МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ
ПО НАПИСАННЯ КУРСОВИХ РОБІТ
З методики викладання фізики
Роль курсової роботи в навчальному процесі
Курсова робота (КР) - це комплексне, навчально-наукове дослідження, що припускає творчий підхід до опрацювання його змісту, ретельність і грамотність оформлення.
Мета курсової роботи - поглиблення і вдосконалення теоретичних знань з методики викладання фізики отриманих в результаті навчання і самоосвіти. Курсова робота повинна базуватися на теоретичних і методологічних положеннях МПФ, містити елементи новизни. У ній повинна бути проведена хоча б одна, нехай найпростіша, але самостійна ідея, а також сформульовано пропозиції автора щодо більш ефективного вирішення даного питання.
У процесі написання курсової роботи вирішуються такі завдання:
розвиток умінь самостійної роботи по збору, вивчення, аналізу та узагальнення матеріалу, необхідного для розкриття теми роботи;
вироблення умінь формулювати логічно послідовно і доказово викладати судження і висновки та публічно їх захищати;
формування методологічної, методичної та психолого-педагогічної готовності до самостійної роботи;
підготовка до виконання дипломної роботи.
Курсова робота після захисту зберігається на кафедрі протягом двох років.
Основні вимоги до курсової роботи:
актуальність обраної теми;
огляд літератури з даної проблеми;
практична значущість;
логічний виклад матеріалу;
обгрунтованість висновків.
Вибір теми курсової роботи
Ознайомлення з темами курсових робіт здійснюється на кафедрі.
Найважливішими критеріями вибору теми для курсової роботи є: її актуальність, теоретична і практична значущість, недостатня розробленість проблеми. При цьому враховуються наявність вітчизняної та зарубіжної наукової, науково-методичної та психолого-педагогічної літератури за темою роботи.
Наукове керівництво курсовою роботою
Наукове керівництво курсовими роботами здійснюється кафедрою, яка розробляє і щороку оновлює тематику курсових робіт.
Наукові керівники затверджуються кафедрою по кожній темі. В обов'язки наукового керівника входить: визначення завдання відповідає темі роботи, допомогу студентові у складанні плану роботи, списку першоджерел і монографічної літератури, які необхідно вивчити, консультування під час роботи над темою, контроль за її виконанням.
За професійні якості дослідження, його висновки та культуру оформлення курсової роботи відповідає сам студент.
Структура курсової роботи
Структурними елементами курсової роботи є:
титульний лист;
зміст;
введення;
основна частина;
висновок;
список використаних джерел;
додатки (при необхідності)
Обсяг курсової роботи не повинен перевищувати 30 сторінок машинописного тексту.
Титульний лист
Титульний лист (Додаток А) є першою сторінкою КР і служить джерелом інформації, необхідної для її обробки і пошуку.
Зміст
Зміст (Додаток Б) має включати найменування структурних елементів КР («Вступ», назви параграфів основної частини, «Висновок», «Список використаних джерел», додатки) із зазначенням номерів сторінок, на яких розміщується початок матеріалу відповідних частин.
Введення
У вступі необхідно:
чітко сформулювати мету і визначити завдання дослідження, що проводиться.
розкрити актуальність обраної для дослідження теми. Одним з найважливіших аргументів на користь актуальності є нерозробленість (повна або часткова) проблеми. Високу оцінку отримують ті КР, які відрізняються практичною значущістю вирішуваних питань. Істотне значення мають також роль і місце обраної теми в удосконаленні навчально-виховного процесу.
вказати, на основі, яких джерел написана курсова робота.
Один з найбільш поширених та серйозних недоліків курсових робіт полягає в тому, що формулювання цілей і завдань не задовольняє вимогам чіткості і змістовної обгрунтованості. Крім нечіткого визначення завдань дослідження, у введенні КР зустрічаються й інші типові недоліки. Так, наприклад, нерідко у введенні намагаються не тільки поставити проблему, але і вирішити її. Такий підхід з методологічної точки зору є помилковим. Вступ повинен вводити в коло порушених проблем, визначити мету і характер майбутньої роботи. Воно повинно бути написано лаконічною мовою, відрізнятися логічною стрункістю і займати за своїм обсягом до 3-х сторінок комп'ютерного набору.
Основна частина
В основній частині розглядається стан досліджуваної проблеми у спеціальній літературі, аналізується педагогічний та методичний досвід, наводяться дидактичні матеріали та пропонуються практичні рекомендації щодо їх використання у навчально-виховному процесі.
Основна частина КР присвячується конкретного аналізу і вирішення поставлених у введенні завдань. Досягнення поставленої мети в чималому ступені залежить від уміння правильно структурувати роботу, щоб виділені параграфи повно і логічно послідовно розкривали зміст теми.
До числа нерідко зустрічаються недоліків основної частини КР можна віднести наступні: назва параграфа за своїм змістом наближається до теми КР або навіть виходить за її рамки. Трапляється і навпаки, коли всі параграфи у сукупності не охоплюють змісту теми, і навіть скрупульозний аналіз окремих питань не дозволяє автору розкрити тему.
Досвід роботи переконує, що в КР найкраще виділяти 3 - 4 параграфа, кожен з яких може складатися з двох - трьох підпараграфів. Кожен окремий параграф повинен бути присвячений вирішенню конкретного питання і завершено короткими висновками. При цьому слід мати на увазі, що зміст та висновки кожного параграфа важливі не самі по собі, а тільки в контексті вирішення того завдання, що визначена темою роботи. Тому матеріал всіх параграфів повинен компонуватися таким чином, щоб розкрити основний зміст теми. Даний підхід дозволить викласти тему логічно послідовно, а між матеріалом окремих параграфів роботи буде існувати закономірний зв'язок і спадкоємність.
Приклад розподілу змісту основної частини за параграфами:
Перший параграф повинен відображати теоретичне обгрунтування та методологію дослідження, що проводиться. У ньому на основі вивчених праць вітчизняних і зарубіжних авторів повинна бути викладена сутність досліджуваної проблеми і розглянуті різні підходи до її вирішення. Тут має формуватися понятійний апарат, обгрунтовуватися вибір методів вирішення завдань, сформульованих у вступі.
Другий параграф повинен являти собою практико-орієнтовану, аналітичну частину роботи. Проведений аналіз повинен бути організований таким чином, щоб предмет дослідження був представлений ясно вираженим, чітким і визначеним. Автор роботи крім пояснення стану досліджуваного об'єкта повинен виявити характер його змін, а також встановити фактори, що обумовлюють ці зміни. Зміст другого параграфа повинно грунтуватися на реальному фактичному матеріалі і логічно розвивати лінії дослідження, намічені в першому параграфі. Інформаційний матеріал відображається у вигляді таблиць, графічних схем, діаграм і т.п.
Третій параграф повинен носити проектний характер. У цій частині роботи автор на основі аналізу фактичного матеріалу і результатів проведених досліджень повинен викласти сутність власних пропозицій щодо вирішення поставлених у дослідженні завдань. Всі пропозиції і рекомендації повинні носити конкретний характер і бути доведені до рівня, що забезпечує їх практичне застосування. Автор повинен відобразити ступінь новизни отриманих результатів та обгрунтувати доцільність їх застосування на практиці.
Висновок
У висновку підводяться підсумки виконаної роботи. Воно повинно містити відповіді на сформульовані у вступі завдання дослідження. Тому висновок повинен нести особливу смислове навантаження. Студент в ув'язненні зобов'язаний піднятися не тільки над емпіричним матеріалом, а й над тими логічними висновками, які містяться в окремих параграфах дослідження. Проведене дослідження і отримані результати у висновку треба характеризувати комплексно, тобто повинні бути строго сформульовані підсумкові висновки і практичні рекомендації, показана новизна та оригінальність досягнутих результатів. Обсяг висновку - до 2-х сторінок тексту.
Список використаних джерел
Список повинен містити перелік джерел інформації, використаних при виконанні КР, і їх бібліографічний опис (Додаток В).
Програми
Додатки повинні включати допоміжний або додатковий матеріал, який захаращує текст основної частини роботи, але необхідний для повноти її сприйняття та оцінки практичної значущості (копії документів, таблиці допоміжних цифрових даних, ілюстрації допоміжного характеру, друку та інші матеріали).
Правила оформлення курсової роботи
Загальні вимоги до оформлення КР
Після того, як рукопис відредагована, звірені всі цитати, виноски, цифри, дати, перевірені прізвища, ініціали, назви і т.д. і перевірена науковим керівником, її можна оформляти, керуючись наступними вимогами:
КР повинна бути оформлена на стандартних аркушах паперу А4 (210х297 мм) з одного боку. 14 пунктов.
Текст роботи друкується через півтора інтервалу шрифтом Times New Roman 14 пунктів. Розміри полів: ліве - 30 мм, праве - 15 мм, верхнє - 20 мм, нижнє - 20 мм.Помилки, описки та графічні неточності, виявлені в процесі оформлення КР, допускається виправляти підчищенням або зафарбовуванням білою фарбою і нанесенням на тому ж місці виправленого тексту (графіків) чорнилом відповідного кольору.
Найменування структурних елементів КР «ЗМІСТ», «ВСТУП», «ВИСНОВОК», «СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ», друкуються прописними літерами в середині рядків. Так само друкуються заголовки параграфів. Заголовки підпараграфів друкують малими літерами (крім першої великої), розташовуючи їх у середині рядків. Крапку в кінці заголовка не ставлять. Якщо заголовок складається з двох і більше речень, їх розділяють крапкою. Для заголовків можуть використовуватися напівжирний шрифт або курсив.
Відстань між заголовком пункту, підпункту і текстом повинна становити один рядок. Якщо між двома заголовками текст відсутній, то відстань між ними встановлюється в один рядок.
Кожна структурна частина КР повинна починатися з нового аркуша.
Дотримання цих правил при оформленні КР строго обов'язково. При захисті комісія може знизити оцінку за неправильне або недбале оформлення роботи.
Курсова робота повинна представлятися в папці зі швидкозшивачем.
Нумерація сторінок і розділів
Нумерація сторінок, параграфа, підпункту малюнків, таблиць, формул та програм дається арабськими цифрами без знака №.
Першою сторінкою КР є титульний лист. Титульний аркуш не нумерується, але включається в загальну нумерацію сторінок роботи. На наступних аркушах номер сторінки проставляється на верхньому полі справа без крапки. Далі робота зшивається у порядку, визначеному в структурі КР.
Номер параграфа ставиться перед його заголовком, після номера ставиться крапка і перед заголовком залишається пробіл. Слово параграф не використовується. . ТЕОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ
ПРОЦЕССОВ Наприклад: I. ТЕОРІЯ І МЕТОДОЛОГІЯ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРОЦЕСІВПідпункті нумеруються в межах кожного параграфа. Номер падпараграфа складається з номера пункту або порядкового номера підпункту, розділених крапкою. В кінці номера підпункту ставиться крапка. Потім йде заголовок підпункту. Наприклад: 1.5. Оцінка знань і умінь з фізики (п'ятий підпункту першого параграфу).
При наявності пунктів вони нумеруються в межах кожного підпункту. Номер пункту складається з номера пункту або порядкових номерів підпункту, пункту, розділених крапками. В кінці номера повинна стояти крапка, наприклад: «1.2.3.» (Третій пункт другого підпункту першого параграфу). Потім йде заголовок пункту.
Ілюстрації
Ілюстрації (фотографії, малюнки, схеми, графіки, карти) розташовуються в КР безпосередньо на сторінці з текстом після абзацу, в якому вони згадуються вперше, або окремо на наступній сторінці. Ілюстрації, які розташовані на окремих аркушах, повинні включатися до загальної нумерації сторінок.
Ілюстрації позначають словом «Рисунок» і нумерують послідовно в межах параграфа. Номер ілюстрації повинен складатися з номера пункту або порядкового номера ілюстрації, розділених крапкою. Наприклад: Малюнок 1.2 (другий рисунок першого параграфу). Номер ілюстрації, її назва і пояснювальні підписи розміщують послідовно під ілюстрацією. Якщо в КР приведена одна ілюстрація, то її не нумерують і слово «Малюнок» не пишуть.
Ілюстрації повинні мати найменування, яке дається після номера рисунка. При необхідності ілюстрації постачають пояснюючими підписами (підрисунковий текст). Номер ілюстрації, її назва і пояснювальні підписи розміщують під ілюстрацією.
Ілюстрації мають бути розташовані так, щоб їх було зручно розглядати без повороту роботи або з поворотом за годинниковою стрілкою.
Якість ілюстрацій повинна забезпечувати їх чітке відтворення. Фотографії розміром менше А4 мають бути наклеєні на стандартні аркуші білого паперу.
Таблиці
Цифровий матеріал, як правило, повинен оформлятися у вигляді таблиць. Приклад побудови таблиці:
Таблиця (номер)
Заголовок таблиці
Кожна таблиця повинна мати заголовок, який вміщують над таблицею і друкують на початку рядка. Напис «Таблиця» із зазначенням її номера поміщається в правому верхньому куті над заголовком таблиці. Заголовок і слово «Таблиця» починають з великої літери. Підкреслювати заголовок не слід. Крапка в кінці заголовка не ставиться.
Заголовки граф повинні починатися з великих літер, підзаголовки - з малої, якщо вони становлять одне речення із заголовком, і з великої, якщо вони самостійні. Розподіл заголовка таблиці по діагоналі не допускається. Висота рядків у таблиці повинна забезпечувати чітке відтворення включеної в неї інформації. Графа «№ п / п» в таблицю не включається.
Таблиці нумеруються послідовно (за винятком таблиць, наведених у додатку) в межах параграфа. У правому верхньому куті над відповідним заголовком таблиці міститься напис «Таблиця» із зазначенням її номера. Номер таблиці повинен складатися з номера пункту або порядкового номера таблиці, відокремлених крапкою, наприклад: «Таблиця 1.2» (друга таблиця першого параграфа). Якщо в КР одна таблиця, її не нумерують і слово «Таблиця» не пишуть.
Таблиця розміщується після першої згадки про неї в тексті таким чином, щоб її можна було читати без повороту роботи або з поворотом за годинниковою стрілкою.
Таблицю з великою кількістю рядків можна переносити на інший аркуш. При перенесенні частини таблиці на інший аркуш (сторінку) слово «Таблиця» і номер її вказують один раз справа над першою частиною таблиці, над іншими частинами пишуть слова «Продовження». Якщо в роботі декілька таблиць, то після слова «Продовження» вказується номер таблиці, наприклад: «Продовження табл. 1.2 ». При перенесенні таблиці на інший аркуш (сторінку) заголовок міститься тільки над першою її частиною.
Таблицю з великою кількістю граф допускається ділити на частини і розміщувати одну частину під іншою в межах однієї сторінки. Якщо рядки графи таблиці виходять за формат сторінки, то в першому випадку в кожній частині таблиці повторюють її головку, в другому випадку - боковик.
Якщо повторюється в різних рядках графи таблиці текст складається з одного слова, його після першого написання допускається замінювати лапками; якщо з двох і більше слів, то при першому повторенні його замінюється словами «Те саме», а далі - лапками. Ставити лапки замість цифр, що повторюються та інших символів не допускається. Якщо цифрові або інші дані в якому-небудь рядку таблиці не наводяться, то в ній ставиться прочерк.
Примітки
Примітки до тексту і таблиць, в яких вказують довідкові і пояснювальні відомості, нумерують послідовно в межах однієї сторінки поміщають внизу сторінки. Примітки дають шрифтом меншого розміру. Якщо приміток на одному аркуші кілька, то після слова «Примітка» ставлять двокрапку, наприклад:
Примітки:
...
...
...
Якщо є одна примітка, то її не нумерують і після слова «Примітка» ставлять крапку.
Посилання
Автор КР повинен давати посилання на використовувані джерела, відомості і матеріали. Якщо один і той же матеріал: перевидавався неодноразово, то переважно посилатися на останні видання.
Посилання в тексті на джерела повинні здійснюватися шляхом приведення номера за списком використаних джерел. При використанні інформації, матеріалів з монографій, оглядових статей, інших джерел з великою кількістю сторінок, ілюстрацій, таблиць, необхідно написати номера джерела, сторінки, ілюстрації, таблиці, на які дається посилання. Посилання полягає у квадратні дужки. Наприклад: [25, с. 93, таблиця 4] (тут 25 - номер джерела в списку, 93 - номер сторінки, 4 - номер таблиці).
Посилання на ілюстрації КР вказуються порядковим номером ілюстрації, наприклад: «На малюнок 1.2 ...» або «(рисунок 1.2)»
На усі таблиці ВКР повинні бути посилання в тексті, при цьому слово «Таблиця» в тексті пишеться повністю, наприклад: «... у таблиці 1.2» або «(таблиці 1.2)». Приклад повторних посилань на таблиці та ілюстрації: «див таблицю 1.3 ».
Список використаних джерел
Джерела слід розташовувати одним з таких способів: у порядку появи посилань у тексті роботи; в алфавітному порядку прізвищ перших авторів або заголовків; в іншому порядку, систематизирующем джерела за змістом. В останньому випадку на початку списку наводяться законодавчі та нормативні документи, які розташовуються по значимості, а всередині кожної виділеної групи документів - у хронологічному порядку. Приклад оформлення відомостей про джерела даний у додатку В.
Програми
Додатки оформлюють як продовження КP на наступних сторінках, розташовуючи їх у порядку появи посилань у тексті.
Кожна програма слід починати з нової сторінки із зазначенням у правому верхньому кутку слова "ДОДАТКИ», надрукованого прописними літерами. Додаток повинен мати змістовний заголовок.
Якщо в роботі більше одного додатка, їх нумерують послідовно, наприклад: ДОДАТОК А, ДОДАТОК Б і т.д.
Текст кожного додатка за необхідності може бути розділений на параграфи і підпункті, нумеровані в межах кожного додатка, перед ними ставиться літера «П» з крапкою, наприклад: «П. А.2.3. »(Третій підпункту другого параграфа додатка А).
Ілюстрації і таблиці, що поміщаються в додатку, нумерують у межах кожного додатка, наприклад: «Малюнок П. А.2.» (Другий рисунок додатка А); «Таблиця П. Б.l» (перша таблиця додатка Б).
Представлення до захисту та захист курсової роботи
КР представлена до захисту повинна мати оформлені відгук керівника (додається до роботи, але не підшивається), а також засвідчують, дозвільні підписи (автора, керівника КP і завідувача кафедри).
Завершеність і якість виконання КР оцінює в своєму відгуку керівник (Додаток Г).
У відгуку мають бути зазначені:
відповідність змісту і структуру курсової роботи її темі;
повнота досягнення мети (цілей) сформульованої у вступі;
ступінь самостійності та ініціативи студента;
уміння користуватися різними джерелами інформації;
здатності студента до навчально-дослідницької діяльності;
цінність висновків і пропозицій, зроблених студентом, можливість практичного застосування отриманих результатів;
рекомендація про допуск курсової роботи до захисту.
У відгуку можуть бути відображені і інші питання.
Завершена курсова робота, підписана автором і керівником, подається на кафедру не пізніше, ніж за десять днів до призначеного строку захисту. Одночасно з роботою представляється відгук керівника.
Питання про допуск КР до захисту вирішує завідувач кафедрою МПФ. Допуск до захисту КР фіксується підписом завідувача кафедрою на титульному аркуші.
3ащіта курсових робіт проводиться публічно.
Процедура захисту починається з виступу студента, автора КР. Для повідомлення змісту роботи йому надається 5 - 7 хвилин.
За це час студент повинен обгрунтувати актуальність теми, охарактеризувати ступінь опрацьованості питань, доповісти про зроблені висновки, розроблених рішеннях, запропонованих рекомендаціях.
Захист КР повинна супроводжуватися ілюстративним матеріалом, виконаним на паперовому або електронному носіях.
Члени комісії можуть задавати питання студентові після його виступу. Відповіді на питання повинні бути вичерпними і по суті заданих питань.
Автор КР повинен відповісти на запитання та зауваження керівника, викладені у письмовому відкликання або усних виступах.
Результат захисту КР визначаються оцінками «десять», «дев'ять», «вісім», «сім», «шість», «п'ять», «чотири», «три», «два», «один».
Оцінку більшістю голосів визначає екзаменаційна комісія.
У тих випадках, коли захист КР визнається незадовільною, комісія встановлює, чи може студент представити до захисту ту саму роботу з доопрацюванням, обумовленою комісією, або ж зобов'язаний розробити нову тему, яка встановлюється кафедрою.
Студентам, не захистили КР з поважної причини (документально підтвердженої), завідувачем кафедрою може бути встановлено інший термін захисту.
Додаток А
Форма титульного аркуша курсової роботи
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ
«НАЙМЕНУВАННЯ Установа ОСВІТИ»
Кафедра
Курсова робота
Уявний експеримент У ВИКЛАДАННІ ФІЗИКИ
Спеціальність
Автор роботи
студент 5 курсу
501 групи ______________ І.І. Іванов
(Підпис)
Керівник
доктор технічних
наук, професор _______________ І.І. Петров
(Підпис)
Мінськ 2009
Додаток Б
Приклад оформлення змісту курсової роботи
ЗМІСТ
ВСТУП
1 ФІЗИЧНИЙ ЕКСПЕРИМЕНТ У науковому пізнанні ТА ОСВІТІ
1.1 Структура пізнання фізичного світу
1.2 Фізичний експеримент як метод наукового пізнання явищ
2 ТЕОРІЯ І ТЕХНОЛОГІЯ ПІДГОТОВКИ СТУДЕНТІВ ДО ВИКОРИСТАННЯ ШКІЛЬНОГО ФІЗИЧНОГО ЕКСПЕРИМЕНТУ
2.1. Модель експериментально-методичної підготовки вчителя фізики в педуніверситеті
2.2 Практикум з М і ТШЖЕ
2.3 Структура та зміст лабораторної роботи з теми «Електромагнітні коливання і хвилі»
ВИСНОВОК
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ
ДОДАТОК А.
Актуальні проблеми фізики
ДОДАТОК Б.
Дослідження студентів з проблем фізики
Додаток В
Приклади оформлення бібліографічного опису джерел, що приводяться в курсовій роботі
Андрєєв, В.І. Основи педагогіки вичсшей школи: навч. посібник / В.І. Андрєєв. - Мінськ: РІВШ, 2005. - 480 с.
Безрукова, В.С. Основні категорії теорії виховання та їх функції у розвитку педагогічної науки: дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.01 / В.С. Безрукова. - Казань, 1983. - 404 с.
Брунер, Дж. Процес навчання / Дж. Брунер; пер. з англ. О.К. Тихомирова; під ред. А.Р. Лурія. - М.: АПН РРФСР, 1962. - 84 с.
Питання професійної педагогіки / за ред. М.М. Скаткина. - М.: Вищ. шк., 1968. - 439 с.
Голубєв, В.А. Астрономія. Основні поняття і таблиці / В.А. Голубєв, І.В. Галузо, А.А. Шімбалев. – 208 с. - Мінськ: Аверсев, 2005. - 208 с.
Зайнутдінова, Л.Х. Створення та застосування електронних підручників (на прикладі загальнотехнічних дисциплін): монографія / Л.Х. Зайнутдінова. - Астрахань: ЦНТЕП, 1999. - 364 с.
Ітельсон, Л.Б. Психологічні теорії навчання та моделі процесу навчання / Л.Б. Ітельсон / / Рад. педагогіка. - 1973. - № 3. - С. 83 - 95.
Кульневич, С.В. Від стратегії самоорганізації до тактики особистісного виховання [Електронний ресурс] / С.В. Кульневич. - Ростов, 2000. : // uchebauchenyh . narod . ru / stat . - Режим доступу: http: / / uchebauchenyh. Narod. Ru / stat. Дата доступу: 20.11.2006.
Програма реалізації Концепції розвитку педагогічної освіти в Республіці Білорусь: затверджено постановою Міністерства освіти Республіки Білорусь 25 жовтня 200р. № 47. - Мінськ: БДПУ, 2001. - 33 с.
Додаток Г
Форма відзиву на курсову роботу
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ
«Білоруський державний педагогічний університет імені Максима Танка»
ВІДГУК
про курсову роботу
__________________________________________________________________
(Найменування теми)
_________________________________________________________________
Автор роботи _____________________________________________________
(Прізвище, ім'я, по батькові студента)
Спеціальність ____________________________________________________
Зміст оглядів
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Керівник __________________ _________________________________________
(Вчений ступінь, звання) Прізвище, ім'я, по батькові
«___»_____________ 200 ... р. ________________
(Підпис)