Конспекти лекцій з мовознавства

[ виправити ] текст може містити помилки, будь ласка перевіряйте перш ніж використовувати.

скачати

Гумбольдт (1767-1835)

Справжнє ім'я: Карл Вільгельм фон Гумбольдт. Разом з братом Олександром заснував Берлінський університет. На формування поглядів Г. вплинули Кант і Гегель. Основні принципи концепції Г.:

  • діяльнісний підхід

  • співвіднесення протилежних начал

  • пріоритет вивчення прямої мови

  • поєднання філософсько-відстороненого погляду на мову зі скрупульозно-науковим його вивченням

На думку Г., у мови є внутрішня форма. Г. дає визначення мови: мова є не продукт діяльності, а діяльність. Головна праця, написаний Р. в 1848р., - "Про мову Каві на острові Ява"


Флексії, аглютинації та ізоляції

На початку 19 ст. один з самих найбільших німецьких лінгвістів В. фон Гумбольдт розділив всі відомі мови на 3 групи: флективні, аглютинативні і ізолюючі (= аморфні). Він говорив, що всі мови можна розділити на стадії. Принципи поділу:

  • еталонно-Фузія вважаються: давньогрецький, латинська, санскрит (у СРСР еталонно-флективною вважався російська мова)

  • Аглютинативні вважаються: турецька, монгольська, угорська, татарська

  • ізолюючим вважається китайську мову

Флективні і ізолюючі мови характеризуються як полярні класи. Аглютинативні знаходяться між ними.

Кожна мова складається з граматики і словника. Граматичні правила дуже важливі для Фузія. Однак співвідношення граматики і словника - непостійна величина. Для російської мови, як для еталонно-флективної, величезне значення має морфологія.

Ізолюючі мови знаходяться на іншому поясі. Ці мови словниковий. Перша граматика з'явилася в Китаї в 1897 р.

Аглютинативні мови - проміжні. До корені в словах додається до десятка граматичних елементів.

Висновок: на одному полюсі знаходяться ізолюючі (ультралексіческіе) мови. Такі мови можуть бути описані майже повністю словником. На іншому полюсі знаходяться флективні (ультраграмматіческіе) мови. Для їх опису необхідна граматика. У середині - аглютинативні (помірно-граматичні). Для їх опису бажано поєднання граматики і словника.


Мова і мовлення

Фердинанд де Соссюр народився в Женеві, в сім'ї, яка дала світові вчених зі світовим ім'ям. Соссюр викладав все життя в університеті санскрит. Після його смерті його учень Шарль Баллі зібрав конспекти у студентів і опублікував книгу "Курс загальної лінгвістики" під ім'ям Соссюра в 1916 р. Формулювання Ф. Де Соссюра можуть вважатися класичними. Він безбоязно доводив свої думки до кінця. Його ідеї характеризуються винятковою чіткістю і різкістю. У Росії завжди спиралися на його вчення.

Соссюр розрізняє три аспекти мови: мова-мова, мова як система форм, індивідуальне висловлювання. Мова як система був головним для Соссюра. Соссюр вважав, що мова-мова не може бути об'єктом лінгвістики. Мова позбавлена ​​внутрішньої єдності та самостійної автономної законності. У її стані дуже важко розібратися, і неможливо дати чітке визначення мовного фактору на її грунті. З самого початку потрібно стати на грунт мови та прийняти його за норму всіх інших явищ мови. Для мислення мова дає достатню точку опори, як говорив С. Мова важко класифікувати, невідомо як знайти її єдність. Необхідно виходити з мови та висвітлювати всі напрямки промові на його основі.

В основі теорії С. лежить установка на вивчення чужих мертвих мов, що збереглися в писемних пам'ятках. Філологічна установка визначила всі лінгвістичне мислення європейського світу. Над трупами письмових мов склалося і дозріло це мислення і були вироблені основні підходи та навички цього мислення. Лінгвістика завжди виходила з закінченого монологічного висловлювання, тобто з іншого пам'ятника. Все вчення про значення в такий лінгвістиці пронизане хибною ідеєю пасивного розуміння.


Диференціація мови

Мова розрізняється за віковими, станово-класових і статево соціальним варіантам.

Чоловік мова відрізняється від жіночого тембром, правильністю вимови і т.д. Наприклад, жінки вимовляють ing за правилом як [ŋ], а чоловіки як [n]. Вимова жінок дуже близько до престижних нормам. Жінки відчувають зміни в сучасній мові. У інтонації жінки частіше використовую зниження тонів.

Вікові відмінності:

poor

  • older speakers [pu]

  • middle-aged speakers [pu]

  • younger speakers [p:]

У розмові дітей і тінейджерів з'являються нові тенденції.

Станово-класові соціальні варіанти англійської мови.


Мови світу

Існує кілька сімей мов. У сім'ю входить декілька груп мов.

  1. Індоєвропейська сім'я мов:

    • індійська група

    • слов'янська

    • німецька

    • романська

    • грецька

    • балтійська

    • іранська

    • албанська

    • вірменська

  1. Індіанська сім'я

  2. Китайсько-тибетська сім'я

  3. Афразийская с.

  4. Кавказька с.

  5. Уральська с.

  6. Алтайська сім'я


Індійські мови

Люди в Америці з'явилися близько 10 тисяч років тому. Америка поділяється на південну, центральну і північну. Існує гіпотеза про те, що всі американські мови споріднені мов Азії.

У Північній Америці немає будь-якого великого мови, вони всі рівноправні. Багато мови вже вимерли або перебувають на межі зникнення (наприклад, Алгонкінський мову, звідки до нас прийшли такі слова, як вігвам, мокасини, томагавк). Крім індіанців у Північній Америці живуть ескімоси. Їх мови не споріднені індіанським.

У Центральній Америці люди створювали прекрасні міста і статуї, будували піраміди. Вони винайшли писемність (мова Майя).

У Південній Америці багато мов, але вони майже всі не досліджені.


На Землі налічується понад тисячі мов. 2 / 3 з них не мають писемності. Близько 150 мов на межі вимирання (наприклад, мова австралійських аборигенів і північноамериканських індіанців). Є 2 класифікації мов світу:

  • Генеалогічна

Заснована на історичному спорідненість мов. Спорідненість мов визначається наступними критеріями:

  1. Походження з одного джерела (романські мови виникли з латинського)

  2. Наявність давніх спільних коренів і афіксів (наприклад, у російській "три", у французькому "trois", в англійському "three"; єсмь - am - sum)

  3. Наявність регулярних фонетичних відповідностей (брат - brother - frater; father - pater - pіrі)

Мови вважаються спорідненими, якщо їх схожість повторюється в словах і морфемах, тобто спостерігається регулярне відповідність.

  • Типологічна (флективні, аглютинативні, ізолюють)


Індійська група

В індійській групі більше 96 живих мов (наприклад, мова хінді). До цієї групи відносяться циганська мова, мова пблі (індійський мову середньовічної епохи).


Іранська група

В іранській групі більше 10 мов: перська, осетинська, таджицький і т.д.


Поняття морфеми

Введено Бодуен де Куртене.

Морфема - це значуща частина слова.

Афікси - це морфеми до коріння. Вони бувають словотворчі і словозмінної (показують зв'язок між словами. Афікси:

  • префікс (приставка, перед коренем)

  • суфікс (після кореня)

Вважати термін "морфема" зайвим - це те ж саме, що вважати зайвим об'єднуючий термін "дерево" і задовольнятися поняттями "береза", "дуб" і т.д.


Нейтралізація -

Збіг, нерозрізнення кількох фонем в певній позиції. Фонетичне позиційне чергування буває двох типів:

  1. Чергування, що утворюють паралельні ряди, не мають спільних членів (огляди, огляд)

  2. Пересічні ряди, що мають загальні члени (стовп - стовпи - стовпів)

У російській мові всі галасливі дзвінкі і глухі приголосні фонеми не розрізняються, збігаються перед гучними приголосними і на кінці слів.

Нейтралізація - збіг, нерозрізнення в якій-небудь позиції декількох лінгвістичних одиниць.


Гіпотеза мовної відносності Бенджаміна Уорфа (1897-1941)

Б. Уорф прожив дуже коротке життя, у нього не було спеціального лінгвістичного освіти. Б. Уорф - учень Сепіра (американський лінгвіст). Уорф звернувся до проблем взаємовідносин мови і мислення. Він не був професійним мовознавцем, працював інженером з техніки безпеки. Відвідуючи лекції Сепіра, він захопився мовою ХУПІ (штат Арізона). У 1956 р. всі статті Уорфа були опубліковані в книзі "Мова, думка і реальність". Деякі лінгвісти порівнювали Уорфа з Коперником, Дарвіном або Фрейдом. У. Помітив, що мова впливає на поведінку людей. Він віддавав первинну роль мови, а не мислення. У. порівнював мову Хопі з європейськими мовами і прийшов до висновку, що в Хопі відсутнє поняття часу, а граматика європейської мови відображає західну або європейську культуру. Для мови Хопі характерно: у народу, що говорить на цій мові, немає інтересу до реєстрації фактів, немає ідей історичності. У. відкидає ідею про існування законів мислення нібито однакових для всіх людей. За словами У., кожна мова описує коло навколо свого народу. Значення гіпотези У. не в дозволі, а в новій постановці питання, про яке наука про мови на якийсь час забула. Відносність мовного розчленування і уявлення світу, на яких наполягає У., - це безперечний факт. Але У. не зміг пояснити теоретично цей факт, не зміг пояснити необхідність цього факту. Необхідно розрізняти два аспекти: процес асиміляції і процес пізнання. З певної точки зору розвиток людського суспільства виступає як процес поглинання об'єктів природи. Деякі об'єкти вступають в абсолютно особливі відносини з індивідами: вони як би додаються до природних біологічних органам, як би зливаються з індивідами і стають еталонами інших об'єктів природи. Іноді еталон ототожнюється з предметом.

Висновок: мовне мислення нерозривно пов'язане з процесом праці та процесом спілкування.


Граматика Пор-Рояля

Пор-Рояль - це містечко у Франції.

Ця граматика була написана в 1660 р. Антуаном Арно і Клодом Лансло в Пор-Роялі. Пор-Рояль - жіночий монастир, центр передової думки. З цим монастирем був пов'язаний гурток вчених. Вони хотіли зробити загальну граматику для всіх мов світу (латинська, французька, іспанська, італійська, давньогрецький, давньоєврейську). Одне з найвідоміших місць у цій граматиці: "Невидимий Бог створив видимий світ" Інтерпретація: "У моїй свідомості проходять три судження:

    1. Бог невидимий

    2. Він створив світ

    3. Світ бачимо

З цих трьох суджень, друге найголовніше, а перше і третє є підрядними "

Ідея встановлення загальних властивостей людських мов представляла важливу епоху в розвитку лінгвістичних ідей, тобто вчені Пор-Рояля шукали логічні підстави.


Нульові одиниці

Нульові одиниці у мові - це такі одиниці, які не мають звукового вираження. Наприклад, нульове закінчення в словах: рибалка □, країн □, мережа □.

Говорячи про нульовий закінчення в слові "рибалка", лінгвісти не просто відзначають відсутність закінчення, а при цьому ще й стверджують, що у даного слова є такі значення, які не можна пов'язати з основою, а лише з закінченням. Закінчення іменника завжди вказує на число і відмінок. У слові "рибалка", де немає закінчення, і число, і відмінок можна встановити абсолютно точно (називний відмінок, однина).


Дистрибутивний аналіз

Його використовували для виявлення структури пропозиції.

Лінгвіст вивчає дистрибутивні властивості елемента при дистрибутивному аналізі. Дистрибутивний аналіз - це можливість сполучуваності елемента з іншими елементами мови. Сума всіх оточень елемента називається дистрибуцією.

Блумфілд і його послідовники вперше використовували цей метод в 1930-40 рр.. 3 правила цього методу полягають у наступному:

  1. Якщо два звуки мають однакову дистрибуцію, але не розрізняють смисл висловлювання, вони є вільними варіантами однієї фонеми. Оскільки сенс висловлювання не змінюється, два звуки вважаються представниками однієї фонеми.

  2. Якщо два звуки можуть зустрічатися в одному і тому ж оточенні, і при цьому розрізняють смисл висловлювання, вони є представниками різних фонем.

  3. Принцип класифікації слів: мовні одиниці, подібні у своїй дистрибуції об'єднуються в один клас.


Лінгвістика універсалій

Універсалії - загальні властивості мов світу.

Проблематика універсалій ставилося ще в 13 столітті. У 1963 р. була опублікована стаття Романа Якобсона "Значення лінгвістичних універсалій для мовознавства".

Універсалії можуть бути неінфлікатівнимі - це означає, що у всіх або майже у всіх мовах існують деякі явища - і інфлікатівнимі, тобто у всіх або майже у всіх мовах якщо є одне явище, то є й інше.

Якобсон привітав стягнення Гумбольдта, як той виявляв зв'язок між словом в мові і його морфологічною структурою.

У кожній мові є особливий клас займенників. 1, 2 та 3 особи розмежовуються. Якобсон зазначає, що в 50-ті-60-і рр.. лінгвістика прагне пов'язувати себе з суміжними науками. За словами Я., необхідно, щоб лінгвісти співпрацювали з психологами та культурологами.

Індукція не дає узагальненого і необхідного знання.

Хоккет називає Універсалом загальні властивості мови, а Грімберген і Осгуд особливі типи висловлювань про мову та мови.

Універсальність - це особливий пучок вживань якогось мовознавчого положення.

Решта мовознавці повинні зрозуміти і дізнатися цілі тієї діяльності, яку здійснює мовознавець, навчитися здійснювати їх самостійно. Характеристики універсалій виявляються двоякими або полярними. Перша система зображень дає картину мови як об'єкта досліджень, а інша як структурну картину мовознавства.


Тверська герменевтичні школа

Герменевтика - мистецтво інтерпретації тексту.

Філологічна герменевтика - напрям у лінгвістиці. Герменевтика утворилася від слова "Гермес" (бог Гермес - посередник між богами і людьми). Вона займається змістом і сенсом тексту. Засновник філологічної герменевтики - Богін Георгій Ісаєвич.

Засоби побудови сенсу:

  1. Інформативність слова, тобто кількість інформації, яку несе слово. Інформативність слова назад пропорційна його частотності, тобто частоті зустрічальності даного слова в масі тексту цією мовою.

  2. Фонетичні особливості тексту теж є матеріальним засобом передачі змісту.

Взаємовідносини мови і мислення - актуальне питання, яке обговорювалося в товариський герменевтичної школі.

Щедровицький Г.П. пропонує наступну схему - схему миследіяльності:


Ноам Хомський

У 50-і рр.. у розвитку структуралізму намітилася криза. Генеративізму приходить на зміну структуралізму. У ці роки з'являються перші комп'ютери, які могли працювати тільки з однією програмою. З'являється теорія Хомського. Він вперше звертається до проблеми синтаксису. Х. говорив: "Лінгвістична теорія має справу в першу чергу з ідеальним мовцем-слухали, існуючим в абсолютно однорідної мовної спільності, яка знає свою мову досконало і не залежить від таких умов, як неуважність, обмеження пам'яті, помилки, випадкові або закономірні. "Особливо важливі для Х. ідеї, які висувалися вченими в граматиці Пор-Рояля. Автори розмежували поверхневу і глибинну структуру. Поверхнева структура - це припущення, а глибинна складається з трьох суджень:

  1. Бог невидимий

  2. Бог створив світ

  3. Світ бачимо

За словами Х., потрібно дослідити трансформацію глибинної структури в поверхневу. Головна риса генеративізму - це перенесення уваги з фонетики і морфології на синтаксис і семантику.


Дескріптівізм

Дескріптівізм існував тільки в Америці (американський структуралізм). Він вважається порівняльно-історичним методом: порівнювалися різні мови. Постала необхідність вивчити індіанські мови з позиції стороннього спостерігача. Леонард Блумфілд (1887-1949) - лінгвіст, який займався індіанськими мовами. Він навчався у Німеччині, займався в основному алгонкинской мовою. Б. написав книгу "Мова", що вийшла в 1933 р. Книга є навчальним посібником для багатьох лінгвістів. Б. вперше звернувся до проблеми афазії, порушення мови у хворих. Він говорив, що головне, чим повинен займатися лінгвіст, - це мова. У 60-і рр.. дескріптівізм поступається повністю свої позиції генеративізму.


Люсьєн Теньєр (1893-1954)

Л. Теньєр розбирав проблему валентності. Він ввів це поняття. Валентність - це позначення сполучуваності дієслів. Наприклад:

Світає. - Безособовий дієслово, нульова валентність

Петро спить. - Одновалентних дієслово

Петро читає книгу. - Двовалентний дієслово

Він дає книгу братові. - Тривалентний дієслово

Петро взяв книгу з шафи.


Обов'язковою валентністю мають дієслова: мати, ставити, давати, робити, тримати, перебувати. (Дієслова, що мають праву валентність: брати, робити, грати)

Л. Теньєр відвідував російські школи. Написав книгу "Російська мова для іноземців". Т. говорив, що російську мову вважають важким і тому недостатньо широко викладають його. Була випущена єдина книга (до Теньєр) у 1934 р. - "Коротка граматика російської мови". Головна праця Т. - "Нарис структурального синтаксису", видана в 59 р. Т. розглядає пропозицію як маленьку драму. За словами Т., головним у реченні є дієслово. Капітальний праця Т. не відразу знайшов визнання. Зараз це класична праця в області синтаксису.


Лев Володимирович Щерба

Л.В. Щерба - представник ленінградської школи, учень Бодуена де Куртене. Аналіз Щерби протиставляється аналізу Якобсона. Для своєї статті "Досвід лінгвістичного тлумачення віршів" Щ. вибирає два вірші: "Спогад" А.С. Пушкіна і "Сосна" М.Ю. Лермонтова. Щ. Вважає, що інтерпретація повинна бути суто особистою, суб'єктивною. Щ. спирається на французьку стилістичну школу. Щ. вважав, що структуральний аналіз вимагає суцільного членування тексту, включаючи і пакувальний матеріал, і порожні місця.

Додати в блог або на сайт

Цей текст може містити помилки.

Іноземні мови і мовознавство | Твір
36.6кб. | скачати


Схожі роботи:
Відповіді на квитки з мовознавства
Фонетика як галузь мовознавства
Короткий словник з мовознавства
Течії сучасного мовознавства
Взаємодія математики та мовознавства
Парадигми в історії мовознавства XX в 2
Парадигми в історії мовознавства XX ст
Зародження порівняльно-історичного мовознавства
Лекції за курсом Вступ до мовознавства
© Усі права захищені
написати до нас