Реферат на тему
Методи архітектурного проектування
(За Б. Г. Бархін)
План
1. Поняття методу і методики проектування
2. Комплексний метод проектування
3. Проектування об'єкта як системи. Метод структурного аналізу
4. Зміст і форма об'єкта
5. Взаємодія зовнішнього і внутрішнього
Література
1. Поняття методу і методики проектування
Методологія як поняття в цілому позначає вчення про структури, логічну організацію, методи та засоби діяльності (у тому числі - архітектурної). У рамках загальної методології виділяють методологію науки, вчення про принципи побудови, форми і способи наукового пізнання.
Метод (гре ного. - Шлях дослідження, теорія, вчення) - це спосіб розв'язання конкретного завдання, сукупність прийомів або операцій практичного або теоретичного освоєння дійсності. У філософії - це спосіб побудови і обгрунтування системи філософського знання.
Методика - це послідовність виконання певних дій для вирішення поставленого завдання в рамках певного методу.
Методологія архітектури (за визначенням Ю. Евреенова) - це по-перше, галузь наукового знання, яка вивчає засоби, передумови і принципи організації пізнавальної і практично перетворює архітектурної діяльності.
По-друге, до методології архітектури відносять сукупність засобів, прийомів, принципів і підходів, які використовуються в різних видах архітектурної діяльності.
Метод архітектурного проектування, яким користується архітектор-практик, в цілому визначають як творчий метод архітектора. Цей метод полягає в творчому комплексному підході до вирішення питань проектування. Ці питання охоплюють спектр завдань від створення образу-ідеї до координації архітектурної розробки з представниками суміжних професій і реалізації в будівництві.
В умовах сучасного зростання знань і вимог до архітектурної діяльності особливої актуальності набули інформаційні методи - комплексний, проблемний, експериментально лабораторний, оптимальний і ряд окремих методів.
Комплексний метод проектування, яке охоплює всю складність архітектурного механізму, застосовується як у навчальному процесі, так і в проектній архітектурній практиці. У процесі комплексного проектування студент повинен опанувати (а практик вільно користуватися):
методом аналізу - типологічного, функціонального, економічного, візуального і методом синтезу - прийомами компонування цілісної системи архітектурного об'єкта і засобами гармонізації об'єкта проектування (будинку, комплексу чи району міста) з навколишнім середовищем.
2. Комплексний метод проектування
Комплексний метод функціонального, конструктивного та художнього проектування - це універсальний метод, який поєднує науку і практику. Він дозволяє органічно поєднати всі види діяльності, які впливають на одержання кінцевого продукту - архітектурного проекту, і, в решті решт, об'єкта проектування - просторового середовища життєдіяльності людини.
Враховуючи диференціацію окремих областей науки і техніки, метод комплексного проектування здійснює інтеграцію, тісний зв'язок окремих технічних і наукових знань, відбиває вирішальні тенденції розвитку архітектури, техніки і науки, нових матеріалів і конструкцій, філософії та ідеології.
Принцип комплексного проектування розглядається у двох аспектах: по-перше, як теоретична основа творчого методу архітектора, який допускає одночасну розробку містобудівних, функціонально планувальних, конструктивних, економічних і архітектурно-художніх питань у їхньому тісному взаємозв'язку і, по-друге, як практична основа проектування, яке вирішує проблему з'єднання архітектурного проектування з науково-технічним комплексом знань.
Комплексне проектування передбачає:
а) творче застосування пізнань про людину, природу і суспільство у їх глибокому взаємопроникненні;
б) поєднання теорії та типології архітектури з проектуванням;
в) взаємозв'язок з архітектурним проектуванням діяльності з конструювання, будівельної фізики, геодезії, розміщення інженерних мереж, планування та економіки проектування і будівництва;
г) використання дані з соціології, кліматології, гігієни, психофізіології та урбоекологіі.
Комплексне проектування як інформаційний метод
Процес комплексного проектування розглядається як система, яка регулює свою діяльність на основі обміну інформацією між представниками різних спеціальностей і архітекторами. Інформаційний метод у цій діяльності застосовує систему прямих і зворотних зв'язків.
Прямі зв'язки мають на увазі зв'язок архітектор - представник суміжної спеціальності (архітектурне рішення - його інженерна розробка).
Зворотні зв'язки (конструктивні, технологічні, економічні можливості та умови - архітектурне рішення) корегують архітектурний задум у напрямку його найбільшої оптимізації, роблять архітектурне рішення більш органічним, таким, що співвідноситься з існуючими технологіями будівельного виробництва, економічними умовами тощо. Комплексне проектування через цей метод вирішує проблему досягнення взаєморозуміння між його учасниками, робить для учасника інформацію такою, що має певне цілеспрямоване зміст.
3. Проектування об'єкта як системи. Метод структурного аналізу
Слово система в перекладі з грецької мови позначає з'єднання, або ціле, складене з частин. Система - це безліч елементів, які знаходяться між собою в зв'язках і відносинах, які утворюють цілісність. Під системою розуміється зв'язане ціле, утворене взаємозалежністю і погодженістю складових його частин та елементів, тобто структурою.
Структура виступає як характеристика системи. Структура - це сукупність стійких зв'язків об'єкта, які забезпечують його цілісність і тотожність самому собі, тобто збереження основних властивостей при різних зовнішніх впливах. (Докладніше про це йдеться у дисципліні "Теорія систем і архітектура", яка вивчається на 5 курсі)
Застосовуваний у науці метод структурного аналізу дозволяє розглядати будь-який об'єкт як систему, яка має сукупність спільних властивостей, виражених у структурі, яка характеризує цю систему. Підхід до архітектурного об'єкту, як до системи, дозволяє оцінити механізм взаємодії компонентів у конкретній системі, значення окремих вимог, які обумовлюють рішення в зв'язку з розумінням цілого, і гарантує різнобічність і повноту розгляду об'єкта у взаємодії з навколишнім середовищем (схема 7).
При формуванні архітектурного твору взаємодіє безліч сил - постійних і змінних чинників, роль яких не однозначна: містобудівні, кліматичні, функціонально планувальні, конструктивно технічні умови та архітектурно художні, економічні та експлуатаційні вимоги.
Комплексний метод передбачає проведення структурного аналізу системи на кожному етапі її розробки. Архітектор, працюючи над проектом, аналізує найважливіші фактори, розглядає їх у тих відносинах, якими вони пов'язані між собою, і їх взаємодія в конкретному об'єкті розкриває суперечливість вимог, синтезує їх і підкоряє побудову керівній ідеї.
Кінцева мета процесу - створення цілісної композиції проектованого об'єкта.
Якісна визначеність проекту, його композиція розкривається в даній формі організації змісту, у співвідношенні об'єкта і зовнішнього середовища, в загальних закономірностях побудови об'єкта, які виражають взаємозв'язки і єдність усіх формотворніх факторів.
Все це є основою для вироблення методичних позицій проектування. До цих позицій відносяться:
єдність змісту і форми об'єкта проектування (будинку, міста і т.д.);
взаємодія зовнішнього і внутрішнього;
функціональна доцільність;
роль конструктивного задуму;
фактор економіки;
композиція як цілісність;
художні засоби і закономірності;
відповідність;
архітектурний образ.
4. Зміст і форма об'єкта
Методикою проектування ставиться завдання розкрити зміст об'єкта як сукупність призначення будівлі і нерозривно пов'язаних з ним ідейно образних вимог.
Новий зміст об'єктів проектування відбиває конкретні соціальні, культурні та естетичні потреби суспільства, обумовлює виникнення нової форми, яка впливає на зміст і сприяє його розвитку.
Співвідношення форми і змісту в композиції архітектурного об'єкта виступає в єдності структури і функції. Функція організує структуру, структура - визначає функцію.
Внутрішня побудова виявляє своєрідність даного типу споруди, її специфічні особливості. Організація об'ємно-просторової структури є якісним критерієм внутрішньої побудови об'єкта.
Зв'язки, які формують структуру в архітектурному об'єкті, можуть бути функціональними, залежними від конкретної діяльності і виражатися як комунікації (пішохідні, транспортні). Композиційні зв'язки, як правило, будуть візуальними. Вони виражаються як безпосередній зоровий контакт або як послідовність візуальних кадрів, які формують просторово-часову ланцюг вражень від об'єкта, який потім складається в єдиний синтезуючий художній образ.
Зовнішня форма об'єкта виражає внутрішнє побудова і створюється у взаємозв'язку з іншими об'єктами просторового середовища, в яких об'єкт розміщається.
Специфічне орієнтування об'єкта до оточуючого простору виступає як якісна своєрідність його побудови.
5. Взаємодія зовнішнього і внутрішнього
Варто мати на увазі, що внутрішня побудова безпосередня пов'язана із зовнішньою структурою і є її функцією, як у функціональному, так і в композиційному аспектах.
Проектування об'єкта як системи дає розуміння зв'язку об'єкта з зовнішнім середовищем. Містобудівна підхід визначає кожен архітектурний об'єкт як систему, яка входить до складу іншої, більш складної просторової системи; щодо неї перша система виступає як компонент. Так, житловий будинок - система стосовно його компонентів - секції і квартир, у той же час він один з компонентів просторової системи - групи будинків чи ансамблю. Зовнішня і внутрішня структура завжди знаходяться в єдності і взаємопроникненні.
Схема 8
Відносність категорії системи і її компонентів:
1 - квартира, 2-житловий будинок - система стосовно квартир і компонент групи будинків; 3 - група будинків; 4 - житловий комплекс, 5 - житловий район; 6 - місто
Вибір взаємозв'язків зовнішнього і внутрішнього простору впливає на архітектурний і конструктивний задум проекту, на композиційний прийом у цілому.
Формування інтер'єру у взаємодії з зовнішнім природним середовищем підвищує комфортні - функціональні і естетичні якості рішення внутрішнього простору. Розкриття громадських і житлових будинків до навколишнього середовища служить засобом художньо емоційного і психофізіологічного впливу.
Необхідно враховувати послідовність естетичних вражень, які виникають при русі поза будівлею і всередині її. "Досконалість організації внутрішнього руху і стане основним біологічним якістю створюваного нами організму, інакше кажучи, ступенем зв'язку між здійсненим спорудою і його призначенням" [Ле Корбюзье, 110].
Таким чином, предметом архітектурного проектування стає взаємодіюча система архітектурного об'єкта і середовища.
Функціональна доцільність
Функціональний метод розкриває внутрішні зв'язки, обумовлені призначенням будівлі, технологічними процесами, які відбуваються в даній матеріальній оболонці. Принцип доцільності, "користі" архітектурного твору розкривається в прагненні найкраще задовольнити матеріальні і духовні потреби суспільства при розумному мінімумі витрат. На функціональні вимоги впливають рівень розвитку техніки і економіки, особливості побуту і культури, кліматичні і топографічні умови. Приступаючи до проектування, архітектор визначає обов'язкові (закономірні) і необов'язкові (бажані) функціональні зв'язки. Цій меті служить методика складання функціонально оперативних схем для запису інформації про стан об'єкта, використовуючи апарат теорії графів [124, стор.11 - 21].
Розробка об'ємно планувальної структури, композиції ширше функціонального рішення. Функціональна схема не може використовуватися в якості реальної естетичної структури. "Форма визначається функцією, але перевершує її, оскільки художня уява може її супроводжувати без збитку для неї" [Ф. - Л. Райт, 184, стор.245].
Істотно для методики комплексного проектування введення поняття "поведінки" об'єкта, який визначає взаємодію компонентів усередині системи в часі. Процеси, які відбуваються в об'єкті, показують динаміку, разом з тим просторова структура будівлі дає їм статичне вираження. Подолання цього протиріччя знаходить своє відображення в ідеї гнучкого просторового рішення як житлових, так і громадських будівель. "Одного функціонування для мистецтва недостатньо - разом з тим ... не знайдеться нікого, хто став би стверджувати, що красивому дозволено погано функціонувати" [Г.Б. Бархін, 62, стор.37].
Роль конструктивного задуму.
Саме формулювання завдання архітектури як створення матеріального середовища шляхом штучного виділення певної частини простору як матеріальної оболонки об'єму показує необхідність злітості архітектурно-просторового і конструктивного задумів і ту роль, яка приділяється техніці як засобу створення архітектурної споруди.
Комплексний метод допускає одночасну розробку архітектурної і конструктивної структури будівлі. Будь-яке вдосконалення конструктивного і технічного рішення є удосконаленням архітектурного рішення. Будь-яка робота над організацією простору є роботою над технікою, усяка робота над технічною проблемою є роботою над вирішенням простору. Структурний мислення, розвинене в архітектора в процесі навчання, дозволяє вирішувати подібні задачі синтезу конструктивної і композиційно образної побудови об'єкта.
Видатний архітектор Фелікс Кандела висловив думку про те, що сучасну архітектуру можна створювати як скульптуру, яка сприймається "зсередини". Інструментом, що дозволяє створити ці "скульптури", служать різні структури, і архітектор повинний уміти користуватися цими структурами. Тому в учнях архітектурних шкіл, на його думку, необхідно розвивати структурний уяву.
Цю думку майстра розкриває найважливіше завдання проектування, яке полягає у створенні цілісності архітектурної і конструктивної структури будівлі, зв'язку форми і конструкції. Взаємовплив техніки і художньої творчості являє собою складний суперечливий процес, який знаходить свою єдність у композиції архітектурного твору.
Література
1. Архітектура. Короткий словник-довідник. / За загальною редакцією А.П. Мардера. - К.: Будівельник, 1995. - 334 с.
2. Бархін М.Б. Методика архітектурного проектування в системі архітектурного освіти: уч. - Метод. Посібник для архіт. Вузів і факультетів. - М.: Стройиздат, 1969. - 224 с.
4. Пономарьов Я. Психіка та інтуїція. - М.: Політвидав, 1967.
5. Райт Френк Ллойд. Майбутнє архітектури. М.: Госстройіздат, 1960.
6. Симонов П. Роль емоцій у пристосувальний поведінці живих систем. / / Питання психології, 1965 № 4.
7. Виготський Л.С. Психологія мистецтва. - М.: Педагогіка, 1987. - 344 с.
8. Фресс Поль, Піаже Жан. Експериментальна психологія. - М.: Прогрес, 1966.
9. Чепелюк Ю.В. Архітектурна композиція як вираз "цілого" - "єдиного". - До.: НДІТІАМ, 2000. - 30 с.
10. Панова Л.П., Шубович С.О. Методичні вказівки до вивчення курсу "Архітектура композиція. Композиція-сприйняття". Частина 1. - Харків: ХДАМГ, 2001. - 60 с.
11. Жмурко Ю.В., Панова Л.П. та ін Методичні вказівки до вивчення курсу "Архітектурна композиція. Композиція-сприйняття". Частина 2. - Харків: ХДАМГ, 2002. - 60 с.