Як не важко про це говорити, але сумна статистика нещасних випадків у системі освіти Росії вказує на дуже серйозні проблеми з організацією охорони праці в цій сфері. Щорічно, за даними Міністерства освіти РФ, тільки по Московській області реєструється понад 200 нещасних випадків з учнями та вихованцями, і до 100 нещасних випадків серед працівників установ освіти. Серед позаштатних ситуацій - випадки зі смертельним результатом, травми, каліцтва, отруєння, інфекційні зараження, пожежі. При цьому потерпілими виявляються найбільш незахищені мешканці країни, найдорожчі люди для батьків, зі спокійним серцем щодня відправляють своїх чад у дитячі садки, школи, училища та вузи.
Багато людей, як не дивно, не вважають сферу освіти небезпечної настільки, щоб приділяти підвищену увагу питанням забезпечення безпеки. У їхньому уявленні сидять за партами учні отримують знання при повній відсутності яких-небудь небезпечних факторів. Але такі чинники все ж таки є, і в достатній кількості. Це і небезпечні (у тому числі отруйні) речовини, з якими учні мають справу в кабінетах хімії, це і різні інструменти, включаючи верстатне обладнання, які вивчаються на уроках праці, це і спортивні снаряди, які використовуються на уроках фізкультури; це і електрику, наявне в будь-якому кабінеті. Треба розуміти також, що притаманна дітям рухливість і допитливість, а також їх слабка обізнаність в питаннях безпеки - це ще одна причина підвищеного травматизму серед дітей і підлітків. Додайте сюди аварійний стан багатьох будівель і споруд, використання для опалення печей, газових і твердопаливних котлів, наявний у ПТУ машинно-тракторний парк, дерево-і металообробне обладнання та інструмент. Аналіз нещасних випадків в установах освіти дозволяє виявити їх характер: здебільшого травми трапляються на уроках фізкультури та трудового навчання (у тому числі в закладах професійно-технічного профілю), при падіннях з висоти, дорожньо-транспортних пригодах, необережному поводженні з електрикою. У той же час в багатьох установах не створюються відділи охорони праці, а функції інженера з охорони праці виконують за сумісництвом співробітники, які не мають відповідного рівня знань у цій області. У результаті питання безпеки вирішуються формально, на папері.
Розмірковуючи над причинами настільки гнітючого стану охорони праці в установах освіти, самі співробітники цієї сфери вказують, в першу чергу, на брак фінансування. Тобто, необхідна нормативна та законодавча база існує і повинна виконуватися, але виділення коштів на організацію та підтримку служб охорони праці в установах освіти ні федеральний, ні місцеві бюджети не виробляють. Тому керівникам навчальних закладів доводиться або самостійно шукати додаткові джерела фінансування, або обмежуватися формальним підходом до питань забезпечення безпеки праці.
Безумовно, правильно в цій непростій ситуації чинять ті керівники і рядові працівники сфери освіти, які власними силами вишукують можливість налагодити охорону праці у своїх установах на досить високому рівні. Навіть в умовах дефіциту коштів можна зробити певні кроки для поліпшення ситуації. У першу чергу, необхідно забезпечити належний рівень знань у питаннях охорони праці для всіх без винятку працівників установи, починаючи від керівника і закінчуючи прибиральницею. Для цього буде потрібно вивчити існуючу нормативну документацію та законодавчі акти у галузі охорони праці у сфері освіти, налагодити в установі систему перевірки знань з техніки безпеки і охорони праці, розробити відповідні інструкції, допускати до виконання робіт тільки осіб, що пройшли обов'язковий інструктаж з техніки безпеки. Ці дії мають організаційний характер і не вимагають значних фінансових витрат. Трохи важче забезпечити справну і безпечну роботу використовуваного в процесі навчання обладнання, своєчасний ремонт меблів, будівель і споруд, необхідну кількість засобів індивідуального та колективного захисту, первинних засобів пожежогасіння і т.п. Однак і це цілком здійсненно, якщо є зацікавленість у дійсному забезпеченні реальної безпеки навчального процесу. Як показує практика, більшість батьків також з розумінням ставляться до вимог дотримання норм безпеки в навчальних закладах. Більше того, саме вони найчастіше є ініціаторами заходів щодо поліпшення охорони праці учнів, а також надають посильну трудову або матеріальну допомогу в цій справі. Адже в кінцевому підсумку вони піклуються про найважливіше - життя і здоров'я своїх дітей.