Що таке толерантність
У своєму широкому сенсі слово «толерантність» (до речі, походить від латинського tolerantia, тобто терпіння), означає терпимість до чужих думок і вчинків, здатність ставитися до них без роздратування. У цьому сенсі толерантність є рідкісною рисою характеру. Толерантна людина поважає переконання інших, не намагаючись довести свою виняткову правоту. У більш вузькому сенсі поняття «толерантність» використовується в медицині. Тут толерантність - це здатність організму без втрат переносити негативні впливи зовнішнього середовища.Програма
"Подорож по Росії і країнам ближнього зарубіжжя". Виховання толерантності в учнів 1-4-х класів
В останні роки в Росії і за кордоном ми спостерігаємо сплеск жорстокості і насильства з боку не тільки дорослих, але й підростаючого покоління. Це турбує все прогресивне людство землі. Як боротися з цим? Все частіше виникають розмови про толерантне світі, в якому гласною цінністю є неповторна і недоторканна людська особистість.Толерантність треба виховувати. У мене в класі навчаються діти різних національностей, щоб виховувати в них почуття дружніх, добросусідських відносин, згуртувати колектив - виникла необхідність створення програми "Виховання культури толерантності у дітей молодшого віку". Важливо донести до учнів думку, що різні індивідуальні якості людей (колір шкіри, віросповідання, національність) лише доповнюють один одного, складаючи різноманітний і тому прекрасний світ.
Основною метою програми є формування у дітей навичок толерантних відносин.
Програма передбачає наступні напрями навчання толерантності:
1. Знайомство дітей з принципом поваги людської гідності всіх без винятку людей.
2. Розуміння того, що потрібно поважати відмінності між людьми.
3. Розуміння принципу взаємозалежності, як основи спільних дій. Учнів слід привчати до спільного вирішення проблем і поділу праці. При виконанні завдань - це наочно показує, як виграє кожен при вирішенні проблем через співробітництво.
4. Залучення до культури миру.
Школярі, на практиці пізнають, що таке повага і терпимість по відношенню до інших, отримують основи, необхідні для творення миру і розвитку суспільства.
Програма розрахована на учнів 1 - 4 класів, охоплює всіх дітей без винятку.
Оптимальним варіантом реалізації поставлених завдань є організація системи справ у кожному класі.
Актуальність і значення програми полягає в тому, що вона не тільки розвиває інтерес учнів до пізнання історії своєї "малої" і "великий" Батьківщини, знайомить з її сусідами, а головне вона сприяє вихованню основних рис толерантної особистості:
1. Терпимість до чужих думок.
2. Співробітництво.
3. Відмова від заподіяння шкоди комусь.
4. Прихильність до інших людей.
5. Поблажливість.
6. Терпіння.
7. Чуйність.
8. Довіра.
9. Доброзичливість.
10. Уміння володіти собою.
11. Вміння не засуджувати інших.
12. Гуманізм.
13. Уміння слухати співрозмовника.
14. Здатність слухати співрозмовника.
15. Допитливість.
16. Почуття гумору.
Дана програма узагальнює 28-річний досвід роботи педагога зі школярами і, була апробована протягом 4-х років на базі в МОУ "СЗШ № 5".
Прогнозовані результати:
У результаті реалізації програми очікується, що учні зможуть успішно взаємодіяти в колективі, протистояти не толерантним відносинам, бути соціально-адаптованою.
Механізм реалізації програми
Програма заснована на проведенні класних годин, ранків, свят, конкурсів, диспутів, театралізованих вистав, читацьких конференцій, пошукової роботи, ігор, фестивалів, КВК, марафонів, костюмованих балів, спартакіад, рольових ігор, екскурсій, подорожей, інтелектуальних ігор, вікторини, дискусії , Брейн-ринги, вистави і т.д.
Для отримання найкращого результату необхідно:
1. Знання вікових особливостей молодших школярів.
2. Чесна співпраця з учнями та їх батьками.
3. Активну участь дітей у проведених заходах.
4. Допомога школярам у підборі матеріалів для проведення класних годин і творчих вечорів.
5. Створення сприятливої атмосфери.
6. Ефективне використання різних інноваційних методів роботи з учнями.
Дана програма пройде більш успішно, якщо діяльність вчителя буде грунтуватися:
· На щирій повазі і розумінні учнів, вмінні використовувати ігрову педагогічну технологію.
· Уміння тонко і делікатно поводитися з молодшими школярами, слідувати природі дитини, забезпечувати їх вільний розвиток.
· Заохочення у розвитку здатності учнів бути самостійними, відповідальними людьми.
Уміло, продумано і ретельно організовані заходи допоможуть подарувати радість дітям, гарний настрій, життєлюбність, добрі взаємини.
Список літератури
1. Науково-практичний журнал "Завуч початкової школи"
2. Журнал "Початкова школа"
3. Довідник класного керівника. Н.І. Дереклеева
4. "Класна година граючи". В. А. Герасимова
5. "Шкільні свята". Н. В. Сухарєва
6. "Свята в дитячих садах і початковій школі". О. В. Калашнікова
7. "Різдвяні свята в школі". М. М. Малахова
8. "30 дитячих ранків для початкової школи". М. М. Давидова
9. "День захисників Вітчизни". Є. І. Ромашкова
10. "Свята круглий рік". О. В. Калашнікова
11. "Сценарії шкільних свят". "Школа радості"
12. "Сценарії, капусники, розваги". Н. Г. Кувашова
13. "Сценарії ігор і гумористичні сюжети". Ю. В. Доброхотова
14. "Настільна книга вчителя початкових класів". "Школа радості"
Тематичний план
1 клас
Мета виховного процесу у першому класі: Допомогти кожній дитині усвідомити неповторність своєї особистості, а так само особистості кожного однокласника.
Завдання виховного процесу:
1. Вивчати інтереси, потреби, особистісні характеристики учнів.
2. Виховувати в дітях повагу до себе, однолітків і старших.
3. Активно залучати батьків до позакласних заходів.
4. Виховувати почуття громадянськості і патріотизму.
ВЕРЕСЕНЬ
"Давайте познайомимося" - Класна година. (Самопрезентація - це я. Я і моя родина в фотографіях)
ЖОВТЕНЬ
"Країна, в якій я живу" - Ранок. (Знайомство з символами країн: прапор, герб, гімн, поняття "малої" і "великий" Батьківщини)
ЛИСТОПАД
"Весела ярмарок" - Свято. (Знайомство зі звичаями і традиціями нашої країни)
ГРУДЕНЬ
"З днем народження, улюблене місто!" - Класна година. (Знайомство з містом: герб, головні вулиці, театри, кінотеатри, заводи, навчальні заклади, пам'ятки міста) "Новорічна казка" - Театралізована вистава. (Підготовка та проведення свята)
СІЧЕНЬ
"Дружба починається з посмішки" - Класний годину з батьками. ЛЮТИЙ "Огляд пісні та строю" - Конкурс. (Стройова підготовка, атрибутика родів військ, солдатська пісня)
БЕРЕЗЕНЬ
"Всі роботи гарні - вибирай на смак" - Класна година. (Захист малюнків - "Мамина робота")
КВІТЕНЬ
"Хай живе ввічливість і доброта!" - Ранок. (Мої сусіди по парті, класу, вдома)
ТРАВЕНЬ
"День Перемоги" - Класна година. "Земля - наш спільний дім" - Свято. (Підведення підсумків першого року навчання за програмою)
2 клас
Мета виховного процесу:
Формування і розвиток почуття згуртованості класного колективу.
Завдання виховного процесу:
1. Навчати учнів взаємодії при вирішенні проблем у колективі.
2. Виховувати в учнів уміння жити в колективі і рахуватися з суспільною думкою.
3. Формування традицій класного колективу.
4. Виховання почуття поваги до країни, в якій ми живемо.
ВЕРЕСЕНЬ
"Ти, та я, та ми з тобою!" - Класна година. (Як я провів літо)
ЖОВТЕНЬ
"Пізнаючи рідний край" - Свято осені. (Закружляли листя осінній хоровод)
ЛИСТОПАД
"В гості до Самовар" - Театральна вистава, спільно з батьками. (Знайомство з російськими народними традиціями)
ГРУДЕНЬ
"Вулиця, на якій я живу" - Класна година. (Командна захист свого двору, вулиці) "В гостях у кота Леопольда" - Новорічне свято.
ЛЮТИЙ
"Вперед, хлопці!" - Спортивне свято. (Проведення естафет на військову тематику) "Чи легко бути справжнім другом?" - Диспут. (Поняття друг, дружба)
БЕРЕЗЕНЬ
"Я і моє ім'я" - Пошукова робота спільно з батьками. (Значення імені, історія прізвища, родинне дерево)
КВІТЕНЬ
"Подорож по Росії" - Читацька конференція. (Знайомство з великими містами Росії) "Золота каска" - Командна гра з пожежної безпеки.
ТРАВЕНЬ
"Наші знамениті полководці" - КВК. (З історії землі російської) "Класний колектив очима учня" - Класна година. (Враження навчального року)
3 клас
Мета виховного процесу:
Формування толерантних відносин між дітьми, що мають будь-які відмінності (національні, релігійні, статеві), розвиток бажання ставати краще, самовдосконалюватися.
Завдання виховного процесу:
1. Виховувати вміння терпимо ставитися до особливостей поведінки людей, які викликані національними, релігійними, статевими відмінностями.
2. Формувати прагнення надавати допомогу і бути готовим її приймати.
3. Виховувати в учнів любов до Батьківщини, бажання знати і вивчати її історію, традиції і звичаї.
ВЕРЕСЕНЬ
"Без друзів мене чуть-чуть" - Класна година. (Виступ дітей, як погано бути одному, як важливо мати друзів) "Росія - Батьківщина моя" - Конкурс читців.
ЖОВТЕНЬ
"Захоплення моєї сім'ї" - Презентація. (Учні готують виступ про дозвілля своєї сім'ї) "Росіяни посиденьки" - Фольклорний свято.
ЛИСТОПАД
"Багатонаціональність нашої Батьківщини" - Година спілкування. (Знайомство з "малою" Батьківщиною наших учнів) "Наші сусіди" - Марафон. (Подорож по республіках)
ГРУДЕНЬ
"Улюблене місто" - Гра "Зоряна година". "Новорічні пригоди біля ялинки" - Костюмований бал.
СІЧЕНЬ
"Наш улюблений Пушкін" - Літературний бал. (З циклу "Знамениті люди землі російської") "Ми команда одного корабля" - Спартакіада.
ЛЮТИЙ
"Лицарський турнір ввічливості" - Рольові ігри. (Визначення: честь, гідність, благородство) "Масляна" - Свято "Проводи зими" (Російські народні звичаї і традиції)
БЕРЕЗЕНЬ
"Мама - берегиня тепла, сімейного вогнища, продовжувачка людського роду" - Свято. "Казки народів світу" - Читацька конференція. (Виступи дітей по прочитаних казок)
КВІТЕНЬ
"Прагни робити добро!" - Класна година. (Що таке добро, милосердя, чуйність?) "Подорож по місту" - Екскурсія. (Відвідування музеїв і виставок)
ТРАВЕНЬ
"Сибір - мій рідний край" - гра-подорож по Іркутській області. "Я, ти, він, вона - разом дружня сім'я" - Ігрова програма. (Як жилося нам у цьому році?)
4 клас
Мета виховного процесу:
Формування вміння конструктивно вести себе під час конфлікту, завершувати його справедливо і без насильства.
Завдання виховного процесу:
1. Створити умови для формування в класі атмосферу дружби, взаєморозуміння і підтримки.
2. Розвивати вміння діяти згідно з отриманими моральним знань в реальних життєвих ситуаціях.
3. Розвиток громадської активності та інтересу до подій країни. Виховувати почуття патріотизму, дружелюбності, поваги до народів ближнього зарубіжжя.
ВЕРЕСЕНЬ
"Про права і обов'язки дитини" - Класна година. (Знайомство з конвенцією про права дитини та статутом школи) "Моє місто" - Екскурсія. (Відвідування клубу "Юний натураліст")
ЖОВТЕНЬ
"Мої сильні та слабкі сторони" - Класна година. "Тепло рідної домівки" - свято. (Інтегрування знань дітей про себе і свого родоводу)
ЛИСТОПАД
"Моє місто" - пошукова робота (Братчане на ВОВ) "Наші сусіди" - Подорож країнами ближнього зарубіжжя. "Проїздом через Киргизію" (Знайомство зі звичаями і традиціями)
ГРУДЕНЬ
"З історії рідного міста" - Вікторина "Що? Де? Коли? "(Підсумкове захід по місту Братську)" Новорічний вечір "- Бал зодіаку. (Театралізована вистава)
СІЧЕНЬ
"Чого в іншому не любиш - того не роби сам" - Дискусія. "Наші сусіди" - Подорожі по Вірменії. (Знайомство зі звичаями і традиціями)
ЛЮТИЙ
"Непереможна й легендарна" - "Брейнг-Ринг" (По сторінках Російської військової історії) "Наші сусіди" - "Здрастуй, Азербайджан!" (Знайомство зі звичаями і традиціями)
БЕРЕЗЕНЬ
"У пошуках вогників" - Вистава за правилами дорожнього руху. (Зустріч з інспектором відділу профілактики правопорушень) "Міс та містер класу" - Конкурс.
КВІТЕНЬ
"Люди, що залишили слід в історії нашої країни" - За круглим столом. (Командна виступ за темами: наука, мистецтво, спорт) "Вчимося домовлятися" - Класна година. (Рішення конфліктів мирним шляхом)
ТРАВЕНЬ
"День Перемоги!" - Ранок. (Стійкість і героїзм наших бійців в вчасно ВВВ) "Дружба і роки" - позакласний вечір разом з батьками.
Лише той не на рік - Щасливий назавжди, Хто дружбу пронесе Чесно крізь роки!
Додаток 1
Пушкінське свято.
Завдання заходу:1. Узагальнити знання учнів про творчість А. С. Пушкіна, розширити коло читання дітей.
2. Розвивати образне мислення, творчі здібності, уяву, здатність сприймати різні види мистецтва.
3. Виховувати любов до поетичного слова, формувати інтерес дітей до класичного мистецтва; в моральному аспекті орієнтувати на загальнолюдські цінності та ідеали.
Обладнання: круглий стіл, скатертина, свічка, перо, чорнильниця, томик віршів, портрет А. С. Пушкіна, на стенді виставка малюнків учнів, книги поета.
«Тебе, як перше кохання,
Росії серце не забуде ».
(Ф. Тютчев)
Ведучий: Шановні вчителі, гості та учні! Сьогоднішнє свято присвячений великому російському поету О. С. Пушкіну. Важко знайти людину, яка б не знала і не любив чудові твори поета. Ще за життя його називали незахідним «сонцем російської поезії».
Учень читає вірш А. Плещеєва «Пам'яті Пушкіна».
Ведучий: Хлопці! Сьогодні на святі ви покажіть свої знання про поета, про його творах, проявіть свої акторські здібності.
Наші гості оцінять ваші знання і таланти по 6 номінаціях.
1.Самий ерудований клас.
2.Лучшій читець.
3.Лучшая постановка уривка з казки.
4.Лучшій актор, актриса.
5.Лучшее художнє оформлення вистави.
6.Творчество юних читачів.
Ведучий: Давайте зробимо невеликий екскурс в біографію поета. Відповідають на питання діти до яких я звертаюся, за кожну правильну відповідь команда (клас) отримує жетон:
1. У якому році народився А. С. Пушкін? (
2. Якого числа Росія буде 208 років з дня народження поета? (6 червня)
3. У якому місті народився А. С. Пушкін? (Москва)
4. Як звали батьків поета? (Сергій Львович, Надія Осипівна)
5. Чи були у Пушкіна брати і сестри? (Сестра Ольга і брат Лев)
6. У якій школі навчався А. С. Пушкін? (У Царськосільському ліцеї)
7. «Друзі моєї душі» - так називав поет трьох своїх ліцейських друзів І. Пущина, А. Дельвіга і А. Горчакова. Кому з них Пушкін присвятив такі рядки: «Мій перший друг, мій друг безцінний!»? (І. Пущино)
8. У 1819 році 20-річний Пушкін одне зі своїх віршів присвятив домовому. Хто такий домовик? (Дух - хранитель будинку)
9. Скільки було дітей у А. С. Пушкіна? (Марія, Олександр, Григорій, Наталя)
10. У грудні 1828 року О. С. Пушкін зустрів свою майбутню дружину. Він говорив: «Коли я побачив її вперше, я полюбив її, голова закрутилася». Як звали дружину А. С. Пушкіна? (Наталія Миколаївна Гончарова)
Учень читає вірш: «Я вам пишу ...».
11. Яких дві людини зіграли важливу роль в житті О. С. Пушкіна і сприяли створенню творів поета? (Його бабуся Марія Олексіївна і няня Аріна Радионовна)
У його віршах поетично злилися образи бабусі і няня - двох чудових казкарок.
Ведучий: Давайте, зробимо романс «Зимовий вечір» присвячений цим чудовим жінкам. Написаний він на вірші О. С. Пушкіна, музика М. Яковлєва.
Образи, про які Пушкін почув у дитячому віці і які побачив у своїй уяві, перейшли в казки.
Учні інсценують уривок казки: "Казка про мертву царівну і сім богатирів». Далі йде конкурс ерудитів:
1. "Висока, струнка, біла,
І розумом і всім взяла;
Але зате горда, ломліва,
Норовлива і ревнива ».
Чий це портрет? (Цариці - мачухи)
2. Яке придане приготував цар своєї дочки? («Сім торгових міст, та сто сорок теремів»)
3. Хто дав царівну отруєне яблуко? (Чернавка)
4. До кого звертався королевич Єлисей з проханням про допомогу? (Сонця, місяця, вітру)
5. Навіщо пішов королевич Єлисей до гори, дізнавшись, що його наречена померла? («І пішов до порожнього місця, на прекрасну наречену подивитися ще хоч раз»)
6. Як звали пса, який стеріг терем семи богатирів? (Соколко) і т.д.
Ми продовжуємо подорожувати за казками О. С. Пушкіна. Всі вони різні, не схожі одна на іншу. Подивимося уривок з «Казки про рибака і рибку».
Ведучий: Вірші Пушкіна прекрасні. Читати їх треба, не поспішаючи, уявляючи, як ніби бачиш усе, що малює словами поет. (Учень читає вірш А. С. Пушкіна)
А. С. Пушкін - це жива душа нашого народу. Читаючи його твори, ми з вами стаємо багатшими душею, щедріше, щасливішим.
Життя російського народу, розповіді бабусі, няніни казки - все це запало в душу поета, стало могутнім джерелом творчості. Він дивовижно, з блискучим гумором виклав гнучким, дзвінким віршем мудрі казки російського народу (Діти показують уривок з «Казки про попа і про працівника його Балду»).
Творчий геній Пушкіна звучить в музиці його незрівнянної поезії, він супроводжує нас у наших працях і наших перемогах. Вірш О. С. Пушкіна "Пам'ятник" стало поетичним підсумком його творчості, заповітом, зверненим до далеким нащадкам - до нас (Учень читає вірш «Пам'ятник»).
Ім'я поета ніколи не забудеться: він завжди з нами, наш живий, наш улюблений, наш великий Пушкін.