 Дидактичний аналіз теми навчального предмета

Час і строки вивчення теми.
Термін вивчення теми "Текстовий редактор Microsoft Word" за часом займає не менше 13 годин з урахуванням проведення практичних робіт по закріпленню і засвоєнню нового лекційного матеріалу. Крім цього учням додатково пропонується самостійна робота на дім у вигляді невеликих практичних завдань, або повторення вивченого матеріалу для написання тестів.
Характер навчального матеріалу.
Навчальний матеріал, що використовується вчителем при вивченні такої теми як "Текстовий редактор Microsoft Word", носить комбінаційний характер, тому що включає в себе описовий, інформаційний, узагальнюючий і теоретичний типи. Він викладає нам опис різних пунктів меню, забезпечує нас інформацією про функціональні можливості редактора, забезпечує учнів самостійною роботою після вивчення нового матеріалу і домашнім завданням, підводить узагальнюючі і підсумкові цілі кожного проведеного уроку.
Мета навчання
Навчальні
Виховні
Розвиваючі
- Познайомитися і частково освоїти програму Word `97 для Windows
навчитися готувати найпростіший текст у редакторі Word
навчитися перевіряти правопис у документі
навчитися отримувати довідку про систему команд редактора Word
навчитися працювати з блоками тексту
навчитися здійснювати пошук в документі
навчитися зчитувати з диска і записувати на диск документи
навчитися форматувати абзаци та сторінки
навчитися здійснювати в документі заміну
навчитися встановлювати режими друку
навчитися роздруковувати документ на принтері
освоїти можливості редактора за суміщенням в документі текстової та графічної інформації
- Виховати уважність, посидючість, працездатність
виховання в учнів інтересу до вивчення інформатики
виховання відповідального ставлення до навчання
виховання акуратності і дбайливого ставлення до техніки
виховання самостійності
виховання дисциплінованості
- Розвиток пам'яті
розвиток навичок роботи з клавіатурою і мишкою
розвиток уміння самостійно здобувати знання
розвиток вміння користуватися отриманими знаннями
Опорні знання.
Перш ніж приступити до вивчення даної теми і успішно освоїти її необхідно, щоб учні мали певний багаж знань, без яких неможливо засвоїти необхідний мінімум знань даного розділу курсу.
Знати три основні операції роботи з мишею (одиночний клацання, подвійне клацання і переміщення);
Вміти запускати Windows і завершувати роботу з Windows;
Знати, що покажчик миші змінює свою форму залежно від виконуваних дій;
Вміти запускати і завершувати програму;
Знати три варіанти подання вікна (піктограма, вікно нормального розміру, повноекранне вікно). Вміти користуватися відповідними кнопками;
Вміти переміщати вікно;
Вміти вибирати пункти горизонтального меню і команди спадаючого меню;
Знати основні елементи діалогового вікна (командні кнопки, перемикачі, поля вибору, списки, поля введення і т.д.) і вміти з ними працювати;
Знати, як виглядає текстовий курсор, і вміти встановлювати його замість введення тексту за допомогою миші (підвести покажчик миші до потрібного місця, переконається, що він прийняв форму текстового курсору і натиснути ліву клавішу миші);
Вміти користуватися клавішами {Delete} і {Backspase};
Вміти користуватися смугами прокрутки;
Вміти вибирати інструменти панелі інструментів (на прикладі PaintBrush) і застосовувати їх для малювання фігур, вибору типу лінії і заливки.
Основні поняття.
Після вивчення даної теми в учнів повинен сформуватися певний необхідний обсяг знань з даного розділу курсу.
Учні повинні навчитися:
- Працювати з редактором Word для Windows, освоїти основні пункти меню та піктографічних панелей інструментів;
- Готувати найпростіший текст у редакторі Word
- Редагувати текст, змінювати шрифт і стилі в готовому тексті;
- Працювати з виділеними фрагментами;
- Здійснювати пошук і заміну фрагментів тексту в документі;
- Перевіряти правопис у документі;
- Відкривати і зберігати файли з документами;
- Поєднувати в документі текст і графіку;
- Встановлювати режими друку і роздруковувати документ на принтері;
Основна література якості викладу теми в підручнику.
У підручнику О. Єфімова, В. Морозова, Ю. Шафрін "Курс комп'ютерної технології" присутня безліч понять і методів щодо досліджуваної учнями темі - текстовий редактор Word (текстовий редактор Word, методи перегляду документа, методи створення нового документа і т.д.) .
У книзі розповідається про роботу з такими новітніми і популярними програмами, як текстовий редактор Word, за допомогою якого можна готувати листи, рахунки, доповіді та інше, табличний редактор Excel, що дозволяє робити математичні розрахунки і будувати діаграми на основі обчислень, додаток Access, розраховане на створення баз даних із складною структурою. Крім цього, описується створення презентацій у PowerPoint, відправка та електронних листів і планування завдань в Outlook.
У підручнику не наводиться будь-яких відомостей або хронології щодо попередніх розробок текстового редактора Word. Також у ньому відсутні відомості і про методи пізнання фундаментальної науки.
Дана книга розроблена і написана з урахуванням вікових та пізнавальних можливостей учнів. Вона призначена для користувачів, ще тільки освоюють програми, які входять у пакет Microsoft Office, тому "на обличчя" простота і доступність викладу матеріалу.
Також справжня книга створена з урахуванням виконання дидактичних правил доступності в навчанні: від простого до складного. Спочатку тут розглядаються основні методи і прийоми роботи з текстовим редактором Word, а потім вже освоюються спеціальні прийоми і робота за допомогою майстра Web - сторінок.
Рубрикація підручника повністю відповідає програмі навчального предмета (Word -> Excel -> PowerPoint -> Access -> Outlook), наочно присутня послідовність викладу матеріалу в темах підручника і в програмі. Облік міжпредметних та внутріпредметних зв'язків у книзі мною не помічено.
Також у підручнику не простежуються принципи виховують характер навчання, що розвивають певні форми мислення, формують норми моральності та моралі.
Як вже зазначалося раніше, книга повністю збігається за змістом з шкільною програмою і вивчається на предмет інформатика. Її матеріал суворо розглядається відповідно до досліджуваної темою без зайвих відхилень і підібраний за таким принципом, що учні можуть вивчати його самостійно. У підручнику є багато різних схем, малюнків і креслень, наочно описують методи роботи з програмами.
У книзі розглядаються приклади практичного використання досліджуваного матеріалу, однак відсутні приклади розв'язання типових задач.
До найбільш істотного недоліку даного підручника можна віднести те, що після кожного навчального розділу теми відсутні питання для самопідготовки учнів. З цього приводу я раджу учням звернутися за допомогою до підручника В. Денисова "Word 2000 з самого початку", в якому представлено безліч питань для самоконтролю учнів, а також розглянуті приклади вирішення найбільш типових завдань.
В іншому книга Денисова грамотно розроблена і написана з урахуванням всіх перерахованих вище вимог, а саме: принципу науковості, обліку вікових і пізнавальних можливостей учнів, систематичності і послідовності викладу матеріалу, загальних вимог до підручника.

№ ур.
Тема уроку
Кол.
годин
Цілі уроку
Тип уроку
Самост. робота
ТСО
Міжпредметні зв'язки
Дім. завдання
Примітка
9
11
13
15
17
19
Опис редактора, редагування
тексту.
Практична робота
Запис і читання файлів, шрифти та стилі, друк документів.
Практична
робота
Можливості суміщення тексту і графіки.
Практична робота
2
2
2
2
2
2
1) вивчити: основні пункти меню та пунктографіческіх панелей інструментів, способи роботи з редактором Word, методи підготовки найпростішого тексту у редакторі Word, отримання довідки про систему команд редактора Word, перевірку правопису в документі;
2) розвиток пізнавального інтересу в учнів, виховання інтересу до професії;
3) розвиток вольового уваги, розвиток здатності до розподілу уваги
1) освоїти на практиці роботу з основними пунктами меню і пунктографіческімі панелями, здійснити перевірку правопису в документі.
2) виховання уважності, посидючості, працездатності і самостійності;
3) розвиток навичок роботи з клавіатурою та мишею.
1) вивчити: редагування тексту, зміна шрифтів і стилів у готовому тексті, роботу з виділеними фрагментами, здійснення пошуку і заміни фрагментів тексту в документі, відкриття і збереження файлів у документі, форматування абзаців і сторінок, зчитування з диска та запис на диск документів;
2) виховання сумлінного ставлення до праці;
3) формування абстрактно-логічного мислення.
1) освоїти найбільш грамотні способи редагування тексту, зміни шрифтів і стилів, роботу з виділеними фрагментами, здійснення пошуку і заміни в документі, форматування абзаців і сторінок.
2) виховання акуратності і дбайливого ставлення до техніки;
3) розвиток вміння самостійно здобувати знання.
1) вивчити: поєднання в документі тексту і графіки, встановлення різних режимів друку та друк документів на принтері.
2) спонукання до високої якості результатів праці;
3) формування розумових навичок і вмінь, доведення їх до автоматизму.
1) продемонструвати якість засвоєння
вивченого матеріалу і грамотне застосування його на практиці;
2) формування естетичної насолоди від вирішення завдань, виконаної роботи;
3) сформувати розумові навички та вміння, розвинути такі види пам'яті: зорову, образну, словесно-логічну.
Урок засвоєння нових знань
Урок
інституційну структуру
лення і
примі-
нання
знань
Комбі-
лося-
урок
Урок
інституційну структуру
лення і
примі-
нання
знань
Комбі-
лося-ний урок
Урок
інституційну структуру
лення і
примі-
нання
знань
Запис у зошит основних понять і методів.
Набрати найпростіший текст у
редакторі Word і здійснити його орфографічну та
і граматичну
перевірку.
На основі нового матеріалу кожен учень самостійно створює файл, набирає в ньому текст до встановлених стилем і шрифтом і зберігає його в кінцевому варіанті
Використовуючи вже готовий текст, встановити необхідні шрифт
і стиль, взяти довільне слово,
знайти його в тексті і
замінити на синонім, здійснити форматування
абзаців і сторінок.
Самостійно вставити в текстовий документ, створений на попередньому уроці, картинку, що відповідає даній темі, встановити режими друку та роздрукувати його на принтері.
Виконати залікове
завдання з підручника
C. Сагмана на стор.56-58 по всій вивченій темі
Комп'ютер,
проектор, текстовий редактор Word.
Комп'ютер,
проектор, текстовий редактор Word.
Комп'ютер,
проектор, текстовий редактор Word.
Комп'ютер,
проектор, текстовий редактор Word.
Комп'ютер,
проектор, текстовий редактор Word.
Комп'ютер,
проектор, текстовий редактор Word.
-Російська мова,
математика,
креслення,
планіметрія,
логіка.
російська мова,
математика,
креслення,
планіметрія,
логіка.
.
російська мова,
математика,
креслення,
планіметрія,
логіка.
російська мова,
математика,
креслення,
планіметрія,
логіка.
російська мова,
математика,
креслення,
планіметрія,
логіка.
російська мова,
математика,
креслення,
планіметрія,
логіка.
Вивчити основні поняття по даній темі
Виконати контрольні вправи
стор.39-40.
Підготуватися по конспекту лекції до практичного заняття і тесту.
Виконати контрольні вправи
стор.47-48.
Підготуватися по конспекту лекції до практичного заняття.
немає

2.3 Перспективне-тематичний план з інформатики при вивченні текстового редактора Word

Контроль і облік знань.
Якщо дивитися з точки зору структури організації навчального процесу, то контроль знань - складова частина навчального процесу. З іншого боку контроль є з'ясування та порівняння результатів навчальної діяльності до вимог до знань з цієї теми. Контролювати треба ефективно, із застосуванням різних технічних засобів, особливо на уроках інформатики.
На практичному занятті крім фронтального опитування можна також провести тестування.
Великий практичний інтерес в учнів також викликає розгадування загадок, кросвордів, ребусів.
Тест:
Microsoft Word це:
графічний редактор;
текстовий редактор;
редактор таблиць.
Яка піктографічна панель відповідає за вигляд тексту:
стандартна;
малювання;
форматування.
Команди відкриття і збереження файлів у пункті меню:
файл;
вставка;
сервіс.
Для позначення кінця абзацу використовується клавіша:
Enter;
Shift + Enter;
¯.
Щоб виділити абзац цілком потрібно:
клацнути на ньому мишкою 2 рази;
клацнути мишкою на смузі виділення, утримуючи клавішу Ctrl;
двічі клацнути на смузі виділення.
Яка команда поміщає виділений фрагмент тексту в буфер без видалення:
копіювати;
вирізати;
вставити.
Який з маркерів горизонтальної координатної лінійки служить для установки відступу червоної рядки:
верхній;
нижній лівий;
нижній правий.
Помістити в документ малюнок можна за допомогою пункту меню:
вигляд;
сервіс;
вставка.
Тест для перевірки знань учнів може бути також оформлений у вигляді програми.
Короткий сценарій програми Тест:
На екран виводиться назва програми - Тест, і тема - Текстовий редактор Word. Внизу напис: "Натисніть будь-яку клавішу".
Потім на екран виводиться інструкція по роботі з програмою.
Після цього запускається сам тест.
На екрані з'являється питання і 3 варіанти відповідей, один з яких виділено іншим кольором - це поточний варіант відповіді, його можна змінити за допомогою клавіш і ¯. Вибір відповіді здійснюється клавішею Enter. Після цього на екрані з'являється наступне питання.
Після того як учень відповість на всі питання, або закінчиться час, відведений на тест, програма виводить на екран кількість питань, на які відповів учень, кількість правильних відповідей і оцінку.
Методи, засоби і прийоми навчання.
При вивченні даної теми, у зв'язку з її особливостями, а саме:
1) відсутність підручників з даної теми;
2) утримання великого обсягу формалізованої і спеціальної інформації;
3) велика кількість різноманітної спеціальної літератури;
4) невелика кількість навчального часу, відведеного на дану тему.
необхідно використовувати таку форму уроку як лекція та практичні заняття.
Уроки - лекції якраз вводяться в старших класах. Дана форма проведення уроку дає можливість у стислі терміни дати дуже багато теоретичного матеріалу з даної теми, а також готує учнів до навчання в інституті, привчає їх до більшої самостійності, умінню конспектувати.
Практичні заняття з даної теми необхідно провести в комп'ютерному класі. Вони мають такі особливості:
вчитель говорить, що потрібно зробити, а учні тут же виконують завдання;
вчитель може запитувати учнів, і учні повинні відповідати на поставлені запитання;
вчитель перевіряє, чи правильно виконано завдання;
труднощі, що виникають в учнів при роботі на ЕОМ відразу - ж вирішуються;
деякі дії учні виконують самостійно.
Така форма проведення уроку дозволяє:
провести фронтальне опитування;
отримати практичні навички роботи на ЕОМ;
закріпити отримані знання на практиці;
подолати можливі труднощі і з'ясувати прогалини в знаннях учнів;
індивідуально працювати зі слабкими учнями;
самостійно працювати сильним учням.
Форми активізації пізнавальної діяльності та шляхи подолання важких місць.
Для активізації пізнавальної діяльності в даній темі необхідно застосовувати:
тести;
а) виконані на папері;
б) оформлені у вигляді програми для ЕОМ;
розгадування ребусів, кросвордів, загадок
а) виконані на папері;
б) оформлені у вигляді програми для ЕОМ;
складання ребусів, кросвордів, загадок і т.д. по даній темі і проведення конкурсу на краще такий твір.
При читанні лекції, так як для учнів 10 класу важко протягом всього заняття уважно слухати і писати, необхідно робити короткі паузи, заповнюючи їх різними ігровими моментами, пов'язаними з темою.
Для активізації пізнавальної діяльності також можна проводити ігрові уроки, або влаштовувати різні позакласні заходи. На них можна представити теоретичний матеріал у вигляді віршів, пісень, п'єс і т.д.
Матеріал, що використовується для розвитку технічного мислення.
Для формування операційного складу мислення, а саме розумових дій і розумових операцій найкраще підійде матеріал, що описує основні пункти меню та пунктографіческіх панелей інструментів, а також підготовку найпростішого тексту у редакторі Word.
При формуванні розумових навичок і вмінь, тобто доведенні розумових дій та операцій до автоматизму, рекомендую інформацію, яка описує як: редагувати текст і змінювати шрифти і стилі в готовому тексті, працювати з виділеними фрагментами, здійснювати пошук і заміну фрагментів тексту в документі, відкривати і зберігати файли в документі і т.д.
Для розвитку в учнів таких якостей мислення як глибина, гнучкість, стійкість, усвідомленість, самостійність необхідно скористатися матеріалом, роз'яснюють, яким чином поєднувати в документі текст і графіку, створювати складні схеми, креслення, графіки, малюнки і таблиці, користуватися послугами Web-Майстра.
Найбільш ефективні засоби навчання з даної теми.
При вивченні такої теми як "Текстовий редактор Microsoft Word" можна виділити такі найбільш ефективні засоби навчання:
комп'ютер і проектор, що дозволяють наочно демонструвати принципи і методи роботи Word;
Microsoft Windows і безпосередньо сам редактор Word;
різні схеми та малюнки, що відображають функціональні та інші можливості текстового редактора, а також таблиці, що описують призначення і комбінації гарячих клавіш і т.д.;
інші програмні засоби, що використовуються для контролю рівня знань учнів.
Місце і значення лабораторних і практичних робіт.
При вивченні всіх тем щодо застосування текстового редактора Word дуже велике значення надає використання лабораторних і практичних робіт. Метою даного курсу є навчити учнів грамотно, повноцінно та ефективно працювати з текстовим редактором Word. А це значить, що діяльність дітей спрямована на усвідомлення і засвоєння всіх практичних дій і прийомів при роботі з текстовим редактором і безумовно ефективним цей процес буде тільки при практичному ознайомленні з новим матеріалом і наочному його використанні.

2.4 План-конспект уроку

Тема: Можливості суміщення тексту і графіки.
Цілі:
Дати учням базові знання по роботі з графікою в текстовому редакторі Word.
Виховати почуття раціональності і конкретності, сумлінного ставлення та логічного вибору при вставці в текстовий документ графічних малюнків.
Формування розумових навичок і вмінь, доведення їх до автоматизму.
Тип уроку: комбінований урок.
Оснащення: Плакати: "Загальний вигляд вікна Word" і "Вставка малюнка".
Структура уроку.
Оргмомента (5 хв): настрій на урок, перекличка.
Повторення пройденого матеріалу на тему запис і читання файлів, шрифти та стилі, друк документів (15 хв).
Дати учням поняття і принципи поєднання в документі тексту і графіки, установки різних режимів друку та роздруківки документів на принтері.
Конспект уроку (40 хв).
Microsoft Word - не просто текстовий редактор. Він містить деякі функції для роботи з графічними об'єктами і дозволяє поєднувати в документі текст і графіку.
Щоб вставити в документ графічний об'єкт потрібно скористатися командою Рисунок меню Вставка, яка має кілька підпунктів:
Картинки - пропонує вибрати один із малюнків, що поставляються разом з редактором. Для зручності малюнки розбиті по розділам.
З файлу - дозволяє вставити в документ малюнок, що зберігається у файлі. При цьому відкривається вікно Додати малюнок, яке функціонує так само, як вікно відкриття документа.
Автофігури - вставляє в документ автофігуру. Автофігури - це група готових геометричних фігур, що включає в себе основні фігури, наприклад, прямокутники, кола, різні лінії, фігурні стрілки, символи блок-схеми, зірочки і стрічки, а також виноски.
Щоб приєднати текст до будь-якої автофігурі (крім лінії і полілінії), клацніть фігуру правою кнопкою миші, в контекстному меню виберіть команду Додати текст, і введіть потрібний текст. Текст стає частиною автофігури.
Об'єкт WordArt - додавання і зміна фігурного тексту.
Для переміщення графічних об'єктів включаючи автофігури, картинки, фігурний текст, малюнки та імпортовану графіку у багатьох випадках достатньо просто перетягнути їх туди, куди необхідно. Однак існує можливість переміщення об'єкта в точно задану позицію, а також "прив'язки" або прикріплення об'єкта до абзацу таким чином, щоб при переміщенні абзацу об'єкт переміщувався автоматично.
Щоб помістити графічного об'єкт в точно задану позицію на сторінці, або прикріпити його до абзацу, потрібно виконати наступні дії:
Виділіть об'єкт, який необхідно прив'язати.
Виберіть команду Автофігура, Малюнок, Напис або Об'єкт у меню Формат, а потім вкладку Положення.
Для завдання точного розташування об'єкта виберіть об'єкти прив'язки по горизонталі і по вертикалі зі списків Від, а потім введіть відстані від об'єктів прив'язки в поля По горизонталі та По вертикалі.
Існує два способи прив'язати об'єкт до абзацу, разом з яким він повинен переміщатися:
Щоб виділений об'єкт переміщувався разом з абзацом, до якого він прив'язаний, встановіть прапорець Переміщати разом з текстом.
Щоб виділений об'єкт завжди знаходився на одній сторінці з абзацом, до якого він прив'язаний, встановіть прапорець Установити прив'язку.
Текст розташовується навколо графічного об'єкта будь-якого розміру і форми. При цьому існує можливість завдання певних сторін графічних об'єктів, вздовж яких потрібно розташувати текст, а також відстань між графікою і навколишнім текстом.
Щоб встановити параметри взаємного розташування тексту та графіки на сторінці, необхідно виконати наступні дії:
У режимі розмітки виділіть графічний об'єкт.
Виберіть команду Автофігура, Поле, Малюнок або Об'єкт в меню Формат, а потім - вкладку Обтікання.
У групі Обтікання виберіть необхідний параметр.
У групі Текст виберіть боку поля або графіки, навколо яких необхідно розташувати текст.
У полях групи Відстань від тексту визначте відстань між і розташованим навколо текстом.
Розглянемо значення різних параметрів обтікання:
Навколо рамки - обтікання тексту навколо всіх чотирьох сторін прямокутної рамки малюнка.
По контуру - обтікання текстом по контуру малюнка.
Наскрізне - наскрізне обтікання текстом.
Ні - скасування обтікання малюнка. У цьому випадку малюнок відображається перед або за текстом. Щоб змінити положення малюнка щодо тексту, виберіть його, виберіть команду Порядок у меню Дії панелі інструментів Малювання, а потім виберіть команду Помістити перед текстом або Помістити за текстом.
Зверху і знизу - обтікання малюнка текстом зверху і знизу. Праворуч і ліворуч текст відсутній. Текст закінчується над малюнком і триває з наступного рядка після нього.
Закріплення вивченого матеріалу (15 хв).
Дати учням практичне завдання зі створення документа з ілюстраціями в текстовому редакторі Word.
Підвести підсумки пройденого матеріалу.
План практичного завдання:
Набрати в редакторі два абзаци тексту з книги по Word за вибором викладача (текст можна передрукувати на картки).
Установити поля документа:
верхнє
2 см
нижнє
2,5 см
праве
2,3 см
ліве
3 см
Встановити відступ червоної рядки:
для першого абзацу - 1,25 см
для другого абзацу - 2 см
Поверх першого абзацу розташувати автофігуру, зазначену викладачем.
Помістити автофігуру за текст.
Змінити параметри обтікання автофігури так, щоб текст обтікав її по контуру по більшій стороні.
Помістити поверх другого абзацу автофігуру на свій вибір.
Змінити її параметри обтікання на "Ні обтікання".
Роздрукувати документ.
Видача домашнього завдання (5 хв).
Д. З.: підготується по конспекту лекції до практичного заняття.
Оголосити оцінки отримані за практичне завдання, похвалити активно працюють учнів на уроці.

Висновок

У підбитті підсумків всієї курсової роботи можу сказати, що написана тут методична розробка, що має на меті вивчення такої важливої ​​теми як текстовий редактор Microsoft Word, що входить у навчальний план загальноосвітніх установ, створений на допомогу викладачам, які припускають навчати учнів цього матеріалу.
Оскільки дана інформація є базовою і знадобиться при вивченні всього прикладного пакету програм Microsoft Office, то необхідно домагатися від учнів дуже якісного і осмисленого засвоєння матеріалу, основний ухил при цьому робити на індивідуальні практичні завдання і тести.
У результаті грамотного й успішного вивчення текстового редактора Word в учнів дуже сильно розвивається технічне мислення, абстрактно-логічне мислення, пам'ять, і внаслідок цього підвищується рівень інтелекту. До всього іншого досвід роботи з текстовим редактором Microsoft Word дуже сильно і неодноразово стане в нагоді їм в подальшій навчальної і трудової діяльності.

Список використаної літератури

1. О. Єфімов, В. Морозов, Ю. Шафрін "Курс комп'ютерної технології" том 1. Москва 1998 р.
2. О. Єфімов, В. Морозов, Ю. Шафрін "Курс комп'ютерної технології" том 2. Москва 1998 р.
3. Неудахин Н.А. Методичні вказівки до лабораторних робіт з методики викладання будівельних дисциплін. - АлтГТУ ім. І.І. Ползунова Барнаул, 1990.
4. Інформатика: Енциклопедичний словник для початківців / Укл. Д.А. Поспєлов. - М.: Педагогіка-Прес, 1994.
5. Word 97 для Windows для чайників. Короткий довідник, Веверки П., Діалектика, 1998
6. Word 97 з самого початку, Денисов В., Пітер, 1998
Додати в блог або на сайт

Цей текст може містити помилки.

Педагогіка | Курсова
78.1кб. | скачати


Схожі роботи:
Розробка приватної методики викладання теми Редактор таблиць Microsoft Excel з інформатики
Текстовий редактор Microsoft Word 2
Текстовий редактор Microsoft Word 3
Текстовий редактор Microsoft Word
Текстовий редактор Microsoft Word
Текстовий редактор Microsoft Word XP
Розробка приватної методики викладання теми Комп`ютерна мережа Інтернет
Розробка приватної методики викладання теми Комп`ютерна мережа Інтернет 3
Розробка приватної методики викладання теми Комп`ютерна мережа Інтернет 2
© Усі права захищені
написати до нас