Семантико-синтаксична функція порядку слів в англійській мові можна знайти як у різних за целеустановка пропозиціях, так і в комунікативній актуалізації (актуальне членування), де порядок слів організовує певний комунікативно значимий клас пропозицій і одночасно створює умови для реалізації додаткової комунікативного навантаження, у тому числі і для реалізації емоційно-експресивного компонента речення.
"Об'єкти пізнання, з точки зору прагматики, не існують незалежно від свідомості, а формуються пізнавальними зусиллями в ході вирішення практичних завдань. Прагматика - практична корисність, що задовольняє суб'єктивні інтереси індивіда. "[6] Прагматичний аспект мови-це мова в дії, в роботі з усіма можливими порушеннями і відхиленнями від загальноприйнятого.
Актуалізація та експресія перетинаються в площині прагматики як семантично і комунікативно значущої категорії, бо тут на передній план висувається провіщає суб'єкт з усіма його інтенціями. Тому існує тісний зв'язок між суб'єктивним типом актуалізації та емоційно-експресивним компонентом змісту пропозиції.
Семантична сутність актуалізації складається в освіті поєднання «популярність / невідомість» для сприймає інформацію, для слухача. Таким чином, актуалізація передбачає обов'язкову наявність двох змінних-мовця і слухача, що відповідає вимозі аналізувати зміст речення в контексті мовного акту. Семантична опозиція «популярність / невідомість» перетвориться в граматичну і виражається граматичними членами речення-групою підмета і групою присудка, з якими співвідносяться поняття «дане / нове», «тема / рема». Провідним при визначенні цих понять є синтаксичний фактор. Існуюча тут тенденція виносити «РЕМу» в кінець пропозиції є абсолютно надійним критерієм для англійської мови.
Глава II.2
Граматична функція інверсії
В.Г. Адмоні, виділяючи емоційну функцію порядку слів як самостійної, основне значення вбачає у створенні підвищеного емоційного змісту синтаксичних єдностей, що досягається, на його думку, «зміненої» (зрушеної) формою вихідного порядку слів. Опозиція понять «вихідний» і «змінений» як відхилення від норми зустрічається в роботах багатьох авторів, що слід пояснити традицією, що з ідеєю європейського раціоналізму. Синтаксис ж природної мови постійно вступає в конфлікт з иконическими нормами, що свідчить не про порушення норм, а про те, що «норми» недосконалі. Сучасні граматики англійської мови починають уникати підрозділи порядку слів на нормальний і ненормальний.
Спори про "нормальному, нейтральному, не Емфатичний" і "ненормальному, особливому, Емфатичний" (терміни І. Р. Гальперін) порядку слів завжди не давали спокою стилістам і лінгвістам. Проблема місця розташування членів речення (куди входить і проблема інверсії) досліджується вченими з моменту зародження науки «риторики». Спочатку порядок слів-"загальноприйнятий" просто фіксувався, потім граматика стала розглядати зв'язку між членами речення-«синтаксичні відносини членів пропозиції», а вже потім стилістика, як наука про все виразному, забарвленому, висунутому, стала розглядати «відхилення від загальноприйнятого» і визначати їх призначення в мові.
Гальперін І.Р. у своїй праці «Нариси з стилістиці англійської мови» визначає так функції науки, що займається всім "незвичайним, відмінному і екстраординарному": «Стилістика мови вивчає синтаксичні виражальні засоби мови та синтаксичні стилістичні прийоми, які створюють особливу організацію висловлювання, що відрізняє такий вислів від висловлення в умовно званої нами «нейтральної» формі викладу ». [7]
Інверсія, будучи "відхиленням від норми", якраз і входить у предмет вивчення стилістики. Стилістика розглядає її ефект в мові. Граматика також розглядає інверсію, у свою чергу, як порушення граматичних правил будови речення. Граматика описує якийсь з членів речення "висунуто, виділений", а стилістика, який ефект дасть висунення саме цього члена речення.
"Справді, проблема інверсії розглядається і в граматиці, і в стилістиці". [8] Так конструкція типу "Only then have I made up my mind to go there" називається стилістичної інверсією в курсах граматики і граматичної інверсією в курсі стилістики. Мабуть, тому дуже важко назвати деякі явні граматичні порушення помилками. Якщо вже вони мають місце бути, їх можна назвати "відхиленнями". Граматика в даному випадку повинна рахуватися зі стилістикою і функціями її підлеглих.
Більшість стилістів сходяться на думці, що "... ухилення від норми не можна розглядати як помилки." [9] Вважається, що саме в такого роду відхиленнях, заснованих на живих процесах мови, іноді ховається індивідуально-творча манера автора. Якщо подібне відхилення часто використовується в індивідуально-художньому стилі різних письменників, воно може поступово типізувати, отримавши право на існування в стилістиці мови, а потім при виробленні певних і твердих норм використання такого роду відхилень, і в області граматики. Тому "чітку демакраціонную лінію між граматичним і стилістичним в синтаксисі провести важко, а іноді і неможливо".
Синтаксичне оформлення настійно вимагає відповідної інтерпретації, інакше сам прийом втрачає свою якість. У справді художньому творі використання інверсії завжди мотивовано мета висловлювання.
У пропозиції Talent Mr. Micawber has; capital Mr. Macawber has not (Dickens) доповнення talent і capital стоять на початку. З точки зору взаємин даного і повідомляється тут спостерігаються цікаві моменти: якщо порівняти цей порядок слів з традиційним, то підмет (Mr. Macawber) є даними (give); доповнення (talent, capital) і присудок has і has not є повідомляються (new) . У традиційному ж порядку слів присудки зазвичай опиняються в безударном становищі і не несуть на собі логічної емфази. Вся сила логічного виділення падає на доповнення.
У інвертованому ж порядку слів виявляється все нове, що повідомляється, як присудок, так і доповнення: доповнення тому, що вони поставлені на перше місце, присудок тому, що воно опиняється під наголосом як кінцевий елемент висловлювання. Це особливо буває помітно в поетичних творах, в яких присудок виявляється в положенні на кінці рядка. Таким чином, виділеними виявляються не тільки протиставлювані стилістично talent і capital, а й has і has not.
Загальна стилістична функція інверсії зазвичай виявляється з більш широкого контексту, ніж пропозиція. Інверсія в сучасній англійській мові може мати різні випадки розміщення членів речення. Ми скористаємося описом способів розміщення членів пропозиції щодо І.Р. Гальерін [10]:
Перший: доповнення ставиться на початку речення (див. приклад)
Другий: визначення слідує за визначеним (постпозиції визначень), наприклад: with fingers weary and worn (Th. Hood)
Третій: а) іменна частина присудка стоїть перед підметом: A good generous prayer it was (Twain)
Б) іменна частина присудка стоїть перед зв'язкою, і обидва вони --- перед підметом: Rude am I in my speech (Shakespeare)
Четвертий: обставина стоїть перед підметом пропозиції: Eagerly I wished the morrow (Poe) My dearest daughter at your feet I fall. (Dryden)
П'ятий: обставина і присудок стоять перед підметом пропозиції: In went Mr. Pickwick (Dickens) Down dropped the breeze. (Coleridge)
Всі вищевикладені випадки інверсії в англійській мові можуть виконувати її різні функції.
У вище наведених прикладах інверсія, по-перше, виконує функцію граматичну, оскільки вона порушує "нейтральний" лад мови. Граматика розглядає ці випадки "незвичайного" розташування членів англійського пропозиції, тобто вона реєструє ці "відхилення", описує якийсь "незвичний" член речення стоїть на якомусь "незвичайному" місці в порівнянні з правилами розташування членів речення в граматиці англійської мови. Як ми вже згадували вище, такі граматичні "відхилення" не можна називати помилками. Граматика покликана тільки фіксувати їх, описувати і називати положення членів речення граматичними визначеннями.
При зміні "звичного, правильного" (тобто граматичного) ладу порядку слів, що сприймає сторона (адресат, слухач) отримує сигнал, він виділяє це висловлювання або пропозицію, так як воно відрізняється, видається з ряду однорідних, "сірих" висловлювань. Тобто інверсія починає виконувати вже інші функції, властиві їй.
Глава II.3
Логіко-інформаційна функція. Інформативні дистрибуції.
Поняття «вислів», конкуруюче з поняттям «пропозиція», було введено в лінгвістику представниками структурального напряму. При цьому з'явилося відразу два підходи до розуміння висловлювання як лінгвістичної одиниці. Ці підходи розроблялися різними школами структуральної лінгвістики.
Назвемо в першу чергу Празький лінгвістичний гурток. Один з його основоположників, В. Матезиус, показав, що пропозиція має не лише формальний членування (підмет і присудок, другорядні члени), але й актуальне, пов'язане з інформативною значущістю членів речення в мові. Він запропонував розрізняти у змісті пропозиції вихідну (відому, дану) інформацію і нову, заради якої будується пропозицію. Першу він назвав основою, або темою, висловлювання; другу - ядром (згодом більш розповсюдженим став термін «рема») висловлювання. Актуальне членування речення визначалося їм на основі врахування функції в контексті. «Якщо формальне членування, - пише він, - розкладає складу пропозиції на його граматичні елементи, щось актуальне членування з'ясовує спосіб включення пропозиції до предметний контекст, на базі якого воно виникає». Таким чином, актуальне членування дозволяє розглядати пропозицію як одиницю повідомлення, тобто висуває на перший план його комунікативну функцію. Пропозиція, що розглядається у функціональному аспекті, і є висловлювання.
Представники іншого напряму структуралізму - американського дескріптівізм - запропонували протиставляти висловлювання і пропозицію як одиниці звучала і писемного мовлення. Таке розуміння висловлювання було обумовлене специфікою матеріалу та методами його аналізу: американський дескріптівізм виріс на основі вивчення мови індіанських племен, які не мали ні писемності, ні традицій лінгвістичного опису. У цьому випадку дослідники змушені були відмовитися від традиційного поняття пропозиції. Під висловом (utterance) вони стали розуміти будь-яке мовленнєвий твір одного мовця (до початку мовлення співрозмовника), а більш докладний інтонаційно-смислове ціле всередині мові говорить (відповідне пропозиції) - мінімальним вільним висловлюванням (minimum free utterance). Такий підхід до аналізу мовного матеріалу було перенесено і на аналіз письмових мов (зокрема, англійської), при цьому в якості матеріалу аналізу використовувалися магнітофонні записи розмов, тобто звучить мова.
Принципово нова методика аналізу висловлювання, обгрунтована родоначальником дескриптивного напряму в лінгвістиці Л. Блумфилдом, полягала в тому, що воно розглядалося як стимул, що викликає у слухача певну реакцію. Незважаючи на те, що Л. Блумфілд визначає висловлювання не з лінгвістичних позицій, а з позицій одного з напрямків американської психології - біхевіоризму - як одиницю, зміст якої обумовлено поведінкової, а не розумовою діяльністю людини: у ньому все ж потенційно містяться такі ознаки висловлювання, як ситуативність і співвіднесеність з промовистою і слухають.
Отже, традиція дослідження письмового тексту дала лінгвістиці поняття пропозиції, усвідомлення ж того факту, що за допомогою усної мови говорить може так чи інакше розчленувати структуру пропозиції і передати співрозмовнику міститься в пропозиції інформацію в потрібному для нього (актуальному) освітленні, викликало до життя конкуруючий термін - «вислів».
В даний час поняття висловлювання визнається всіма лінгвістами, проте спірним залишається проблема його співвідношення з поняттям пропозиції. Спірність цієї, проблеми пояснюється об'єктивними причинами, з яких найбільш важлива та, що пропозиція та висловлювання в більшості випадків передаються однієї і тієї ж лінгвістичної формою. Деякі ознаки цієї форми вивчалися вже давно і досить ретельно, що створило стійке уявлення про сукупність ознак, що характеризують лінгвістичну одиницю як пропозиція. Хоча всеосяжного і загальновизнаного визначення пропозиції не існує, проте будь-яка людина, навіть не фахівець, легко виділяє пропозицію по графічному, інтонаційному та змістовному ознаками. У найбільш загальному вигляді пропозиція характеризується як основна одиниця синтаксису, яка служить «головним засобом формування, вираження і повідомлення думки» В даний час це загальне положення конкретизується визнанням у пропозиції трьох основних ознак: структурного, номинативного і комунікативного. У чому ж виявляється комунікативна природа пропозиції, його властивість бути засобом повідомлення думки? На це питання традиційна граматика відповідає по-різному. По-перше, підкреслюється, що пропозиція як засіб спілкування має ознаки предикативності та модальності, які і відрізняють його від інших номінативних засобів, які не є засобом спілкування (слів і словосполучень) [11]. По-друге, виділяється особлива роль пропозиції в процесі комунікації - його здатність передавати повідомлення, тобто певним чином організовану інформацію. У цьому випадку пропозиція розглядається як комунікативна одиниця, спрямована хто слухає, тобто в центр уваги ставиться інформаційна структура пропозиції. У цьому випадку багато дослідників вважають за краще говорити про висловлення. «Пропозиція, що розглядається з комунікативної сторони, пише в зв'язку з цим І. І. Ковтунова, - прийнято називати висловлюванням». [12] Вислів, таким чином, ця пропозиція з певним актуальним членуванням. Воно, як і пропозиція, має систему засобів вираження і формування, але ці кошти інші, ніж ті, які формують пропозицію. Основними засобами формування висловлювання є порядок слів, інтонація, окремі граматичні конструкції (пасивний стан, конструкція з there, так звана Емфатичний конструкція та ін), деякі лексико-грама-тичні засоби (частки).
     Лінгвістична одиниця в мові виконує певну функцію і, таким чином, є частиною більш великої одиниці. Основні ознаки синтаксичної одиниці мови, на думку В. Звегінцева, - сенс і ситуативна прихильність. Під змістом розуміється та думка, яку мовець хоче повідомити, під ситуативної прихильністю - той факт, що думка мовця дається з приводу певного предмета мовлення. Якщо розглядати пропозицію як одиницю мовлення (тексту, дискурсу), тобто одиницю, яка виступає не самостійно, а в складі більш великої одиниці мови, то, безсумнівно, слід визнати, що пропозиція буде характеризуватися іншими ознаками, ніж ті, які виділяються у нього в системі мови, тобто коли пропозиція виступає саме по собі, поза конкретним (актуального) оточення. Пропозиція, як одиницю мови і як одиницю мови пропонується називати по-різному. За кордоном розрізняють два значення пропозиції-еnonce (висловлене) і enonciation (висловлювання). У російській мовознавстві існують два напрямки: одні вчені пропонують говорити про пропозицію як одиниці мови і псевдопропозиції як одиниці мови; інші вважають за краще користуватися поняттями висловлювання (для синтаксичної одиниці мови) та пропозиції (для синтаксичної одиниці мови). Найбільш чітко це останнє положення сформульовано в книзі Н. А. Слюсарева: «Закінчена комунікативна одиниця, розглянута з боку мови, називається висловленням, розглянута з боку мови - пропозицією». [13]
Визнання того факту, що пропозиція є осередком функціональних особливостей мови й мови, викликало у дослідників великий інтерес до вивчення його функціональних властивостей, пов'язаних з тим, що воно виступає засобом вираження комунікативної інтенції мовця і його мовних актів. Оскільки пропозиція в цьому випадку розглядається як результат мовленнєвої діяльності мовця і як результат впливу на адресат мовлення, той розділ синтаксису, який займається дослідженням функціонування пропозиції в мові, отримав назву прагматичного синтаксису (від грецького слова πραγμα 'дія')
Виділення прагматичних типів пропозиції - це новий аспект дослідження, заснований на виявленні тих мовленнєвих дій (звідси і назва «прагматика»), які виробляються мовцем, тобто на виявленні функції пропозиції в процесі спілкування. Однак він не вичерпує всіх аспектів функціонування пропозиції. У нього, зокрема, не входить аналіз функціонування пропозиції, пов'язаний з актуальним членуванням і досліджуваний у рамках актуального синтаксису
Разом з тим і в прагматичному синтаксисі виникає питання про заміну поняття «пропозиція» поняттям «вислів»: «Взагалі було б доцільно термінологічно розмежувати пропозицію як одиницю мови і пропозицію як компонент (хоча центральний, але лише компонент) акта мовного спілкування. За першим можна було б зберегти назву пропозицію, друге називати, "скажімо, висловлюванням». [14] Однак, перебуваючи під гіпнозом традиції, дослідники цього функціонального аспекту семантики речення теж не вирішуються (незважаючи на доцільність) перейти на термін «вислів».
Єдина основа дослідження специфіки функціонування пропозиції в мові розбивається, і виникає множинність підходів до вивчення цієї проблеми, що виражається у виникненні різних напрямків функціонального синтаксису пропозиції: актуальний, прагматичний, комунікативний синтаксис, синтаксис мови, тексту, синтаксична стилістика. Між тим, як справедливо пише Г. В. Колшанскій, «монофункциональности мови вимагає не розчленування, а об'єднання всіх аспектів спілкування в єдиний зміст» [15]. Це об'єднання може бути здійснено в рамках теорії висловлювання. Розглядаючи висловлювання як одиницю мовної комунікації, ми не тільки вивчаємо функціональну природу пропозиції, а й функціонування одиниць, менших або великих, ніж пропозиція. Переконливі докази на користь прийняття висловлювання за функціональну одиницю мови приводять багато авторів. «Пропозиція і висловлювання є співвідносних понять, точніше, двома сторонами одного об'єкта, який, будучи розглянутим" знизу ", від ієрархії нижніх рівнів, виступає як пропозиція, а розглянутий зі сторони мови - як висловлювання». Те, що термін «пропозиція» незручний для аналізу мовних одиниць, відзначав також Е. Бенвеніст: «Пропозиція - освіта невизначений, необмежено варіюється: це саме життя мови в дії».
Отже, пропозиція - це лінгвістична одиниця, що володіє структурно-семантичними та читача-семантичними ознаками. Це одиниця, відбиває структуру думки, тобто одиниця формування і вираження думки (Виноградов 1954:3), а висловлювання - це одиниця, що відображає мовну діяльність людини, тобто одиниця повідомлення думки співрозмовника.
Чи можна говорити про «реченні-висловлюванні», як це робиться в багатьох випадках? Очевидно, можна, але недоцільно, тому що, по-перше, пропозиція і висловлювання не завжди збігаються один з одним: є висловлювання, менші, ніж пропозиція, чи великі, ніж пропозиція, по-друге! навіть у співпадаючих випадках слід пам'ятати про те, що термін «пропозиція» пов'язаний з одним напрямком вивчення лінгвістичної одиниці (структурно-семантичним), а термін «вислів» - з іншим (функціонально-семантичним).
Які ж повинні бути принципи побудови теорії висловлювання? Вище було показано, що основні параметри висловлювання на відміну від пропозиції пов'язані з теорією комунікації. Центральним аспектом розгляду мовного знака в комунікативній теорії є усвідомлення того факту, що мовний знак існує в комунікативній тріаді: відправник знака - знак .- одержувач знака. Ця тріада розпадається на два дихотомічних відносини: відправник знака - знак і знак - одержувач знака. Будувати теорію висловлювання можна, або враховуючи одне відношення, або інше. Враховуючи другий з цих відносин, дослідники йдуть від цілого тексту - і шукають сенс його частин - висловлювань - на підставі з'ясування смислових відносин у готовому тексті (контексті). Саме такої позиції в теорії висловлювання дотримуються представники теорії тексту і контекстної семантики. Так, Г. В. Колшанскій в зв'язку з цим пише: «Вся сукупність оточень будь-якої мовної одиниці відображає той контекст, який у мікро-або макроразмерах визначає смисловий зміст конкретного фрагмента комунікації. [...] Контекст є внутрішня характеристика комунікації, тобто такі його властивості, які диктують аналіз будь-якої ланки ланцюга висловлювань тільки при врахуванні всіх його прямих, безпосередніх і опосередкованих оточень »Аналогічну думку, однак, з використанням інших термінів та іншої аргументації , наводять і представники теорії тексту. Так, Г. А. Золотова вважає, що будувати теорію конститутивних одиниць тексту (висловлювань, за термінологією інших авторів) необхідно на основі врахування комунікативно-функціональних характеристик цілого тексту. М. Ріффатер пропонує вивчати висловлювання з боку тієї особи, яка приймає повідомлення і декодує його. Саме таким чином виникає стилістика декодування.
Нарешті, у закордонній англістиці пропонується вивчати висловлювання з боку його перлокутивний ефект, тобто впливу на слухача. Хоча багато лінгвістів не визнають перлокуции лінгвістичним явищем, проте розгляд висловлювань під цим кутом зору дає цікаві результати.
Контекстні і декодуючі теорії висловлювання ставлять у центр уваги ставлення «знак - одержувач знака». Вони розглядають, яким чином людина, що сприймає готовий текст, може зрозуміти сенс складових його одиниць. У зв'язку з цим вивчаються засоби і способи вираження тих чи інших тематичних значень. Вважається, що висловлювання - це пропозиція з певним контекстним значенням. Хоча описуване напрямок представлений досить широко, воно не дало послідовної теорії висловлення; прихильники цього напряму зосереджують свою увагу на виділенні й аналізі окремих одиниць (висловлювань) або окремих процесів перетворення одного висловлювання в інше (прагматичні транспозиції).
Другий напрямок у вивченні висловлювання пов'язано з відношенням «відправник знака - знак». Тут у центрі уваги знаходиться процес породження висловлювання, заснований на здатності мовця здійснювати мовленнєву діяльність. Відправними точками при цьому є теорія мовленнєвих актів та теорія вербальної комунікації
Розробка теорії мовленнєвих актів пов'язана з іменами логіків і психологів як у нас в країні, так і за кордоном. В даний час мовленнєві акти діляться в першу чергу перформативні і констатували. Перші характеризуються тим, що вони мають статус не лише мовного явища, але і психічного або комунікативної дії, тобто самим фактом проголошення перформативного висловлювання ми здійснюємо дію (звідси і термін: to perform 'виробляти, здійснювати'). Констатуючі висловлювання могли б бути названі інформують: вони пов'язані з повідомленням фактів співрозмовника. Кожен тип мовної дії в подальшому підрозділяється на підтипи, або види мовленнєвої дії. Ступінь дробности поділу варіюється досить значно. В даний час немає єдиної загальноприйнятої класифікації мовних актів. Однак речедеятельностний аспект висловлювання визнається всіма дослідниками, і в лінгвістиці робляться інтенсивні спроби його системного опису.
Одним з напрямів системного розгляду речедеятельностного одержания висловлювань є дослідження їх функцій у процесі спілкування. У цьому випадку на перший план висувається поняття комунікативної інтенції кажучи
ного (модусу комунікації), яка може включати в якості складової частини і значення впливу. Комунікативна інтенція мовця включає не тільки поняття мовного дії і мовного впливу, але й те, що, на думку А. А. Леонтьєва, дуже вдало було названо мовленнєво процесами. [16] Дійсно мета мовця включає не тільки мовленнєвий дію, але і ті розумові процеси, які пов'язані з певною аранжуванням семантичного матеріалу всередині висловлювання.
Нарешті, ще один важливий аспект вивчення висловлювання пов'язаний з описом його як спонтанного явища виникає в даних умовах процесу комунікації (у даній ситуації спілкування), тобто обумовленого швидкоплинними потребами акта комунікації, або як мовного штампу, «прив'язаного» до даної ситуації і вживається по правилам мовного етикету.
При вивченні висловлювання як спонтанної вербальної одиниці, створеній відповідно до комунікативної інтенцією мовця в даній ситуації спілкування, воно може бути розглянуто в єдності трьох семантичних складових: 1) мовець будує висловлювання з семантичних блоків, що відображають різні ситуації об'єктивного світу і ставлення мовця до них; 2) ці семантичні блоки аранжуються відповідно до речедеятельностной завданням мовця (тобто з урахуванням того, яке мовне дію він хоче зробити), 3) ці семантичні блоки аранжуються одночасно відповідно до речемислітельной діяльністю мовця. Облік цих трьох вихідних положень дозволяє побудувати комунікативно-семантичну теорію висловлювання.
Комунікативно-семантична теорія висловлювання відрізняється від викладених вище теорій висловлювання - висловлювання як одиниці актуального синтаксису, як мовної модифікації пропозиції і як прагматичної одиниці мови двома моментами. По-перше, вона охоплює всі аспекти породження висловлювання, що вивчаються окремо представниками тієї чи іншої школи. По-друге, в ній будь-яка вербальна одиниця, породжувана мовцем, розглядається як висловлювання, тобто в рамках цієї теорії не проводиться протиставлення «модель пропозиції - її актуалізація в мовленні», так як будь-яка модель розглядається як висловлювання, що належить певній ситуації спілкування .
Останнє дозволяє по-новому визначити співвідношення між пропозицією і висловлюванням: пропозиція - це структурно-семантична одиниця, в основі якої лежить поняття синтаксичного зв'язку, у свою чергу, базується на здатності слів вступати у відносини інтердепенденціі, констеляції або депенденціі Висловлювання-це комунікативно-семантична одиниця, в основі якої лежить здатність людини аранжувати базовий семантичний матеріал відповідно до його комунікативної інтенцією, тобто відповідно до мовної і речемислітельной установкою, що виникає в даній ситуації спілкування.
Проблема розмежування пропозиції та висловлювання може бути представлена ​​і в світлі теорії референції. Так, Є. В. Падучева пропонує враховувати чотири критерії їх розмежування: 1) висловлювання на відміну від пропозиції має іллокутівной функцією; 2) у висловлюванні прагматичні змінні, характерні в загальному вигляді і для пропозиції, набувають конкретні значення, і, таким чином, пропозіціональная форма, що лежить в основі пропозиції, у висловленні перетворюється вдамкнутукхтфопозіцію; 3) у висловлюванні всі предметні терми "пропозіціональной форми вступають в референцію з конкретними предметами, що знаходяться в межах загального досвіду комунікантів; 4) пропозиції, що лежать в основі пропозиції, у висловленні вступають в референтну співвіднесеність з конкретними подіями і ситуаціями реального світу.
Найбільш загальною ознакою висловлювання, визнаним в даний час всіма дослідниками, є його ілокутивна функція.
Дослідження іллокутівной функції висловлювання спирається на теорію мовленнєвих актів, розроблену Остіном і Серлио активно розвивається багатьма російськими та зарубіжними лінгвістами.
В даний час розроблена досить докладна схема розподілу мовних актів. Вона включає такі мовні дії: запит, повідомлення, твердження, припущення, заява, наказ, заборона, прохання, дозвіл, пораду, обіцянку, загрозу, попередження, декларацію, вибачення, вітання, прощання, поздоровлення, подяка, співчуття.
Як видно з наведеного переліку, дані мовленнєві акти можуть бути об'єднані в більш великі групи: перша - повідомлення, твердження, припущення, заяву .- включає мовні дії, що не припускають обов'язкової відповідної реакції співрозмовника, друга включає наказ, прохання, заборона, дозвіл, а третина - запит, четверта - обіцянка, загрозу, попередження, декларування. В останній групі найбільш чітко відбивається соціативних характер мовних дій, тобто сешшті-ний центр у них пересувається в бік перлокутивний ефект. Мовні дії вибачення, вітання, прощання, поздоровлення, співчуття, вдячності становлять п'яту групу, яку прийнято називати етикетних мовними діями
Констатуючі висловлювання, відповідні першої групи мовленнєвих дій, в загальному випадку збігаються з оповідальними пропозиціями. Проте залежно від того, який перформативне дієслово лежить в основі їх семантичної структури, вони поділяються на наведені вище чотири підгрупи
З мовленнєво процесів, що лежать в основі утворюваного мовцем висловлювання, в основному розглядається процес предіцірованія, в результаті якого між семантичними блоками, складовими висловлювання, утворюються тема-рематична відносини. Операція предіцірованія - одне з основних властивостей нашого мислення. Вона проводиться постійно і поетапно. Традиційно тема-рематична відносини виявляються між синтаксичними елементами - членами речення. Однак за останній час у зв'язку з розвитком семантичного синтаксису, поняття теми і реми стали переносити на рівень семантичної структури речення. Якщо тема-рематична відносини розглядати як один з основних розумових процесів, що бере участь у створенні висловлювання, то в рамках висловлювань цього типу (назвемо їх 'висловлюваннями з рематізаціей семантичних елементів) можна виділити кілька семантичних підтипів в залежності від того, якого роду семантичні елементи піддаються процесу предіцірованія. Семантичні елементи можуть бути підрозділені на підтипи за ознакою відображення ними того чи іншого ареалу об'єктивної дійсності. Відповідно до принципу обліку відображення об'єктивної дійсності в номінативних одиницях мови можна виділити три типи семантичних елементів: 1) семантико-синтаксичні, тобто ті, які відображають ситуації об'єктивного світу, що знаходяться за межами людини, 2) інтенціональних-семантичні, т. е. ті, які відображають мовну і психічну діяльність людини; 3) логіко-семантичні, тобто ті, які відображають логічні процеси
З розвитком теорій, що вивчають діяльнісний аспект мислення, з'явилася можливість значно збагатити і теорію висловлювання, внісши в неї розуміння і обгрунтування тих динамічних процесів, які беруть участь у побудові висловлювання поряд з процесом предіцірованія.
Перш за все слід у цьому зв'язку зупинитися на процесі актуалізації. Саме поняття актуалізації широко застосовувалося в теорії актуального членування речення майже з самого початку її виникнення. Однак цей термін використовувався для позначення того порядку слів, при якому рема передувала темі. Лише в останніх роботах із синтаксису актуалізацію стали пов'язувати з наміром мовця виділити (підкреслити) якусь частину висловлювання. Тим часом процес актуалізації, розглянутий з позицій речемислітельной діяльності мовця, може бути представлений як особлива психічна операція, при якій інформаційні протівочлени (тема і рема) виявляються нерівноцінними, бо один з них виділяється мовцем у відповідності зі стратегією і тактикою його мовної поведінки.
Дослідження процесу актуалізації з позицій теорії комунікації дозволяє виділити два типи висловлювань: 1) з актуалізацією, тобто висловлювання, в яких підкреслюється один семантичний елемент, і 2) з подвійною актуалізацією, тобто висловлювання, в яких виділяються два семантичних елемента .
Висловлювання першого типу включають актуалізатор it, there або that: It was you who brought him up. У другому випадку крім психічного процесу виділення виступає також логічна операція тотожності. При цьому дана операція діє на функціонально-семантичному рівні. Розглянемо наступні приклади: What I say is that a love affair should always be a honeymoon (Shaw). What I look to you for is a bit of fun (Ibid.). У першому прикладі виділяються предикатний семантичний елемент say і його пропозиційних аргумент, у другому - предикат look for і семантичний елемент паціенс. В обох прикладах як показників актуалізації виступають займенник what і предикат тотожності is. Модель висловлювань з подвійною актуалізацією може бути представлена ​​і без займенники what: All he knew was I was in pain (O'Neill). Як показують приклади, подвійна актуалізація у висловленні досягається фактично за допомогою прийому розчленування, який, однак, закріпився у мові у вигляді особливої ​​моделі (з використанням предиката тотожності).
У структурних моделях складного пропозиції відображені і інші розумові процеси. Так, ван Дейк виділяє пресуппозітівно-які стверджують структури, які можуть бути виражені по-різному, але найчастіше пропозиціями з додатковим підрядним, що виражає Пресупозиція: I know it's bad for you (Hellman). У даному випадку висловлювання складається з затверджувальної частини I know і пресуппозітівной частини that it's bad for you.
В якості особливого речемислітельной процесу, що створює висловлювання в ситуації інформативної надлишковості, слід визнати і процес вичленування. Виокремлені висловлювання, традиційно звані неповними пропозиціями, відіграють велику роль у комунікативному процесі. Частина цих висловлювань виникає спорадично в мові і тому не розглядається в синтаксисі мовних структур.
При декодуванні мови співрозмовника людина, сприймає мова, також виробляє мовленнєво операції, пов'язані з розпізнаванням прямого і переносного значення слів, фраз, висловів, з визначенням статичного і динамічного аспектів інформації, її експресивної або емотивної забарвленості. Перлокутивний ефект промови тільки починає досліджуватися систематично. Однак досягнення, які містяться в теорії функціональних стилів і в стилістиці декодування, дозволяють сказати, що певні комбінації тих чи інших мовних засобів, фігур мови, стилістичних прийомів створюють у свідомості декодуючого образи та уявлення, що виходять за межі конкретної інформації, що міститься в тому чи іншому тексті. Так, автори відзначають, що ті чи інші прийоми створюють у сприймає мова комічний ефект, ефект обманутого очікування, ефект динамічності чи розтягнутості розповіді, ефект образного чи раціоналістичного сприйняття інформації і т. д.
Для успішного перебігу комунікації мовленнєво процеси мовця і слухача (відправника мовлення і адресата) повинні збігатися, хоча і бути протилежними за спрямованістю, в іншому випадку комунікація порушується або спотворюється. Спільна мовленнєво-мисленнєва активність адресанта і адресата вивчається в рамках теорії, що вивчає умови успішності комунікації. Ці умови, що становлять основу «принципу кооперації», в найбільш загальному вигляді викладені П. Прайсом у його постулатах (максимах). Всього він виділяє чотири постулати: 1) максим повноти інформації, 2) максімкачества, тобто правдивості; 3) максим релевантністю, 4) максим ясності і стислості викладу Інші автори вводять деякі додаткові постулати: ввічливості, щирості і вмотивованості. Велике значення для вивчення умов успішності комунікації надається також явищу комунікативної
пресуппозиції, тобто загальним знанням і переконанням мовців.
Сказане вище окреслює широке коло мовленнєво процесів, пов'язаних з продукуванням і декодуванням мови. Однак описані підходи, пов'язані з проблемою речемислітельной діяльності людини, лише намічають лінії майбутніх досліджень, а не дають їх однозначного рішення ні в загальнотеоретичному, ні в конкретно-історичному мовному аспектах.
Глава II.4
Інтенсифікація. Subject and Object Clauses.

СПОСОБИ смислового виділення ПІДЛЯГАЄ

Підмет не завжди виражає те, про що говориться в реченні. Підмет може бути також і тим, що повідомляється в реченні, тобто воно може бути семанти--но головним. Виділення підлягає як слова, що несе на собі найбільшу смислове навантаження в пропозиції, можливо різними способами. Основними з них є-порядок слів.
. Інверсія з метою виділення підлягає використовується в сучасній англійській мові лише в обмеженій кількості випадків, тільки при наступному змісті пропозиції: «в певних умовах (місця або часу) є (був, буде) той чи інший предмет». Цей предмет і є новим, головним за змістом (пор. у російській мові: 'У кутку стояв столик', 'У кімнаті було багато народу'):
Чи не never lost a moment. On the looking-glass were lists of definitions and pronunciations (J. London). With them was Brett (E. Hemingway).
Присудок в таких пропозиціях виражено неперехідних дієслів, що виражає форму існування: v
Буття: to be, to live, to remain;
Положення в просторі: to lie, to sit, to hang, to stand;
Рух: to run, to move, to follow, to pass, to flow, to fly, to arise, to gallop, to creep, to rush і т. п.
Поява, виникнення, розвиток: to arrive, to come, to enter, to emerge.
In the adjoining room lived a woman and six children (J. London). Beside me sat a man (S. Leacock). Over it hung a violin without strings (J. Aldridge). Below the house ran a little stream (P. Abrahams). Then arose a young man, Theobald Smith (P. De Kruif).
Іноді присудок у таких пропозиціях виражено дієсловом у пасивному стані:
Behind the cart was tied a retriever (H. Lawson).
Перший елемент конструкції (обставина) іноді відсутній:
Came a beautiful fall day, warm and languid (J. London). Followed a complete and deathlike silence (K-Mansfield).
Підмет виділяється за допомогою інверсії також в еліптичних конструкціях, що починаються з so і neither, метою яких є віднесення змісту присудка попереднього речення до іншого суб'єкта:
The little passage was empty and so was the kitchen (P. Abrahams). "I hate to leave our fine house." "So do I" (E. Hemingway). Isabel was not economical. Neither ... was George Augustus (R. Aldington).
Конструкція з вводить there (is)
Конструкція з вводить there стверджує наявність (або відсутність) будь-якого предмета (предметів) у певних умовах (у даному місці, в даний час в певних обставин):
There was a pencil on the table (S. Maugham). There was Mr. Bosinney with her (J. Galsworthy).
Підмет завжди стоїть під наголосом. Воно завжди слідує за дієсловом-присудком (інверсія), зазвичай за голом to be, але це може бути також (рідко) один з інших неперехідних дієслів. Форми особи і числа дієслова завжди орієнтуються на слово, яким висловлено підлягає:
There is a fine view from here (J. Galsworthy). There were circles, under her eyes as though she had not slept (J. Gals-worthy). Over the edge there peeped a boyish face (A. Conan Doyle).
Підмет після вводить there може бути виражена не тільки іменником, але і негативним займенником, займенниковим словосполученням, зрідка комплексом:
There's nothing like Yarmouth (J. Galsworthy). There was something terrifying m this inexorable silence (J. Galsworthy). There's a storm gathering out there on the sea-rim (J. London).
У більшості випадків іменник в конструкції з вводить there вживається з невизначеним артиклем або без артикля. Вживання означеного артикля, однак, не виключається. Ср:
There was harmony between father and son again and the old understanding (PI Abrahams).
Часто вживання означеного артикля у таких випадках зумовлено стилістично, що знаходить відображення в перекладі:
There was the long drive home; the long drive and the warm dark and the pleasant closeness of the hansom cab (J. Galsworthy). 'Bсe той самий довгий шлях, все та ж дорога, і знайома приємна тіснота кеба',

НЕЗВИЧАЙНЕ МІСЦЕ ПРЯМОГО ДОПОВНЕННЯ У ПРОПОЗИЦІЇ

Місце прямого доповнення в англійській мові не є абсолютно фіксованим: у ряді випадків пряме доповнення може стояти перед підметом на початку речення, воно може також слідувати за обставиною.
ПРЯМЕ ДОПОВНЕННЯ перед підметом

НА ПОЧАТКУ ПРОПОЗИЦІЇ БЕЗ БУДЬ-ЯКИХ ВИДІЛЕННЯ ДОПОВНЕННЯ

Пряме доповнення стоїть на початку речення в силу зв'язку його з попереднім реченням або з попереднім контекстом, тобто воно повторює вже відоме з попереднього викладу ("те, про що йдеться"):
Чи не decided on a letter. This letter he addressed to Cork Street (J. Galsworty). This he promised at once (Th. Dreiser).

ПРЯМЕ ДОПОВНЕННЯ НА ПОЧАТКУ ПРОПОЗИЦІЇ, семантично ВИДІЛЕНІ

Доповнення (з визначеннями, рідше - без них) може стояти перед головними членами речення, не повторюючи попереднє виклад; при цьому воно виділено також і інтонаційно (наголосом), а іноді і підсилювальними словами (such, rather і т. д.): -
а) Без інверсії (підмет стоїть перед присудком):
Lovely voice she had, and once or twice he had made her laugh (J. Priestley). Many delightful things he showed her (J. Galsworthy). Such a colour she had this morning! (J. Galsworthy).
б) З часткової інверсією:
Many bargains had he picked up there (J. Galsworthy).
При цьому, разом з порядком слів часто застосовуються особливі стилістичні прийоми (повтори, протиставлення і т. п.), завжди в поєднанні з певною інтонацією:
'Food. I got, but light and air - no (J. Galsworthy). Mr. Brindley they appeared to see, but evidently I made no imdivssion on their retinas (A. Bennett).
В останньому прикладі Mr. Brindley (доповнення) протиставлене I (підлягає наступного речення): протиставлення досягнуто незвичайним порядком слів у першому реченні (доповнення винесено на перше місце).

ПРЯМЕ ДОПОВНЕННЯ В КІНЦІ ПРОПОЗИЦІЇ ПІСЛЯ ОБСТАВИН

Доповнення може стояти після обставин; Кінцеве положення доповнення виділяє його в реченні; при цьому виділяється слово (доповнення) може бути поширене розгорнутим постпозитивні визначенням:
Чи не took out of his portmanteau & framed picture, carefully wrapped up (E. Voynkh).
Крім порядку слів, засобом виділення додатки реченні може служити смислове наголос (на письмі таке доповнення позначається курсивом):
What are you belting me for? (M. Twain). 'А мене-то за що ви поре?'
Обставини часу і (рідше) місця можуть стояти також на початку речення; в цьому випадку обставини позначають вихідний пункт думки
а) Без виділення підмета:
At fve o'clock the following day, Old Jolyon sat alone (J. Galsworthy). There we stored provisions (O. Henry).
6) З виділенням підлягає (повна інверсія):
In the corner stood a table set for three (A. Cronin).

СПОСОБИ смислового виділення ОБСТАВИНИ У ПРОПОЗИЦІЇ

Виділення обставини внутрішніх ознак у реченні, як правило, виражається його незвичайним місцем розташування:
а) Обставина може бути виділено постановкою його на перше місце в реченні, якщо обставина виражає заперечення або посилене обмеження. При цьому в реченні завжди має місце часткова інверсія:
Never had he read fiction with such keen zest (J. London). Little did we think that we were never to see him again (Ch. Dickens).
б) Обставина способу дії може виділятися винесенням на перше місце в реченні, часто з інтонаційним відокремленням:
And brightly and innocently she greeted him (R. Greenwood). Very rapidly these ideas bore fruit (H. Wells). Slowly, Old Jolyon got up out of the chair (J. Galsworthy).
в) Особливо слід відзначити випадки Емфатичний виділення прислівників із значенням напряму руху (on, off, away, up, down, around). Постановка таких говіркою на перше місце створює враження різкої, поривчастого руху
Down flew the bat (O. Wilde). "Oh!" said June, and out she went (J. Galsworthy).
У сучасній англійській мові з усіх дієслів тільки to have вживається в питальних реченнях з повною інверсією, тобто без допоміжного дієслова do:
Have I your permission, Adolphus, to invite my own husband to my own house? (B. Shaw). '
У розмовному стилі мовлення, однак, існує тенденція до вживання допоміжного do і з дієсловом to have:
"What kind of job does he have at Cambridge?" Erik asked. "He doesn't have any job" (M. Wilson).
б) У безсполучникових додаткових пропозиціях умови у випадку, якщо присудок виражено дієсловом в умовному способі або кон'юнктиві, використовується часткова інверсія:
Had he been there ...
Глава II.5
Емоційно-оцінна функція інверсії.
. А. При виділенні підлягає.
1. При сказуемом, вираженому неперехідних дієслів (to be, to live, to remain, to stand, to lie, to come, to run і т. п.), використовується повна інверсія;
а) У пропозиціях з вводить there (зазвичай з дієсловом to be):
There is nothing there (J. Steinbeck). There came л repeated knocking at the door (H. Wells).
б) У пропозиціях без вводить there (зазвичай починаються з обставини місця):
In the corner stood & table set for three (A. Cronin). Beside me sat a man (S. Leacock).
2. У еліптичних конструкціях з so і neither, метою яких є віднесення змісту присудка попереднього речення до іншого суб'єкта (що підлягає), використовується часткова інверсія:
Bill was tired after the bull-fight. So was 1 (E. Hemingway). Б. При виділенні предикатива. .

Strange is the heart of woman (S. Leacock).
Ho:
Terrible it had been! (K. Mansfield).
В. При виділенні доповнення та обставини.
На перше місце ставляться доповнення та обставини:
а) Зі значенням:
Заперечення: never, nowhere, not a word і т. п.
Обмеження: з часткою only.
Посилення: many a time і т. п.

Обставина (може бути виражене словом, словосполученням, підрядним реченням)	Часткова інверсія
Only now, at 'this moment of giving up, Only when they left the house	did she seem to realize how ugly their old quarters had been (J. Lindsay). did his normal eloquence return (A. Cronin).

I looked in all directions .., but no house could I make out (Ch. Dickens). Never had he read fiction with such keen zest as he studied those books (J. London). Everything was always in its place, and nowhere could you see a speck of dust (S. Maugham). Only by a jerkiness in his movements and by the scuffing of his heels could it be seen that he was old (J. Steinbeck). Only as he closed the door did he remember he had said nothing of his decision (J. Lindsay). Little did we think that we were never to see him again (Ch. Dickens). Many bargains had he picked up there (J. Galsworthy). Many a time in the course of that week did I bless the good fortune (R. Kipling).
б) Прислівники, що виражають напрямок руху і є компонентами дієслівних сполучень типу to go out, to come in. Постановка їх на перше місце привносить значення поривчастого руху, стрімкого або несподіваного дії.
Повна інверсія при цьому має місце у випадку, якщо підмет виражений іменником; її немає, якщо підмет виражено займенником:
Up went the steps, bang went the door, round whirled the wheels, off they rattled (Ch. Dickens).
Про інверсії в співвідносних складносурядних реченнях.
Практична частина
Глава III.1
Аналіз першого прикладу інверсії в англійській мові (художній твір).
Цей приклад ми взяли з твору Чарльза Діккенса «Олівер Твіст» (Charles Dickens "Oliver Twist").
With the slice of bread in his hand, and the little brown-cloth parish cap on his head, Oliver was then led away by Mr Bumble from the wretched home where one kind word or look had never lighted the gloom of his infant years. And yet he burst into an agony of childish grief, as the cottage-gate closed after him. Wretched as were the little companions in misery he was leaving behind, they were the only friends he had ever known, and a sense of his loneliness in the great wide world, sank into the child's heart for the first time.
Як було встановлено в теоретичній частині інверсія і в цій частині виконує насамперед різні функції, які, у свою чергу, служать для посилення або виділення цього фрагмента з іншого потоку тексту.
Почнемо з граматичної функції інверсії в цьому прикладі. Як було сказано в теоретичній частині в даному випадку --- це інверсія третього типу (згідно Гальперін). Тут іменна частина присудка стоїть перед дієсловом-зв'язкою, і обидва вони перед підметом.
Для того, щоб краще відчути яке навантаження несе інверсія, порівняємо порядок слів цієї пропозиції з традиційним: as the little companions were wretched in misery. При звичайному порядку слів іменна частина присудка стоїть в ненаголошеній позиції, отже, ніякого (логіко-інформативного або експресивного) ефекту не має. При постановці цієї частини, вираженої пройшли причастям wretched, вона набуває додатковий ефект, а, тобто, починає виконувати додаткові (в даному разі, емоційно-експресивну) функції в реченні. Автор, винісши присудок перед підметом, робить емфатіческій наголос на сенсі, який передає ця частина.

Тут, звичайно, необхідно також врахувати й інший стилістичний прийом, яким скористався автор, і який підсилює ефект інверсії, а саме паралелізм або повторення (repetition) the wretched home - wretched as were the little companions.
Висловлені міркування дозволяють зробити висновок про те, що в даному прикладі інверсія виконує відразу кілька функцій: граматичну і емоційно-експресивну. Інверсія в даному випадку підсилює тужливу і приречену атмосферу всього уривка.
Глава III.2
Аналіз другого прикладу інверсії в англійській мові (художній твір)
Другий приклад було взято з твору американського письменника-фантаста Рея Бредбері «Канікули» (Ray Bradbury "The Vocation").
... His voice suddenly faded and before he could continue, a bright thing fell through the air and hit the map, and rolled off into the sand. His wife looked at his face. His eyes were too bright. And down one cheek was a track of wetness. She took his hand and hold it tight. Slowly he said with difficulty. "Wouldn't it be nice if we went to sleep tonight and in the night it all come back. Wouldn't it be nice? "
Перш за все, необхідно розглянути цей приклад з граматичної точки зору. За характеристикою типів граматичної інверсії Гальперін цей тип відноситься до п'ятого типу. Тут обставина передує дієслову-зв'язці to be, і обидва вони стоять перед підметом.
У даному прикладі інверсія виконує також ще й функцію інтенсифікації, тобто знову-таки вона має емоційно-експресивний характер. Якщо "вирівняти" порядок слів у цьому реченні: a track of wetness was down one cheek, то тема, це не виділена, вона не несе ніякої стилістичного навантаження. Якщо ж її виділити, пересунувши її на останнє, незвичайне місце в реченні, то її стилістична інформативність різко посилюється. Читач, як би, очікує, передчуває щось незвичайне, надзвичайне.
Таким чином, приміщення підлягає на останнє місце в англійському реченні приковує до нього увагу, виділяє його, надає стилістичну значущість.
Глава III.3
Аналіз третього прикладу інверсії в англійській мові (на матеріалі оголошень та реклами)
Цей приклад ми взяли з жіночого журналу Cosmopolitan за липень 1977 року.
I trust the facts.
But first I check them out. It's the only way to feel confident when you're working against time and have important decisions to make.
And once you've checked the facts you'll trust Tampax tampons. [....]
These are some of the reasons million of women use Tampax tampons. Once you know the facts, they will be your choice, too.
The internal protection more women trust.
Вдань прикладі, слідуючи граматичної класифікації інверсії в англійській мові І.Р. Гальперін, інверсія полягає в приміщенні прямого доповнення на початку речення, а не після присудка.
Інверсія так само виконує тут і логіко-інформативну функцію, так як висуваючи вперед РЕМу, тобто нове, укладачі реклами хотіли зробити упор на нову інформацію.
Якщо для порівняння порядок слів "випрямити": more women trust the internal protection, то вийде просто незаперечне твердження. Дійсно, навряд чи хтось стане заперечувати дане твердження про те, що "більше жінок довіряє внутрішньої захисту". У даному прикладі додаток виноситься в ударне становище на початку речення перед підметом і логічний робиться саме на тому, чому "довіряють бльше жінок", що дуже дієво в рекламних цілях для впливу на споживача. Відбувається найбільший вплив на споживача при приміщенні рекламованого на ударне, запам'ятовується становище.
Глава III.4
Аналіз четвертого прикладу інверсії в англійській мові (на матеріалі оголошень та реклами)
Цей приклад ми виявили в жіночому журналі Woman за жовтень 1977 року. Це реклама нового сиру "Farmhouse English Cheese":
Can you tell the cheese from the real cheese?
Cheese can be made almost anywhere. But real cheese has to be made ​​on the farm. And happily it still is.
On the handful of farms in Somerset, in the rolling pastures of Cheshire and in the dales of Lancashire, make we our cheese. [....]
Real cheese made on the farm.
By the men who produce the milk.
Цей приклад інверсії відноситься до п'ятого типу з граматичних типів інверсії, тобто обставина стоїть перед присудком, і разом вони перед підметом.
У даному прикладі, як і в попередньому, все підпорядковано вимогу кращого впливу на споживача. Приміщення обставини місця на передній план перетягує увагу на нього, і споживач, перш за все, реагує на цю інформацію. Важлива інформація виробника про те, що справжній сир повинен бути зроблений на прекрасних луках, і т.д. підкреслюється винесенням місця виробництва на передній план. Досягти цього виявилося можливим при приміщенні обставини на передній план.
Якщо порівняти даний порядок слів з традиційним: we make our cheese on the handful of farms in Somerset і т.д. , То місце виробництва втрачає всяке емфатіческій наголос. Тут інверсія виконує так само функцію інтенсифікації та логіко-інформативну функцію.
Глава III.5

Аналіз п'ятому прикладу інверсії в англійській мові (на матеріалі рекламного оголошення)

Цей приклад ми взяли з журналу Forbes ASAP від ​​11 квітня, 1994 року. Він являє собою рекламне оголошення корпорації Unisys, яка здійснює всебічну допомогу та підтримку розвитку бізнесу (інформаційна, консалтингова, і т.д.):
Most service providers offer a road map. But how many are willing to dig in and help pave the road? []
At the heart of Unisys Services is our customerize philosophy
UNISYS
We make it happen.
Цей приклад дуже характерний для мови реклами, а, тобто, всі прийоми (і інверсія в тому числі) націлені на найбільший вплив на потенційного споживача.
За граматичної класифікації Гальперін І.Р. Цей приклад потрапляє під п'ятий випадок, тобто, коли обставин і ставиться на початку речення, перед підметом. Крім граматичної інверсія в даному прикладі виконує ще й логіко-інформаційну функцію. Тут на передній план висувається "рема", тобто, - нове, дане, для того, щоб виділити цю нову інформацію, посилити її ефект і підвищити ефективність самої реклами. Для рекламодавця важливим є показати своїм потенційним клієнтам наскільки вони піклуються про останні, як глибоко до "серця" вони приймають всі проблеми клієнтів. Цей ефект став можливий для здійснення при винесенні на перше, ударне місце інформації про рекламодавця і його дбайливості і старанності.
Якщо "випрямити" порядок слів даного інвертованого пропозиції, то отримаємо:
Оur customerize philosophy is аt the heart of Unisys Services.
Ця пропозиція вже емоційно забарвлене, оскільки лексика підібрана дуже експресивна і слово customerize виділено іншим більшим шрифтом. При "перевороті" прямого порядку слів ефект привернення уваги ще посилюється, а таким чином досягається головна мета рекламодавця - залучення нових клієнтів і вплив на потенційних.
Інверсія, отже, має тут величезне значення для виділення необхідної інформації і потім емоційного впливу на читача. Вона надає вже емоційно забарвленого пропозицією ще більшу силу впливу.
Глава III.6

Аналіз шостого приклад використання інверсії в сучасній англійській мові (на матеріалі рекламного оголошення)

Наступний приклад ми взяли з журналу The Economist від 12-18 жовтня 1996 року. Цей приклад - реклама корпорації Merrill Linch. Ця компанія, як і компанія з попереднього прикладу, здійснює всебічну підтримку розвитку бізнесу інших компаній або виробництв:
Merrill Linch
on shaping the future,
not just observing it
The future is unfolding every day []
Insights that help countries, companies & individuals shape better futures make the difference.
The difference is Merrill Linch.
Цей приклад дуже характерний для мови реклами. Тут усе сконцентровано на залученні уваги потенційного споживача рекламованого товару або послуги.
Порушуючи логічний ланцюжок і, таким чином, порядок слів традиційних пропозицій, інверсія тут виконує декілька функцій. Перш за все, її граматична функція така: це перший випадок, згідно з класифікацією І.Р. Гальперін, то є доповнення стоїть перед підметом. Інша функція інверсії цього прикладу - логіко-інформаційна. На перше місце тут винесена рема, нове, дане. Ця перша ударна позиція виділяє це нове, як, у свою чергу, остання позиція виділяє, робить наголос на темі, вже відомому. Ця остання позиція може бути має навіть більший ефект.
Ефект впливу в цьому прикладі підсилює і прийом повторення: on shaping the future; The future is unfolding; shape better futures make the difference. - The difference is Merrill Linch, і сама назва корпорації повторюється кілька разів у цьому оголошенні. Всі прийоми служать заголовної мети мови реклами - вплив на читача. Головне будь-яким способом вивести читача з рівноваги, нейтрального сприйняття інформації.
Тут на допомогу приходять різні засоби мови. Інверсія вважається сильним засобом, оскільки вона порушує "звичне", розбиває традиційний порядок слів. Раз з'являється щось суперечить, то воно привертає увагу. Відбувається цей спалах уваги на підсвідомому рівні, тим не менше вона спрацьовує і включає увагу. У цьому прикладі увага зосереджується на назві корпорації, а так само на те, що ця корпорація "відрізняється, виділяється" від інших подібних. Ефект очевидний: за допомогою інверсії досягається незбиране вплив на читача, а при одночасному використанні ще й інших мовних засобів він посилюється в кілька разів.
Отже, в даному прикладі інверсія, на ряду з іншими мовними засобами виконує дві функції: граматичну та логіко-інформаційну; в полі уваги потрапляє саме та інформація, яка є рушійною, основною.
Глава III.7

Аналіз сьомого прикладу інверсії в англійській мові (матеріал рекламного оголошення)

Наступний приклад ми виявили в журналі Forbes т 13 лютого 1995 року. Це реклама комп'ютерів та комплектуючих.
In the Chin dymasty, they built a wall.
Now they're using AST Computers to add a highway.
Цей приклад відноситься до четвертого типу інверсії в англійській мові за кваліфікацією, запропонованої І.Р. Гальперін, тобто обставина стоїть перед підлягає пропозиції.
У даному прикладі порушується логічний ланцюжок висловлювання, шляхом перестановки одного з членів речення на незвичайне для нього місце. Тобто логічний ряд порушений і ефект очікування послідовності у висловленні теж. Інверсія, таким чином, виконує в цьому прикладі ще й логіко-інформаційну функцію. Частина пропозиції, що опинилася на першому місці, виділяється, на неї падає емфатіческій наголос. Дані цієї частини пропозиції є основною, хоча при звичайному порядку слів: They built a wall in the chin dymasty, вона залишається додаткової, допоміжної, ненаголошеній. Щоб виділити обставина і одночасно з цим виділити і доповнення в пропозиції, обставина виноситься перед підметом, таким чином, порушуючи "традиційний" порядок слів і логічний ряд висловлювання. Цей прийом використовується для залучення уваги потенційного споживача до рекламованого продукту (комп'ютера).
Цей приклад дуже характерний для рекламного стилю, так як він володіє незвичайною інформативністю. При використанні інверсії порушується порядок слів у реченні та логічний ланцюжок висловлювання, тобто виділяється те, що є найбільш важливим для рекламодавця.
Глава III.8

Аналіз восьмого приклад використання інверсії в англійській мові (на матеріалі рекламного оголошення).

Цей приклад аналогічний попередньому. У ньому обставина винесено перед підметом. Цей випадок відноситься до четвертого типу за класифікацією Гальперін І.Р. З граматичної точки зору ми маємо інверсію чистого виду.
Цей приклад ми взяли з жіночого журналу Vogue за березень 1998 року. Це - реклама косметичних засобів (тональний крем) компанії L'Oreal. Рекламований тональний крем має унікальну стійкість і нестіраемость. Рекламний слоган такий:
Just like true love, it's made ​​last.
На першому місці в цьому прикладі варто обставина, а не підмет і присудок, як при «нормальному», «традиційному» порядку слів. Інформація, що міститься в обставині, є найбільш значущою для залучення уваги покупців. Якщо би порядок слів був прямий: It's made last, just like true love, то порівняння винесено на більш ударну позицію. Увага читача приковує таке незвичайне розташування членів речення і, отже, саме висловлювання. Потім і сам товар стає більш привабливим для споживача. Якщо ще взяти до уваги фотографію, де мила, усміхнена дівчина притискає своє обличчя до білої сорочки свого коханого, то ефект впливу на покупця виявляється дуже сильним.
Тут, як і в попередньому прикладі, інверсія виконує ще й логіко-інформаційну функцію, тобто, більш значуще для рекламних цілей вплив на покупця, виноситься на ударну позицію, виявляється виділеним.
Обидва приклади мають сильну інформативністю, передають важливу інформацію найкращим способом, за допомогою інверсії. Цей спосіб має сильний ефект впливу на потенційного споживача.
Глава III.9

Аналіз дев'ятий приклад використання інверсії в англійській мові (на матеріалі художнього твору)

Цей приклад ми вибрали з твору англійського письменника Чарльза Діккенса «Олівер Твіст» (Charles Dickens, "Oliver Twist"):
"Now don't you be offended at what I'ma going to say," observed Mrs Mann, with captivating sweetness. "You've had a long walk, you know, or I wouldn't mention it. Now, will you take a little drop of something, Mr Bumble? "
Даний приклад з граматичної точки зору можна було б віднести до питальних речень, тому що ця пропозиція має емоційно-оцінний або питальний характер. Але пропозиція оформлено як розповідне в кінці речення стоїть крапка, а не знак питання. Чим же досягається цей ефект оцінковості і запитально? Цей досягається шляхом постановки допоміжного дієслова в негативній формі перед підметом. для розмовної мови таке явище досить поширене.
У даному прикладі інверсія виконує емоційно-оцінну функцію. Іронія виражена інвертованим пропозицією. Ефект цього іронічного висловлювання підвищується при використанні інверсій. Незвичайна розстановка членів речення робить цей вислів більш експресивним. підвищує його емоційно-оцінний характер. Місіс Манн як би дивується, «невже містер Бамбл не захоче промочити горло яким-небудь напоєм?» Це, звичайно ж, іронія. Для передачі цього іронічного настрої використовується інверсія. при порушеному порядку слів висловлювання набуває запитально-здивований характер.
Цей приклад є показовим для емоційно-оцінної функції інверсії в англійській мові. Для художньої літератури ця функція інверсії досить характерна.
Глава III.10

Аналіз десятого приклад використання інверсії англійської мови (на матеріалі художнього твору).

Наступний, як і попередній, приклад ми взяли з твору Чарльза Діккенса «Олівер Твіст» (Charles Dickens, "Oliver Twist"):
Цей приклад починає четвертий розділ:
In great families, when an adventageous place cannot be obtained, either in possession, reversion, remainder, or expectancy, for the young man who is growing up, it is a very general custom to send him to sea.
Цей випадок інверсії потрапляє під четвертий теп, згідно з класифікацією Гальперін І.Р. обставина стоїть перед підлягає пропозиції. Таким чином, інверсія виконує, перш за все, граматичну функцію в цій пропозиції.
Інверсія так само виконує в цьому прикладі і емоційно-експресивну функцію. При винесенні обставини на перше, ударне положення підвищується експресивність цієї пропозиції.
У даному уривку розповідається про те, що Олівера Твіста нікуди було прилаштувати, ніхто його не хотів брати в помічники, єдине місце для нього було судно в море. Перед цим розповідається, що зазвичай, потрапляючи на службу на корабель, молодий помічник гинув або від тяжкої праці, або від важкої руки кока. Так як у великих сім'ях бідняків від дітей бажали позбутися якнайшвидше, то часто непотрібних хлопчиків відправляли на цю небезпечну службу. Олівер був ще менш потрібний, тому ця доля була йому уготована, як нікому, якби не щасливий випадок.
Приковуючи увагу читача до обставині «In great families», автор хоче підкреслити стан суспільства (сім'ї бідняків) того часу. «Нікому непотрібність» відчувалася всюди. Діти бідняків відчували цю «нікому непотрібність» дуже добре. Відчував її і Олівер Твіст. Далі в цій главі Олівер, плачучи, благав до свого наставника: "So lonely sir! і So very lonely! "cried the child. "Everybody hates me." Навіть у повних сім'ях з живими батьками діти були перешкодою, що вже казати про бідного сироті Олівері.
Починаючи главу висловлюванням з обставиною місця In great families на першому місці, автор підсилює емоційно-експресивний ефект всього висловлювання, і всієї глави! так само. Цей лейтмотівних момент самотності і нікому непотрібності протягає протягом всієї четвертого розділу "Олівера Твіста". За допомогою інверсії підвищується як експресивність висловлювання, так і приковується увагу читача до основної проблеми цієї глави. Інверсія має цілісний емоційно-експресивний характер в цьому прикладі.
Глава IV

Висновок.

Аналіз прикладів інверсії в англійській мові показав, що вона може виконувати різні функції у висловлюваннях. Ці функції, в свою чергу, служать для різних цілей авторів. Іноді вони служать для виділення певного слова, фрази в загальному потоці тексту (приклад № 5), щоб читач запам'ятав назву, рекламований товар або послугу. Іноді різні функції інверсії служать для підвищення експресивності висловлювання (приклад № 7,9), щоб вплив на читача також підвищувався. Іноді за допомогою інверсії (її логіко-інформативна функція) підвищується інформативність всього висловлювання і всього тексту, його навколишнього (приклад № 6), щоб, знову ж таки, привернути увагу читача. Функція інтенсифікації (приклад № 2) служить для посилення Емфатичний наголоси на певному слові, для створення певного образу в творі.
Наступний висновок необхідно зробити: мови реклами набагато більшою мірою супроводжує логіко-інформативна функція інверсії, для художніх творів характерні емоційно-експресивна та емоційно-оцінна функція інверсії. Граматична ж функція присутня скрізь, у всіх прикладах.

 

Список літератури:

1) Адмоні В.Г. Граматичний лад мови як система побудови і загальна теорія граматики. Л.: Наука, 1988.
2) Апресян Ю.Д. Ідеї ​​та методи сучасної структурної лінгвістики. М.: Просвещение, 1966.
3) Арутюнова Н.Д. Принципи і методи семантичних дослідження. М., 1977.
4) Бархударов Л.С., Штелінг Д.А. Граматика англійської мови. М.: Вищ. шк., 1973.
5) Богданов В.В, Семантико-синтаксична організація пропозиції. Л.: Ленінгр. ун-т, 1977.
6) Виноградов В.В Загальне язиеознаніе. М., 1972
7) Стеблін-Каменський. Теоретична граматика англійської мови. М., 1974
8) Ковтунова І.І. Сучасний руський язик: Порядок слів м актуальне членування речення. М., 1976
9) Волокітіна А.І. Актуальне членування висловлювання в німецькій розмовній мові. Куйбишев, 1986.
10) Гальперін І.Р. Про поняття "стиль" і "стилістика" / / Питання мовознавства / № 3, 1973.
11) Гальперін І.Р. Нариси з стилістиці англійської мови. М., 1958.
12) Іванова І.П, Бурлакова В.В., Почепцов Г.Г. Теоретична граматика англійської мови. М., 1981
13) Колшанскій Г. В. Комунікативна функція і структура мови / Відп. Ред. Т.В. Булигіна. М., 1984
14) Канцельсон С.Д. Типологія мови і мовне мислення. М.: Наука, 1972.
15) Качалова К.Н., Ізраїльович Є.Є. Практична граматика англійської мови. М., 1994.
16) Ковтунова І.І. Сучасна російська мова. Порядок слів і актуальне членування. М., 1976. [1]
17) 16) Кожина М.М. Про специфіку художньої та наукової мови в аспекті функціональної стилістики. Перм, 1966.
18) 17) Леонтьєв О.О. Висловлювання як предмет лінгвістики, психології ітеоріі комунікації / / Синтаксис тексту / Відп. Ред. Г.А. Золотова. М., 1979
19) Лінгвістичні дослідження / / Збірник наук. праць. Кемерово, 1987.
20) Маліновіч Ю.М. Порядок слів як синтаксичне засіб організації емоційно-експресивних пропозицій німецької мови / / Лінгвістичні дослідження. 1989.
21) Нове в зарубіжній лінгвістиці. М.: Прогрес, 1986. Вип. 18.
22) Загальне мовознавство. Методи лінгвістичних досліджень. М.: Наука, 1973.
23) Пєшковський О.М. Інтонація і граматика / / Известия з російської мови та словесності / т.1, кн.2.
24) Почепцов Г.Г. Граматичний аспект вивчення пропозиції / / Иностр. яз. в шк. 1975, № 6.
25) Прагматичні умови функціонування мови. М, 1987.
26) Психолингвистические проблеми граматики.
27) розпором І.П. Актуальне членування речення. Уфа, 1961.
28) Слюсарева. Н.А. Проблеми функціонального синтаксису сучасної англійської мови. М., 1981
28) Сиротиніна О.Б. Порядок слів у російській мові. М.: Вищ. шк., 1980.
29) Сиротиніна О.Б. Лекції з синтаксису російської мови .- М., 1980, стор.56
30) Спірні питання англійської граматики. Л.: Вид-во Ленінгр. ун-ту, 1988.
31) Теорія функціональної граматики. С.-Петербург, "Наука", 1992.
32) Шевякова В.Є. Сучасний англійська мова: Порядок слів, актуальне членування, інтонації. М., 1980.

Bibliography

1) Betty Schrampfer Agar. Understanding and Using English Grammar. Regents / Prentice-Hall, Englewood Cliffs, New Jersy, 1989.
2) Blokh MY A Course in Theoretical English Grammar. M.: Вищ. шк., 1983.
3) Charles Dickens. Four Great Novels. Bristol: Parragon Book Service Ltd, 1995.
4) Forbes ASAP. April 11, 1994.
5) Forbes. February 19, 1995.
6) Kochevaya IG The Theory of English Grammar. M.: Освіта, 1982.
7) Longnan Dictionary of Contemporary English. Marlow, Essez: Longman Group Ltd, 1995.
8) Morokhovskaya EI Fundamentals of Theoretical English Grammar.
9) The Economist. october 1912 ^th, 18 ^th, 1996.
10) The Grammar book. An ESL / EPL Teacher's Course. Boston: Heinle publishers, 1983.
11) Torben Vestergaard, Kim Schroder. The Language of Advertising. Oxford UK and Cambridge USA: Blackwell, 1993.
12) Vogue. March, 1998.

Словники

1) Англо-російський словник під ред. проф. В.Г. Мюллер. Москва: ОГИЗ, 1943.
2) Longman Dictionary of Contemporary English. Harlow, Essex: Longman Group Ltd, 1995

---

[1] Torben Vestergaard, Kim Schroder. The Language of Advertising. Blackwell, Oxford UK & Cambridge USA, 1993, pp. 14-15

[2] Гальперін.І.Р. Нариси з стилістиці англійської мови. - М., 1958, стр.183

[3] Сиротиніна О.Б. Лекції з синтаксису російської мови .- М., 1980, стор.56

[4] Кожина М.М. Про специфіку художньої та наукової мови в аспекті функціональної стилістики Перм, 1966, стор.88

[5] Маліновіч Ю.М. Порядок слів як синтаксичне засіб організації емоційно-експресивних предлоеній німецької мови. / / Лінгвістичні дослідження 1989.-М., 1989.

[6] Енциклопедичний словник

[7] Гальперін І.Р. нариси з стилістиці англійської язика.-М., 1958

[8] Там же.

[9] Там же.

[10] Гальперін І.Р. Нариси з стилістиці англійської язика.-М., 1958, стр.188

[11] Виноградов В.В Загальне язиеознаніе. М., 1972
Стеблін-Каменський. Теоретична граматика англійської мови. М., 1974

[12] Ковтунова І.І. Сучасний руський язик: Порядок слів м актуальне членування речення. М., 1976

[13] Слюсарева. Н.А. Проблеми функціонального синтаксису сучасної англійської мови. М., 1981

[14] Іванова І.П, Бурлакова В.В., Почепцов Г.Г. Теоретична граматика англійської мови. М., 1981

[15] Колшанскій Г. В. Комунікативна функція і структура мови / Відп. Ред. Т.В. Булигіна. М., 1984

[16] Леонтьєв О.О. Висловлювання як предмет лінгвістики, психології ітеоріі комунікації / / Синтаксис тексту / Відп. Ред. Г.А. Золотова. М., 1979