Мовознавство в системі наук

[ виправити ] текст може містити помилки, будь ласка перевіряйте перш ніж використовувати.

скачати

Міністерство загальної та професійної освіти

Самарський Державний Педагогічний Університет


Мовознавство в системі наук.


Виконав: студентка

факультету іноземних мов

12-французької групи

Калініна М.В.


Науковий керівник:

кандидат філологічних наук

старший викладач

кафедри французької мови

Шейнін І.Р.


Самара

2001

Мовознавство-наука про природний людській мові
взагалі і про всіх мовах світу як індивідуальних його представників

Місце Мовознавства серед інших наук.
Мовознавство та соціальні науки.


Оскільки мова є найважливішим засобом комунікації в суспільстві і тісно пов'язаний з мисленням і свідомістю, Мовознавство входить (в якості однієї з центральних наук) до кола гуманітарних (соціальних) наукових дисциплін, які досліджують людини і людське суспільство. З цих наук з мовознавством найтісніше пов'язана етнографія і її різні області, які розробляють, зокрема, загальні принципи функціонування мови в суспільствах різних типів, в архаїчних, або «первісних», колективах (наприклад, проблеми табу, евфемізмів, в теорії номінації - найменувань , пов'язаних з характеристиками архаїчного свідомості, і так далі.). Мовознавство як наука про мовне спілкуванні все ближче зв'язується з сучасною соціологією. Різні види комунікації в суспільстві досліджуються мовознавства, теорії комунікації, культурною антропологією (вивчає комунікацію за допомогою будь-яких повідомлень, не тільки і не стільки мовних і знакових) і семіотикою. Природна мова - найбільш важлива (і краще всього вивчена) знакова система, тому Мовознавство часто розглядається як найважливіша з семіотичних дисциплін. Серед них Мовознавство виявляється центральної наукою, оскільки мова служить засобом для побудови цілого ряду текстів (зокрема, в художній літературі) і «над'язикових» систем (семіотичних моделей світу), що вивчаються семиотическими дисциплінами. Для дослідження мовних текстів, службовців знаковим завданням «над'язикових» систем (міфології, ритуалу, релігії, філософії тощо), відповідні наукові дисципліни звертаються за допомогою до мовознавства і до ряду наукових дисциплін, прикордонних з мовознавством, - до філології, що досліджує тексти, герменевтиці, що займається розумінням текстів, і так далі. Але разом з тим рішення кожної з таких завдань має спеціально досліджуватися і в мовознавстві, так як будь-яка нова соціальна функція мови суттєво впливає на деякі його рівні. Необхідним виявляється виникнення проміжних дисциплін, що стикаються з мовознавством, таких, як лінгвістична поетика, у багатьох відношеннях зближуються із лінгвістикою тексту, що досліджує мовні закони побудови текстів, і художніх. Співвідношення між мовознавством і іншими науками можна досліджувати в залежності від характеру знакової (або незнакові) природи предмета кожної з цих наук. Найтісніше з мовознавством з семіотичних дисциплін зближується грамматология - наука про лист (оскільки є види письма, лише побічно пов'язані з мовою, граммотологія в цілому не входить до Мовознавство. Кинесика стикається з мовознавством, особливо на рівні семантики (як і розділ грамматологіі, досліджує ієрогліфіку).

Ключова роль Мовознавства для багатьох суміжних гуманітарних наук робить висновки Мовознавства важливими для всього гуманітарного знання в цілому. Історія Мовознавства за своїми методами зближується з історією та іншими науками, що досліджують зміну в часі соціальних структур, розвиток яких у ряді випадків визначає та шляхи мовної еволюції, і розвиток культури, літератури, мистецтва та інші. Однією з найважливіших проблем є з'ясування того, якою мірою розвиток одного з цих рядів еволюціонують явищ причинно впливає на еволюцію іншого ряду. Історія Мовознавства співвідноситься з великим числом історичних дисциплін, на висновки яких воно спирається.

Різноманіття функцій мови в суспільстві і тісний характер його зв'язку з мисленням і з психічною діяльністю людини робить дуже гнучким взаємодія Мовознавство відповідними соціальними та психологічними науками. Особливо тісні зв'язки Мовознавства з психологією, вже в 19 столітті викликали вторгнення психологічних методів та ідей у ​​мовознавстві. У п'ятдесятих роках 20 століття утворилася нова прикордонна з мовознавством - психолінгвістика. Розвиток ідей пораждающих граматики призвело до її органічного злиття з когнітивною психологією і до поступового включеніюЯзикознанія в коло фундаментальних когнітивних наук та їх додатків, що об'єднуються загальним терміном "штучний інтелект". Вважалися спільними для Мовознавства і психології питання співвіднесення мови і мислення інтенсивно вивчаються сучасної логікою, філософією мови і водночас складають зміст лінгвістичної семантики.

Мовознавство та природничі науки. Мовознавство і математика.

Зв'язки Мовознавства з соціальними науками і науками про людину, але і природними науками намітилися ще в 19 столітті. Деякі запропоновані ще А. Шлейхера анологіі між порівняно - історичним мовознавством і дарвінівської теорією еволюції знайшли підтримку в сучасній науці. Дешифрування генетичного коду багато в чому грунтувалася на засвоєнні біологами досвіду Мовознавства і на типологічних аналогіях зі структурою природної мови, які продовжують вивчатися і генетиками, і лінгвістами. Методи порівняльної історичної реконструкцііпраформ та визначення часу розбіжності між нащадками одного прамови в мовознавстві виявилися аналогічні подібним процедурам в молекулярній теорії еволюції (визначення білка - вихідного джерела для порівнянних білків в різних організмах, встановлення часу поділ організмів у ході еволюції). Контакт Мовознавства з біологією здійснюється також при дослідженні можливого спадкового характеру основи мовних здібностей людини, що пов'язано і з проблематикою глоттогенеза, і з розробкою ідеї моногенезу мови. Більш чітко визначився статус нейролінгвістики, що вивчає на підставі лінгвістичних даних функції і зони центральної нервової системи, пов'язані в нормі і патології з мовою. На кордоні Мовознавства та психіатрії знаходиться дослідження особливостей мови при різних видах психічних розладів. При психоаналізі зосереджується увага на несвідомих мовних помилках і на не усвідомлюваному змісті монологу пацієнта, вимовного в присутності лікаря. І. О. Бодуен де Куртене, Е. Сепір, М. М. Бахтін, Р. О. Якобсон, Е. Бенвеніст, досліджуючи зв'язок науки про несвідоме з мовознавством, відзначили, що різні рівні мови в різній мірі «автоматизовані» і не усвідомлюються говорять, У міру розвитку нейролінгвістики ставиться питання про співвідношення різних частин теорії мови з характеристиками роботи відповідних зон центральної нервової системи людини. Для розуміння особливостей фізіології людини саме мова відіграє особливо важливу роль, що поступово починає враховуватися і в теоретичних роботах з психофізіології, і в медичних (психотерапевтичних) додатках, що мають аналогії в народній медицині (замовні тексти тощо).

Сучасні інструментальні методи експериментальної фонетики пов'язані із застосуванням різних приладів, головним чином електроакустичних (спектрографи, інтонографи тощо), а також реєструють руху органів мови (артикуляцію). Фонетика тому особливо тісно пов'язана з фізикою і фізіологією. Технічні завдання, пов'язані зі збільшенням ефективного використання каналів передачі мовної інформації і з усним спілкуванням з ЕОМ і роботами, являють собою практично найбільш важливі галузі прикладного Мовознавства, де проводиться дослідження мови і обчислення її статичних характеристик методами математичної теорії інформації, розробленої академіком А. Н. Колмогоровим і американським математиком К. Шенноном. Зв'язок Мовознавства з теорією інформації, стимул для вивчення якої дали технічні програми Мовознавства, разом з тим призводить до чіткої формулюванні істотних проблем, пов'язаних з характером акту спілкування і з соціальними функціями мови.

За властивим деякими напрямками Мовознавства першої половини 20 століття зосередженням тільки на вивчення мови як «предмета в самому собі» з середини 20 століття слід зближення Мовознавства з фізико-математичними науками, зокрема з математикою; виникає особлива галузь математики - математична лінгвістика, що включає математичну формальну (алгебраїчну) теорію граматик і статистичну теорію мови (використовує методи математичної статистики, теорії ймовірностей і теорії інформації). Методи математичної логіки застосовуються для формального опису категорій природних мов. Мовознавство виявилося тією гуманітарною наукою, яка, не пориваючи зв'язків з іншими науками про людину та її культурі, першою рішуче стала використовувати не тільки інструментальні методи спостереження (у фонетиці) та експериментальні прийоми (у психолінгвістиці), але і систематично застосовувати математичні способи (в тому числі і ЕОМ) для отримання і записи своїх висновків. Швидко розвивається обчислювальна лінгвістика, мета якої - створення складних систем обслуговування ЕОМ за допомогою мови, що роблять можливим прямий розмова людини з ЕОМ, автоматичну переробку, запам'ятовування, пошук і виведення інформації в мовній формі і тому подібне (іноді частина цих завдань об'єднують терміном «інженерна лінгвістика» ). Істотна роль мови і Мовознавства для комп'ютерної революції (особливо у зв'язку з появою до середини 80-х років персональних та інших комп'ютерів, здатних вести діалог з «споживачем» на природній мові), що призводить до подальшого стимулювання росту саме тих областей Мовознавства, які особливо важливі для цих новітніх практичних додатків. Багато традиційних області Мовознавства істотно змінюють методику дослідження завдяки можливості використовувати в них ЕОМ: стає можливою побудова програм для реконструювання різні альтернативні варіанти фонологічних і граматичних рівнів прамови, машинне визначення часу поділу споріднених мов методом лексікостатістікі, складання машинних словників для великих корпусів давніх писемних текстів і проведення НЕ ЕОМ допоміжних робіт для дешифрування древніх писемностей, запис у пам'яті машини повного граматичного словника конкретної мови тощо. Характер застосування цих обчислювальних методів зближує обчислювальне Мовознавство з такими науками, як експериментальна фізика, де перевірка визначають математичних моделей здійснюється шляхом обробки на ЕОМ відповідно експериментального матеріалу. Опис світу і його фрагментів в фізики та інших природничих науках використовує природну мову, а їм в якійсь мірі продовжують користуватися і після вироблення на його основі спеціально математичної мови; властивості природної мови зберігають своє значення для цих наук і до теперішнього часу. Тому необхідність врахування особливостей природної мови і досягнень Мовознавства визнаються найбільшими представниками фізики та інших природничих наук.

Принципи членування Мовознавства на розділи і склад Мовознавства.


Емпірично сформовані розділи Мовознавства, частково пересічні і вже тому не утворюють логічно єдиної системи, можна представити як співвідносяться один з одним за деякими різними параметрами.

Загальне Мовознавство і часткові науки про мову.

Розрізняються найбільш загальні і приватні розділи Мовознавства. Один з великих розділів Мовознавства - теорія називає загальне Мовознавство - займається властивостями, притаманними будь-якій мові, і відрізняється від використовуваних їм приватних мовознавчих дисциплін, які виділяються в мовознавстві по всьому предмету - або за окремим мови (наприклад, російська мова - русистика, японська мова - японістики, тощо), або по групі споріднених мов (наприклад, романістика, що вивчає романські мови, тюркологія, вивчає тюркські мови, тощо), або по географічній області, всередині якої групуються ареально або типологічно близькі мови (наприклад балканістики, кавказоведенія і тому подібне). Загальне Мовознавство встановлює загальні (або статично домінуючі) риси всіх мов як емпірично - індуктивно, за допомогою типології, так і дедуктивно, досліджуючи загальні (значимі для всіх колективів людей) закономірності функціонування мови, особливості будь-якого мовного акту і тексту і тому подібне.

З 50-х років 20 століття розвивається область загального Мовознавства, яка займається виділенням структури та мови самій лінгвістичній теорії, званої в широкому сенсі слова метатеоріей Мовознавства (у більш вузькому сенсі під метатеоріей розуміється частина загального Мовознавства, зайнята порівняно оцінкою різних типів лінгвістичних теорій).

Загальне Мовознавство розрізняє також розділи мовознавства в залежності від членування самої мови на рівні і від орієнтації даного розділу на ту чи іншу сторону мовного знака (слова) і тексту (висловлювання). Ті розділи Мовознавства, які переважно займаються структурою означає і означуваним і в меншій мірі тими немовними явищами, з якими співвіднесені знаки мови, називають іноді терміном «внутрішнє Мовознавство», або «внутрішня лінгвістика», на відміну від теоретичного назви «зовнішнього Мовознавства», або «зовнішньої лінгвістики». Але оскільки мова як соціальне явище описує деякі позамовні події, поділу на "внутрішнє Мовознавство і« зовнішнє Мовознавство »завжди умовно і носить скоріше кількісний характер (одні розділи носять більш внутрішній характер, інші - більш зовнішній).

Розмежовуються області Мовознавства, пов'язані насамперед із означає стороною одиниць Мовознавства, необхідної для того, щоб мовець сприймав при мовному спілкуванні передається йому текст. Фонетика орієнтована на звуковий рівень - безпосередньо доступну для людського сприйняття звукову сторону. Її предметом є звуки мови в усьому їх різноманітті. Вони досліджуються за допомогою приладів, які фіксують артикуляційні (фізіологічні) і акустичні характеристики звуків. Фонетисти спираються і на можливості слухового апарату людини, призначеного, зокрема, і для сприйняття мови, - людського вуха. Фонетика зафіксувала і розробила загальний інвентар звуків, що використовуються в різних мовах світу, і створила універсальну систему для їх запису - міжнародну фонетичну транскрипцію. Звуки мови вивчає також фонологія, але з функціональної та системної точок зору, як дискретні елементи, що розрізняють між собою знаки і тексти мови. В якості вихідної одиниці та об'єкта дослідження фонології виділяється фонема або фонологічний розпізнавальний (диференційний) ознака. У таких мовах, як класичний тибетський, в якості основної одиниці опису може бути обрана не фонема і не ознака, а склад, чи сіллабема в силу наявності чіткої структури останньої. Питання основний фонологічної одиниці (як і про одиниці інших рівнів мови) визначає лише структурою та функціонуванням даного конкретного мови та не повинен заздалегідь однаково вирішуватися для всіх мов світу. Тому кордон між загальним мовознавством і «приватним» Мовознавство досить рухома.

При виборі в якості основної одиниці фонологічного рівня сегментної фонеми опис цього рівня (над яким надбудовується супрасегментних, або просодичний, що включає наголос, тон, інтонацію тощо) більшою мірою зводиться до виявлення різних позиційних комбінаторних варіантів (алофонів) кожної фонеми. Багато фонологічні школи та напрямки при вирішенні питань про виділення фонем і їх варіантів звертаються до граматичної (морфологічної) ролі відповідних звукових одиниць. Вводиться особливий морфонологических рівень і досліджує його лінгвістична дисципліна - морфонологія, предметом якої є вивчення фонологічного складу морфологічних одиниць мови - морф (частин словоформ) - і різного роду граматично обумовлених чергувань фонем.

Розділи Мовознавства, які вивчають звуки мови, - фонетика, фонологія, морфонологія - не досліджує що позначається боку знаків як такої. Цю сторону знаків досліджують інші (в широкому сенсі слова - семантично орієнтовані) розділи Мовознавства, для яких значення (тобто означає) представляють головний інтерес. При цьому звертається увага одночасно як на означає сторону знаків (значення), так і на кодування цих останніх з допомоги означає.

Найбільш тісні зв'язки у мови з наукою про загальну теорію знаків, з семіотикою. Семіотика як загальна дисципліна не пов'язана зі специфічними засобами і можливостями мови, позначення системи: як найпростіші типу кодів (телеграфний код, прийоми морської та повітряної сигналізації, знаки регулювання для таксі), так і більш складні (сигналізація тварин, різні прийоми писемності і шифрів, знакову природу географічних карт, креслень, а також пальцеву техніку глухонімих) і, нарешті, знакову систему мови.

Для мовознавства важливі загальні положення семіотики про знаки, про їх розпізнавальних ознаках, про угруповання і класифікації знаків, про можливості комбінацій знаків і освіти «знакових ланцюгів» і їх членімості на ланки, про пізнанні і розпізнаванні знаків, про принципи дешифрування зашифрованих текстів чи дешифрування текстів на невідомих мовах. Розробка загальних положень семіотики багато в чому може полегшити роботу мовознавців щодо встановлення знакових закономірностей мови.

Наука про мову пов'язана з низкою суспільних наук, і насамперед з соціологією. Вчення про будову суспільства, його функціонування та його еволюції і розвитку може дати лінгвістиці багато що в зв'язку з тим, як та чи інша мова використовується різними соціальними об'єднаннями (класами, представниками різних соціальних прошарків, професійних груп), як відображається на мові поділ і об'єднання соціальних спільнот, переселення племен і народів (міграція), освіта територіально-соціальних груп у межах однієї мови (діалекти) або між різними мовами (мовні союзи). Надзвичайно важливим для мовознавства є розуміння співвідношення мови та основних суспільних категорій: базисів, надбудов, класів, знарядь праці. Тільки після зіставлення з громадськими категоріями можна зрозуміти своєрідність функціонування та еволюції мови.

Мова пов'язана з вищою нервовою діяльністю, її нормальної фізіологією і патологією, тобто порушенням мови, афазія, то промовою займаються представники медицини: психіатри, дефектологи, логопеди. Зокрема, вивчення мови глухонімих і глухослепонемих, а також всіляких афазій (розладів мови) дуже багато дає лінгвістам не тільки для розуміння нормальної мови, але і для вивчення структури мови та її функціонування.


Звукові явища вивчає розділ фізики - акустика.

Для правильного розуміння того. Що з звукового континууму (безперервного безлічі) мова відбирається для організації своєї знакової системи, лінгвісту потрібні відомості про акустичні характеристики, пов'язаних з висотою, силою, тривалістю звуку, із співвідношенням явищ тону і шуму, з розумінням звукового спектру і явищ резонансу. Вивчення вимерлих древніх мов і визначення їх носіїв, їх ареалу, тобто області їх поширення, їх міграцій (переселень) тощо пов'язує лінгвістику з археологією, наукою, що вивчає історичне минуле людського суспільства за виявленими під час розкопок пам'яток матеріальної культури. Особливо слід зупинитися на взаємовідносинах мовознавства та філології. Ці зв'язки дуже давні, так як мовознавство як окрема наука вийшла з надр філології. Філологія - це буквально «словолюб», тобто вивчення всього, що пов'язано зі словом і спочатку з письмовим словом.

Мовна політика, сукупність заходів, що вживаються державою, класом, партією, етносом для зміни або збереження істотного функціонального розподілу мовних утворень, для введення нових і консервації уживаних мовних норм. Характер і способи вирішення мовних (вибір мови) і лінгвістичних (вибір мовної норми) проблем, що становлять зміст Мовознавства, визначаються інтересами визначальних класів, етнічних спільнот, політичними та ідеологічними цілями в галузі культури. Відповідно до цього Мовознавство може бути перспективною (таку політику в сучасній науковій літературі називають мовним будівництвом, а в західній європі - мовним плануванням) і ретроспективної (культура мови або мови). Ефективність Мовознавства при цьому залежить від соціально - політичних, ідеологічних, психологічних, естетичних факторів.

Мовні контакти, взаємодії і взаємовплив мов, що виникають у результаті контактування колективів, які говорять на цих мовах. Мовознавство яке відбувається зазвичай в межах географічних ареалах і зумовлені етнічними та історичними і соціальними чинниками. Результатом Мовознавства яке на рівні идиолекта є інтерференція, на рівні мов в цілому - конвергенція. При інтенсивних і тривалих Мовознавства яких конвергентний розвиток може привести до утворення мовних союзів. В умовах Мовознавства якого складаються також різні койне і мови - посередники.

Особливості загальнонаукових понять в мовознавстві. Специфіка об'єкта Мовознавства та його методів, перехрещення в мовознавстві рис громадських, дедуктивних і природничих наук, створюють велику своєрідність у ньому таких понять, як закон, закономірність, тип, еволюція, детермінізм, доказ і інше. Розрізняються два роди понять закону (закономірності) залежно від того, формулюються вони стосовно мови взагалі або до різних мов. У першому випадку вони констатують загальні, панхроніческіе принципи знакових систем, загальні принципи семантики, синтаксису, фонетики, звані зазвичай універсаліями. Вони використовуються як вихідні дані, аксіоми, при побудові різних теорій і моделей, зокрема формалізованих, за допомогою яких вивчається мова. Загальні закони (в тому числі викладені у формалізованому вигляді) допускають перевірку і спростування досвідченими даними спостережень над конкретними мовами. Однак для доказу загального положення недостатньо емпіричного підбору прикладів, а необхідна відповідна добре побудована теорія.

Закони відносяться до тих чи інших конкретних мов. Оскільки кожна мова змінюється в часі, ці закони формулюються як історичні, діючі на певній території у певну епоху (наприклад умови зникнення носових звуків у слов'янських мовах і появи їх у французькій мові; правила дієслівного або прийменникового управління в російській мові тощо). Індуктивне спілкування цих закономірностей приводить не до законів першого роду, а до імовірнісних формулювань. Кожна мова характеризується деякою сукупністю своїх історичних законів. На підставі схожості останніх мови можуть бути згруповані у типи, незалежні від генетичного споріднення, наприклад "активний" тип (деякі мови американських індіанців; ергатівний тип, номінативний тип. Разом з тим у сучасному мовознавстві історичний закон іноді формулюється як окремий випадок панхроніческого закону. У зв'язку з існуванням законів двох типів в мовознавстві своєрідно виділяється принцип детермінізму: будь - яка загальна закономірність мови детермінує закономірність конкретної мови, але не однозначно; в іншому конкретному мові залежно від його приватної системи та ж загальна закономірність може викликати інше слідство.

Зазначене поділ законів стало можливим після усвідомлення подвійності предмета Мовознавства (мова взагалі і конкретні мови). До цього в історії Мовознавства закони розумілися різний і суперечливо, наприклад представники младограмматізма спочатку визначили звукові закони як історичні, загальні (для даного діалекту) та імперативні, тобто подібні законам природи. Потім, визнавши єдиною реальністю лише мову індивіда, вони стали розглядати як звуковий закон тільки закон зміни окремих слів в індивідуальному мовленні, а поширення законів на весь даний мова - як поширення звичок, норм.

Історичний нарис. Стародавній етап Мовознавства (Давня Греція та Індія) характеризується пануванням логічного напрямку. Аналіз мови - лише підсобне засіб логіки; мова розглядається як засіб формування і вираження думки. Діалог Платона (5-4 ст. До. Н.е.) «Кратил» - перше спеціальне твір з мовознавства в європейській науці, містять деяку систему уявлень («модель») про перетворення ідеї в текст. Платон стверджував що сутності речей («об'єктивні ідеї») відображаються у суб'єктивному людській свідомості різними сторонами і відповідно різними іменами. У висловлюванні кожне ім'я ще більш уточнюється і стає доступно повідомленням іншій людині. Значення Платона для Мовознавства, однак, полягає не стільки в його спеціальних міркуваннях, скільки в конструктивному способі побудови егофілосовской системи, пов'язаному з лінгвістичним моделюванням (діалоги «Софіст» і «Парменід»).

Аристотель (4 ст. До н.е.), як і Платон, вважав дослідження мови лише допоміжною частиною логіки, проте додавав йому йому більшого значення. У роботах «Категорії», «Про тлумачення», «Топіка» викладена цілісна логіко - мовна концепція. Вихідною точкою цієї концепції є система понять - слів, «логосов», розбитих на категорії, а кінцевою - аналіз різноманітних типів висловлювань - суджень та їх зв'язків. У филосовскую систему Аристотель ввів 10 категорій (сутність, кількість, якість, відношення і інше), що становлять, на його думку, вищі пологи об'єктивного буття. Ці категорії - побудований в суворій ієрархії список всіх форм присудка (від іменних форм до дієслівних і від більш незалежних до більш залежним), які можуть зустрітися в простому реченні давньо - грецької мови. Аристотель перший з античних мислителів підійшов до проблеми граматичної форми, розвивав вчення про частини мови як граматично розрізняються класах слів. Основним типом судження він вважав вислів: «Іменник - суб'єкт - іменник - предикат» (наприклад, Кінь - тварина »); інші типи суджень - висловлювань він розглядав як перетворення (трансформації) основного типу. Концепція Аристотеля розвивалася в європейській логіці і граматиці середньовіччя. Його логічна граматика не втратила значення до 20 століття, особливо у шкільній практиці. Деякі граматичні терміни в російській граматиці - кальки введених Аристотелем термінів.

Логічне напрямок у Мовознавство підтримувалося (хоча і з забуттям багатьох ідей Аристотель) до кінця 17-1-ї половини 18 ст. Воно отримало завершення в логіці і граматиці Пор - Рояля у Франції. Вчені давнини виходили з форм рідної мови (давньо - грецького чи давньо - індійського). Вчені Пор - Рояля стали вважати логічні форми мови, встановлені ще на греко - латинською матеріалі, - поняття, судження і 9 частин мови - універсальними формами всіх мов. У рамках логічного напряму в цілому було зроблено важливий крок до дослідження мови як універсальної приналежності людини, до створення універсальної граматики, до вироблення загального методу таких досліджень. У 20 столітті цей напрям знаходить відображення в шкільних граматиках.

І нарешті - кібернетика, «наука про управління», нова наукова дисципліна, справжнє дітище 20 століття. Кібернетику не можна мислити собі як окрему замкнуту науку. Це особливе дієве устремління багатьох наук, покликаних реально втілить слова Маркса: «Філософи лише по різному пояснювали світ, але справа полягає в тому, щоб змінить його». Для того щоб переробити і перетворити, необхідно перш за все описати і пізнати. Однак пізнання і опис окремого, ізольованого не дає ще ключа до кібернетичного перетворенню. Для цього необхідно свідомість цілого в його структуру і систему. Тому розвиток кібернетики неминуче втягує і об'єднує в одне ціле різні галузі знання. Звичайно, технічний прогрес і, зокрема, успіхи електронної техніки виявилися важелем для успіхів кібернетики. Але справа не в одній техніці, а в широкому розумінні синтезу наук та їх взаімообогощеніі при здійсненні цього синтезу. Тут джерело виникнення таких наук, як фізична хімія, біофізика, біохімія; з цією метою кібернетики застосовується і математика для вивчення економіки, біології, психології, лінгвістики і дослідження самого мислення.

Завдання кібернетики - пристосувати дані всіляких наук так, щоб можна було використовувати машину, перекласти на неї різні форми людської праці, в тому числі й розумового. Звідси виникли різні обчислювальні машини, які в умовах використання електронної техніки дозволяють в тисячі разів прискорювати всілякі людські операції. Крім того машини не помиляються і навіть здатні виявляти людську помилку, тому що «людині властиво помилятися», по латинській приказці «Errare humanum est». Машині можна доручати контроль виконання тих чи інших процесів і саме управління виробництвом, машини можуть розпізнавати інформацію, її переробляти в потрібному напрямку, зокрема, перекладати з однієї мови на іншу, на чому заснований «машинний переклад»; машини можуть не тільки допомагати навчати, але і самі навчати, що і застосовується в сучасній нам педагогіці.

Список використаної літератури.


  1. Баллі. Ш., Загальна лінгвістика і питання французької мови, М., видання іноземної літератури, 1995.

  2. Лемман. У., Прімственность мовознавства, «Питання мовознавства», 1996, № 1.

  3. Бодуен-де-Куртене. І. А., Вибрані праці з мовознавства., М., 1995.

  4. Морріс. Ч., Підстава теорії знаків / / Сб Семіотика., М., 1983.

  5. Лінгвістична енциклопедія., М., 1999.

  6. Історія мовознавства 19-20 ст. в нарисах і витягах 3 видавництва. кн 1-2, м, 1964-65 р.

  7. Теоретичні проблеми радянського мовознавства СБ ст., м., 1968 р.

Додати в блог або на сайт

Цей текст може містити помилки.

Іноземні мови і мовознавство | Твір
63.1кб. | скачати


Схожі роботи:
Педагогіка в системі наук
Філософія в системі наук
Економічний контроль у системі наук
Теорія організації в системі наук
Соціологія в системі гуманітарних наук
МАКРОЕКОНОМІКА В СИСТЕМІ ЕКОНОМІЧНИХ НАУК
Політекономія в системі економічних наук
Правознавство в системі сучасних наук
Філософія політики в системі політичних наук
© Усі права захищені
написати до нас