Методичні засади використання електронних навчальних посібників в освіті

  Учитель, не маючи комп'ютера в класі, організує навчальний процес, виходячи з того, що учні будуть виконувати домашнє завдання з використанням комп'ютера.
Вчитель з самого початку знає, що в учня вдома є комп'ютер. У цьому випадку батьки спільно з учителем визначають, які програмні продукти можуть допомогти дитині при вивченні конкретного курсу. Це можуть бути демонстрації, комп'ютерні енциклопедії, різного роду конструктори, редактори, тренажери, тести і т.д. Дуже ефективними можуть виявитися різного роду ігри (їх зазвичай називають дидактичними): рольові, ситуаційні, логічні. Можливо, як доповнення, використання відео матеріалів. Головне, в цій моделі те, що вчитель при організації навчального процесу в класі виходить з того, що частина завдань може виконуватися вдома з використанням комп'ютера. Природно, це передбачає відповідну спеціальну підготовку вчителя. На жаль, сьогодні дуже мало вчителів мають уявлення про можливості комп'ютера. Тому реалізація цієї моделі вимагає зусиль не тільки з боку батьків, але і з боку школи. З боку батьків також потрібна готовність допомогти дитині в освоєнні тих систем, які будуть використовуватися при виконанні домашніх завдань. З точки зору програміста, подібні системи повинні мати уніфікований інтерфейс для всіх розділів курсу. У порівнянні з професійними системами їх повинна відрізняти підвищена надійність, стійкість при помилках дитини або батьків.
Слід підкреслити, що реалізація цієї моделі потребує відповідної перепідготовки вчителів. Необхідно видання відповідних методичних матеріалів.
7 Єдина середу школа-дім, передбачає систематичне використання комп'ютера, як у класі, так і вдома.
Ця модель передбачає, що комп'ютер використовується і в класі і вдома. Як правило, це вимагає кардинальної перебудови навчального процесу. Комп'ютер у класі може використовуватися вчителем при різного роду демонстраціях при поясненні нового матеріалу, в якості лабораторного стенду при проведенні лабораторних робіт, для вибіркового або фронтального тестування учнів і для багато чого іншого. Домашній комп'ютер в рамках цієї моделі оснащується тими самими програмами, що і в класі. Навчальний процес будується виходячи з можливості двох фаз роботи з одним і тим же програмним продуктом. Наприклад, учитель у класі демонструє і відпрацьовує зі школярами виконання лабораторної роботи. Сама ж робота виконується дитиною вдома, і він звітує за допомогою протоколу виконання, представленому на дискеті. Найбільший ефект при реалізації цієї моделі буде досягнутий при об'єднанні в єдину мережу домашніх і шкільних комп'ютерів. У цьому випадку з'являється можливість забезпечення контролю вчителем не тільки роботи в класі, але і виконання домашніх завдань. Батьки в цьому випадку мають доступ до шкільного банку даних і можуть отримувати оперативну та об'єктивну інформацію про успіхи і проблеми ребенка.Несмотря на уявну фантастичність цієї моделі, саме вона сьогодні найбільш методично і програмно опрацьована. Вже сьогодні вона може бути реалізована при вивченні інформатики, фізики, математики, креслення, англійської мови і в початковій школі.

8 Використання комп'ютера для додаткової освіти
Ця модель орієнтована на можливість отримання додаткової освіти. Сюди можна віднести: підготовку до вступних іспитів у вищі навчальні заклади, самостійне вивчення іноземних мов, отримання початкової професійної підготовки, поглиблене вивчення окремих шкільних дисциплін. Відповідні системи можуть бути реалізовані у формі так званого електронного підручника, тобто єдиної комп'ютерної програми, що забезпечує отримання заданого рівня заданих знань, навичок і вмінь. Інший варіант додаткової освіти з використанням комп'ютера може бути побудований на основі класичного навчального посібника, який передбачає роботу читача не тільки з книгою, але й з набором комп'ютерних програм, що дозволяють виконувати вправи, лабораторні роботи, здійснювати самостійний контроль результатів навчання.
9 Домашня освіта дитини, яка з тих чи інших причин не може відвідувати школу.
Комп'ютер може виявитися практично незамінним засобом навчання у разі, коли дитина з тієї чи іншої причини не може відвідувати школу. У цій ситуації допоможуть електронні підручники та методичні посібники, прив'язані до шкільної програми і до стандартів освіти. Відповідна модель повинна припускати систематичну роботу дитини з комп'ютером під керівництвом батьків і з їх участю. Великі можливості тут відкриває використання телекомунікацій. У телекомунікаційній середовищі можна забезпечити роботу з учителем, а також зробити можливим спілкування з однолітками.
Ймовірно, можливі й інші моделі використання домашнього комп'ютера для освіти дітей шкільного віку. Перераховані моделі виділені з тих міркувань, що вони сьогодні найбільш близькі до реалізації.
На закінчення хочеться відзначити, що інтеграція домашнього комп'ютера в систему освіти зажадає не менших зусиль, ніж ті, які довелося зробити тисячам вчителів та системі освіти в цілому на першому етапі інформатизації освіти. Нагородою за ці зусилля буде збереження високого рейтингу вітчизняної освіти і всередині країни і за кордоном.

III Застосування рейтингової оцінки на основі комп'ютера
"Оцінки для обчислення рейтингу здаються викладачами в кінці кожного місяця. Кількість обов'язкових оцінок для кожного класу встановлюється в залежності від кількості годин на тиждень, відведених на практику усного та писемного мовлення. Для оцінки застосовується дванадцятибальна система. Така система дозволяє більш точно виміряти результати роботи учнів. "[7, c.62]
Учні, які мають у кінці семестру оцінки нижче 3, обов'язково складають залік в кінці семестру. Якщо вони покращують цей показник, то оцінка вважається підсумковій за семестр. Крім того, будь-який учень, який не погоджується зі своєю рейтинговою оцінкою або в надії поліпшити її, має право здавати залік в кінці семестра.Традіціонное обчислення підсумкової оцінки зводиться до знаходження середнього арифметичного значення всіх оцінок учня за звітний період. Але цей показник далекий від оптимального, тому що він не враховує "вагових" значень кожної оцінки, "фону" успішності всього навчального колективу, числа пропущених занять конкретним учням і старанності, з яким даний учень відноситься до вивчення іноземної мови. Завдяки принципу обліку відхилень від динамічних середніх показників, наша рейтингова методика значно підвищує оптимальність оцінювання кожної конкретної дитини. Математичним виразом зазначеного принципу є поняття "ідеальний еталонний рейтинг" і "кращий середній рейтинг". Перше поняття означає максимальний бал, який міг би отримати учень, якщо б він відповів на всі завдання за звітний період за максимальною шкалою оцінювання. "Кращий усереднений рейтинг" - це та планка (у математичному виразі), яка дозволяє учневі відчувати себе в елітній частині даної навчальної групи учнів. За нижньою межею цієї планки учень втрачає преміальні окуляри, які нараховуються учням елітній частині.
Рейтингова система оцінювання надає благотворний вплив на діяльність як школярів, так і викладачів.
По-перше, рейтингова система стимулює змагання між школярами. По-друге, рейтингова система у переважної більшості учнів підвищує відвідуваність занять. Відсутній на заняттях, дитина не набирає необхідної кількості оцінок і, до того ж, отримує негативні бали за кожен пропуск
Далі, рейтингова система сприяє також зміцненню у свідомості учня необхідності систематичної підготовки до занять.
Крім того, рейтингова система створює нехай найближчу і, можливо, досить помилкову, але все таки досить конкретну мету. Таким чином, рейтингова система стає додатковим засобом мотивації процесу навчання іноземної мови.
Рейтингова система так само сприятливо позначається і на діяльності викладачів.
Оскільки рейтингова система передбачає облік відвідуваності, то викладач волею-неволею починає звертати більше уваги на цей момент.
Нарешті, вимога граничної об'єктивності оцінки передбачає вироблення єдиних критеріїв при оцінюванні різних видів мовленнєвої діяльності.
Таким чином, застосування рейтингової оцінки, що обчислюється на комп'ютері, дозволяє удосконалити поточний контроль успішності учнів. Поряд з перерахованими вище достоїнствами, така система оцінювання має, на наш погляд, ще одна незаперечна перевага - вона більш гуманна, ніж іспит, вона сприяє зняттю багатьох стресових ситуацій, властивих іспиту. Крім того, введення рейтингової оцінки як альтернативної системи дає учню можливість реалізувати одне з найважливіших прав людини - право вибору.

VI Аналіз деяких навчальних програм
Найважливіша особливість REWARD InterN @ tive - використання можливостей мережі Інтернет. І в цій області, як би прискіпливі ми не були, конкурентів новим курсом не виявимо. "Гібрид мультимедіа-підручника з системою дистанційного навчання дійсно з'явився у нас вперше. Правда, зараз можна будувати тільки припущення про те, як буде працювати анонсована система. Попереду тривалий тестування. А поки що представники компанії" Новий Диск "розповіли журналістам і викладачам про те , як усе має бути.
У кожному уроці програми REWARD InterN @ tive є вправи, помічені на екрані значком у вигляді конверта. В одному уроці їх може бути від одного до шести. За змістом - це письмові завдання творчого характеру: скласти розповідь про почуте, побачене, переказати що-небудь своїми словами і так далі. Виставити оцінку за таку роботу машина, зрозуміло, не може. Коли вправа виконана, система автоматично виходить на зв'язок з викладачем REWARD (наприклад, в Москві), який перевіряє отриманий текст і відправляє учневі файл з результатом перевірки. Перед творцями програми стояла складна технічна задача - природним і невимушеним для користувача чином вмонтувати можливості Інтернет в навчальний мультимедіа-курс. Саме реалізація цієї можливості зажадала, за словами фахівця фірми "Новий Диск" Сергія Тараненка, додаткового часу та зусиль (спочатку вихід REWARD InterN @ tive планувався на літо цього року).
REWARD InterN @ tive передбачає також спілкування в реальному часі, причому не тільки в текстовому, але і в голосовому режимі (у програмі ця функція називається Форум). Крім того, передбачені мережеві ігри та ознайомлення учнів з останніми новинами на англійській мові. Користувачі, не підключені до комп'ютерної мережі, звичайно, не зможуть скуштувати всіх цих радостей в повному обсязі, однак для них перевірка завдань буде організована по звичайній пошті. Всі викладачі, готові включитися в цю роботу, повинні мати міжнародні сертифікати.
Отже, REWARD InterN @ tive поповнює арсенал комп'ютерних програм для вивчення англійської мови. Потрібно сказати, що останнім часом на цьому ринку стає тісно. Загальна кількість мультимедіа-підручників, розмовників, лексичних та граматичних ігор, комп'ютерних Аудіотренажера перевищило три десятки. У будь-якому великому магазині десяток-півтора таких дисків можна знайти завжди.
Найбільші видавці CD-ROM вважають своїм обов'язком надати ту чи іншу ексклюзивну розробку на цю тему: власний "англійський" пропонують фірми "Медіахауз", "Кирило і Мефодій", NMG, "Акелла" та інші. Користувач, ще недавно "голодний" і невибагливої, тепер стають "гурманом". Якщо три-чотири роки тому саморобна програма, недбало скроєна зі старих підручників, могла за підтримки агресивної реклами користуватися успіхом, то зараз подібну продукцію помітно потіснили компакт-диски дійсно високої якості. Це або розробки кращих російських авторів ("Курс-графових", "Курс Ігнатової", "Професор Хіггінс", "Співаємо і вчимо англійську"), або прекрасні автентичні курси англійської, локалізовані нашими видавцями. Такі, наприклад, "Англійська в три прийоми" та "Англійська. Шлях до досконалості" компанії "Медіахауз".
Для користувача обидва типи програм гарні по-своєму. В імпортних курсах приваблює справжній англійський "прямо звідти"; російські ж розробки виграють за рахунок того, що класично правильну мову поєднується в них з методикою, розрахованої спеціально на російськомовного учня. Який підхід вибрати-справа смаку, тим більше що можна займатися відразу по декількох програмах.
Фірма "Новий Диск" пішла по шляху локалізації автентичної продукції. REWARD InterN @ tive - це оксфордський курс. Права на книжковий прототип програми, аудіо-та відеоматеріали до неї належать всесвітньо відомому видавництву Macmillan Heinemann. Курс розроблений відносно недавно і складається з п'яти частин, чотири з яких (крім першої, Starter) отримали мультимедіа-втілення на восьми дисках CD-ROM.
На російському ринку новинка заявлена ​​як один з найповніших і об'ємних мультимедіа-підручників англійської. Кожен з чотирьох рівнів REWARD InterN @ tive - Elementary, Pre-Intermediate, Intermediate і Upper-Intermediate - розрахований на 150 годин занять. У курс входять 198 уроків, 29 контрольних робіт, не менше одинадцяти годин аудіоматеріалу, більше п'яти годин відео і, що особливо важливо, безліч вправ - близько п'яти тисяч. Про "повноті матеріалу говорить і той факт, що перші завдання курсу розраховані на учня з низьким рівнем знань і навичок (хоча і не на" абсолютний нуль "), а останні - на людину, що володіє мовою майже досконало. До того ж у REWARD InterN @ tive, за твердженням представників фірми "Новий Диск", є всі компоненти навчання мови. Серед вправ - опрацювання текстів, аудіювання, письмові завдання на слова і граматику, шліфування вимови. Курс оснащений чотирма методами побудови "графіків вимови" і технологією розпізнавання мовлення ViaVoice.
Варто відзначити, що в більшості своїй навчальні мови програми, що з'явилися раніше, не претендують на повноту. Найчастіше це не підручники, а навчальні посібники, що допомагають на якійсь одній стадії занять. Наприклад, "Курс Ігнатової" представляє собою те, що викладачі називають словом textbook. "Професор Хіггінс"-перш за все фонетичний тренажер. "Англійська для всіх" (фірми "ГуруСофт") і вийшов нещодавно диск "Граматика англійської мови" (NMG) - збірники інтерактивних вправ "письмового" характеру. Компакт-диск "Вчимо англійську" фірми "Акелла" - всього лише тренажер для запам'ятовування слів.
Більш-менш комплексним підходом до навчання відрізняються "Курс графових", "Англійська мова у три прийоми та" Шлях до досконалості ". Але все-таки це, швидше, мультимедіа-аналоги інтенсивних курсів, ніж повноцінні підручники. У них сильно" полегшена "граматика , а основна увага приділяється розмовній мові. У REWARD InterN @ tive залишається, таким чином, тільки один справжній конкурент - програма English Exdivss фірми ILT Ltd, що займає 18 дисків CD-ROM. Однак ціна цього мультимедіа-підручника виглядає ще значніше, ніж його обсяг .
Комп'ютерна трактування REWARD схвалена автором курсу, президентом Всесвітньої асоціації вчителів англійської мови як іноземної (IATEFL) Саймоном Гріноллом. "Ніхто не знає точно, як ми вчимо мову, - відзначає Саймон, - але є перевірена схема навчання, яка реалізується в REWARD. У новому мультимедіа-виданні можливості комп'ютера поєднуються з роботою живого викладача, якого машина ніколи не зможе замінити". Кількість комп'ютерних програм, які навчають "мови міжнародного спілкування", в останні роки помітно зросла. У всьому світі їх, ймовірно, вже не менше сотні. Приблизно п'ятдесят найменувань можна зустріти у вільному продажу - на різних комп'ютерних і книжкових виставках. Близько трьох десятків розробок можна знайти в російських магазинах ...
Незабаром фірма "Новий Диск" обіцяє новинку - комп'ютерну версію оксфордського курсу REWARD для російськомовного користувача. Це буде один з найповніших і об'ємних на нашому ринку комп'ютерних курсів англійської: він включає чотири рівні, розрахованих на 150 годин занять кожен. У нього включено не менше 11 годин аудіоматеріалу, більше 5 годин відео і, що особливо важливо, безліч вправ - близько 5 тисяч. За допомогою вправ відпрацьовуються такі мовні навички, які жоден комп'ютерний підручник раніше ніяк не торкався. Курс "озброєний" технологією розпізнавання мовлення фірми IBM. У більш детальному поданні підручник навряд чи потребує: нашим педагогам добре відомі достоїнства і недоліки REWARD.
У нового видання є цікава особливість: користувачам буде доступна система дистанційного навчання через Інтернет. У комп'ютерні курс вперше включаються письмові вправи творчого характеру, перевірити які може тільки живий викладач. Можливо також спілкування в реальному часі, причому не тільки в текстовому, але і в голосовому режимі (у програмі ця функція називається "Форум"). Крім того, курсом передбачені мережеві ігри та отримання учнями останніх новин англійською мовою. "Користувачі, не підключені до комп'ютерної мережі, звичайно, не зможуть скуштувати всіх цих радостей в повному обсязі, а проте для них перевірка завдань буде організована по звичайній пошті. Всі викладачі, готові включитися в цю роботу, мають міжнародні сертифікати.
Як буде виконуватися цей проект в умовах українського телефонного "бездоріжжя"? Час покаже ...
Ох, і набридли настирливі реклами новомодних методик вивчення іноземних мов, що обіцяють миттєві блискучі результати без елементарних зусиль з боку користувача. Що не кажи, а самі респектабельні і шановні мовні школи та курси все-таки вважають за краще звертатися до перевірених часом друкованим посібникам, складеним провідними фахівцями і опублікованим визнаними лідерами - британськими видавництвами Oxford University Press, Cambridge University Press, Longman, Macmillan Heinemann.
А якщо спробувати "схрестити" досвід і професіоналізм знаменитих викладачів з унікальними можливостями інформаційних технології. Польська компанія YDP Multimedia вже кілька років плідно співпрацює з оксфордським видавництвом Macmillan Heinemann. Самий "свіжий" продукт їхньої спільної діяльності - навчальний програмний комплекс Reward InterN @ tive - в кінці 1999 р. з'явився і в країнах СНД. Турботи по локалізації та виданню курсу взяла на себе московська компанія "Новий диск".
Я не випадково роблю деякі реверанси у бік цієї фірми. Вона дійсно, вклавшись в короткі терміни, якісно і грамотно виконала величезний обсяг робіт. Справа в тому, що повний курс, що включає в себе чотири рівні (від Elementary до Upper-Intermediate), займає 9 дисків і розрахований приблизно на 600-720 годин занять (з розрахунку 150-180 годин на кожен рівень, який зазвичай вивчається протягом одного семестру). Будь-який з чотирьох рівнів можна придбати окремо. Крім того, сформовані два комплекти: Professional Pack (три перші рівня + інсталяційний диск) і Full Pack (повний курс + інсталяційний диск) "[5].
Насамперед у цьому курсі приваблює солідна методична основа. Автор друкованого посібника Reward Саймон Грінолл (Simon Greenall) з Оксфорда брав безпосередню участь у розробці комп'ютерного втілення свого популярного підручника, а в деяких відеофрагментів, включених в курс, він з'являється власною персоною і дає поради учням. Між іншим, загальний час високоякісних відео роликів складає близько 5 годин, а аудіоматеріалів - понад 11 годин.
"Не хотілося б навантажувати читачів кількісної інформацією, що характеризує курс, проте деякі цифри ми все ж таки наведемо. Отже, кожен з чотирьох рівнів розбитий на уроки, що містять 12-15 ілюстрованих екранних сторінок. У загальній складності їх кількість перевищує 3000, причому ви не знайдете двох сторінок, оформлених абсолютно однаково. Розташування матеріалу, фотографії, малюнки, інші елементи загального дизайну роблять кожну сторінку курсу абсолютно унікальною. Більше 5000 вправ для тренування всіх видів мовних навичок сприяють контролю над процесом навчання і дозволяють, у залежності від результатів, "на льоту" формувати подальшу стратегію роботи з курсом. Не завадить і великий англо-російський словник, причому слова, що входять до нього, забезпечені аудіозаписами, що ілюструють вимову.
А вже в тому, що звучить справжній британський англійський, її бути не може, оскільки всі тексти начитані носіями мови. Технологія розпізнавання мовлення Via Voice дає можливість відпрацювання вимови, використовуючи вимову носіїв мови як еталонне, а також дозволяє виконувати відповідні вправи "[6]
"Всі елементи, згадані вище, в тому чи іншому вигляді зустрічалися в інших курсах англійської мови, з якими ми знайомили вас раніше на сторінках нашого журналу (" Домашній ПК ", № 10, 1999). Але Reward InterN @ tive заслуговує на те, щоб назвати його революційним продуктом, адже досі ми ще не тримали в руках програми навчання іноземної мови, настільки активно використовує методи дистанційного навчання. Це стало можливим завдяки тісній інтеграції продукту, встановленого на комп'ютері користувача, і відповідних ресурсів Всесвітньої Мережі (www.reward.ru). Думаю, ви здогадуєтеся, що ці сервіси доступні тільки зареєстрованим користувачам легальних версій. Поки ще не всі розділи "мережевий складової" курсу запущені в експлуатацію, але зовсім скоро і вони почнуть функціонувати в нормальному режимі.
З впровадженням в навчальну програму елементів дистанційного навчання через Internet вона перестає бути "самовчителем". Тепер студент або учень, освоює премудрості чужої мови, вже не залишається наодинці зі своїми труднощами, питаннями і проблемами. Приміром, на "Форумі" під керівництвом сертифікованих викладачів буде вестися обговорення заданих тем. Обмін репліками може відбуватися як у текстовому, так і в голосовому режимах. Розроблено п'ять типів мережевих лінгвістичних ігор, які дозволяють у реальному часі помірятися силами з іншими учнями, які сидять за своїми комп'ютерами за тисячі кілометрів від вас.
А чи зустрічали ви в подібних курсах письмові вправи з перевіркою? Я більш ніж упевнений, що ні. Reward InterN @ tive і в цьому сенсі залишає конкурентів далеко позаду, оскільки в рамках послуги "Вчитель" є можливість відправляти свої "писання" на перевірку досвідченим викладачам і, природно, отримувати їх назад з виправленнями, коментарями і порадами наставників.
Послуга "Новости" допоможе освоїти сучасну лексику, характерну для англомовних ЗМІ. У цій рубриці Web-сервера щомісячно оновлюється дайджест політичних, культурних, наукових і спортивних новин з усіх куточків планети, причому для кожного рівня представлена ​​своя власна, потрібним чином адаптована добірка текстів.
Захопившись перерахуванням технологічних новинок курсу, я якось навіть забув про такі традиційні об'єктах розгляду, як інтерфейс, системи допомоги та навігації по програмі. Не турбуйтеся - ці важливі для комфортності користувача "деталі" у Reward InterN @ tive в повному порядку. "[9, c.50]
ТІМО в Лондоні
"ТІМО в Лондоні це мультимедіа-словник слів, діалогів і виразів для вивчення англійської мови з використанням комп'ютера. Цей випуск є продовженням випуску" ТІМО і його друзі "і має на меті вироблення автоматизму у вживанні слів, фраз і найбільш уживаних виразів мови.
Словник може бути використаний дітьми старше 8 років і дорослими на початковому періоді вивчення іноземної мови одночасно з будь-яким підручником або посібником, оскільки він містить досить великий лексичний матеріал за темами: "Як справи?", "Сім'я", "Дім", "Вулиця" , "Школа", "Їжа". Усередині кожної теми словник згрупований за окремим невеликим уроків - це або маленькі діалоги по досліджуваному матеріалу, типу: "Здрастуйте ..." "Вибачте ..." "Пішли в ..." або добірка слів за певною ознакою, наприклад "Кольори", "Числа", "Хобі ....", "Країни ..", "Національності" і т.д. Всього діалогів - ..., а тематичних збірок слів і виразів.
Кожен урок вивчається послідовно на чотирьох етапах - сходинках: "Послухаємо", "Прочитаємо", "Поговорим", "Напишемо", і досліджуваний матеріал опрацьовується з наростаючою сложностью.Все матеріали представлені в текстовому і звуковому вигляді з картинками й анімацією. Є можливість їх синхронного перекладу на російську мову.
Словник може бути використаний як для вивчення нового матеріалу, так і для повторення та контролю знань. Він включає перевірку та контроль грамотності учня за обраною темою і сприйняття мови на слух. Учень може записати свою промову через мікрофон, послухати себе та порівняти свою вимову із зразком.
"Добрий забавний головний герой, істота з Космосу на ім'я ТІМО, його друзі та космічні родичі присутній практично у всіх діалогах, що робить навчання цікавим і не виснажливим. Система очок і штрафів плюс оригінальна система підказок перетворює навчання в гру. Передбачена система індивідуальної настройки на рівень учня шляхом зміни числа спроб виконання завдання (від 1 до 99).
Для підвищення ефективності роботи зі словником рекомендується паралельне використання підручника для 5-6 класів середньої школи Т.Б. Клементьва, Б. Монк "Щасливий англійський", на який орієнтовані тексти даного словаря.Hello, комп'ютер. Напевно, саме цю фразу подумки вимовляє людина, що запускає на своєму комп'ютері програму, призначену для вивчення англійської мови. Оволодіти іноземною мовою - задачка явно не для лінивих. Згадаймо, як довго і важко навчається маленька дитина говорити рідною мовою. Потім шкільні роки. Правопис, граматика, диктанти, твори ... Зауважимо, що навіть після такого потужного впливу деякі індивіди примудряються мати проблеми з російською мовою. На цьому тлі пара уроків іноземної мови на тиждень виглядає досить скромно. А тепер уявіть, що ваші очі біжать по англійського тексту, лише іноді минаючи незнайоме слово, і в розмові ви думаєте не про те, як сказати, а про те, що краще сказати. Сторінки підручника як би відступають, і перед вами вже не нудні вправи, а живий океан мови. Ви забуваєте про те, що треба запам'ятовувати якісь правила, і наполегливо намагаєтеся подолати ту чи іншу мовну загадку. Утопія? Мрія початківця вундеркінда? Не здавайтеся. Спробуйте використовувати ще одну спробу, яку вам пропонують програми для вивчення англійської мови. "
Для обговорення питання про роль комп'ютера при вивченні іноземних мов в московському Ліцеї інформаційних технологій на Ломоносовському проспекті зібралися представники фірм, які розробляють такі програми. Програму "Професор Хіггінс. Англійська без акценту", призначену для відпрацювання правильної вимови, представляли Інна Лапрун, керівник відділу науково-виробничого центру "ИстраСофт" зі зв'язків з громадськістю, і відповідальний методист проекту Григорій Кнеллер. З новинкою - повним курсом англійської мови, пропонованих компанією Heinemann, (Оксфорд) "REWARD InterN @ tive" - ​​присутніх ознайомила Ольга Латяева (ОЛ), директор з маркетингу компанії "Новий Диск". Навчальну програму "Репетитор English" представив генеральний директор Будинку комп'ютерних технологій "РЕПЕТИТОР Мультимедіа"
Анатолій Жіслін. Нову версію електронного видання словника "Мультилекс 3.0. Популярний", під редакцією О. С. Ахманова і Е. А. М. Уїлсон для школярів, студентів немовних вузів і всіх, хто вивчає англійську мову, продемонстрував учасникам круглого столу один з розробників видання - Сергій Тараненко з компанії "МедиаЛингва". Зацікавлену сторону представляли Мерем Біболетова - кандидат педагогічних наук, провідний науковий співробітник Інституту загальної та середньої освіти Російської академії освіти, а також викладачі англійської мови з Ліцею інформаційних технологій - Ольга Львова та Ілля Резніков
Сьогодні інтерес до вивчення іноземних мов досить великий. "Можна сказати, що вже склалася більш-менш струнка система, завдяки якій бажаючі можуть поповнити свої знання. Є базове навчання у школі або в інституті, є різноманітні курси, можна займатися з викладачем індивідуально. : Починаючи у 1991 році роботу над "Хіггінсом", ми намагалися перш за все показати - комп'ютер може зробити те, чого не в змозі зробити інші технічні засоби. У нашому випадку це була візуалізація мови. За допомогою візуалізації легше освоїти вимова звуків іншої мови, легше навчитися сприйняттю "чужестранная" промови.
У нас прийнято кілька недооцінювати правильну вимову ("яка різниця, мене все одно зрозуміють"). Але в спілкуванні дуже важливо, щоб співрозмовник розумів вас без надмірної напруги. Програма "Професор Хіггінс" складається з двох частин. Це тренажер фонетики і довідник курсу граматики. Ми використовуємо оригінальну систему обробки звуку і його графічного відображення на екрані монітора. Дивлячись на екран, можна побачити помилки: дізнатися, де ви затягнули слово або паузу, ось тут зім'яв слова, а зараз нечітко виголосили окремі звуки. Ось еталон, можна самому вимовити фразу і потім порівняти. При правильну вимову спостерігається дуже хороше схожість. Ми показували програму в Лондоні, підходили англійці і пробували вимовляти фрази, скоромовки. У них взагалі чітке збіг. Тепер можна подивитися, як вимовляються окремі звуки, як працюють при цьому органи мови. Ми отримаємо рекомендації, за чим потрібно стежити в першу чергу. А якщо задати ім'я користувача, то результати зберігаються, і ведеться статистика. Поповнювати перелік слів не можна, тому що на диску записаний живий голос диктора. Але матеріалу, що міститься в курсі фонетики, цілком достатньо, щоб відпрацювати, наприклад, найбільш важкі для російськомовного звуки - дифтонги. Є ще на нашому диску та скоромовки, і прислів'я, і ​​вірші. Є і словник омонімів - слів, які звучать однаково, але пишуться по-різному і мають різне значення. В англійській мові таких слів багато. Курс граматики побудований у вигляді мультимедійного підручника. Дається опис граматичних структур, а також приклади їх використання. Приклади ці розраховані на людину, яка вже вивчав мову. У нас є відгуки з шкіл, де використовується "Хіггінс". Ми побачили, що восьмирічні хлопці із задоволенням "грають" з цими графіками. А адже задумувалася наша програма як посібник для дорослих ... Всі ці діалоги проговорюються диктором. Їх можна прослухати, вимовити і порівняти. Є диктанти, де на слух потрібно набрати по-англійськи слово або фразу, обрану з курсу випадковим чином. Діє і зворотний процес, коли до англійського слова підбирається переклад. . Для фонетичної зарядки краще використовувати аудіокасету. Ця програма більше підходить для персонального "дрілл" (від анг. Drill - муштровкі, натаскування), для зняття власних проблем. У кого-то - проблеми з темпом, у кого-то оглушають звуки в кінці слова, той не інтонує пропозицію, інший не відрізняє довгий звук від короткого.
Про англійську мову говорять: написано Манчестер, читається Ліверпуль. Кожне слово - це окрема труднощі.
З цією програмою варто працювати саме на початковому етапі, коли фонетика тільки ще ставиться. Наприклад, вчитель працює з малюками, а в них і рідне російське вимова ще нормально не сформувалося, вони по-російськи говорять однозначно, не інтонують. Саме для дітей цього віку англійська фонетика і англійська інтонаційний малюнок становлять особливу складність. У наступній версії програми ми спробуємо додати в озвучені словники програми лексику з підручників. Дитина, взявши диск "Enjoy English with Professor Higgins" знайде там все, що є в підручнику. У цій програмі ієрархія буде дидактично вибудувана дуже ретельно. Є завдання тренування проголошення окремого звуку Але є й завдання, в яких увага звертається на відмінності в проголошенні однієї і тієї ж букви, відмінності в подібних звуках. Тут починається зіставлення. Потім від звуку програма йде до слова, далі до словосполучення, до фрази. Часто ми боїмося говорити по-англійськи, вважаючи, що невірно вимовляємо слова. Комп'ютер з програмою "Професор Хіггінс" допоможе подолати цю проблему? Адже саме такий підхід, як нам здалося, реалізований у продукті компанії "Новий диск" .. Ми довго шукали такий курс англійської на CD-ROM, який був би розроблений відомою в усьому світі школою або спеціалістом. І ось ми з'ясували, що у видавництві Heinemann розроблено курс REWARD. Цей курс дуже схожий на широко відомий курс Headway, для якого теж є електронний варіант. Зміст електронної версії курсу REWARD повністю відповідає "книжкової" версії і ділиться на чотири рівні - Elementary, Pre-Intermediate, Intermediate і Upper-Intermediate. Курс складається з двох частин. Перша - "Off-line", для роботи вдома ("учень наодинці з комп'ютером"). Друга, "Оn-line", розрахована на використання каналів мережі Інтернет та електронної пошти для дистанційного навчання. Всі види завдань можна розділити на два типи. Перший - завдання, які комп'ютер може перевірити за принципом підстановки. Другий тип - вправи, які може перевірити тільки людина. Завдання по електронній пошті йде до вчителя, з яким ви дистанційно консультуєтеся. Вчитель отримує виконане завдання, коментує його і відсилає учневі. Такі викладачі проходять сертифікацію в представництвах Heinemann, які є в Москві і у всіх великих містах. Для роботи з курсом у режимі "Оn-line" в Інтернеті організується сервер і форум для учнів. Беручи участь в цьому форумі, студенти з різних країн ведуть під контролем вчителів бесіди по темах, які зачіпають певні розділи граматики. Кількість учасників форуму не обмежена, а розподіляються вони за рівнями знання мови. Сьогодні наша компанія проводить локалізацію цього курсу для Росії, готує канали його поширення та підтримки: За час роботи в Інтернеті та послуги викладача ви платите додатково. А участь у форумі - безкоштовно. Абонемент орієнтовно буде коштувати $ 15 в місяць. Порівняйте самі цю ціну з вартістю індивідуальних занять з репетитором ... Перші два місяці ми будемо обкатувати курс і послуги всіх вчителів будемо оплачувати самі. : Я добре знайома з курсом Headway, в ньому основний упор робиться на особистість учителя. Як же бути з тією частиною курсу, де не передбачено дистанційне навчання? Наскільки вона буде повноцінна - адже там учень залишається наодинці з комп'ютером і втрачає можливість розвивати діалогічну мова? Купуючи курс з виходом в Інтернет, ви отримуєте можливість тренуватися в спілкуванні. Якщо у когось не виявиться доступу до Мережі, ми запропонуємо таким учням відсилати виконані завдання звичайною поштою, в конверті. Цей курс - не для початківців. Кожен з чотирьох рівнів розрахований на 120 годин інтенсивних занять. Курс містить близько 500 екранних сторінок, і в кожному уроці - близько 10 сторінок. Він зручно структурований, забезпечений посиланнями, надає можливість пошуку інформації по всьому курсу. Можна йти і не "по урокам" - наприклад, вивчаючи важливий для вас аспект, ви можете створювати закладки і повертатися до них у міру необхідності. Правильну відповідь можна подивитися, але кількість звернень до підказок фіксується в журналі успішності. Оцінка виставляється як за кожну вправу, так і підсумкова, за весь урок. Є вправи для відпрацювання вимови; згодом з'явиться можливість записувати свою промову і система аналізу якості мови. У кожному уроці є відеофрагмент, і ви бачите мовця.