Порівняльна оцінка безпеки непродовольчих товарів однорідних груп або підгруп на

Зміст

Введення

1. Теоретична частина

   1. Визначення і основні поняття

   2. Класифікація іграшок і асортимент

   3. Виробництво і реалізація ігор та іграшок

   4. Гігієнічні вимоги до дитячих іграшок

   5. Безпека іграшок

   6. Експертиза іграшок

   7. Сертифікація іграшок

2. Практична частина

Порівняльна оцінка безпеки непродовольчих товарів однорідних груп або підгруп на прикладі іграшок

1. М'яка іграшка

2. Іграшка з пластмаси

3. Дерев'яна іграшка

4. Іграшка з металу

5. Порівняльна оцінка безпеки іграшок

Висновок

Список використаної літератури

Програми

Введення

Тема моєї курсової роботи «Порівняльна оцінка безпеки непродовольчих товарів однорідних груп або підгруп (на прикладі іграшок)». У курсовій роботі я розгляну види безпеки, класифікацію іграшок, гігієнічні вимоги до іграшок, безпека іграшок. А також виробництво і реалізацію іграшок, експертизу іграшок. Тому дана тема курсової роботи дуже актуальна в даний час, і має велику практичну значимість у торгівлі.

Предметом дослідження курсової роботи є безпека.

Мета курсової роботи - дати порівняльну оцінку безпеки іграшок.

Для роботи над курсовою роботою я використовую джерела інформації:

• підручники, навчальні посібники;

• конспекти лекцій;

• матеріали статистичних органів

• матеріали наукових конференцій

• мережа Інтернет

• спеціалізовані журнали, газети, інші джерела.

Завдання курсової роботи:

• з'ясувати основні визначення поняття безпеки;

• розібрати класифікацію безпеки та іграшок, функціональні призначення іграшок;

• з'ясувати з чого виготовляють іграшки, які гігієнічні вимоги до них пред'являють;

• з'ясувати яке значення відіграє маркування на іграшках;

• провести порівняльну оцінку безпеки іграшок;

• розглянути вимоги до матеріалів виготовлення іграшок, безпосередньо до самих іграшок, до виробництва і реалізації іграшок;

• з'ясувати якими критеріями і, найголовніше, стандартам безпеки повинна відповідати іграшка;

У курсовій роботі я проведу порівняльну оцінку безпеки іграшок. Мені належить з'ясувати які іграшки з безпеки надійніші.

Безпека відіграє велику роль в торгово-технологічному процесі. Тому, що перш за все від неї залежить чи буде покупець купувати цей товар.

1. Теоретична частина

1. Визначення і основні поняття

Безпека - особливість товару, яка обумовлює найменше стан ризику, обмежене допустимими нормами. При виробництві, зберіганні, транспортуванні, експлуатації чи споживанні товари повинні бути безпечні, тобто не повинні завдавати шкоди життю та здоров'ю споживача.

При експлуатації або споживанні будь-яких товарів абсолютна безпека не може бути досягнута. Наприклад, при експлуатації електротоварів завжди є певна ймовірність для споживача постраждати від високої напруги, а при використанні гострих предметів - ймовірність порізатися.

Безпека в товароведении увазі зведення до мінімуму ризику для життєдіяльності людини при використанні товару в суворій відповідності з правилами безпечної експлуатації, які повинні бути викладені у відповідних інструкціях, правилах, нормах, що входять в комплекс інформації, обов'язково доводиться до відома споживачів. Але навіть при строгому дотриманні цих норм є невелика ймовірність пошкоджень, ризик.

Розрізняють електричну, механічну, хімічну, біологічну, фізіологічну, акустичну, електромагнітну, радіаційну, пожежну безпеку та безпеку транспортних засобів.

Електрична безпека характеризує здатність виробу ефективно протистояти витоку електроенергії та захищати людину від дії електричного струму.

На людину електричний струм надає термічне, електролітичне та біологічну дії. Термічний вплив полягає в нагріванні тканин організму при протіканні по них електричного струму. Електролітичне вплив проявляється в розкладанні крові та інших рідин організму. Біологічний вплив характеризується порушенням живих тканин організму, що супроводжується судомами, спазмами м'язів, зупинкою дихання та припиненням серцевої діяльності. Властивості електричної безпеки обов'язково нормуються стандартами.

Механічна безпека характеризує такі особливості конструкції матеріалів і виробів, які дозволяють захистити людину від виступаючих, ріжучих і бистровращающіеся деталей.

Властивості механічної безпеки визначаються станом поверхні металевих і дерев'яних деталей виробів, відсутністю на них задирок, максимальної захищеністю ріжучих деталей. Тертки, овочерізки, електроножі повинні бути зручними, ріжучі деталі в них повинні бути захищені. У вентиляторі лопаті повинні бути виготовлені з пластика і обов'язково захищені гратами. Для механічної безпеки на дні ванни повинна бути шорстка сіточка, щоб запобігти ковзанню. Властивості механічної безпеки повинні бути і у взутті, вони характеризують ступінь зчеплення підошви взуття з тротуаром.

Хімічна безпека характеризує ступінь захисту людини від впливу шкідливих речовин. Шкідливі речовини потрапляють в організм людини через дихальні шляхи (аерозолі, лакофарбові товари), шкіру (косметичні товари, одяг), разом з їжею.

За характером впливу всі хімічні речовини діляться на токсичні, дратівливі, сенсибілізуючі, канцерогенні, мутагенні, фіброгенного та ін Токсичні хімічні сполуки і елементи викликають отруєння всього організму. До них відносяться оксид вуглецю, ціанисті солі, бензол, а також з'єднання металів (миш'як, ртуть, свинець, кадмій, мідь, цинк, залізо). Метали перераховані за рівнем зменшення шкідливості.

Дратівливі речовини викликають подразнення дихального центру та слизових оболонок: хлор, аміак, ацетон, фтористий водень, оксиди азоту, барвники та ін Сенсибилизирующие речовини викликають алергічні реакції: формальдегід, розчинники і лаки на основі нітросполук, пестициди та ін Канцерогенні речовини викликають розвиток злоякісних і доброякісних пухлин: хром, нікель, а також їх сполуки, азбест, бензол, та ін

Мутагенні речовини - хімічні речовини й елементи, які викликають зміни спадкових ознак організму в результаті перебудов і порушень в генетичному матеріалі організму (хромосомах і генах). До цих речовин відносяться радіоактивні речовини, свинець, марганець, стирол і ін

Фіброгенного речовини викликають фіброз легенів - імунний запальний процес в міжальвеолярних перегородках. Фіброгенного дію мають аерозолі, утворені з оксидів кремнію, алюмінію, азбесту.

При визначенні хімічної безпеки встановлюють граничні значення концентрацій шкідливих речовин. Під гранично допустимою концентрацією шкідливих речовин (ГДК) розуміється концентрація, яка при щоденному контакті не може викликати захворювань або відхилень у стані здоров'я сьогодні або у віддалені строки життя теперішнього чи наступного поколінь.

Залежно від ступеня впливу на організм людини шкідливі речовини поділяються на чотири класи небезпеки:

• надзвичайно небезпечні (ГДК до 0,1 мг / м ³⁾ - берилій, бенза-пірен, хлор, фтористий водень;

• високонебезпечні (ГДК від 0,1 до 1 мг / м ³⁾ - фосген, бензол, марганець, формальдегід;

• помірно небезпечні (ГДК від 1,1 до 10 мг / м ³⁾ - метанол, бутил-акрилат;

• малонебезпечні (ГДК більше 10 мг / м ³⁾ - аміак, бензин, ацетон, етанол, гексан, гліцерин.

Іноді в результаті неправильного зберігання абсолютно безпечне виріб стає небезпечним. Наприклад, результатом псування губної помади може стати поява пероксидів, які викликають різні захворювання, аж до онкологічних.

Біологічна безпека характеризує ступінь захисту людського організму від дії мікро-і макроорганізмів.

До мікроорганізмів відносяться бактерії, віруси, рикетсії, спірохети, гриби, актиноміцети, найпростіші і продукти їх життєдіяльності. Макроорганізму - це тварини, рослини, комахи, продукти їх життєдіяльності, а також культури клітин і тканин.

Біологічні впливу здатні викликати у людини захворювання, стану носійства захворювань, інтоксикацію, сенсибілізацію організму, а також травми, викликані макроорганізму: рослинами, тваринами і комахами.

Біологічна безпека повинна забезпечуватися процесом виробництва товарів, засобами захисту та системою профілактичних заходів. Властивостями біологічної безпеки повинні володіти всі товари. Наприклад, вони особливо важливі для продовольчих, парфюмерно-косметичних товарів, іграшок та ін

Фізіологічна безпека характеризує відсутність ризику для життєдіяльності організму людини чи окремих органів при споживанні товарів. Вирішуючи, наскільки фізіологічно безпечний товар, вивчають зміну різних функцій живого організму (ріст, дихання і т.п.), їх зв'язок між собою. Досліджують регулюючу і інтегруючу роль нервової системи в організмі під впливом різних товарів. Наприклад, вивчається дія вітамінів і вітамінних добавок на організм людини. Виявлено, що при нестачі вітамінів (авітамінозі) порушується активність окислювально-відновних ферментів (при недостатності вітамінів В _2, РР _Ь С і Е), сповільнюються процеси біосинтезу білків і нуклеїнових кислот (при недостатності вітамінів В _б, В ₁₂ та ін), виникають глибокі порушення обміну речовин, що ведуть до розвитку важких захворювань.

Гормональні зміни теж відбуваються при порушенні вимог фізіологічної безпеки. Наприклад, гормон вазопресин регулює водно-сольовий обмін, впливає на пам'ять, бере участь в регуляції оборонної поведінки. Акустична безпека характеризує ступінь захисту людини від дії шуму. Шум, як правило, супроводжується вібрацією. Тривалий вплив шуму, інфра-та ультразвуку призводить до розладу центральної нервової системи. Дія ультразвуку викликає головні болі, швидку стомлюваність. Вібраційна безпека характеризує особливості товарів, які забезпечують відсутність несприятливого впливу вібрації на організм людини. Прояв вібрації негативно позначається на здоров'ї, працездатності, комфорт та інші умови життя. За способом впливу на людину вібрація може бути загальної та локальної. Загальна вібрація впливає на все тіло людини, наприклад вібрація від руху автотранспорту. Локальна вібрація може передаватися через руки або ноги людини, наприклад вібрація відбійного молотка.

Для зниження рівня впливу вібрації застосовують амортизатори з пружних матеріалів, пружинні або динамічні гасителі вібрації (антівібратори).

Електромагнітна безпека характеризує такі особливості товарів, які призводять до зниження ризику впливу на людину електромагнітних випромінювань. Магнітне поле виникає навколо будь-якого приладу, що працює на електричному струмі. Джерелом електромагнітних випромінювань є телевізори, дисплеї комп'ютерів, виконані на електронно-променевих трубках, прилади НВЧ, провідники струму і ін

Наслідками регулярної роботи з виробами, які випромінюють електромагнітні хвилі, можуть бути серцево-судинні захворювання, хвороби ендокринної системи, захворювання шлунково-кишкового тракту, шкірні захворювання, різні пухлини і ін

Радіаційна безпека характеризує ступінь захисту людини від радіоактивних випромінювань.

Джерелом радіоактивних випромінювань можуть бути заражені продукти харчування, радіоактивні будівельні матеріали, ювелірні камені і мармур, азбест, радіоактивні елементи або відходи. До числа радіоактивних елементів відносять уран і трансуранові елементи, радій, радон і радіоактивні ізотопи. Радіоактивні ізотопи - нестійкі хімічні елементи, які мимоволі перетворюються на нукліди. Нукліди відрізняються за складом атомних ядер, у них може бути різна кількість протонів і нейтронів. Пожежна безпека характеризує властивості виробів, які сприяють захисту споживача від ураження вогнем (займання, вибуху та ін.) Найбільшу небезпеку при пожежі найчастіше представляє не стільки висока температура в осередку спалаху, скільки токсичні продукти горіння, викликають ядуха і отруєння чадними газами.

Горіння - це хімічна реакція окислення, супроводжується виділенням теплоти і світла. Для виникнення горіння потрібні три чинники: горючу речовину, окислювач та джерело загоряння. Окислювачем найчастіше стає кисень повітря, але можуть бути і хімічні речовини (хлор, фтор і інші окислювачі).

Основними джерелами займання можуть бути: коротке замикання в електрообладнанні, перевантаження проводів (особливо в будинках старої забудови), нагріті тверді тіла, відкрите полум'я, самозаймисті речовини, фрикційні іскри. Процес горіння включає різні стадії: спалах - під впливом джерела запалювання відбувається швидке згоряння суміші, яка не супроводжується утворенням стислих газів. При цьому температура суміші, а отже, і швидкість утворення горючих газів недостатня для підтримання процесу горіння;

займання - під дією джерела запалювання виникає стійке горіння;

самозаймання - різке збільшення швидкості екзотермічних реакцій, що приводить до горіння без джерела запалювання

(Так горить бавовна в гуртах);

вибух - процес швидкого горіння, що супроводжується виділенням енергії і стислих газів, здатних виробляти механічну роботу.

При оцінці пожежної небезпеки матеріалів та виробів обов'язково враховують температури спалаху, займання, самозаймання та концентраційні межі горіння. Чим нижче температура спалаху і менше різниця температур спалаху, займання та самозаймання, тим ширше концентраційні межі горіння, більш пожежонебезпечні матеріал або виріб.

Залежно від температури спалаху горючі рідини поділяються на: легко займисті рідини (ЛЗР) з температурою спалаху до плюс 61 "С (бензин, спирт, ацетон, нітролаки, нітроемалі тощо) та горючі рідини (ГР) з температурою спалаху вище плюс 61 "С (мазут, машинні масла тощо). Безпека транспортних засобів - важлива властивість для оцінки якості автомобілів, мотоциклів, моторолерів та інших засобів пересування. Всі конструктивні елементи та системи безпечного транспортного засобу повинні сприяти запобіганню аварій або (у випадку дорожньо-транспортних пригод) знижувати травматизм водія, пасажирів і пішоходів. Безпека транспортних засобів передбачає: підвищену стійкість, ефективність гальм, поліпшену керованість, збільшений огляд, безпека сидіння (наявність ременів безпеки, повітряної подушки), зменшення вірогідності травм від контакту з внутрішніми поверхнями кузова, забезпечення зручного виходу і т. п. Розробляються спеціальні стандарти на транспортні засоби та окремі вузли (гальмівні колодки, захисні пристосування від сліпучого світла та ін.) Властивості безпеки строго регламентовані законодавчими актами та нормативними документами. Безпека товарів підтверджується сертифікацією.

2. Класифікація іграшок і асортимент

Іграшки класифікують по виховного (педагогічному) і віковою призначенням, а також за матеріалом виготовлення.

Класифікація іграшок за виховному призначенням обумовлена ​​їх педагогічною спрямованістю, тобто властивостями іграшок впливати на розумовий, фізичний і естетичний розвиток дітей.

За виховному призначенням іграшки підрозділяють на вісім груп:

1. Іграшки, що сприяють розвитку початкових рухів і сприйнять. Вони розвивають у нього дотик, координацію рухів, дають дитині першу виставу про форму, розмір і колір. До них відносяться брязкальця, підвіски, кульки, м'ячі, розбірні пірамідки, матрьошки, кольорові кубики, конструктори з великих деталей та ін

2. Іграшки, які б фізичному розвитку дітей (розвитку сили, спритності, влучності, координації рухів) - це обручі, скакалки, кеглі, велосипеди, рушниці і пістолети, санки і т.п.

3. До іграшок, знакомящим дітей з навколишнім природним середовищем (образно-сюжетні іграшки) до них відносять: ляльки, фігурки людей, тварин, риб, предмети домашнього вжитку, транспортні іграшки і т.д.

4. До іграшок, знакомящим дітей з елементами науки і техніки (політехнічні іграшки), відносять конструктори, діючі моделі машин, механізмів і приладів, хімічні і електромонтажні набори, електронні, електротехнічні, аеродинамічні, магнітні, пневматичні іграшки, радіо-і електромеханічні іграшки, телегри.

5. Іграшки, що знайомлять дітей з трудовими процесами, - це лопатки, граблі та іншої садово-городній інвентар, предмети для дитячої технічної творчості (набори столярного і слюсарного інструментів, деталі), перекладні картинки, дитячі швейні машинки і ін

6. До іграшок, що сприяє музичному і художньому розвитку дітей, відносять дитячі музичні інструменти, театр ляльок, альбоми для розфарбовування, пластилін, панорами, ялинкові та карнавальні прикраси.

7. Настільні ігри розвивають спостережливість, логічне мислення, кмітливість, дисциплінованість, почуття колективізму.

8. Іграшки-забави - ​​це смішні, танцюють і стрибають фігурки тварин, казкові персонажі, у яких є елемент несподіванки, а також головоломки і фокуси.

Класифікація іграшок за віковим призначенням пов'язана з тим, що діти різного віку мають різний рівень розвитку, по-різному проявляють інтерес до оточуючих їх предметів і явищ, грають тими іграшками, які їм близькі й зрозумілі. У зв'язку з цим всі іграшки ділять на три групи: для дітей ясельного віку, дошкільного та шкільного віку. Але через акселерації дітей ці межі змішуються.

Іграшки для дітей ясельного віку (до 3 років) поділяють на кілька груп.

Розрізняють іграшки:

• для першої групи раннього віку (немовлята, новонароджені, діти до року) - брязкальця, підвіски, гумові та пластмасові іграшки невеликого розміру, що відповідають розміру руки дитини;

• для другої групи раннього віку (діти до 2-х років) - матрьошки, м'ячі, ходунки, стрибуни, пупси і др.;

• для першої молодшої групи (до 3-х років) - кільця, піраміди, кубики з розрізними картинками, поні-качалки, триколісні велосипеди, совки, лопатки, а також розвиваючі ігри з використанням іграшок - трансформерів, великої мозаїки, книги-іграшки і т . д.

Іграшки для дітей дошкільного віку (від 3-х до 6-ти років) підбирають з урахуванням характеру ігор, в яких діти проявляють самостійність, вигадку і фантазію.

Розрізняють іграшки:

• найпростіші музичні іграшки, ігри-забави, лялькова меблі і посуд, пісочні набори, велосипеди, транспортні іграшки, конструктори-трансформери, мозаїка та ін;

• іграшки з більш складною обробкою і конструкцією, м'ячі, кеглі, залізні дороги, тематичні набори («Лікарня», «Барбі», «Магазин»); музичні та дидактичні (навчальні) іграшки, карнавальні набори, набори цифр і букв, найпростіші інструменти, настільні ігри, книжки-панорами, абетка, рахункові палички, велосипеди, електротехнічні та електронні іграшки та ін

Іграшки для дітей шкільного віку - конструктори, збірно-розбірні іграшки, набори для випилювання, містечка, лижі, санки, велосипеди та ін; шахи, шашки, електронні (комп'ютерні) ігри, настільний теніс, набори з радіотехніки, фізики, хімії, набори для випалювання, інструменти.

За матеріалом виготовлення іграшки поділяються на пластмасові, металеві, дерев'яні, гумові, з тканин (м'яко-набивні), картонажні і ін В особливу групу виділяють ялинкові прикраси та карнавальні приналежності, які виготовляють із скла з напиленням, пластмас, мішури, картону, паперу та інших матеріалів.

Пластмасові іграшки мають найбільшу питому вагу, тому що відрізняються легкістю, витонченістю, різноманітністю форм і конструкцій, яскравими квітами, добре миються.

Їх виготовляють з поліетилену, поліпропілену, полівінілхлориду, полікарбонату, пінополіуретану (поролону). До них відносяться ляльки, фігурки тварин, посуд, брязкальця, кільця, кубики, машини, водоплавні іграшки, м'ячі та ін Їх виготовляють сучасними методами лиття під тиском, або екструзією з роздуванням, практично без додаткової обробки. Пластмасові іграшки повинні володіти високими споживчими властивостями.

Металеві іграшки призначені для дітей різного віку, крім першої групи раннього віку. Для їх виготовлення застосовують різні сталі, сплави кольорових металів. Деталі іграшок виготовляють штампуванням і литтям, а з'єднують за допомогою зварювання або гвинтів. Металеві іграшки забарвлюють кистю або аерографом, на них наносять художню друк (літографування), декалькоманії, використовують анодування, нікелювання, хромування. У транспортних металевих іграшках застосовують пружинні, інерційні і електричні двигуни. Асортимент металевих іграшок поділяють на такі підгрупи: транспортні іграшки, сільськогосподарські механізми, космічна техніка, електричні та оптичні іграшки, інструменти, конструктори та ін

Дерев'яні та керамічні іграшки мають обмежений асортимент (їх замінюють пластмасовими). Вони відрізняються за способом виготовлення: токарні (містечка, пірамідки), столярні та випиляні (гарнітури лялькової меблів), плетені (лукошки і кошики).

Дерев'яні іграшки виготовляють із деревини листяних і хвойних порід, листовий фанери, вербового прута, а обробляють фарбами або прозорими лаками, різьбленням, випалюванням, живописом та ін Керамічні іграшки представлені глазурованої майолікою (свистки, скарбнички).

Гумові іграшки, виготовлені з натурального каучуку, мають обмежене застосування, їх замінюють м'які іграшки з ПВХ-пластизолю і ПВХ-плівок.

Надувні іграшки виготовляють з газонепроникної ПВХ-плівки методом НВЧ-зварювання з контурним електродом. У плівку попередньо закладають спеціальний клапан, через який іграшку надувають повітрям.

Гумові іграшки із силіконової гуми, призначені для ясельного віку. Це фігурки людей, птахів, риб, м'ячі та кулі, які розмальовують нешкідливими фарбами.

М'яко-набивні іграшки виготовляють із натурального або штучного хутра, різних ворсованого тканин. Набивочних матеріалів служать синтетична вата, поролон, пластмасові кульки. Ці іграшки можуть мати заводний механізм і додаткові прикраси. Випускаються в широкому асортименті, але їх важко мити і дезінфікувати.

1.3 Виробництво і реалізація ігор та іграшок

Вимоги до матеріалів:

1. Для виробництва іграшок (ігор) дозволяється використовувати:

сировина та матеріали; інші матеріали, що отримали гігієнічну оцінку і підтверджені сертифікатом.

2. Для виготовлення іграшок (ігор) допускається використовувати виробничі відходи матеріалів (вторинна переробка). Використання виробничих відходів, що надходять з інших неспеціалізованих з випуску дитячих іграшок підприємств, допускається за погодженням з органами Державного санітарно-епідеміологічного нагляду.

3. Для виробництва іграшок не допускається застосування матеріалів:

зазначених в Гості 25779-90; брухту; натурального хутра та шкіри (для іграшок, призначених для дітей до 3-х років); деревної кори.

4. Деталі музичних духових іграшок, призначені для зіткнення з губами дітей, та брязкальця мають бути виготовлені з легко дезінфікуючих матеріалів, не всмоктують вологу.

Вимоги до іграшок:

• Підприємства, організації та установи незалежно від відомчої належності і форм власності, а також інші юридичні та фізичні особи, які здійснюють виробництво і реалізацію іграшок (ігор), направляють продукцію до установ Державної санітарно-епідеміологічної служби Російської Федерації для оцінки та оформлення гігієнічного сертифіката (Додаток 3 ).

• Іграшки (ігри) повинні відповідати затвердженому зразку - "типовому представникові"

"Типовий представник" - зразок іграшки, виготовлений за єдиною технологією застосовуваних матеріалів і фарбників (незалежно від зразка іграшки).

• Рівень запаху всіх видів іграшок (ігор) не повинен перевищувати 2-х балів.

• Декоративне або захисне покриття іграшок має бути стійким до дії слини, поту та вологої обробки.

• Втратив силу. - Методичні вказівки МУК 4.1/4.3.2038-05, затв. Головним державним санітарним лікарем РФ 19.12.2005.

• Рівень звуку іграшки, що видає імпульсний шум в якості ігрового моменту (одиночний постріл), повинен бути не більше 95 дБА.

• Втратив силу. - Методичні вказівки МУК 4.1/4.3.2038-05, затв. Головним державним санітарним лікарем РФ 19.12.2005.

• З іграшок не повинні виділятися мономери, пластифікатори, інгредієнти гум та продукти їх перетворення в концентраціях, що перевищують допустимі кількості міграції (ДКМ) для виробів, що контактують з харчовими продуктами.

Вимоги до виробництва і реалізації іграшок (ігор):

• Підприємство повинно гарантувати випуск продукції безпечної для здоров'я дитини, підтвердженої наявністю сертифіката.

• Пристрій і санітарне утримання виробничих приміщень, в яких виготовляються іграшки (ігри), повинні відповідати чинним "Санітарним правилам організації технологічних процесів і гігієнічних вимог до виробничого обладнання" N 1042-73 МОЗ СРСР.

• Працівники, безпосередньо пов'язані з виготовленням, контролем та реалізацією іграшок, не повинні мати протипоказань за станом здоров'я відповідно до діючих нормативних документів.

• На споживчій упаковці або вкладиші слід вказувати вік дітей, для яких призначена конкретна гра чи іграшка, зокрема:

до року (ранній);

від року до 3-х років (ясельний);

від 3-х до 6-ти років (дошкільний);

від 6-ти до 10-ти років (молодший шкільний);

від 10-ти до 14-ти років (середній шкільний).

• Забороняється прикладати до губ іграшки, призначені для контакту з ротом дитини при їх демонстрації. У продавця повинен бути демонстраційний зразок.

Санітарно-гігієнічний контроль:

1. Контроль за дотриманням санітарних правил і норм покладається на органи та установи Державної санітарно-епідеміологічної служби Російської Федерації.

Державний санітарно-епідеміологічний нагляд здійснюється на етапі постановки іграшки на виробництво і при її виробництві та реалізації.

На етапі постановки іграшки на виробництво проводиться гігієнічна оцінка її, за результатами якої видається гігієнічний сертифікат (Додаток 2).

2 - 3. Втратили силу. - Методичні вказівки МУК 4.1/4.3.2038-05, затв. Головним державним санітарним лікарем РФ 19.12.2005.

4. Госсаннадзор за випускаються і реалізуються іграшками (іграми) проводиться:

• шляхом вибіркового контролю зразків іграшок, узятих у виробника або в торгівлі; іграшки оплаті та поверненню не підлягають;

• в порядку інспекційного контролю за сертифікованою продукцією спільно з територіальними органами Держстандарту Росії <*>.

5. Нагляд, що проводиться органами Держстандарту і Держсанепіднагляду Росії, передбачає взаємне визнання результатів і випробувань.

6. При виявленні іграшок, які не відповідають цим вимогам, необхідно заборонити (припинити) виробництво або реалізацію.

При вирішенні питання про припинення подальшого виробництва або реалізації даних іграшок (ігор) слід інформувати вищі органи державного санітарно-епідеміологічного нагляду та інші зацікавлені відомства та організації.

7. Для оформлення банку даних про використання нових матеріалів для виробництва іграшок (ігор) органи і установи санітарно-епідеміологічної служби зобов'язані щорічно подавати до Державного комітету санітарно-епідеміологічного нагляду Російської Федерації дані про знову узгоджених матеріалах вітчизняного та імпортного виробництва.

Лабораторні дослідження:

• Зразки іграшок, призначені для дослідження, повинні бути виготовлені за технологією, затвердженою для їх серійного виробництва, і представлені для досліджень не раніше, ніж через 10 днів, і не пізніше 30 днів після їх виготовлення.

Кількість зразків, необхідних для дослідження, залежить від характеру і обсягу дослідження і узгоджується зацікавленої організацією з установою, що проводить експертизу. Мінімальна кількість - 3 зразки. У тих випадках, коли виготовляються великогабаритні іграшки, для лабораторного дослідження можуть представлятися окремі деталі іграшок, виготовлені за технологією, яка буде застосовуватися при серійному виробництві.

• При постановці іграшки на виробництво зразки для дослідження пред'являються підприємством-виробником; при вибірковому або інспекційному контролі відбір зразків здійснюється органами державного санітарно-епідеміологічного нагляду з оформленням відповідної документації.

• Втратив силу. - Методичні вказівки МУК 4.1/4.3.2038-05, затв. Головним державним санітарним лікарем РФ 19.12.2005.

4. Гігієнічні вимоги до дитячих іграшок

Іграшки - найважливіший засіб виховання дитини. Вони сприяють його своєчасному нервово-психічному і фізичному розвитку, а також розвитку мови, пам'яті, емоцій, позитивно впливають на настрій і поведінку. Дитяча іграшка повинна бути художньо і технічно добре виконана, тобто повністю відтворювати оригінал за формою, пропорціями, забарвленням і давати правдивий, реальний образ зображуваного предмета. Вибір іграшки залежить, насамперед, від віку дитини. У грудному віці іграшки повинні стимулювати руху (хапання, протягування рук, кидання). З цією метою зазвичай використовують: брязкальця, кульки, кільця. Для дітей від 1 року до 3-4 років іграшки ускладнюються і стають ще більш різноманітними (м'ячі, каталки, вантажівки, автобуси, кубики і т. д.). Вони розвивають координацію рухів, орієнтування, стимулюють дитячу творчість, активна дія. У дітей від 3-4 до 5-6 років великою любов'ю, користуються образні іграшки: ляльки, тварини, транспорт, предмети побуту. Музичні іграшки (органчика, барабанчики, дитячі роялі, гармоніки), точно настроєні, правильно звучать, розвивають слух і музичну пам'ять дитини. Корисні для дітей цього віку дидактичні іграшки. Граючи з ними, діти вчаться розрізняти колір, форму, величину предмета. До таких іграшок відносяться матрьошки, піраміди, мозаїка, розбірні грибки. Для дітей 6-7 років великого значення набувають тематичні набори, настільні друковані ігри, лото, картинки. В іграх дітей дошкільного віку значне місце займають різноманітні технічні іграшки: будівельний матеріал, конструктори. Важливе значення для фізичного розвитку дітей мають м'ячі, обручі, скакалки, віжки, серсо. Ці іграшки об'єднують і організують дітей для ігор на повітрі, зміцнюють дитячий організм. Іграшки є предметом постійного і широкого користування і до них пред'являються строгі гігієнічні вимоги. За своєю конструкцією іграшки не повинні надавати травмирующего дії на дитину, вони повинні виключати можливість нещасних випадків: в іграшках для будь-якого віку неприпустимо наявність гострих кутів, ріжучих країв, колючих решт. Поверхня іграшок повинна бути рівною, гладкою, без шорсткостей і задирок. Діаметр складових частин іграшок для дітей у віці до 3 - років (піраміди, набори кілець або кульок на стержнях) повинен бути не менше 30 мм при мінімальній висоті 12 мм. Як наповнювач брязкалець дозволяється застосовувати металеві та пластмасові гранули діаметром не менше 5 мм. Деталі брязкалець міцно скріплюються; гумові та пластмасові надувні іграшки зобов'язані мати клапан з надійно закріпленою пробкою. Максимальна маса іграшки або окремого елемента ігри повинні відповідати силі дитини - не перевищувати 400 г для дітей дошкільного віку і 800 г для дітей молодшого шкільного віку. Для озвучених іграшок інтенсивність видаваного шуму не повинна перевищувати 65 дБ. В електромеханічних іграшках з Мікроелектродвигуни електрична напруга живлення допускається не більше 12В. Для дітей старшого шкільного віку дозволяється виготовлення електромеханічних іграшок, що підключаються до мережі змінного струму (127-220 В), при наявності понижуючих пристроїв і надійної електроізоляції. Оптичні іграшки (біноклі, фільмоскопи, калейдоскопи, зорові труби, чарівні ліхтарі) повинні мати достатню силу збільшення і давати зображення висотою не менше 2,75 мм. Абсолютно неприпустимо спотворене зображення розглянутих предметів або мимовільна зміна фокусування оптичної системи іграшки. В оптичних іграшках без фокусуючого пристрої (наприклад, калейдоскоп) відстань від очей до рассматріемого зображення не повинно бути менше 250 мм. Біноклі без корекції зору повинні мати плоскі паралельні скла. В оптичних іграшках безпосереднього спостереження (калейдоскопи, фільмоскопи, біноклі тощо) оправу, що стосується шкіри обличчя, роблять з матеріалу, допускає вологу обробку та дезінфекцію. Це відноситься і до деталей музичних іграшок, які діти беруть в рот або прикладають до губ. Такі іграшки упаковуються поштучно в закриті пакети з полімерних плівкових матеріалів. При продажу продавцеві забороняється випробувати їх і порушувати цілісність упаковки. З метою попередження травматизму в іграшках типу "Рушниця», «Пістолет», «Пушка» та ін забороняється використовувати як метальних снарядів будь-які гострі предмети і вибухові речовини; метальні снаряди повинні мати оберігають пристрої у вигляді наконечників з гуми або інших м'яких і пружних матеріалів. При обробці твердих іграшок використовують клейові і масляні фарби яскравих кольорів, на які зверху наносять 2-3 шари прозорого лаку або натуральної оліфи до утворення міцної нерастворяющейся плівки. Міцність фіксації фарб перевіряють при митті іграшок гарячою водою з милом (t = 60 ° С) протягом 3 мін і 2% розчином хлорного вапна (t = 16-18 ° С) протягом 3 хв і подальшої витримки протягом 2 хв в 1 % розчині соляної кислоти, 1% розчині їдкого лугу (КОН) і в 1% розчині соди NaНСО _з). При міцної фіксації фарб розчини залишаються безбарвними. Якщо ж один з розчинів придбав характерний відтінок барвника, то фіксація вважається незадовільною, при цьому змінюється і зовнішній вигляд іграшки: поверхня її втрачає блиск, стає матовою, нерівномірно забарвленою. Найбільш гігієнічними, легко піддаються чищенню і дезінфекції є іграшки з гуми, незаймистих пластмас, поролону. Металеві та дерев'яні іграшки також широко представлені в дитячих установах. Однак є іграшки, непридатні для колективного користування, - м'які та духові музичні. М'які іграшки швидше і значніше забруднюються, обсеменяются мікрофлорою, а можливості їх санітарної обробки обмежені. Духові музичні іграшки (губні гармошки, дудки, свистульки) діти постійно беруть в рот, що створює можливість взаємного інфікування. Ці іграшки призначені для індивідуального користування. У дошкільному закладі іграшки мають сувору групову приналежність, тобто вони призначені для ігор дітей тільки однієї вікової групи. Переносити іграшки з однієї групи в іншу не дозволяється. Так як наповнюваність ясельних і дошкільних груп становить 20-25 дітей, то, природно, що іграшки досить швидко забруднюються і можуть стати причиною передачі ряду інфекційних захворювань; особливо кишкових інфекцій і глистових інвазій (зараження гостриками, карликовим ціп'яком, аскаридами, власоглавом). Іграшки у групових кімнатах слід зберігати на відкритих стелажах і підтримувати в суворій чистоті. У молодшій групі ясельної іграшки миють 2 рази на день гарячою водою (t не нижче 50 ° С) з милом і щіткою в спеціальному тазу, який повинен бути промаркований. Іграшки для дітей більш старшого віку обробляють таким же чином щоденно в кінці дня. Металеві іграшки обмивають гарячою водою (видання не нижче 80 ° С) і висушують. Лялькову одяг перуть і пропрасовують гарячою праскою. М'які іграшки слід щодня очищати від пилу і дезінфікувати. Обробку від пилу можна робити шляхом вибивання, витрушування, обробки пилососом. Знезараження слід проводити природним ультрафіолетовим випромінюванням (виставляти їх на пряме сонячне світло). Найкращий бактерицидний ефект досягається при опроміненні м'яких іграшок бактерицидною ультрафіолетовою лампою протягом 30 хв на відстані 25 см. При більшій відстані від лампи час опромінення слід збільшувати. Для підтримки чистоти іграшок має значення і ряд заходів, що попереджають або знижують бактеріальну забрудненість повітря дитячих установ. Одним з важливих заходів є боротьба з пилом. Для цього необхідно упорядковувати і максимально озеленювати ділянку дитячого закладу, регулярно проводити очищення і поливання території. Перед входом в ясла-сад повинні бути пристосування для очищення взуття (скребки, щітки, килимки). У приміщенні всі діти і обслуговуючий персонал користуються змінним взуттям, що істотно знижує забрудненість і запиленість повітря, статі, іграшок, килимів і доріжок.

Останні слід щодня чистити пилососом або вибивати у дворі, а потім протирати чистою вологою щіткою. Зниженню запиленості і бактеріальної забрудненості повітря, іграшок та обладнання в дитячих установах сприяє також регулярне прибирання приміщень у групових блоках. Поточну вологе прибирання гарячою водою слід проводити 2 рази на день під час прогулянок дітей. При виникненні в групі інфекційних захворювань (кишкові інфекції, хвороба Боткіна, скарлатина та ін) поточну прибирання необхідно проводити з використанням дезінфікуючих засобів. Дитячі іграшки у цьому випадку слід кип'ятити, а не витримують кип'ятіння обробляти дезінфікуючими розчинами. Крім поточної вологого прибирання, щотижня проводять генеральне прибирання всіх приміщень групи із застосуванням миючих засобів і 0,5% освітленого розчину хлорного вапна. Для боротьби з пилом і бактеріальним забрудненням повітря слід регулярно провітрювати приміщення. Використання веранд для денного сну робить помітний позитивний вплив на стан повітряного середовища в ігрових кімнатах: бактеріальна забрудненість повітря ігрових кімнат при наявності веранд в 6.5 рази нижче, ніж при їх відсутності. Згубна дія на мікрофлору приміщень дитячих установ надає сонячна радіація. Прямі сонячні промені повинні потрапляти в приміщення протягом 3 годин на день, що досягається тільки при оптимальній орієнтації основних приміщень для дітей. Такий найкращою орієнтацією для всіх районів нашої країни є південна сторона. Не слід забувати, що джерелом інтенсивного бактеріального забруднення повітря, іграшок та іншого обладнання в дитячих установах можуть з'явитися самі діти та персонал. Така небезпека виникає при гострих і хронічних захворюваннях верхніх дихальних шляхів - катарі, ангіні, бронхіті, трахеїті, грипі, коли з носоглотки у великій кількості виділяються патогенні штами стафілококів і стрептококів. При розмові, кашлі, чханні відбувається рясне обсіменіння повітря, навколишніх предметів, у тому числі іграшок.

Тому абсолютно необхідно при ранковому прийомі виявляти хворих дітей і не допускати їх до дитячого закладу. Для ігор дітей під час прогулянок у дитячих установах використовують спеціально виділені іграшки та ігровий інвентар, які зберігаються під навісом ігрового майданчика у вбудованому шафі. Серйозну увагу персонал дитячих установ повинен приділяти вихованню гігієнічних навичок у дітей.

4. Безпека іграшок

На всі іграшки, які пройшли сертифікацію в Росії, наноситься номер ГОСТу і "CанПіНа", відповідність вимогам яким було підтверджено в результаті перевірки. Також обов'язково повинні бути присутніми інформація російською мовою та маркування. Маркування зазвичай завдає фірма-виробник.

До іграшок пред'являється безліч вимог безпеки:

• хімічна безпека

• механічна безпека

• пожежна безпека

• вимоги до рівня шуму

• електрична безпека.

Для визначення ступеня небезпеки вироби по кожному з критеріїв проводиться безліч випробувань. Адже невідомо, що прийде в голову дитині, особливо маленькому, і що він зробить з іграшкою: може поламати, а може і лизнути. Виріб, призначений для дітей, має бути виготовлено з нетоксичних матеріалів, які не розкладаються з часом з утворенням токсичних речовин (наприклад, при окислюванні металевих деталей). Вміст важких металів - кадмію, свинцю, ртуті - повинно бути зведене до мінімуму. Окремо тестуються хімічні властивості металевих деталей, пластмасових складових, барвників, пакувальних матеріалів і друкованих чорнила на упаковці і інструкціях.

Особливі вимоги хімічної безпеки пред'являються до так званим хімічним іграшок - наборів для юних хіміків, для занять фотографією і т.д. По-перше, до таких наборів повинен додаватися перелік включених в них речовин, по-друге, користуватися ними дитина повинна тільки під наглядом дорослих, а по-третє, в інструкції по користуванню обов'язково повинні бути вказані правила першої допомоги.

Механічна безпека іграшок - досить широке поняття. Це нездатність вироби наносити дитині різного роду травми. Якщо всередину великогабаритного вироби можна залізти, воно повинно мати вихідний отвір, легко відкривається зсередини. Існує також небезпека заплутатися в мотузках. Розмір деталей іграшок для дітей до 3-х років не повинен дозволити їм бути проковтнутими. До речі, ви звернули увагу, що зараз майже всі фломастери мають ковпачки з отворами? Саме для можливості дихати в разі потрапляння в горло.

При перевірці вироби на механічну безпеку звертають увагу на гострі краї, деталі з фольги (яка може бути відірвана і проковтну), дрібні деталі, брязкальця (розмір їх "гримучої" складової і міцність корпусу - не можуть, скажімо, при пошкодженні корпуса висипатися дрібні кульки), колеса та шини (наскільки легко їх відламати), міцність кріпильних елементів (гайок, шайб), міцність деталей моторів, пружини, нитки і еластичні стрічки.

Іграшки, призначені для використання у воді (кола, надувні звірі), повинні проектуватися так, щоб нести вагу дитини, і щоб ризик втрати плавучості був зведений до мінімуму. Проте слід застерегти, що дана категорія іграшок призначена для використання на мілководді і виключно під наглядом дорослих.

Іграшки, за допомогою яких дитина може пересуватися, повинні мати систему гальмування, досить просту для використання дитиною і відповідну кінетичної енергії, що розвивається такою іграшкою. Стріляючий іграшка (баллісти для іграшкових замків, наприклад) повинна бути спроектована так, щоб кінетична енергія летить "снаряда" виключала можливість отримання травми.

Існує ціла група випробувань на так зване неправильне використання, що включають випробування на обертання, падіння, кусання, розтягування і стиснення, а також на опірність ударам (відноситься до брязкалець). Якщо після "неправильного використання" іграшка не втратила своїх первинних властивостей, значить, вона пройшла випробування.

Пожежна безпека іграшки включає в себе швидкість займання, швидкість повного згоряння, здатність не горіти під прямим впливом полум'я, трудновоспламеняемость (полум'я гасне, як тільки усувається його джерело), ​​а також здатність виділяти при горінні токсичні речовини. Вимоги до пожежної безпеки пред'являються головним чином до карнавальним костюмам, м'яким іграшкам, а також виробам, всередину яких дитина може залізти. Якщо мова йде про хімічні іграшках, то включені в набір речовини не повинні утворювати самозаймисте вибухонебезпечні суміші.

Вимоги до рівня шуму пред'являються до електричних іграшок і брязкалець. Граничний рівень шуму в закритому приміщенні не повинен перевищувати 65 децибел. Примітно, що випробування також проходить і упаковка іграшок. Пакувальні пакети, в яких вироби надходять на ринок, не повинні бути небезпечними з точки зору удушення дитини.

Електричні іграшки умовно діляться на працюючі від трансформатора і від батареї. Напруга в джерелі живлення не повинна перевищувати 24 вольт. Трансформатор повинен бути виготовлений з міцних вогнетривких матеріалів. Особливі вимоги пред'являються також і до батареям: вони повинні бути вибухобезпечні, і ризик отримати удар струмом повинен бути зведений до мінімуму. Всі контактують і здатні контактувати з джерелом електрики деталі повинні бути ізольовані. Електричні іграшки не повинні служити перешкодою інший електротехніці. Максимально нагріваються частини не повинні викликати опіки.

Тепер трохи про маркування. На всі іграшки, не призначені для дітей до 3-х років, виробник зобов'язаний наносити відповідне попередження. Іноді зустрічається також і вказівка ​​рекомендованого віку. Цей показник не пов'язаний з безпекою, він диктується педагогічним призначенням конкретної іграшки або ступенем складності, якщо виріб збірне.

Долонька на маркуванні означає, що даний виріб розвиває моторику і мускулатуру. Знак CE (латинські літери, схожі на половинки еліпса) означає відповідність виробу директивам Європейського союзу про безпеку.

4. Експертиза іграшок

З метою забезпечення безпеки життя, охорони здоров'я, моральності дитини, захисту її від негативних впливів Міністерством освіти Російської федерації в 2000 році був розроблений порядок проведення експертизи настільних, комп'ютерних та інших ігор, іграшок та ігрових споруд для дітей, який був затверджений наказом Міносвіти РФ від 26.06.2000 № 1917.

Даний порядок проведення експертизи настільних, комп'ютерних та інших ігор, іграшок та ігрових споруд для дітей встановлює правила проведення соціально-психолого-педагогічної експертизи (далі експертизи) настільних, комп'ютерних та інших ігор, іграшок та ігрових споруд для дітей (далі - іграшок) з метою дозволу їх виробництва, імпорту і реалізації на території Російської Федерації.

Експертизі підлягають вітчизняні іграшки, підготовлені до серійного випуску, або у разі внесення змін у технологію їх виробництва, а також імпортні іграшки до укладення договорів на їх поставку. Цей порядок заборонив виробництво та реалізацію вітчизняних іграшок, а також реалізацію імпортних іграшок на території Російської Федерації без соціально-психолого-педагогічного висновку.

Встановлено, що експертизу іграшок здійснюють державну установу "Федеральний експертна рада" Міносвіти Росії (далі - ФЕС), державні установи, які створюють державними органами управління освітою суб'єктів Російської Федерації.

Установи проводять експертизу іграшок, виготовлених і реалізованих на території суб'єктів Російської Федерації, крім комп'ютерних та електронних.

ФЕС:

- Проводить експертизу іграшок, виготовлених за новою технологією, комп'ютерних, електронних та інших складно-технологічних ігор;

- Проводить первинну експертизу іграшок при відсутності у суб'єкті Російської Федерації установи;

- Проводить повторну експертизу іграшок у випадку отримання авторами-розробниками, підприємствами-виробниками, торговельними організаціями (далі - заявники) негативного висновку;

- Розглядає інші спірні питання, що виникають між установами та заявниками в процесі проведення експертизи;

- Надає методичну допомогу установам.

Проведення експертизи здійснюється на платній основі.

Порядок оплати визначається Інструкцією про порядок оплати експертизи настільних, комп'ютерних та інших ігор, іграшок та ігрових споруд для дітей.

Предметом і змістом експертизи іграшок є встановлення відповідності зразка (макету, моделі) іграшки критеріям оцінки настільних, комп'ютерних та інших ігор, іграшок та ігрових споруд для дітей.

Витрати, пов'язані з нормативно-правових, науково-методичним, організаційно-технічним забезпеченням системи експертизи, фінансуються з коштів федерального бюджету, бюджету суб'єктів Російської Федерації, відрахувань організацій, які проводять експертизу, з коштів, отриманих ними за проведення експертизи.

Для проведення експертизи іграшок заявник подає в організацію, що проводить експертизу:

- Заява;

- Технічний опис іграшки;

- Зразок (макет, модель) іграшки в 2-х примірниках з упаковкою та етикеткою, на якій вказані вік дітей, для яких іграшка призначена, область її застосування;

- Фотографію зразка (макета, моделі) іграшки

- Рекомендації з використання іграшки;

- Санітарно-епідеміологічний висновок, виданий органами та установами державної санітарної епідеміологічної служби Російської Федерації.

Для проведення експертизи організацією, яка проводить експертизу, створюється експертна комісія (секція) з кваліфікованих спеціалістів - експертів: педагогів, психологів, медичних працівників, художників, дизайнерів. До складу експертної комісії (секції) можуть входити представники органів управління освітою, організацій промисловості і торгівлі, громадськості. Склад експертної комісії (секції), її голова затверджуються наказом організації, яка проводить експертизу. За результатами експертизи експертна комісія (секція) складає відгук, який підписується головою та всіма членами експертної комісії (секції). Відгук експертної комісії (секції) є підставою для видачі організацією, яка проводить експертизу, висновки про відповідність (невідповідність) зразка (макета, моделі) іграшки соціально-психолого-педагогічним критеріям

У висновку вказуються:

- Найменування організації, яка проводить експертизу;

- Для юридичних осіб - найменування та юридична адреса організації, яка отримує висновок;

- Для фізичних осіб - прізвище, ім'я, по батькові, паспортні дані (серія, номер, ким і коли виданий), місце проживання особи, яка отримала висновок.

- Назва іграшки;

- Розробник і виробник іграшки;

- Вік дітей, для яких іграшка призначена, область її застосування;

- Відповідає або не відповідає іграшка соціально-психо-логопедагогіческім критеріями;

- Дата видачі та реєстраційний номер висновку.

Висновок підписується керівником організації, яка проводить експертизу (у разі його відсутності заступником керівника) і засвідчується печаткою цієї організації. Висновок видається заявнику організацією, яка проводить експертизу, в 20-денний строк з дня реєстрації заяви на проведення експертизи іграшок після подання ним документа, що підтверджує оплату експертизи.

Висновок дійсний протягом трьох років.

Продовження терміну дії висновку виробляється у порядку, встановленому для його отримання. При отриманні негативного висновку заявник у місячний строк з дня отримання висновку може звернутися в ФЕС для проведення повторної експертизи. ФЕС за результатами експертизи в 15-денний строк з дня реєстрації заяви дає висновок про відповідність зразка (макета, моделі) іграшки соціально-психолого-педагогічним критеріям. Форма бланку висновку встановлюється Міносвіти Росії і є єдиною на всій території Російської Федерації. Бланки висновків мають реєстраційний номер та необхідну ступінь захисту, виготовляються централізовано друкарським способом. Контроль за дотриманням порядку проведення експертизи іграшок здійснює Міносвіти Росії.

1.7 Сертифікація іграшок

В даний час всі торгові і промислові підприємства, за винятком мають суто місцеве значення, виявляють серед своїх основних конкурентів фірми інших країн. Отже, розробку продукції та стратегію маркетингу слід здійснювати, орієнтуючись на загальносвітову конкуренцію. Якість набуває все більшого значення як фактор, від якого залежить успіх на ринках. В умовах гострої конкуренції від якості продукції залежить не тільки добробут, але й саме існування будь-якого підприємства. При цьому важливо забезпечити не тільки необхідний рівень споживчих властивостей своєї продукції, але і їх стабільність в процесі виробництва продукції. Від стабільності якості продукції залежить репутація підприємства, як гідного довіри постачальника. Такі заходи є далеко не зайвими. При проведенні процедури сертифікації іграшок одноразово виявлялося завищене в кілька разів гранично допустимий вміст солей важких металів у дерев'яних іграшках з поверхневим фарбуванням та свинцю у пластмасових іграшках, наявність поверхневих барвників у прорізувача і високий рівень шуму або погано закріплені елементи в брязкальце для новонароджених. Такі іграшки є небезпечними для здоров'я дітей. Тому підприємства дуже зацікавлені в процедурі підтвердження відповідності якості своєї продукції заданим вимогам. Одна з таких процедур називається сертифікацією. Сертифікація необхідна для самореклами, підвищення престижу і багато чого іншого, що забезпечує конкурентоспроможність продукції, а, значить, і розширення ринків її збуту. На сучасному етапі розвитку торгівлі сертифікація продукції використовується: в процесі виробництва; з метою забезпечення відповідності продукції вимогам стандартів та виконання технологічних вимог; в процесі реалізації; в комерційних цілях; в процесі експлуатації; з метою захисту інтересів споживача. Практика міжнародної торгівлі показала наявність безлічі варіацій у проведенні робіт з сертифікації, що виникають через застосування різних схем (моделей) сертифікації. Найпростіша схема - це схема, при якій типовий зразок продукції піддається випробуванням з метою підтвердження його відповідності встановленим вимогам. Це одна з найбільш обмежених форм сертифікації продукції, як з точки зору її виробника, так і органу з сертифікації, схвалює випуск даної продукції. Сама складна схема сертифікації передбачає не тільки контроль якості продукції, але й оцінку системи управління якістю на підприємстві, а також здійснення подальшого нагляду за якістю продукції у сфері виробництва і споживання. Між цими полярними за складністю схемами розташовується весь спектр різних варіантів схем сертифікації.

На практиці при оформленні сертифікату на виробника продукції найбільш часто використовуються схема, яка передбачає виконання наступних етапів процедури:

• подання заявки до органу з сертифікації продукції;

• аналіз матеріалів заявки і прийняття по ній рішення в органі з сертифікації;

• відбір зразків у заявника;

• випробування продукції в акредитованій лабораторії;

• перевірку виробництва виробника продукції;

• прийняття рішення про видачу (відмову у видачі) сертифіката;

• інспекційний контроль якості сертифікованої продукції, шляхом випробування продукції в акредитованих лабораторіях.

Процедура сертифікації іграшок за даною схемою пов'язана з проведенням великої обсягів випробувань іграшок як безпосередньо при сертифікації продукції, так і при здійсненні інспекційного контролю в процесі дії сертифіката. Б ольшінство промислових підприємств виробляють іграшки у розрахунку на задоволення вимог споживача. Вимоги до якості іграшок наведені у європейські та національні стандарти. Однак саме по собі наявність стандартів не є гарантією того, що вимоги дійсно виконуються, оскільки в організаційну систему виробництва можуть вкрасться певні невідповідності. Серія стандартів ISO 9000 містить вимоги до виробництва та управління ним, при виконанні яких можна всебічно оцінити здатність виробника забезпечити необхідний технічний рівень і стабільність виготовлення продукції належного рівня. Вихідним принципом управління якістю відповідно до стандартів ISO серії 9000 є вплив на якість на всіх етапах так званої «петлі якості»: від первісного визначення до кінцевого задоволення вимог і потреб споживача. Таким чином, сертифікація системи якості, заснована на стандартах ISO 9000, передбачає перевірку всього циклу створення виробу від задуму до закінчення строку його використання. Така перевірка охоплює усі відділи, підрозділи, служби і працівників організації. При цьому проводиться оцінка не якості продукції, а можливості його забезпечення виробником в цілому. Таким чином, відповідність системи якості фірми вимогам стандартів ІСО розглядається як певна гарантія того, що виробник здатний виконати вимоги контракту і забезпечити стабільну якість продукції. У багатьох розвинених країнах світу інтенсивно здійснюється пряме застосування стандартів ISO серії 9000. При цьому одночасно розгортається й сертифікація продукції, і сертифікація систем якості. З 1999 «Установа Центр СКС» акредитовано в системі сертифікації ГОСТ Р в якості органу з сертифікації систем якості відповідно до вимог стандартів серії ДСТУ ISO 9000. Таким чином, «Установа Центр СКС» може одночасно працювати і як орган сертифікації продукції і як орган з сертифікації систем якості. При такому комплексному підході до сертифікації продукції Заявник представляє в «Установа Центр СКС» дві заявки - заявку на сертифікацію продукції з відповідним переліком продукції, що підлягає сертифікації, і заявку на сертифікацію системи якості. У цьому випадку робота виконується в три етапи.

Перший етап

Сертифікація системи якості на відповідність вимогам стандарту ISO 9001. Етап складається з попередньої оцінки системи якості за представленими документами без виїзду експертів на підприємство Заявника та сертифікаційної оцінки системи якості Заявника з виїздом на його підприємство експертів.

Другий етап: Сертифікація продукції Замовника

При позитивних результатах по першого етапу Установа Центр СКС оформляє Сертифікати відповідності на продукцію строком на три роки. При виконанні другого етапу «Установа Центр СКС» обов'язково вибіркову перевірку якості окремих видів продукції та розглядає інформацію з незалежних джерел (випробувальних лабораторій, органів з сертифікації) про якість його продукції (протоколи випробувань, висновки контролюючих організацій). При позитивному вирішенні питання в якості підстави для видачі сертифіката відповідності вказується сертифікат відповідності на систему якості Заявника виданий органом з сертифікації систем якості «Установа Центр СКС». Сертифікат відповідності на продукції та сертифікат відповідності на систему якості мають однаковий термін дії.

Третій етап: Інспекційний контроль

Інспекційний контроль здійснюється з періодичністю один раз на рік протягом терміну дії Сертифікатів відповідності. Інспекційний контроль представляє собою контроль функціонування системи якості Замовника. Зазначена схема роботи показала свою ефективність при сертифікації таких відомих фірм як «BENETTON GROUP SpA" та "LEGO System A \ S». В даний час ведуться переговори з рядом фірм про перехід на таку схему сертифікації продукції.

2. Практична частина

Порівняльна оцінка безпеки непродовольчих товарів однорідних груп або підгруп на прикладі іграшок.

2.1 М'які іграшки

Сучасний ринковий бізнес іноді змушує виробників йти на хитрощі і прийоми. При ввезенні м'яких іграшок в країну, що обходяться різні перевірки, покликані визначити рівень безпеки іграшки для дитини. Самі розумієте, що іграшка, виготовлена ​​з токсичних матеріалів, завдасть шкоду вам і вашій родині. Деякі виробники все-таки повідомляють про безпеку матеріалів знаком «С» на упаковці. Чи не безлопастнимі іграшками, на думку психологів, будуть і ті, що пофарбовані в чорний і червоний кольори. Їх негативний вплив на психіку дитини доведено давно. Іграшки, які виконують пісні або просто зі звуковими ефектами повинні мати гучність за стандартом менше 65 децибел. Інакше ризикуєте отримати глухого, заляканого дитини. Купуючи м'яку іграшку, зверніть увагу на те, чим вона набита. Набивання іграшки маленькими пластмасовими кульками - це не дуже добре. При розриві матеріалу дитина може наковтатися сторонніх предметів. Поролонова набивка іграшки через півроку почне розкладатися і виділяти отруйні речовини. Найкращий матеріал набивання, звичайно ж, синтепон. М'яка іграшка з такого матеріалу, буде м'яка, відмінно стирається, і тримає форму, не деформуючи іграшку.

У даній таблиці я розгляну м'яку іграшку на всі властивості безпеки:

Висновок: М'яка іграшка пройшла випробування на властивості безпеки. І можна зробити висновок, що даний виріб не представляє ніякої небезпеки для людини.

2.2 Іграшка з пластмаси

Пластмасові іграшки виготовляють із поліетилену; поліпропілену; полівінілхлориду; сучасними методами під тиском або екструзією з роздуванням; практично без додаткової обробки (ляльки; фігурки тварин; маги). Вони повинні бути легкими, яскравими і гігієнічними.

У даній таблиці я розгляну пластмасову іграшки на властивості безпеки:

Висновок: Іграшка з пластмаси пройшла тест на безпеку. Ніяких шкідливих і небезпечних речовин не виявлено, значить, виріб є безпечним.

2.3 Дерев'яна іграшка

Дерев'яні іграшки не тільки не поступаються за своїми властивостями і якостями гумовим, плюшевим або пластиковим іграшок, але навіть за багатьма показниками перевершують їх. Ще наші предки воліли майструвати для своїх дітей дерев'яні іграшки, оскільки знали, що дерево несе в собі природне тепло і корисно для здоров'я. Однією з найвідоміших наших національних дерев'яних іграшок є матрьошка, і всі малюки, без винятку люблять грати з нею, інтуїтивно відчуваючи її корисну енергетику. Крім того, дерев'яні іграшки добре допомагають розвитку дитини, вчать їх пізнавати світ за допомогою відчуттів, дають їм можливість пофантазувати, вбудувати хитромудрі конструкції і т.п.

Попит на дерев'яні іграшки зростає з кожним роком, і це, не дивно. Вони не тільки красиві, але і корисні, а їх якість підтверджена відповідними сертифікатами.

У даній таблиці я розгляну дерев'яну іграшку на властивості безпеки: