Тема: "Порівняння чисел"
Мета: навчити учнів порівнювати числа, закріпити отримані знання та вміння в ході виконання вправ;Завдання: - закріплювати знання про знаки "більше" і "менше";
виховувати такі якості, як акуратність, посидючість і моральні якості;
розвивати логічне мислення, пам'ять, увагу та ін
План уроку
Організаційний момент. (5 хвилин)
Перевірка домашнього завдання. (10 хвилин)
Повторення матеріалу минулого уроку. (25 хвилин)
Підсумок уроку. (5 хвилин)
Хід уроку
Організаційний момент.
(Перевірка відвідуваності, готовності учнів та класного приміщення до уроку).
Перевірка домашнього завдання.
Сьогодні ми продовжимо вивчати тему минулого уроку "Порівняння чисел". Але спочатку перевіримо, як ви виконали домашнє завдання, яке я вам задавав на минулому уроці.
(Номери 974, 978 (а, в, д, ж) і 985)
Що у вас вийшли в номері 974. (Перевірка по ланцюжку).
а) 0 <3; б) 0> - 5; в) 8> 0; г) - 7 <0; д) - 2 <3; е) - 7 <1; ж) 1> - 10; ж) 3 > - 3; і) 1 <8; к) - 5 <- 3; л) - 5> - 10; м) - 2> - 5.
У всіх так вийшло? У кого вийшло не так.
А які відповіді у вас вийшли в номер 978? (Перевірка по ланцюжку)
а) -
в) -
д) -
ж) -
У всіх так вийшло?
І, номер 985. Які координати у вас вийшли? (У = 2 m, C =- m і D =- 2 m). Вірно.
Повторення матеріалу минулого уроку.
А тепер відкрийте підручник на сторінці 164, виконаємо завдання під номером 978. До дошки підуть ... і ...
Запис на дошці і в зошитах
б) 3> -
г) -
е) -
з) -
У всіх такі відповіді?
Виконаємо завдання 979. Завдання піде виконувати до дошки ...
Запис на дошці і в зошитах
а) - 3 <- 2,73 <- 2 г) 0 <0,87 <1
б) - 10 <- 9,5 <- 9 д) - 2 <-
в) - 1 <- 0,63 <0 е) - 7 <-
А тепер, виконаємо завдання під номером 980. До дошки підуть ... і ...
Запис на дошці і в зошитах
а) 0> n д) x> m и) | m |> m
б) y> 0 е) n <x к) - | m | = m
в)-x <0 ж)-m> n л) x = | x |
г) 0 <- m з)-x <y м) x = |-x |
Знайдіть тепер завдання під номером 982. До дошки піде ...
Запис на дошці і в зошитах
4 - (-3) = 7 (відстань від дятла до білки)
4 - білка сидить далі, ніж дятел.
А тепер виконаємо номер 984 усно.
Які числа мають модуль, що дорівнює 2; 1,7;
(2І-2, 1 та - 1, 7 і - 7,
Знайдіть номер 987. Виконаємо його усно. Так при яких значеннях буде вірно рівність? (При a = - 1, - 2, - 3, - 4 і т.д.)
Тепер виконаємо завдання під номером 989. Під буквою, а піде виконувати ...
а) | -64,1 | - | -7,6 | = 56,5
б) | -54,5 | + | 52,8 | = 107,3
Вірно. У всіх такі відповіді? Знайдіть номер 994 під номером 1. До дошки піде ...
61,71: ((14,42-13,74) * 1,5) +63,163: 7,61 = 68,8
14,42-13,74 = 0,68
0,68 * 1,5 = 1,02
61,71: 1,02 = 60,5
63,163: 7,61 = 8,3
60,5 +8,3 = 68,8
У всіх так вийшло?
А тепер самостійно виконайте номер 993. Перший варіант вирішує завдання під номером 1, а другий під номером 2. Приступаємо.
Підсумок уроку.
Отже, яке число більше: позитивне чи негативне?
Яка з двох негативних чисел вважають великим, ніж інше? А яке з них - меншим?
Яке з чисел більше: негативне або 0?
Яке з чисел менше: позитивне чи 0?
Вірно. А тепер відкрийте щоденники і запишіть домашнє завдання (номери 988, 990, 991 і 994 (2)).