Культура мовного спілкування

[ виправити ] текст може містити помилки, будь ласка перевіряйте перш ніж використовувати.

скачати

Міністерство освіти Російської Федерації
ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
СИСТЕМ УПРАВЛІННЯ ТА РАДІОЕЛЕКТРОНІКИ
КУЛЬТУРА МОВНОГО СПІЛКУВАННЯ
Тематичний реферат
з дисципліни «Російська мова та культура мовлення»
Виконав:
студент
гр.:
спеціальності

Зміст
1. Мовна норма ... ... ... ... ... .... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..
3
2. Види літературних норм ... ... ... ... ... ... ... .... ... ... ... ... ... ... ... ....
4
3. Поуровневом класифікація літературних норм ... ... ... ... ... ..
5
4. Класифікація мовних помилок ... ... ... ... ... ... ... ... ... .... ... ... ...
11
Література ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..
17

КУЛЬТУРА МОВНОГО СПІЛКУВАННЯ
1. Мовна норма
У більшості робіт з культури мовлення центральне місце посідає проблема правильності мовлення, яка пов'язана з питанням про норму літературної мови. Мова правильна, якщо вона не порушує мовної норми; мова неправильна, якщо вона цю норму порушує.
У лінгвістичних роботах зустрічаються різні тлумачення цього поняття. Найчастіше мовну норму визначають як сукупність правил вимови (орфоепія), правопису (орфографія) і правил вживання слів і їх граматичних форм, прийнятих у мовленнєвій практиці даного суспільства і визнають як основи літературної мови. Мовна норма виникає в певних соціально-культурних умовах і на протязі існування мови не залишається незмінною. Проте в кожен даний період вона підтримується словниками та нормативними граматиками, мовною практикою освічених людей, літературою, засобами масової інформації.
У визначенні мовної норми існує два основні моменти.
1. Розпорядча сутність норми і її оціночний характер. У свідомості мовців норма володіє якістю особливої ​​правильності, це прийняте мовне вживання.
2. Об'єктивний характер норм. Норми - це найпоширеніші, закріплені в ході соціально-історичного розвитку варіанти. Об'єктивність мовної норми означає відсутність особистої сваволі нормалізаторів, припускає опору на систему і структуру мови.
Мовна норма характеризується відносною стабільністю (протягом якогось відрізка часу) і, одночасно, історичної мінливістю, гнучкістю. Мінливий характер мовної норми обумовлює допустимість в ній деяких варіантів - повністю еквівалентних або стилістично забарвлених, при цьому більш жорсткою є норма писемної мови. Коливання в нормі обумовлені впливом на літературну мову інших форм мови - діалектів, професійного та наукового мов, просторіччя, жаргонів, а також співіснуванням в літературній мові різних стилів, розмовних і книжних варіантів.
При нерівності варіантів головним вважається варіант, який можна використовувати в усіх стилях мовлення (наприклад, «налити бензину, чаю»). Другорядним визнається варіант, вживання якого обмежена будь-яким стилем (порівняйте розмовні форми: «налити бензину, чаю»).
Якість мовної норми визначається її роллю у становленні та функціонуванні літературної мови. Відомий вчений-лінгвіст Л. І. Скворцов так визначає роль норм: «Мовні норми в їхньому суспільному, культурному значенні - це той маяк, по якому мовний колектив орієнтується в океані мовної діяльності».
Основні функції мовної норми:
Ø участь у підтримці наступності етапів мовного розвитку;
Ø фіксація об'єктивних тенденцій розвитку і стану мови на кожному етапі історичного розвитку;
Ø відбір і культивування всього доцільного та комунікативно-значущого в мові.
Тенденції у розвитку літературних норм
У розвитку літературних норм спостерігаються певні тенденції:
1) тенденція до економії. Ця тенденція проявляється на всіх рівнях мови (від номінації до синтаксису) і виражається в стяжения слів та їхніх елементів, наприклад, научкой (наукова бібліотека), Ти мене вивів (з рівноваги); випадання суфіксів, закінчень: рейок - рейка, грамів - грам , мокнул - мок.
2) тенденція до уніфікації - підстригання приватних граматичних значень під загальну форму: діректорá, профессорá.
3) експансія разговорности на книжкову мова і нейтралізація розмовних елементів в літературній мові.
2. Види літературних норм
Мовні норми класифікують за різними підставами:
1) поуровневой принцип, відповідно до якого виділяють норми: фонетичні, граматичні (морфологія і синтаксис), лексичні, фразеологічні та норми правопису.
2) функціональний принцип.
У залежності від того, який аспект мови регулює та чи інша норма, виділяють:
- Загальнолітературної норми, які дозволяють обмежити літературна мова, виділити його на тлі просторіччя, народних говірок, жаргонів і т.п.;
- Стилістичні норми - це мовні засоби, прикріплені традиційно до якої-небудь сфері спілкування, а також коннотатівние, тобто додаткові значення, які надають слову певне забарвлення (емоційну, експресивну, оцінну та ін.)
Норми обов'язкові до вживання у всіх сферах, ситуаціях літературної мови, порушення норм неминуче веде і до порушення устрою мови. У літературній мові допускаються і стильові, і розмовні кошти, але їх вживання залежить від ситуації, тому вони не обов'язкові, а рекомендований.
Далі ми докладніше зупинимося на поуровневой класифікації літературних норм та класифікації мовних помилок.
3. Поуровневом класифікація літературних норм
Фонетичні норми. До фонетичним норм відносяться норми вимови звуків і їх комбінацій, а також норми постановки наголосу.
Сучасна російська літературна мова відрізняється від внелитературного просторіччя, місцевих говірок тим, що має систему норм вимови. Як повинні вимовляється ті чи інші звуки в певних фонетичних позиціях, в певних поєднаннях з іншими звуками, а також у певних граматичних формах і групах слів - всіма цими питаннями займається орфоепія. Отже, орфоепією можна визначити як сукупність правил, які встановлюють літературну вимову. Наприклад, при проголошенні приголосних для літературної мови характерно оглушення дзвінких приголосних на кінці слова і перед глухими і, навпаки, озвонченіе глухих перед дзвінкими (дуб - ду [п], любов - любо [ф ']). Однак деякі говорять при оглушенні дзвінкого [г] на кінці слова використовують не парний йому глухий [к], а приголосний [х]. Кажуть, наприклад, вра [х], вдру [х], сні [х], що відповідає просторічній або діалектами вимові.
Значення орфоепічних правил для спілкування величезна. Вони сприяють більш швидкому взаєморозумінню мовців. Помилки в вимові відволікають від змісту промови і тим самим заважають мовною спілкуванню. Незважаючи на великі успіхи, досягнуті в галузі народної освіти в цілому і в підвищенні мовної культури нашого населення, зокрема, вимова до цих пір є в ній найбільш слабкою ланкою. В даний час у зв'язку з розширенням впливу засобів масової комунікації питання про правильність вимови стоїть особливо гостро.
Правильна постановка наголосу також є важливим аспектом мовної культури. Незважаючи на значну разноместним російського наголосу (наголос може бути на будь-якому складі, навіть у споріднених словах, на першому, на другому, на останньому: дéрево, дерéвья, деревцá), воно має певну систему. Так, в академічній «Російської граматики» (1980р.) дається опис всіх типів розподілу наголосу. Наприклад, переважна більшість іменників має нерухоме (постійне) наголос, і лише незначна їх частина характеризується рухомим наголосом, яке підпорядковується певним правилам. Так, один акцентних тип характеризується тим, що у всіх формах однини наголос стоїть на основі (гóрод, гóрода, гóроду і т.д.), а у всіх формах множини - на закінчення (городá, городóв, городáм і т.д .). Для іншого акцентного типу властиво наголос на закінченні в усіх формах однини (Волнá, волнóй, волнé) і на основі - у всіх формах множини (Вóлни, вóлн, вóлнам).
У російській літературній вимові існують варіанти наголосу, наприклад, пóд гору або під гóру, зá борт або за бóрт. В даний час для літературної мови в цілому припустимі обидва варіанти наголосу. Правда, бувають відступи від цього загального правила. Наприклад в тому випадку, якщо місце наголосу служить различитель змісту висловлення. Можна сказати: жити зá містом і жити за гóродом, що означає "жити в приміській місцевості». Але якщо ми хочемо зазначити, що якийсь об'єкт розташований по той бік міста, то віддамо перевагу варіант з наголосом на іменник: Ліс знаходиться за гóродом.
Найчастіше зберігається наголос на прийменник і в стійких сполученнях. Так, кажуть бік ó бік, бéз року тиждень, зá душу бере, зуб нá зуб не потрапляє. У прислівниках типу нáбок в повсякденній мові також надається перевага наголос на прийменник.
У постановці наголосу краще орієнтуватися на орфоепічні словники, наприклад:
- Агеєнко Ф.Л., Зарва М.В. Словник наголосів російської мови. М., 1993.
- Борунова С.М., Воронцова В.Л., Єськова Н.А. Орфоепічний словник російської мови: Вимова, наголос, граматичні форми. Під ред. Р.І. Аванесова. М., 1993.
Граматичні норми. Як відомо, у граматиці виділяють дві підсистеми: морфологію і синтаксис. До морфологічним нормам відносяться правила вживання частин мови: іменників, прикметників, дієслів, займенників, числівників. Наведемо одне з таких правил: «У особистих займенників третьої особи після прийменників з'являється літера н (їх - у них, його - близько нього)». Морфологічні норми досить стійкі, повільно змінюються в часі.
Синтаксис представляє собою систематизовану сукупність словосполучень і пропозицій, а також правил їх побудови та вживання, наявну в мові, і в той же час - розділ граматики, який вивчає й описує ці словосполучення, пропозиції та правила.
Синтаксичні норми також історично мінливі, хоча це і менш помітно. Наприклад, зараз не говорять як за часів Пушкіна: «Біг од їх розмови гучної». Існувала в давньоруській мові і конструкція з так званим давальним самостійним, про який згадують нині лише історики. Так, могли написати: «Мстиславу сидить на обіді, приде йому вість». Неважко помітити, що тут оборот з давальним відмінком виступає як синонімічні придаточному пропозицією часу: «Коли Мстислав сидів за обідом ...». Конструкція з давальним самостійним давно вийшла з ужитку, тому вона нас і не ускладнює. Однак зустрічається чимало варіантів синтаксичних норм, які у говорять можуть викликати труднощі. На цей рахунок існують різні правила, наприклад, «при підметі, вираженому поєднанням загального і власного імені, присудок узгоджується з останнім» (Референт Іванова допомогла скласти директору звіт).
Лексичні норми. Лексичними нормами розуміють правильність слововживання: використання зазначених словникових одиниць відповідно до їх значенням, стилістичним забарвленням, оцінними властивостями і т.д.
Труднощі слововживання пов'язані з тим, що лексичний склад постійно збагачується, оскільки ця сторона мови є найбільш чутливою до всякого роду оточуючим змін. Так, починаючи з середини 80-х років (з часів «перебудови») мова стала інтенсивно поповнюватися новими словами і значеннями. Причому це поповнення торкнулося, перш за все, «ключових», соціально значущих слів, що свідчать про докорінні зміни в усіх сферах суспільства. Серед політичних та економічних термінів, народжених перебудовою і відобразили дух часу, можуть бути названі: нове політичне мислення, лібералізація, демократичний соціалізм, відкрите громадянське суспільство, зона вільного підприємництва, договірна ціна і т.п. Багато хто з подібних слів і словосполучень до цих пір не мають певного, однозначного тлумачення і потребують пояснення або коментування. Нерідка розпливчастість семантики (тобто значення) нових слів - перша очевидна складність для носіїв мови.
Під впливом перебудовних процесів прийшли в рух, актуалізувалися, тобто стали широко вживаними в політичній, економічній та культурного життя суспільства багато груп слів, що знаходилися на периферії мови. Раніше вони рідко вживалися, хоча і позначали реалії, що займали якесь місце в суспільстві. Активізації цих слів, їх більшої частотності у мовленні носіїв російської мови сприяли різні причини: висування на передній план деяких форм господарювання (оренда, фермерство, комерція), суспільного устрою (дума, губернія, земство), освіти (гімназія, ліцей, семінарія), звернення до релігії, до церковних обрядів (сповідь, хрещення). У той же час стали повсякденною реальністю такі негативні явища і їх назви, як біженці, національна ворожнеча, інфляція.
Період перебудови яскраво демонструє і протилежний процес у словниковому складі мови - деактуалізацію частини лексики. Мова йде не про архаїзації окремих слів, що цілком природно для мови, а про системну архаїзації, коли на периферію переходять певні групи слів, дуже важливих і частотних. У даному випадку причиною деактуалізаціі деяких лексичних груп є поступовий демонтаж існуючої політичної та економічної систем. До таких слів, які втрачають або втратили актуальність, відносяться: п'ятирічка, соціалістичне змагання, ударник соціалістичної праці і т.п.
Слід з обережністю вживати архаїзованою слова. Якщо ви назвете сучасних школярів піонерами, а селян - колгоспниками, вас можуть не зрозуміти, а деякі можуть навіть образитися.
Говорячи про лексичних нормах російської мови наших днів, можна відзначити і те, що багато слів і групи слів за останній час змінили своє значення. Наприклад, слово меню означало «підбір страв, а також листок з їх переліком», тепер же кожен, хто знайомий з комп'ютером, знає, що так називають список режимів, команд і варіантів відповіді, що відображається на екрані дисплея для вибору користувачем.
Особливу складність для багатьох російськомовних становить незнання або неточне знання значень запозичених слів, внутрішня форма яких, на відміну від росіян за походженням неологізмів, не завжди зрозуміла. Наприклад: аудитор, брокер, дилер, дистриб'ютор. Подібні слова широко поширені в сучасному діловому світі і в ЗМІ. Для того, щоб орієнтуватися в морі неологізмів, запозичень, незрозумілих слів, корисно звертатися до спеціальних словників, що фіксує цю лексику, наприклад:
- Тлумачний словник російської мови кінця ХХ століття. Мовні зміни / Под ред. Г.Н. Скляревської. СПб: Изд. Фоліо-прес, 1998;
- Буцев Т.М., Денисенко Ю.Ф., Холодова Є.П. Нові слова і значення. Словник-довідник за матеріалами преси і літератури 80-х рр.. / Под ред. Е.А. Левашова. СПб: Изд. «Дмитро Буланін», 1997;
- Максимов В.І., Буре Н.А., Вакулова Є.М. Словник перебудови (1895-1992) / Под ред. В.І. Максимова. СПб: Златоуст, 1992;
- Комлєв Н.Г. Іноземні слова та вирази. М., 1997;
- Сучасний словник іншомовних слів. М., 1992.
Фразеологічні норми
Під фразеологією розуміється сукупність фразеологізмів - стійких обертів мови, які використовуються як готові, що відтворюються в мові одиниці: піймавши облизня, прийти до висновку, висловити недовіру, чорний ящик. Багато лінгвісти відносять до фразеології прислів'я, приказки, крилаті слова, мовні штампи і фразеологічні звороти, висхідні до літературних джерел: Делу час - потісі годину; Червоні вітрила (А. С. Грін); біла отрута (цукор). Найважливішими ознаками фразеологізмів є стабільність і відтворюваність.
Велика частина російських фразеологізмів - споконвічно російського походження: розмовні (у ногах правди немає) та просторічні (Як кіт наплакав) обороти. Просторічні, як правило, мають яскравою експресивністю (пустити козла у город) і емоційністю (містять додаткові смисли: канцелярська щур - зневажливе ставлення). Запозичені фразеологізми (Геркулесові стовпи, memento mori - пам'ятай про смерть) належать до різновидів книжного стилю.
Фразеологічний склад мови, як і лексичний, змінюється з часом, і це також пов'язано зі змінами в суспільному житті країни. Кожна епоха народжує свою фразеологію. В даний час розповсюджувачами фразеології, що сприяють її широкої популярності і частого вживання в мові сучасників, є засоби масової інформації. У меншій мірі популяризації стійких виразів сприяють виступи і твори самих творців фразеологізмів (Процес пішов (М. С. Горбачов); Хотілося як краще, а вийшло як завжди (В. С. Чорномирдін).
Як експресивно-виразний засіб фразеологізми використовуються в публіцистичному стилі, а також у мові художньої літератури. Для посилення стилістичного ефекту існують різноманітні способи творчого, індивідуального поновлення фразеологізмів:
1) обігрування прямого і переносного значення: золотий теля - золотий тілець;
2) оновлення фразеологізму шляхом його розширення або заміни слова: Соціально горбатих одна могила виправить (М. Горький).
3) створення авторського фразеологізму за зразком мовного: Він пройшов через полум'я і воду, Він зі шляху не звернув свого. (М. В. Ісаковський).
Норми правопису. Норми правопису охоплюють правила орфографії і пунктуації. На відміну від норм вимови вони практично не мають варіантів. Правила орфографії включають правопис голосних, приголосних, букв ь, великої літери, а також написання злиті і через дефіс (риску). До правил пунктуації відноситься вживання розділових знаків: крапки, коми, крапки з комою, двокрапки, тире, лапок та ін Звичайно, ті й інші правила з часом з різних причин змінювалися. Найбільші зміни в російське правопис внесли реформи Петра I (1708-1710гг.) Та урядові декрети 1917-1918гг. У результаті було вилучено з абетки «зайві» літери, тобто передають одні й ті ж звуки. Були усунені застарілі форми (типу краснаго, синяго), була визначена чи уточнено написання багатьох слів (стіл, а не стол '). Змінилися з часом і правила вживання розділових знаків. Наприклад, найпростіший пунктуаційний знак - крапка, який зараз ставиться в кінці речення, в давньоруських рукописних пам'ятниках ставився на різних рівнях: і в підстави літери, і на рівні середини. Більш того, писар, перериваючи роботу, міг поставити крапку навіть у середині слова.
У 1956р. вперше вийшов єдиний звід «Правил орфографії і пунктуації», підготовлений групою найбільших мовознавців країни. У цьому зведенні були доповнені деякі правила, регламентовано вживання написань, визначені винятки з правил.
У 1960-і роки назрівала і третя реформа російського правопису, так і не отримала свого розвитку.
Очевидно, що і в даний час грамотність серед значної частини нашого населення залишає бажати кращого. Свідчення цьому - щорічні результати вступних іспитів до вузів. Російське правопис як і раніше залишається предметом обговорення в спеціальній літературі. При цьому зачіпаються різні його аспекти: методика викладання російської мови, стан навчання в освітній школі, окремі питання орфографії та пунктуації, необхідність вдосконалення існуючих правил у цілому. Зокрема, зазначається, що незважаючи на зовнішнє благополуччя в області навчання правопису (наявність підручників і посібників, довідкової літератури), в ній накопичилося досить багато питань, які потребують невідкладного вирішення. Не випадково в 1988р. в Інституті російської мови РАН орфографическое напрям знову було виділено в особливий напрямок. В даний час йде інтенсивна робота над новою редакцією «Правил орфографії і пунктуації», необхідність якої пояснюється кількома причинами.
Триваюче розвиток мови в другій половині ХХ століття, поповнення його новими словами зумовило неповноту деяких орфографічних правил, які формулювали ще в 30-40-і рр.. Багато правила вимагають уточнень, а то й докорінного перегляду. Таким чином, можна з упевненістю говорити про наближення реформі російського правопису.

4. Класифікація мовних помилок
Існує кілька класифікацій мовних помилок. Ми зупинимося на класифікації в аспекті вторинної комунікативної діяльності (сприйняття помилок адресатом) і розглянемо помилки, пов'язані з виникненням труднощів у інтерпретації тексту.
1. Неправильний вибір лексичного еквіваленту часто призводить до недоречний комизму, до абсурдності висловлювання. Наприклад: «Стоять наші російські берізки у вінчальній савані» (замість «у вінчальній уборі);« У лютому тривалість доби зросте на дві години »(замість« ... світловий день збільшиться на дві години »).
Подібні помилки відбуваються у тому випадку, коли людина вибирає слова з певної тематичної групи, не обтяжуючи себе аналізом їх точного значення. Ця недбалість обертається неясністю висловлювання, а іноді і повним абсурдом. У даному випадку можуть підвести різні асоціації (добу - день, вінчальний убір (фата) - похоронний убір (саван). Такого роду помилки можна назвати асоціативними.
Неточний вибір слова трапляється не тільки в результаті лексичної помилки. Буває, що людина, з різних причин (наприклад, щоб пом'якшити сенс висловлювання) замість точного значення слова підбирає невизначений, пом'якшене. Стилісти називають такі завуальовані вираження евфемізмами, говорять про евфеместічності мови. Наприклад, «Ми все ще приділяємо недостатньо велику увагу здоров'ю дітей» (краще сказати: «приділяємо мало уваги» або «недостатньо уваги»).
2. Алогізм. Ще Аристотель застерігав від логічних помилок у мовленні. Він стверджував: «Мова повинна відповідати законам логіки». Логічність - якість, яка характеризує смислову структуру тексту (висловлювання). Воно відноситься до правильної співвіднесеності смислової структури тексту з законами розвитку розумового процесу. Далі наведені основні умови логічності (а в дужках - приклади з шкільних творів, в яких порушені ці умови):
Ø всяке висловлювання не повинно бути суперечливим («Селяни люблять Базарова: він для них начебто блазня горохового»);
Ø послідовність: не повинно бути зсувів смислових пластів у тексті («Коли вже впав в ущелину, то Горький вигукнув:« Народжений повзати літати не може »);
Ø правильне встановлення причинно-наслідкових зв'язків і достатність підстав для висновків («Базаров не одружується, тому що він нігіліст»);
Ø логічна зв'язаність, несуперечність різних частин одного цілого («Йшов дощ і два студенти»).
Умови логічності - правильність побудови синтаксичних структур, порядку слів у реченні; структурно-логічна зв'язаність абзаців і всього тексту; продуманість смислового наповнення структур пропозицій і словосполучень.
Причина нелогічності висловлювання іноді криється у нечіткому розмежуванні конкретних і абстрактних понять, родових і видових найменувань. Так, так сформульована думка у реченні: «При гарному догляді кожна тварина буде давати по 12 літрів молока». Адже мається на увазі корова, а не будь-яку тварину, тобто видове поняття не слід було замінювати родовим. Слід пам'ятати, що заміна видових категорій родовими робить мову безбарвної, казенної (якщо тільки це не офіційно-діловий стиль, де родові поняття природні і навіть більш кращі).
3. Порушення лексичної сполучуваності. Лексичної сполучуваністю називається здатність слів з'єднуватися один з одним, адже в мові слова вживаються не ізольовано, а у словосполученнях. При цьому одні слова вільно з'єднуються з іншими, якщо вони підходять їм за змістом, а інші мають обмежену лексичну сполучуваність. Так, дуже «схожі» визначення - довгий, тривалий, довгий, довготривалий, тривалий - по-різному притягуються до іменників: можна сказати тривалий (тривалий) період, але не «довгий (довгий, довгостроковий) період; довгий шлях, довгий шлях і тривалі збори, довготривалий кредит, і не інакше. Таких слів безліч, ми вживаємо їх постійно, не замислюючись над особливостями їх сполучуваності, тому що інтуїтивно відчуваємо, що це за слово до якого «підходить».
Трапляється так, що за змістом слова начебто підходять для вираження того чи іншого значення, але «не хочуть» з'єднуватися в словосполучення. Ми говоримо: схилити голову і стати на коліна, а не схилити голову, схилити коліна.
Обмеження лексичної сполучуваності у тих чи інших слів часто пояснюються вживанням їх в особливих значеннях. Наприклад, слово глибокий, означаючи «такий, який має велику глибину, знаходиться на великій глибині», володіє практичними необмеженими можливостями лексичної сполучуваності (глибоке озеро, затока, річка, криниця, місце і т.д.), але в значенні «досяг межі , повний, досконалий »поєднується з небагатьма іменниками (глибока осінь, зима, ніч, сон, спокій, тиша, мовчання, старість).
У деяких випадках причиною лексичної сполучуваності виявляється закріплення слова за сталими виразами. Наприклад, оксамитовий сезон - «осінні місяці (вересень, жовтень) на півдні». Цей вираз має стійкий характер, тому ми не можемо замінити слово сезон ніяким іншим, навіть самим близьким за змістом. Кажуть: мова заплітається, але не можна сказати «заплітаються зуби (губи)», тому що це поєднання стійке, в ньому заміна слів виключена.
Правила сполучення слів у мові визначає і граматична сполучуваність, від якої залежить можливість з'єднання одних частин мови з іншими. Граматична сполучуваність допускає з'єднання іменників з прикметниками (глибоке мовчання), але «забороняє» поєднання прикметників з числівниками (не можна сказати велике сто), присвійних займенників з дієсловами (моя твоя не розуміє).
Лексична сполучуваність нерідко вступає в протиріччя з граматичною. Так, всі перехідні дієслова поєднуються з іменниками у знахідному відмінку без прийменника (читаю книгу), проте форма цього відмінка часто залежить від приналежності іменників до одушевленим або неживим: у перших знахідний відмінок за формою збігається з родовим (зустрів друга), у других - з називним (зустрів потяг). При цьому в особливих випадках граматична сполучуваність допомагає правильно визначити значення слова: побачити супутник (про космічний корабель) і побачити супутника (про людину).
Сполучуваність грає особливо важливу роль у художньому мовленні, тому до оцінки лексичної сполучуваності в художніх творах не можна підходити зі звичайною міркою, тут закони тяжіння слів особливі. Так, обмеження семантичної сполучуваності не поширюються на переносний слововживання: образні вирази чорні думки, щоки горять можуть здатися безглуздими, якщо їх розуміти в буквальному значенні. Однак вони сприймаються нами як метафори, і це не є перешкодою для розуміння тексту.
Розширення звичних зв'язків слів, які надають їм нових відтінків значення, лежить в основі багатьох класичних образів великих майстрів художнього мовлення: «сивий зими погрози» (А. С. Пушкін), «гумова думка» (І. Ільф і Є. Петров), « абрикосові волосся »(В. Набоков). Багато подібних поєднання закріплюються в мові, стають стійкими, що свідчить про схвалення їх лінгвістичним смаком часу.
При вживанні слів, які мають гранично обмежені можливості лексичних зв'язків, порушення сполучуваності часто стає причиною комічного звучання мови: «Учні працювали на своєму експериментальному ділянці як найзапекліші фахівці»; «Не будемо замовчувати про кричущі досягнення самодіяльних артистів». Лексичні помилки в таких випадках завдають шкоди не тільки стилем, а й змістом фрази, тому що виникають при цьому асоціації підказують протилежний зміст.
Деяким словами воістину не щастить: їх часто в мові вживають в неправильних поєднаннях. Кажуть: «дорогі ціни» (замість: високі ціни, дорогі товари), «підняти тост» (замість: виголосити тост, підняти келих), «підвищити кругозір» (замість: розширити), «холодний окріп», тощо. Порушення лексичної сполучуваності нерідко пояснюється об'єднанням (контамінацією) схожих словосполучень. Наприклад, пишуть: «задовольняти сучасним вимогам», змішуючи поєднання задовольняти вимоги і відповідати потребам; «приділити значення» (надавати значення, приділити увагу); «поліпшити рівень» (поліпшити якість, підвищити рівень).
Уважне ставлення до слова, до особливостей лексичної сполучуваності в російській мові допоможе вам уникнути подібних помилок у мовленні, а в інших випадках - дозволить використовувати незвичайні поєднання слів для створення яскравих образів або як джерело гумору.
4. Мовленнєва надмірність або багатослівність. Економне, точний вираз думки - головна вимога стилістики. Французький учений, філософ і письменник Паскаль зауважив: «Я пишу довго, тому що у мене немає часу писати коротко». У цьому парадоксальному заяві криється глибокий зміст, тому що недбалість і безпорадність автора звичайно приводять до багатослівності, а стислість і ясність формулювань досягаються в результаті напруженої роботи зі словом. «Стислість - сестра таланту», - стверджував А. П. Чехов. Все це необхідно пам'ятати того, хто хоче вдосконалювати свій склад.
Існує два види мовної надмірності: тавтологія і плеоназм. Тавтологія - невиправдане вживання однокореневих слів, наприклад: «Я вважаю, що ті виступаючі, які будуть виступати, скажуть про справу». Численні приклади тавтології нерідко можна зустріти у повсякденному житті: «Можна запитати питання?», «Це явище є ...», «Закономірно, що з цього випливає закономірність», «Наприклад, наведемо такий приклад ...» і т.п.
Плеоназм - така форма багатослівності, при якій в пропозиціях і словосполученнях вживаються зайві уточнюючі слова («Їх ватажок помер, і вони обрали нового з тих, що живуть»).
Плеоназм виникають при вживанні непотрібних визначень (головна суть), обставин (співали удвох разом), а також у результаті невиправданого нанизування синонімів (закінчити, завершити, виконати завдання). Плеоназм звичайний в розмовній мові (своїми очима бачив), де він служить одній з форм природної надмірності, традиційний у фольклорі (путь-дорога, смуток-туга). Деякі стилі в минулому культивували його: «Марія Годунова і син її Феодор отруїли себе отрутою. Ми бачили їх мертві трупи »(А. С. Пушкін).
Мовну надмірність породжує також з'єднання іншомовного слова з російською, дублюючим його значення (незвичайний феномен, відповідна контратака). У таких випадках говорять про приховану тавтології, тому що російське слово повторює значення запозиченого.
Деякі сполучення подібного типу все ж закріплюються в мові, які зазвичай пов'язані зі зміною значень вхідних в них слів. Прикладом втрати тавтологічні може бути поєднання період часу. Лінгвісти минулого вважали це вираз надлишковим, тому що грецьке за походженням слово період означає «час». Поступово це слово стало позначати «проміжок часу», що зробило можливим закріплення його в названому поєднанні. З інших, спочатку надлишкових поєднань, закріпилися такі: монументальний пам'ятник, реальна дійсність, експонати виставки та ін У них визначення перестали бути простим повторенням основного ознаки, укладеного в іменнику.
Не тільки приховану, але і явну тавтологію часом доводиться визнати допустимою, тому що в мові можуть зіткнутися однокореневі слова, які не мають синонімів: словник іншомовних слів, загадати загадку, бригадир першої бригади і т.п.
До тавтології, як до засобу посилення виразності мови, часто вдаються поети і письменники. Гумористи використовують тавтологічних поєднання з метою каламбуру: зіштовхуючи однокореневі слова, вони підкреслюють їх смислову спільність («Письменник пописує, а читач почитує» М.Е.Салтиков-Щедрін). Тавтологічне повтор може надавати висловлюванню особливу значущість, як у В. А. Жуковського в написі на портреті, подарованому А. С. Пушкіну: «Переможцеві-учню від переможеного вчителя».
5. Мовна недостатність звичайно виражається в пропуску якого-небудь слова або кількох слів, наприклад: У кабінеті літератури висять великі письменники (пропущено слово портрети). Подібні помилки часто виникають в усному мовленні, коли говорить поспішає і не стежить за правильністю вираження думки. Мовна недостатність завдає серйозної шкоди не тільки стилістичної, а й смисловий сторону мови: в реченні порушуються граматичні та логічні зв'язки слів, затемнюється зміст.
Пропуск слова може стати причиною алогізму - зіставлення непорівнянних понять. Наприклад: «Порівняйте показники першої таблиці з таблицею сьомий» (можна порівнювати показники з показниками, а таблиці з таблицями). У результаті пропуску слова нерідко відбувається і підміна поняття. Наприклад: «На виставці серед експонатів був і філателіст з Томська» (хоча експонувався не сам збирач марок, а його альбом).
Мовну недостатність як поширену помилку слід відрізняти від еліпсис - стилістичної фігури, заснованої на свідомому пропуску того чи іншого члена речення для створення виразності. Найбільш експресивні еліптичні конструкції без дієслова-присудка, передають динамічні руху: Я за свічку, свічка - в піч! Я за книжку, та - бігти! (К. Чуковський). При еліпсис немає необхідності відновлювати пропущені слова, тому що сенс пропозиції зрозумілий і введення в нього уточнюючих слів позбавить його легкості, виразності.
Мова - одне з найдивовижніших знарядь в руках людини. Однак користуватися нею потрібно вміло, постійно вивчаючи його особливості і секрети. Чи можемо ми з упевненістю сказати, що досконало володіємо рідною мовою?
Чим більше ми усвідомлюємо багатство і велич російської мови, тим вимогливіші стаємо до нашої мови, тим гостріше відчуваємо необхідність удосконалювати свій стильовий образ, боротися за чистоту рідної мови, протистояти його спотворення і збіднення. М. М. Карамзін, багато зробив для розвитку і збагачення російської мови, писав: «Вольтер сказав, що в шість років можна вивчитися всіх головних мов, але все життя треба вчитися своїй природному. Нам, російським, ще більше праці, ніж іншим ».

Література
1. Кожин О.М., Крилова О.А., Одинцов В.В. Функціональні типи російської мови. М., 1982.
2. Митрофанова О.Д. Науковий стиль мовлення: проблеми навчання. М., 1985.
3. Винокур Т.Г. Закономірності стилістичного використання мовних одиниць. М., 1980.
4. Ножін Є.А. Майстерність усного виступу. М., 1989.
5. Сопер П. Основи мистецтва мови. М., 1992.
6. Васильєва О.М. Курс лекцій за стилістикою російської мови. Науковий стиль мови. М., 1976.
7. Кохтев М.М. Риторика. М., 1994.
8. Лук'янова Н.А. Експресивна лексика розмовного вживання. Новосибірськ, 1986.
9. Блінова О.І. Образність як лексична категорія / / Експресивність на різних рівнях мови. Новосибірськ, 1983.
Додати в блог або на сайт

Цей текст може містити помилки.

Іноземні мови і мовознавство | Реферат
79.7кб. | скачати


Схожі роботи:
Міжособистісний аспект мовного спілкування
Основи мови та мовного спілкування
Теоретичні проблеми опису категорій мовного спілкування
Активізація мовного взаємодії учнів у процесі навчання іншомовного спілкування
Культура мови специфіка російського мовного етикету Етикетні норми
Культура спілкування
Культура спілкування 2
Культура педагогічного спілкування
Етикет і культура спілкування
© Усі права захищені
написати до нас