ЗАГАЛЬНА ТЕОРІЯ СТАТИСТИКИ
Пояснювальна записка
Ринкова економіка наповнює новим змістом роботу комерсантів, менеджерів, економістів. Це висуває підвищені вимоги до рівня їх статистичної підготовки. Оволодіння статистичної методології - одна з неодмінних умов пізнання кон'юнктури ринку, вивчення тенденцій і прогнозування попиту та пропозиції, прийняття оптимальних рішень на всіх рівнях комерційної діяльності на ринку товарів і послуг.
Термін "статистика" вживається в різних значеннях. Під статистикою розуміється практична діяльність по збору, накопичення, обробки та аналізу цифрових даних, що характеризують населення, економіку, культуру, освіту та інші явища в житті суспільства.
Статистикою також називають особливу науку, тобто галузь знань, що вивчає явища в житті суспільства з їх кількісної сторони. Як навчальна дисципліна статистика становить важливий блок навчального плану підготовки комерсантів, менеджерів, економістів вищої кваліфікації.
Між статистичної наукою і практикою існують тісний зв'язок і залежність. Статистична наука використовує дані практики, узагальнює їх і розробляє методи проведення статистичних досліджень. У свою чергу, в практичній діяльності застосовуються теоретичні положення статистичної науки для вирішення конкретних управлінських завдань.
Становлення економіко-ринкових відносин у нашій країні ставить перед школою нові завдання.
Уміння аналізувати, порівнювати різні ситуації необхідно на сьогоднішній день кожній сучасній людині. Елективний курс "Загальна теорія статистики» за допомогою математичного апарату дасть початкові поняття про статистику, які необхідні при вирішенні управлінських завдань. Курс розрахований для учнів 11 класу економіко-математичного та соціально-економічного профілю.
У процесі проходження даного курсу учні познайомляться з різними методами статистики, статистичними спостереженнями, статистичними зведеннями, угрупованнями, таблицями, індексами, отримають початкові поняття про завдання статистики в умовах ринкової економіки.
Загальні поняття статистики мають суто практичне призначення. Запропоновані методи розвинуть математичне та економічне мислення, підштовхнуть до самостійного вирішення нетрадиційних ситуацій.
Зміст курсу дає можливість включити в навчальний процес дослідницьку діяльність, що дає учню можливість реалізувати себе у творчій роботі.
Елективний курс «Загальні поняття статистики» тісно пов'язаний з предметами: математика, інформатика та економіка.
Обсяг необхідних математичних знань практично не виходить за межі базового курсу «Алгебри і початки аналізу». Нескладні приклади показують практичне застосування арифметичної і геометричної професій, логарифмів, меж, властивостей ступенів, обчислення відсотків, що підвищує інтерес учнів до математики і дозволяє підвищити якість підготовки до єдиного державного іспиту.
Розрахунки простих і складних відсотків, складання таблиць-крім аналітичного рішення розглядаються на комп'ютерах у програмі Excel, що дозволить розширити знання і можливості у комп'ютерній технології.
Статистичні терміни, що вивчаються на уроках економіки, закріплюються за допомогою математичного апарату.
Взаємозв'язок між перерахованими предметами активізує пізнавальний інтерес учнів у їх професійному самовизначенні.
Мета елективного курсу «Загальні поняття статистики»
Допомогти учням визначитися у подальшому виборі майбутньої професії, підвищити математичну, комп'ютерну та фінансову грамотність і успішно скласти єдиний державний іспит з математики.
Завдання елективного курсу «Загальні поняття статистики»
1. Ознайомити учнів з історією виникнення статистики як науки.
2. Дати початкові поняття статистики, які входять до блоку базових дисциплін університетської підготовки фахівців в області бухгалтерського обліку, фінансового менеджменту, банківської справи.
3. Відпрацювати обчислювальні навички.
4. Навчити учнів користуватися інженерним калькулятором при обчисленнях.
5. Розвивати здібності учнів до математичної діяльності.
6. Розвивати в учнів дослідницьку діяльність.
7. Навчити учнів самостійно складати задачі з пройденого матеріалу з подальшим його рішенням.
8. Навчити учнів застосовувати можливості комп'ютерних технологій у розрахунках.
9. Навчити вирішувати самостійно економічні питання оточують нас у повсякденному житті.
10. Збагатити життєвий досвід учнів за допомогою рішення статистичних завдань.
Зміст курсу
Тема 1. Предмет і метод статистичної науки.
Вступний урок - лекція, що знайомить з історією виникнення статистики як науки, про її предмет дослідження, про статистичні показники, сукупності, методах статистики.
Тема 2. Статистичне спостереження.
Розбираються поняття: статистична інформація, статистичне спостереження, загальнодержавна і відомча звітності, одиниці спостереження та сукупності, статистичні формуляри.
Тема 3. Статистичні дані. Угруповання. Таблиці.
Формулювання завдання зведення на основі цілей статистичного дослідження, формування груп і підгруп, визначення группіровочних ознак, кількості груп, перевірка повноти і якості зібраного матеріалу, оформлення статистичного спостереження у вигляді статистичних рядів, простих і групових таблиць
Тема 4. Графічний метод у вивченні комерційної діяльності. Класифікація статистичних графіків
Розбираються поняття діаграм: лінійна, стовпчикові, стрічкова (смугова), кругова, радіальна, фігурна.
Тема 5. Узагальнюючі статистичні показники.
Абсолютні і відносні величини, їх значення та види. Розбираються приклади.
Тема 6. Середні величини.
Вводиться поняття середньої величини, її види: середня арифметична, середня геометрична, середня гармонійна, середня квадратична. Розглядаються поняття: мода і медіана.
Тема 7. Індексний метод у статистичних дослідженнях комерційної діяльності.
Застосування індексів в економічних розробках державної та відомчої статистики на прикладі про індекси цін на споживчі товари по каналах реалізації.
Властивості індексів: синтетичні і аналітичні. Индексируемая величина.
Тема 8. Рішення загальної задачі лінійного програмування.
Розглянути ряд прикладів, що дають уявлення про лінійне програмування:
завдання про банк, завдання про дієту, завдання про використання ресурсів, транспортна задача.
Тема 9. Підсумковий урок.
Презентація навчальних проектів. Проводиться в кінці 11 класу. На початку навчального року учням надається перелік тем, за якими може проводитися дослідницька робота. Роботи можуть бути як індивідуальні, так і групові. Даний урок можна проводити у вигляді конкурсу, де переможців визначають журі із запрошених на цей урок.
У результаті вивченого курсу учні c можуть:
- Аналізувати деякі статистичні дані;
- Сформувати власний погляд на подальший вибір майбутнього освіти.
Навчаться:
- За допомогою запропонованих методів дозволяти деякі статистичні проблеми;
- Використовувати дослідницьку діяльність для розширення свого кругозору;
- Використовувати комп'ютерні технології для обробки статистичних даних.
Календарно-тематичний план курсу
Література
1. А.В. Баскаков, О. Б. Баскакова «Математика. Статистика. Інформатика »М.: ЗШ МІФІ 2000 рік.
2. В.В. Ковальов, В. А. Уланов «Фінанси та статистика». М.: 1994 рік.
3. Є.І. Кочовіч «Фінансова математика. Статистика ». М.: 1996 рік.
4. Г.І. Просвітів «Математика в економіці». М.: РДЛ, 2004 рік.
5. Є.М. М. Є. Васильєва «Фінансові економічні розрахунки. Фінанси і статистика ». М.: Справа, 2001 рік.
6. Є. М. Четиркін «Методи фінансових і комерційних розрахунків». М.: Справа Лтд 1995 рік.
7. А.П. Черенков «Інформаційні системи для економістів». М.: Іспит, 2000 рік.
8. П.Є. Данко «Вища математика у вправах і завданнях». М.: ОНІКС 21 століття Світ і Освіта, 2003 рік.
Пояснювальна записка
Ринкова економіка наповнює новим змістом роботу комерсантів, менеджерів, економістів. Це висуває підвищені вимоги до рівня їх статистичної підготовки. Оволодіння статистичної методології - одна з неодмінних умов пізнання кон'юнктури ринку, вивчення тенденцій і прогнозування попиту та пропозиції, прийняття оптимальних рішень на всіх рівнях комерційної діяльності на ринку товарів і послуг.
Термін "статистика" вживається в різних значеннях. Під статистикою розуміється практична діяльність по збору, накопичення, обробки та аналізу цифрових даних, що характеризують населення, економіку, культуру, освіту та інші явища в житті суспільства.
Статистикою також називають особливу науку, тобто галузь знань, що вивчає явища в житті суспільства з їх кількісної сторони. Як навчальна дисципліна статистика становить важливий блок навчального плану підготовки комерсантів, менеджерів, економістів вищої кваліфікації.
Між статистичної наукою і практикою існують тісний зв'язок і залежність. Статистична наука використовує дані практики, узагальнює їх і розробляє методи проведення статистичних досліджень. У свою чергу, в практичній діяльності застосовуються теоретичні положення статистичної науки для вирішення конкретних управлінських завдань.
Становлення економіко-ринкових відносин у нашій країні ставить перед школою нові завдання.
Уміння аналізувати, порівнювати різні ситуації необхідно на сьогоднішній день кожній сучасній людині. Елективний курс "Загальна теорія статистики» за допомогою математичного апарату дасть початкові поняття про статистику, які необхідні при вирішенні управлінських завдань. Курс розрахований для учнів 11 класу економіко-математичного та соціально-економічного профілю.
У процесі проходження даного курсу учні познайомляться з різними методами статистики, статистичними спостереженнями, статистичними зведеннями, угрупованнями, таблицями, індексами, отримають початкові поняття про завдання статистики в умовах ринкової економіки.
Загальні поняття статистики мають суто практичне призначення. Запропоновані методи розвинуть математичне та економічне мислення, підштовхнуть до самостійного вирішення нетрадиційних ситуацій.
Зміст курсу дає можливість включити в навчальний процес дослідницьку діяльність, що дає учню можливість реалізувати себе у творчій роботі.
Елективний курс «Загальні поняття статистики» тісно пов'язаний з предметами: математика, інформатика та економіка.
Обсяг необхідних математичних знань практично не виходить за межі базового курсу «Алгебри і початки аналізу». Нескладні приклади показують практичне застосування арифметичної і геометричної професій, логарифмів, меж, властивостей ступенів, обчислення відсотків, що підвищує інтерес учнів до математики і дозволяє підвищити якість підготовки до єдиного державного іспиту.
Розрахунки простих і складних відсотків, складання таблиць-крім аналітичного рішення розглядаються на комп'ютерах у програмі Excel, що дозволить розширити знання і можливості у комп'ютерній технології.
Статистичні терміни, що вивчаються на уроках економіки, закріплюються за допомогою математичного апарату.
Взаємозв'язок між перерахованими предметами активізує пізнавальний інтерес учнів у їх професійному самовизначенні.
Мета елективного курсу «Загальні поняття статистики»
Допомогти учням визначитися у подальшому виборі майбутньої професії, підвищити математичну, комп'ютерну та фінансову грамотність і успішно скласти єдиний державний іспит з математики.
Завдання елективного курсу «Загальні поняття статистики»
1. Ознайомити учнів з історією виникнення статистики як науки.
2. Дати початкові поняття статистики, які входять до блоку базових дисциплін університетської підготовки фахівців в області бухгалтерського обліку, фінансового менеджменту, банківської справи.
3. Відпрацювати обчислювальні навички.
4. Навчити учнів користуватися інженерним калькулятором при обчисленнях.
5. Розвивати здібності учнів до математичної діяльності.
6. Розвивати в учнів дослідницьку діяльність.
7. Навчити учнів самостійно складати задачі з пройденого матеріалу з подальшим його рішенням.
8. Навчити учнів застосовувати можливості комп'ютерних технологій у розрахунках.
9. Навчити вирішувати самостійно економічні питання оточують нас у повсякденному житті.
10. Збагатити життєвий досвід учнів за допомогою рішення статистичних завдань.
Зміст курсу
Тема 1. Предмет і метод статистичної науки.
Вступний урок - лекція, що знайомить з історією виникнення статистики як науки, про її предмет дослідження, про статистичні показники, сукупності, методах статистики.
Тема 2. Статистичне спостереження.
Розбираються поняття: статистична інформація, статистичне спостереження, загальнодержавна і відомча звітності, одиниці спостереження та сукупності, статистичні формуляри.
Тема 3. Статистичні дані. Угруповання. Таблиці.
Формулювання завдання зведення на основі цілей статистичного дослідження, формування груп і підгруп, визначення группіровочних ознак, кількості груп, перевірка повноти і якості зібраного матеріалу, оформлення статистичного спостереження у вигляді статистичних рядів, простих і групових таблиць
Тема 4. Графічний метод у вивченні комерційної діяльності. Класифікація статистичних графіків
Розбираються поняття діаграм: лінійна, стовпчикові, стрічкова (смугова), кругова, радіальна, фігурна.
Тема 5. Узагальнюючі статистичні показники.
Абсолютні і відносні величини, їх значення та види. Розбираються приклади.
Тема 6. Середні величини.
Вводиться поняття середньої величини, її види: середня арифметична, середня геометрична, середня гармонійна, середня квадратична. Розглядаються поняття: мода і медіана.
Тема 7. Індексний метод у статистичних дослідженнях комерційної діяльності.
Застосування індексів в економічних розробках державної та відомчої статистики на прикладі про індекси цін на споживчі товари по каналах реалізації.
Властивості індексів: синтетичні і аналітичні. Индексируемая величина.
Тема 8. Рішення загальної задачі лінійного програмування.
Розглянути ряд прикладів, що дають уявлення про лінійне програмування:
завдання про банк, завдання про дієту, завдання про використання ресурсів, транспортна задача.
Тема 9. Підсумковий урок.
Презентація навчальних проектів. Проводиться в кінці 11 класу. На початку навчального року учням надається перелік тем, за якими може проводитися дослідницька робота. Роботи можуть бути як індивідуальні, так і групові. Даний урок можна проводити у вигляді конкурсу, де переможців визначають журі із запрошених на цей урок.
У результаті вивченого курсу учні c можуть:
- Аналізувати деякі статистичні дані;
- Сформувати власний погляд на подальший вибір майбутнього освіти.
Навчаться:
- За допомогою запропонованих методів дозволяти деякі статистичні проблеми;
- Використовувати дослідницьку діяльність для розширення свого кругозору;
- Використовувати комп'ютерні технології для обробки статистичних даних.
Календарно-тематичний план курсу
| № | Тема занять | Кількість годин | Теорія | Практика |
| Тема 1. Предмет і метод статистичної науки | 2 | |||
| 1 | Статистика як наука. Предмет статистичної науки. Методи статистики | 1 | ||
| 2 | Завдання статистики в умовах ринкової економіки | 1 | ||
| Тема 2. Статистичне спостереження | 2 | |||
| 3 | Поняття про статистичної інформації. Основні організаційні форми, види та способи статистичного спостереження. | 1 | ||
| 4 | Програмно-методологічні питання статистичного спостереження | 1 | ||
| Тема 3. Статистичні дані. Угруповання. Таблиці | 6 | |||
| 5 | Поняття про статистичну зведенні | 1 | ||
| 6 | Методологічні питання статистичних угруповань, їх значення в економічному дослідженні | 1 | ||
| 7 | Завдання статистичних угруповань і їх види. | 1 | ||
| 8 | Принципи вибору группировочного ознаки. Освіта груп і інтервалів угруповання. | 1 | ||
| 9 | Статистичні ряди розподілу. | 1 | ||
| 10 | Статистичні таблиці. | 1 | ||
| Тема 4. Графічний метод у вивченні комерційної діяльності. Класифікація статистичних графіків | 4 | |||
| 11 | Ознаки статистичних графіків. Діаграми, картограми, картодіаграмми. | 2 | ||
| 12 | Самостійна робота по темі: «Статистичні графіки» | 2 | ||
| Тема 5. Узагальнюючі статистичні показники | 3 | |||
| 13 | Абсолютні величини, їх основні види. | 1 | ||
| 14 | Відносні величини, їх значення та основні види | 1 | ||
| 15 | Самостійна робота по темі: «Абсолютні величини» | 1 | ||
| Тема 6. Середні величини. | 4 | |||
| 16 | Сутність і значення середньої величини. | 1 | ||
| 17 | Види середніх і методи їх розрахунку. | 1 | ||
| 18 | Структурні середні величини. | 1 | ||
| 19 | Самостійна робота по темі: «Середні величини». | 1 | ||
| Тема 7. Індексний метод у статистичних дослідженнях комерційної діяльності | 3 | |||
| 20 | Статистичні індекси та їх роль у вивченні комерційної діяльності. | 1 | ||
| 21 | Індивідуальні та загальні індекси | 2 | ||
| Тема 8. Рішення загальної задачі лінійного програмування | 4 | |||
| 22 | Завдання про банк, завдання про дієту, завдання про використання ресурсів, транспортна задача | 4 | ||
| 23 | Підсумкова контрольна робота. | 2 | ||
| Тема 9. Підсумковий урок. | 4 | |||
| 24 | Презентація підсумкових робіт. | 4 |
Література
1. А.В. Баскаков, О. Б. Баскакова «Математика. Статистика. Інформатика »М.: ЗШ МІФІ 2000 рік.
2. В.В. Ковальов, В. А. Уланов «Фінанси та статистика». М.: 1994 рік.
3. Є.І. Кочовіч «Фінансова математика. Статистика ». М.: 1996 рік.
4. Г.І. Просвітів «Математика в економіці». М.: РДЛ, 2004 рік.
5. Є.М. М. Є. Васильєва «Фінансові економічні розрахунки. Фінанси і статистика ». М.: Справа, 2001 рік.
6. Є. М. Четиркін «Методи фінансових і комерційних розрахунків». М.: Справа Лтд 1995 рік.
7. А.П. Черенков «Інформаційні системи для економістів». М.: Іспит, 2000 рік.
8. П.Є. Данко «Вища математика у вправах і завданнях». М.: ОНІКС 21 століття Світ і Освіта, 2003 рік.