Мистецтво як наука і наука як мистецтво

[ виправити ] текст може містити помилки, будь ласка перевіряйте перш ніж використовувати.

скачати

Чи знайомі ви з результатами наукових досліджень, які відкрили для нас функцію лівого і правого півкуль кори головного мозку? Якщо так, то чи знаєте ви, яка половина мозку у вас домінує? Іншими словами, мислите ви переважно інтуїтивно, як це властиво людям артистичного складу з домінуючим правим півкулею? Або ж ваша стихія - це поетапна і багатоступінчата логіка лівої половини мозку?

Терміни "лівопівкульний" і "правопівкульний" увійшли в ужиток з легкої руки лауреата Нобелівської премії, професора Роджера Сперрі. Він виявив, що в переважній більшості випадків ліва півкуля кори головного мозку - це джерело логічного, аналітичного мислення, в той час як права півкуля - це джерело мислення образного і картинного.

Незважаючи на те, що наша система освіти лицемірно пудрить нам мізки і твердить про свою прихильність до ренесансного ідеалу гармонійної і всебічно розвиненої особистості, на практиці ми страждаємо від наслідків епідемії, яка нині вибухнула у всьому світі, - епідемії "недоумкуватого", однобокого мислення . За словами професора Сперрі, "наша система освіти, так само, як і наука в цілому, схильна нехтувати невербальними формами інтелекту. Вся суть якраз в тому, що в сучасному суспільстві до правій півкулі ставляться упереджено і насторожено". Результат такий, що індивідууми з переважаючим лівою півкулею, як правило, добре вчаться в школі, але часто не в змозі повністю розгорнути свій творчий потенціал, в той час як індивідууми з домінуючим правим півкулею зазвичай відчувають себе неповноцінними через свого нетрадиційного способу мислення; в школі на них часто-густо навішують ярлики нездатних до навчання ".

Ті, хто шукають гармонії, неминуче прийдуть до необхідності вивчити досвід Леонардо. Наше захоплення ним значною мірою якраз і пояснюється його неперевершеними достоїнствами "цілісного" мислителя, бо він досяг вищої гармонії між обома половинами мозку.

На самому початку свого есе про взаємозв'язок науки і мистецтва та її значення в житті і творчості Леонардо, мистецтвознавець Кенет Кларк наполегливо підкреслює органічну взаємозалежність обох сфер знання: "Існує звичай окремо розглядати Леонардо-вченого і Леонардо-живописця. І це, поза всяким сумнівом, дуже розсудливий підхід, враховуючи ті труднощі, які неминуче постають перед мистецтвознавцем, які намагаються повторити у своїй уяві весь шлях його механічних винаходів і наукових пошуків. Однак цей підхід не може нас повністю задовольнити, оскільки, в кінцевому підсумку, не можна належним чином зрозуміти історію мистецтва, уникнувши будь-яких посилань на історію науки. І тут, і там ми маємо справу з символами, за допомогою яких людина постулює свою психічну сутність, і ці символи, будь то малюнок або математичний знак, байка чи наукова формула, відображають ті ж психологічні зміни ". Видатний фахівець з історії науки Джордж Сертон, розглядаючи ту ж саму проблему зі своєї дзвіниці, приходить до аналогічних висновків:

"Оскільки зростання знання - це серцевина всілякого прогресу, історія науки повинна була б складати ядро ​​загальної історії. І тим не менше, одні лише люди науки або одні лише художники і гуманісти не змогли б вирішити головні питання буття: для цього потрібно, щоб усі ці діячі співпрацювали один з одним. Наука - завжди необхідна умова, але воно ніколи не буває достатнім. Ми жадаємо краси, і там, де немає милосердя, все інше марно і безглуздо ". І потім Сертон додає: "Видатна заслуга [Леонардо] в тому і полягає, що він на своєму власному прикладі представив доказ того, що прагнення до краси і прагнення до істини аж ніяк не виключають один одного".

Таким чином, перед нами постає питання, ким же насправді був Леонардо: вченим, який вивчав мистецтво, або художником, який вивчав науку? Цілком очевидно, що він був і тим, і іншим. Наприклад, вивчаючи каміння, рослини, політ птахів, протягом води і людську анатомію, він запам'ятовував результати своїх досліджень не в сухих і формальних кресленнях і малюнках, а в прекрасних, незабутніх, надзвичайно виразних творах мистецтва. У той же самий час, композиційні плани його картин і скульптур гранично деталізовані, в них відчувається кропітка аналітичний підхід та математична точність.

Як сказав про це Джейкоб Броновскі, автор "Піднесення людини", "[Леонардо] .., привніс у науку бачення художника. Він зрозумів, що наука - в тій же мірі, що і живопис, - покликана відшукати вихідну мету і творчий задум природи і розробити його у всіх деталях ... Він привніс у науку саме те, що було для неї більш за все необхідно, - властиве художнику відчуття значущості кожної деталі, яка є в природі. До тих пір, поки наука не знайшла цього відчуття значущості, нікому не було діла до того, з якою швидкістю падають на землю два тіла з нерівною масою, або до того, рухаються Чи планети за ідеальним круговим орбітам або еліптичним; нікому не приходило в голову, що подібні речі можуть мати значення ".

Для Леонардо мистецтво було невіддільне від науки. У своєму "Трактаті про живопис" він з усією сумлінністю застерігає її потенційних адептів: "Тих, хто запалають пристрасною любов'ю до мистецтва, не вивчивши попередньо і з усім належним ретельністю наукової частини нього, найдоречніше було б порівняти з моряками, які вийшли в море на кораблі без керма і без компаса, а тому не можуть і сподіватися коли-небудь прибути в бажаний порт ".

Наприклад, Леонардо завжди підкреслював, що здатність художника запам'ятовувати красу людських форм грунтується на глибокому знанні анатомії. Не маючи належних знань, які б виникали з детального аналізу кісткової структури і відносин між різними м'язами, самовпевнений дурень, марно уявив себе художником, найімовірніше, намалює "оголену фігуру настільки мляву, великовагову, незграбну і непристойну, позбавлену будь-якої граціозності і витонченості, як якби ви бачили перед собою палицю стоеросовую, а не людське тіло, чи пучок редиски, а не м'язи ... " До того ж, він попереджав: "Спершу переконайтеся, що ви точно знаєте будову всіх тих речей, які ви хотіли б зобразити". При цьому, як стверджує Кеннет Кларк, наукові пізнання Леонардо значною мірою грунтуються на його мистецтві: "Часом вам може здатися, що Леонардо так добре малював, тому що багато знав про речі, але правильніше було б сказати, що він так багато знав про речах, бо добре малював ".

Незважаючи на те, що він спочатку проголосив своїм ідеалом суворість (його улюбленим гаслом було "Ostinate - Уперта суворість!), Пуританський ригоризм і пильна увага до деталей, а також всіляко вихваляв логіку, математику і глибокий практичний аналіз, Леонардо наполегливо закликав своїх учнів пробуджувати в собі силу уяви. Для цього він придумав оригінальний і на той час досить незвичайний спосіб, який він назвав "новою і цілком умоглядної ідеєю, яка - хоча й могла б здатися тривіальної і майже сміховинною, - має неабияку цінність, бо утверди духу винахідництва ". У рамках цього методу він настійно радить учням подовгу і пильно вдивлятися в камені, дим, тліючі вуглинки, хмари і придорожню бруд, виховуючи в собі здатність бачити в цих низьких і приземлених предметах" подобу божественних пейзажів ... і нескінченність Всесвіту ". І далі він пише, що подібні прозріння" виникають точно так само, як це буває зі звуком дзвонів, у передзвоні яких ви відкриєте будь-яке ім'я і слово, яке спливе в цю мить у вашій уяві ".

Цей наказ є чимось більшим, ніж просто корисну пораду, як потрібно стимулювати уяву художника; це - велике досягнення у розвитку людської думки. Леонардо да Вінчі поклав початок традиції, яка вже в наші дні завершилася становленням сучасної науково-педагогічної дисципліни, так званої "методики формування розумових здібностей". А до Леонардо, як неважко здогадатися, ні самої концепції "творчого мислення", ні відповідної їй наукової дисципліни просто не існувало.

ARTE / SCIENZA І ВИ

Всі сім принципів мислення, про які йде мова в цій книзі, так чи інакше можна використовувати з тією метою, щоб привести в гармонію обидві півкулі вашого мозку і пробудити в вас дрімаючі таланти, здатні наблизити вас до ідеалу Леонардо да Вінчі. Однак у вас є можливість спрямувати всі свої свідомі зусилля на досягнення подібної гармонії, вдавшись до простого, але надзвичайно дієвого методу, спеціально розробленому для того, щоб домогтися узгодженості Arte і Scienza у вашому повсякденному мисленні, цільовому плануванні та вирішенні проблем. Цей метод називається картографією розуму.

Картографія розуму (або, інакше, складання розумових карт) - це особливий метод продукування і сортування ідей, що спирається на сукупну діяльність єдиного й цілісного мозку; створюючи його, психолог Тоні Бьюзен переважно черпав натхнення в леонардовском підході до позначками, які маестро робив у своїх записниках. Ви зможете вдатися до цього методу, коли вам буде потрібно сформулювати свої особисті цілі, зайнятися повсякденним плануванням або вирішити проблеми у ваших відносинах з людьми. Складання розумових карт принесе вам чималу користь і на роботі, і у ваших взаєминах з дітьми, і в реалізації будь-яких ваших устремлінь. Однак саме чудове властивість цього методу полягає в тому, що за допомогою його регулярного застосування ви тренуєте свій мозок і привчаються мислити більш гармонійно, a la * Леонардо.

Щоб підготувати необхідну грунт для оволодіння методом картографії розуму, давайте спершу розглянемо той метод, яким нас вчили і до якого більшість з нас інтуїтивно вдається щоразу, коли виникає необхідність у продукуванні або систематизації ідей. Цей метод називається "попереднім складанням плану". За традицією, план-конспект починається з "римської цифри один". Чи траплялося вам коли-небудь витратити купу часу, чекаючи появи ідеї, яку можна було б помістити під римською цифрою один? Можливо, в кінці кінців ~ хвилин так через двадцять - вас все ж осінить, і ви будете справно просуватися вперед аж до пункту 3.4, коли вам раптом стане ясно, що цей самий пункт 3.4 повинен бути пунктом 2.2. Тоді ви його викреслюють і малюєте стрілку. З цієї хвилини ваш план стає все більше і більше схожий на мазанину. Але ж навіть їжаку зрозуміло, що план повинен бути чистим і охайним! Впавши в розлад, ви машинально креслите на полях якісь візерунки (при цьому думки ваші відлітають дуже далеко) або починаєте мріяти. Ваше пригнічуване "праве півкуля" намагається якось виразити себе, але безглузді каракулі, якими ви поцяткована ваш план, всього лише псують папір, і вам залишається лише докоряти собі за нікчемну мрійливість. Безнадійно загрузнувши в цій міжусобній війні мозкових півкуль, ви врешті-решт бгає свій план і кидаєте його в помийницю, а потім все починається спочатку.

Справедливості заради, треба сказати, що складання плану - це дуже цінний інструмент, який допоможе нам належним чином оформити наші ідеї і представити їх в охайному, впорядкованому вигляді. Проте план (або план-конспект) може принести нам якусь користь лише тоді, коли відповідний акт мислення вже відбувся і увінчався якимось результатом. Якщо ж ви спробуєте складати план, щоб з його допомогою продукувати якісь ідеї, то напевно виявите, що цей метод служить лише гальмом для вашого мислення і душить свободу думки. У самому справі, нелогічно було б намагатися упорядкувати ваші ідеї перш, ніж вони у вас виникнуть.

Додатково до всього, складаючи план або вдаючись до яких-небудь іншим лінійним методам ведення записів, ви абсолютно ігноруєте здатність вашого мозку мислити образно - за допомогою кольору, масштабу, синтезу та ритму. Складаючи план, ви мимоволі опиняєтеся бранцями одного кольору і єдиної форми викладу, нав'язаної вам звідкись ззовні; таким чином, ви гарантовано приречені на монотонність. Складаючи план, ви продуктивно використовуєте лише одну половину вашого розуму, тоді як друга його половина простоює, а її ресурси самим прикрим чином пропадають даремно.

Метод картографії розуму щасливо позбавляє вас від тиранії передчасного упорядкування, яка пригнічує ваше мислення і заважає вам вільно генерувати ідеї. Описуваний тут метод вивільняє концептуальну міць вашого розуму, оскільки сприяє встановленню гармонійного рівноваги між продуковані ідей і їх послідовною систематизацією. І це виявляється можливим тому, що ви пускаєте в хід весь діапазон виразності, притаманний вашій психіці.

Подумайте про ту книзі, яку ви нещодавно закінчили читати, або про семінар, на якому ви нещодавно побували. А тепер уявіть, що вам потрібно написати про цю книгу або семінарі солідний доповідь або повідомлення. Для початку, спробуйте пригадати всю необхідну інформацію. Виконуючи це завдання, пильно спостерігайте за тим, як працює ваш розум.

Невже ваш розум працює таким чином, що перед вашим розумовим поглядом постають готові параграфи, сконструйований не збудовані в бездоганному порядку? Навряд чи. Найімовірніше, у вашому розумі неспішно пропливають враження, ключові слова та образи, пов'язані між собою незримою ланцюгом асоціацій. Картографія розуму - це метод, який допоможе вам відновити цей природний процес мислення, зафіксувавши його на папері.

Леонардо гаряче закликав митців і вчених, щоб вони у своєму прагненні до знання і розуміння всіх речей "йшли прямо до природи". Якщо ви уважніше придивіться до структури дерева або якого-небудь рослини начебто птіцемлечніка, ви, ймовірно, побачите, що воно являє собою свого роду "мережу життя", що поширюється в усіх напрямках від основного стовбура або стебла. Прогуляйтеся на вертольоті над яким-небудь великим містом; перед вашими очима постане безладне переплетення тісно пов'язаних один з одним міських районів, під'їзних шляхів, великих транспортних артерій і прилеглих до них другорядних доріг. Точно так само влаштована звична нам система водопостачання та каналізації, глобальна система телекомунікацій та сонячна система - кожна з них представляє собою складно переплетену мережу взаємозв'язків. Структура комунікацій за своєю природою - нелінійна і самоорганізована, і діє вона за посередництвом всіляких мереж і систем.

Бути може, сама вражаюча з усіх природних систем розташовується в правій частині внутрішнього простору вашої черепної коробки. Основна структурна одиниця мозку, за допомогою якої функціонує мозок, іменується нейроном. У нас в мозку налічується кілька мільярдів нервових клітин, і кожна з них утворює складну систему відгалужень, які виходять з центру, іменованого ядром нейрона. Кожне таке відгалуження, чи дендрит (від грец. Dendron, що означає "дерево"), покрито крихітними вузликами - аксонами. І кожного разу, коли ми про щось думаємо, електрохімічна "інформація" одним стрибком долає ледь помітну пролом між аксонами. Цей вузловий пункт - свого роду комутатор - називається синапсом. Наше мислення здійснюється за допомогою великої мережі синаптичних зв'язків. А розумова карта являє собою графічне вираження цих природних структур мозку.

Таким чином, не варто дивуватися, що багато найвидатніші вчені в історії людства - в тому числі, Чарльз Дарвін, Мікеланджело, Марк Твен і, звичайно ж, Леонардо да Вінчі - виробили у себе особливу манеру ведення нотаток. Характерною особливістю їх записників є велика кількість розгалужень та інших органічних структур, які доповнюються всілякими замальовками та ключовими словами.

Яку роль у вашому мисленні відіграє праве і ліве півкуля? Яке з них домінує? Перш, ніж ви приступите до вивчення розумової карти, на якій написаний ваш шлях до цілісного мислення, переверніть сторінку, витратьте декілька хвилин і спробуйте усвідомити, в який бік "схиляється" ваш мозок. Які з перерахованих тут тверджень застосовні до вас? Який з двох переліків найповніше відображає ваші індивідуальні особливості? Перший з них - це класичний опис людини, у якого явно домінує ліва півкуля. Другий список містить характеристики, властиві людям, у яких основне навантаження лягає на праве півкуля. Зрозуміло, більшість людей влаштовано набагато складніше, ніж ця нехитра модель. Тим не менш, навіть саме узагальнене уявлення про "лівому" або "правом" мисленні може послужити корисним інструментом у наших роздумах про гармонію.

Які б не були ваші "полушарних" схильності, єдиний ключ до повної реалізації свого людського призначення - це споконвічне прагнення до гармонії, яку ви повинні відкривати в собі знову і знову.

arte / scienza У РОБОЧОЇ ОБСТАНОВКИ

Засновник Спілки сприяння інтеграції мозкової діяльності Нед Герман розробив спеціальний тест для визначення домінуючого півкулі. Розповідають, що одного разу під час своїх семінарів Герман відібрав тих, хто за результатами тестування був віднесений до груп "ультралівих" і "ультраправих", і дав їм спеціальне завдання, яке потрібно було завершити за дві години. І що ж? Група "ультралівих" повернулася на місце точно вчасно, з докладним звітом про виконану роботу, віддрукованим на машинці - і, зрозуміло, з усіма точками над "і". Але при всій красі оформлення, їх доповідь виявився вимученим нудним, зануди і позбавленим будь-якого натхнення. Ну, а група ультраправих абсолютно загрузла у філософських дебатах про сенс даного ним завдання. Вони поверталися врозбрід, з уривчастими і нікчемними ідеями, кострубато надряпаними на м'ятих клаптиках паперу.

Потім обидві ці групи були об'єднані в одну, а на чолі її став асистент, якою керував їх спільною роботою над вирішенням якої-то нового завдання. Вони повернулися вчасно і принесли з собою ретельно вивірений, виразно сформульований і в повному сенсі слова творчий продукт своєї інтелектуальної праці. Урок тут такий: щоб домогтися справжньої ефективності, потрібно збалансувати роботу обох команд.

Проте у величезній більшості випадків люди намагаються примкнути до того чи іншого табору, в залежності від того, яка півкуля у них домінує. Співробітники відділу фінансів, суцільно "ультраліві", мирно кучкуються навколо своєї "ультралівої" кавоварки, зарозуміло дивлячись на "правопівкульний народець з відділу маркетингу, і нишком думають." Ці чокнуті мрійники вічно витають у хмарах. Вони просто не здатні зрозуміти суть справи - так, як її розуміємо ми. Тим часом "ультраправі" співробітники, розсівшись навколо свого "ультраправого" термоса з лимонадом, косо поглядають на "ліваків" і думають: "До чого ж нікчемні і жалюгідні умишка у цих яйцеголових тупиць! Вони просто не здатні побачити картину в цілому - так , як її бачимо ми.

Люди часто потрапляють в подібну пастку, яку вони ж самі встановлюють у себе в голові. Ті, у кого домінує ліва півкуля, думають: "Як шкода, що у мене так сильно розвинене ліва півкуля! Я не обдарований багатою уявою і ніколи не зміг би стати творчим працівником". І точно ту ж саму помилку негативного самопрограмування здійснює "правопівкульний чоловік, кажучи сам до себе:" Що вже тут поробиш, якщо у мене працює одне лише права півкуля? Я просто не в змозі приходити на побачення вчасно.

Починаючи з 1978 року, я працював з тисячами менеджерів всіх рівнів. Серед них траплялися люди серйозні, грунтовні і методичні - одним словом, природжені аналітики, були й інші - інтуїтивні, спонтанні, почасти навіть легковажні імпровізатори. Але самими кращими виявилися ті, хто гармонійно поєднав у собі аналіз і інтуїцію, серйозність і грайливу легковажність, вміння планувати і здатність до спонтанної імпровізації, Arte і Scienza.

РОЛЬ ХУДОЖНИКА В ЧАСИ ЛЕОНАРДО

В епоху, коли народився Леонардо, художник був анонімним майстром і мав соціальний статус чорнороба. Художники працювали в обстановці, яка більше нагадувала завод чи фабрику, ніж студію сучасного артиста, і отримували погодинну заробітну плату. Їх твори здебільшого були плодом колективної праці і залишалися без підпису. У всій Європі аж до епохи Ренесансу панувала впевненість, що творчість - це виняткова прерогатива божества, а сама "думка про людину-творця здавалася богохульством.

Протягом життєвого терміну, який був відпущений Леонардо, роль художника корінним чином змінилася. Художники стали братися за таку роботу, яка була цікава насамперед їм самим, і не хотіли більше працювати під "диктовку знатних покровителів. Вони стали підписувати свої картини і публікувати мемуари, а їх особисте життя все частіше робилася надбанням біографів. Рафаель, Тиціан і Мікеланджело були найбільшими знаменитостями свого часу і перебували в багатстві, пошані і повазі.

Насіння цієї чудової метаморфози були посіяні прямим предтечею Леонардо, на ім'я Леон Баттіста Альберті. У дні його життя такі дисципліни, як арифметика, геометрія, астрономія, музика, граматика, логіка і риторика були дуже популярні серед інтелектуальної еліти і користувалися репутацією аристократичних наук; їх вважали основами будь-якого знання. Живопис аж ніяк не значилася в цьому списку, але Альберті дуже проникливо помітив, що стрімко народжуване вчення про пропорції і перспективі, при його математичних обгрунтуваннях, дозволяв встановити цілком певні точки дотику між живописом і "благородними" науками. Леонардо вхопився за цю ідею і вичавив з неї все, що було можливо. Леонардовское визначення живопису як науки піднесло її на недосяжну висоту, оскільки "знання, як бачити" посіло таким чином першу строчку в ряду вільних мистецтв. Леонардо да Вінчі вимагав від художників, щоб вони йшли прямо до природи і були оригінальними у своїй творчості - це остання властивість він іменував словом "inventore" (винахідливість), і ці його вимоги не просто вплинули на роль художника в суспільстві, але повністю змінили саму концепцію генія.

Перевірочний список для самооцінки

- Я люблю вникати у всі деталі.

- Я майже завжди приходжу вчасно.

- Я непогано міркую в математиці.

- Я в усьому покладаюсь на логіку.

- Я пишу ясно і чітко.

- Мої друзі напевно вам скажуть, що в мене є дар добре висловлювати свої думки.

- Аналіз - одна з моїх сильних сторін.

- Я людина організований і дисциплінований.

- Мені подобається складати всілякі списки та переліки.

- Я завжди починаю читати книгу з першої сторінки і прочитую її по порядку до самого кінця.

- У мене дуже багата уява.

- Під час мозкової атаки я проявляю себе з найкращої сторони.

- Я часто говорю або роблю що-небудь непередбачене.

- Я люблю що-небудь машинально креслити або малювати.

- У школі мені краще давалася геометрія, ніж алгебра.

- Я читаю книгу навмання, перескакуючи з сторінки на сторінку.

- Я волію бачити всю картину в цілому - а вже в деталях нехай копається хто-небудь інший.

- Я часто втрачаю відчуття часу.

- Я в усьому покладаюсь на інтуїцію.

Додати в блог або на сайт

Цей текст може містити помилки.

Виробництво і технології | Реферат
45.9кб. | скачати


Схожі роботи:
Мистецтво та наука
Гра Наука Мистецтво
Педагогіка наука і мистецтво
Мистецтво та історична наука
Греція Політика Мистецтво Наука
Вавилон мистецтво та архітектура наука релігія
Планування як наука вид діяльності і мистецтво
Менеджмент як наука і мистецтво управління організацією
Менеджмент як наука і мистецтво проблеми інтеграції
© Усі права захищені
написати до нас