Тема: Види комах
Освітньо-розвиваючі завдання
- Познайомити дітей з різноманітним світом комах.
- Розвивати увагу, пам'ять, уяву.
- Виховувати інтерес до різноманітності навколишнього світу, прагнення до збереження його різноманіття.
- Відпрацьовувати вміння працювати самостійно з наочним матеріалом.
Обладнання: картинки із зображенням метелика, бджоли, хруща, павука, мурашки, коника.
Хід уроку
I. Повторення вивченого на попередньому уроці
II. Вивчення нового матеріалу
Хлопці, сьогодні у нас буде незвичайний урок. До нас у гості прийшов Мураха - Питаннячко. Разом з ним ми будемо подорожувати по зелених квітковим полян, і відповідати на його питання.
Ми з вами познайомимося з різноманітним і дивовижним світом комах.
Сядьте зручніше, і давайте з вами почнемо нашу подорож.
Уявіть, що ми разом з Мурашкою - Вопросик виявилися на зеленій галявинці луки. А перший зустрівся комах зачаївся у загадці, ви її розгадаєте і дізнаєтеся кого першого зустрів Мураха - Питаннячко.
На квітка пахучий
Сів квітка летючий
Ворушилися у квітки
Всі чотири пелюстки.
Я зірвати його хотів, -
Він спурхнув і полетів!
Що це за комаха?
- (Метелик).
Молодці, ви правильно відгадали загадку.
(Показати малюнок метелики, повісити на дошку.)
Подивіться на малюнок і скажіть:
З чим порівняли крила метелика?
(З квіткою).
Які крила у метелика?
(Яскраві, повітряні, легкі, великі).
А скільки крил у метелика?
(Чотири).
Физкультминутка - загадка
Прослухавши і виконавши вправу, ви дізнаєтеся, хто прилетів до метелика в гості.
На галявині, на ромашці
Жук літав у кольоровій сорочці.
Жу-жу-жу, жу-жу-жу,
Я з ромашками дружу.
Тихо за вітром гойдаюся,
Низько-низько нахиляюся.
Я знайшла собі жука
На великій ромашці.
Не хочу тримати в руках-
Нехай летить в ромашки (діти показують)
Ой, впав, впав мій жук (нагинаються).
Ніс забруднив пилом.
Полетів зелений жук,
Полетів на крилах. (Діти махають руками).
Що це за комаха?
- (Жук)
Молодці, ви правильно відгадали.
(Показати малюнок жука, повісити на дошку).
Подивіться на малюнок і скажіть:
Скільки ніжок у жука?
(Шість).
А чи є крильця у жука?
А хто ще тут є, давайте відгадає:
Домовита господиня
Пролетіла над галявиною,
Поклопочеться над квіткою-
Він поділитися медком.
Що це за комаха?
- (Бджола).
Правильно. (Показ малюнка бджоли, повісити на дошку).
Подивіться на малюнок і скажіть:
А чи є крильця у бджоли?
Які?
А скільки ніжок? Порахуйте.
Хлопці, а чому, ці комахи можуть літати? Що вони мають?
- (Крильця).
Завдання: Вибери з картинок комах тільки тих, які літають, у яких є крила. Назвіть їх.
Наша подорож триває, з квіткової галявини ми просунулися на простору трав'янисту галявину. Мураха-Вопросик зустрічає нового комахи і він зовсім інший, маленький з ніжками, повзе по траві, у нього немає крил.
Показати малюнок павука, повісити на дошку.
Хто зображений на картинці?
- (Павук).
Це павучок гуляє по траві, а де ще можна зустріти павучків і великих павуків?
- (В будинку, на вулиці ..)
А де вони живуть, який у них будиночок?
- (В павутині)
А павуки літають?
- (Немає)
Чому ні?
Ця комаха плазуюче.
Завдання: Робота з картками. Вибери правильний будиночок павука, помісти його в будиночок, намалюй.
На галявині росла велика сосна, а під сосною кипіла робота:
Без роботи, хоч убий,
Жити не може ....
Як ви думаєте, хто це?
- (Мураха).
Правильно.
Мураха-Вопросик раптом побачив своїх друзів, які працювали, носили соломинки, облаштовували своє житло. Мурашки бігали швидко:
У лісі біля пня біганина, метушня:
Народ робочий весь день клопоче.
(Показ малюнка мурашки, повісити на дошку).
Подивіться на картинку, чому вони швидко бігають, що у них є?
- (Є багато ніжок).
А крильця у них є?
Чи можуть мурашки літати?
- (Ні).
Повертаючись назад на зелену галявину, під ноги до Мурасі-Вопросик хтось несподівано підскочив:
На лузі живе скрипаль,
Носить фрак і ходить навскач.
Відгадайте, хто це за скрипаль?
- (Це коник).
(Показ малюнка коника, повісити на дошку).
Скільки ніжок у коника?
Які вони?
- (Довгі).
Физкультминутка коники
Піднімайте плічка,
Стрибайте, коники,
Стриб-скік, стриб-скік,
Сіли, травиці поїмо,
Тишу послухаємо.
Тихіше, тихіше, високо,
Стрибай на носках легко.
(Треба відштовхнутися однією ногою і м'яко приземлитися на іншу).
Хлопці, коники такі ж як метелики?
- (Ні)
Чому ні?
Коники такі ж як мурахи?
- (Ні)
У коників ніжки довше ніж у мурашок, вони не швидко бігаю, а високо стрибають.
Хлопці, метелики, бджоли, травневий жуки, мурашки, павуки, коники-це всі комахи, величезний світ комах, вони все прикрашають нашу землю, дбають про чистоту природи, поїдають шкідників.
III. Закріплення вивченого матеріалу
Завдання: Домальовуйте на картках частини тіла у комах, за допомогою яких вони пересуваються. (Робота з картками).
Завдання: Дайте відповідь на питання Мурахи-питаннячко.
Як рятуються комахи?
-Мухи, метелики, бабки-...
- Мурахи, павуки
- Коники.
IV.Подведеніе підсумків уроку
Наша подорож з Мурашкою-Вопросик познайомило нас з різними комахами і ми дізналися чим відрізняється комаха один від одного.
Завдання: На дошці написано: стрибають, літають, плазують. Дітям лунають картинки із зображеннями комах.
Розставте картинки під кожною групою комах.
Перевірка: все по рядах перевіряють.
V. Домашнє завдання
Освітньо-розвиваючі завдання
- Познайомити дітей з різноманітним світом комах.
- Розвивати увагу, пам'ять, уяву.
- Виховувати інтерес до різноманітності навколишнього світу, прагнення до збереження його різноманіття.
- Відпрацьовувати вміння працювати самостійно з наочним матеріалом.
Обладнання: картинки із зображенням метелика, бджоли, хруща, павука, мурашки, коника.
Хід уроку
I. Повторення вивченого на попередньому уроці
II. Вивчення нового матеріалу
Хлопці, сьогодні у нас буде незвичайний урок. До нас у гості прийшов Мураха - Питаннячко. Разом з ним ми будемо подорожувати по зелених квітковим полян, і відповідати на його питання.
Ми з вами познайомимося з різноманітним і дивовижним світом комах.
Сядьте зручніше, і давайте з вами почнемо нашу подорож.
Уявіть, що ми разом з Мурашкою - Вопросик виявилися на зеленій галявинці луки. А перший зустрівся комах зачаївся у загадці, ви її розгадаєте і дізнаєтеся кого першого зустрів Мураха - Питаннячко.
На квітка пахучий
Сів квітка летючий
Ворушилися у квітки
Всі чотири пелюстки.
Я зірвати його хотів, -
Він спурхнув і полетів!
Що це за комаха?
- (Метелик).
Молодці, ви правильно відгадали загадку.
(Показати малюнок метелики, повісити на дошку.)
Подивіться на малюнок і скажіть:
З чим порівняли крила метелика?
(З квіткою).
Які крила у метелика?
(Яскраві, повітряні, легкі, великі).
А скільки крил у метелика?
(Чотири).
Физкультминутка - загадка
Прослухавши і виконавши вправу, ви дізнаєтеся, хто прилетів до метелика в гості.
На галявині, на ромашці
Жук літав у кольоровій сорочці.
Жу-жу-жу, жу-жу-жу,
Я з ромашками дружу.
Тихо за вітром гойдаюся,
Низько-низько нахиляюся.
Я знайшла собі жука
На великій ромашці.
Не хочу тримати в руках-
Нехай летить в ромашки (діти показують)
Ой, впав, впав мій жук (нагинаються).
Ніс забруднив пилом.
Полетів зелений жук,
Полетів на крилах. (Діти махають руками).
Що це за комаха?
- (Жук)
Молодці, ви правильно відгадали.
(Показати малюнок жука, повісити на дошку).
Подивіться на малюнок і скажіть:
Скільки ніжок у жука?
(Шість).
А чи є крильця у жука?
А хто ще тут є, давайте відгадає:
Домовита господиня
Пролетіла над галявиною,
Поклопочеться над квіткою-
Він поділитися медком.
Що це за комаха?
- (Бджола).
Правильно. (Показ малюнка бджоли, повісити на дошку).
Подивіться на малюнок і скажіть:
А чи є крильця у бджоли?
Які?
А скільки ніжок? Порахуйте.
Хлопці, а чому, ці комахи можуть літати? Що вони мають?
- (Крильця).
Завдання: Вибери з картинок комах тільки тих, які літають, у яких є крила. Назвіть їх.
Наша подорож триває, з квіткової галявини ми просунулися на простору трав'янисту галявину. Мураха-Вопросик зустрічає нового комахи і він зовсім інший, маленький з ніжками, повзе по траві, у нього немає крил.
Показати малюнок павука, повісити на дошку.
Хто зображений на картинці?
- (Павук).
Це павучок гуляє по траві, а де ще можна зустріти павучків і великих павуків?
- (В будинку, на вулиці ..)
А де вони живуть, який у них будиночок?
- (В павутині)
А павуки літають?
- (Немає)
Чому ні?
Ця комаха плазуюче.
Завдання: Робота з картками. Вибери правильний будиночок павука, помісти його в будиночок, намалюй.
На галявині росла велика сосна, а під сосною кипіла робота:
Без роботи, хоч убий,
Жити не може ....
Як ви думаєте, хто це?
- (Мураха).
Правильно.
Мураха-Вопросик раптом побачив своїх друзів, які працювали, носили соломинки, облаштовували своє житло. Мурашки бігали швидко:
У лісі біля пня біганина, метушня:
Народ робочий весь день клопоче.
(Показ малюнка мурашки, повісити на дошку).
Подивіться на картинку, чому вони швидко бігають, що у них є?
- (Є багато ніжок).
А крильця у них є?
Чи можуть мурашки літати?
- (Ні).
Повертаючись назад на зелену галявину, під ноги до Мурасі-Вопросик хтось несподівано підскочив:
На лузі живе скрипаль,
Носить фрак і ходить навскач.
Відгадайте, хто це за скрипаль?
- (Це коник).
(Показ малюнка коника, повісити на дошку).
Скільки ніжок у коника?
Які вони?
- (Довгі).
Физкультминутка коники
Піднімайте плічка,
Стрибайте, коники,
Стриб-скік, стриб-скік,
Сіли, травиці поїмо,
Тишу послухаємо.
Тихіше, тихіше, високо,
Стрибай на носках легко.
(Треба відштовхнутися однією ногою і м'яко приземлитися на іншу).
Хлопці, коники такі ж як метелики?
- (Ні)
Чому ні?
Коники такі ж як мурахи?
- (Ні)
У коників ніжки довше ніж у мурашок, вони не швидко бігаю, а високо стрибають.
Хлопці, метелики, бджоли, травневий жуки, мурашки, павуки, коники-це всі комахи, величезний світ комах, вони все прикрашають нашу землю, дбають про чистоту природи, поїдають шкідників.
III. Закріплення вивченого матеріалу
Завдання: Домальовуйте на картках частини тіла у комах, за допомогою яких вони пересуваються. (Робота з картками).
Завдання: Дайте відповідь на питання Мурахи-питаннячко.
Як рятуються комахи?
-Мухи, метелики, бабки-...
- Мурахи, павуки
- Коники.
IV.Подведеніе підсумків уроку
Наша подорож з Мурашкою-Вопросик познайомило нас з різними комахами і ми дізналися чим відрізняється комаха один від одного.
Завдання: На дошці написано: стрибають, літають, плазують. Дітям лунають картинки із зображеннями комах.
Розставте картинки під кожною групою комах.
Перевірка: все по рядах перевіряють.
V. Домашнє завдання