Державна освітня установа
Вищої професійної освіти м. Москви
Московський міський педагогічний університет
Інститут психології, соціології та соціальних відносин
Факультет психології
Очно-заочне відділення
Реферат
Тема: "Зейгарник Блюма Вульфовна"
Виконала: Глухова О.О.
Студентка I курсу
Перевірила: Професор
Бершедова Л.І. .
Москва 2008
ЗМІСТ
Введення. 3
Зейгарник Блюма Вульфовна .. 4
Феномен Зейгарник .. 6
Висновок. 8
Література .. 9
На жаль, не представляється можливим послатися на будь-які документальні свідчення тієї пори її життя, оскільки вони не збереглися. Вона досить рано вийшла заміж і в 1921 р. поїхала разом з чоловіком до Берліну. У Берліні вона надійшла в Берлінський університет на філологічний факультет, де відразу ж з головою поринула у вивчення різноманітних діалектів німецької мови. Важко уявити собі щось більш далеке від психології. Випадково Зейгарник зайшла на лекцію професора М. Вертгеймера і зрозуміла, що присвятить вивченню психології все життя. У 1924 р. Зейгарник почала відвідувати семінар Курта Левіна, який безпосередньо займався психологією особистості, зокрема вивченням рушійних мотивів особистості, поведінки особистості в її середовищі, потреб і квазипотребность особистості та їх залежності від соціального оточення. Одночасно із заняттями у Левіна Зейгарник продовжувала відвідувати заняття і в інших професорів: так, вона займалася в психіатричній клініці у К. Гольдштейна, прослухала курс лекцій Е. Шпрангера і курс лекцій з естетики М. Дессуара. Останні, помітивши її захоплення гештальт-психологією, прикладали багато зусиль, щоб відмовити її від занять у гуртку Левіна, що не привело до бажаного результату. Слід зазначити, однак, що підхід Левіна до вивчення особистості помітно відрізнявся від прийнятого в середовищі гештальт-психологів підходу.
У 1927 р. Зейгарник закінчила Берлінський університет, успішно захистивши диплом, присвячений відкритому нею ефекту (Ефект Зейгарник). Однак її дослідження були оприлюднені Левином ще в 1926 р. у своїй доповіді на VIII Міжнародному психологічному конгресі. У 1931 р. Зейгарник повернулася в Росію. Вона буквально з першого моменту стала займатися наукою. Зейгарник стає найближчою помічницею Л.С. Виготського і працює в психоневрологічній клініці Інституту експериментальної медицини. У ці роки Зейгарник вдається стати вірною соратницею і однодумницею для багатьох відомих радянських психологів. Тридцяті роки були дуже важкими як для молодої радянської психології, так і для кожного окремого психолога. Після смерті Виготського в 1934 р. його учні піддалися гонінням, а галузь науки, небезуспішно досліджувана і розвивається Виготським і його учнями, була заборонена. У 1938 р. був арештований і загинув у застінках Луб'янки чоловік Б.В. Зейгарник, і вона залишилася практично без підтримки з малолітнім сином. Під час Великої Вітчизняної війни Зейгарник довелося евакуюватися з Москви. У цей період вона брала активну участь у відновленні психічного здоров'я тяжкопоранених в нейрохірургічному госпіталі на Уралі. Зейгарник зміцнює свої контакти з багатьма найбільшими психологами країни - А.Р. Луріей, О.М. Леонтьєвим, А.В. Запорожцем, С.Г. Геллерштейн, під час спілкування з якими оформилися її уявлення про патопсихології як особливої галузі психології. У післявоєнний період Зейгарник очолює лабораторію психології в Інституті психіатрії, яка була створена за її безпосередньої участі.
Саме в цей період на стику загальної психології та психіатрії була сформована особлива галузь психології - експериментальна патопсихологія. Теоретичні спостереження та практичний досвід було узагальнено Зейгарник в наступних книгах. "Порушення мислення у психічно хворих" (1959), "Патологія мислення" (1962), "Введення в психопатологію" (1969), "Основи патопсихології" (1973), "Патопсихологія" (1976). Зейгарник вкрай скептично ставилася до масового використання психотерапії. На її думку, опосередкована особистість, т е. особистість, критично оцінює себе, здатна самостійно впоратися з внутрішніми проблемами, не потребує психотерапії, оскільки розвинена, гармонійна особистість повинна вміти самостійно "відремонтувати" свої внутрішні "неполадки". Людям незрілим, з несформованою системою психічної саморегуляції, на думку Зейгарник, потрібні психотерапевти.
Блюма Вульфовна Зейгарник придбала всесвітню популярність завдяки відкритому нею феномену, названому на її честь і ввійшов у всі психологічні енциклопедії, словники та підручники, а також завдяки виділенню патопсихології з розрізненої області знань в особливу галузь науки зі своєю проблематикою, термінологією, предметом, методом, системою і областю практичного застосування. Б.В. Зейгарник померла в 1988 р.
У ті роки Зейгарник стажувалася в Берліні у відомого психолога Курта Левіна. Одного разу зі своїм учителем вона зайшла в велелюдне кафе. Її увагу привернув той факт, що офіціант, прийнявши замовлення, нічого не записав, хоча перелік замовлених страв був великим, і приніс до столу все, нічого не забувши. На зауваження з приводу його дивовижній пам'яті він потиснув плечима, сказавши, що він ніколи не записує і ніколи не забуває. Тоді психологи його попросили сказати, що вибрали з меню відвідувачі, яких він обслуговував до них і які тільки-но пішли з кафе. Офіціант розгубився і зізнався, що не може згадати їх замовлення скільки-небудь повно. Незабаром виник задум перевірити експериментально, як впливає на запам'ятовування завершеність або незавершеність дії. Цю роботу й проробила Б.В. Зейгарник.
Вона просила випробовуваних за обмежений час вирішувати інтелектуальні завдання. Час вирішення визначалося нею довільно, так що вона могла дозволити випробуваному знайти рішення або в будь-який момент заявити, що час минув, і завдання не вирішена.
Після декількох днів випробовуваних просили пригадати умови тих завдань, які пропонувалися їм для вирішення.
З'ясувалося, що у випадку якщо рішення задачі перервано, то вона запам'ятовується краще в порівнянні із завданнями, благополучно вирішеними. Число запам'яталися перерваних завдань приблизно вдвічі перевищує число запам'яталися завершених завдань. Ця закономірність і отримала назву "ефект Зейгарник". Можна припустити, що певний рівень емоційної напруги, який не одержав в умовах незавершеної дії розрядки, сприяє збереженню його в пам'яті.
Цікаве вдосконалення цього експерименту належить Полю Фресс. Він задавав випробуваним двадцять завдань, але дозволяв вирішувати тільки десять, а потім цікавився, скільки завдань, на думку випробуваного, йому вдалося вирішити. Виявилося, що люди, впевнені в собі і орієнтовані на успіх, схильні кілька перебільшувати свої досягнення і вважати, що успішно впоралися з більшістю завдань. Ті ж, чия самооцінка занижена, схильні скоріше применшувати свої успіхи. Так цей експеримент вилився в цікаву форму особистісної діагностики.
У різноманітних варіантах подібні досліди проводяться до цього дня. І мало хто пам'ятає, що в їх витоків стояв безвісний берлінський офіціант.
2. Б.В. Зейгарник "Патопсихологія", М., 2000 р.
3. Світ словників - Зейгарник Блюма Вульфовна.
4. Сергій Степанов, "Жива психологія".
Вищої професійної освіти м. Москви
Московський міський педагогічний університет
Інститут психології, соціології та соціальних відносин
Факультет психології
Очно-заочне відділення
Реферат
Тема: "Зейгарник Блюма Вульфовна"
Виконала: Глухова О.О.
Студентка I курсу
Перевірила: Професор
Бершедова Л.І. .
Москва 2008
ЗМІСТ
Введення. 3
Зейгарник Блюма Вульфовна .. 4
Феномен Зейгарник .. 6
Висновок. 8
Література .. 9
Введення
Особистість Б.В. Зейгарник - найяскравіший психологічний феномен, заслуховують особливого вивчення. Життя Б.В. Зейгарник, її творча наукова та клінічна діяльність гідні захоплення і можуть стати зразком для наслідування. Сподіваюся, що ці кілька уривчасті нотатки дозволять відновити живий образ Блюм Вульфовни Зейгарник.Зейгарник Блюма Вульфовна
Блюма Вульфовна Зейгарник прожила довге і важке життя. Вона народилася 9 листопада 1900 р. у маленькому литовському містечку Пренай в численній дружній родині. Про що панувала в сім'ї атмосфері можна тепер судити лише по деяких зауважень самої Блюм Вульфовни, згадує батька, його здоровий глузд, розум і невичерпне почуття гумору. Можливо, творчість Шолома Алейхема може дати певне уявлення про те поданні доброзичливою іронією, яка постійно була присутня в сім'ї. Жива і здібна дівчинка успішно закінчила гімназію.На жаль, не представляється можливим послатися на будь-які документальні свідчення тієї пори її життя, оскільки вони не збереглися. Вона досить рано вийшла заміж і в 1921 р. поїхала разом з чоловіком до Берліну. У Берліні вона надійшла в Берлінський університет на філологічний факультет, де відразу ж з головою поринула у вивчення різноманітних діалектів німецької мови. Важко уявити собі щось більш далеке від психології. Випадково Зейгарник зайшла на лекцію професора М. Вертгеймера і зрозуміла, що присвятить вивченню психології все життя. У 1924 р. Зейгарник почала відвідувати семінар Курта Левіна, який безпосередньо займався психологією особистості, зокрема вивченням рушійних мотивів особистості, поведінки особистості в її середовищі, потреб і квазипотребность особистості та їх залежності від соціального оточення. Одночасно із заняттями у Левіна Зейгарник продовжувала відвідувати заняття і в інших професорів: так, вона займалася в психіатричній клініці у К. Гольдштейна, прослухала курс лекцій Е. Шпрангера і курс лекцій з естетики М. Дессуара. Останні, помітивши її захоплення гештальт-психологією, прикладали багато зусиль, щоб відмовити її від занять у гуртку Левіна, що не привело до бажаного результату. Слід зазначити, однак, що підхід Левіна до вивчення особистості помітно відрізнявся від прийнятого в середовищі гештальт-психологів підходу.
У 1927 р. Зейгарник закінчила Берлінський університет, успішно захистивши диплом, присвячений відкритому нею ефекту (Ефект Зейгарник). Однак її дослідження були оприлюднені Левином ще в 1926 р. у своїй доповіді на VIII Міжнародному психологічному конгресі. У 1931 р. Зейгарник повернулася в Росію. Вона буквально з першого моменту стала займатися наукою. Зейгарник стає найближчою помічницею Л.С. Виготського і працює в психоневрологічній клініці Інституту експериментальної медицини. У ці роки Зейгарник вдається стати вірною соратницею і однодумницею для багатьох відомих радянських психологів. Тридцяті роки були дуже важкими як для молодої радянської психології, так і для кожного окремого психолога. Після смерті Виготського в 1934 р. його учні піддалися гонінням, а галузь науки, небезуспішно досліджувана і розвивається Виготським і його учнями, була заборонена. У 1938 р. був арештований і загинув у застінках Луб'янки чоловік Б.В. Зейгарник, і вона залишилася практично без підтримки з малолітнім сином. Під час Великої Вітчизняної війни Зейгарник довелося евакуюватися з Москви. У цей період вона брала активну участь у відновленні психічного здоров'я тяжкопоранених в нейрохірургічному госпіталі на Уралі. Зейгарник зміцнює свої контакти з багатьма найбільшими психологами країни - А.Р. Луріей, О.М. Леонтьєвим, А.В. Запорожцем, С.Г. Геллерштейн, під час спілкування з якими оформилися її уявлення про патопсихології як особливої галузі психології. У післявоєнний період Зейгарник очолює лабораторію психології в Інституті психіатрії, яка була створена за її безпосередньої участі.
Саме в цей період на стику загальної психології та психіатрії була сформована особлива галузь психології - експериментальна патопсихологія. Теоретичні спостереження та практичний досвід було узагальнено Зейгарник в наступних книгах. "Порушення мислення у психічно хворих" (1959), "Патологія мислення" (1962), "Введення в психопатологію" (1969), "Основи патопсихології" (1973), "Патопсихологія" (1976). Зейгарник вкрай скептично ставилася до масового використання психотерапії. На її думку, опосередкована особистість, т е. особистість, критично оцінює себе, здатна самостійно впоратися з внутрішніми проблемами, не потребує психотерапії, оскільки розвинена, гармонійна особистість повинна вміти самостійно "відремонтувати" свої внутрішні "неполадки". Людям незрілим, з несформованою системою психічної саморегуляції, на думку Зейгарник, потрібні психотерапевти.
Блюма Вульфовна Зейгарник придбала всесвітню популярність завдяки відкритому нею феномену, названому на її честь і ввійшов у всі психологічні енциклопедії, словники та підручники, а також завдяки виділенню патопсихології з розрізненої області знань в особливу галузь науки зі своєю проблематикою, термінологією, предметом, методом, системою і областю практичного застосування. Б.В. Зейгарник померла в 1988 р.
Феномен Зейгарник
Один з відомих феноменів, нині описаний у всіх психологічних словниках і підручниках, був відкритий у 20-ті роки Б.В. Зейгарник і названий її ім'ям. Цікаво, однак, не тільки саме відкриття, але й те, як воно було зроблено.У ті роки Зейгарник стажувалася в Берліні у відомого психолога Курта Левіна. Одного разу зі своїм учителем вона зайшла в велелюдне кафе. Її увагу привернув той факт, що офіціант, прийнявши замовлення, нічого не записав, хоча перелік замовлених страв був великим, і приніс до столу все, нічого не забувши. На зауваження з приводу його дивовижній пам'яті він потиснув плечима, сказавши, що він ніколи не записує і ніколи не забуває. Тоді психологи його попросили сказати, що вибрали з меню відвідувачі, яких він обслуговував до них і які тільки-но пішли з кафе. Офіціант розгубився і зізнався, що не може згадати їх замовлення скільки-небудь повно. Незабаром виник задум перевірити експериментально, як впливає на запам'ятовування завершеність або незавершеність дії. Цю роботу й проробила Б.В. Зейгарник.
Вона просила випробовуваних за обмежений час вирішувати інтелектуальні завдання. Час вирішення визначалося нею довільно, так що вона могла дозволити випробуваному знайти рішення або в будь-який момент заявити, що час минув, і завдання не вирішена.
Після декількох днів випробовуваних просили пригадати умови тих завдань, які пропонувалися їм для вирішення.
З'ясувалося, що у випадку якщо рішення задачі перервано, то вона запам'ятовується краще в порівнянні із завданнями, благополучно вирішеними. Число запам'яталися перерваних завдань приблизно вдвічі перевищує число запам'яталися завершених завдань. Ця закономірність і отримала назву "ефект Зейгарник". Можна припустити, що певний рівень емоційної напруги, який не одержав в умовах незавершеної дії розрядки, сприяє збереженню його в пам'яті.
Цікаве вдосконалення цього експерименту належить Полю Фресс. Він задавав випробуваним двадцять завдань, але дозволяв вирішувати тільки десять, а потім цікавився, скільки завдань, на думку випробуваного, йому вдалося вирішити. Виявилося, що люди, впевнені в собі і орієнтовані на успіх, схильні кілька перебільшувати свої досягнення і вважати, що успішно впоралися з більшістю завдань. Ті ж, чия самооцінка занижена, схильні скоріше применшувати свої успіхи. Так цей експеримент вилився в цікаву форму особистісної діагностики.
У різноманітних варіантах подібні досліди проводяться до цього дня. І мало хто пам'ятає, що в їх витоків стояв безвісний берлінський офіціант.
Висновок
Про особу Блюм Вульфовни Зейгарник ми знаємо, здавалося б, дуже багато. Разом з тим загадка залишається. Розгадати її важко - сучасникам і учням Блюм Вульфовни. Ще важче зробити це нашому поколінню: покоління, до якого вона належала, рідко залишало архіви, щоденники, листи. Загадка феномена особистості Блюм Вульфовни Зейгарник ще довго буде хвилювати дослідників її творчості.Література
1. А.Р. Лурія "Травматична афазія", М., 1969 р.2. Б.В. Зейгарник "Патопсихологія", М., 2000 р.
3. Світ словників - Зейгарник Блюма Вульфовна.
4. Сергій Степанов, "Жива психологія".