Міністерство освіти і науки російської федерації
Федеральне агентство з освіти
Комі державний педагогічний інститут
Факультет педагогіки та методики початкової освіти
Спеціальність «Дошкільна педагогіка та психологія»
Заочне відділення
Конспект уроку
з дошкільної педагогіки
Педагогічні основи планування
Склала:
Студентка 5 курсу 4 групи
Івашкова О. В.
Викладач: Мустафаєва Т. П.
Керівник практики:
Вавілова Л. Д.
Сиктивкар, 2010
Тема: Педагогічні засади планування.
Мета: Вивчити педагогічні основи планування.
Завдання:
1. Сформувати у студентів знання про педагогічні основи планування.
2. Розвивати у студентів вміння робити висновки, проводити міжпредметні взаємозв'язку, формулювати відповіді на запитання.
3. Виховувати у студентів бажання активно працювати на уроці, викликати інтерес до досліджуваного матеріалу.
Тип уроку: Виклад нового матеріалу.
Вид уроку: Лекція.
Обладнання: Мел, дошка, роздруківки на кожну парту «Примірна схема написання плану ДОП на рік», «Варіанти календарного плану», «Критерії перспективного планування», зразки планів (календарний, перспективний), роздруківка на кожного студента «11 способів врятувати свого часу », діаграма« Етапи перспективно-календарного планування ».
Структура уроку:
1.Організаціонний момент.
2. Визначення планування.
3. Технологія планування виховної роботи.
4. Характеристики плану ДОП.
5. Види планування у ДОП.
6. Етапи планування.
7. План роботи на рік.
8. План роботи вихователя.
9. Підсумок уроку.
10. Домашнє завдання.
Використані матеріали:
Управління ДОП. Науково-практичний журнал / / ТОВ «Творчий Центр Сфера» - № 3, 2002.
Здравствуйте! Мене звуть Оксана Василівна. Цей урок проведу у вас я. Тема нашого уроку - «Педагогічні основи планування».
Запишемо план:
1. Визначення планування.
2. Технологія планування виховної роботи.
3. Характеристики плану ДОП.
4. Види планування в ДОП.
5. Етапи планування.
6. План роботи на рік.
7. План роботи вихователя.
1. Зверніть увагу на цитату, написану на дошці («Коли ми витрачаємо час на планування, його стає більше»). Це вираз належить індійському вченому Рустаму. Навряд чи хто-небудь з вас з ним не погодиться. Дійсно, планування рятує наш час. А що ж таке планування на вашу думку?
Відповіді студентів.
Перш за все, визначимося, що планування - це «вивчення майбутнього і начерк плану дії», центральна ланка будь-якої діяльності, воно включає постановку цілей, розробку правил і послідовності дій, передбачення і прогнозування результатів.
Отже, планування дозволяє усунути негативний ефект невизначеності, зосередити увагу на головних завданнях, домогтися економічного функціонування і полегшити контроль.
2. Планування виховної роботи - це педагогічне моделювання діяльності вихователя. Планування дозволяє не тільки значно зменшити частку невизначеності в розвитку педагогічної ситуації, а й забезпечити наступність сьогоднішніх і завтрашніх дій, а також упорядкувати протікання процесів навчання і виховання дошкільнят.
План дозволяє:
- Чітко усвідомити мету, стратегічні і тактичні завдання виховання;
- Цілеспрямовано розробити зміст і вибрати засоби, організаційні форми виховної роботи;
- Спрогнозувати результати своєї діяльності, плануючи і коригуючи поступальний рух у розвитку колективу і кожної особистості.
Планування - процес творчий, що не припиняється протягом всієї роботи з дітьми. Як ви думаєте, на чому грунтується планування?
Відповіді студентів.
Планування виховної роботи грунтується на співпраці педагога, дитячого колективу та батьків, на осмисленні ними цілей і своїх завдань у спільній діяльності, на бажанні зробити життя в дитячому саду цікавою, корисною, творчої.
Плануванню виховної роботи передує:
1. ознайомлення з державними документами, що визначають завдання у вихованні на сучасному етапі;
2. визначення мети і завдання на основі віку дітей, рівня розвитку дитячого колективу, умов виховання, особистісного потенціалу вихователя;
3. ознайомлення з програмою виховання, перспективним планом, вивчення досвіду кращих вихователів, обговорення та узгодження перспективних справ з іншими педагогами;
4. аналіз роботи за минулий рік, вивчення окремих дітей та дитячого колективу в цілому;
5. залучення батьків до планування;
6. вивчення календаря знаменних дат майбутнього навчального року, вибір найбільш цікавих і корисних дат для виховання дітей.
3. Для успішної діяльності ДОП потребує плані, який володіє певними характеристиками. Відобразимо їх у вигляді схеми. Запишіть у свої зошити визначення «Характеристики плану ДОП» і проведіть від нього
5 стрілок.
Характеристики наступні:
SHAPE \ * MERGEFORMAT
1. Єдність (цілі кожної підструктури ДОП міцно спаяні разом),
2. Безперервність. (Опора як на короткострокове, так і на довгострокове передбачення),
3. Гнучкість (можливість адаптуватися в разі зміни умов),
4. Точність (достатня деталізація),
5. Прогностичність. Як ви вважаєте, що це значить?
Відповіді студентів.
(Можливість прогнозувати кінцевий і проміжний результати).
4. Види планування ми представимо в таблиці.
Як правило, послідовність складання планів - зверху вниз. Що це означає?
Відповіді студентів.
Спочатку складається план роботи на рік, потім тематичне планування, потім на основі перших двох - планування фахівцями та вихователями.
Плани можуть бути як перспективними (складається на тривалий період - рік, квартал, місяць), так і календарними (на короткий термін - тиждень, день).
5. Планування будь-якого виду, як правило, здійснюється в кілька етапів:
1. Вивчення (діагностика) і аналіз предмета планування (стану роботи всього дитячого саду, рівня сформованості в дітей знань і умінь, особливостей розвитку дітей в групі і т. д.).
2. Формулювання цілей і завдань передбачуваної діяльності.
3. Визначення шляхів і засобів вирішення поставлених цілей і завдань (збір та аналіз пропозицій до проекту плану у всіх зацікавлених підструктур).
4. Складання («збірка») всіх частин плану в єдине ціле.
5. Обговорення та корекція проекту.
6. Прийняття, затвердження плану.
7. Реалізація, контроль його виконання.
Обговоримо коротко питання, пов'язані зі складанням плану роботи ДОП на рік та плану роботи вихователя.
6. Подивіться на ваших столах зразкові схеми написання плану ДОП на рік.
На основі аналізу результатів минулого року визначаються завдання на новий навчальний рік і передбачуваний результат.
Складання плану роботи на рік - найбільш трудомістка процедура.
Як правило, він складається з декількох розділів. Відобразимо їх в схемі. Запишіть заголовок - «План роботи ДОП на рік». Від нього поставте 6 стрілок. Отже,
1. Методична (організаційно-педагогічна) робота:
- Оснащення педагогічного процесу,
- Формування розвиваючого середовища,
- Вивчення та узагальнення передового педагогічного досвіду,
- Робота із забезпечення наступності зі школою,
- Тематичні виставки.
2. Робота з кадрами:
- Засідання педрад,
- Семінари-практикуми, ділові ігри і т. д.,
- Колективні перегляди,
- Консультації,
- Підвищення кваліфікації,
- Атестація,
- Робота з молодими фахівцями,
3. Контроль,
4. Робота з батьками:
- Батьківські збори,
- Консультації,
- Інші форми.
5. Адміністративно-господарська робота.
6. Оздоровча робота.
SHAPE \ * MERGEFORMAT
7. Переходимо до останнього, але, на наш погляд, найважливішого питання - план роботи вихователя.
План роботи вихователя може бути перспективним (на місяць, квартал), календарним (на тиждень, кожен день), перспективно-календарним.
Використовуються різні форми написання планів. Як ви думаєте, які?
Відповіді студентів.
Отже, форма планів може бути: текстова, планшет (карманчіковая), текстова з використанням картотеки, схематично-блокова, у вигляді циклограми, план-схема та ін
Педагоги можуть самостійно вибрати форму плану. Хоча, можливо, вона буде різною. Як ви думаєте, чому?
Відповіді студентів.
Тим не менш, доцільно, щоб у ДОП була прийнята єдина форма написання плану.
Далі накреслимо наступну таблицю:
Заповнимо перший стовпець. У перспективному плані можуть бути відображені:
1. Цілі і завдання.
2. Список дітей по підгрупах.
3. Циклограма (структура режимних моментів).
4. Види дитячої діяльності:
а) спілкування;
б) фізкультурно-оздоровча робота;
в) ігрова діяльність;
г) організаційні заняття;
д) пізнавальна практична діяльність;
е) художня діяльність;
ж) елементарна трудова діяльність;
5. Індивідуальна робота з дітьми.
6. Робота з сім'єю.
7. Перспективи.
Перегляньте зразки написання перспективного плану (роздати по рядах). Тут представлені види перспективних планів, прийняті у нас в д / с (№ 54), в яких розписані приблизні теми занять по кожному предмету.
Далі перегляньте критерії перспективного планування і визначте, чи відповідають їм плани.
Обговорення.
Календарний план передбачає планування всіх видів діяльності дітей та відповідних їм форм роботи на кожен день. Розгляньте роздруківки видів календарного плану, розташовані у вас на столах. Цей стовпець ми залишимо без уваги і повернемося до нього пізніше.
На наш погляд, більш сучасним є перспективно-календарне планування: частина роботи планується на місяць, а конкретний зміст - на кожен день.
Заповнимо третій стовпець. Перспективно-календарне планування передбачає:
1. Взаємозв'язок основних видів діяльності дітей (гра, праця, навчання та ін)
2. Реалізацію принципів послідовності і систематичності у вирішенні виховних та освітніх завдань на місяць.
3. Наступність завдань по всіх розділах програми певної вікової групи.
4. Систему індивідуальної роботи з конкретними дітьми - безпосередньо після проведеного заняття, ігри, праці.
5. Запис спостережень до плану напередодні або в той же день.
Ви можете уважно розглянути запропоновані вам зразки написання перспективно-календарного плану (роздати по рядах).
Таке планування доцільно здійснювати в кілька етапів. Наведемо їх у діаграмі (роздати по рядах).
SHAPE \ * MERGEFORMAT
Запишемо пояснення.
Безпосереднє планування включає:
- Заняття з розвитку мовлення та ознайомлення з оточуючим світом, з образотворчої діяльності та конструювання, фізкультурних, музичних, з розвитку елементарних математичних уявлень та ін;
- Попередня робота перед ліпленням, малюванням, аплікацією і т. д.;
- Індивідуальна робота;
- Прогулянка з зазначенням основних моментів спостереження, праці, видів ігор, індивідуальних доручень з урахуванням планованих ігор та занять.
У цілому, планування економить сили і час педагога, дозволяючи вибудувати і побачити цілісну картинку виховно-освітньої роботи з дітьми в ДОП.
8. Домашнє завдання Домашнім завданням буде заповнення 2-го стовпця таблиці «План роботи вихователя».
9. Підсумок уроку. Отже, давайте згадаємо питання, які ми сьогодні розглянули в рамках нашої теми.
Відповіді студентів.
Які виникли у вас питання?
Відповіді студентів.
У висновку я хочу вам роздати пам'ятки «11 способів заощадити свій час». Сподіваюся, вони допоможуть вам надалі. Дякуємо за активну роботу. Дякую за увагу, до побачення.
Федеральне агентство з освіти
Комі державний педагогічний інститут
Факультет педагогіки та методики початкової освіти
Спеціальність «Дошкільна педагогіка та психологія»
Заочне відділення
Конспект уроку
з дошкільної педагогіки
Педагогічні основи планування
Склала:
Студентка 5 курсу 4 групи
Івашкова О. В.
Викладач: Мустафаєва Т. П.
Керівник практики:
Вавілова Л. Д.
Сиктивкар, 2010
Тема: Педагогічні засади планування.
Мета: Вивчити педагогічні основи планування.
Завдання:
1. Сформувати у студентів знання про педагогічні основи планування.
2. Розвивати у студентів вміння робити висновки, проводити міжпредметні взаємозв'язку, формулювати відповіді на запитання.
3. Виховувати у студентів бажання активно працювати на уроці, викликати інтерес до досліджуваного матеріалу.
Тип уроку: Виклад нового матеріалу.
Вид уроку: Лекція.
Обладнання: Мел, дошка, роздруківки на кожну парту «Примірна схема написання плану ДОП на рік», «Варіанти календарного плану», «Критерії перспективного планування», зразки планів (календарний, перспективний), роздруківка на кожного студента «11 способів врятувати свого часу », діаграма« Етапи перспективно-календарного планування ».
Структура уроку:
1.Організаціонний момент.
2. Визначення планування.
3. Технологія планування виховної роботи.
4. Характеристики плану ДОП.
5. Види планування у ДОП.
6. Етапи планування.
7. План роботи на рік.
8. План роботи вихователя.
9. Підсумок уроку.
10. Домашнє завдання.
Використані матеріали:
Управління ДОП. Науково-практичний журнал / / ТОВ «Творчий Центр Сфера» - № 3, 2002.
Здравствуйте! Мене звуть Оксана Василівна. Цей урок проведу у вас я. Тема нашого уроку - «Педагогічні основи планування».
Запишемо план:
1. Визначення планування.
2. Технологія планування виховної роботи.
3. Характеристики плану ДОП.
4. Види планування в ДОП.
5. Етапи планування.
6. План роботи на рік.
7. План роботи вихователя.
1. Зверніть увагу на цитату, написану на дошці («Коли ми витрачаємо час на планування, його стає більше»). Це вираз належить індійському вченому Рустаму. Навряд чи хто-небудь з вас з ним не погодиться. Дійсно, планування рятує наш час. А що ж таке планування на вашу думку?
Відповіді студентів.
Перш за все, визначимося, що планування - це «вивчення майбутнього і начерк плану дії», центральна ланка будь-якої діяльності, воно включає постановку цілей, розробку правил і послідовності дій, передбачення і прогнозування результатів.
Отже, планування дозволяє усунути негативний ефект невизначеності, зосередити увагу на головних завданнях, домогтися економічного функціонування і полегшити контроль.
2. Планування виховної роботи - це педагогічне моделювання діяльності вихователя. Планування дозволяє не тільки значно зменшити частку невизначеності в розвитку педагогічної ситуації, а й забезпечити наступність сьогоднішніх і завтрашніх дій, а також упорядкувати протікання процесів навчання і виховання дошкільнят.
План дозволяє:
- Чітко усвідомити мету, стратегічні і тактичні завдання виховання;
- Цілеспрямовано розробити зміст і вибрати засоби, організаційні форми виховної роботи;
- Спрогнозувати результати своєї діяльності, плануючи і коригуючи поступальний рух у розвитку колективу і кожної особистості.
Планування - процес творчий, що не припиняється протягом всієї роботи з дітьми. Як ви думаєте, на чому грунтується планування?
Відповіді студентів.
Планування виховної роботи грунтується на співпраці педагога, дитячого колективу та батьків, на осмисленні ними цілей і своїх завдань у спільній діяльності, на бажанні зробити життя в дитячому саду цікавою, корисною, творчої.
Плануванню виховної роботи передує:
1. ознайомлення з державними документами, що визначають завдання у вихованні на сучасному етапі;
2. визначення мети і завдання на основі віку дітей, рівня розвитку дитячого колективу, умов виховання, особистісного потенціалу вихователя;
3. ознайомлення з програмою виховання, перспективним планом, вивчення досвіду кращих вихователів, обговорення та узгодження перспективних справ з іншими педагогами;
4. аналіз роботи за минулий рік, вивчення окремих дітей та дитячого колективу в цілому;
5. залучення батьків до планування;
6. вивчення календаря знаменних дат майбутнього навчального року, вибір найбільш цікавих і корисних дат для виховання дітей.
3. Для успішної діяльності ДОП потребує плані, який володіє певними характеристиками. Відобразимо їх у вигляді схеми. Запишіть у свої зошити визначення «Характеристики плану ДОП» і проведіть від нього
5 стрілок.
Характеристики наступні:
SHAPE \ * MERGEFORMAT
Характеристики плану ДОП |
Єдність |
Безперервність |
Гнучкість |
Точність |
Прогностичність |
1. Єдність (цілі кожної підструктури ДОП міцно спаяні разом),
2. Безперервність. (Опора як на короткострокове, так і на довгострокове передбачення),
3. Гнучкість (можливість адаптуватися в разі зміни умов),
4. Точність (достатня деталізація),
5. Прогностичність. Як ви вважаєте, що це значить?
Відповіді студентів.
(Можливість прогнозувати кінцевий і проміжний результати).
4. Види планування ми представимо в таблиці.
| Види планування | Відповідальний |
| Планування роботи всього дитячого саду (річне планування) | Завідуюча і методист. Його обговорюють і ухвалюють у серпні на педраді. |
| Тематичне планування (за окремими видами діяльності) | Автори парціальних програм або методисти (старші вихователі) ДОП спільно із завідуючою. |
| Індивідуальне планування фахівцями | Старший вихователь, музичний керівник, логопед, психолог і т. д. |
| Планування роботи в конкретній віковій групі | Вихователі груп під керівництвом методиста (старшого вихователя). |
Відповіді студентів.
Спочатку складається план роботи на рік, потім тематичне планування, потім на основі перших двох - планування фахівцями та вихователями.
Плани можуть бути як перспективними (складається на тривалий період - рік, квартал, місяць), так і календарними (на короткий термін - тиждень, день).
5. Планування будь-якого виду, як правило, здійснюється в кілька етапів:
1. Вивчення (діагностика) і аналіз предмета планування (стану роботи всього дитячого саду, рівня сформованості в дітей знань і умінь, особливостей розвитку дітей в групі і т. д.).
2. Формулювання цілей і завдань передбачуваної діяльності.
3. Визначення шляхів і засобів вирішення поставлених цілей і завдань (збір та аналіз пропозицій до проекту плану у всіх зацікавлених підструктур).
4. Складання («збірка») всіх частин плану в єдине ціле.
5. Обговорення та корекція проекту.
6. Прийняття, затвердження плану.
7. Реалізація, контроль його виконання.
Обговоримо коротко питання, пов'язані зі складанням плану роботи ДОП на рік та плану роботи вихователя.
6. Подивіться на ваших столах зразкові схеми написання плану ДОП на рік.
На основі аналізу результатів минулого року визначаються завдання на новий навчальний рік і передбачуваний результат.
Складання плану роботи на рік - найбільш трудомістка процедура.
Як правило, він складається з декількох розділів. Відобразимо їх в схемі. Запишіть заголовок - «План роботи ДОП на рік». Від нього поставте 6 стрілок. Отже,
1. Методична (організаційно-педагогічна) робота:
- Оснащення педагогічного процесу,
- Формування розвиваючого середовища,
- Вивчення та узагальнення передового педагогічного досвіду,
- Робота із забезпечення наступності зі школою,
- Тематичні виставки.
2. Робота з кадрами:
- Засідання педрад,
- Семінари-практикуми, ділові ігри і т. д.,
- Колективні перегляди,
- Консультації,
- Підвищення кваліфікації,
- Атестація,
- Робота з молодими фахівцями,
3. Контроль,
4. Робота з батьками:
- Батьківські збори,
- Консультації,
- Інші форми.
5. Адміністративно-господарська робота.
6. Оздоровча робота.
SHAPE \ * MERGEFORMAT
План роботи ДОП на рік |
Методична робота |
Робота з кадрами |
Контроль |
Робота з батьками |
Адміністративно-господарська робота |
Оздоровча робота |
7. Переходимо до останнього, але, на наш погляд, найважливішого питання - план роботи вихователя.
План роботи вихователя може бути перспективним (на місяць, квартал), календарним (на тиждень, кожен день), перспективно-календарним.
Використовуються різні форми написання планів. Як ви думаєте, які?
Відповіді студентів.
Отже, форма планів може бути: текстова, планшет (карманчіковая), текстова з використанням картотеки, схематично-блокова, у вигляді циклограми, план-схема та ін
Педагоги можуть самостійно вибрати форму плану. Хоча, можливо, вона буде різною. Як ви думаєте, чому?
Відповіді студентів.
Тим не менш, доцільно, щоб у ДОП була прийнята єдина форма написання плану.
Далі накреслимо наступну таблицю:
| Перспективний план | Календарний план | Перспективно-календарний план |
Заповнимо перший стовпець. У перспективному плані можуть бути відображені:
1. Цілі і завдання.
2. Список дітей по підгрупах.
3. Циклограма (структура режимних моментів).
4. Види дитячої діяльності:
а) спілкування;
б) фізкультурно-оздоровча робота;
в) ігрова діяльність;
г) організаційні заняття;
д) пізнавальна практична діяльність;
е) художня діяльність;
ж) елементарна трудова діяльність;
5. Індивідуальна робота з дітьми.
6. Робота з сім'єю.
7. Перспективи.
Перегляньте зразки написання перспективного плану (роздати по рядах). Тут представлені види перспективних планів, прийняті у нас в д / с (№ 54), в яких розписані приблизні теми занять по кожному предмету.
Далі перегляньте критерії перспективного планування і визначте, чи відповідають їм плани.
Обговорення.
Календарний план передбачає планування всіх видів діяльності дітей та відповідних їм форм роботи на кожен день. Розгляньте роздруківки видів календарного плану, розташовані у вас на столах. Цей стовпець ми залишимо без уваги і повернемося до нього пізніше.
На наш погляд, більш сучасним є перспективно-календарне планування: частина роботи планується на місяць, а конкретний зміст - на кожен день.
Заповнимо третій стовпець. Перспективно-календарне планування передбачає:
1. Взаємозв'язок основних видів діяльності дітей (гра, праця, навчання та ін)
2. Реалізацію принципів послідовності і систематичності у вирішенні виховних та освітніх завдань на місяць.
3. Наступність завдань по всіх розділах програми певної вікової групи.
4. Систему індивідуальної роботи з конкретними дітьми - безпосередньо після проведеного заняття, ігри, праці.
5. Запис спостережень до плану напередодні або в той же день.
Ви можете уважно розглянути запропоновані вам зразки написання перспективно-календарного плану (роздати по рядах).
Таке планування доцільно здійснювати в кілька етапів. Наведемо їх у діаграмі (роздати по рядах).
SHAPE \ * MERGEFORMAT
8. Продумати, яке обладнання потрібно для роботи. |
7. У старших і підго-х групах передбачити роботу з учителем. |
6. Спланувати роботу з батьками. |
5. Проаналізувати план, простеживши взаємозв'язок всіх розділів. |
4. Вказати види і частоту повторень дідікт-х, сюж.-рол-х, творч-х ігор. |
3. Безпосереднє планування. |
2. Визначити дні проведення підсумкових занять, бесід, екскурсій, компл. занять |
1. Вписати всі заходи основних видів діяльності дітей |
Етапи перспективно-календарного планування |
Запишемо пояснення.
Безпосереднє планування включає:
- Заняття з розвитку мовлення та ознайомлення з оточуючим світом, з образотворчої діяльності та конструювання, фізкультурних, музичних, з розвитку елементарних математичних уявлень та ін;
- Попередня робота перед ліпленням, малюванням, аплікацією і т. д.;
- Індивідуальна робота;
- Прогулянка з зазначенням основних моментів спостереження, праці, видів ігор, індивідуальних доручень з урахуванням планованих ігор та занять.
У цілому, планування економить сили і час педагога, дозволяючи вибудувати і побачити цілісну картинку виховно-освітньої роботи з дітьми в ДОП.
8. Домашнє завдання Домашнім завданням буде заповнення 2-го стовпця таблиці «План роботи вихователя».
9. Підсумок уроку. Отже, давайте згадаємо питання, які ми сьогодні розглянули в рамках нашої теми.
Відповіді студентів.
Які виникли у вас питання?
Відповіді студентів.
У висновку я хочу вам роздати пам'ятки «11 способів заощадити свій час». Сподіваюся, вони допоможуть вам надалі. Дякуємо за активну роботу. Дякую за увагу, до побачення.