МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
ХЕРСОНСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ТЕХНІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
Кафедра філософії та соціології
Контрольна робота
З дисципліни СОЦІОЛОГІЯ
Варіант № 13
Виконала:
студентка групи 2зЕП
Македонова К. Ю.
Перевірив:
доцент
Коробов В.К.
Херсон - 2008
План
1. Що вивчає микросоциология?
2. Розкрийте поняття «соціальна зв'язок», «соціальний контакт», «соціальні відносини».
3. Основні рівні мотивів трудової діяльності.
4. Соціальні прогнози.
5. Аналіз документів: поняття, види, особливості застосування.
6. Агенти формального та неформального контролю.
7. Закони соціології.
8. Список літератури.
1. Що вивчає микросоциология?
Термін «соціологія» в буквальному значенні слова означає «наука про суспільство» або «вчення про суспільство». Вперше його вжив французький філософ http://www.krugosvet.ru/articles/115/1011527/1011527a1.htmОгюст Конт у 1840-х. Однак багато положень майбутньої науки були Передбачаючи в працях Конфуція, індійських, ассирійських і староєгипетських мислителів. Виникнення соціології як науки відображає якісно новий етап в історії суспільства, коли воно постало у людському вимірі - кожна людина ставав суб'єктом історичного процесу. Соціологія має кілька напрямів, одне з яких це микросоциология, на докладному розгляді ми і зупинимося. У соціологічному словнику ми можемо знайти таке визначення цього терміна. Микросоциология - область соціологічного знання, орієнтоване відповідно на вивчення великомасштабних соціальних явищ (націй, держав, соціальних інститутів і організацій, класів, соціальних груп тощо) і сфери безпосереднього соціальної взаємодії (міжособистісних відносин і процесів соціальної комунікації в групах, сфери повсякденної реальності, окремих вузьких проблем і т. д.).
Микросоциология представлена концепціями, в більшій мірі пов'язаними з проведенням емпіричних досліджень, що мають різні ідейні та методологічні підстави. До них ставляться як позитивистски орієнтовані концепції (обміну соціального, аналіз соціальних мереж та ін), так і антипозитивистского за своїм духом дослідні орієнтації (символічний інтеракціонізм, Етнометодологія, феноменологічна соціологія та ін.) З моменту становлення буржуазної соціології на всьому протязі IXX ст. і аж до 20-х рр.. XX ст. панувала макросоциологическом орієнтація [1]. Формування мікросоціології як самостійної області починається приблизно з 30-х років. Цей процес є значною мірою був стимульований широким розгортанням емпіричних досліджень. Різке розмежування на мікро-і макросоціологіі відбулося в кінці 60-х рр.. Воно було викликане в першу чергу нездатністю панував перш структурного функціоналізму інтегрувати теорії різного рівня спільності. Реакцією на кризу структурного функціоналізму стало виникнення альтернативних концепцій, багато з яких прагнули перемістити фокус дослідження на безпосередньо спостережувані явища суспільного життя. Основні розбіжності між прихильниками мікро-і макросоціологіі стосуються наступних проблем. Перша пов'язана з розумінням предмету дослідження і рівня узагальнення. Представники макросоціологіі розглядають як предмет соціологічного пізнання суспільство та його структурні утворення, підкреслюють якісну своєрідність соціальних явищ, їх незвідність до соціально-психологічного рівня. Різні мікроявленій і процеси (поведінка особистості, міжособистісні стосунки і т. п.) розглядаються під кутом зору прояву закономірностей макрорівня. Будь-яка спроба зведення соціального до психологічного рівня розцінюється як відступ від головної соціологічної традиції, як свідчення психологічного редукціонізму і суб'єктивізму. У свою чергу їх опоненти наполягають на пріоритетному вивченні області безпосередньо спостережуваного соціальної взаємодії, механізмів комунікації, інтерпретації сфери повсякденної реальності і т. п. Цей рівень визнається прихильниками мікросоціології єдиним реально існуючим і фундаментальним, а макросоціальні явища розглядаються як неправомірні абстракції, реальність яких не можна емпірично довести. Друга область конфлікту між представниками мікро-і макросоціологіі відноситься до характеру використовуваних понять і принципів формування соціологічного знання. Прихильникам першого орієнтації притаманне прагнення використовувати емпірично обгрунтовані поняття і принципи, особливо категорично на цьому наполягають представники позитивістської гілки. З цієї точки зору, поняття і положення широкомасштабних теорій розцінюються як порожні абстракції, їх автори звинувачуються в неправомірною опредмечивании (уречевленої) соціальних структур. А єдиною реальністю визнаються або безпосередньо спостерігається поведінка індивідів (теорія соціального обміну, аналіз соціальних мереж), або сфера свідомості індивіда (Етнометодологія і феноменологія). Захисники мікросоціології роблять наголос на використанні різного роду експериментальних процедур і обмежуються вивченням явищ невеликого масштабу. З середини 70-х рр.. робляться спроби інтеграції цих двох напрямків.
2. Розкрийте поняття «соціальна зв'язок», «соціальний контакт», «соціальні відносини»
Функціонування соціальної системи здійснюється завдяки певному зв'язку між її елементами. В якості такої виступають соціальні зв'язки. Соціальні зв'язки - це «сукупність усвідомлених чи неусвідомлених, необхідних і випадкових, стійких і спонтанних залежностей одних соціальних суб'єктів і об'єктів від інших, їх впливу один на одного». Це комплекс факторів, що забезпечують спільну діяльність індивідів у соціальних спільнотах, об'єднуючи їх у функціональне ціле, здатне до стійкості та розвитку. Як вказує Я. Щепаньский, соціальна зв'язок це не просто сукупність різного роду відносин і залежностей, вона являє собою «організовану систему відносин, інститутів та засобів соціального контролю, які об'єднують індивідів, підгрупи та інші складові елементи у функціональне ціле, здатне до стійкості і розвитку» . Встановлення соціальної зв'язку не залежить від особистих характеристик індивіда, воно об'єктивно. Їх встановлення обумовлено соціальними умовами, в яких живуть і діють індивіди, а сутність даних зв'язків виявляється в змісті і характері дій людей.
Різні види контактів (просторовий, психічний, соціальний), соціальна дія, соціальні взаємодії, соціальні відносини, соціальний контроль, соціальні організації та соціальні інститути - виступають, з одного боку, як компоненти соціального зв'язку, а з іншого боку, з деякою часткою умовності, як етапи її формування. Слідом за Я. Щепаньского проаналізуємо існуючі соціальні зв'язки і розглянемо, що ж відбувається між індивідами, людьми, як виникають між ними зв'язки і залежності, що з'єднують їх в стійкі об'єднання.
Однією їх елементарної форм соціальних зв'язків є «соціальний контакт». Розрізняють такі види контактів: просторовий, психічний і соціальний контакт.
· Просторовий контакт. Для того щоб взаємодіяти з іншими індивідами, кожен член суспільства або соціальної групи, перш за все, повинен визначити, де ці індивіди і скільки їх. Ця обставина є необхідною ланкою формування соціальних взаємозв'язків і первинним моментом, від якого залежить вибір людиною його подальшої поведінки. Розрізняються передбачуваний просторовий контакт, коли поведінка людини змінюється в силу припущення про присутність індивідів у будь-якому місці, і візуальний просторовий контакт (контакт «мовчазної присутності»), коли поведінка індивіда змінюється під впливом візуального спостереження інших людей. Будь-які відносини між людьми починаються з будь-якого дотику у просторі. Тобто відбувається взаємне спостереження індивідів, у результаті чого з'ясовується, чи володіє один з них тими рисами і властивостями, які можуть зацікавити іншого. Просторовий контакт буває безпосередній і опосередкований. Безпосередній - коли спостереження і зустріч двох індивідів здійснюється безпосередньо, а опосередкований, коли, наприклад, робочий шукає собі роботу і, читаючи оголошення, з'ясовує, чи підходить йому запропонована робота чи ні. Отже, першою умовою й елементом виникнення соціального зв'язку є безпосередній чи опосередкований контакт у просторі та часі, завдяки якому відбувається взаємне спостереження наявних у індивідів рис. Звичайно, не всі просторові контакти призводять до соціальної зв'язку. Кожен день ми зустрічаємося в автобусі, на вулицях, у магазинах з великою кількістю людей, з якими нас ніщо не буде зв'язувати в майбутньому, але в той же час дані контакти, що дозволяють спостерігати, якими рисами володіє іншою індивід, роблять можливою появу наступних етапів контакту . До просторовим контактам відносяться і контакти обміну, при яких індивіди, продовжуючи розвивати і поглиблювати соціальні зв'язки, починають вступати в короткочасні зіткнення, в ході яких вони обмінюються будь-якими цінностями (матеріальними предметами, інформацією, зразками поведінки). У ході таких випадкових і короткочасних обмінів увагу індивіда концентрується на самому предметі обміну, а не на іншому індивіді, вступає в обмін.
· Психічний контакт. Першим елементом психічного контакту є зацікавленість. Ця зацікавленість виникає на основі вже існуючих потреб спостерігає. Тобто після того, як індивід усвідомив, що якісь риси іншого індивіда можуть будь-яким способом задовольнити його потреби (біологічні, економічні, культурні і т.д.). Зацікавленість може бути взаємною і односторонній.
· Соціальний контакт. Психічний контакт може перерости в соціальний контакт. Соціальний контакт - це певна система, в яку входять: мінімум дві особи, яка-небудь цінність, що є основою контакту, і які-небудь взаємодії з приводу цієї цінності. Він відбувається, якщо два індивіда зустрічаються і починають взаємодіяти для того, щоб досягти обміну цінностями, у якості яких можуть виступати як ввічливі слова, так і будь-які предмети або ситуація, що мають особливе значення для обох. Найпростіший приклад соціального контакту - купівля газет. Спочатку встановлюється просторовий контакт (ви з'ясовуєте чи цікавить вас газета), потім психічний контакт (з'ясовуєте готовність продавця продати), тобто спостерігаєте за його зацікавленістю вами як покупцем, і в результаті на основі всього цього відбувається соціальний контакт - купівля газети.
У залежності від частоти і тривалості існування контакти можуть бути тимчасовими (швидкоплинними, минущими) і стійкими (міцними). У залежності від того, хто зацікавлений в контакті, контакти можуть бути також формальними і неформальними. Формальні - якщо зацікавленість, яка призвела до контакту, заснована на потребах колективу, якщо вона виникла в процесі реалізації інституціоналізованих інтересів, а неформальні - заснована на індивідуальних потребах особи. У залежності від того, що лежить в основі зацікавленості, розрізняють особистісні та предметні контакти. Особистісні висловлюють зацікавленість особистісними рисами або положенням партнера, а предметні - зацікавленість якимось предметом, який є у партнера. Залежно від характеру спілкування особистостей, між якими виникла соціальна зв'язок, соціальні контакти можуть бути безпосередніми (прямими) і опосередкованими. Безпосередні - це контакти, що встановлюються візуально, а опосередковані - через різні засоби комунікації (лист, радіо, телебачення та ін.) Перераховані контакти можуть складатися в різні комбінації, наприклад, безпосередні предметні стійкі контакти - це купівля щоранку газети в одного і того ж продавця. Необхідно підкреслити, що особистісні контакти є важливим чинником суспільного життя. Якщо безпосередні постійні особисті контакти відсутні, то це веде до ізоляції від суспільства та самотності. Самотність, обмеження соціальних контактів тільки предметними лежать в основі багатьох негативних явищ сучасного суспільства і призводять до серйозних порушень психіки особистості.
Вищою формою соціальних явищ в порівнянні з соціальною поведінкою, соціальною дією та соціальним взаємодією соціологи вважають соціальні відносини. Соціальні відносини визначаються як повторювані взаємодії, що мають певний сенс, забарвлення і зміст. Соціальні відносини є більш визначеними і тривалими у порівнянні з соціальними взаємодіями, вони більшою мірою усвідомлюються людьми з точки зору із значення і змісту. Соціальні відносини - це відносини між людьми і групами людей, що займають різне положення в суспільстві. Соціальні відносини виникають з взаємодій на основі потреби індивідів у будь-яких цінностях або володінні цими цінностями. У різних науках і розмовній мові дане поняття вживається в різних значеннях. Наприклад, нерівне ставлення сил, в даному випадку «ставлення» вживається як рівнозначне «співвідношення». Або більш складним буде дуже часто вживається вираз «виробничі відносини». У даному випадку відзначається складна об'єктивна і незалежна від індивіда система залежностей, в яку він потрапляє в процесі заснованого на поділі праці виробництва. Соціальні відносини можуть виникати і між людьми, які контактують тільки опосередковано, навіть не знаючи про існування один одного, в даному випадку взаємодії між ними будуть здійснюватися не завдяки суб'єктивному відчуттю обов'язки або наміру підтримувати дані відносини, а за рахунок інституційних установ ширших спільностей. Завдяки відносинам люди об'єднуються в різні сукупності. Довільні ж дії і взаємодії не зможуть привести до появи внутрішньої організації соціальних груп. У зв'язку з цим вивчення соціальних дій і взаємодій хоча і є необхідним, але воно тільки готує дослідника до вивчення цікавлять його соціальних відносин, і найбільш важливе значення набуває вивчення сутностей соціальних відносин. Сукупність соціальних відносин визначає місце людини в соціальному середовищі, робить вирішальний вплив на його поведінку.
У структуру соціального відношення входять:
1) «катектіческая орієнтація» - можливість підтримки балансу «задоволення - незадоволення" інтересів особистості.
2) когнітивна (пізнавальна) орієнтація - вибіркове ставлення індивіда до інших індивідам на підставі наявного у нього знання елементарних законів логіки чи досвіду спостереження;
3) ціннісна орієнтація - оціночний аспект мотиваційної діяльності індивіда.
Існує наступна типологія соціальних відносин.
· По суб'єкту (носія) виділяються індивідуальні (особистісні), міжособові, внутрішньогрупові, міжгрупові, міжнародні відносини.
· По об'єкту розрізняються економічні, політичні, соціокультурні, релігійні, сімейно-побутові.
· По модальності (характером взаємозв'язків між індивідами та їх групами) розрізняються відносини співробітництва, взаємодопомоги, суперництва, конфлікту, субординації. ХЕРСОНСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ТЕХНІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
Кафедра філософії та соціології
Контрольна робота
З дисципліни СОЦІОЛОГІЯ
Варіант № 13
Виконала:
студентка групи 2зЕП
Македонова К. Ю.
Перевірив:
доцент
Коробов В.К.
Херсон - 2008
План
1. Що вивчає микросоциология?
2. Розкрийте поняття «соціальна зв'язок», «соціальний контакт», «соціальні відносини».
3. Основні рівні мотивів трудової діяльності.
4. Соціальні прогнози.
5. Аналіз документів: поняття, види, особливості застосування.
6. Агенти формального та неформального контролю.
7. Закони соціології.
8. Список літератури.
1. Що вивчає микросоциология?
Термін «соціологія» в буквальному значенні слова означає «наука про суспільство» або «вчення про суспільство». Вперше його вжив французький філософ http://www.krugosvet.ru/articles/115/1011527/1011527a1.htmОгюст Конт у 1840-х. Однак багато положень майбутньої науки були Передбачаючи в працях Конфуція, індійських, ассирійських і староєгипетських мислителів. Виникнення соціології як науки відображає якісно новий етап в історії суспільства, коли воно постало у людському вимірі - кожна людина ставав суб'єктом історичного процесу. Соціологія має кілька напрямів, одне з яких це микросоциология, на докладному розгляді ми і зупинимося. У соціологічному словнику ми можемо знайти таке визначення цього терміна. Микросоциология - область соціологічного знання, орієнтоване відповідно на вивчення великомасштабних соціальних явищ (націй, держав, соціальних інститутів і організацій, класів, соціальних груп тощо) і сфери безпосереднього соціальної взаємодії (міжособистісних відносин і процесів соціальної комунікації в групах, сфери повсякденної реальності, окремих вузьких проблем і т. д.).
Микросоциология представлена концепціями, в більшій мірі пов'язаними з проведенням емпіричних досліджень, що мають різні ідейні та методологічні підстави. До них ставляться як позитивистски орієнтовані концепції (обміну соціального, аналіз соціальних мереж та ін), так і антипозитивистского за своїм духом дослідні орієнтації (символічний інтеракціонізм, Етнометодологія, феноменологічна соціологія та ін.) З моменту становлення буржуазної соціології на всьому протязі IXX ст. і аж до 20-х рр.. XX ст. панувала макросоциологическом орієнтація [1]. Формування мікросоціології як самостійної області починається приблизно з 30-х років. Цей процес є значною мірою був стимульований широким розгортанням емпіричних досліджень. Різке розмежування на мікро-і макросоціологіі відбулося в кінці 60-х рр.. Воно було викликане в першу чергу нездатністю панував перш структурного функціоналізму інтегрувати теорії різного рівня спільності. Реакцією на кризу структурного функціоналізму стало виникнення альтернативних концепцій, багато з яких прагнули перемістити фокус дослідження на безпосередньо спостережувані явища суспільного життя. Основні розбіжності між прихильниками мікро-і макросоціологіі стосуються наступних проблем. Перша пов'язана з розумінням предмету дослідження і рівня узагальнення. Представники макросоціологіі розглядають як предмет соціологічного пізнання суспільство та його структурні утворення, підкреслюють якісну своєрідність соціальних явищ, їх незвідність до соціально-психологічного рівня. Різні мікроявленій і процеси (поведінка особистості, міжособистісні стосунки і т. п.) розглядаються під кутом зору прояву закономірностей макрорівня. Будь-яка спроба зведення соціального до психологічного рівня розцінюється як відступ від головної соціологічної традиції, як свідчення психологічного редукціонізму і суб'єктивізму. У свою чергу їх опоненти наполягають на пріоритетному вивченні області безпосередньо спостережуваного соціальної взаємодії, механізмів комунікації, інтерпретації сфери повсякденної реальності і т. п. Цей рівень визнається прихильниками мікросоціології єдиним реально існуючим і фундаментальним, а макросоціальні явища розглядаються як неправомірні абстракції, реальність яких не можна емпірично довести. Друга область конфлікту між представниками мікро-і макросоціологіі відноситься до характеру використовуваних понять і принципів формування соціологічного знання. Прихильникам першого орієнтації притаманне прагнення використовувати емпірично обгрунтовані поняття і принципи, особливо категорично на цьому наполягають представники позитивістської гілки. З цієї точки зору, поняття і положення широкомасштабних теорій розцінюються як порожні абстракції, їх автори звинувачуються в неправомірною опредмечивании (уречевленої) соціальних структур. А єдиною реальністю визнаються або безпосередньо спостерігається поведінка індивідів (теорія соціального обміну, аналіз соціальних мереж), або сфера свідомості індивіда (Етнометодологія і феноменологія). Захисники мікросоціології роблять наголос на використанні різного роду експериментальних процедур і обмежуються вивченням явищ невеликого масштабу. З середини 70-х рр.. робляться спроби інтеграції цих двох напрямків.
2. Розкрийте поняття «соціальна зв'язок», «соціальний контакт», «соціальні відносини»
Функціонування соціальної системи здійснюється завдяки певному зв'язку між її елементами. В якості такої виступають соціальні зв'язки. Соціальні зв'язки - це «сукупність усвідомлених чи неусвідомлених, необхідних і випадкових, стійких і спонтанних залежностей одних соціальних суб'єктів і об'єктів від інших, їх впливу один на одного». Це комплекс факторів, що забезпечують спільну діяльність індивідів у соціальних спільнотах, об'єднуючи їх у функціональне ціле, здатне до стійкості та розвитку. Як вказує Я. Щепаньский, соціальна зв'язок це не просто сукупність різного роду відносин і залежностей, вона являє собою «організовану систему відносин, інститутів та засобів соціального контролю, які об'єднують індивідів, підгрупи та інші складові елементи у функціональне ціле, здатне до стійкості і розвитку» . Встановлення соціальної зв'язку не залежить від особистих характеристик індивіда, воно об'єктивно. Їх встановлення обумовлено соціальними умовами, в яких живуть і діють індивіди, а сутність даних зв'язків виявляється в змісті і характері дій людей.
Різні види контактів (просторовий, психічний, соціальний), соціальна дія, соціальні взаємодії, соціальні відносини, соціальний контроль, соціальні організації та соціальні інститути - виступають, з одного боку, як компоненти соціального зв'язку, а з іншого боку, з деякою часткою умовності, як етапи її формування. Слідом за Я. Щепаньского проаналізуємо існуючі соціальні зв'язки і розглянемо, що ж відбувається між індивідами, людьми, як виникають між ними зв'язки і залежності, що з'єднують їх в стійкі об'єднання.
Однією їх елементарної форм соціальних зв'язків є «соціальний контакт». Розрізняють такі види контактів: просторовий, психічний і соціальний контакт.
· Просторовий контакт. Для того щоб взаємодіяти з іншими індивідами, кожен член суспільства або соціальної групи, перш за все, повинен визначити, де ці індивіди і скільки їх. Ця обставина є необхідною ланкою формування соціальних взаємозв'язків і первинним моментом, від якого залежить вибір людиною його подальшої поведінки. Розрізняються передбачуваний просторовий контакт, коли поведінка людини змінюється в силу припущення про присутність індивідів у будь-якому місці, і візуальний просторовий контакт (контакт «мовчазної присутності»), коли поведінка індивіда змінюється під впливом візуального спостереження інших людей. Будь-які відносини між людьми починаються з будь-якого дотику у просторі. Тобто відбувається взаємне спостереження індивідів, у результаті чого з'ясовується, чи володіє один з них тими рисами і властивостями, які можуть зацікавити іншого. Просторовий контакт буває безпосередній і опосередкований. Безпосередній - коли спостереження і зустріч двох індивідів здійснюється безпосередньо, а опосередкований, коли, наприклад, робочий шукає собі роботу і, читаючи оголошення, з'ясовує, чи підходить йому запропонована робота чи ні. Отже, першою умовою й елементом виникнення соціального зв'язку є безпосередній чи опосередкований контакт у просторі та часі, завдяки якому відбувається взаємне спостереження наявних у індивідів рис. Звичайно, не всі просторові контакти призводять до соціальної зв'язку. Кожен день ми зустрічаємося в автобусі, на вулицях, у магазинах з великою кількістю людей, з якими нас ніщо не буде зв'язувати в майбутньому, але в той же час дані контакти, що дозволяють спостерігати, якими рисами володіє іншою індивід, роблять можливою появу наступних етапів контакту . До просторовим контактам відносяться і контакти обміну, при яких індивіди, продовжуючи розвивати і поглиблювати соціальні зв'язки, починають вступати в короткочасні зіткнення, в ході яких вони обмінюються будь-якими цінностями (матеріальними предметами, інформацією, зразками поведінки). У ході таких випадкових і короткочасних обмінів увагу індивіда концентрується на самому предметі обміну, а не на іншому індивіді, вступає в обмін.
· Психічний контакт. Першим елементом психічного контакту є зацікавленість. Ця зацікавленість виникає на основі вже існуючих потреб спостерігає. Тобто після того, як індивід усвідомив, що якісь риси іншого індивіда можуть будь-яким способом задовольнити його потреби (біологічні, економічні, культурні і т.д.). Зацікавленість може бути взаємною і односторонній.
· Соціальний контакт. Психічний контакт може перерости в соціальний контакт. Соціальний контакт - це певна система, в яку входять: мінімум дві особи, яка-небудь цінність, що є основою контакту, і які-небудь взаємодії з приводу цієї цінності. Він відбувається, якщо два індивіда зустрічаються і починають взаємодіяти для того, щоб досягти обміну цінностями, у якості яких можуть виступати як ввічливі слова, так і будь-які предмети або ситуація, що мають особливе значення для обох. Найпростіший приклад соціального контакту - купівля газет. Спочатку встановлюється просторовий контакт (ви з'ясовуєте чи цікавить вас газета), потім психічний контакт (з'ясовуєте готовність продавця продати), тобто спостерігаєте за його зацікавленістю вами як покупцем, і в результаті на основі всього цього відбувається соціальний контакт - купівля газети.
У залежності від частоти і тривалості існування контакти можуть бути тимчасовими (швидкоплинними, минущими) і стійкими (міцними). У залежності від того, хто зацікавлений в контакті, контакти можуть бути також формальними і неформальними. Формальні - якщо зацікавленість, яка призвела до контакту, заснована на потребах колективу, якщо вона виникла в процесі реалізації інституціоналізованих інтересів, а неформальні - заснована на індивідуальних потребах особи. У залежності від того, що лежить в основі зацікавленості, розрізняють особистісні та предметні контакти. Особистісні висловлюють зацікавленість особистісними рисами або положенням партнера, а предметні - зацікавленість якимось предметом, який є у партнера. Залежно від характеру спілкування особистостей, між якими виникла соціальна зв'язок, соціальні контакти можуть бути безпосередніми (прямими) і опосередкованими. Безпосередні - це контакти, що встановлюються візуально, а опосередковані - через різні засоби комунікації (лист, радіо, телебачення та ін.) Перераховані контакти можуть складатися в різні комбінації, наприклад, безпосередні предметні стійкі контакти - це купівля щоранку газети в одного і того ж продавця. Необхідно підкреслити, що особистісні контакти є важливим чинником суспільного життя. Якщо безпосередні постійні особисті контакти відсутні, то це веде до ізоляції від суспільства та самотності. Самотність, обмеження соціальних контактів тільки предметними лежать в основі багатьох негативних явищ сучасного суспільства і призводять до серйозних порушень психіки особистості.
Вищою формою соціальних явищ в порівнянні з соціальною поведінкою, соціальною дією та соціальним взаємодією соціологи вважають соціальні відносини. Соціальні відносини визначаються як повторювані взаємодії, що мають певний сенс, забарвлення і зміст. Соціальні відносини є більш визначеними і тривалими у порівнянні з соціальними взаємодіями, вони більшою мірою усвідомлюються людьми з точки зору із значення і змісту. Соціальні відносини - це відносини між людьми і групами людей, що займають різне положення в суспільстві. Соціальні відносини виникають з взаємодій на основі потреби індивідів у будь-яких цінностях або володінні цими цінностями. У різних науках і розмовній мові дане поняття вживається в різних значеннях. Наприклад, нерівне ставлення сил, в даному випадку «ставлення» вживається як рівнозначне «співвідношення». Або більш складним буде дуже часто вживається вираз «виробничі відносини». У даному випадку відзначається складна об'єктивна і незалежна від індивіда система залежностей, в яку він потрапляє в процесі заснованого на поділі праці виробництва. Соціальні відносини можуть виникати і між людьми, які контактують тільки опосередковано, навіть не знаючи про існування один одного, в даному випадку взаємодії між ними будуть здійснюватися не завдяки суб'єктивному відчуттю обов'язки або наміру підтримувати дані відносини, а за рахунок інституційних установ ширших спільностей. Завдяки відносинам люди об'єднуються в різні сукупності. Довільні ж дії і взаємодії не зможуть привести до появи внутрішньої організації соціальних груп. У зв'язку з цим вивчення соціальних дій і взаємодій хоча і є необхідним, але воно тільки готує дослідника до вивчення цікавлять його соціальних відносин, і найбільш важливе значення набуває вивчення сутностей соціальних відносин. Сукупність соціальних відносин визначає місце людини в соціальному середовищі, робить вирішальний вплив на його поведінку.
У структуру соціального відношення входять:
1) «катектіческая орієнтація» - можливість підтримки балансу «задоволення - незадоволення" інтересів особистості.
2) когнітивна (пізнавальна) орієнтація - вибіркове ставлення індивіда до інших індивідам на підставі наявного у нього знання елементарних законів логіки чи досвіду спостереження;
3) ціннісна орієнтація - оціночний аспект мотиваційної діяльності індивіда.
Існує наступна типологія соціальних відносин.
· По суб'єкту (носія) виділяються індивідуальні (особистісні), міжособові, внутрішньогрупові, міжгрупові, міжнародні відносини.
· По об'єкту розрізняються економічні, політичні, соціокультурні, релігійні, сімейно-побутові.
· По наявності або відсутності елементів формалізації і стандартизації відносини діляться на офіційні і неофіційні. Відрізняються також відносини уявні і реальні, мислимі й немислимі, усвідомлені і неусвідомлені, чітко виражені і смутні (розпливчасті), прості і складні, подібності та відмінності, рівності та нерівності.
3. Основні рівні мотивів трудової діяльності
До недавнього часу мотиви діяльності, у тому числі і трудової, ніколи не були об'єктом системного економічного дослідження. Вивченням їх займалися в першу чергу (і найбільше) психологи, потім філософи і, нарешті, соціологи. Економічна наука об'єктом свого вивчення зробила окремі конкретні мотиви трудової поведінки людини, такі, як «економічна відповідальність», «економічні привілеї», «заробітна плата», «потреба у праці та самоврядування». На рівні підприємства мова могла йти, та й то лише в самий останній час, про прибуток і його розподіл, що було пов'язано зі спробою подолати відчуження працівника від засобів виробництва, повернути йому «почуття господаря». Але навіть і серед цих, здавалося б, «чисто» економічних мотивів вони розглядалися не як мотиви, а як стимули трудової діяльності. Зрозуміло, якщо мова йшла, скажімо, про заробітну плату, малася на увазі заробітна плата працівника, але досліджувалися її сутність, форми організації та рухи або на рівні суспільства, або на рівні колективу (підприємства) і ніколи - як мотив діяльності людини, як вигода . Такий підхід був цілком закономірний і виправданий часом: розмір заробітної плати в державному секторі до цих пір регламентується зверху. Зрозуміло, що в умовах, коли від самої людини мало що залежить, заробітна плата не асоціюється в його уяві з вигодою і не може бути мотивом високоефективної трудової діяльності. Тим часом саме сьогодні господарська практика настійно вимагає теоретичного підкріплення з боку економічної науки - обгрунтування місця і ролі мотивів трудової діяльності в загальній системі економічних інтересів, потреб і стимулів. Оскільки до цих пір мотиви діяльності, у тому числі трудової, були об'єктом вивчення лише психології, філософії та соціології, доцільно подивитися, як ці науки визначають категорію «мотив». Психологи визначають мотив як спонукання до діяльності, пов'язані із задоволенням потреб суб'єкта: сукупність зовнішніх або внутрішніх умов, що викликають активність суб'єкта і визначають її спрямованість. Радянська психологічна наука в якості загального механізму виникнення мотивів розглядала реалізацію потреб «в ході пошукової активності», тобто діяльності. Центральна закономірність цього процесу - розвиток мотивів через зміну і розширення кола діяльності. Таким чином, джерелом розвитку мотивів є постійно розвивається процес суспільного виробництва матеріальних і духовних благ. У соціології мотив розглядається як «усвідомлювана потреба суб'єкта в досягненні певних благ, бажаних умов діяльності» і як «внутрішні спонукання активності індивідів і соціальних спільнот» на відміну від зовнішніх - стимулів. Одночасно соціологи вже вказують на те, що стимули, як об'єктивні умови дії людей, можуть перерости в мотиви в тому випадку, якщо вони стають суб'єктивно значимими, відповідають потребам суб'єкта. Економічна наука визначає потреби як «умови життєдіяльності людини» або як вихідні (імпульсні) елементи виробничих відносин. Інтерес же «виступає виразом якісної боку потреб, формою прояву самих виробничих відносин ...». Стимули - «форми, методи і засоби залучення і спонукання людей до праці». Таким чином, вибудовується певна логічна схема, яка характеризує структуру діяльності, помічена і психологами, і філософами: потреба - мотив - мета - умови досягнення мети. Вище ми показали, що мета є не що інше, як інтерес, умови ж досягнення мети - це стимули. З точки зору економічної науки дана схема буде виглядати наступним чином: потреби - мотиви - інтереси - стимули. У кінцевому підсумку йдеться про реалізацію інтересів, але центральним сполучною ланкою між потребами і стимулами будуть все ж таки мотиви. Що ж таке мотив з точки зору економічної науки? Перш за все, мотив - це форма, прояви потреби, причому потреби, вже усвідомленої; потреби, яка сформувалася під впливом зовнішніх умов і в той же час є спонуканням до діяльності. І якщо потреба, як було сказано вище, - це вихідний елемент виробничих відносин, а інтереси «виражають саме спрямованість руху», то мотив - це і те, й інше, що формується під впливом зовнішніх умов, але йде безпосередньо від людини; як би первинний елемент виробничих відносин, укладений в самій людині і вже від нього і через нього формується на інших рівнях. Іншими словами, мотиви являють собою діалектичну єдність потреб і стимулів. Без потреби немає мотиву, а й без стимулу мотив також не виникає через відсутність умов реалізації самої потреби. Якщо мотив - це внутрішня потреба господарюючого суб'єкта, то стимул - її зовнішнє вираження. Стимули - це ті зовнішні умови, які створені самими суб'єктами господарювання для більш успішної реалізації власних потреб, якими б інтересами останні ні викликалися та у форму яких би цілей не були одягнені.
І в ув'язненні, розуміючи всі складові мотивації трудової діяльності, розглянемо основні рівні мотивації трудової діяльності. Мотивацію, аналізовану як процес, можна представити у вигляді ряду послідовних рівнів.
Перший рівень - виникнення потреб. Людина відчуває, що йому чогось не вистачає. Він вирішує почати якісь дії. Потреби бувають найрізноманітніші, зокрема: фізіологічні, психологічні, соціальні.
Другий рівень - пошук шляхів забезпечення потреби, яку можна задовольнити, придушити або просто не помічати.
Третій рівень - визначення цілей (напрямів) дії. Визначається, що саме і якими засобами потрібно зробити, забезпечити потребу. Тут виявляється, що потрібно одержати, щоб усунути потребу, щоб отримати те, що бажано, в якій мірі можна домогтися того, що необхідно і те, що реально отримати, здатне усунути потребу.
Четвертий рівень - реалізація дії. Людина витрачає зусилля, щоб здійснити дії, які відкривають йому можливість придбання того необхідного, що потрібно для усунення потреби. Оскільки процес роботи впливає на мотивацію, то на цьому етапі може відбуватися коригування цілей.
П'ятий рівень - отримання винагороди за реалізацію дії. Проробивши необхідну роботу, людина отримує те, що він може використовувати для усунення потреби, або те, що він може обміняти на бажаний для нього. Тут виявляється, наскільки виконання дій забезпечило бажаний результат. У залежності від цього відбувається зміна мотивації до дії.
Шостий рівень - ліквідація потреби. Людина або припиняє діяльність до виникнення нової потреби, або продовжує шукати можливості і здійснювати дії по усуненню потреби.
Перед нами представлена схема мотиваційного процесу:
Виникнення потреб
|
Пошук шляхів усунення потреб
|
Визначення напрямку дії
|
Реалізація дії
|
Здійснення дії за отримання
|
Винагороди
|
Усунення потреб
Дуже непросто виявити, які мотиви є провідними в мотиваційному процесі конкретної людини в конкретних умовах. Знання логіки процесу мотивації не забезпечує вирішальних переваг в управлінні даним процесом. Тут важливим чинником є не очевидність мотивів. Можна здогадуватися, які мотиви переважають, але в конкретному виді їх виокремити доволі важко.
4. Соціальні прогнози
Одна з головних функцій соціології лежить у прогнозуванні, без якого неможливо уявити життя сучасного промислового розвиненого суспільства. Суспільні перетворення останнього часу в нашій країні актуалізували проблему прогностичних досліджень у соціальній сфері. Прогнозування займає тут особливо важливе місце як високотехнологічний метод наукового аналізу і передбачення. Зараз перед науковцями та практиками постає необхідність усвідомити можливості впливу людини на розвиток суспільства, світу в цілому; уточнити співвідношення об'єктивних процесів, з одного боку, людського впливу на них - з іншого. Від цього залежить концептуальне бачення майбутнього, його прогнозування: або це лише позначення розвиваються тенденцій і передбачуваний на їх основі прогноз, чи це прогноз з урахуванням можливостей та необхідності впливу людини на намітилися тенденції розвитку відповідно до сучасних уявлень і переконань. У сучасних умовах уміння передбачати і прогнозувати майбутнє, а, отже, і впливати на соціальні процеси стає також одним з найголовніших завдань соціології.
Інтерес суспільства до соціального прогнозування історично пов'язаний зі спробами передбачення настання тих чи інших подій, а також розвитку різних процесів. В умовах глобальних воєн і локальних військових конфліктів, економічних і політичних потрясінь, якими була переповнена вся світова історія ХХ століття, звернення до соціального прогнозування носило переважно надзвичайний характер. Наукова потреба в прогнозуванні була сформульована американським ученим М. Вінером у вигляді основ кібернетики в 40-і рр.. ХХ століття.
Для українського суспільства, що пережив духовно-моральна криза і в умовах нинішньої економічної кризи 2009 року, забезпечення ефективності управління соціальними процесами, необхідність вироблення прогнозного бачення розвитку, перспектив стало однією з актуальних завдань в області, як теоретичних досліджень, так і наукового обгрунтування соціальної практики. Сьогодні як ніколи необхідний інтегрований системний аналіз суспільного розвитку, що дозволяє побачити і простежити тенденції, хід і динаміку соціальних процесів.
Прогнозування - це соціальна теорія пізнання. Вона знаходиться в специфічному взаємодії з цілим рядом теоретичних доктрин, концепцій, систем, які в тій чи іншій мірі розглядають в якості основного об'єкта майбутнє, здійснюють на різних рівнях - теоретичному, психолого-інтуїтивному, практичному - дослідження його проблем. Прогнозування плідно лише тоді, коли воно базується на наукових системах пізнання, що дозволяють передбачати хід процесів, соціальних явищ, тенденцій розвитку та соціальні наслідки вжитих практичних заходів.
Слід враховувати, що для успішного прогнозування та моделювання соціальних процесів необхідний певний рівень теоретичного мислення, культури мислення. Інакше неможливо правильно вибудує логіку практичних дій, змоделювати варіанти розвитку соціальних ситуацій, спрогнозувати тенденції їх розвитку, врахувати всі можливі наслідки скоєних дій для тієї чи іншої підсистеми соціальної сфери і для суспільства в цілому.
Основними поняттями даної галузі знання є: «прогностика», «прогноз», «прогнозування», «принципи соціального прогнозування», «прогнозування в соціальній практиці» та ін
Прогностика - наука про систему нашого мислення про майбутнє, про способи та методи дослідження майбутнього. Методологія прогностичних досліджень спирається на найбільш цінні теоретичні досягнення багатьох наук: історичних, математичних, філософії, соціології.
Прогнозування - це метод наукового дослідження, що ставить своєю метою передбачити можливі варіанти тих процесів і явищ, які обрані в якості предмета аналізу.
Соціальне прогнозування - прогнозування всього суспільного, всього пов'язаного з суспільством, суспільними відносинами, в центрі чого знаходиться людина.
При проведенні соціального прогностичного дослідження враховуються і ретельно розробляються методологічні та організаційні характеристики, а також специфічні особливості прогнозу та рекомендації щодо запозичення його позитивних рис.
Методологічні аспекти включають в себе, наприклад, використання системного підходу, аналіз проблеми на базі ретроспективного дослідження історичних аналогій.
Невід'ємною складовою частиною соціального прогнозування є його організаційні моменти, такі як:
- Створення тимчасового творчого колективу (ВТК) та визначення функцій його, і кожного члена окремо;
- Визначення методів, об'єктів дослідження;
- Розробка методики прогнозування;
- Визначення методів дослідження ЕОМ, соціологічні дослідження.
Таким чином, соціальне прогнозування дозволяє передбачити результати і своєчасно усувати причини виникнення соціальних проблем.
Одна з найбільш обгрунтованих технологій розробки соціологічних прогнозів запропонована І.В. Бестужевим-Ладою і зводиться до наступних операцій:
1) розробка предпрогнозной орієнтації з визначенням об'єкта і предмета дослідження, попереднім аналізом проблеми, формулюванням цілей і завдань, висуванням гіпотез, визначенням структури, методів і організації дослідження;
2) побудова вихідної моделі об'єкта і предмета дослідження у вигляді описаної системи якісних і кількісних характеристик і показників;
3) побудова прогностичного фону, визначення місця обстежуваного об'єкта в загальній картині соціального буття (з аналізом системи умов і факторів, які впливали, впливають або можуть впливати на розвиток об'єкта);
4) побудова пошукової моделі шляхом екстраполяції виявлених тенденцій і закономірностей на початковому стані об'єкта з попередженням на майбутнє;
5) розробка шляхів руху до того стану об'єкта, яке знайдено випереджувальним та іншими шляхами на пошукової моделі.
Соціологічне прогнозування прямо або побічно служить підвищенню ефективності соціального управління та соціального регулювання соціальних процесів. Воно набуває особливої актуальності в періоди системних криз і, особливо в перехідні періоди розвитку суспільства, при переході від однієї форми економічних відносин до іншої; при розробці не тільки так званих прогнозів-маяків, але і прогнозів-наслідків - позитивних чи негативних для життєдіяльності суспільства і окремих його сфер.
5. Аналіз документів: поняття, види, особливості застосування
У всіх сучасних суспільствах одним з найважливіших засобів оформлення, фіксації, збереження, передачі та обміну інформації є документи. Для окремої людини - це свідоцтво про народження, паспорт, посвідчення особи, атестат зрілості, диплом про вищу освіту і т.п. Для родини - це свідоцтво про одруження. Для університету або дослідницького інституту - це його статут. Для політичної партії - її програму і статут, для держави - це Конституція країни та її закони.
У своєму ставленні до документів соціологія виходить з того, що вони представляють собою важливе джерело соціальної інформації, і разом з тим результат осмислення і певного оформлення знань про певну сфері, соціальній структурі або осередку суспільства, про їхні стосунки до інших структур, сфер і комірках. Аналіз документів дозволяє соціологу виявити певні особливості, властивості і взаємозв'язки тих чи інших соціальних явищ і процесів, специфіку включення до них різних індивідів, груп і спільнот, розпізнати норми, цінності, ідеали, якими керуються на різних етапах розвитку суспільства і в різних соціальних ситуаціях, простежити динаміку розвитку тих чи інших соціальних верств і груп, їх взаємин один з одним, а також з державою, культурою, релігією, політичними партіями тощо, виявити основні тенденції та пропорції соціального розвитку.
Аналіз документів - один із широко застосовуваних і ефективних методів збору і аналізу первинної інформації. Аналіз документів відкриває соціологу можливість побачити у відбитому вигляді багато сторін соціальної дійсності.
Аналіз документів (від лат. Documentum - доказ, свідоцтво) - метод збору первинних даних, при якому документи використовуються в якості головного джерела інформації.
Документи - це друковані, рукописні і т.п. матеріали, які створюються для зберігання інформації.
Однак, щоб використовувати можливості, що надаються документами, слід у свою чергу отримати системне уявлення про весь їх різноманітті. Орієнтуватися в різноманітті документів найбільшою мірою допомагає класифікація, основою якої служить фіксація в тому чи іншому документі міститься в ньому інформації.
За загальної значущості документи зазвичай діляться на:
1) офіційні (закони, укази, декларації, розпорядження тощо);
2) неофіційні (особисті заяви, листи, скарги, щоденники, сімейні альбоми та ін.)
За формою викладу документи поділяються на:
1) статистичні (статистичні звіти, збірники статистичних матеріалів, що містять економічні та соціальні показники розвитку країни, динаміку народжуваності, смертності, матеріального добробуту населення, його освітнього рівня і т.п.);
2) вербальні, тобто такі, в яких інформація втілена в словесно вираженій формі (листи, преса, книги і т.п.).
За способом фіксації інформації виділяються наступні різновиди документів:
1) письмові документи, в яких інформація викладена у формі літерного зображення (рукописи, книги, повідомлення преси, різного роду документальні свідоцтва - про народження, про службової посади, про право на володіння майном тощо);
2) іконографічні документи, що сприймаються візуально (ікони, картини, кіно-і фотодокументи, відеозапису);
3) фонетичні, тобто орієнтовані на слухове сприйняття (грамплатівки, магнітофонні записи, лазерні диски та ін.)
За критерієм авторства документи поділяються на:
1) індивідуальні, створені одним автором (лист, заява, скарга), 2) колективні, створені декількома авторами або групою людей (звернення до депутатів, уряду або населенню країни, декларація про наміри групи, партії, рухи тощо).
Аналіз документів має проблему достовірності інформації і надійності документів. Вона вирішується в ході відбору документів для певних досліджень, і в ході внутрішнього і зовнішнього аналізу змісту документів. Зовнішній аналіз - вивчення обставин виникнення документів. Внутрішній аналіз - вивчення особливостей змісту, стилю документа.
Існують найрізноманітніші види аналізу документів. Найпоширенішими, міцно утвердилися у практиці соціологічних досліджень є традиційний (класичний) і формалізований (кількісний).
Традиційний, класичний аналіз - це все розмаїття розумових операцій, спрямованих на інтеграцію відомостей, що містяться в документі з певної точки зору, прийнятої дослідником в кожному конкретному випадку. Традиційний аналіз документів дає можливість проникнути вглиб досліджуваних явищ, виявити логічні зв'язки і суперечності між ними, оцінити ці явища і факти з певних моральних, політичних, естетичних та інших позицій. Слабкістю традиційного аналізу документів є суб'єктивізм.
Прагнення подолати суб'єктивність традиційного аналізу породило розробку принципово іншого, формалізованого (кількісного) методу аналізу документів, або контент-аналізу, як іноді називають цей метод.
Контент-аналіз - це вид дослідження, застосовуваний у різних дисциплінах, галузях гуманітарного знання: в соціальній і загальної психології, соціології та кримінології, історичній науці та літературознавстві та ін Розвиток цього виду переважно пов'язано з соціологічними дослідженнями. Там, де є текст, документи, їх сукупність, там можливо контент-аналатіческое дослідження. Одна з особливостей контент-аналізу полягає в тому, що найбільше застосування він знаходить при вивченні засобів масової інформації. Також він використовується і при аналізі документів: протоколів зборів, конференцій, міжурядових договорів і т. п. Цей вид часто використовується спецслужбами. При такому дослідженні соціолог за окремими фрагментами повинен відновити емпіричне буття ідеологічного чи політичного процесу, підпорядкованого складним соціальним закономірностям. Прагматичні моделі контент-аналізу глибше розглядають досліджувані тексти. Вони відходять від чисто описової постановки питання і зосереджують увагу на тих ознаках тексту, які прямо або побічно свідчать про позиції та наміри автора. Специфіка використання контент-аналізу проявляється не в прийомах рахунку одиниць спостереження, а у змістовному тлумаченні самого об'єкта дослідження. Разом з тим контент-аналізу документів певною мірою властива своєрідна обмеженість, яка полягає в тому, що далеко не все багатство змісту документа може бути виміряна за допомогою кількісних (формальних) показників.
Велика практика використання контент-аналізу в соціологічних дослідженнях дає можливість визначити умови, за яких його застосування стає вкрай необхідним:
- При вимозі високого ступеня точності та об'єктивності аналізу;
- За наявності великого за обсягом несистематизованих матеріалу;
- При роботі з відповідями на відкриті запитання анкет і глибоких інтерв'ю, якщо категорії, важливі для цілей дослідження, характеризуються певною частотою появи в досліджуваних документах;
- Коли велике значення для досліджуваної проблеми має сама мова вивчається джерела інформації, його специфічні характеристики.
6. Агенти формального та неформального контролю
Соціалізація особистості протікає під пильним наглядом суспільства та оточуючих людей. Вони не тільки навчають індивіда, але і контролюють правильність засвоєних зразків поведінки, виступаючи, таким чином, агентами соціального контролю.
Соціальний контроль - суть особливого механізму соціальної регуляції поведінки.
Виділяється два типи соціального контролю:
- Внутрішній контроль або самоконтроль;
- Зовнішній контроль - сукупність інститутів та механізмів, що гарантують дотримання норм.
Зовнішній контроль існує в неформальній (внутрішньогруповий) і формальної (інституціональний) різновидах.
Неформальний контроль заснований на схвалення або засудження громадської думки, яке виражається через традиції, звичаї, які засоби масової інформації. Неформальний контроль можуть виконувати також родина, коло родичів, друзів і знайомі. Їх називають агентами неформального контролю. Якщо розглядати сім'ю як соціальний інститут, то слід враховувати її функцію інституту соціального контролю. Агенти неформального контролю - сім'я, рід, релігія - важливі соціальні інститути. Неформальний контроль неефективний у великій групі.
Формальний контроль заснований на схвалення або засудження з боку офіційних органів влади та адміністрації. Він діє на території всієї країни, грунтується на писаних нормах - законах, указах, інструкціях, постановах. Здійснюють його освіту, держава, партії, засоби масової інформації. Формальний контроль здійснюють такі інститути сучасного суспільства, як суди, освіта, армія, виробництво, засоби масової інформації, політичні партії, уряд. Школа здійснює контроль за допомогою іспитів, уряд за допомогою системи оподаткування та соціальної допомоги населенню, держава за допомогою поліції, секретної служби, державних каналів радіо, телебачення та органів друку.
Формальний контроль історично виник пізніше неформального - в період зародження складних суспільств і держав.
Агенти формального контролю - носії соціальних статусів і ролей (судді, поліцейські, лікарі-психіатри, соціальні працівники та інші спеціальні посадові особи).
Якщо в традиційному суспільстві соціальний контроль тримався на неписаних правилах, то в сучасному суспільстві його основою виступають писані норми: інструкції, укази, постанови, закони. Соціальний контроль придбав інституційну підтримку.
7. Закони соціології
Звернемо увагу на те, що соціологія відносно молода наука. Система законів і категорій соціології ще тільки активно формується. Для будь-якої науки - це основне питання її затвердження, статусу, так як саме в категоріях (поняттях) концентрується, накопичується вироблене знання.
Ядро всякої науки складають її закони. Закон, як відомо, є відображенням істотних, стійких і необхідних зв'язків як усередині якогось процесу, системи, або явища, так і між ними. Закони виражаються, як правило, в категоріях. Так виникає у кожної науки власну мову. Коли фахівці говорять своєю мовою, то людина не посвячена, непрофесіонал навряд чи їх зрозуміє. Мабуть, звідси народився жарт, що наука - це коли про зрозумілих речах, явищах говорять незрозумілою мовою.
Важливо уточнити, що соціологія має справу з соціальними законами. Соціальний закон - це вираз істотною, всі загальної та необхідного зв'язку соціальних явищ і процесів, перш за все, зв'язків соціальної діяльності людей або їх власних соціальних дій. Соціальні закони діють у всіх сферах людської діяльності і розрізняються за формою свого впливу, поширення. Наприклад, одні охоплюють лише малу групу, клас, поселенську спільність, а інші - суспільство в цілому.
Як і всі наукові закони, соціальні закони характеризуються такими основними ознаками:
· По-перше, закон діє тільки за наявності певних умов;
· По-друге, за цих умов закон проявляється завжди без будь-яких винятків;
· По-третє, умови, при яких діє соціальний закон, реалізуються не повністю, а частково і приблизно.
Соціальні закони можна розділити на дві основні групи: закони функціонування, або організації, і закони розвитку.
Специфіка функціонування більшості законів визначається рамками конкретної суспільної формації, бо будь-яке соціальне явище залежить від рівня розвитку суспільства, способу виробництва матеріальних і духовних благ. Первіснообщинний лад, а також рабовласницький, феодальний, капіталістичний, маючи общесоциологические закони, різняться специфікою їх функціонування. Так, економічна чи політична криза розвивається в суспільстві незалежно від позицій політичних лідерів, партій і навіть волі більшості населення. Типовий приклад: розвал СРСР всупереч позиції більшості населення. Общесоциологические закони діють майже так само, як фізичні, їх можна використовувати в своїх інтересах, але скасувати не можна. Отже, ними не можна нехтувати.
Звичайно, є ще закони трудового колективу, сім'ї, особистості тієї або іншої соціальної групи. Саме вони утворюють каркас спеціальних соціологічних теорій.
У соціології виділяють п'ять категорій соціальних законів:
1. Закони, що констатують співіснування соціальних явищ. Згідно з такими законами, якщо є явище А, то має бути і явище Б. Так, індустріалізація й урбанізація суспільства визначають скорочення зайнятих у сільському господарстві населення.
1. Закони, які встановлюють тенденції розвитку. Вони обумовлюють зміну структури соціального об'єкта, перехід від одного порядку взаємовідносин до іншого. Зміна характеру продуктивних сил вимагає зміни відносин виробництва.
2. Закони, які встановлюють зв'язок між соціальними явищами. Закони функціональні. Вони виражають зв'язок між основними елементами соціального об'єкта, що визначає характер його функціонування.
3. Закони, які фіксують причинний зв'язок між соціальними явищами. Найважливішим і необхідною умовою соціальної інтеграції виступає раціональне поєднання суспільних та особистих інтересів.
4. Закони, які стверджують можливість або ймовірність зв'язку між соціальними явищами. Рівень бракоразводов в різних країнах підвищується й коливається разом з економічними циклами.
Будь-який соціальний закон або тенденція проявляється на практиці не взагалі, а в конкретній формі - у діяльності окремої людини. Людина здійснює свою діяльність у конкретних умовах суспільства. Соціологія досліджує відносини соціальних общностей, шарів, особистостей, що дозволяє не тільки виявити форми прояву соціональних тенденцій у різних сферах суспільства, дисфункціональні елементи в соціальному механізмі, але й усувати.
Соціологія - це цікава наука.
Список літератури
1. Соціологічний словник: переклад з англійської / Н. Аберкромбі, С. Хілл, Б. С. Тернер. - Москва, Видавництво «Економіка», 2004
2. Новікова С.С. «Соціологія: історія, основи, інституціоналізація в Росії». - Москва, Московський психолого-соціальний інститут; Воронеж: Видавництво НВО «МОДЕК», 2000
3. Російська школа Управління «Соціальні зв'язки та відносини», - офіційний сайт, 2008
4. Агапцов С.А, Мордвінцев А.І., Фомін П.А., Шаховська Л.С. «Мотивація праці як фактор підвищення ефективності виробничо-господарської діяльності підприємства». - Москва, 2006
5. Волков Ю.Г., Добреньков В.І., Нечипуренко В.М., Попов А.В. «Соціологія», Підручник під редакцією професора Ю.Г. Волкова .- Вид. 2-е, - Москва, 2003
6. Вескін В.Р. «Менеджмент», підручник, 3-е видання - Москва, 2006
7. Мескон М.Х., Альберт М., Хедоурі Ф. «Основи менеджменту». - Москва, 1992
8. Жоль К.К. - «Соціологія: Навчальний посібник». - Київ, 2005
9. Бестужев-Лада І.В., Намєстникова Г.А. «Соціальне прогнозування: Курс лекцій». Педагогічне суспільство Росії, - Москва, 2002
10. Сафронова В.М. «Прогнозування та моделювання в соціальній роботі»: Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів. - Москва, Видавничий центр «Академія», 2002
11. Інтернет-сайт «Планета дисертацій» - http://planetadisser.com/
12. Оврах Г.П. «Соціологія», навчальний посібник. - Владивосток: ТІДОТ ДВГУ, 2001
13. Кравченко А. І. Соціологія: навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів .- Єкатеринбург Ділова книга, 1998
14.Добреньков В.І., Кравченко А.І. «Соціологія: 3 тому. Соціальні інститути та процеси »- 2001
Документи - це друковані, рукописні і т.п. матеріали, які створюються для зберігання інформації.
Однак, щоб використовувати можливості, що надаються документами, слід у свою чергу отримати системне уявлення про весь їх різноманітті. Орієнтуватися в різноманітті документів найбільшою мірою допомагає класифікація, основою якої служить фіксація в тому чи іншому документі міститься в ньому інформації.
За загальної значущості документи зазвичай діляться на:
1) офіційні (закони, укази, декларації, розпорядження тощо);
2) неофіційні (особисті заяви, листи, скарги, щоденники, сімейні альбоми та ін.)
За формою викладу документи поділяються на:
1) статистичні (статистичні звіти, збірники статистичних матеріалів, що містять економічні та соціальні показники розвитку країни, динаміку народжуваності, смертності, матеріального добробуту населення, його освітнього рівня і т.п.);
2) вербальні, тобто такі, в яких інформація втілена в словесно вираженій формі (листи, преса, книги і т.п.).
За способом фіксації інформації виділяються наступні різновиди документів:
1) письмові документи, в яких інформація викладена у формі літерного зображення (рукописи, книги, повідомлення преси, різного роду документальні свідоцтва - про народження, про службової посади, про право на володіння майном тощо);
2) іконографічні документи, що сприймаються візуально (ікони, картини, кіно-і фотодокументи, відеозапису);
3) фонетичні, тобто орієнтовані на слухове сприйняття (грамплатівки, магнітофонні записи, лазерні диски та ін.)
За критерієм авторства документи поділяються на:
1) індивідуальні, створені одним автором (лист, заява, скарга), 2) колективні, створені декількома авторами або групою людей (звернення до депутатів, уряду або населенню країни, декларація про наміри групи, партії, рухи тощо).
Аналіз документів має проблему достовірності інформації і надійності документів. Вона вирішується в ході відбору документів для певних досліджень, і в ході внутрішнього і зовнішнього аналізу змісту документів. Зовнішній аналіз - вивчення обставин виникнення документів. Внутрішній аналіз - вивчення особливостей змісту, стилю документа.
Існують найрізноманітніші види аналізу документів. Найпоширенішими, міцно утвердилися у практиці соціологічних досліджень є традиційний (класичний) і формалізований (кількісний).
Традиційний, класичний аналіз - це все розмаїття розумових операцій, спрямованих на інтеграцію відомостей, що містяться в документі з певної точки зору, прийнятої дослідником в кожному конкретному випадку. Традиційний аналіз документів дає можливість проникнути вглиб досліджуваних явищ, виявити логічні зв'язки і суперечності між ними, оцінити ці явища і факти з певних моральних, політичних, естетичних та інших позицій. Слабкістю традиційного аналізу документів є суб'єктивізм.
Прагнення подолати суб'єктивність традиційного аналізу породило розробку принципово іншого, формалізованого (кількісного) методу аналізу документів, або контент-аналізу, як іноді називають цей метод.
Контент-аналіз - це вид дослідження, застосовуваний у різних дисциплінах, галузях гуманітарного знання: в соціальній і загальної психології, соціології та кримінології, історичній науці та літературознавстві та ін Розвиток цього виду переважно пов'язано з соціологічними дослідженнями. Там, де є текст, документи, їх сукупність, там можливо контент-аналатіческое дослідження. Одна з особливостей контент-аналізу полягає в тому, що найбільше застосування він знаходить при вивченні засобів масової інформації. Також він використовується і при аналізі документів: протоколів зборів, конференцій, міжурядових договорів і т. п. Цей вид часто використовується спецслужбами. При такому дослідженні соціолог за окремими фрагментами повинен відновити емпіричне буття ідеологічного чи політичного процесу, підпорядкованого складним соціальним закономірностям. Прагматичні моделі контент-аналізу глибше розглядають досліджувані тексти. Вони відходять від чисто описової постановки питання і зосереджують увагу на тих ознаках тексту, які прямо або побічно свідчать про позиції та наміри автора. Специфіка використання контент-аналізу проявляється не в прийомах рахунку одиниць спостереження, а у змістовному тлумаченні самого об'єкта дослідження. Разом з тим контент-аналізу документів певною мірою властива своєрідна обмеженість, яка полягає в тому, що далеко не все багатство змісту документа може бути виміряна за допомогою кількісних (формальних) показників.
Велика практика використання контент-аналізу в соціологічних дослідженнях дає можливість визначити умови, за яких його застосування стає вкрай необхідним:
- При вимозі високого ступеня точності та об'єктивності аналізу;
- За наявності великого за обсягом несистематизованих матеріалу;
- При роботі з відповідями на відкриті запитання анкет і глибоких інтерв'ю, якщо категорії, важливі для цілей дослідження, характеризуються певною частотою появи в досліджуваних документах;
- Коли велике значення для досліджуваної проблеми має сама мова вивчається джерела інформації, його специфічні характеристики.
6. Агенти формального та неформального контролю
Соціалізація особистості протікає під пильним наглядом суспільства та оточуючих людей. Вони не тільки навчають індивіда, але і контролюють правильність засвоєних зразків поведінки, виступаючи, таким чином, агентами соціального контролю.
Соціальний контроль - суть особливого механізму соціальної регуляції поведінки.
Виділяється два типи соціального контролю:
- Внутрішній контроль або самоконтроль;
- Зовнішній контроль - сукупність інститутів та механізмів, що гарантують дотримання норм.
Зовнішній контроль існує в неформальній (внутрішньогруповий) і формальної (інституціональний) різновидах.
Неформальний контроль заснований на схвалення або засудження громадської думки, яке виражається через традиції, звичаї, які засоби масової інформації. Неформальний контроль можуть виконувати також родина, коло родичів, друзів і знайомі. Їх називають агентами неформального контролю. Якщо розглядати сім'ю як соціальний інститут, то слід враховувати її функцію інституту соціального контролю. Агенти неформального контролю - сім'я, рід, релігія - важливі соціальні інститути. Неформальний контроль неефективний у великій групі.
Формальний контроль заснований на схвалення або засудження з боку офіційних органів влади та адміністрації. Він діє на території всієї країни, грунтується на писаних нормах - законах, указах, інструкціях, постановах. Здійснюють його освіту, держава, партії, засоби масової інформації. Формальний контроль здійснюють такі інститути сучасного суспільства, як суди, освіта, армія, виробництво, засоби масової інформації, політичні партії, уряд. Школа здійснює контроль за допомогою іспитів, уряд за допомогою системи оподаткування та соціальної допомоги населенню, держава за допомогою поліції, секретної служби, державних каналів радіо, телебачення та органів друку.
Формальний контроль історично виник пізніше неформального - в період зародження складних суспільств і держав.
Агенти формального контролю - носії соціальних статусів і ролей (судді, поліцейські, лікарі-психіатри, соціальні працівники та інші спеціальні посадові особи).
Якщо в традиційному суспільстві соціальний контроль тримався на неписаних правилах, то в сучасному суспільстві його основою виступають писані норми: інструкції, укази, постанови, закони. Соціальний контроль придбав інституційну підтримку.
7. Закони соціології
Звернемо увагу на те, що соціологія відносно молода наука. Система законів і категорій соціології ще тільки активно формується. Для будь-якої науки - це основне питання її затвердження, статусу, так як саме в категоріях (поняттях) концентрується, накопичується вироблене знання.
Ядро всякої науки складають її закони. Закон, як відомо, є відображенням істотних, стійких і необхідних зв'язків як усередині якогось процесу, системи, або явища, так і між ними. Закони виражаються, як правило, в категоріях. Так виникає у кожної науки власну мову. Коли фахівці говорять своєю мовою, то людина не посвячена, непрофесіонал навряд чи їх зрозуміє. Мабуть, звідси народився жарт, що наука - це коли про зрозумілих речах, явищах говорять незрозумілою мовою.
Важливо уточнити, що соціологія має справу з соціальними законами. Соціальний закон - це вираз істотною, всі загальної та необхідного зв'язку соціальних явищ і процесів, перш за все, зв'язків соціальної діяльності людей або їх власних соціальних дій. Соціальні закони діють у всіх сферах людської діяльності і розрізняються за формою свого впливу, поширення. Наприклад, одні охоплюють лише малу групу, клас, поселенську спільність, а інші - суспільство в цілому.
Як і всі наукові закони, соціальні закони характеризуються такими основними ознаками:
· По-перше, закон діє тільки за наявності певних умов;
· По-друге, за цих умов закон проявляється завжди без будь-яких винятків;
· По-третє, умови, при яких діє соціальний закон, реалізуються не повністю, а частково і приблизно.
Соціальні закони можна розділити на дві основні групи: закони функціонування, або організації, і закони розвитку.
Специфіка функціонування більшості законів визначається рамками конкретної суспільної формації, бо будь-яке соціальне явище залежить від рівня розвитку суспільства, способу виробництва матеріальних і духовних благ. Первіснообщинний лад, а також рабовласницький, феодальний, капіталістичний, маючи общесоциологические закони, різняться специфікою їх функціонування. Так, економічна чи політична криза розвивається в суспільстві незалежно від позицій політичних лідерів, партій і навіть волі більшості населення. Типовий приклад: розвал СРСР всупереч позиції більшості населення. Общесоциологические закони діють майже так само, як фізичні, їх можна використовувати в своїх інтересах, але скасувати не можна. Отже, ними не можна нехтувати.
Звичайно, є ще закони трудового колективу, сім'ї, особистості тієї або іншої соціальної групи. Саме вони утворюють каркас спеціальних соціологічних теорій.
У соціології виділяють п'ять категорій соціальних законів:
1. Закони, що констатують співіснування соціальних явищ. Згідно з такими законами, якщо є явище А, то має бути і явище Б. Так, індустріалізація й урбанізація суспільства визначають скорочення зайнятих у сільському господарстві населення.
1. Закони, які встановлюють тенденції розвитку. Вони обумовлюють зміну структури соціального об'єкта, перехід від одного порядку взаємовідносин до іншого. Зміна характеру продуктивних сил вимагає зміни відносин виробництва.
2. Закони, які встановлюють зв'язок між соціальними явищами. Закони функціональні. Вони виражають зв'язок між основними елементами соціального об'єкта, що визначає характер його функціонування.
3. Закони, які фіксують причинний зв'язок між соціальними явищами. Найважливішим і необхідною умовою соціальної інтеграції виступає раціональне поєднання суспільних та особистих інтересів.
4. Закони, які стверджують можливість або ймовірність зв'язку між соціальними явищами. Рівень бракоразводов в різних країнах підвищується й коливається разом з економічними циклами.
Будь-який соціальний закон або тенденція проявляється на практиці не взагалі, а в конкретній формі - у діяльності окремої людини. Людина здійснює свою діяльність у конкретних умовах суспільства. Соціологія досліджує відносини соціальних общностей, шарів, особистостей, що дозволяє не тільки виявити форми прояву соціональних тенденцій у різних сферах суспільства, дисфункціональні елементи в соціальному механізмі, але й усувати.
Соціологія - це цікава наука.
Список літератури
1. Соціологічний словник: переклад з англійської / Н. Аберкромбі, С. Хілл, Б. С. Тернер. - Москва, Видавництво «Економіка», 2004
2. Новікова С.С. «Соціологія: історія, основи, інституціоналізація в Росії». - Москва, Московський психолого-соціальний інститут; Воронеж: Видавництво НВО «МОДЕК», 2000
3. Російська школа Управління «Соціальні зв'язки та відносини», - офіційний сайт, 2008
4. Агапцов С.А, Мордвінцев А.І., Фомін П.А., Шаховська Л.С. «Мотивація праці як фактор підвищення ефективності виробничо-господарської діяльності підприємства». - Москва, 2006
5. Волков Ю.Г., Добреньков В.І., Нечипуренко В.М., Попов А.В. «Соціологія», Підручник під редакцією професора Ю.Г. Волкова .- Вид. 2-е, - Москва, 2003
6. Вескін В.Р. «Менеджмент», підручник, 3-е видання - Москва, 2006
7. Мескон М.Х., Альберт М., Хедоурі Ф. «Основи менеджменту». - Москва, 1992
8. Жоль К.К. - «Соціологія: Навчальний посібник». - Київ, 2005
9. Бестужев-Лада І.В., Намєстникова Г.А. «Соціальне прогнозування: Курс лекцій». Педагогічне суспільство Росії, - Москва, 2002
10. Сафронова В.М. «Прогнозування та моделювання в соціальній роботі»: Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів. - Москва, Видавничий центр «Академія», 2002
11. Інтернет-сайт «Планета дисертацій» - http://planetadisser.com/
12. Оврах Г.П. «Соціологія», навчальний посібник. - Владивосток: ТІДОТ ДВГУ, 2001
13. Кравченко А. І. Соціологія: навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів .- Єкатеринбург Ділова книга, 1998
14.Добреньков В.І., Кравченко А.І. «Соціологія: 3 тому. Соціальні інститути та процеси »- 2001
[1] Макросоціологічний орієнтація - соціологія, досліджує великомасштабні соціальні системи та історично тривалі процеси, тенденції розвитку суспільства в цілому.