Зміст
Введення. 3
1. Призначення юриста в суспільстві. 4
2 Професійні навички юриста. 6
Висновок. 9
Додаток. 10
- Отримання первинних професійних умінь за фахом;
- Придбання досвіду організаційної роботи;
- Підвищення мотивації до професійного самовдосконалення.
Завдання навчальної практики:
- Ознайомлення з профілем спеціальностей з правової роботи;
- Використання теоретичних знань при освоєнні функціональних обов'язків по окремих посадах.
Тема практики: Призначення юриста в суспільстві.
Тривалість практики 3 тижня: з 15 червня по 5 липня 2009 року.
Мета навчальної практики: вивчити призначення юриста в суспільстві.
Для досягнення визначеної мети поставлені такі завдання:
- Розкрити основні проблеми роботи юристів;
- Проаналізувати професійні навички юриста.
Навіть сама цивілізована каральна політика сама по собі не зробить життя суспільства цілком нормальною. Щоб все спокійно дивилися в завтрашній день, щоб всі були впевнені, що законні права та інтереси ніхто довільно не порушить, треба в суспільстві затвердити панування закону, неухильне дотримання правопорядку.
Цього можна досягти, якщо в суспільстві буде висока правова культура, повагу до закону. Затвердити у суспільстві високу правову культуру повинні юристи.
Об'єднані юристи - це величезна творча сила, яка повинна бути поставлена на службу інтересам нашої країни та її громадян.
Юрист повинен мати не тільки високу кваліфікацію в питаннях права і правозастосування - він повинен справедливо ставитися до людей.
Забезпечення престижу закладається на стадії підготовки юриста-професіонала - в процесі юридичної освіти. Юридична освіта - складова частина освіти в нашій країні та завдання, які поставлені перед освітою, є завданнями юридичної освіти. Це, насамперед, його якість, по-друге, безперервність цього утворення. По-третє, інтеграція освіти і практики. По-четверте, інтеграція російського юридичної освіти у світову систему в цілому, і перш за все в європейську систему освіти. Але юридичну освіту має специфіку, в силу цього ці завдання, вони дещо трансформуються, і ряд з них неможливо вирішити силами тільки вузів.
Юристи завжди і у всіх країнах ставилися до людей так званої вільної професії. Цей термін зберігся з часів середньовіччя. Вільна професія означає високу ступінь індивідуальності, професійної діяльності, а значить - підвищений ступінь особистої відповідальності і особливе значення професійної етики.
У своїй роботі юристи стикаються з цілою низкою специфічних проблем, які вимагають не тільки правового, а й етичного регулювання. Наприклад, у юристів, як і у лікарів, існує проблема конфіденційності отриманої інформації - лікарської чи юридичної таємниці. Дуже непросто вирішувати проблему морального вибору, коли юрист опиняється між конфліктуючими інтересами особи, суспільної групи і держави.
Специфіка вільної професії така, що до юристів, а також лікарям, педагогам чи журналістам суспільство висуває підвищені моральні очікування. Борг, честь, совість, професіоналізм, неупереджене дотримання закону, готовність прийти на допомогу, незалежно від статусу та матеріального становища людини - це не просто моральні імперативи, це дуже високі критерії, за якими суспільство оцінює кожного з юристів. І тому саме ці та інші моральні критерії, якими б суворими вони не здавалися, повинні бути покладені в основу внутрішнього етичного кодексу. Тільки так юрист отримає право вимагати від громадян повагу до закону і до тих людей, які його втілюють.
Завдання юриста в умовах демократичної держави полягає в тому, щоб разом з державою домагатися того, щоб права наших громадян були захищені, і не перетворювати цю діяльність у спосіб заробляти якісь гранти, а разом з державою, якщо ця держава демократична, а воно демократичне , вирішувати ці проблеми. Тому що в умовах демократії саме держава зацікавлена в тому, щоб відстоювати права своїх громадян у тому випадку, коли вони порушуються.
Немає ні однієї в світі країни, де б не порушувалися права людини, юристи повинні це мати на увазі і разом з державою ці питання вирішувати. Є досвід цілого ряду громадських організацій, які активно допомагали громадянам у вирішенні спірних і складних питань захисту прав, але однією з провідних завдань юридичної організації буде саме правозахисна діяльність. Без юристів побудувати правову державу практично неможливо. І неможливо не тільки без юристів взагалі, але без хороших юристів, і головне завдання полягає в тому, щоб допомагати державі таким чином вирішувати всі виникаючі в області юриспруденції питання, які повною мірою відповідали б завданням правової держави. Правова держава, незважаючи на ту конкретику, яка вкладається в це поняття, в общем-то, проблема дуже складна, законом потрібно не тільки бажання, але і порівняно тривалий час, коли можна ці питання вирішити. І от цей час потрібно не втрачати, а використовувати для того, щоб поступово нарощувати потенціал правової держави.
Питання утвердження моральних засад професійної етики у всіх сферах юридичної діяльності, викорінення самої можливості зловживань, хабарництва мають належне, першорядне значення. Юридичне співтовариство повинне знайти сили і можливості для викорінення фактів участі юристів у розробці та реалізації схем в обхід закону, чи стосується це протиправного недружнього так званого заволодіння чужим майном або несплати податків або обману споживача. По можливості повинен бути розроблений кодекс честі юриста і послідовно впроваджено не тільки в нашу роботу, але і в систему підготовки і виховання юристів.
У спеціалізовану професійну підготовку юристів включаються додаткові дисципліни, що відображають специфіку майбутньої сфери діяльності. Наприклад, адміністративна та оперативно - розшукова діяльність міліції, психологія роботи з окремими групами населення, або дисципліни, присвячені економіці іноземних держав, зарубіжному праву і т.д.
Таким чином, юрист отримує необхідну підготовку, достатню для того, щоб він міг після отримання державного диплома працювати в суді, прокуратурі, органах внутрішніх справ, різних слідчих апаратах, нотаріат, адвокатуру, правових фірмах, юридичних відділах підприємств та установ, в органах державного апарату і у всіх структурах, де використовуються професійні юридичні знання.
Відмінності між напрямками професійної юридичної підготовки визначаються головним чином за такими критеріями:
- Більше теоретичної глибини і ерудиції або більше практичних навичок;
- Рівна підготовка до різних видів роботи і до роботи на різних посадах або поглиблена підготовка до однієї роботі;
- Орієнтація на діяльність юриста в державних органах або орієнтація на діяльність в комерційних чи некомерційних недержавних органах;
- З ухилом до загальнотеоретичних гуманітарних дисциплін або до галузевих юридичних дисциплін, переважно практичної спрямованості;
- Орієнтація на наукову чи викладацьку діяльність або на практичну роботу.
Юрист за освітою в Росії розглядається як фахівець, що отримав повний набір юридичних знань. Це так званий загальний юрист, який за характером освіти призначений до виконання будь-якої роботи, що визнається юридичної та до виконання багатьох інших видів діяльності, які за своїм змістом не є юридичними, але близькі до неї. Більш вузькі спеціалізовані напрямки можуть мати свої особливості, але у всіх випадках юрист - це особа, яка отримала відповідну освіту і володіє правом займати певні посади.
Введення. 3
1. Призначення юриста в суспільстві. 4
2 Професійні навички юриста. 6
Висновок. 9
Додаток. 10
Введення
Цілі навчальної практики:- Отримання первинних професійних умінь за фахом;
- Придбання досвіду організаційної роботи;
- Підвищення мотивації до професійного самовдосконалення.
Завдання навчальної практики:
- Ознайомлення з профілем спеціальностей з правової роботи;
- Використання теоретичних знань при освоєнні функціональних обов'язків по окремих посадах.
Тема практики: Призначення юриста в суспільстві.
Тривалість практики 3 тижня: з 15 червня по 5 липня 2009 року.
Мета навчальної практики: вивчити призначення юриста в суспільстві.
Для досягнення визначеної мети поставлені такі завдання:
- Розкрити основні проблеми роботи юристів;
- Проаналізувати професійні навички юриста.
Навіть сама цивілізована каральна політика сама по собі не зробить життя суспільства цілком нормальною. Щоб все спокійно дивилися в завтрашній день, щоб всі були впевнені, що законні права та інтереси ніхто довільно не порушить, треба в суспільстві затвердити панування закону, неухильне дотримання правопорядку.
Цього можна досягти, якщо в суспільстві буде висока правова культура, повагу до закону. Затвердити у суспільстві високу правову культуру повинні юристи.
Об'єднані юристи - це величезна творча сила, яка повинна бути поставлена на службу інтересам нашої країни та її громадян.
1. Призначення юриста в суспільстві
Де б юрист не працював: у суді, в прокуратурі, в міліції, в органах влади, в юридичних службах фірм, - всією своєю діяльністю він повинен добиватися, щоб проблеми і питання вирішувалися по праву, по закону.Юрист повинен мати не тільки високу кваліфікацію в питаннях права і правозастосування - він повинен справедливо ставитися до людей.
Забезпечення престижу закладається на стадії підготовки юриста-професіонала - в процесі юридичної освіти. Юридична освіта - складова частина освіти в нашій країні та завдання, які поставлені перед освітою, є завданнями юридичної освіти. Це, насамперед, його якість, по-друге, безперервність цього утворення. По-третє, інтеграція освіти і практики. По-четверте, інтеграція російського юридичної освіти у світову систему в цілому, і перш за все в європейську систему освіти. Але юридичну освіту має специфіку, в силу цього ці завдання, вони дещо трансформуються, і ряд з них неможливо вирішити силами тільки вузів.
Юристи завжди і у всіх країнах ставилися до людей так званої вільної професії. Цей термін зберігся з часів середньовіччя. Вільна професія означає високу ступінь індивідуальності, професійної діяльності, а значить - підвищений ступінь особистої відповідальності і особливе значення професійної етики.
У своїй роботі юристи стикаються з цілою низкою специфічних проблем, які вимагають не тільки правового, а й етичного регулювання. Наприклад, у юристів, як і у лікарів, існує проблема конфіденційності отриманої інформації - лікарської чи юридичної таємниці. Дуже непросто вирішувати проблему морального вибору, коли юрист опиняється між конфліктуючими інтересами особи, суспільної групи і держави.
Специфіка вільної професії така, що до юристів, а також лікарям, педагогам чи журналістам суспільство висуває підвищені моральні очікування. Борг, честь, совість, професіоналізм, неупереджене дотримання закону, готовність прийти на допомогу, незалежно від статусу та матеріального становища людини - це не просто моральні імперативи, це дуже високі критерії, за якими суспільство оцінює кожного з юристів. І тому саме ці та інші моральні критерії, якими б суворими вони не здавалися, повинні бути покладені в основу внутрішнього етичного кодексу. Тільки так юрист отримає право вимагати від громадян повагу до закону і до тих людей, які його втілюють.
Завдання юриста в умовах демократичної держави полягає в тому, щоб разом з державою домагатися того, щоб права наших громадян були захищені, і не перетворювати цю діяльність у спосіб заробляти якісь гранти, а разом з державою, якщо ця держава демократична, а воно демократичне , вирішувати ці проблеми. Тому що в умовах демократії саме держава зацікавлена в тому, щоб відстоювати права своїх громадян у тому випадку, коли вони порушуються.
Немає ні однієї в світі країни, де б не порушувалися права людини, юристи повинні це мати на увазі і разом з державою ці питання вирішувати. Є досвід цілого ряду громадських організацій, які активно допомагали громадянам у вирішенні спірних і складних питань захисту прав, але однією з провідних завдань юридичної організації буде саме правозахисна діяльність. Без юристів побудувати правову державу практично неможливо. І неможливо не тільки без юристів взагалі, але без хороших юристів, і головне завдання полягає в тому, щоб допомагати державі таким чином вирішувати всі виникаючі в області юриспруденції питання, які повною мірою відповідали б завданням правової держави. Правова держава, незважаючи на ту конкретику, яка вкладається в це поняття, в общем-то, проблема дуже складна, законом потрібно не тільки бажання, але і порівняно тривалий час, коли можна ці питання вирішити. І от цей час потрібно не втрачати, а використовувати для того, щоб поступово нарощувати потенціал правової держави.
Питання утвердження моральних засад професійної етики у всіх сферах юридичної діяльності, викорінення самої можливості зловживань, хабарництва мають належне, першорядне значення. Юридичне співтовариство повинне знайти сили і можливості для викорінення фактів участі юристів у розробці та реалізації схем в обхід закону, чи стосується це протиправного недружнього так званого заволодіння чужим майном або несплати податків або обману споживача. По можливості повинен бути розроблений кодекс честі юриста і послідовно впроваджено не тільки в нашу роботу, але і в систему підготовки і виховання юристів.
2 Професійні навички юриста
Перелік дисциплін, що вивчаються в юридичному вузі, визначається державним освітнім стандартом, який встановлює обов'язковий мінімум змісту професійної освітньої програми за напрямком «юриспруденція». Для цього введено розподіл дисциплін, що вивчаються з кількох циклів: загальні гуманітарні та соціально-економічні дисципліни; общепрофессіональние обов'язкові дисципліни; спеціальні дисципліни, що встановлюються вузом за вибором студента; спеціальні дисципліни, що встановлюються вузом; додаткові види підготовки; факультативні дисципліни.У спеціалізовану професійну підготовку юристів включаються додаткові дисципліни, що відображають специфіку майбутньої сфери діяльності. Наприклад, адміністративна та оперативно - розшукова діяльність міліції, психологія роботи з окремими групами населення, або дисципліни, присвячені економіці іноземних держав, зарубіжному праву і т.д.
Таким чином, юрист отримує необхідну підготовку, достатню для того, щоб він міг після отримання державного диплома працювати в суді, прокуратурі, органах внутрішніх справ, різних слідчих апаратах, нотаріат, адвокатуру, правових фірмах, юридичних відділах підприємств та установ, в органах державного апарату і у всіх структурах, де використовуються професійні юридичні знання.
Відмінності між напрямками професійної юридичної підготовки визначаються головним чином за такими критеріями:
- Більше теоретичної глибини і ерудиції або більше практичних навичок;
- Рівна підготовка до різних видів роботи і до роботи на різних посадах або поглиблена підготовка до однієї роботі;
- Орієнтація на діяльність юриста в державних органах або орієнтація на діяльність в комерційних чи некомерційних недержавних органах;
- З ухилом до загальнотеоретичних гуманітарних дисциплін або до галузевих юридичних дисциплін, переважно практичної спрямованості;
- Орієнтація на наукову чи викладацьку діяльність або на практичну роботу.
Юрист за освітою в Росії розглядається як фахівець, що отримав повний набір юридичних знань. Це так званий загальний юрист, який за характером освіти призначений до виконання будь-якої роботи, що визнається юридичної та до виконання багатьох інших видів діяльності, які за своїм змістом не є юридичними, але близькі до неї. Більш вузькі спеціалізовані напрямки можуть мати свої особливості, але у всіх випадках юрист - це особа, яка отримала відповідну освіту і володіє правом займати певні посади.
Висновок
Настав час для формування єдиного, авторитетного, загальнонаціонального юридичної спільноти, що об'єднує вчених-правознавців, юристів-практиків, представників юридичної освіти і науки. Цей процес є об'єктивним, оскільки новий етап реформ і робота з подальшого зміцнення російської державності неминуче вимагають від всіх представників юридичної громадськості активної громадянської позиції з метою формування нової якості правової держави, громадянського суспільства і підвищення загального рівня правової культури громадян. Створення такої спільноти має акумулювати наявний висококласний інтелектуальний потенціал, пов'язаний з найбагатшим професійним практичним досвідом у справі подальшого зміцнення правових засад держави і суспільства, розвитку суспільних інститутів, правової і політичної культури. Така організація вже тільки одним своїм авторитетом могла б прямо впливати на якість правотворчої діяльності федеральних, регіональних і місцевих органів влади, ефективність функціонування всіх гілок державної влади. Завдань, що стоять перед нею, вже зараз велика кількість. Перш за все, це активне залучення юридичної громадськості до нормотворчому процесі на всіх рівнях влади, підвищення його наукової обгрунтованості, рішення задач проведеної правової реформи, розвиток юридичної науки і освіти, правове виховання населення.Додаток
SHAPE \ * MERGEFORMAT Критерії відмінності між напрямками професійної юридичної підготовки |
більше теоретичної глибини і ерудиції або більше практичних навичок |
орієнтація на наукову чи викладацьку діяльність або на практичну роботу |
з ухилом до загальнотеоретичних гуманітарних дисциплін або до галузевих юридичних дисциплін, переважно практичної спрямованості |
орієнтація на діяльність юриста в державних органах або орієнтація на діяльність в комерційних чи некомерційних недержавних органах |
рівна підготовка до різних видів роботи і до роботи на різних посадах або поглиблена підготовка до однієї роботі |