Особливості сприймання та вивчення лірики

[ виправити ] текст може містити помилки, будь ласка перевіряйте перш ніж використовувати.

скачати













Контрольна робота

За методикою преподавнія російської літератури

Особливості сприймання та вивчення лірики



студентки ОЗО ФСФ

російського відділення

4 курсу групи "Б"

МДУ імені А. А. Кулешова







Могилів

2010

План


1 Особливості сприймання та вивчення лірики. Розвиток емоційної сфери учнів

2 План - конспект уроку на тему: Аналіз лірики Тютчева для 10 класу

3 Тести

Література


1 Особливості сприймання та вивчення лірики. Розвиток емоційної сфери учнів


Основними особливостями ліричних творів, зазначених у працях літературознавців, є наступні: зображення характеру в окремому вияві, в конкретному переживанні; суб'ектірованность цього зображення, індивідуалізація його.

Безпосереднє переживання відсуває на другий план життєві ситуації; в ліричних творах відсутній розгорнутий сюжет, для них характерна «художньо організована в цілісну виразну систему мови віршована мова».

Учні 4 - 6 класів більш сприйнятливі до ліричної поезії, ніж учні 7 - 8 класів. У 9 - 11 класах інтерес до лірики у більшості школярів повертається, при цьому на новому, більш високому рівні.

Основною особливістю уроків лірики є необхідність поглибити безпосередні емоційні враження учнів. Учитель повинен ввести учнів у світ авторських думок і почуттів і не поспішає зробити перехід від одиничного до узагальненого значенням поетичного образу. Усвідомлення не тільки конкретного, а й загальнолюдського в ліриці представляє найбільшу складність.

У роботі з учнями старших класів на уроках лірики особливо важливо з'єднати логічний і емоційне початку. Уроки літератури дають цікаві форми переходу від образного ладу до системи теоретичних понять і назад, але на новому, більш високому рівні. Цей процес можна простежити на матеріалі вивчення лірики Ф. І. Тютчева.

Учні 10 класу мають досвід вивчення ліричної поезії О. С. Пушкіна, М. Ю. Лермонтова, М. Некрасова та інших. Вони вивчали ліричну поезію на окремих уроках або попутно з біографією поета, вивчали за темами і мотивами лірики, іноді - за жанрами, знайомі з поняттям ліричного героя, з ритмом, віршуванням, особливостями віршованої мови.

На уроках по творчості Ф. І. Тютчева потрібно допомогти школярам відтворити образ письменника в юності, складений С. Є. Раїч:

Юний Тютчев був для нього «не учнем, а товаришем». «З яким задоволенням згадую я про тих солодких годинах, - розповідав згодом у своїй автобіографії Раїч, - коли бувало, весною або влітку, живучи в підмосковної, ми вдвох з Федором Івановичем виходили з дому, запасалися Горацієм, Вергілієм або ким-небудь з вітчизняних письменників і, сівши в гаї, на горбку, поглиблювалися в читання і потопали в чистих насолодах красотами геніальних творів Поезії ». Там же кажучи про незвичайні здібності свого «обдарованого від природи» учня, Раїч згадує про те, що за «тринадцяту році він переводив вже оди Горація з чудовим успіхом»

Восени 1818 Тютчев вступив до Московського університету, на факультет словесних наук. «Молоденький хлопчик з рум'янцем на всю щоку», він дивував товаришів і вчителів «рідкісними, блискучими даруваннями». Коло його розумових інтересів був дуже широкий, охоплював не тільки літературу та історію, а й філософію, і математику, і природничі науки. Університетські професори, які бували в будинку Тютчева, охоче вступали в бесіди і суперечки з юним студентом.

Зустріч з лірикою Тютчева відкриває перед учнями нові горизонти поетичного світосприйняття, одкровення душі. Написані в ранню пору його творчості вірші вражають зрілістю почуттів і думок, красою вірша і ритму, особливим почуттям рідної історії та літератури, багатством лексики.

Його перу належать рядки «Весняного вітання віршотворця»:


Любов землі і принадність року,

Весна пахне нам! -

Творіння бенкет дає природа,

Побачення бенкет дає синам! ..

Дух сили, життя і свободи

Возносить, обвіває нас! ...

І радість в серці пролилася,

Як відгук торжества природи,

Як бога життєдайний голос! ...


Сам поет залишив нам чудові зразки володіння словом. !»: Щоб побачити це потрібно виразно прочитати вірш «Silentium!»:


Мовчи, цурається і тай

І почуття і мрії свої -

Нехай в душевній глибині

Встають і захочуть оне

Безмовно, як зірки в ночі, -

Милуйся ними і мовчи.


Як серця висловити себе?

Іншому як зрозуміти тебе?

Чи зрозуміє він, що ти живеш?

Думка изреченная є брехня.

Вибуху, збурити ключі, -

Харчуйся ними і мовчи.


Лише жити в собі самому вмій-

Є цілий світ в душі твоїй

Таємниче - чарівних дум;

Їх оглушити зовнішній шум,

Денні розженуть промені, -

Бери їх співу і мовчи! ..


У 10 класі уявлення про лірику Ф. І. Тютчева збагачується вивченням ряду віршованих текстів, які на перший погляд можуть здатися традиційними. Але тільки він любив зіставляти те чи інше явище природи з душевним станом людини. У нього образ випливав із самих глибин його світосприйняття і був без перебільшення основним.

Десятикласники, знають вірші про призначення поета і поезії у творчості Пушкіна, Лермонтова, Некрасова, Фета, Тютчева, з інтересом ставляться до нової для них трактуванні теми, познайомившись з опублікованим в 1850 році віршем, що мали назву «Поезія»:


Серед громів, серед вогнів,

Серед клокочущих пристрастей,

У стихійному полум'яному розбраті,

Вона з неба злітає до нас -

Небесна до земних синам,

З блакитної ясністю в погляді -

І на бунтівне море

Ллє примирливий ялин.


Але сам Тютчев був байдужий до своїх літературним успіхам.

При спілкуванні з учнями доцільно підкреслити звернення Тютчева до теми кохання. Кохання у світі Тютчева - це прокляття, передчуття загибелі, судома душі. Такий була не освячена шлюбом любов Тютчева до молодої жінки Є. Денісьевой. Любов їх тривала 14 років, до самої її смерті. У них було троє дітей. Їй вона принесла муки і смерть, йому - непереборне страждання. Ця згубна пристрасть послужила основою для трагічних віршів.

О, як убивчо ми любимо,

Як у буйної сліпоти пристрастей

Ми то все вірніше губимо,

Що серцю нашому миліше!

«О, як убивчо ми любимо ..»

Я очі знав - о, ці очі!

Як я любив їх, - знає Бог!

Від їх чарівною, пристрасної ночі

Я душу відірвати не міг.

«Я очі знав - о, ці очі ..»


У трагічній симфонії любові звучить у Тютчева і тема світлої печалі, чарівності цими миттєвостями:


І в ці чудові миті

Жодного разу мені не довелося

З ним зустрітися без хвилювання

І милуватися їм без сліз.

«Я очі знав - о, ці очі! ..»


Любов для Тютчева була могутньою спалахом життя, відображенням в одному миті напруження «Всесвіту». Через п'ять років після смерті Є. А. Денісьевой Тютчев створив вірш, в якому позначилася не тільки його невідступний біль, але і громадянська скорбота:


Дві сили є - дві фатальні сили,

Все життя у них ми під рукою,

Від колискових днів і до могили, -

Одна є Смерть, інша - Суд людський.

«Дві сили є ...»

Тютчев мав на рідкість живим і безпосереднім почуттям природи. У деяких віршах він користується готовими міфологічними образами

(«Весняна гроза», «Полудень»).

Потрібно підкреслити те, що Тютчев по справедливості вважається майстром «пейзажу у віршах». Некрасов поставив в особливу заслугу Тютчеву «живе, граціозна, пластично - вірне зображення» зовнішнього світу і вказав на вміння поета помічати в ньому «саме ті риси, за якими в уяві читача може виникнути і домалював сама собою дана картина».


Не те, що мисліть ви, природа:

Не зліпок, не бездушний образ -

У ній є душа, в ній є свобода,

У ній є любов, в ній є мова ...

«Не те, що мисліть ви, природа»


Віршована спадщина Тютчева невелика. Воно вміщається в одній невеликій книзі. Але як написав на збірці віршів Тютчева А. А. Фет,


... Муза правду дотримуючись,

Дивиться, - а на вагах у ній

Ось ця книжка невелика

Томів премногих важче.


Необхідно зазначити що - ця невелика, але така вагома книжка належить до числа найбільш дорогоцінних надбань російської і світової лірики.

2 План - конспект уроку російської літератури в 10 класі на тему: «Аналіз лірики Тютчева»


Цілі: Відкрити учням своєрідність Тютчева як письменника і людини не схожого на попередників; зрозуміти, чому особистість і творчість Тютчева так неоднозначно сприймалися сучасниками.

Обладнання: Портрет Тютчева, підручник-хрестоматія для 10 класу.

Хід уроку:

1. Привітання, перевірка присутніх.

  1. Оголошення теми і цілей уроку.

Сьогодні на уроці ми познайомимося з лірикою Федора Івановича Тютчева, постараємося зрозуміти, чому сучасники так неоднозначно сприймали твори Тютчева.

Відкрийте зошити і запишіть число і тему уроку. Епіграфом до нашого уроку я хотіла б узяти слова Російського письменника А. А. Фета:


... Муза правду дотримуючись,

Дивиться, - а на вагах у ній

Ось ця книжка невелика

Томів премногих важче.


3.Об'ясненіе нового матеріалу.

А зараз звернемо увагу на дошку. Тут намальована таблиця, яку вам необхідно перемальовувати у зошит. Ви будете її заповнювати по ходу нашого уроку. Почнемо:


дата

події

1816г

Перша ода «На новий 1816»


На розвиток майбутнього поета вплинули три людини: мати, Є. Л. Тютчева, уроджена Товста, - жінка, яка мала незвичайним розумом і «фантазією, розвиненою до хворобливості»; дядько Н. А. Хлопов, опущений на волю кріпак Татіщева та молодий поет - перекладач С. Е. Раїч, домашній вчитель Тютчева, який готував його до вступу в університет.

Раїч згадує про те, що за «тринадцяту році Федір Іванович перекладав вже оди Горація з чудовим успіхом. Одне з наслідувань Тютчева Горацію - ода «На новий 1816» - була прочитана 22 лютого 1818 критиком і поетом, професором Московського університету А. Ф. Мерзлякова у Товаристві любителів російської словесності. 30 березня того ж року чотирнадцятирічний поет обирається співробітником Товариства, через рік з'являється у пресі тютчевское вільне перекладення «Послання Горація до Меценату. С. Є. Раїч пробудив у Тютчева любов до поезії та античної класики. З 1819 по 1821 рік Тютчев є студентом Московського університету, і все сприяє його поетичним занять. Товариство любителів російської словесності гідно оцінює його перший досвід. Закінчивши університет, в 1822 році він їде до Мюнхена, потім в Турин і всього проводить поза батьківщиною 22 роки. За кордоном, крім дипломатичної роботи, займається перекладами Гейне, Шіллера та інших європейських поетів, що допомагає йому виробити свій власний стиль в поезії.

Власне, оригінальну творчість Тютчева цього періоду на перших порах ще дуже близько його юнацької поезії. Так, вірш «Сльози» 1823 стилістично споріднене вірша «Весняне вітання віршотворця», написаного за рік до від'їзду до Мюнхена.

Тютчева прийнято називати «співцем природи». Некрасов поставив в особливу заслугу Тютчеву «живе, граціозна, пластично - вірне зображення» зовнішнього світу і вказав на вміння поета помічати в ньому «саме ті риси, за якими в уяві читача може виникнути і домалював сама собою дана картина». Зорове враження від густішій сутінків дуже точно передається ним у рядках:

І сосен, по дорозі, тіні

Вже в одну злилися тінь.

«Пісок сипучий по коліна»

Але не в меншій мірі володів він і тонкощами слуху. У міру того, як згасає день, виразніше стають звуки природи, і поет підкреслює це кажучи:


День догоряв; гучнішими співала

Річка в померкшем берегах.

«Я пам'ятаю час золоте ...»


Тютчев по справедливості вважається майстром «пейзажу у віршах». Але порівняно рідко краєвид поетові дається сам по собі. Набагато частіше образи природи служать поетові для втілення його дум про людину. Нерідко подвійний зміст вірша - прямий, пов'язаний зі світом природи, і переносний, алегоричний, пов'язаний з внутрішнім світом людини, - підкреслюється самою композицією.

Так, наприклад, вірш «Фонтан» побудовано у вигляді свого роду композиційно - смислової паралелі:


Дивись, як хмарою живим

Фонтан сяючий клубочиться;

Як пломеніє, як дробиться

Його на сонці вологий дим.

Променем піднявшись до неба, він

Торкнувся висоти заповітної -

І знову пилом огнецветной

Ніспасть на землю засуджений.

Про смертної думки водомет,

Про водомет невичерпний!

Який закон незбагненний

Тебе стремит, тебе мете?

Як жадібно до неба рвешся ти! ..

Але длань незримо - фатальна

Твій промінь завзятий, ломлячи,

Скидає в бризках з висоти.


Тут образ фонтану «спадаючого на землю», у другій строфі переноситься на людську душу, яка «жадібно до неба рветься», але «руку фатальна» її «скидає вниз».

У 1829-1830 роках у журналі Раіча «Галатея» з'являються вже такі вірші Тютчева, які свідчать про повну зрілості її поетичного таланту, - «Літній вечір», «Видіння», «Безсоння», «Сни» («Як океан обіймає земну кулю .. »)

Давайте виразно прочитаємо одне з цих віршів, щоб зрозуміти це.

Сни


Як океан обіймає земну кулю,

Земне життя колом обійнята снами ...

Настане ніч - і звучними хвилями

Стихія б'є об берег свій.


Те голос її: він нудить нас і просить ...

Вже в пристані чарівний ожив човен;

Приплив зростає і швидко нас забирає

У незмірність темних хвиль.


Небесний звід, палаючий славою зоряної,

Таємниче дивиться з глибини, -

І ми пливемо, полум'я безоднею

Зі все боків оточені.


Російська філософська лірика другої половини 20 - 30 років виникла на грунті неприйняття російської последекабрьской дійсності. Особливістю філософської лірики Тютчева, її соціально - історичної підосновою, була не стільки російська, скільки загальноєвропейська дійсність цього часу.

Важливою подією в літературній долі поета стала публікація його творів в пушкінському «Современнике» у 1836 році. 24 вірші під заголовком «Вірші, надіслані з Німеччини» принесли Тютчеву популярність. Потім настає довга пауза.

В кінці 40-х років починається новий підйом ліричної творчості Тютчева. І. С. Тургенєв і М. О. Некрасов ставлять його в один ряд з А. С. Пушкіним і Лермонтовим. «Современник» опублікував 92 вірші поета у вигляді додатку до журналу. В одному з номерів цього видання була опублікована стаття І. С. Тургенєва «Кілька слів про вірші Ф. І. Тютчева», що містить пророцтво: Тютчев «створив мови, яким не судилося померти».


О, як убивчо ми любимо,

Як у буйної сліпоти пристрастей

Ми то все вірніше губимо,

Що серцю нашому милею.


У 1837 році Тютчев був призначений першим секретарем російської місії в Туріні і майже одночасно - повіреним у справах. Тут довелося поетові пережити першу в його житті важку втрату: 28 серпня 1838 померла його дружина. Незабаром після смерті дружини Тютчев зустрівся за кордоном з Жуковським. Тодішнє стан поета Жуковський визначив у двох словах: «Горе і уява». Однак душевні переживання Тютчева не до кінця були зрозумілі Жуковському. Цілісний за своїм внутрішнім складом, він не без подиву заносить у свій щоденник такий запис про Тютчева: «Він журиться про дружину ..., а кажуть, що він закоханий в Мюнхені».

Ще в останні роки свого перебування в Баварії Тютчев відчув глибоке почуття до молодої вдови Ернестіна Дернберг, внучатою племінницею відомого німецького байкаря К. Пфеффеля. 17 липня 1839років він вступив з нею в шлюб. Самовільний від'їзд у Швейцарію для вінчання з Е. Дернберг, приводить до кінця дипломатичної кар'єри. Влітку 1841 року його виключають з числа чиновників Міністерства закордонних справ. Він наполегливо шукає шляхів повернення на службу. І наприкінці 1844 року переїжджає з родиною до Росії, а через півроку знову зараховується у відомство Міністерства закордонних справ.

За своїми політичними поглядами Тютчев був монархістом. Але це не заважало йому часом з великою гостротою усвідомлювати невідповідність між його уявленням про монархії і її конкретним втіленням в російській самодержавному ладі. «У Росії канцелярія і казарма», «Все рухається близько батога і чину», «Ми знали афішку, але не знали дії», - у таких саркастичних афоризмах виразив Тютчев свої враження від аракчеєвської режиму останніх років царювання Александра1. До «самовладдя» Тютчев ставився негативно, але разом з тим не допускав думки про можливість насильницької зміни російського самодержавного ладу. Це випливає з його віршованого відгуку на повстання декабристів («14 декабря 1825»).


Вас розбестило Самовладдя,

І меч його вас вразив, -

І у непідкупному неупередженість

Цей вирок Закон скріпив.

Народ, цураючись віроломства,

Паплюжить ваші імена -

І ваша пам'ять від потомства,

Як труп в землі, поховала.


Про жертви думки безрозсудною,

Ви сподівалися, може бути,

Що стане вашою крові мізерної,

Щоб вічний полюс розтопити!

Навряд, димуючи, вона блиснула,

На вікової громаді льодів,

Зима залізна дихнула -

І не залишилося і слідів.


«Самовладдя» ототожнюється поетом з «вічним полюсом», «залізної взимку», але зате і виступ декабристів тут же розцінюється як результат «безрозсудною думки».

Під враженням західноєвропейських подій 1848 року Тютчев задумує філософсько - публіцистичний трактат «Росія і Захід». Збереглися лише загальний план цього трактату, два розділи, оброблені у вигляді самостійних статей на французск4ом мовою («Росія і революція» - 1849, «Папство і римське питання» - 1850) і конспективні начерки інших розділів. У 1848 році в Петербурзі про Тютчева мало хто знає. А тим часом у 1848 - 1849 поет захоплений подіями політичного життя. Він пише такі чудові вірші, як «Неохоче і несміливо», «Російської жінці», «Свята ніч на небосхил зійшла ...».

Вперше був надрукований у виданні 1854 чудовий по своїй психологічній глибині цикл віршів, що становить хіба ліричну повість про любов поета до Олени Олександрівні Денісьевой. Їх беззаконні в очах світла відносини тривали протягом чотирнадцяти років. . У них було троє дітей. Їй вона принесла муки і смерть, йому - непереборне страждання. Ця згубна пристрасть послужила основою для трагічних віршів.


Я очі знав - о, ці очі!

Як я любив їх, - знає Бог!

Від їх чарівною, пристрасної ночі

Я душу відірвати не міг.


У 1864 році вона померла від сухот. Не зумівши відгородити улюблену жінку від «суду людського», Тютчев у стражданнях, заподіяних їй двозначним становищем у суспільстві, звинувачує, насамперед самого себе; до себе самого звертає він гіркий докір:


Долі жахливим вироком

Твоя любов для неї була,

І незаслуженим ганьбою

На життя її вона лягла.


Художньо - поетичним виразом цієї душевної драми і є любовна лірика Тютчева п'ятдесятих - шістдесятих років. Сам поет, як видно з його віршів і листів, поєднував у своєму серці цю «останню любов» з прихильністю до дружини, яку він називав своїм «земним провидінням».

Вихід у світ в 1854 році першого видання віршів Тютчева був безсумнівно великою подією тодішнього літературного життя. Сам поет поставився байдуже до свого літературного успіху. Поява збірника співпало з грізними днями Кримської війни.


Тепер тобі не до віршів,

О слово російське, рідне! -

Писав Тютчев, поглинений тривожними думами про майбутнє Росії. Ще недавно Тютчев спокушав себе думкою, що самодержавна Росія - це «Велетень - і велетень, добре складений». А потім він не міг позбутися відчуття людини замкненого у кареті, що «котиться по все більш і більш похилій площині», і раптом помічає, що «на козлах немає кучера». Але критичне ставлення до російської соціально - політичної дійсності, так яскраво проявилося в численних листах поета, все ж таки не знайшло відповідного відображення в його поетичній творчості.

У творчості 60 - початку 70 років переважають політичні вірші і дрібні вірші «на випадок». Тютчев по-своєму відгукується на гостру в той час проблему «батьків і дітей». У той же період він створює ряд чудових ліричних віршів: «Як добре ти, про море нічний ...» (1865), «Нічне небо так похмуро ...» (1865), «Від життя тієї, що бушувала тут ...» (1871)


Від життя тієї, що бушувала тут,

Від крові тієї, що тут річкою лилася,

Що вціліло, що дійшло до нас?

Два - три кургану, видимих ​​піднісши ..


Та два - три дуби зросли на них,

Розкинувшись і широко і сміливо.

Красуються, шумлять, - і немає їм справи,

Чий прах, чию пам'ять риють коріння їх.


Природа не знає про минуле,

Їй чужі наші примарні роки,

І перед нею ми смутно усвідомлюємо

Себе самих - лише грезою природи.

По черзі всіх своїх дітей,

Здійснюючі свій подвиг даремний,

Вона одно вітає своєї

Всепоглинаючою і миротворной безоднею.


Останні роки життя Тютчева були затьмарені важкими втратами. У 1870 році померли його старший син Дмитро і брат Микола, 1872 року молодша дочка Марія. Фізичні сили поета слабшали з кожним роком. Але всупереч його власного гіркого визнання: «Жива життя давно вже позаду», - не згасав у ньому гострий інтерес до навколишньої дійсності.

Поезія Тютчева, як і багато інших видатних літературні явища минулого, далеко не відразу отримала загальне визнання. «Про Тютчева не сперечаються, - заявляв Тургенєв, - хто не відчуває, тим самим доводить, що він не відчуває поезії». Сама запальність цієї заяви вже була свідченням того, що про Тютчева сперечалися. Цікаво заяву Л. Толстого: «Колись Тургенєв, Некрасов і К ледве могли вмовити мене прочитати Тютчева. Але зате коли я прочитав, то просто обмір від величини його творчого таланту ... »Тютчева в останній третині 19 століття виявився добряче забутих поетом. І не хто інший, як той же Л. М. Толстой, кажучи одного разу про Тютчева, нарікав: «Його все, вся інтелігенція наша забула ... він, бачите, застарів, він не жартує з музою, як мій приятель Фет. І все у нього суворо: і зміст і форма ».

Час, відкинувши все випадкове і наносне в тлумаченні поезії Тютчева, виправдало оцінку, дану його творчості Некрасовим, Тургенєвим, Добролюбовим. Його віршована спадщина отримало широке про гідне визнання.

Я б хотіла закінчити наш урок словами І. Аксакова: «Літературно послужний список не об'ємиста; Ім'я мало знане в масах грамотне, навіть утвореної нашої публіки ... А між тим цим самим віршам, ще з початку п'ятдесятих років, відводиться російської критикою місце мало не поряд з пушкінськими; це саме ім'я, протягом цілої чверті століття, у всіх світських і літературних колах Москви та Петербурга чтился і славився, знаменуючи собою думка, поезію, дотепність у самому витонченому з'єднанні. Дивне протиріччя, чи не так? Як пояснити цей недолік популярності при безперечному суспільне значення? Цю невідповідність зовнішнього обсягу літературної діяльності з виявленою автором силою обдарувань? .. Але і тут ще не кінець непорозумінь, не рідко порушуваних ім'ям Тютчева. До всіх одностайним відгуками нашої періодичної преси про його розумі і таланті, з'являлися слідом за його кончиною разом з виразами щирої скорботи, ми дозволили собі додати ще й свої. Тютчев був не тільки самобутній, глибокий мислитель, не тільки своєрідний, справжній художник-поет, але й один з малої кількості носіїв, навіть двигунів нашого російського, народної самосвідомості ».

Я сподіваюся, наш урок допоміг нам відповісти на питання поставлені на початку уроку.

4. Закріплення матеріалу.

1. Скажіть, чому творчість Тютчева сприймалося сучасниками так неоднозначно?

2. Чому Тютчева називають майстром «пейзажу у віршах»?

3. Назвіть найбільш відомі вірші Тютчева?

4. Які відомі вам поети підтримали Тютчева на початку його поетичної діяльності?

5. Домашнє завдання:

Вивчити напам'ять будь-яке з трьох віршів -

«Фонтан»

«Від життя тієї, що бушувала тут ...»

«Сни» («Як океан обіймає земну кулю ...»)


3 Тести


1.Назовите роки життя Ф. І. Тютчева.

А) 1814-1841

Б) 1803 -1873

В) 1831 -1897

2. У якому році поезія Тютчева отримала своє справжнє визнання?

А) в 1818

Б) в 1826

В) в 1836

3. Як називається цикл віршів, присвячений коханій жінці?

А) Петерсонскій

Б) Дернбергскій

В) Денісьевскій

4. З якою подією збігся вихід у світ першого видання віршів?

А) Кримська війна

Б) Франко - прусська війна

В) Громадянська війна 1871

5. Які рядки не належать Тютчеву?

А) Вороні десь Бог послав шматочок сиру ...

Б) Любов землі і принадність року ...

У) Вас розбестило Самовладдя, і меч його вас вразив ...

6. У якому році було написано перший вірш Тютчева?

А) У 1813.

Б) У 1816.

В) У 1819.

7. Яким розміром написаний уривок з вірша «Сльози»?

Люблю, друзі, пестити очима

Іль пурпур іскрометних вин,

Або плодів між листами

Запашний рубін.

8. Зіставте події та хронологічні рамки.

А) Період написання психологічних віршів

Б) Час проведений за кордоном

В) Час навчання в університеті

1. 1819-1821.

2. 1822-1844.

3. 60-70года1. 1819-1821.

9. У чому полягає особливість зображення Росії в ліриці Тютчева? Назвіть 2-3 вірші на цю тему.

10. Назвіть вашу улюблену вірш Тютчева і аргументуйте вибір.


1.Як звали Тютчева?

А) Федір Михайлович

Б) Федір Іванович

В) Федір Гнатович.

2.Назовите роки навчання в університеті.

А) 1819 - 1821.

Б) 1821 - 1823.

У) 1819 - 1823.

3.К якого періоду відноситься філософська лірика Тютчева?

А) Початок 20 - 30 роки.

Б) Кінець 30 - 40 роки.

В) Початок 40 - 50 роки.

4. Як називався цикл віршів надрукованих у журналі «Современник»?

А) «Вірші, надіслані з Німеччини».

Б) Цикл політичних віршів.

В) Цикл філософських віршів.

5. Які рядки не належать Тютчеву?

А) Сиджу за гратами в темниці сирій ...

Б) Люблю грозу на початку травня ...

В) Ліниво дихає опівдні імлистий ...

6. У якому році вийшло останнє вірш Тютчева?

А) квітень 1872.

Б) травень 1873.

У) серпень 1873.

7. Яким розміром написаний уривок з вірша «Весняне вітання віршотворця»?

Любов землі і принадність року,

Весна пахне нам! -

Витвори бенкет дає природа,

Побачення бенкет дає синам! ..

8. Зіставте події та хронологічні рамки.

А) Політичний цикл. 1. 2пол.20 - 30годи

Б) Філософський цикл. 2. 60-начало70 років.

В) Денісьевскій цикл. 3. 50-60 року.

9. У чому полягає особливість любовної лірики Тютчева? Назвіть 2-3 вірші на цю тему.

10. Назвіть вашу улюблену вірш Тютчева і аргументуйте вибір.


1. Хто надав переважний вплив на розвиток майбутнього поета?

А) Е.А Тютчева і Н. А. Хлопов.

Б) С. Є. Раїч.

В) Всі вище перераховані.

2. У якому журналі були надруковані «Вірші, надіслані з Німеччини»?

А) «Сучасник».

Б) «Галатея».

В) «Російський музеум».

3. До якого періоду відноситься цикл політичних віршів?

А) 50 - 60 року.

Б) 60 року.

У) 60 - початок 70 років.

4. Скільки років Тютчев провів за кордоном?

А) 22года.

Б) 25 років.

У) 30 років.

5. Які рядки не належать Тютчеву?

А) Розумом Росію не зрозуміти ...

Б) Як океан обіймає земну кулю ...

В) Загинув поет невільник честі ...

6.В якому році був відкритий меморіально - літературний музей в садибі Тютчева?

А) у 1873.

Б) У 1897.

В) У 1920.

7. Яким розміром написаний уривок з вірша «Весняні води»?

Ще в полях біліє сніг,

А води вже навесні шумлять -

Біжать і будять сонний біг,

Біжать і вражають і свідчать ...

8. Зіставте події та хронологічні рамки.

А) Коли написано перший вірш?

Б) Вихід до друку «Віршів надісланих з Німеччини»

В) Коли було написано останній вірш?

1. 1873.

2. 1816.

3. 1836.

9. У чому полягає особливість ранньої лірики Тютчева? Назвіть 2-3 вірші цього періоду ..

10. Назвіть вашу улюблену вірш Тютчева і аргументуйте вибір.


1. З чого почалася поетична діяльність Тютчева?

А) Написання віршів.

Б) Перекладів Горація.

В) Перекладу на латинську мову «Слово о полку Ігоревім».

2.В якому році вийшло перше видання віршів Тютчева?

А) у 1836.

Б) У 1854.

В) У 1864.

3.В якому журналі були надруковані «Вірші, надіслані з Німеччини»?

А) «Сучасник».

Б) «Галатея».

В) «Російський музеум».

4. На яку посаду в 1858 році був призначений Тютчев?

А) Головою комітету іноземної цензури.

Б) Першим секретарем російської комісії в Турині.

В) Членом Ради Головного управління у справах друку.

5. Які рядки не належать Тютчеву?

А) Коли проб'є останній час природи ...

Б) Біліє парус одинокий ...

В) Ще в полях біліє сніг ...

6. У якому році Тютчев виїхав за кордон?

А) У 1822.

Б) У 1837.

В) У 1848.

7. Яким розміром написаний уривок з вірша «Я очі знав, - о, ці очі!»?

Я очі знав, - о, ці очі!

Як я любив їх, - знає бог!

Від їх чарівною, пристрасної ночі

Я душу відірвати не міг.

8. Зіставте події та хронологічні рамки.

А) У якому році була написана перша ода?

Б) У якому році поет вступив у товариство любителів

російської словесності?

В) У якому році поет призначений секретарем російської місії в

Туріні?

1. У 1816.

2. У 1837.

3. У 1818.

9. У чому полягає особливість філософської лірики Тютчева? Назвіть 2-3 вірші цього циклу.

10. Назвіть вашу улюблену вірш Тютчева і аргументуйте вибір.


1. У якому році було написано перший вірш Тютчева?

А) У 1813.

Б) У 1816.

В) У 1819.

2.Когда Тютчев вступив в суспільство любителів російської словесності?

А) У 1816.

Б) 22 лютого 1818 року.

У) 30 березня 1818 року.

3. До якого періоду відноситься Денісьевскій цикл?

А) 30 -40 року.

Б) 40 - 50 року.

У) 50 - 60 року.

4. Хто надав переважний вплив на розвиток майбутнього поета?

А) Е. А. Тютчева і Н. А. Хлопов.

Б) С.Є Раїч.

В) Всі вище перераховані.

5. Які рядки не належать Тютчеву?

А) Скажи - ка дядько адже недарма ...

Б) Дивись, як хмарою живим фонтан сяючий

клубочиться ...

В) Не те, що мисліть ви, природа ...

6. У якому році поезія Тютчева отримала своє справжнє визнання?

А) У 1818году.

Б) У 1826году.

В) У 1836году.

7. Яким розміром написаний уривок з вірша «Зима недарма злиться»?

Зима недарма злиться,

Пройшла її пора -

Весна в вікно стукає

І жене з двору.

8. Зіставте події та хронологічні рамки.

А) У якому році вийшло перше видання віршів?

Б) У якому році було написано перший вірш?

В) У якому році було написано останній вірш?

1. У 1873.

2. У 1854.

3. У 1816.

9. У чому полягає особливість філософської лірики Тютчева? Назвіть 2-3 вірші цього циклу.

10. Назвіть вашу улюблену вірш Тютчева і аргументуйте вибір.


Ключ до тестів


1

2

3

4

5

1

Б

Б

У

Б

Б

2

У

А

А

Б

У

3

У

А

У

А

B

4

А

А

А

А

У

5

А

А

У

Б

А

6

Б

Б

У

А

У

7

4ст. ямб

4ст. ямб

4ст.ямб

4ст.ямб

3ст. ямб

8

У -1

Б -2

А -3

Б - 1

В - 3

А - 2

А - 2

Б - 3

В - 1

А - 1

Б - 3

В - 2

Б - 3

А - 2

В - 1


Література


1.Большая літературна енциклопедія / Красовський В.Є. - М.: «Олма - прес», 2004. - 845с.

2. Методика викладання літератури: Підручник для студентів пед. Вузів / За редакцією О. Ю. Богданової. - М.: Видавничий центр «Академія», 1999. - 400с.

3.Программа з російської літератури для установ, що забезпечують здобуття загальної середньої освіти з білоруською та російською мовами навчання з 12-річним терміном навчання. Мн.: Національний інститут освіти. 2006. - 132с.

4. Російська література: Навчальний посібник для 10 класу загальноосвітньої школи з білоруською та російською мовами навчання / Н. М. Баранова, Н.П. Капшай, Н. Е. Мартінкевіч, та ін; Під редакцією Т. М. Усольцева, Н. В. Суслової. - Мн.: Нар. Асвета, 2002. - 461с.

5. Російські поети: Антологія в чотирьох томах. Т2. М.: «Дитяча література». 1966. - 800С

6. Тютчев Ф. Твори в двох томах. Т1. М.: изд-во «Правда». 1980. - 384с.

Додати в блог або на сайт

Цей текст може містити помилки.

Педагогіка | Контрольна робота
146.7кб. | скачати


Схожі роботи:
Особливості сприймання і розуміння людини людиною
Вивчення лірики в школі
Методика вивчення ліричного твору в школі на матеріалах лірики Г Гейне
Методика вивчення ліричного твору в школі на матеріалах лірики Г Гей
Особливості лірики ОЕ Мандельштама
Особливості стилю лірики А С Пушкіна
Різне - Особливості японської лірики
Пушкін а. с. - Основні особливості лірики а. с. пушкіна
Блок а. а. - Художні особливості лірики блоку
© Усі права захищені
написати до нас