Держіспит

-Предметно-маніпулятивна діяльність
-Безпосередньо-емоційне спілкування
-Сюжетно-рольова гра
+ Вчення як вид пізнавальної діяльності
Показником психологічної готовності дитини до школи є:
-Наявність спеціальних знань, умінь і навичок
-Самостійність у розумовій діяльності
+ Вміння будувати свої взаємини з дорослими, однолітками на основі підпорядкування мотивів
-Відсутність негативних реакцій на навчання
Провідними критеріями вікового розвитку у молодших школярів є:
+ Психологічні
-Педагогічні
-Фізичні
-Фізіологічні
У поведінці молодший школяр орієнтується найчастіше на моральні судження і оцінку дій:
-Батьками
+ Вчителем
-Однолітками
-Друзями
У навчанні письма рухом руки молодшого школяра керує і забезпечує основний успіх:
-Зоровий образ
-Слуховий образ
+ Тактильне почуття, яке закріплює рух в моторній пам'яті
-Багаторазове повторення
Психологічними критеріями вікового розвитку є:
-Особливості росту
-Діяльність нервової системи
+ Особливості пізнавальних психічних процесів
-Можливості морального, естетичного, трудового виховання
Основним критерієм оцінки якості психодіагностичних методик є:
-Наявність інструкції
-Велика кількість стимульного матеріалу
+ Валідність методики
-Необхідність використання ПК для обробки результатів.
Тест IQ служить засобом виміру:
-Сприйняття
+ Інтелекту
-Уваги
-Пам'яті
При використанні методики Лурія А.Р. "Заучування 10 слів" одні й ті ж слова зачитуються дитині:
+5 Раз
-2 Рази
-8 Разів
-10 Разів
До якого виду належить тест, який ви зараз виконуєте:
-Тести здібностей
+ Тести досягнень
-Тести інтелекту
-Тести пам'яті
Хто з учених займався вивченням математичних здібностей:
+ Крутецкий В.А.
-Теплов Б.М.
-Кузьміна Н.Ф.
-Ігнатьєв Є.І.

Держіспит. Варіант № 14
Педагогіка - це:
-Наука про закономірності розвитку і формування людини
+ Наука про виховання, навчання і освіті людини
-Наука про освіту, як реальному цілісному педагогічному процесі, який цілеспрямовано організується в різних соціальних інститутах
-Наука про основні принципи та методи навчання людини
Що визначило розвиток педагогіки як науки?
-Прогрес науки і техніки
-Турбота батьків про дітей
-Потреба в самовихованні
+ Об'єктивна потреба у підготовці молоді до життя і праці
Хто з названих педагогів розробив теорію про види помилкового авторитету:
-Л.Н. Толстой
+ А.С. Макаренко
-К.Д. Ушинський
-Н.К. Крупська
Здібності людини залежать:
-Тільки від генетичних якостей
-Виникають виключно під впливом об'єктивних обставин
-Від психологічних факторів
+ Від взаємодії декількох факторів, серед яких основними є генетичні задатки, соціальні умови і виховання
Цілеспрямований принцип взаємодії учнів і вчителя, в ході якого відбувається засвоєння знань та формування навичок - це:
+ Навчання
-Виховання
-Освіта
-Розвиток
Засоби виховання - це ...
-Те ж саме, що і методи виховання
-Конкретні заходи, форми, види діяльності, які використовуються в процесі реалізації того чи іншого методу
-Способи прояви вимог до виховання з боку вчителя
+ Сукупність специфічних засобів і прийомів виховної роботи, спрямовані на формування особистості
У якій групі перелічені методи стимулювання:
-Розповідь, пояснення, особистий приклад, бесіда
+ Заохочення, покарання, змагання
-Вправа, заохочення, привчання
-Бесіда, примус, контроль
У якому з варіантів відповідей перераховані види колективів за ступенем складності структури:
-Навчальні, трудові, наукові, клубні
-Виробничі, виховні
+ Первинні, вторинні
-Формальні і неформальні

Який з наведених принципів не відноситься до принципів гуманістичного виховання?
-Діяльнісного підходу
-Особистісного підходу
-Індивідуально-творчого підходу
+ Доступності
З наведених положень виберіть те, яке не є принципом виховання:
-Гуманізація виховання
+ Самовиховання і перевиховання
-Особистісний підхід
-Єдність виховних впливів
Хто є ініціатором підготовки вихователів дитячого саду і автором терміну "садівниця":
-І. Песталоцці
+ Ф. Фребель
-Р.Оуен
-Ж. Піаже
Основні умови гармонійного розвитку дітей з теорії С.Ф. Русової визначаються наступним чином:
-Виховання має бути індивідуальним
+ Виховання має бути національним
-Виховання повинно бути вільним від політики
-Виховання має відповідати соціально-культурним вимогам часу
Основною одиницею сюжетно-рольової гри, що об'єднує всі її аспекти, є:
-Ігрові дії
+ Сюжет
-Предмет-заступник
-Діючі особи
До форм організації навчання в дитячому садку не належить:
-Дидактична гра
-Читання художньої літератури
-Заняття
+ Експериментування
На розвиток особистості впливають:
-Спадковість, середа
-Виховання, навчання
-Середовище, виховання, навчання
+ Спадковість, середовище, виховання
Хто думав можливим створити "нову породу людей" шляхом виховання:
-Петро I
-Бецкой
+ Ломоносов
-Одоєвський
Перша братська школа в Україну:
+ Острозька
-Київська
-Львівська
-Луцька
У 1907 році М. Монтессорі відкриває дошкільний заклад для дітей бідняків:
-Недільна школа
-Дитячий сад
-Установа для бідних
+ Будинок дитини
Хто з названих педагогів є автором ідеї та теорії українського національного дитячого саду?
-К. Ушинський
-Н. Лубенець
+ С. Русова
-В. Сухомлинський
Хто з перелічених педагогів вказував на необхідність світського виховання, зверненого до життя, наполягав на вихованні джентльмена:
-Вольтер
+ Дж. Локк
-Т. Пейн
-І. Фіхте
Методи навчання: бесіда, розповідь, лекція, дискусія об'єднані за такою ознакою:
+ За джерелом інформації
-За логікою подачі інформації
-За характером пізнавальної діяльності
-За рівнем пізнавальної активності і самостійності учнів
Зовнішнє вираження узгодженої діяльності вчителя та учнів, що має певне організаційне оформлення - це:
+ Форма організації навчання
-Метод навчання
-Засіб навчання
-Принцип навчання
Визначте нормативні навантаження для першокласника при виконанні домашнього завдання:
+ Немає
-1,5 Години
-1 Година
-2 Годину
Як називається метод навчання, що полягає в організації планомірного, цілеспрямованого сприйняття учнями явищ навколишньої дійсності:
+ Спостереження
-Пояснення
-Самостійне вивчення матеріалу
-Дослідна лабораторна робота
Матеріальна чи ідеальний об'єкт, який розміщено між вчителем і учнями і використаний для засвоєння знань:
-Прийом
+ Засіб
-Вправа
-Метод
Метод психології, що передбачає пряме або непряме отримання відомостей шляхом мовного спілкування:
-Спостереження
-Експеримент
+ Бесіда
-Інтроспекція
Звичка - це:
-Здатність усвідомлено виконати певну дію, складає основу майстерність
+ Дію або елемент поведінки, виконання яких стало потребою
-Спосіб виконання дії
-Відносно закінчений елемент діяльності, спрямований на виконання однієї простої поточної задачі
Структуру особистості складають:
+ Спрямованість, досвід, знання, вміння
-Психічні властивості
-Психічні процеси
-Психічні стани
Мислення - це:
-Процес пізнання за допомогою органів почуттів
-Процес створення нових образів
+ Ступінь пізнання, розкриває суть речей, явищ
-Форма відображення дійсності
Напрямок, що затверджує пріоритет структури або цілісності в організації психічних процесів:
-Психоаналіз
+ Гештальтпсихология
-Когнітивна психологія
-Біхевіоризм
Назвіть термін, що визначає високу чутливість органів чуття, нервової системи:
-Константність
-Аперцепція
+ Сензитивность
-Депривація
Назвіть властивість темпераменту, що характеризує швидке і легке пристосування до нових умов:
+ Пластичність
-Екстравертірованность
-Інтравертированість
-Реактивність
Щодо довготривале та стійкий емоційний стан людини, що впливає на продуктивність праці, на стосунки в колективі:
-Фрустрація
-Афект
-Стрес
+ Настрій
Пам'ять, що зберігає видовий досвід людини:
+ Генетична
-Оперативна
-Ейдетично
-Рухова

Відображення минулого досвіду у вигляді почуттів, переживань, думок - це:
-Сприйняття
+ Пам'ять
-Мислення
-Уяву
Показником психологічної готовності дитини до школи є:
-Наявність спеціальних знань, умінь і навичок
-Самостійність у розумовій діяльності
+ Вміння будувати свої взаємини з дорослими, однолітками на основі підпорядкування мотивів
-Відсутність негативних реакцій на навчання
Провідними критеріями вікового розвитку у молодших школярів є:
+ Психологічні
-Педагогічні
-Фізичні
-Фізіологічні
У поведінці молодший школяр орієнтується найчастіше на моральні судження і оцінку дій:
-Батьками
+ Вчителем
-Однолітками
-Друзями
У навчанні письма рухом руки молодшого школяра керує і забезпечує основний успіх:
-Зоровий образ
-Слуховий образ
+ Тактильне почуття, яке закріплює рух в моторній пам'яті
-Багаторазове повторення
Психологічними критеріями вікового розвитку є:
-Особливості росту
-Діяльність нервової системи
+ Особливості пізнавальних психічних процесів
-Можливості морального, естетичного, трудового виховання
Яка з психодіагностичних методик відноситься до групи строго формалізованих:
+ Тест
-Бесіда
-Спостереження
-Інтерв'ю
Яка мета діагностики за допомогою методики Прихожан А. "Намалюй себе":
-Діагностика рівня досягнень
-Діагностика загальних здібностей
-Діагностика навчальної мотивації
+ Діагностика емоційно-особистісного ставлення до себе
Який вид пам'яті досліджується за допомогою методики "Класифікація понять":
-Моторна
-Зорова
-Слухова
+ Логічна
Хто з учених займався вивченням музичних здібностей:
-Крутецкий В.А.
+ Теплов Б.М.
-Кузьміна Н.Ф.
-Ігнатьєв Є.І.
Теоретичні основи психодіагностики задаються:
-Вікової педагогікою, дидактикою, загальної, корекційної педагогікою та іншими областями педагогічних знань
-Генетикою, анатомією, фізіологією і іншими областями медицини
+ Загальною психологією, віковою психологією, диференційованої, медичної та іншими областями психологічних знань
-Методиками викладання всіх предметів
Як називається випробовувана особистістю потреба в чому-небудь?
+ Потреби
-Спрямованість
-Мотиви
-Установки
Психічне властивість особистості, що характеризується динамікою протікання психічних процесів:
+ Темперамент
-Характер
-Воля
-Фантазія
Яку якість нервових процесів показує здатність збудження і гальмування швидко змінюватися один іншим?
-Гальмування
-Сила
-Врівноваженість
+ Рухливість
Основними новоутвореннями молодшого шкільного віку є:
-Ходьба, поява першого слова
-Самоактуалізація, рефлексія
+ Внутрішня позиція школяра, розвиток довільності, розвиток внутрішнього плану дій і рефлексія
-Самостійна система суджень, вибір життєвого сценарію
"Я-концепція" - це:
+ Сукупність всіх уявлень індивіда про себе
-Образ-Я-картина-Я-
-Складова пов'язане з-Я - ставленням до себе або до окремих своїх якостей
-Ідентифікація

Держіспит. Варіант № 15
Хто був організатором і керівником перших дитячих притулків в Росії, були створені в системі державних установ:
-Е.О. Гугель
+ В.Ф. Одоєвський
-В.Г.Белінскій
-П. Гурье
Що визначило особливості виховання та навчання в Стародавній Індії:
-Сімейні традиції
+ Кастовий лад
-Релігія
-Культурні традиції
Хто думав можливим створити "нову породу людей" шляхом виховання:
-Петро I
-І. Бецкой
+ М. Ломоносов
-В. Одоєвський
Автор підручника "Російська граматика":
-М. Ломоносов
+ Милентій Смотрицький
-Леонтій Магніцький
-К. Ушинський

Як називали національно-релігійні школи, які працювали на основі статутів "порядок шкільний":
-Католицькі
-Єзуїтські
-Церковно-приходські
+ Братські
У чому суть предмета дошкільної педагогіки?
-Це наука про мистецтво впливу вихователя на поведінку вихованця
-Це наука про закономірності розвитку дошкільнят та напрямки його виховання
+ Це наука про цілі, зміст, завдання та методи освіти дошкільників в умовах сім'ї та дошкільного закладу
-Це наука про загальні закономірності становлення особистості дошкільнят
Виберіть з наведених нижче видів занять у дошкільному закладі ті, які визначаються в залежності від мети заняття?
-Фронтальні
-Групові
-З математики
+ На розвиток творчої активності
Хто з названих педагогів є автором ідеї та теорії українського національного дитячого саду?
-К. Ушинський
-Н. Лубенець
+ С. Русова
-В. Сухомлинський
Який з названих видів ігор не відноситься до творчих?
-Сюжетно-рольові
-Будівельні
-Театралізовані
+ Ігри-забави
Назвіть діяльність, яка відіграє провідну роль у молодшому шкільному віці:
-Праця
-Навчання
+ Навчання
-Гра
Хто з перелічених педагогів перший упорядкував основні принципи педагогіки?
-Платон
-Ж.Ж. Руссо
-Я. Коменський
+ К.Д. Ушинський
Навчальна програма - це:
-Навчальний план, конкретизований щодо змісту певного предмета
+ Нормативний документ, що визначає зміст знань, умінь і навичок з певного предмету, послідовність їх формування і мінімальна кількість годин для їх засвоєння
-Документ, в якому визначені вимоги до змісту і обсягу засвоєння знань, умінь і навичок з певного предмету
-Документ, що передбачає певний зміст освіти

Визначте стиль педагогічного спілкування, який відповідає гуманізації навчального процесу:
-Ліберально-демократичний
-Авторитарний
-Попустительский
+ Демократичний
До якого принципом навчання ви віднесете правила: від легкого до важкого: від відомого до невідомого від простого до складного?
-Науковості
-Доступності
-Зв'язку теорії з практикою
+ Систематичності і послідовності
Який з наведених нижче термінів найбільш повно розкриває поняття "методи навчання"?
-Форма теоретичного і практичного засвоєння навчального матеріалу, що визначається метою освіти, виховання і розвитку особистості
-Шлях пізнавальної теоретичної та практичної діяльності вчителя та учнів, спрямований на реалізацію завдань навчання
+ Спосіб організації спільної діяльності вчителя та учнів, що забезпечує пізнання й осмислення навчальної інформації
-Спосіб організації спільної діяльності вчителя та учнів
Виберіть із запропонованих сучасне визначення освіченості людини
-Многознание
-Володіння набором професійних навичок
-Розвиток різноманітних здібностей системного характеру і високий ступінь їх продуктивності
+ Високий рівень розумового розвитку і вихованості людей
В яку групу включені основні методи науково-педагогічних досліджень?
-Узагальнення досвіду, тестування, анкетування, моделювання, вивчення рівня вихованості учнів
+ Спостереження, експеримент, бесіда, вивчення документації, тестування, анкетування, ранжування, інтерв'ювання
-Аналіз, синтез, дедукція, індукція, соціометрія, анотування
-Бесіда, вправа, аналіз, лабораторна робота
В яку групу включені науки, що входять в систему педагогічних наук?
-Загальна педагогіка, етика, естетика, вікова фізіологія, дошкільна педагогіка та історія педагогіки
-Дидактика, психологія, історія, теорія виховання, логопедія
+ Загальна педагогіка, вікова педагогіка, спеціальна педагогіка, порівняльна педагогіка, галузева педагогіка
-Педагогіка дошкільних установ, педагогіка школи, педагогіка профтехосвіти, педагогіка вищої школи
Предметом загальної дидактики є:
-Соціальні умови формування та освіти учнів
+ Принципи, цілі, зміст процесу навчання, освіти
-Теорія навчання окремого предмету
-Психологічний розвиток особистості в процесі навчання
Методологічною основою процесу навчання у вітчизняній педагогіці є:
-Теорія сенсуалізму
+ Наукова теорія пізнання
-Неотомістская теорія
-Теорія екзістенціоналізма
Із запропонованих альтернатив виберіть ті, які відповідають вимогам принципу етнізаціі виховного процесу:
-Принцип вимагає оптимального відповідності державних, суспільних та особистісних потреб у виховному процесі
-Принцип вимагає пріоритету державних інтересів над усіма іншими інтересами
+ Принцип вимагає наповнення виховання національним змістом, вивчення традицій звичаїв народу, досвіду народного виховання
-Виховання громадянина - головна вимога цього принцип
Засоби виховання - це:
-Те ж саме, що і методи виховання
-Конкретні заходи, форми, види діяльності, які використовуються в процесі реалізації того чи іншого методу
-Способи прояви вимог до виховання з боку вчителя
+ Сукупність специфічних засобів і прийомів виховної роботи, спрямовані на формування особистості
Вкажіть групу, в якій визначено основні складові частини виховання
-Розумовий, інтелектуальний, політичне, духовне, загальне
+ Розумовий, моральний, фізичний, естетичне, трудове
-Естетична культура, трудова зрілість, енциклопедичність знань, духовну досконалість
-Національне, правове, громадянське, художнє
Виховання як педагогічний процес - це:
-Процес, спрямований на вивчення дітьми норм і правил поведінки в суспільстві
-Складова частина освіти, в процесі якої здійснюється підготовка молоді до життя, суспільно корисної праці
+ Процес цілеспрямованого управління формуванням і розвитком особистості у відповідності з вимогами суспільства
-Спеціально організована діяльність педагогів та вихованців з реалізації мети виховання в умовах педагогічного процес
Яке з наведених нижче спостережень можна назвати методом науково-педагогічного дослідження?
-Класний керівник спостерігає за успішністю учнів
-Черговий вчитель спостерігає за порядком на перерві
+ Педагог спостерігає за поведінкою учнів з метою вивчення причин відчуження деяких дітей від колективу класу
-Вчитель разом з дітьми спостерігає за ходом виконання завдання біля дошки
Основним новоутворення молодшого шкільного віку є:
-Прагнення до суспільно значущої діяльності
-Вміння робити прості узагальнення
-Практичне оволодіння мовою
+ Довільність і усвідомленість всіх психічних процесів
Напрям в психології, яка вважає джерелом активності особистості інстинктивні потяги і недооцінює роль свідомості:
-Біхевіоризм
+ Фрейдизм
-Гештальтпсихология
-Когнітивна психологія
Назвіть ім'я автора діяльнісного підходу в психології:
+ С.Л. Рубінштейн
-Л.С. Виготський
-А.Н. Леонтьєв
-Б.Г. Ананьєв
Навмисне, систематичне і цілеспрямоване сприйняття зовнішньої поведінки людини з метою подальшого аналізу та пояснення:
-Експеримент
-Опитування
+ Спостереження
-Бесіда
Назвіть властивість відчуттів, що складається в зміні одних відчуттів під впливом інших:
-Адаптація
-Сенсибілізація
-Синестезія
+ Взаємодії відчуттів
Назвіть тип темпераменту, що характеризується низьким рівнем поведінкової активності, повільністю, невиразністю міміки, високою стійкістю, стабільністю звичок і поведінки:
-Холерик
+ Флегматик
-Сангвінік
-Меланхолік

Психічний стан, пов'язане з потребами і мотивами, що відбиває у формі безпосередньо-чуттєвих переживань їх залежність для суб'єкта - це:
+ Конкретні емоції
-Почуття
-Настрій
-Пристрасть
Яскрава образна пам'ять:
-Генетична
-Оперативна
+ Ейдетично
-Рухова
Назвіть операцію мислення, суттю якої є зіставлення предметів або об'єктів:
-Синтез
+ Порівняння
-Абстрагування
-Аналіз
До форм мислення не належить:
-Поняття
+ Уявлення
-Судження
-Умовивід
До властивостей уваги не належить:
-Обсяг
-Інтенсивність
-Стійкість
+ Аперцепція
Завдяки любові, турботи і емпатії близьких людей і вчителя у молодших школярів формується:
+ Адекватна самооцінка
-Завищена самооцінка
-Низький рівень домагань
-Почуття власної неповторності
Процес виявлення біологічних і соціальних закономірностей - це:
-Новоутворення особистості
-Освіта особистості
+ Розвиток особистості
-Виховання особистості
Зона найближчого розвитку:
+ Те, що робить можливим виконання дій за допомогою дорослих
-Дає новий тип знань, нові способи їх отримання і включає в новий тип відносин із соціальним середовищем
-Керівництво власною поведінкою, спрямоване на подолання безпосереднього спонукання заради чогось іншого
-Перетворення інтерпсихологичеських відносин у інтрапсіхологіческіе
Соціальна позиція:
+ Функціональне місце, яке людина може займати по відношенню до інших людей
-Дає новий тип знань, нові способи їх отримання і включає в новий тип відносин із соціальним середовищем
-Керівництво власною поведінкою, спрямоване на подолання безпосереднього спонукання заради чогось іншого
-Перетворення інтерпсихологичеських відносин у інтрапсіхологіческіе
Основним психологічним новоутворенням в період дитинства є:
-Зорова і слухова зосередженість
+ Становлення сенсомоторного інтелекту
-Розрізнення звуків і запахів
-Елементи наочно-образного мислення
Показником психологічної готовності дитини до школи є:
-Наявність спеціальних знань, умінь і навичок
-Самостійність у розумовій діяльності
+ Вміння будувати свої взаємини з дорослими, однолітками на основі підпорядкування мотивів
-Відсутність негативних реакцій на навчання
Провідними критеріями вікового розвитку у молодших школярів є:
+ Психологічні
-Педагогічні
-Фізичні
-Фізіологічні
У поведінці молодший школяр орієнтується найчастіше на моральні судження і оцінку дій:
-Батьками
+ Вчителем
-Однолітками
-Друзями
У навчанні письма рухом руки молодшого школяра керує і забезпечує основний успіх:
-Зоровий образ
-Слуховий образ
+ Тактильне почуття, яке закріплює рух в моторній пам'яті
-Багаторазове повторення
Психологічними критеріями вікового розвитку є:
-Особливості росту
-Діяльність нервової системи
+ Особливості пізнавальних психічних процесів
-Можливості морального, естетичного, трудового виховання
Хто з психологів сформулював основні положення теорії здібностей:
-Рубінштейн С.Л.
+ Теплов Б.М.
-Ананьїв Б.Г.
-Голубєва Е.Л.
Теорія і практика оцінки психологічних властивостей, процесів і станів людини - це:
+ Психодіагностика
-Корекційна педагогіка
-Психокорекція
-Онейрологія
Психологічним консультуванням може займатися:
-Вчитель і практичний психолог
+ Тільки практичний психолог
-Методист
-Педагог-дефектолог
Психодіагностика як наука виділилася з психології:
+ На рубежі XIX - XX століть
-В XVIII столітті
-На початку нашої ери
-В 2-ій половині XX століття

Держіспит. Варіант № 16
Хто з названих педагогів розробив теорію і методику сенсорного виховання дошкільнят?
+ Ф. Фребель, М. Монтесорі, О. Декролі, Л. Венгер, В. Пілюгіна
-Л. Виготський, Ж. Піаже, Л. Шлегер, О. Дьяченко
-П. Гальперін, Н. Подд 'яков, О. Запорожець, В. Давидов
-Н. Ветлугіна, Є. Флерина, А. Богуш, З. Борисова
Колектив - це
-Група людей, які навчаються або працюють в одній установі
-Група людей, об'єднаних на основі міжособистісних відносин
+ Група людей, об'єднаних на основі загальних інтересів, суспільно та особистісно значущого змісту спільної діяльності
-Група людей, об'єднаних спільною діяльністю
Яке з положень не характеризує гру як провідний вид діяльності дошкільників?
-Це активна форма пізнання навколишнього життя
-Це свідома і цілеспрямована діяльність
-Це зведена, самостійна, творча діяльність
+ Це індивідуальна, мало насичена емоціями діяльність
До сучасним дослідникам педагогіки дитячої гри відносять:
-Л. Виготського, О. Запорожця, Д. Ельконіна
+ А. Усову, Р. Жуковську, Т. Маркову
-К. Грооса, Г. Спенсера, З. Фрейда
-Ні правильної відповіді
Що не можна віднести до засобів фізичного виховання дошкільнят?
-Режим
-Оздоровчі мули природи
+ Ігри
-Вправи
Який з наведених нижче визначень найбільш повно розкриває зміст поняття "методи навчання"?
-Форма теоретичного і практичного засвоєння навчального матеріалу, яка визначається з метою освіти, виховання і розвитку особистості
+ Способи організації спільної діяльності вчителя та учнів, які забезпечують пізнання й осмислення навчальної інформації
-Шлях пізнавальної теоретичної та практичної діяльності вчителя та учнів, спрямовані на реалізацію завдань навчання
-Спосіб організації спільної діяльності вчителя та учнів, що використовуються з метою усвідомлення навчального матеріалу
Предметом дидактики є:
-Соціальні умови формування та освіти учнів
+ Принципи, цілі, зміст, процес навчання
-Теорія навчання окремого предмету
-Вивчення взаємозв'язку понять "вчення-викладання"
Методи навчання: бесіда, розповідь, лекція, дискусія об'єднані за такою ознакою:
+ За джерелом інформації
-За логікою подачі інформації
-За характером пізнавальної діяльності
-За рівнем пізнавальної активності і самостійності учнів

Виділіть особливості інтегрованого уроку:
+ Об'єднання блоків знань з різних предметів, підпорядкованих одній темі
-Прогнозування діяльності
-Синтез методів навчання
-Поєднання різноманітних форм навчання
Який взаємозв'язок існує між принципами навчання:
-Принципи навчання здійснюються в певній послідовності
+ Принципи навчання дотримуються одночасно, не можуть існувати ізольовано один від одного, знаходяться в органічному взаємозв'язку
-Кожен принцип навчання тісно пов'язаний із суміжними
-Принципи навчання є самостійними положеннями, не пов'язаними один з одним.
Яке з наведених нижче спостережень можна назвати методом науково-педагогічного дослідження?
-Класний керівник спостерігає за успішністю учнів
-Черговий вчитель спостерігає за порядком на перерві
+ Педагог спостерігає за поведінкою учнів з метою вивчення причин відчуження деяких дітей від колективу класу
-Вчитель разом з дітьми спостерігає за ходом виконання завдання біля дошки
Яка із завдань є головною в розвитку сучасної системи дошкільного виховання в Україну?
-Збільшення кількості дошкільних установ з короткочасним перебуванням дітей
+ Забезпечення єдності суспільного та сімейного виховання дошкільнят
-Розвиток мережі малокомплектних дитячих садів
-Створення системи приватних дошкільних установ
Цілісний педагогічний процес - це:
-Процес об'єднання виховання з продуктивною працею
-Процес навчання в будь-якому закладі освіти
+ Спеціально організоване взаємодія педагогів і дітей за рішенням освітніх і розвиваючих завдань
-Процес виховання в сім'ї та школі
"Ряд внутрішньо пов'язаних послідовних і прогресивних змін, які характеризують рух людини від нижчих до вищих рівнів його життєдіяльності" (по Королеву Ф.Ф.):
-Виховання
+ Розвиток
-Освіта
-Навчання
Рушійними силами процесу розвитку особистості є:
-Природні задатки дитини
-Вимоги дорослих
-Фактори розвитку
+ Протиріччя між потребами особистості та можливостями для їх досягнення
Автор теорії організації і виховання дитячого колективу і особистості в колективі і через колектив:
-В. Сухомлинський
+ А.С. Макаренко
-В. Іванов
-Н. Крупська
Який з перерахованих факторів не впливає на постанову мети виховання:
+ Вимоги християнських чеснот
-Вимоги панівного класу
-Фізіологічні і психологічні можливості виховуваних
-Рівень розвитку педагогічної науки і практики
З перерахованих понять виберіть те, яке не позначає метод формування свідомості особистості:
-Етичні бесіди
+ Авторитет вчителя
-Роз'яснення
-Напучування
Що ви розумієте під принципами виховання?
+ Принципи виховання представляють вихідні положення, які відображають основні закономірності виховання в суспільстві
-Під принципами виховання розуміють ті правила, яких необхідно дотримуватися в процесі виховання
-Принципи виховання - це сукупність методів, прийомів спілкування з вихованцями з метою формування бажаних норм поведінки
-Принципи виховання тотожні з закономірностями виховного процесу

Який фактор є провідним у формуванні та згуртуванні учнівського колективу:
+ Суспільно корисна спільна діяльність
-Наявність мети і органів керівництва
-Наявність міцних органів самоврядування
-Наявність перспективних ліній і керівна роль грамотного вихователя
Автор підручника "Російська граматика":
-М. Ломоносов
+ Милентій Смотрицький
-Леонтій Магніцький
-К. Ушинський
Педагог творець теорії елементарної освіти, яка передбачала гармонійний розвиток всіх сил і здібностей людини:
-Р. Оуен
-Ф. Фребель
+ І. Песталоцці
-Ж. Руссо
Творець оригінальної теорії і методики фізичного виховання
-К.Н. Вентцель
-Е.І. Тихеева
+ П.Ф. Лесгафт
-Л.К. Шлегер
Основоположником класно-урочної системи є:
-Л. Толстой
-К. Ушинський
+ Я. Коменський
-А. Дистервег
З перерахованих педагогів виберіть того, хто обгрунтував ідею народності виховання:
-Л.Н. Толстой
-С.Ф. Русова
+ К.Д. Ушинський
-І. І. Бецкой
Відчуття, що відображають руху нашого тіла:
-Екстерорецептівние відчуття
-Інтерорецептівние відчуття
+ Проприоцептивні відчуття
-Відчуття рівноваги.
Сприйняття, що характеризується тим, що в його основі лежить свідомо поставлена ​​мета:
+ Навмисне сприйняття
-Ненавмисне сприйняття
-Організоване сприйняття
-Неорганізоване сприйняття
Напрямок, предметом якого є механізми пізнання:
-Психоаналіз
-Гештальтпсихология
+ Когнітивна психологія
-Біхевіоризм
Вкажіть, як називається взаємодія відчуттів, при якому відбувається посилення одного відчуття під впливом іншого:
-Адаптація
+ Сенсибілізація
-Синестезія
-Взаємодії відчуттів
Визначте тип темпераменту. непосидючий, активний у спілкуванні, легко і швидко сходиться з людьми, часто є душею компанії, може бути поверхневим в справах:
-Холерик
-Флегматик
+ Сангвінік
-Меланхолік
Емоційний стан людини, що викликається переживанням краху надій, віри, нездоланність ситуації:
+ Фрустрація
-Афект
-Стрес
-Настрій
Назвіть операцію мислення, суть якої полягає в уявному відчуження від об'єкта його ознак:
-Синтез
-Порівняння
+ Абстрагування
-Аналіз
Людина як представник роду. тілесне буття людини:
+ Індивід
-Особистість
-Суб'єкт
-Індивідуальність
Визначте вид мислення, при якому завдання вирішується з опорою на зоровий образ:
+ Наочно-образне
-Теоретичне, понятійне
-Практичне
-Наочно-дієве
Здібності - це:
+ Індивідуально-психологічні особливості, що відповідають вимогам даної роботи і є умовами її успішного виконання
-Сукупність властивостей особистості, закріплених у звичних формах поведінки
-Індивідуальні особливості людини, що визначають динаміку його діяльності та поведінки
-Індивідуальне поєднання стійких і суттєвих особливостей людини, які виражають ставлення людини до навколишнього світу
Особливе поєднання внутрішніх процесів розвитку і зовнішніх умов, які є типовими для кожного вікового етапу і обумовлюють динаміку його психічного розвитку - це:
-Новоутворення особистості
+ Соціальна ситуація розвитку особистості
-Розвиток особистості
-Виховання особистості
Провідним видом діяльності в дошкільному віці є:
-Предметно-маніпулятивна діяльність
-Безпосередньо-емоційне спілкування
+ Сюжетно-рольова гра
-Вчення як вид пізнавальної діяльності
Норму емоційного життя молодших школярів становить:
-Запальність
-Тривожність
+ Імпульсивність
-Невпевненість
Характеристика мислення молодшого школяра включає наступне поняття:
-Практичне мислення
-Теоретичне мислення
-Творче мислення
-Абстрактне мислення
Провідний вид діяльності:
-То, що робить можливим виконання дій за допомогою дорослих
+ Дає новий тип знань, нові способи їх отримання і включає в новий тип відносин із соціальним середовищем
-Керівництво власною поведінкою, спрямоване на подолання безпосереднього спонукання заради чогось іншого
-Перетворення інтерпсихологичеських відносин у інтрапсіхологіческіе
Показником психологічної готовності дитини до школи є:
-Наявність спеціальних знань, умінь і навичок
-Самостійність у розумовій діяльності
+ Вміння будувати свої взаємини з дорослими, однолітками на основі підпорядкування мотивів
-Відсутність негативних реакцій на навчання
Провідними критеріями вікового розвитку у молодших школярів є:
+ Психологічні
-Педагогічні
-Фізичні
-Фізіологічні
У поведінці молодший школяр орієнтується найчастіше на моральні судження і оцінку дій:
-Батьками
+ Вчителем
-Однолітками
-Друзями
У навчанні письма рухом руки молодшого школяра керує і забезпечує основний успіх:
-Зоровий образ
-Слуховий образ
+ Тактильне почуття, яке закріплює рух в моторній пам'яті
-Багаторазове повторення
Психологічними критеріями вікового розвитку є:
-Особливості росту
-Діяльність нервової системи
+ Особливості пізнавальних психічних процесів
-Можливості морального, естетичного, трудового виховання
Хто з учених займався вивченням педагогічних здібностей:
-Крутецкий В.А.
-Теплов Б.М.
+ Кузьміна Н.Ф.
-Ігнатьєв Є.І.
Під інтелектом як об'єктом вимірювання маються на увазі:
-Особистісні якості
-Міжособистісні відносини
+ Пізнавальні процеси та функції
-Здатність застосовувати знання на практиці
Група методик для діагностики особистості, що використовує інтерпретацію піддослідними змісту сюжетних картинок, завершення незавершених пропозицій, тлумачення неясних обрисів називається:
-Малоформалізованнимі методиками
+ Проективними методиками
-Психофізіологічними методиками
-Вербальними методиками
Найстаріший метод психологічної діагностики, незамінний при відсутності стандартизованих методів, особливо при обстеженні дітей:
+ Спостереження
-Бесіда
-Аналіз продуктів діяльності
-Анкета

Однаковість процедури проведення та оцінки виконання тесту називається:
-Валідність
+ Стандартизація
-Надійність
-Достовірність

Держіспит. Варіант № 17
Хто в результаті своєї педагогічної діяльності дійшов висновку, що "критерієм педагогіки є тільки один - свобода".
-К. Ушинський
-І. П. Песталоцці
+ Л. Толстой
-Н. Крупська
Хто збирався обгрунтувати загальні правила організації освіти російського селянина і написати книгу "історичний нарис для історії педагогіки російського селянина":
-М. Ломоносов
+ Л. Толстой
-К. Ушинський
-І. Бецкой
У педагогічній теорії для кого з перерахованих властиво: абстрактно-ідеалістичне обгрунтування мети виховання, примирення наукової освіти з релігійним вихованням, непослідовність у вирішенні проблеми про тілесні покарання дітей:
-І. Бецкой
+ Н. І. Пирогов
-А. Герцен
-В. Бєлінський
Назвіть автора "Казок дідуся Іринея"
+ В.Ф. Одоєвський
-К.Д. Ушинський
-Л.Н. Толстой
-В. Бєлінський
Хто був організатором і керівником перших дитячих притулків в Росії, були створені в системі державних установ:
-Е.О. Гугель
+ В.Ф. Одоєвський
-В. Бєлінський
-П. Гур'єв
Хто є автором терміну "дитячий садок"?
-Я.А. Коменський
-І. Г. Песталоцці
+ Ф. Фребель
-Р. Оуен
Що не можна вважати формою організації фізичного виховання дошкільнят?
-Рухливі ігри
-Фізкультурні заняття
+ Раціональне харчування
-Спортивні свята
Хто з названих учених є автором теорії поетапного формування розумових дій?
-Н. Подд 'яков
+ П. Гальперін
-А. Запорожець
-Д. Ельконін
Хто з названих педагогів розробили основи теорії і методики виховання дітей раннього віку в дошкільних установах?
+ Е. Аркін, Н. Щелованов, Н. Аксаріна
-А. Запорожець, Л. Венгер, В. Давидов
-Н. Ветлугіна, А. Усова, Д. Менджеріцкая
-Р. Буре, Л. Артемова, Д. Ельконін
Виберіть з названих альтернативні типи дошкільних установ?
-Дитячі садки, авторські дитячі сади, дитячий садок-школа комплекс
+ Прогулянкові, авторські, групи вихідного дня, групи з підготовки до школи, групи за інтересами
-Санаторні, спеціалізовані, цілодобові
-Ясла-садок, про ліцеї, компенсуючого типу, логопедичні
Кого з названих педагогів можна віднести до прихильників традиційної дидактичної концепції?
-М. Монтессорі
+ Я.А. Коменський
-Л.Н. Толстой
-Д. Дьюї
Що є основним у розробці змісту навчання в початковій школі:
+ Державний стандарт освіти
-Навчальний план
-Форми організації навчальної діяльності
-Підручники, навчальні посібники
Виділіть головні завдання розвитку молодшого школяра:
-Формування культури спілкування
-Нестандартність поведінки
+ Формування інтелектуальних, соціальних і моральних якостей
-Соціалізація особистості
Стійке щодо тривале відставання учня початкових класів з основних предметів шкільної програми - це:
+ Загальна неуспішність
-Специфічне відставання
-Відхилення від індивідуального оптимуму навчальної діяльності
-Недостатня сформованість загальних здібностей
На які групи поділяються методи навчання за джерелом знань:
-Пояснювально-ілюстративні, проблемні, дослідницькі
+ Словесні, наочні, практичні
-Індуктивні і дедуктивні
-Методи первинного засвоєння, закріплення знань, вироблення умінь і навичок, перевірки та застосування знань, умінь, навичок
Які із запропонованих груп включають в себе тільки методи формування свідомості особистості?
+ Бесіда, диспут, лекція, переконання
-Педагогічне вимога, змагання, наказ, індивідуальна бесіда
-Спостереження, анкетування, співбесіда, педагогічний зріз
-Прохання, натяк, приклад, заохочення
Колектив - це:
-Група людей, які навчаються або працюють в одній установі
-Група людей, об'єднаних на основі міжособистісних відносин
+ Група людей, об'єднаних на основі загальних інтересів, суспільно та особистісно значущого змісту спільної діяльності
-Група людей, об'єднаних спільною діяльністю
Заохочення - це:
+ Метод педагогічного впливу на вихованця, який відображає позитивну оцінку його поведінки з метою закріплення позитивних якостей
-Метод нагороди за добрі вчинки
-Прийом педагогічного впливу на дитину
-Метод виховання, який вимагає оголошувати вихованцям подяку
Кого з названих педагогів вважають автором "педагогіки співробітництва"?
-В. Давидов
-Л. Занков
+ Ш. Амонашвілі
-М. Щетинін
З перерахованих тверджень виберіть те, яке не виражає особливості виховного процесу:
-Багатофакторність
-Тривалість
+ Економічність
-Комплексність
Виберіть найбільш повне визначення поняття "акселерація":
-Це процес активної діяльності особистості
-Прискорене формування інтелектуальних сил особистості
-Прояв наполегливості особистості в досягненні поставлених завдань
+ Прискорений фізичний і психічний розвиток особистості в дитячому та підлітковому віці
Яке з положень можна вважати пріоритетним у особистісно орієнтованому освіті?
-Озброєння дитини системою знань, умінь, навичок
+ Становлення дитини як особистості
-Розвиток пізнавальних психічних процесів дитини
-Розвиток інтелектуальних умінь і навичок, інтересу до пізнання
До структури системи освіти в України входять ланки:
+ Дошкільне виховання, загальна середня освіта, професійно-технічна освіта, вища, післядипломна, позашкільне виховання, аспірантура, докторантура, самоосвіта
-Дитячі садки, інтернати, академії, інститути, університети, клуби
-Гімназії, проліцеі, ліцеї, коледжі, авторські школи
-Дошкільні установи, вечірні школи, аспірантура
Предметом педагогіки є:
-Навчання
-Виховання
-Освіта
+ Педагогічний процес
Виділіть бесіду як метод науково-педагогічного дослідження:
-Бесіда вчителя з запізнилися на урок учнями
-Бесіда вчителя з учнями про правила поведінки в громадських місцях
-Бесіда з учнями про правила техніки безпеки
+ Бесіда вчителя, в процесі якої виявляються ефективні прийоми стимулювання інтересу школярів до досліджуваного матеріалу
Назвіть властивість, що встановлює залежність сприйняття від минулого досвіду, роду занять і т.д. у людини:
-Константність
+ Аперцепція
-Сензитивность
-Депривація
Назвіть властивість темпераменту, що виявляється у спрямованості людини на зовнішній світ (за К. Юнгом):
-Пластичність
+ Екстравертірованность
-Інтравертированість
-Реактивність
Визначте тип темпераменту сором'язливий, сором'язлива, не впевнений у собі, досить легко переносить самотність:
-Холерик
-Флегматик
-Сангвінік
+ Меланхолік
Емоційний стан, що виникає в екстремальній ситуації, що вимагає від людини мобілізації і напруження нервово-психічних сил:
-Фрустрація
-Афект
+ Стрес
-Настрій
Людина як унікальна самобутня особистість, яка реалізує себе у творчій діяльності:
-Індивід
-Універсум
-Суб'єкт
+ Індивідуальність
Відображення предметів і явищ у сукупності їх властивостей при їх безпосередньому впливі на органи почуттів характеризує:
+ Сприйняття
-Пам'ять
-Мислення
-Уяву
Визначте вид мислення, користуючись яким людина в процесі виконання завдання виконує дії в думці, безпосередньо не мають справи з досвідом, отриманим за допомогою органів чуття:
-Наочно-образне
+ Теоретичне, понятійне
-Практичне
-Наочно-дієве
Хто з названих педагогів є автором ТРВЗ?
+ Г. Альтшуллер
-Р. Штайнер
-О. Декролі
-Н. Єфименко
Визначте вид здібності, що визначають успіх людини в різноманітних видах діяльності:
+ Загальні здібності
-Творчі здібності
-Навчальні здібності
-Природні здібності
Свідомість людини є продуктом:
-Біологічної еволюції
-Соціального розвитку
-Праці та соціально-історичного розвитку людини
+ Біологічного і соціально-історичного розвитку, а праця - умова виникнення і розвитку свідомості людини
Якісно новий тип будови особистості - це:
+ Новоутворення особистості
-Освіта особистості
-Розвиток особистості
-Виховання особистості
Провідним психічним пізнавальним процесом, від якого найбільшою залежності перебуває успішність навчання молодшого школяра, є:
-Відчуття
+ Сприйняття
-Пам'ять
-Уяву
Основним психологічним новоутворенням в період молодшого шкільного віку є:
+ Мотиви досягнення успіху і самоконтроль
-Становлення ділових якостей особистості
-Прояв волевиявлення
-Моральне самосвідомість
Яке з наведених тверджень є правильним:
-Навчання йде за розвитком
-Змінюючи методи і зміст навчання, не можна істотно впливати на розумовий розвиток дитини
-Навчання істотно не впливає на розвиток психіки дитини
+ Навчання веде за собою розвиток
Показником психологічної готовності дитини до школи є:
-Наявність спеціальних знань, умінь і навичок
-Самостійність у розумовій діяльності
+ Вміння будувати свої взаємини з дорослими, однолітками на основі підпорядкування мотивів
-Відсутність негативних реакцій на навчання
Провідними критеріями вікового розвитку у молодших школярів є:
+ Психологічні
-Педагогічні
-Фізичні
-Фізіологічні
У поведінці молодший школяр орієнтується найчастіше на моральні судження і оцінку дій:
-Батьками
+ Вчителем
-Однолітками
-Друзями
У навчанні письма рухом руки молодшого школяра керує і забезпечує основний успіх:
-Зоровий образ
-Слуховий образ
+ Тактильне почуття, яке закріплює рух в моторній пам'яті
-Багаторазове повторення
Психологічними критеріями вікового розвитку є:
-Особливості росту
-Діяльність нервової системи
+ Особливості пізнавальних психічних процесів
-Можливості морального, естетичного, трудового виховання
Яку діяльність називають ведучої:
-Найбільш цікаву для дитини
+ Діяльність, у зв'язку з якою здійснюються основні зміни в психіці дитини і підготовка до нового етапу розвитку дитини
-Діяльність, яка займає найбільше місце в житті дитини
-Діяльність, якою дитина займається велику частину часу
З якою метою Альфред Біне розробив першу серію тестом з вивчення інтелекту:
-Виділити групу обдарованих дітей
-Вивчити здібності дітей
+ Відокремити дітей, здатних до навчання, але не хочуть вчитися, від дітей, які страждають природженими дефектами
-Вивчити сенсомоторні якості дітей
Методики, завдання яких представлені у вигляді питань або тверджень, а завданням випробуваного є самостійне повідомлення деяких відомостей про себе, про свої переживання і відносинах у вигляді відповідей:
-Тести
-Анкети
-Проективні методики
+ Опитувальники
Комплексна наука, що займається цілісним, синтетичним вивченням дітей, але механічно трактували вплив середовища та спадковості:
+ Педологія
-Педагогіка
-Психологія
-Психодіагностика
Керівник лабораторії психофізіології дітей дошкільного віку, результатом багаторічної діяльності якої вперше стали комплекси психодіагностичних методик з оцінки рівня підготовленості дошкільників до шкільного навчання:
-А.Н. Леонтьєв
+ Л.А. Венгер
-Б.Б. Ельконін
-А.В. Запорожець
Яка мета діагностики за допомогою методики Прихожан А. "Намалюй себе":
-Діагностика рівня досягнень
-Діагностика загальних здібностей
-Діагностика навчальної мотивації
+ Діагностика емоційно-особистісного ставлення до себе
Держіспит. Варіант № 17
Хто в результаті своєї педагогічної діяльності дійшов висновку, що "критерієм педагогіки є тільки один - свобода".
-К. Ушинський
-І. П. Песталоцці
+ Л. Толстой
-Н. Крупська
Хто збирався обгрунтувати загальні правила організації освіти російського селянина і написати книгу "історичний нарис для історії педагогіки російського селянина":
-М. Ломоносов
+ Л. Толстой
-К. Ушинський
-І. Бецкой
У педагогічній теорії для кого з перерахованих властиво: абстрактно-ідеалістичне обгрунтування мети виховання, примирення наукової освіти з релігійним вихованням, непослідовність у вирішенні проблеми про тілесні покарання дітей:
-І. Бецкой
+ Н. І. Пирогов
-А. Герцен
-В. Бєлінський
Назвіть автора "Казок дідуся Іринея"
+ В.Ф. Одоєвський
-К.Д. Ушинський
-Л.Н. Толстой
-В. Бєлінський
Хто був організатором і керівником перших дитячих притулків в Росії, були створені в системі державних установ:
-Е.О. Гугель
+ В.Ф. Одоєвський
-В. Бєлінський
-П. Гур'єв
Хто є автором терміну "дитячий садок"?
-Я.А. Коменський
-І. Г. Песталоцці
+ Ф. Фребель
-Р. Оуен
Що не можна вважати формою організації фізичного виховання дошкільнят?
-Рухливі ігри
-Фізкультурні заняття
+ Раціональне харчування
-Спортивні свята
Хто з названих учених є автором теорії поетапного формування розумових дій?
-Н. Подд 'яков
+ П. Гальперін
-А. Запорожець
-Д. Ельконін

Хто з названих педагогів розробили основи теорії і методики виховання дітей раннього віку в дошкільних установах?
+ Е. Аркін, Н. Щелованов, Н. Аксаріна
-А. Запорожець, Л. Венгер, В. Давидов
-Н. Ветлугіна, А. Усова, Д. Менджеріцкая
-Р. Буре, Л. Артемова, Д. Ельконін
Виберіть з названих альтернативні типи дошкільних установ?
-Дитячі садки, авторські дитячі сади, дитячий садок-школа комплекс
+ Прогулянкові, авторські, групи вихідного дня, групи з підготовки до школи, групи за інтересами
-Санаторні, спеціалізовані, цілодобові
-Ясла-садок, про ліцеї, компенсуючого типу, логопедичні
Кого з названих педагогів можна віднести до прихильників традиційної дидактичної концепції?
-М. Монтессорі
+ Я.А. Коменський
-Л.Н. Толстой
-Д. Дьюї
Що є основним у розробці змісту навчання в початковій школі:
+ Державний стандарт освіти
-Навчальний план
-Форми організації навчальної діяльності
-Підручники, навчальні посібники

Виділіть головні завдання розвитку молодшого школяра:
-Формування культури спілкування
-Нестандартність поведінки
+ Формування інтелектуальних, соціальних і моральних якостей
-Соціалізація особистості
Стійке щодо тривале відставання учня початкових класів з основних предметів шкільної програми - це:
+ Загальна неуспішність
-Специфічне відставання
-Відхилення від індивідуального оптимуму навчальної діяльності
-Недостатня сформованість загальних здібностей
На які групи поділяються методи навчання за джерелом знань:
-Пояснювально-ілюстративні, проблемні, дослідницькі
+ Словесні, наочні, практичні
-Індуктивні і дедуктивні
-Методи первинного засвоєння, закріплення знань, вироблення умінь і навичок, перевірки та застосування знань, умінь, навичок
Які із запропонованих груп включають в себе тільки методи формування свідомості особистості?
+ Бесіда, диспут, лекція, переконання
-Педагогічне вимога, змагання, наказ, індивідуальна бесіда
-Спостереження, анкетування, співбесіда, педагогічний зріз
-Прохання, натяк, приклад, заохочення
Колектив - це:
-Група людей, які навчаються або працюють в одній установі
-Група людей, об'єднаних на основі міжособистісних відносин
+ Група людей, об'єднаних на основі загальних інтересів, суспільно та особистісно значущого змісту спільної діяльності
-Група людей, об'єднаних спільною діяльністю
Заохочення - це:
+ Метод педагогічного впливу на вихованця, який відображає позитивну оцінку його поведінки з метою закріплення позитивних якостей
-Метод нагороди за добрі вчинки
-Прийом педагогічного впливу на дитину
-Метод виховання, який вимагає оголошувати вихованцям подяку
Кого з названих педагогів вважають автором "педагогіки співробітництва"?
-В. Давидов
-Л. Занков
+ Ш. Амонашвілі
-М. Щетинін
З перерахованих тверджень виберіть те, яке не виражає особливості виховного процесу:
-Багатофакторність
-Тривалість
+ Економічність
-Комплексність
Виберіть найбільш повне визначення поняття "акселерація":
-Це процес активної діяльності особистості
-Прискорене формування інтелектуальних сил особистості
-Прояв наполегливості особистості в досягненні поставлених завдань
+ Прискорений фізичний і психічний розвиток особистості в дитячому та підлітковому віці
Яке з положень можна вважати пріоритетним у особистісно орієнтованому освіті?
-Озброєння дитини системою знань, умінь, навичок
+ Становлення дитини як особистості
-Розвиток пізнавальних психічних процесів дитини
-Розвиток інтелектуальних умінь і навичок, інтересу до пізнання
До структури системи освіти в України входять ланки:
+ Дошкільне виховання, загальна середня освіта, професійно-технічна освіта, вища, післядипломна, позашкільне виховання, аспірантура, докторантура, самоосвіта
-Дитячі садки, інтернати, академії, інститути, університети, клуби
-Гімназії, проліцеі, ліцеї, коледжі, авторські школи
-Дошкільні установи, вечірні школи, аспірантура
Предметом педагогіки є:
-Навчання
-Виховання
-Освіта
+ Педагогічний процес
Виділіть бесіду як метод науково-педагогічного дослідження:
-Бесіда вчителя з запізнилися на урок учнями
-Бесіда вчителя з учнями про правила поведінки в громадських місцях
-Бесіда з учнями про правила техніки безпеки
+ Бесіда вчителя, в процесі якої виявляються ефективні прийоми стимулювання інтересу школярів до досліджуваного матеріалу
Назвіть властивість, що встановлює залежність сприйняття від минулого досвіду, роду занять і т.д. у людини:
-Константність
+ Аперцепція
-Сензитивность
-Депривація
Назвіть властивість темпераменту, що виявляється у спрямованості людини на зовнішній світ (за К. Юнгом):
-Пластичність
+ Екстравертірованность
-Інтравертированість
-Реактивність
Визначте тип темпераменту сором'язливий, сором'язлива, не впевнений у собі, досить легко переносить самотність:
-Холерик
-Флегматик
-Сангвінік
+ Меланхолік
Емоційний стан, що виникає в екстремальній ситуації, що вимагає від людини мобілізації і напруження нервово-психічних сил:
-Фрустрація
-Афект
+ Стрес
-Настрій
Людина як унікальна самобутня особистість, яка реалізує себе у творчій діяльності:
-Індивід
-Універсум
-Суб'єкт
+ Індивідуальність
Відображення предметів і явищ у сукупності їх властивостей при їх безпосередньому впливі на органи почуттів характеризує:
+ Сприйняття
-Пам'ять
-Мислення
-Уяву
Визначте вид мислення, користуючись яким людина в процесі виконання завдання виконує дії в думці, безпосередньо не мають справи з досвідом, отриманим за допомогою органів чуття:
-Наочно-образне
+ Теоретичне, понятійне
-Практичне
-Наочно-дієве
Хто з названих педагогів є автором ТРВЗ?
+ Г. Альтшуллер
-Р. Штайнер
-О. Декролі
-Н. Єфименко

Визначте вид здібності, що визначають успіх людини в різноманітних видах діяльності:
+ Загальні здібності
-Творчі здібності
-Навчальні здібності
-Природні здібності
Свідомість людини є продуктом:
-Біологічної еволюції
-Соціального розвитку
-Праці та соціально-історичного розвитку людини
+ Біологічного і соціально-історичного розвитку, а праця - умова виникнення і розвитку свідомості людини
Якісно новий тип будови особистості - це:
+ Новоутворення особистості
-Освіта особистості
-Розвиток особистості
-Виховання особистості
Провідним психічним пізнавальним процесом, від якого найбільшою залежності перебуває успішність навчання молодшого школяра, є:
-Відчуття
+ Сприйняття
-Пам'ять
-Уяву
Основним психологічним новоутворенням в період молодшого шкільного віку є:
+ Мотиви досягнення успіху і самоконтроль
-Становлення ділових якостей особистості
-Прояв волевиявлення
-Моральне самосвідомість
Яке з наведених тверджень є правильним:
-Навчання йде за розвитком
-Змінюючи методи і зміст навчання, не можна істотно впливати на розумовий розвиток дитини
-Навчання істотно не впливає на розвиток психіки дитини
+ Навчання веде за собою розвиток
Показником психологічної готовності дитини до школи є:
-Наявність спеціальних знань, умінь і навичок
-Самостійність у розумовій діяльності
+ Вміння будувати свої взаємини з дорослими, однолітками на основі підпорядкування мотивів
-Відсутність негативних реакцій на навчання
Провідними критеріями вікового розвитку у молодших школярів є:
+ Психологічні
-Педагогічні
-Фізичні
-Фізіологічні
У поведінці молодший школяр орієнтується найчастіше на моральні судження і оцінку дій:
-Батьками
+ Вчителем
-Однолітками
-Друзями
У навчанні письма рухом руки молодшого школяра керує і забезпечує основний успіх:
-Зоровий образ
-Слуховий образ
+ Тактильне почуття, яке закріплює рух в моторній пам'яті
-Багаторазове повторення
Психологічними критеріями вікового розвитку є:
-Особливості росту
-Діяльність нервової системи
+ Особливості пізнавальних психічних процесів
-Можливості морального, естетичного, трудового виховання
Яку діяльність називають ведучої:
-Найбільш цікаву для дитини
+ Діяльність, у зв'язку з якою здійснюються основні зміни в психіці дитини і підготовка до нового етапу розвитку дитини
-Діяльність, яка займає найбільше місце в житті дитини
-Діяльність, якою дитина займається велику частину часу
З якою метою Альфред Біне розробив першу серію тестом з вивчення інтелекту:
-Виділити групу обдарованих дітей
-Вивчити здібності дітей
+ Відокремити дітей, здатних до навчання, але не хочуть вчитися, від дітей, які страждають природженими дефектами
-Вивчити сенсомоторні якості дітей
Методики, завдання яких представлені у вигляді питань або тверджень, а завданням випробуваного є самостійне повідомлення деяких відомостей про себе, про свої переживання і відносинах у вигляді відповідей:
-Тести
-Анкети
-Проективні методики
+ Опитувальники
Комплексна наука, що займається цілісним, синтетичним вивченням дітей, але механічно трактували вплив середовища та спадковості:
+ Педологія
-Педагогіка
-Психологія
-Психодіагностика
Керівник лабораторії психофізіології дітей дошкільного віку, результатом багаторічної діяльності якої вперше стали комплекси психодіагностичних методик з оцінки рівня підготовленості дошкільників до шкільного навчання:
-А.Н. Леонтьєв
+ Л.А. Венгер
-Б.Б. Ельконін
-А.В. Запорожець
Яка мета діагностики за допомогою методики Прихожан А. "Намалюй себе":
-Діагностика рівня досягнень
-Діагностика загальних здібностей
-Діагностика навчальної мотивації
+ Діагностика емоційно-особистісного ставлення до себе

Держіспит. Варіант № 18
Який з перерахованих принципів не відноситься до принципів гуманістичного виховання?
-Діяльнісного підходу
-Особистісного підходу
-Індивідуально-творчого підходу
+ Доступності
Визначте метод організації діяльності з наступною характеристикою: "Ефективність методу залежить від умов доступності, багатократності, точності, послідовності":
+ Вправу
-Бесіда
-Заохочення
-Педагогічне вимога
Визначте форму виховного справи за характеристикою: "Організація обміну думками між учнями, заздалегідь підготовленими":
-Вікторина
+ Дискусія
-Класна година
-Екскурсія
Який з наведених варіантів не відображає напрями змісту виховної роботи з дітьми?
-Пізнавальна
-Спортивно-фізкультурна
-Екологічна
+ Колективна
Який фактор є провідним у формуванні та згуртуванні учнівського колективу?
+ Спільна суспільно корисна діяльність
-Наявність цілей та органів керівництва
-Наявність міцних органів самоврядування
-Наявність перспективних ліній і керівна роль грамотного вихователя
Що визначає навчальний план в організації педагогічного процесу?
+ Нормативний документ, який стандартизує перелік, послідовність вивчення дисциплін на певному етапі розвитку освіти і мінімальна кількість навчальних годин, які передбачаються на вивчення кожної дисципліни
-Нормативний документ, який визначає перелік дисциплін, які передбачається вивчати на певному рівні освіти
-Державний стандарт освіти
-Документ про зміст освіти на кожному етапі
Визначте поняття "принципи навчання" за характеристиками:
-Система знань, умінь, способів мислення і діяльності для гармонійного розвитку
+ Вихідне, основна вимога до організації педагогічної діяльності, що допомагає творчо підійти до побудови педагогічного процесу
-Упорядкована діяльність педагога та учнів, спрямована на досягнення поставленої мети навчання
-Навчання на високому рівні труднощі
Зовнішнє вираження узгодженої діяльності вчителя та учнів, що має певне організаційне оформлення - це:
+ Форма організації навчання
-Метод навчання
-Засоби навчання
-Принципи навчання
Визначте поняття "урок" за характеристиками:
-Відрізок часу, присвячений аналізу діяльності
-Узгоджена діяльність учнів, підготовлених вчителем
+ Зовні виражена узгоджена діяльність вчителя та учнів
-Закінчений відрізок навчального процесу
На які групи поділяються методи навчання за дидактичним цілям їх застосування?
-Пояснювально-ілюстративні, проблемні, дослідницькі
-Словесні, наочні, практичні
-Індуктивні і дедуктивні
+ Методи первинного засвоєння, закріплення знань, вироблення умінь і навичок, перевірки та застосування знань, умінь і навичок
Виберіть положення, що визначають мотиваційну готовність дитини до шкільного навчання:
-Зросла продуктивність психічних процесів
-Високий рівень розвитку образного мислення
-Допитливість
+ Бажання піти в школу, засноване на інтересі до знань
У чому полягає привабливість гри для дітей?
-У відображенні дійсності
-В наслідуванні дорослим
+ В активності, самостійності
-В прагненні до колективної діяльності
Вкажіть автора першого у світі керівництва з дошкільного виховання дітей:
-І.Г. Песталоцці
+ Я.А. Коменський
-Ф. Фребель
-К.Д. Ушинський
Яке з положень визначає задум гри?
- "Ти будеш на машині возити кубики, а я буду будувати дім"
+ "Будемо грати в магазин"
- "Будемо грати так: ти приходь до магазину, розглядай, вибирай товари, а я встану за прилавок, візьму в тебе гроші, дам чек і товари"
- "Я буду продавцем, а ти покупцем"
Вкажіть організаторів перших дошкільних установ в Україні
+ С. Русова, М. Лубенець
-К. Ушинський, Є. Водовозова
-А. Симонович, Є. Конраді
-В. Сухомлинський, А. Макаренко
Перша братська школа в Україну:
+ Острозька
-Львівська
-Київська
-Луцька
Як називався збірник повчань для юнацтва по сімейному побуті:
- "Громадянство звичаїв дитячих"
- "Російська правда"
+ "Повчання Володимира Мономаха дітям"
- "Ізборник Святослава"
Кому належить ідея створення в Києві першого жіночого училища?
-Катерині Великій
-Є. Дашкової
+ Анни Ярославни
-Єлизаветі Петрівні
Автор теорії "чистої дошки", виховання джентльмена:
-Д. Дідро
-Ж. Руссо
+ Д. Локк
-Р. Оуен
Автор книги "Місто сонця", в якій викладено систему виховання в досконалому суспільстві:
-Т. Мор
+ Т. Кампанелла
-В. та Фільтри
-Я. Коменський
Педагогіка це:
-Наука про закономірності розвитку і формування людини
+ Наука про виховання, навчання та освіті людини;
-Наука про освіту, як реальному цілісному педагогічному процесі, який цілеспрямовано організується в різних соціальних інститутах
-Наука про основні принципи та методи навчання людини
Що визначило розвиток педагогіки як науки?
-Прогрес науки і техніки
-Турбота батьків про дітей
-Потреба в самовихованні
+ Об'єктивна потреба підготовки молоді в житті та праці
Здібності людини залежать:
-Тільки від генетичних якостей
-Виникають виключно під впливом об'єктивних обставин
-Від психологічних факторів
+ Від взаємодії декількох факторів, серед яких основними є генетичні задатки, соціальні умови виховання
Соціалізація - це:
+ Процес і результат становлення особистості, засвоєння людиною цінностей, норм і зразків поведінки;
-Розширення сфери діяльності особистості та формування світогляду
-Потреба у розширенні соціальних контактів і придбання комунікативних навичок
-Елемент свідомості, що характеризується емоційно насиченими оцінками проведення оточуючими
З переліку ознак виберіть той, який відрізняє прагматизм:
-Мета виховання - християнська моральність
+ Зближення виховання з життям
-Повна гуманізація системи виховання
-Колектив шкодить формуванню особистості
Назвіть властивість сприйнять, що складається в постійності сприйняття предметів навіть в умовах, що змінилися:
+ Константність
-Аперцепція
-Сензитивность
-Депривація
Назвіть властивість темпераменту, що виявляється у спрямованості людини на внутрішній суб'єктивний світ (за К. Юнгом):
-Пластичність
-Екстравертірованность
+ Інтравертированість
-Реактивність
Назвіть тип темпераменту, що характеризується високою психічною активністю, домінуючими позитивними емоціями, товариськістю, відносною легкістю в переживанні невдач:
-Холерик
-Флегматик
+ Сангвінік
-Меланхолік
Емоційне переживання людиною свого ставлення до предметів і явищ дійсності - це:
-Конкретні емоції
+ Почуття
-Настрій
-Пристрасть
Назвіть операцію мислення, змістом якої є уявне поділ об'єкта на складові:
-Синтез
-Порівняння
-Абстрагування
+ Аналіз
Людина як носій предметно-практичної діяльності:
-Індивід
-Особистість
+ Суб'єкт
-Індивідуальність
Відображення загальних і істотних зв'язків і відносин предметів і явищ навколишнього світу характеризує:
-Сприйняття
-Пам'ять
+ Мислення
-Уяву
Здібності, пов'язані зі створенням предметів матеріальної і духовної культури, виробництвом нових ідей, винаходів:
-Загальні здібності
+ Творчі здібності
-Навчальні здібності
-Природні здібності

Здатність процесів збудження і гальмування повертатися до вихідного ділянці, де сила збудження або гальмування була найвищою:
-Іррадіація
+ Концентрація
-Індукція
-Взаємовплив
Вроджена спадково закріплена форма реагування на біологічно істотний вплив зовнішнього світу або на зміну внутрішнього середовища організму:
+ Безумовний рефлекс
-Навик
-Умовний рефлекс
-Інтелектуальну поведінку
Виховний вплив на особистість за допомогою знань, основ наук, умінь, навичок - це:
-Новоутворення особистості
+ Освіта особистості
-Розвиток особистості
-Виховання особистості
Основним психологічним новоутворенням в період підліткового віку є:
-Становлення сенсомоторного інтелекту
-Становлення самостійності й працьовитості
-Моральне самосвідомість
+ Становлення ділових якостей особистості

Визначте характерні особливості пізнавальної сфери у молодшого школяра:
-Сенсомоторний інтелект
-Елементи наочно-образного мислення
+ Класифікація об'єктів щодо істотного ознакою, формулювання і перевірка гіпотез
-Здатність до теоретичних міркувань і самоаналізу
Необхідною умовою дозрівання мозку новонародженої дитини є:
-Активне функціонування аналізаторів дитини
-Задоволення органічних потреб дитини
+ Емоційний контакт з матір'ю
-Задоволення всіх потреб і режим дня дитини
Показником психологічної готовності дитини до школи є:
-Наявність спеціальних знань, умінь і навичок
-Самостійність у розумовій діяльності
+ Вміння будувати свої взаємини з дорослими, однолітками на основі підпорядкування мотивів
-Відсутність негативних реакцій на навчання
Провідними критеріями вікового розвитку у молодших школярів є:
+ Психологічні
-Педагогічні
-Фізичні
-Фізіологічні

У поведінці молодший школяр орієнтується найчастіше на моральні судження і оцінку дій:
-Батьками
+ Вчителем
-Однолітками
-Друзями
У навчанні письма рухом руки молодшого школяра керує і забезпечує основний успіх:
-Зоровий образ
-Слуховий образ
+ Тактильне почуття, яке закріплює рух в моторній пам'яті
-Багаторазове повторення
Психологічними критеріями вікового розвитку є:
-Особливості росту
-Діяльність нервової системи
+ Особливості пізнавальних психічних процесів
-Можливості морального, естетичного, трудового виховання
Який вид уваги є провідним для дошкільного віку:
-Довільну увагу
+ Мимовільну увагу, довільну увагу тільки розвивається
-Ні довільного уваги, є тільки мимовільне
-Послепроизвольное увагу
Творцем першої лабораторії експериментальної психології є:
+ Вільгельм Вундт
-Франсіс Гальтон
-Джемс Кеттелла
-Анрі Симон
Одним з джерел психодіагностики є:
-Вікова психологія
-Медична психологія
+ Експериментальна психологія
-Патопсихологія
В якій з психодіагностичних методик збір первинних даних отримують на основі вербальної комунікації:
-Аналіз продуктів діяльності
+ Інтерв'ю
-Спостереження
-Тест
Що є порушенням поведінки у дітей, подолання якої можливе за психокорекційної роботи:
-Невропатія
-Невроз
-Психопатія
+ Гіперактивність
Який вид пам'яті досліджується за допомогою методики "Класифікація понять":
-Моторна
-Зорова
-Слухова
+ Логічна
Держіспит. Варіант № 19
Хто є автором терміну "дитячий садок":
+ Ф. Фребель
-М. Монтессорі
-Р. Оуен
-Ж.Ж. Руссо
Хто є ініціатором підготовки вихователів дитячого саду і автором терміну "садівниця":
-І. Песталоцці
+ Ф. Фребель
-Р.Оуен
-Ж. Піаже
Який з видів ігор не відноситься до творчих?
-Театралізовані
-Будівельні
+ Настільно-друковані
-Сюжетно-рольові
Вкажіть основний вид праці для дітей молодшого дошкільного віку
-Ручний
+ З самообслуговування
-Праця в природі
-Господарсько-побутової
Вкажіть українську народну іграшку.
+ Яворівська
-Богородская
-Димковская
-Філімоновской
У якому з творів К. Д. Ушинського розкривається цілісність педагогічного процесу?
- "Про класної дисципліни"
- "Про користь педагогічної літератури"
+ "Три елементи школи"
- "Про народність у громадському вихованні"
Що стало основним чинником виникнення перших навчальних закладів?
+ Релігія
-Культура
-Сім'я
-Держава
Що визначило особливості виховання та навчання в Стародавній Індії:
-Сімейні традиції
+ Кастовий лад
-Релігія
-Культурні традиції
У якому творі намальовані картини виховання і навчання у Давній Греції?
-Конфуцій "Бесіди і судження"
- "Притчі іудейського царя Соломона"
+ Гомер "Іліада" і "Одіссея"
- "Бхагаватгіта"
Автор "великої дидактики", філософ-гуманіст:
+ Я. Коменський
-Р.Декарт
-Дистервег
-Ф.Бекон
Навчання ефективно впливає на процес розвитку тоді, коли:
-Орієнтується на вже розвинені здібності
-Знаходиться поза межами можливостей дітей
+ Знаходиться в зоні найближчого розвитку здібностей дитини
-Орієнтується на придбаний рівень знань, умінь, навичок дитини
У зміст теоретичної готовності вчителя до педагогічної діяльності включається:
-Аналітичні, прогностичні, розвиваючі вміння
+ Аналітичні, прогностичні, проективні, рефлексивні вміння
-Інформаційні, мобілізаційні, орієнтаційні вміння
-Перцептивні, комунікативні, аналітичні вміння
У зміст практичної готовності вчителя до педагогічної діяльності включається:
+ Організаторські, комунікативні, розвиваючі, орієнтаційні, перцептивні
-Аналітичні, проективні, інформаційні, перцептивні
-Рефлексивні, проективні, організаторські, комунікативні
-Розвиваючі, проективні, експресивні

Сутність соціалізації в гуманістичної концепції розглядається як:
-Процес повної інтеграції особистості в соціальне середовище, в ході якої + здійснюється її пристосування
-Це процес самоактуалізації "я-концепції", самореалізації особистістю своїх потенціалів і творчих здібностей
-Адаптація
-Соціальне дозрівання особистості
Що визначає навчальний план в організації педагогічного процесу:
+ Нормативний документ, який стандартизує перелік, послідовність вивчення дисциплін на певному етапі розвитку освіти і мінімальна кількість навчальних годин, які передбачаються на вивчення кожної дисципліни
-Нормативний документ, який визначає перелік дисциплін, які передбачається вивчати на певному рівні освіти
-Державний стандарт освіти
-Документ про зміст освіти на кожному етапі
Вкажіть організаторів перших дошкільних установ в Україні.
+ С. Русова, М. Лубенець
-К. Ушинський, Є. Водовозова
-А. Симонович, Є. Конраді
-В. Сухомлинський, А. Макаренко
Визначте поняття "принципи навчання" за характеристиками:
-Система знань, умінь, способів мислення і діяльності для гармонійного розвитку
+ Вихідне, основна вимога до організації педагогічної діяльності, що допомагає творчо підійти до побудови педагогічного процесу
-Упорядкована діяльність педагога та учнів, спрямована на досягнення поставленої мети навчання
-Навчання на високому рівні труднощі
Зовнішнє вираження узгодженої діяльності вчителя та учнів, що має певне організаційне оформлення - це:
+ Форма організації навчання
-Метод навчання
-Засоби навчання
-Принципи навчання
Визначте поняття "урок" за характеристиками:
-Відрізок часу, присвячений аналізу діяльності
-Узгоджена діяльність учнів, підготовлених вчителем
+ Зовні виражена узгоджена діяльність вчителя та учнів
-Закінчений відрізок навчального процес
На які групи поділяються методи навчання за дидактичним цілям їх застосування?
-Пояснювально-ілюстративні, проблемні дослідні
-Словесні, наочні і практичні
-Індуктивні і дедуктивні
+ Методи первинного засвоєння, закріплення знань, вироблення умінь і навичок, перевірки та застосування знань, умінь і навичок
Із запропонованих альтернатив виберіть ті, які відповідають вимогам принципу етнізаціі виховного процесу:
-Принцип вимагає оптимального відповідності державних, суспільних та особистісних потреб у виховному процесі
-Принцип вимагає пріоритету державних інтересів над усіма іншими інтересами
+ Принцип вимагає наповнення виховання національним змістом, вивчення традицій звичаїв народу, досвіду народного виховання
-Виховання громадянина - головна вимога цього принцип
Засоби виховання - це:
-Те ж саме, що і методи виховання
-Конкретні заходи, форми, види діяльності, які використовуються в процесі реалізації того чи іншого методу
-Способи прояви вимог до виховання з боку вчителя
+ Сукупність специфічних засобів і прийомів виховної роботи, спрямовані на формування особистості
Вкажіть групу, в якій визначено основні складові частини виховання
-Розумовий, інтелектуальний, політичне, духовне, загальне
+ Розумовий, моральний, фізичний, естетичне, трудове
-Естетична культура, трудова зрілість, енциклопедичність знань, духовну досконалість
-Національне, правове, громадянське, художнє
Виховання як педагогічний процес - це:
-Процес, спрямований на вивчення дітьми норм і правил поведінки в суспільстві
-Складова частина освіти, в процесі якої здійснюється підготовка молоді до життя, суспільно корисної праці
+ Процес цілеспрямованого управління формуванням і розвитком особистості у відповідності з вимогами суспільства
-Спеціально організована діяльність педагогів та вихованців з реалізації мети виховання в умовах педагогічного процес
Яке з наведених нижче спостережень можна назвати методом науково-педагогічного дослідження?
-Класний керівник спостерігає за успішністю учнів
-Черговий вчитель спостерігає за порядком на перерві
+ Педагог спостерігає за поведінкою учнів з метою вивчення причин відчуження деяких дітей від колективу класу
-Вчитель разом з дітьми спостерігає за ходом виконання завдання біля дошки
Вкажіть, як називається властивість відчуттів, при якому подразник однієї модальності викликає відчуття іншої модальності:
-Адаптація
-Сенсибілізація
+ Синестезія
-Взаємодії відчуттів
Назвіть тип темпераменту, що характеризується низьким рівнем психічної активності, швидкою стомлюваністю, високої сензитивності:
-Холерик
-Флегматик
-Сангвінік
+ Меланхолік
Здібності, що визначають успішність навчання і виховання, засвоєння людиною знань, умінь і навичок:
-Загальні здібності
-Творчі здібності
+ Навчальні здібності
-Природні здібності
У якому з варіантів всі перераховані явища відносяться до психічних явищ:
-Думки, спогади, мозок, мислення, почуття
-Сприйняття, травлення, мислення, уява, інтерес, здібності
+ Характер, забування, бажання, почуття, думки, мрії, потреби
-Воля, радість, увагу, апетит, пригадування, біль
Немовля - це:
-Особистість
-Індивідуальність
+ Індивід
-Універсум
Діяльність - це:
-Свідома внутрішня активність людини, спрямована на задоволення потреб
-Зовнішня активність людини, регульована свідомою метою
+ Активність людини, регульована свідомою метою і спрямована на задоволення потреб
-Сукупність дій людини
Психічні явища, що формуються в процесі придбання людиною життєвого і професійного досвіду, у змісті яких входить особливе поєднання знань, навичок, умінь - це:
-Психічні стани
-Психічні властивості
-Психічні процеси
+ Психічні освіти
Вивченням змісту особливостей і загальних закономірностей функціонування психіки та людської свідомості, психічних процесів, властивостей, станів і утворень особистості займається наука:
+ Загальна психологія
-Соціальна психологія
-Зоопсихологія
-Вікова психологія
Виберіть з перерахованих особливостей не відноситься до умовного рефлексу:
+ Вроджений характер реакції організму на подразник
-Може бути основою для утворення нових більш складних рефлексів
-Має сигнальне значення
-Є не видовим, а індивідуальним
Процес впливу зовнішнього і внутрішнього середовища на нервові клітини розташовані в органах почуттів тварини і людини називається:
-Чутливість
+ Роздратування
-Подразливість
-Збудження
Цілеспрямоване формування потреб дитини та олюднення його бажань - це:
-Новоутворення особистості
-Освіта особистості
-Розвиток особистості
+ Виховання особистості
Визначте характерні особливості пізнавальної сфери у підлітка:
+ Здатність мислити логічно
-Здатність до теоретичних міркувань і самоаналізу
-Схильність до експериментування
-Здатність вирішувати завдання в образному плані
Навчання - це:
-Процес, в результаті якого людина здобуває знання, уміння і навички
+ Спільна діяльність учня і вчителя, характеризує процес передачі знань
-Факт і результат придбання людиною знань, умінь і навичок
-Власні дії учня, спрямовані на розвиток здібностей, а також придбання знань
Основна умова розвитку рецепторів новонародженого:
-Догляд за дитиною
-Чіткий режим дня і нагляд за дитиною
+ Зовнішні враження
-Нормальний фізичний розвиток дитини
Які особливості уваги необхідні дітям, щоб перейти від гри до заняття:
-Стійкість уваги
-Розподіл уваги
-Спрямованість і зосередженість
+ Перемикання уваги
Показником психологічної готовності дитини до школи є:
-Наявність спеціальних знань, умінь і навичок
-Самостійність у розумовій діяльності
+ Вміння будувати свої взаємини з дорослими, однолітками на основі підпорядкування мотивів
-Відсутність негативних реакцій на навчання
провідними критеріями вікового розвитку у молодших школярів є:
+ Психологічні
-Педагогічні
-Фізичні
-Фізіологічні
У поведінці молодший школяр орієнтується найчастіше на моральні судження і оцінку дій:
-Батьками
+ Вчителем
-Однолітками
-Друзями
У навчанні письма рухом руки молодшого школяра керує і забезпечує основний успіх:
-Зоровий образ
-Слуховий образ
+ Тактильне почуття, яке закріплює рух в моторній пам'яті
-Багаторазове повторення
Психологічними критеріями вікового розвитку є:
-Особливості росту
-Діяльність нервової системи
+ Особливості пізнавальних психічних процесів
-Можливості морального, естетичного, трудового виховання
Яка з психодіагностичних методик відноситься до групи строго формалізованих:
+ Тест
-Бесіда
-Спостереження
-Інтерв'ю
До якої групи методик відносяться рисункові проби:
-Психофізіологічних методик
-Індивідуальних тестів
+ Проективних методик
-Вербальних тестів
У чому полягає відмінність аматорських тестів від професійних:
-Не мають інструкції
-Не забезпечуються стимульним матеріалом
-Не мають алгоритмів обробки і розшифровки
+ Не розкривають основ організації та закономірності психіки
Основною причиною затримки психічного розвитку у дітей є:
-Помилки у вихованні
+ Органічне захворювання ЦНС
-Криза розвитку
-Средовое вплив

Тест IQ служить засобом виміру:
-Сприйняття
+ Інтелекту
-Уваги
-Пам'яті

Держіспит. Варіант № 20
Кому належить ідея створення в Києві жіночого училища
-Катерині Великій
-Є. Дашкової
+ Анни Ярославни
-Єлизаветі Петрівні
Автор теорії "чистої дошки" і вихованні джентльмена:
-Д. Дідро
-Ж. Руссо
+ Д. Локк
-Р. Оуен
Автор книги "Місто сонця", в якій викладено систему виховання в досконалому суспільстві:
-Т. Мор
+ Т. Кампанелла
-В. да Фельтре
-Я. Коменський
Перший вищий навчальний заклад у східній Європі:
-Братські Школи
-Києво-Могилянська Академія
+ Московська Слов'яно-греко-латинська академія
-Львівський Університет
Український педагог епохи українського відродження (XVI-перша половина XVIII ст.), Який займався проблемою мети виховання:
+ С. Сковорода
-І.Я. Франка
-М.П. Драгоманов
-П.О. Куліш
Який з названих видів ігор не відноситься до творчих?
-Будівельні
+ Словесні
-Театралізовані
-Сюжетно-рольові
кого з названих педагогів можна назвати автором теорії і методики народних рухливих ігор для дошкільнят?
-Я. Коменський
+ Ф. Фребель
-О.Декролі
-Р.Оуен
Яка з програм для дитячих садів в Україну заснована на народознавчій принципі?
- "Дитина в дошкільні роки"
- "Дитина"
+ "Малятко"
- "Добре"
автори теорії і методики естетичного виховання в дитячому садку:
-П. Гальперін, Н. Подд 'яков, Д. Ельконін
+ Н. Ветлугіна, Є. Флерина, Н. Сакуліна
-А. Усова, Д. Менджеріцкая, Л. Артемова
-Є. Аркін, Л. Лесгафт, В. Вільчковський
Виберіть види занять залежно від форми організації:
-Сюжетні
-Ігрові
+ Фронтальні
-На розвиток творчої активності
Індивідуальні особливості дітей - це:
-Вік, здоров'я, характер діяльності, здібності, темп розвитку
+ Задатки, схильності, інтереси, темперамент, спрямованість особистості, характер
-Рівень знань, вихованість, здатність до узагальнення, здоров'я
-Характер, фізичний розвиток, тип мислення
Основні фактори розвитку особистості - це:
+ Спадковість, середовище, виховання, навчання, самоосвіта
-Сім'я, школа, дитячий сад, самовиховання
-Етнос, регіон проживання, засоби масової інформації
-Біологічний фактор
Знання - це:
-Сукупність умінь і навичок, якими потрібно оволодіти учневі
+ Цілісна система наукових понять про закони розвитку природи, суспільства, мислення
-Теоретичний матеріал, яким необхідно оволодіти учням
-Інформація, яку потрібно засвоїти
Виберіть із запропонованих сучасне визначення освіченості людини
-Многознание
-Володіння набором професійних навичок
-Розвиток різноманітних здібностей системного характеру і високий ступінь їх продуктивності
+ Високий рівень розумового розвитку і вихованості людей
В яку групу включені основні методи науково-педагогічних досліджень?
-Узагальнення досвіду, тестування, анкетування, моделювання, вивчення рівня вихованості учнів
+ Спостереження, експеримент, бесіда, вивчення документації, тестування, анкетування, ранжування, інтерв'ювання
-Аналіз, синтез, дедукція, індукція, соціометрія, анотування-бесіда, вправа, аналіз, лабораторна робіт
Який з наведених нижче визначень найбільш повно розкриває зміст поняття "методи навчання"?
-Форма теоретичного і практичного засвоєння навчального матеріалу, яка визначається з метою освіти, виховання і розвитку особистості
+ Способи організації спільної діяльності вчителя та учнів, які забезпечують пізнання й осмислення навчальної інформації
-Шляху пізнавальної теоретичної та практичної діяльності вчителя та учнів, які спрямовані на виконання завдань освіти
-Сукупність прийомів і засобів організації пізнавальної діяльності дитини
Навчальна програма - це:
-Навчальний план, конкретизований щодо змісту певного предмета
-Документ, в якому визначені вимоги до знань, умінь і навичок з певного предмету
+ Документ, який передбачає основний зміст освіти
-Державний стандарт освіти.
Хто з названих педагогів перший упорядкував основні принципи педагогіки?
-Платон
-Ж.-Ж. Руссо
-Коменський Я.А.
+ Ушинський К.Д.
Предметом загальної дидактики є:
-Соціальні умови формування та освіти учнів
+ Цілі, принципи, зміст, форми і методи процесу навчання, освіти
-Теорія навчання окремого предмету
-Психологічний розвиток особистості в процесі навчання
Яка форма організації навчання склалася першою?
-Класно-урочна система
+ Індивідуальна форма
-Індивідуально-групова
-Мангеймской систем
Вкажіть групу, в якій перераховані показники характеризують особливості процесу виховання:
+ Цілеспрямований, багатофакторний, повага до особистості, тривалість, комплексність, безперервність
-Виховання почуттів, економічність, співдружність з родиною
-Двосторонній характер, варіативність, економічність, повага до особистості
-Вплив, взаємодія, управління, співпраця, діяльність, формування
Яке з перерахованих умов не визначає вибір методів виховання:
-Рівень сформованості колективу
-Індивідуальні особливості школярів
-Засоби виховання
+ Побажання батьків і вихованців
З перерахованих понять виберіть те, яке не позначає метод формування свідомості особистості:
-Етичні бесіди
+ Авторитет вчителя
-Роз'яснення
-Напучування
З наведених нижче відповідей виберіть правильний:
-Змагання - це гра, у якій визначається переможець
-Змагання - це шлях до закріплення досягнутих результатів
+ Змагання - це метод формування та закріплення необхідних якостей особистості в процесі порівняння власних результатів з досягненнями інших учасників
-Змагання - це метод встановлення переваги одних вихованців над іншими
Позакласна, позаурочна робота з дітьми повинна бути організована як:
-Захід
+ Виховне справу
-Виховний процес
-Етична бесіда
Визначте тип темпераменту Емоційний, діловитий, схильний часом переоцінювати себе, екстравертірованний
+ Холерик
-Флегматик
-Сангвінік
-Меланхолік
У якому з варіантів дається найбільш повне і правильне визначення гри:
-Улюблена, доступна діяльність дитини
-Відтворення людського життя дитиною
+ Творче відтворення дитиною життя дорослих в уявних обставинах
-Відтворення дитиною життя людей в уявних обставинах
Найбільш стійкі і постійно проявляються особливості особистості, що забезпечують певний якісно-кількісний рівень поведінки та діяльності, типовий для даної людини - це:
-Психічні стани
+ Психічні властивості
-Психічні процеси
-Психічні освіти
Наука, що вивчає своєрідність психіки людей різного віку, процес формування їх особистості та розумового розвитку - це:
-Загальна психологія
-Соціальна психологія
-Педагогічна психологія
+ Вікова психологія
Виберіть з перерахованих особливостей не відноситься до безумовного рефлексу:
-Вроджений характер реакції організму на подразник
-Сталість нервової зв'язку між подразненнями і реакціями організму
-Незалежність від індивідуального досвіду
+ Є не видовим, а індивідуальним
Здатність внутрішньоклітинних утворень, тканин і органів тіла реагувати зміною структур і функцій на дії чинників зовнішнього і внутрішнього середовища:
-Чутливість
-Роздратування
+ Подразливість
-Збудження
Мінімальна різниця в інтенсивності двох однорідних подразників, яку людина здатна відчути:
-Нижній поріг відчуттів
-Верхній поріг відчуттів
+ Різницевий поріг відчуттів
-Контраст
Відчуття, що відображають властивості предметів і явищ зовнішнього середовища:
+ Екстерорецептівние відчуття
-Інтерорецептівние відчуття
-Проприоцептивні відчуття
-М'язово-рухові відчуття
Можливість людини мати у свідомості одночасно кілька різнорідних об'єктів або ж виконувати складну діяльність - це:
-Концентрація уваги
-Вибірковість уваги
+ Розподіл уваги
-Обсяг уваги
Запечатление у свідомості людини отриманої інформації, яка є необхідною умовою збагачення досвіду людини новими знаннями і формами поведінки:
+ Запам'ятовування
-Збереження
-Відтворення
-Впізнавання
Провідним психічним пізнавальним процесом, від якого найбільшою залежності перебуває успішність навчання молодшого школяра, є:
-Відчуття
+ Сприйняття
-Пам'ять
-Уяву
Норму емоційного життя молодших школярів становить:
-Запальність
-Тривожність
+ Імпульсивність
-Невпевненість
Характеристика мислення молодшого школяра включає наступне поняття:
+ Практичне мислення
-Теоретичне мислення
-Творче мислення
-Абстрактне мислення
Провідний вид діяльності:
-То, що робить можливим виконання дій за допомогою дорослих
+ Дає новий тип знань, нові способи їх отримання і включає в новий тип відносин із соціальним середовищем
-Керівництво власною поведінкою, спрямоване на подолання безпосереднього спонукання заради чогось іншого
-Перетворення інтерпсихологичеських відносин у інтрапсіхологіческіе
Зона найближчого розвитку:
+ Те, що робить можливим виконання дій за допомогою дорослих
-Дає новий тип знань, нові способи їх отримання і включає в новий тип відносин із соціальним середовищем
-Керівництво власною поведінкою, спрямоване на подолання безпосереднього спонукання заради чогось іншого
-Перетворення інтерпсихологичеських відносин у інтрапсіхологіческіе
Основним психологічним новоутворенням в період дитинства є:
-Зорова і слухова зосередженість
+ Становлення сенсомоторного інтелекту
-Розрізнення звуків і запахів
-Елементи наочно-образного мислення
Визначте характерні особливості пізнавальної сфери у молодшого школяра:
-Сенсомоторний інтелект
-Елементи наочно-образного мислення
+ Класифікація об'єктів щодо істотного ознакою, формулювання і перевірка гіпотез
-Здатність до теоретичних міркувань і самоаналізу
Навчання - це:
-Процес, в результаті якого людина здобуває знання, уміння і навички
+ Спільна діяльність учня і вчителя, характеризує процес передачі знань
-Факт і результат придбання людиною знань, умінь і навичок
-Власні дії учня, спрямовані на розвиток здібностей, а також придбання знань
Соціальна позиція:
+ Функціональне місце, яке людина може займати по відношенню до інших людей
-Дає новий тип знань, нові способи їх отримання і включає в новий тип відносин із соціальним середовищем
-Керівництво власною поведінкою, спрямоване на подолання безпосереднього спонукання заради чогось іншого
-Перетворення інтерпсихологичеських відносин у інтрапсіхологіческіе
Особливе поєднання внутрішніх процесів розвитку і зовнішніх умов, які є типовими для кожного вікового етапу і обумовлюють динаміку його психічного розвитку - це:
-Новоутворення особистості
+ Соціальна ситуація розвитку особистості
-Розвиток особистості
-Виховання особистості
Яка з психодіагностичних методик відноситься до групи малоформалізованних:
-Тест
-Проективні методики
+ Спостереження
-Опитувальники
Чим обумовлена ​​педагогічна занедбаність дітей:
+ Умовами життя і виховання
-Визначеної незрілістю нервової системи
-Мінімальними ураженнями нервової системи
-Загальним недорозвиненням мозкових структур
Використання якого прийому розвитку смислової пам'яті є найбільш адекватним у роботі з молодшими школярами:
-Компенсації шляхом посилення розвитку інших якостей
+ Використання мнемічних опор
-Багаторазовим повторенням досліджуваного матеріалу
-Завчанням напам'ять
Ліворукість як педагогічна проблема - це:
-Патологія
-Недолік розвитку
-Ознака таланту
+ Індивідуальна особливість дитини
Що використовується в якості стимулів у дитячому апперцептівний тесті (CAT):
+ Сюжетні картинки
-Таблиці з цифрами
-Трафаретні рамки
-Матриці

Держіспит. Варіант № 21
Одиничне вплив на особистість вихованця - це:
-Метод виховання
-Засіб виховання
+ Прийом виховання
-Виховне справу
До якої групи методів виховання належать педагогічне спостереження, бесіда, опитування, психодіагностика?
+ Методом контролю і самоконтролю
-Методом організації діяльності та досвіду поведінки
-Методом стимулювання діяльності та поведінки
-Методом самовиховання
Який з наведених принципів не відноситься до принципів гуманістичного виховання?
-Діяльнісного підходу
-Особистісного підходу
-Індивідуально-творчого підходу
+ Науковість
Вкажіть групу, в якій названо основні складові частини виховання:
-Розумове виховання, інтелектуальний розвиток, політехнічна освіта, духовна зрілість, загальна ерудиція
-Моральне виховання, духовне вдосконалення, енциклопедичність знання, трудова зрілість
+ Розумове виховання, фізичне виховання, естетичне виховання, трудове виховання, моральне виховання
-Фізичне здоров'я, моральна чистота, інтелектуальне багатство, політехнічна підготовка
З наведених понять виберіть те, яке не є принципом виховання:
-Гуманізація виховання
+ Самовиховання і перевиховання
-Особистісний підхід
-Єдність виховних впливів
Хто з названих педагогів є автором ТРВЗ?
+ Г. Альтшуллер
-Р.Штайнер
-О.Декролі
-Н.Ефіменко
Яка із завдань є головною в розвитку сучасної системи дошкільного виховання в Україну?
-Збільшення кількості дошкільних установ з короткочасним перебуванням дітей
+ Забезпечення єдності суспільного та сімейного виховання дошкільнят
-Розвиток мережі малокомплектних дитячих садів
-Створення системи приватних дошкільних установ
До сучасним дослідникам педагогіки дитячої гри відносять:
-Л.Виготского, О. Запорожця, Д. Б. Ельконіна
+ А. Усову, Р. Жуковську, Т. Маркову
-К.Грооса, Спенсера, З. Фрейда
-Ні правильної відповіді
Що не можна віднести до засобів фізичного виховання дошкільнят?
-Режим
-Оздоровчі або природні фактори
+ Ігри
-Вправи
Хто є автором терміну "дитячий садок"?
-Я. Коменський
-І. Песталлоці
+ Ф. Фребель
-Р.Оуен
Виберіть із запропонованих сучасне визначення освіченості людини:
-Многознание
-Володіння набором професійних навичок
-Розвиток різноманітних здібностей системного характеру і високий ступінь їх продуктивності
+ Високий рівень розумового розвитку і вихованості людей
В яку групу включені основні методи науково-педагогічних досліджень?
-Узагальнення досвіду, тестування, анкетування, моделювання, вивчення рівня вихованості учнів
+ Спостереження, експеримент, бесіда, вивчення документації, тестування, анкетування, ранжування, інтерв'ювання
-Аналіз, синтез, дедукція, індукція, соціометрія, анотування
-Бесіда, вправа, аналіз, лабораторна робота

Цілісний педагогічний процес - це:
-Процес об'єднання виховання з продуктивною працею
-Процес навчання в будь-якому закладі освіти
+ Спеціально організоване взаємодія педагогів і дітей за рішенням освітніх і розвиваючих завдань
-Процес виховання в сім'ї та школі
Який з наведених нижче визначень найбільш повно розкриває зміст поняття "методи навчання"?
-Форма теоретичного і практичного засвоєння навчального матеріалу, яка визначається з метою освіти, виховання і розвитку особистості
+ Способи організації спільної діяльності вчителя та учнів, які забезпечують пізнання й осмислення навчальної інформації
-Шляху пізнавальної теоретичної та практичної діяльності вчителя та учнів, які спрямовані на виконання завдань освіти
-Сукупність прийомів і засобів організації пізнавальної діяльності дитини
Індивідуальні особливості дітей - це:
-Вік, здоров'я, характер діяльності, здібності, темп розвитку
+ Задатки, схильності, інтереси, темперамент, спрямованість особистості, характер
-Рівень знань, вихованість, здатність до узагальнення, здоров'я
-Характер, фізичний розвиток, тип мислення
Хто з названих педагогів розробив теорію про види помилкового авторитету:
-Л.Н. Толстой
+ А.С. Макаренко
-К.Д. Ушинський
-Н.К. Крупська
Хто з педагогів особливу увагу в своїй діяльності приділяв вихованню громадянськості у підростаючого покоління:
+ А.С. Макаренко
-Н.К. Крупська
-А. Луначарський
-В.А. Сухомлинський
Автор теорії організації і виховання дитячого колективу і особистості в колективі і через колектив:
-В.А. Сухомлинський
+ А.С. Макаренко
-В. Іванов
-Н. Крупська
Основоположник педагогіки як науки про виховання і навчання людини:
-Л. Толстой
+ К. Ушинський
-Н. Крупська
-А. Макаренко
До сучасним дослідникам педагогіки дитячої гри відносять:
-Л. Виготського, О. Запорожця, Д. Ельконіна
+ А. Усову, Р. Жуковську, Т. Маркову
-К. Грооса, Г. Спенсера, З. Фрейда
-Ні правильної відповіді

Навчальна програма - це:
-Навчальний план, конкретизований щодо змісту певного предмета
-Документ, в якому визначені вимоги до знань, умінь і навичок з певного предмету
+ Документ, який передбачає основний зміст освіти
-Державний стандарт освіти
Визначте поняття "принципи навчання" за характеристиками:
-Система знань, умінь, способів мислення і діяльності для гармонійного розвитку
+ Вихідне, основна вимога до організації педагогічної діяльності, що допомагає творчо підійти до побудови педагогічного процесу
-Упорядкована діяльність педагога та учнів, спрямована на досягнення поставленої мети навчання
-Навчання на високому рівні труднощі
Зовнішнє вираження узгодженої діяльності вчителя та учнів, що має певне організаційне оформлення - це:
+ Форма організації навчання
-Метод навчання
-Засоби навчання
-Принципи навчання
Визначте поняття "урок" за характеристиками:
-Відрізок часу, присвячений аналізу діяльності
-Узгоджена діяльність учнів, підготовлених вчителем
+ Зовні виражена узгоджена діяльність вчителя та учнів
-Закінчений відрізок навчального процес
На які групи поділяються методи навчання за дидактичним цілям їх застосування?
-Пояснювально-ілюстративні, проблемні дослідні
-Словесні, наочні і практичні
-Індуктивні і дедуктивні
+ Методи первинного засвоєння, закріплення знань, вироблення умінь і навичок, перевірки та застосування знань, умінь і навичок
Визначте тип темпераменту Характеризується неврівноваженістю, загальною рухливістю, різкою зміною настрою, активної моторикою
+ Холерик
-Флегматик
-Сангвінік
-Меланхолік
Певний рівень працездатності і якості функціонування психіки людини, характерний для нього в кожний момент часу - це:
+ Психічні стани
-Психічні властивості
-Психічні процеси
-Психічні освіти
Наука, що займається дослідженням психологічних особливостей і закономірностей психічних особливостей і закономірностей процесів навчання і виховання підростаючого покоління-це:
-Загальна психологія
-Соціальна психологія
+ Педагогічна психологія
-Вікова психологія
Процес вивільнення власної енергії нейроном у відповідь на роздратування, що веде до поширення імпульсивної активності нервової системи:
-Чутливість
-Гальмування
-Подразливість
+ Збудження
Здатність нервових процесів поширяться в центральній нервовій системі від одного її ділянки до іншого:
+ Іррадіація
-Концентрація
-Індукція
-Взаємовплив
Придбана реакція, мимоволі наступна у відповідь на біологічно нейтральний подразник, який перетворився на сигнал попереджає організм про майбутній біологічно важливому впливі:
-Безумовний рефлекс
-Навик
+ Умовний рефлекс
-Інтелектуальну поведінку
Максимальна величина подразника, понад якої це роздратування перестає відчуватися:
-Нижній поріг відчуттів
+ Верхній поріг відчуттів
-Різницевий поріг відчуттів
-Поріг розрізнення
Відчуття, що відображають стан внутрішніх органів:
-Екстерорецептівние відчуття
+ Інтерорецептівние відчуття
-Проприоцептивні відчуття
-М'язово-рухові відчуття
Здатність людини сприймати лише ті предмети, які становлять для нього найбільший інтерес, визначається:
+ Вибірковістю сприйняття
-Предметністю сприйняття
-Свідомістю сприйняття
-Константність сприйняття
До процесів пам'яті не належить:
-Запам'ятовування
+ Класифікація
-Відтворення
-Впізнавання
Показником психологічної готовності дитини до школи є:
-Наявність спеціальних знань, умінь і навичок
-Самостійність у розумовій діяльності
+ Вміння будувати свої взаємини з дорослими, однолітками на основі підпорядкування мотивів
-Відсутність негативних реакцій на навчання

Провідними критеріями вікового розвитку у молодших школярів є:
+ Психологічні
-Педагогічні
-Фізичні
-Фізіологічні
У поведінці молодший школяр орієнтується найчастіше на моральні судження і оцінку дій:
-Батьками
+ Вчителем
-Однолітками
-Друзями
У навчанні письма рухом руки молодшого школяра керує і забезпечує основний успіх:
-Зоровий образ
-Слуховий образ
+ Тактильне почуття, яке закріплює рух в моторній пам'яті
-Багаторазове повторення
Провідним видом діяльності в дошкільному віці є:
-Предметно-маніпулятивна діяльність
-Безпосередньо-емоційне спілкування
+ Сюжетно-рольова гра
-Вчення як вид пізнавальної діяльності
Провідним психічним пізнавальним процесом, від якого найбільшою залежності перебуває успішність навчання молодшого школяра, є:
-Відчуття
+ Сприйняття
-Пам'ять
-Уяву
Норму емоційного життя молодших школярів становить:
-Запальність
-Тривожність
+ Імпульсивність
-Невпевненість
Характеристика мислення молодшого школяра включає наступне поняття:
+ Практичне мислення
-Теоретичне мислення
-Творче мислення
-Абстрактне мислення
Провідний вид діяльності:
-То, що робить можливим виконання дій за допомогою дорослих
+ Дає новий тип знань, нові способи їх отримання і включає в новий тип відносин із соціальним середовищем
-Керівництво власною поведінкою, спрямоване на подолання безпосереднього спонукання заради чогось іншого
-Перетворення інтерпсихологичеських відносин у інтрапсіхологіческіе
Психологічними критеріями вікового розвитку є:
-Особливості росту
-Діяльність нервової системи
+ Особливості пізнавальних психічних процесів
-Можливості морального, естетичного, трудового виховання
Що є основним при діагностиці немовлят:
+ Спостереження
-Дослідження
-Маніпуляційні методики
-Сенсорні методики
Автор нового, клінічного методу вивчення розвитку немовлят:
-А. Гезелл
-Д. Лешли
+ Ж. Піаже
-Н. Бейлі
У чому полягає недолік психодіагностичної методики Керна-Йирасека:
-Не діагностує рівень зорового сприйняття
-Не оцінює рівень розвитку дрібної моторики руки
-Не діагностує сенсорну координацію
+ Не оцінює рівень інтелектуального і мовного розвитку
Основним критерієм оцінки якості психодіагностичних методик є:
-Наявність інструкції
-Велика кількість стимульного матеріалу
+ Надійність методики
-Необхідність використання ПК для обробки результатів

Основним критерієм оцінки якості психодіагностичних методик є:
-Наявність інструкції
-Велика кількість стимульного матеріалу
+ Валідність методики
-Необхідність використання ПК для обробки результатів

Держіспит. Варіант № 22
Який з видів ігор не відноситься до ігор з правилами?
+ Театралізовані
-Настільно-друковані
-Словесні
-Ігри з предметами та іграшками
Хто з названих педагогів розробив теорію і методику сенсорного виховання дошкільнят?
+ Ф. Фребель, М. Монтесорі, О. Декролі, Л. Венгер, В. Пілюгіна
-Л. Виготський, Ж. Піаже, Л. Шлегер, О. Дьяченко
-П. Гальперін, Н. Подд 'яков, О. Запорожець, В. Давидов
-Н. Ветлугіна, Є. Флерина, А. Богуш, З. Борисов
Що не можна вважати формою організації фізичного виховання дошкільнят?
-Рухливі ігри
-Фізкультурні заняття
+ Раціональне харчування
-Спортивні свята
Що не є показником правильно складеного режиму?
-Відсутність у дитини негативних емоцій
-Відповідність рівня діяльності малюка віком
-Активна участь дитини у всіх режимних процесах
+ Негативне ставлення дитини до режимних процесів
Який із симптомів не характеризує криза трьох років?
-Негативізм
-Норовистість
-Упертість
+ Емпатія
Предметом загальної дидактики є?
-Соціальні умови формування та освіти учнів
+ Принципи, цілі, зміст процесу навчання, освіти
-Теорія навчання окремого предмету
-Психологічний розвиток особистості в процесі навчання
Навчальна програма - це:
-Навчальний план, конкретизований щодо змісту певного предмета
-Документ, в якому визначені вимоги до знань, умінь і навичок з певного предмету
+ Документ, який передбачає основний зміст освіти
-Державний стандарт освіти
Хто з названих педагогів перший упорядкував основні принципи педагогіки?
-Платон
-Ж.-Ж. Руссо
-Коменський Я. А.
+ Ушинський К.Д.
Що таке фронтальне опитування?
+ Робота з колективом учнів, у процесі якої учні викликаються для відповіді на невеликі питання
-Одночасний виклик декількох учнів, з які один опитується усно, а інші відповідають письмово або виконують інші перевірочні завдання
-Опитування учнів відразу з багатьох питань
-Виклик учня для розгорнутої відповіді на оцінку
Чим обумовлена ​​необхідність домашньої навчальної роботи:
+ Неможливістю на уроці досить міцно закріплювати одержуваних учнями вміння, навички
-Необхідністю накопичувати оцінки за самостійну працю учнів
-Наявністю вільного від уроків часу учнів
-Різним рівнем підготовленості учнів і наявністю прогалин у знаннях
Із запропонованих альтернатив виберіть ті, які відповідають вимогам принципу етнізаціі виховного процесу:
-Принцип вимагає оптимального відповідності державних, суспільних та особистісних потреб у виховному процесі
-Принцип вимагає пріоритету державних інтересів над усіма іншими інтересами
+ Принцип вимагає наповнення виховання національним змістом, вивчення традицій звичаїв народу, досвіду народного виховання
-Виховання громадянина - головна вимога цього принцип
Засоби виховання - це:
-Те ж саме, що і методи виховання
-Конкретні заходи, форми, види діяльності, які використовуються в процесі реалізації того чи іншого методу
-Способи прояви вимог до виховання з боку вчителя
+ Сукупність специфічних засобів і прийомів виховної роботи, спрямовані на формування особистості
Вкажіть групу, в якій визначено основні складові частини виховання:
-Розумовий, інтелектуальний, політичне, духовне, загальне
+ Розумовий, моральний, фізичний, естетичне, трудове
-Естетична культура, трудова зрілість, енциклопедичність знань, духовну досконалість
-Національне, правове, громадянське, художнє
Виховання як педагогічний процес - це:
-Процес, спрямований на вивчення дітьми норм і правил поведінки в суспільстві
-Складова частина освіти, в процесі якої здійснюється підготовка молоді до життя, суспільно корисної праці
+ Процес цілеспрямованого управління формуванням і розвитком особистості у відповідності з вимогами суспільства
-Спеціально організована діяльність педагогів та вихованців з реалізації мети виховання в умовах педагогічного процес
Яке з наведених нижче спостережень можна назвати методом науково-педагогічного дослідження?
-Класний керівник спостерігає за успішністю учнів
-Черговий вчитель спостерігає за порядком на перерві
+ Педагог спостерігає за поведінкою учнів з метою вивчення причин відчуження деяких дітей від колективу класу
-Вчитель разом з дітьми спостерігає за ходом виконання завдання біля дошки

Хто з педагогів особливу увагу в своїй діяльності приділяв вихованню громадянськості у підростаючого покоління:
+ А.С. Макаренко
-Н.К. Крупська
-А.В. Луначарський
-В.А. Сухомлинський
Автор теорії організації і виховання дитячого колективу і особистості в колективі і через колектив:
-В.А. Сухомлинський
+ А.С. Макаренко
-В.І. Іванов
-Н. К. Крупська
Основоположник педагогіки як науки про виховання і навчання людини:
-Л. Толстой
+ К. Ушинський
-Н. Крупська
-А. Макаренко
Творець оригінальної теорії і методики фізичного виховання:
-К.Н. Вентцель
-Е.І. Тихеева
+ П.Ф. Лесгафт
-Л.К. Шлегер
Дитяча вихователька, яка зробила значний внесок у теорію сімейного виховання:
+ Є.І. Тихеева
-Л.К. Шлегер
-Е.Н. Водовозова
-Е.І. Конраді
Виберіть найбільш повне визначення поняття "акселерація".
-Це процес активної діяльності особистості
-Прискорене формування інтелектуальних сил особистості
-Прояв наполегливості особистості в досягненні поставлених завдань
+ Прискорений фізичний і психічний розвиток особистості в дитячому та підлітковому віці
Яке з положень можна вважати пріоритетним у особистісно орієнтованому освіті?
-Озброєння дитини системою знань, умінь, навичок
+ Становлення дитини як особистості
-Розвиток пізнавальних психічних процесів дитини
-Розвиток інтелектуальних умінь і навичок, інтересу до пізнання
Основні складові педагогічного процесу:
+ Навчання та виховання
-Навчання і розвиток
-Виховання і розвиток
-Навчання та освіта
В інноваційних навчальних закладах підвищена ефективність досягається за рахунок:
-Збільшення навантаження вчителів та учнів
-Збільшення тривалості навчання
+ Впровадження більш досконалих технологій
-Зміни назв і орієнтацій
Розвиток - це:
-Накопичення кількісних змін в організмі людини
-Становлення людини як соціальної істоти
+ Кількісні і якісні зміни в організмі людини, що відбуваються в часі під впливом різних факторів
-Цілеспрямований процес формування у людей заданих якостей
Визначте тип темпераменту. Повільний, стійкий, емоційні стани виражені зовні слабо
-Холерик
+ Флегматик
-Сангвінік
-Меланхолік
Психічні явища, що забезпечують первинне відображення і усвідомлення людиною впливів навколишньої дійсності - це:
-Психічні стани
-Психічні властивості
+ Психічні процеси
-Психічні освіти
Психологічні явища і процеси, зумовлені приналежністю людини до конкретних спільнотам, вивчає наука:
-Загальна психологія
+ Соціальна психологія
-Зоопсихологія
-Вікова психологія
Активний процес, що виявляється в ослабленні або припинення діяльності специфічної для даної системи організму:
-Чутливість
+ Гальмування
-Подразливість
-Збудження
Визначте особливість, не характеризує безумовний рефлекс:
-Вроджений характер реакції організму на подразнення
-Незалежність від індивідуального виходу
+ Тимчасова нервовий зв'язок між роздратуванням і реакцією організму
-Незмінність рефлексу
Мінімальна величина або сила подразника, яка здатна викликати в аналізаторі нервове збудження, достатня для виникнення відчуття:
+ Нижній поріг відчуттів
-Верхній поріг відчуттів
-Різницевий поріг відчуттів
-Поріг розрізнення
Здатність людини відображати сприймаються предмети в сукупності їх якостей і характеристик визначається:
-Вибірковістю сприйняття
+ Цілісністю сприйняття
-Свідомістю сприйняття
-Константність сприйняття
До властивостей уваги не належить:
-Концентрація
-Вибірковість
-Розподіл
+ Константність
Утримання в пам'яті отриманих знань протягом будь-якого періоду часу:
-Запам'ятовування
+ Збереження
-Відтворення
-Впізнавання
Основною передумовою і умовою виникнення свідомості людини стало розвиток:
-Мовлення
+ Людського мозку
-Мислення
-Психіки
Завдяки любові, турботи і емпатії близьких людей і вчителя у молодших школярів формується:
+ Адекватна самооцінка
-Завищена самооцінка
-Низький рівень домагань
-Почуття власної неповторності
Процес виявлення біологічних і соціальних закономірностей - це:
-Новоутворення особистості
-Освіта особистості
+ Розвиток особистості
-Виховання особистості
Провідним видом діяльності в дошкільному віці є:
-Предметно-маніпулятивна діяльність
-Безпосередньо-емоційне спілкування
+ Сюжетно-рольова гра
-Вчення як вид пізнавальної діяльності
Соціальна позиція:
+ Функціональне місце, яке людина може займати по відношенню до інших людей
-Дає новий тип знань, нові способи їх отримання і включає в новий тип відносин із соціальним середовищем
-Керівництво власною поведінкою, спрямоване на подолання безпосереднього спонукання заради чогось іншого
-Перетворення інтерпсихологичеських відносин у інтрапсіхологіческіе
Визначте характерні особливості пізнавальної сфери у підлітка:
+ Здатність мислити логічно
-Здатність до теоретичних міркувань і самоаналізу
-Схильність до експериментування
-Здатність вирішувати завдання в образному плані
Навчання - це:
-Процес, в результаті якого людина здобуває знання, уміння і навички
+ Спільна діяльність учня і вчителя, характеризує процес передачі знань
-Факт і результат придбання людиною знань, умінь і навичок
-Власні дії учня, спрямовані на розвиток здібностей, а також придбання знань
Яке з наведених тверджень є правильним:
-Навчання йде за розвитком
-Змінюючи методи і зміст навчання, не можна істотно впливати на розумовий розвиток дитини
-Навчання істотно не впливає на розвиток психіки дитини
+ Навчання веде за собою розвиток
Яку діяльність називають ведучої:
-Найбільш цікаву для дитини
+ Діяльність, у зв'язку з якою здійснюються основні зміни в психіці дитини і підготовка до нового етапу розвитку дитини
-Діяльність, яка займає найбільше місце в житті дитини
-Діяльність, якою дитина займається велику частину часу
Основна умова розвитку рецепторів новонародженого:
-Догляд за дитиною
-Чіткий режим дня і нагляд за дитиною
+ Зовнішні враження
-Нормальний фізичний розвиток дитини
Особливе поєднання внутрішніх процесів розвитку і зовнішніх умов, які є типовими для кожного вікового етапу і обумовлюють динаміку його психічного розвитку - це:
-Новоутворення особистості
+ Соціальна ситуація розвитку особистості
-Розвиток особистості
-Виховання особистості
При використанні методики Лурія А.Р. "Заучування 10 слів" одні й ті ж слова зачитуються дитині:
+5 Раз
-2 Рази
-8 Разів
-10 Разів
До якого виду належить тест, який ви зараз виконуєте:
-Тести здібностей
+ Тести досягнень
-Тести інтелекту
-Тести пам'яті
Хто з учених займався вивченням математичних здібностей:
+ Крутецкий В.А.
-Теплов Б.М.
-Кузьміна Н.Ф.
-Ігнатьєв Є.І.
Теорія і практика оцінки психологічних властивостей, процесів і станів людини - це:
+ Психодіагностика
-Корекційна педагогіка
-Психокорекція
-Онейрологія
Теоретичні основи психодіагностики задаються:
-Вікової педагогікою, дидактикою, загальної, корекційної педагогікою та іншими областями педагогічних знань
-Генетикою, анатомією, фізіологією і іншими областями медицини
+ Загальною психологією, віковою психологією, диференційованої, медичної та іншими областями психологічних знань
-Методиками викладання всіх предметів

Держіспит. Варіант № 23
З перерахованих педагогів виберіть, хто обгрунтував ідею народності виховання:
-Л. Толстой
-С. Русова
+ К. Ушинський
-І. Бецкой
Хто в результаті своєї педагогічної діяльності дійшов висновку, що "критерієм педагогіки є тільки один - свобода".
-К. Ушинський
-П. Песталоцці
+ Л. Толстой
-Н. Крупська
Колектив - це
-Група людей, які навчаються або працюють в одній установі
-Група людей, об'єднаних на основі міжособистісних відносин
+ Група людей, об'єднаних на основі загальних інтересів, суспільно та особистісно значущого змісту спільної діяльності
-Група людей, об'єднаних спільною діяльністю
Хто є автором трактату "ораторське повчання"
+ Квінтіліан
-Цицерон
-Катон
-Плутарх
Російський письменник і педагог 17 століття, засновник слов'яно-греко-латинської академії в Москві:
+ Симеон Полоцький
-Єпіфаній Славинецький
-Каріон Істомін
-Милентій Смотрицький
З наведених варіантів виберіть той, який характеризує розвиток колективу на другій стадії:
-Вихованці недостатньо знають один одного, не виявляють інтересу до поведінки членів колективу
+ Виділяється актив, він в змозі керувати більшістю
-Більшість членів колективу підтримують вимоги вихователя
-Меншість підпорядковує своєму впливу більшість
З перерахованих понять виберіть те, яке не позначає метод організації діяльності і формування досвіду суспільної поведінки:
-Доручення
+ Покарання
-Виховує ситуація
-Громадську думку
Що ви розумієте під перевихованням?
-Вплив вихователя на особистість вихованця з метою спонукання до позитивних дій
+ Цілеспрямована взаємодія педагога і дітей з перебудови неправильно сформованих у вихованців поглядів, суджень, особливостей поведінки, що ускладнюють процес формування особистості
-Це різке гальмування негативних особливостей поведінки
-Перевиховання направлено на навіювання вихованцю критичного ставлення до себе, своїх дій з метою відмови від них
Який з принципів виховання потребує вирішення всіх виховних завдань з опорою на реальне життя:
-Громадська спрямованість виховання
+ Зв'язок виховання з життям
-Опора на позитивне у вихованні
-Гуманізація виховання
Яке з положень не характеризує гру як провідний вид діяльності дошкільників?
-Це активна форма пізнання навколишнього життя
-Це свідома і цілеспрямована діяльність
-Це зведена, самостійна, творча діяльність
+ Це індивідуальна, мало насичена емоціями діяльність
Методологічною основою процесу навчання у вітчизняній педагогіці є:
-Теорія сенсуалізму
+ Наукова теорія пізнання
-Неотомістская теорія
-Теорія екзістенціоналізма
Яка форма організації навчання склалася першою?
-Класно-урочна система
+ Індивідуальна форма
-Індивідуально-групова
-Мангеймской систем
Визначте необхідність вибору вчителем методів навчання:
+ Вибір необхідний
-У виняткових випадках
-Систематичний вибір з урахуванням дидактичних чинників
-В залежності від обстоятельст
Що є рушійною силою процесу навчання?
-Озброєння учнів системою знань, навчань, навичок
+ Протиріччя між висунутими в ході навчання навчальними завданнями і наявним рівнем знань, навчань, навичок учнів
-Виклад учителем нових знань і організація пізнавальної діяльності учнів
-Сукупність пізнавальних дій вчителя та учнів, спрямованих на засвоєння системи знань, навчань, навичок
Процес, в ході якого на основі пізнання, вправи і набутого досвіду виникають нові форми поведінки і діяльності, змінюються раніше придбані:
-Навчання
-Викладання
-Вчення
+ Виховання
Хто з названих учених є автором теорії поетапного формування розумових дій?
-Н.Подд'яков
+ П. Гальперін
-А.Запорожец
-Д.Ельконін

Виберіть з названих альтернативні типи дошкільних установ?
-Дитячі садки, авторські дитячі сади, дитячий садок-школа комплекс
+ Прогулянкові, авторські, групи вихідного дня, групи з підготовки до школи, групи за інтересами
-Санаторні, спеціалізовані, цілодобові
-Ясла-садок, про ліцеї, компенсуючого типу, логопедичні
Хто з названих педагогів розробив теорію і методику сенсорного виховання дошкільнят?
+ Ф. Фребель, М. Монтесорі, О. Декролі, Л. Венгер, В. Пілюгіна
-Л.Виготскій, Ж. Піаже, Л. Шлегер, О. Дьяченко
-П.Гальперін, Н. Подд 'яков, О. Запорожець, В. Давидов
-Н.Ветлугіна, Є. Флерина, А. Богуш, З. Борисова
Який з видів ігор не відноситься до ігор з правилами?
+ Театралізовані
-Настільно-друковані
-Словесні
-Ігри з предметами та іграшками
Яка із завдань є головною в розвитку сучасної системи дошкільного виховання в Україну?
-Збільшення кількості дошкільних установ з короткочасним перебуванням дітей
+ Забезпечення єдності суспільного та сімейного виховання дошкільнят
-Розвиток мережі малокомплектних дитячих садів
-Створення системи приватних дошкільних установ

Визначте головну тенденцію розвитку освіти в України
-Комп'ютеризація всіх шкіл в Україні
-Підвищення кваліфікації вчителів
-Формування освіченої особистості
+ Глобальна демократизація і гуманізація освіти
Визначте головну причину відмінності цілей виховання на протязі історії людства
-Розвиток культури
-Війни
-Відмінність національних культур
+ Розвиток і зміст суспільно-економічних формацій
В яку групу включені науки, що входять в систему педагогічних наук?
-Загальна педагогіка, етика, естетика, вікова фізіологія, дошкільна педагогіка та історія педагогіки
-Дидактика, психологія, історія, теорія виховання, логопедія
+ Загальна педагогіка, вікова педагогіка, спеціальна педагогіка, порівняльна педагогіка, галузева педагогіка
-Педагогіка дошкільних установ, педагогіка школи, педагогіка профтехосвіти, педагогіка вищої школи
Основні фактори розвитку особистості - це:
+ Спадковість, середовище, виховання, навчання, самоосвіта
-Сім'я, школа, дитячий сад, самовиховання
-Етнос, регіон проживання, засоби масової інформації
-Біологічний фактор

Із запропонованих альтернатив виберіть ті, які відповідають вимогам принципу етнізаціі виховного процесу:
-Принцип вимагає оптимального відповідності державних, суспільних та особистісних потреб у виховному процесі
-Принцип вимагає пріоритету державних інтересів над усіма іншими
+ Принцип вимагає наповнення виховання національним змістом, вивчення традицій звичаїв народ досвіду народного виховання
-Виховання громадянина - головна вимога цього принцип
Назвіть властивість сприйнять, що складається в постійності сприйняття предметів навіть в умовах, що змінилися:
+ Константність
-Аперцепція
-Сензитивность
-Депривація
Визначте тип темпераменту. Рухливий, але без різких рухів, схильний до частої зміни настрою, сензитивен, екстраверт
-Холерик
-Флегматик
+ Сангвінік
-Меланхолік
Визначте особливість, не характеризує умовний рефлекс:
-Купуються протягом життя:
-Є не видовими, а індивідуальними
-Мають сигнальне значення
+ Незмінність рефлексу
Здатність людини зосереджуватися на головному в його діяльності, відволікаючись від усього, що знаходиться за межами розв'язуваної їм завдання:
+ Концентрація уваги
-Вибірковість уваги
-Розподіл уваги
-Обсяг уваги
Активізація закріпленого раніше змісту психіки:
-Запам'ятовування
-Збереження
+ Відтворення
-Впізнавання
Сенсорний голод - це:
+ Своєрідні переживання людини, що виникають у результаті нестачі припливу подразників першої сигнальної системи
-Своєрідні переживання людини, що виникають в результаті незадоволення рухової потреби
-Переживання людиною нестачі позитивних емоцій
-Відчуття незадоволеності як результат впливу негативних емоцій
Теоретичне мислення - це:
+ Понятійне мислення, користуючись яким людина в процесі виконання завдання виконує дії в думці за допомогою понять, суджень та умовиводів
-Мислення, матеріалом якого є образи маніпулюючи образами, людина, подумки перетворює ситуацію, вирішує завдання
-Форма мислення, задіюються тільки наукові знання
-Форма мислення, що формується у дитини до підліткового віку
Напрямок, що затверджує пріоритет структури або цілісності в організації психічних процесів:
-Психоаналіз
+ Гештальтпсихология
-Когнітивна психологія
-Біхевіоризм
Назвіть ім'я автора діяльнісного підходу в психології:
+ С.Л. Рубінштейн
-Л.С. Виготський
-А.Н. Леонтьєв
-Б.Г. Ананьєв
Навмисне, систематичне і цілеспрямоване сприйняття зовнішньої поведінки людини з метою подальшого аналізу та пояснення:
-Експеримент
-Опитування
+ Спостереження
-Бесіда
Якісно новий тип будови особистості - це:
+ Новоутворення особистості
-Освіта особистості
-Розвиток особистості
-Виховання особистості

Особливе поєднання внутрішніх процесів розвитку і зовнішніх умов, які є типовими для кожного вікового етапу і обумовлюють динаміку його психічного розвитку - це:
-Новоутворення особистості
+ Соціальна ситуація розвитку особистості
-Розвиток особистості
-Виховання особистості
Провідним видом діяльності у молодшому шкільному віці є:
-Предметно-маніпулятивна діяльність
-Безпосередньо-емоційне спілкування
-Сюжетно-рольова гра
+ Вчення як вид пізнавальної діяльності
основним психологічним новоутворенням в період дитинства є:
-Зорова і слухова зосередженість
+ Становлення сенсомоторного інтелекту
-Розрізнення звуків і запахів
-Елементи наочно-образного мислення
Необхідною умовою дозрівання мозку новонародженої дитини є:
-Активне функціонування аналізаторів дитини
-Задоволення органічних потреб дитини
+ Емоційний контакт з матір'ю
-Задоволення всіх потреб і режим дня дитини
Який вид уваги є провідним для дошкільного віку:
-Довільну увагу
+ Мимовільну увагу, довільну увагу тільки розвивається
-Ні довільного уваги, є тільки мимовільне
-Послепроизвольное увагу
Які особливості уваги необхідні дітям, щоб перейти від гри до заняття:
-Стійкість уваги
-Розподіл уваги
-Спрямованість і зосередженість
+ Перемикання уваги
Які способи обстеження властиві старшим дошкільнятам:
+ Дитина сприймає перцептивное завдання і, знайомлячись з новим об'єктом, починає планомірно і послідовно розглядати його, описувати ознаки
-Знайомлячись з новим об'єктом, дитина відразу ж починає діяти з ним, маніпулювати ним, а потім обмацує його
-Дитина відразу описує предмет
-Дитина тільки маніпулює з предметом
У якому з варіантів перераховані види діяльності включають творчу уяву дітей:
-Виготовлення вироби за зразком вихователя
+ Придумування казки
-Переказ казки дітьми
-Розповідь про вчорашню екскурсії в парк
Визначте характерні особливості пізнавальної сфери у молодшого школяра:
-Сенсомоторний інтелект
-Елементи наочно-образного мислення
+ Класифікація об'єктів щодо істотного ознакою, формулювання і перевірка гіпотез
-Здатність до теоретичних міркувань і самоаналізу
Хто з психологів сформулював основні положення теорії здібностей:
-Рубінштейн С.Л.
+ Теплов Б.М.
-Ананьїв Б.Г.
-Голубєва Е.Л.
Психологічним консультуванням може займатися:
-Вчитель і практичний психолог
+ Тільки практичний психолог
-Методист
-Педагог-дефектолог
Психодіагностика як наука виділилася з психології:
+ На рубежі XIX - XX століть
-В XVIII столітті
-На початку нашої ери
-В 2-ій половині XX століття
Комплексна наука про дитину, яка існувала в кінці 19 початку 20 століття, про його розвиток і навчання, яка поєднувала в собі знання з біології, фізіології, психології, педагогіки, медицини та дефектології і виробляюча на цій основі рекомендації з навчання і виховання дітей:
-Педагогіка
-Практична психологія
-Дефектологія
+ Педологія
Під інтелектом як об'єктом вимірювання маються на увазі:
-Особистісні якості
-Міжособистісні відносини
+ Пізнавальні процеси та функції
-Здатність застосовувати знання на практиці

Держіспит. Варіант № 24
До сучасним дослідникам психології дитячої гри відносять:
-Л.Виготского, О. Запорожця, Д. Ельконіна
-А.Усову, Р. Жуковську, Т. Маркову
-К.Грооса, Г. Спенсера, З. Фрейда
+ Немає правильної відповіді
Що не можна віднести до засобів фізичного виховання дошкільнят?
-Режим
-Оздоровчі сили природи
+ Ігри
-Вправи
Вкажіть автора першого у світі керівництва з дошкільного виховання дітей.
-І.Г.Песталлоці
+ Я. А. Коменський
-Ф.Фребель
-К.Д.Ушінскій
Яке з положень визначає задум гри?
- "Ти будеш на машині возити кубики, а я буду будувати дім"
+ "Будемо грати в магазин"
- "Будемо грати так: ти приходь до магазину, розглядай, вибирай товари, а я встану за прилавок, візьму в тебе гроші, дам чек і товари"
- "Я буду продавцем, а ти покупцем"
Хто з вітчизняних педагогів запропонував термін "народна педагогіка"?
-Г. Сковорода
-Т. Шевченка
+ А. Духнович
-Г. Куліш
Вкажіть організаторів перших дошкільних установ в Україні.
+ С. Русова, М. Любенец
-К.Ушінскій, Є. Водовозова
-А.Сімоновіч, Є. Конраді
-В.Сухомлінскій, А. Макаренко
Який з наведених нижче визначень найбільш повно розкриває зміст поняття "методи навчання"?
-Форма теоретичного і практичного засвоєння навчального матеріалу, яка визначається з метою освіти, виховання і розвитку особистості
+ Способи організації спільної діяльності вчителя та учнів, які забезпечують пізнання й осмислення навчальної інформації
-Шляху пізнавальної теоретичної та практичної діяльності вчителя та учнів, які спрямовані на виконання завдань освіти
-Сукупність прийомів і засобів організації пізнавальної діяльності дитини
Навчальна програма - це:
-Навчальний план, конкретизований щодо змісту певного предмета
-Документ, в якому визначені вимоги до знань, умінь і навичок з певного предмету
+ Документ, який передбачає основний зміст освіти
-Державний стандарт освіти
Хто з названих педагогів перший упорядкував основні принципи педагогіки?
-Платон
-Ж.-Ж. Руссо
-Коменський Я.А.
+ Ушинський К.Д.
Предметом загальної дидактики є:
-Соціальні умови формування та освіти учнів
+ Цілі, принципи, зміст, форми і методи процесу навчання, освіти
-Теорія навчання окремого предмету
-Психологічний розвиток особистості в процесі навчання
Яка форма організації навчання склалася першою?
-Класно-урочна система
+ Індивідуальна форма
-Індивідуально-групова
-Мангеймской система
Засоби виховання - це
-Те ж саме, що і методи виховання
-Конкретні заходи, форми, види діяльності, які використовуються в процесі реалізації того чи іншого методу
-Способи прояви вимог до виховання з боку вчителя
+ Сукупність специфічних засобів і прийомів виховної роботи, спрямовані на формування особистості
Виховання як педагогічний процес - це:
-Процес, спрямований на вивчення дітьми норм і правил поведінки в суспільстві
-Складова частина освіти, в процесі якої здійснюється підготовка молоді до життя, суспільно корисної праці
+ Процес цілеспрямованого управління формуванням і розвитком особистості у відповідності з вимогами суспільства
-Спеціально організована діяльність педагогів та вихованців з реалізації мети виховання в умовах педагогічного процес
Гуманістична педагогіка:
-Прагне змінити вихованця
-Виходить з пріоритетності знань педагога
-Не прагне до зміни нині існуючої цільової установки школи
+ Приймає вихованця таким, яким він є
Вкажіть групу, в якій перераховані показники характеризують особливості процесу виховання:
-Метод нагороди за добрі вчинки
-Прийом педагогічного впливу на дитину
-Метод виховання, який вимагає оголошувати вихованцям подяку
Кого з названих педагогів можна віднести до прихильників традиційної дидактичної концепції?
-М.Монтессорі
+ Я. А. Коменський
-Л.Н.Толстой
-Д.Дьюі
Що визначає навчальний план в організації навчального процесу?
+ Нормативний документ, стандартизуючі перелік послідовність вивчення дисциплін на певному рівні освіти і мінімальна кількість годин, передбачених для вивчення кожної дисципліни
-Нормативний документ, який визначає перелік дисциплін, що підлягають вивченню на певному рівні освіти
-Державний стандарт освіти
-Документ, що регламентує перелік предметів, які вивчаються на певному рівні освіти та їх розподіл по роках навчання
До якого принципом навчання ви віднесете правила: від легкого до важкого, від невідомого до відомого, від простого до складного?
-Науковості
-Доступності
-Зв'язку теорії з практикою
+ Систематичності і послідовності
Яка форма організації навчання склалася першої:
-Класно-урочна система
+ Індивідуальна
-Індивідуально-групова
-Мангеймской
Цілеспрямований принцип взаємодії учнів і вчителя, в ході якого відбувається засвоєння знань та формування навичок - це:
+ Навчання
-Виховання
-Освіта
-Розвиток
Виберіть найбільш повне визначення поняття "акселерація".
-Це процес активної діяльності особистості
-Прискорене формування інтелектуальних сил особистості
-Прояв наполегливості особистості в досягненні поставлених завдань
+ Прискорений фізичний і психічний розвиток особистості в дитячому та підлітковому віці
Яке з положень можна вважати пріоритетним у особистісно орієнтованому освіті?
-Озброєння дитини системою знань, умінь, навичок
+ Становлення дитини як особистості
-Розвиток пізнавальних психічних процесів дитини
-Розвиток інтелектуальних умінь і навичок, інтересу до пізнання
Процес і результат засвоєння людиною знань, умінь, навичок і пов'язаних з ними практичних та пізнавальних способів діяльності - це:
-Виховання
-Мислення
+ Навчання
-Освіта
Комплекс властивостей особистості та знань, що забезпечують високий рівень самоорганізації професійно-педагогічної діяльності - це:
-Професійна готовність
-Професійна придатність
+ Педагогічну майстерність
-Педагогічна творчість
Думка - це:
-Внутрішній діалог, а мова - це думка, висловлена ​​вголос
-Мислення і мова - самостійні, відносно незалежні реальності
+ Думка так само ставиться до мови, як і мова до думки
-Внутрішня інтенція
Напрямок, предметом вивчення якого є поведінка:
-Психоаналіз
-Гештальтпсихология
-Когнітивна психологія
+ Біхевіоризм
Вкажіть, як називається взаємодія відчуттів, при якому відбувається посилення одного відчуття під впливом іншого:
-Адаптація
+ Сенсибілізація
-Синестезія
-Взаємодії відчуттів

Назвіть тип темпераменту, що характеризується високою працездатністю, швидким темпом діяльності, різкістю, дратівливістю, запальністю:
+ Холерик
-Флегматик
-Сангвінік
-Меланхолік
Емоційний стан, що виникає в екстремальній ситуації, що вимагає від людини мобілізації і напруження нервово-психічних сил:
-Фрустрація
-Афект
+ Стрес
-Настрій
Придбана реакція, мимоволі наступна у відповідь на біологічно нейтральний подразник, який перетворився на сигнал попереджає організм про майбутній біологічно важливому впливі:
-Безумовний рефлекс
-Навик
+ Умовний рефлекс
-Інтелектуальну поведінку
Сприйняття, що характеризується тим, що в його основі лежить свідомо поставлена ​​мета:
+ Навмисне сприйняття
-Ненавмисне сприйняття
-Організоване сприйняття
-Неорганізоване сприйняття
До властивостей уваги не належить:
-Обсяг
-Інтенсивність
-Стійкість
+ Аперцепція
До процесів пам'яті не належить:
-Запам'ятовування
+ Класифікація
-Відтворення
-Впізнавання
Наука, що вивчає своєрідність психіки людей різного віку, процес формування їх особистості та розумового розвитку - це:
-Загальна психологія
-Соціальна психологія
-Педагогічна психологія
+ Вікова психологія
Завдяки любові, турботи і емпатії близьких людей і вчителя у молодших школярів формується:
+ Адекватна самооцінка
-Завищена самооцінка
-Низький рівень домагань
-Почуття власної неповторності
Процес виявлення біологічних і соціальних закономірностей - це:
-Новоутворення особистості
-Освіта особистості
+ Розвиток особистості
-Виховання особистості
Цілеспрямоване формування потреб дитини та олюднення його бажань - це:
-Новоутворення особистості
-Освіта особистості
-Розвиток особистості
+ Виховання особистості
Провідним видом діяльності в дошкільному віці є:
-Предметно-маніпулятивна діяльність
-Безпосередньо-емоційне спілкування
+ Сюжетно-рольова гра
-Вчення як вид пізнавальної діяльності
Провідним психічним пізнавальним процесом, від якого найбільшою залежності перебуває успішність навчання молодшого школяра, є:
-Відчуття
+ Сприйняття
-Пам'ять
-Уяву
Керівник лабораторії психофізіології дітей дошкільного віку, результатом багаторічної діяльності якої вперше стали комплекси психодіагностичних методик з оцінки рівня підготовленості дошкільників до шкільного навчання:
-А.Н. Леонтьєв
+ Л.А. Венгер
-Б.Б. Ельконін
-А.В. Запорожець
В якій з психодіагностичних методик збір первинних даних отримують на основі вербальної комунікації:
-Аналіз продуктів діяльності
+ Інтерв'ю
-Спостереження
-Тест
Сукупність стійких рис особистості, що визначають ставлення людини до людей, до виконуваної роботи. Виявляється в діяльності та спілкуванні, включає в себе те, що надає поведінці людини специфічний, характерний для нього відтінок
+ Характер
-Темперамент
-Здатності
-Особистість
Провідною діяльністю в молодшому шкільному віці є:
-Рольова гра
+ Навчальна
-Трудова
-Спілкування
До основних новоутворенням в молодшому шкільному віці ставляться:
-Самооцінка
+ Рефлексія
-Самовизначення
-Цілепокладання
Рефлексія - це:
-Засвоєння знань і вмінь
-Відображення власних якостей
+ Відображення власних психічних особливостей з точки зору вимог до них
-Самооцінка
Слабко виражені емоційні переживання, що відрізняються значною тривалістю і слабким усвідомленням причин їх викликають це:
-Процеси
+ Настрої
-Афекти
-Пристрасті
Що з перерахованого не є видом мовлення?
-Усна
-Письмова
-Внутрішня
+ Особиста
Психічний пізнавальний процес відображення істотних зв'язків і відносин предметів і явищ об'єктивного світу називається:
-Уяву
+ Мислення
-Подання
-Судження
Як називається мислительна операція, заснована на відволікання від несуттєвих ознак предметів, явищ і виділення в них основного, головного?
-Синтез
-Узагальнення
+ Абстрагування
-Конкретизація
Держіспит. Варіант № 3.
Цілісний педагогічний процес - це:
-Процес об'єднання виховання з продуктивною працею
-Процес навчання в будь-якому закладі освіти
+ Спеціально організоване взаємодія педагогів і дітей за рішенням освітніх і розвиваючих завдань
-Процес виховання в сім'ї та школі
Визначте головну тенденцію розвитку освіти в України:
-Комп'ютеризація всіх шкіл в Україні
-Підвищення кваліфікації вчителів
-Формування освіченої особистості
+ Глобальна демократизація і гуманізація освіти
Гуманістична педагогіка:
-Прагне змінити вихованця
-Виходить з пріоритету знань педагога
-Не прагне до зміни нині існуючої цільової установки школи
+ Приймає вихованця таким, яким він є

Які завдання ставляться перед педагогічною наукою:
-Виховання і навчання підростаючого покоління
+ Пізнання законів педагогічного процесу, озброєння педагогів знанням теорії та методікіорганізаціі навчально-виховного процесу
-Вивчення проблем освіти та навчання людей в сучасному світі
-Дослідження людської природи
В яку групу включені основні методи науково-педагогічних досліджень?
-Узагальнення досвіду, тестування, анкетування, моделювання, вивчення рівня вихованості учнів
+ Спостереження, експеримент, бесіда, вивчення документації, тестування, анкетування, ранжування, інтерв'ювання
-Аналіз, синтез, дедукція, індукція, соціометрія, анотування
-Бесіда, вправа, аналіз, лабораторна робота
Який з наведених нижче визначень найбільш повно розкриває зміст поняття "методи навчання"?
-Форма теоретичного і практичного засвоєння навчального матеріалу, яка визначається з метою освіти, виховання і розвитку особистості
+ Способи організації спільної діяльності вчителя та учнів, які забезпечують пізнання й осмислення навчальної інформації
-Шляху пізнавальної теоретичної та практичної діяльності вчителя та учнів, які спрямовані на виконання завдань освіти
-Сукупність прийомів і засобів організації пізнавальної діяльності дитини
Навчальна програма - це:
-Навчальний план, конкретизований щодо змісту певного предмета
-Документ, в якому визначені вимоги до знань, умінь і навичок з певного предмету
+ Документ, який передбачає основний зміст освіти
-Державний стандарт освіти
Хто з названих педагогів перший упорядкував основні принципи педагогіки?
-Платон
-Ж.-Ж. Руссо
-Коменський Я.А.
+ Ушинський К.Д.
Що є філософською основою педагогічного процесу:
-Загальнолюдські цінності
+ Гуманізм
-Демократизм
-Авторитаризм
Виберіть сучасне визначення освіченості людини:
-Многознание
-Володіння набором професійних навичок
-Розвиток різноманітних здібностей системного характеру і високий ступінь їх продуктивності
+ Високий рівень розумового розвитку і вихованості людини
Виховання як педагогічний процес - це:
-Процес, спрямований на вивчення дітьми норм і правил поведінки в суспільстві
-Складова частина освіти, в процесі якої здійснюється підготовка молоді до життя і праці
+ Процес цілеспрямованого управління розвитком і формуванням особистості у відповідності з вимогами суспільства
-Спеціально організована діяльність педагогів та вихованців з реалізації мети виховання в умовах педагогічного процесу
Визначте головну причину відмінності цілей виховання на протязі історії людства:
-Розвиток культури
-Війни
-Відмінності національних культур
+ Розвиток і зміст суспільно-економічних формацій
Який з принципів виховання потребує поваги прав і свободи особистості?
-Громадська спрямованість виховання
-Зв'язок виховання з життям
-Опора на позитивне у вихованні
+ Гуманізація виховання
З перерахованих тверджень виберіть те, яке не виражає особливості виховного процесу:
-Багатофакторність
-Тривалість
+ Економічність
-Комплексність
До якої групи методів виховання належать метод природних наслідків, покарання, заохочення, примусу:
-Методів контролю і самоконтролю
-Методів організації діяльності і досвіду поведінки
+ Методів стимулювання діяльності та поведінки
-Методам самовиховання
Назвіть автора "Казок дідуся Іринея":
+ В.Ф. Одоєвський
-К.Д. Ушинський
-Л.Н. Толстой
-В.Белінскій
Хто думав можливим створити "нову породу людей" шляхом виховання:
-Петро I
-І. Бецкой
+ М. Ломоносов
-В.Ф. Одоєвський
Хто з названих педагогів був автором ідеї українського національного дитячого саду?
-Фаусен З.І.
-Лубенець Н.П.
+ Русова С.Ф.
-Фребель Ф.
Вкажіть автора "Материнської школи" - першого в світі посібника з дошкільного виховання:
-І. Песталоцці
-Ф. Фребель
+ Я. Коменський
-М. Монтессорі

Хто є автором терміну "дитячий садок":
+ Ф. Фребель
-М. Монтессорі
-Р. Оуен
-Ж.Ж. Руссо
Хто є ініціатором підготовки вихователів дитячого саду і автором терміну "садівниця":
-І. Песталоцці
+ Ф. Фребель
-Р. Оуен
-Ж. Піаже
Автором ідеї суспільного виховання дітей раннього віку є давньогрецький вчений:
+ Платон
-Аристотель
-Демокріт
-Лукрецій Кар
Предметом загальної дидактики є?
-Соціальні умови формування та освіти учнів
+ Принципи, цілі, зміст процесу навчання, освіти
-Теорія навчання окремого предмету
-Психологічний розвиток особистості в процесі навчання
Виберіть з названих альтернативні типи дошкільних установ?
-Дитячі садки, авторські дитячі сади, дитячий садок-школа комплекс
+ Прогулянкові, авторські, групи вихідного дня, групи з підготовки до школи, групи за інтересами
-Санаторні, спеціалізовані, цілодобові
-Ясла-садок, проліцеі, компенсуючого типу, логопедичні
Хто з названих педагогів є автором ТРВЗ?
+ Г. Альтшуллер
-Р. Штайнер
-О. Декролі
-Н. Єфименко
Щодо довготривале та стійкий емоційний стан людини, що впливає на продуктивність праці, на стосунки в колективі:
-Фрустрація
-Афект
-Стрес
+ Настрій
Людина як носій предметно-практичної діяльності:
-Індивід
-Особистість
+ Суб'єкт
-Індивідуальність
Психічні явища, що формуються в процесі придбання людиною життєвого і професійного досвіду, у змісті яких входить особливе поєднання знань, навичок, умінь - це:
-Психічні стани
-Психічні властивості
-Психічні процеси
+ Психічні освіти.
Наука, що займається дослідженням психологічних особливостей і закономірностей психічних особливостей і закономірностей процесів навчання і виховання підростаючого покоління-це:
-Загальна психологія
-Соціальна психологія
+ Педагогічна психологія
-Вікова психологія
Визначте тип темпераменту. Сором'язлива, сором'язлива, не впевнений у собі, досить легко переносить самотність.
-Холерик
-Флегматик
-Сангвінік
+ Меланхолік
Теоретичне мислення - це:
+ Понятійне мислення, користуючись яким людина в процесі виконання завдання виконує дії в думці за допомогою понять, суджень та умовиводів
-Мислення, матеріалом якого є образи. Маніпулюючи образами, людина, подумки перетворює ситуацію, вирішує завдання
-Форма мислення, задіюються тільки наукові знання
-Форма мислення, що формується у дитини до підліткового віку
Напрямок, що затверджує пріоритет структури або цілісності в організації психічних процесів:
-Психоаналіз
+ Гештальтпсихология
-Когнітивна психологія
-Біхевіоризм
Навмисне, систематичне і цілеспрямоване сприйняття зовнішньої поведінки людини з метою подальшого аналізу та пояснення:
-Експеримент
-Опитування
+ Спостереження
-Бесіда
Назвіть властивість відчуття, що складається в звикання до подразника шляхом зміни порогу відчуття:
+ Адаптація
-Сенсибілізація
-Синестезія
-Взаємодії відчуттів
Назвіть властивість темпераменту, що виявляється у спрямованості людини на внутрішній суб'єктивний світ (за К. Юнгом):
-Пластичність
-Екстравертірованность
+ Інтравертированість
-Реактивність
Особливе поєднання внутрішніх процесів розвитку і зовнішніх умов, які є типовими для кожного вікового етапу і обумовлюють динаміку його психічного розвитку - це:
-Новоутворення особистості
+ Соціальна ситуація розвитку особистості
-Розвиток особистості
-Виховання особистості
Провідним видом діяльності у молодшому шкільному віці є:
-Предметно-маніпулятивна діяльність
-Безпосередньо-емоційне спілкування
-Сюжетно-рольова гра
+ Вчення як вид пізнавальної діяльності
Норму емоційного життя молодших школярів становить:
-Запальність
-Тривожність
+ Імпульсивність
-Невпевненість
Характеристика мислення молодшого школяра включає наступне поняття:
+ Практичне мислення
-Теоретичне мислення
-Творче мислення
-Абстрактне мислення
Провідний вид діяльності:
-То, що робить можливим виконання дій за допомогою дорослих
+ Дає новий тип знань, нові способи їх отримання і включає в новий тип відносин із соціальним середовищем
-Керівництво власною поведінкою, спрямоване на подолання безпосереднього спонукання заради чогось іншого
-Перетворення інтерпсихологичеських відносин у інтрапсіхологіческіе
Яка з психодіагностичних методик відноситься до групи строго формалізованих:
+ Тест
-Бесіда
-Спостереження
-Інтерв'ю
Основною причиною затримки психічного розвитку у дітей є:
-Помилки у вихованні
+ Органічне захворювання ЦНС
-Криза розвитку
-Средовое вплив
Чим обумовлена ​​педагогічна занедбаність дітей:
+ Умовами життя і виховання
-Визначеної незрілістю нервової системи
-Мінімальними ураженнями нервової системи
-Загальним недорозвиненням мозкових структур
Що є порушенням поведінки у дітей, подолання якої можливе за психокорекційної роботи:
-Невропатія
-Невроз
-Психопатія
+ Гіперактивність
Який вид пам'яті досліджується за допомогою методики "Класифікація понять":
-Моторна
-Зорова
-Слухова
+ Логічна
Як називається сукупність засвоєних людиною відомостей понять і уявлень про предмети і явища об'єктивної дійсності?
-Складні навички
-Початкові вміння
-Прості навички
+ Знання
Переживання великої сили, з коротким періодом протікання, які характеризуються значними змінами свідомості та порушеннями вольового контролю це
-Почуття
-Настрою
+ Афекти
-Пристрасті
Хто автор культурно-історичної теорії освіти вищих психічних процесів:
-П.П. Блонський
-Н. Басов
+ Л.С. Виготський
-А. Леонтьєв
Яка теорія пояснює психічний розвиток особистості конфліктами особистості з суспільством:
-Психосексуальну З. Фрейда
+ Психосоціальна Е. Еріксона
-Когнітивна Ж. Піаже
-Аналітична теорія
Розвиток організму:
+ Визначається генотипом кожного індивідуума
-Визначається ситуацією
-Залежить від стану свідомості
-Залежить від навчання

Держіспит. Варіант № 4.
Який з наведених нижче визначень найбільш повно розкриває зміст поняття "методи навчання"?
-Форма теоретичного і практичного засвоєння навчального матеріалу, яка визначається з метою освіти, виховання і розвитку особистості
+ Способи організації спільної діяльності вчителя та учнів, які забезпечують пізнання й осмислення навчальної інформації
-Шлях пізнавальної теоретичної та практичної діяльності вчителя та учнів, спрямовані на реалізацію завдань навчання
-Спосіб організації спільної діяльності вчителя та учнів, що використовуються з метою усвідомлення навчального матеріалу
Предметом дидактики є:
-Соціальні умови формування та освіти учнів
+ Принципи, цілі, зміст, процес навчання
-Теорія навчання окремого предмету
-Вивчення взаємозв'язку понять "вчення-викладання"
Методи навчання: бесіда, розповідь, дискусія об'єднані за такою ознакою
+ За джерелом інформації
-За логікою подачі інформації
-За характером пізнавальної діяльності
-За рівнем пізнавальної активності і самостійності учнів
Виділіть особливості інтегрованого уроку
+ Об'єднання блоків знань з різних предметів, підпорядкованих одній темі
-Прогнозування діяльності
-Синтез методів навчання
-Поєднання різноманітних форм навчання
Який взаємозв'язок існує між принципами навчання
-Принципи навчання здійснюються в певній послідовності
+ Принципи навчання дотримуються одночасно, не можуть існувати ізольовано один від одного, знаходяться в органічному взаємозв'язку
-Кожен принцип навчання тісно пов'язаний із суміжними
-Принципи навчання є самостійними положеннями, не пов'язаними один з одним
Автор теорії організації і виховання дитячого колективу і особистості в колективі і через колектив:
-В.А. Сухомлинський
+ А.С. Макаренко
-В. Іванов
-Н. Крупська
Який з перерахованих факторів не впливає на постановку мети виховання:
+ Вимоги християнських чеснот
-Вимоги панівного класу
-Фізіологічні і психологічні можливості виховуваних
-Рівень розвитку педагогічної науки і практики
З перерахованих понять виберіть те, яке не позначає метод формування свідомості особистості:
-Етичні бесіди
+ Авторитет вчителя
-Роз'яснення
-Напучування
Що ви розумієте під принципами виховання?
+ Принципи виховання представляють вихідні положення, які відображають основні закономірності виховання в суспільстві
-Під принципами виховання розуміють ті правила, яких необхідно дотримуватися в процесі виховання
-Принципи виховання - це сукупність методів, прийомів спілкування з вихованцями з метою формування бажаних норм поведінки
-Принципи виховання тотожні з закономірностями виховного процесу
Який фактор є провідним у формуванні та згуртуванні учнівського колективу
+ Суспільно корисна спільна діяльності
-Наявність мети і органів керівництва
-Наявність міцних органів самоврядування
-Наявність перспективних ліній і керівна роль грамотного вихователя
Хто з названих педагогів розробив теорію і методику сенсорного виховання дошкільнят?
+ Ф. Фребель, М. Монессорі, О. Декролі, Л. Венгер, В. Пілюгіна
-Л. Виготський, Ж. Піаже, Л. Шлегер, О. Дьяченко
-П. Гальперін, Н. Подд 'яков, О. Запорожець, В. Давидов
-Н. Ветлугіна, Є. Флерина, А. Богуш, З. Борисова

"Ряд внутрішньо пов'язаних послідовних і прогресивних змін, які характеризують рух людини від нижчих до вищих рівнів його життєдіяльності" (За Королеву Ф.Ф.):
-Виховання
+ Розвиток
-Освіта
-Навчання
Яке з положення не характеризує гру як провідний вид діяльності дошкільників?
-Це активна форма пізнання навколишнього життя
-Це свідома і цілеспрямована діяльність
-Це вільна, самостійна, творча діяльність
+ Це індивідуальна, мало насичена емоціями діяльність
До сучасним дослідникам педагогіки дитячої гри відносять:
-Л. Виготського, О. Запорожця, Д. Ельконіна
+ А. Усову, Р. Жуковську, Т. Маркову
-К. Грооса, Г. Спенсера, З. Фрейда
-Немає правильної відповіді
Що не можна віднести до засобів фізичного виховання дошкільнят?
-Режим
-Оздоровчі сили природи
+ Ігри
-Вправи
Автор підручника "Російська граматика":
-М. Ломоносов
+ Милентій Смотрицький
-Леонтій Магніцький
-К. Ушинський
Педагог, творець теорії елементарної освіти, яка передбачала гармонійний розвиток всіх сил і здібностей людини:
-Р. Оуен
-Ф. Фребель
+ І. Песталоцці
-Ж. Руссо
Творець оригінальної теорії і методики фізичного виховання?
-К.Н. Вентцель
-Е.І. Тихеева
+ П.Ф. Лесгафт
-Л.К. Шлегер
Основоположником класно-урочної системи є:
-Л. Толстой
+ Я.А. Коменський
-К. Ушинський
-І. Бецкой
Яке з наведених нижче спостережень можна назвати методом науково-педагогічного дослідження?
-Класний керівник спостерігає за успішністю учнів
-Черговий вчитель спостерігає за порядком на перерві
+ Педагог спостерігає за поведінкою учнів з метою вивчення причин відчуження деяких дітей від колективу класу
-Вчитель разом з дітьми спостерігає за ходом виконання завдання біля дошки
Яка із завдань є головною в розвитку сучасної системи дошкільного виховання в Україну?
-Збільшення кількості дошкільних установ з короткочасним перебуванням дітей
+ Забезпечення єдності суспільного та сімейного виховання дошкільнят
-Розвиток мережі малокомплектних дитячих садів
-Створення системи приватних дошкільних установ
Цілісний педагогічний процес - це:
-Процес об'єднання виховання з продуктивною працею
-Процес навчання в будь-якому закладі освіти
+ Спеціально організоване взаємодія педагогів і дітей за рішенням освітніх і розвиваючих завдань
-Процес виховання в сім'ї та школі
Хто з перелічених педагогів вказував на необхідність світського виховання, зверненого до життя, наполягав на вихованні джентльмена:
-Вольтер
-І.Фіхте
+ Дж. Локк
-Пейн
Рушійними силами процесу розвитку особистості є:
-Природні задатки дитини
-Вимоги дорослих
-Фактори розвитку
+ Протиріччя між потребами особистості та можливостями для їх досягнення
Розвивальне навчання - це:
+ Навчання, що містить методи і форми організації якого прямо аргументовані на закономірності розвитку
-Засвоєння знань, умінь
-Оволодіння міцними і глибокими знаннями основ наук
-Оволодіння навичками і вміннями
Назвіть діяльність, яка відіграє провідну роль у молодшому шкільному віці:
-Праця
-Навчання
+ Навчання
-Гра
Визначте невірний варіант особливостей психічного розвитку молодших школярів:
-Вміння робити прості узагальнення
-Вміння керувати своєю поведінкою
-Практичне володіння мовою
+ Вміння робити логічні висновки.
Напрямок, предметом якого є механізми пізнання:
-Психоаналіз
-Гештальтпсихология
+ Когнітивна психологія
-Біхевіоризм
Метод, що складається у вивченні явища через його штучну модель:
-Експеримент
+ Моделювання
-Спостереження
-Інтроспекція
Назвіть властивість відчуттів, що складається в зміні одних відчуттів під впливом інших:
-Адаптація
-Сенсибілізація
-Синестезія
+ Взаємодії відчуттів
Назвіть тип темпераменту, що характеризується високою психічною активністю, домінуючими позитивними емоціями, товариськістю, відносною легкістю в переживанні невдач:
-Холерик
-Флегматик
+ Сангвінік
-Меланхолік
Сильне і щодо короткочасне стан, пов'язаний з різкою зміною важливих для суб'єкта обставин і супроводжуване звуженням свідомості - це:
-Конкретні емоції
-Почуття
-Настрій
+ Пристрасть

Яскрава образна пам'ять:
-Генетична
-Оперативна
+ Ейдетично
-Рухова
Назвіть операцію мислення, суттю якої є зіставлення предметів або об'єктів:
-Синтез
+ Порівняння
-Абстрагування
-Аналіз
Звичка - це:
-Здатність усвідомлено виконати певну дію, складає основу майстерність
+ Дію або елемент поведінки, виконання яких стало потребою
-Спосіб виконання дії
-Відносно закінчений елемент діяльності, спрямований на виконання однієї простої поточної задачі
Структуру особистості складають:
+ Спрямованість, досвід, знання, вміння
-Психічні властивості
-Психічні процеси
-Психічні стани
Людина як представник роду. Тілесне буття людини:
+ Індивід
-Особистість
-Суб'єкт
-Індивідуальність
Якісно новий тип будови особистості - це:
+ Новоутворення особистості
-Освіта особистості
-Розвиток особистості
-Виховання особистості
Зона найближчого розвитку:
+ Те, що робить можливим виконання дій за допомогою дорослих
-Дає новий тип знань, нові способи їх отримання і включає в новий тип відносин із соціальним середовищем
-Керівництво власною поведінкою, спрямоване на подолання безпосереднього спонукання заради чогось іншого
-Перетворення інтерпсихологичеських відносин у інтрапсіхологіческіе
Соціальна позиція:
+ Функціональне місце, яке людина може займати по відношенню до інших людей
-Дає новий тип знань, нові способи їх отримання і включає в новий тип відносин із соціальним середовищем
-Керівництво власною поведінкою, спрямоване на подолання безпосереднього спонукання заради чогось іншого
-Перетворення інтерпсихологичеських відносин у інтрапсіхологіческіе
Основним психологічним новоутворенням в період дитинства є:
-Зорова і слухова зосередженість
+ Становлення сенсомоторного інтелекту
-Розрізнення звуків і запахів
-Елементи наочно-образного мислення
Які особливості уваги необхідні дітям, щоб перейти від гри до заняття:
-Стійкість уваги
-Розподіл уваги
-Спрямованість і зосередженість
+ Перемикання уваги
Яка з психодіагностичних методик відноситься до групи малоформалізованних:
-Тест
-Проективні методики
+ Спостереження
-Опитувальники
Використання якого прийому розвитку смислової пам'яті є найбільш адекватним у роботі з молодшими школярами:
-Компенсації шляхом посилення розвитку інших якостей
+ Використання мнемічних опор
-Багаторазовим повторенням досліджуваного матеріалу
-Завчанням напам'ять
Ліворукість як педагогічна проблема - це:
-Патологія
-Недолік розвитку
-Ознака таланту
+ Індивідуальна особливість дитини
Що використовується в якості стимулів у дитячому апперцептівний тесті (CAT):
+ Сюжетні картинки
-Таблиці з цифрами
-Трафаретні рамки
-Матриці
Що є основним при діагностиці немовлят:
+ Спостереження
-Дослідження
-Маніпуляційні методики
-Сенсорні методики
Як називається це явище. Помічено, що в закритих дитячих установах, незважаючи на досить хороший догляд, діти перших років життя погано додають у вазі, пізно починають ходити, багато хворіють, різко відстають у загальному психічному розвитку.
+ Госпіталізація
-Дебільність
-ЗПР
-Олігофренія
Як називається випробовувана особистістю потреба в чому-небудь?
+ Потреби
-Спрямованість
-Мотиви
-Установки
Психічне властивість особистості, що характеризується динамікою протікання психічних процесів:
+ Темперамент
-Характер
-Воля
-Фантазія
Держіспит. Варіант № 5
Які із запропонованих груп включають в себе тільки методи формування свідомості особистості?
+ Бесіда, диспут, лекція, переконання
-Педагогічне вимога, змагання, наказ, індивідуальна бесіда
-Спостереження, анкетування, співбесіда, педагогічний зріз
-Прохання, натяк, приклад, заохочення
Колектив - це
-Група людей, які навчаються або працюють в одній установі
-Група людей, об'єднаних на основі міжособистісних відносин
+ Група людей, об'єднаних на основі загальних інтересів, суспільно та особистісно значущого змісту спільної діяльності
-Група людей, об'єднаних спільною діяльністю
Заохочення - це
+ Метод педагогічного впливу на вихованця, який відображає позитивну оцінку його поведінки з метою закріплення позитивних якостей
-Метод нагороди за добрі вчинки
-Прийом педагогічного впливу на дитину
-Метод виховання, який вимагає оголошувати вихованцям подяку
Кого з названих педагогів вважають автором "педагогіки співробітництва"?
-В. Давидова
-Л. Занкова
+ Ш. Амонашвілі
-М. Щетиніна
З перерахованих тверджень виберіть те, яке не виражає особливості виховного процесу:
-Багатофакторність
-Тривалість
+ Економічність
-Комплексність
Хто є автором терміну "дитячий садок"?
-Я.А. Коменський
-І.Г. Песталоцці
+ Ф. Фребель
-Р. Оуен
Що не можна вважати формою організації фізичного виховання дошкільнят?
-Рухливі ігри
-Фізкультурні заняття
+ Раціональне харчування
-Спортивні свята
Хто з названих учених є автором теорії поетапного формування розумових дій?
-Н. Подд 'яков
+ П. Гальперін
-А Запорожець
-Д. Ельконін
Особистістю людина стає тоді, коли:
-Досягає 18-річного віку
+ Самостійно і свідомо керує своєю поведінкою
-Оволодіває певною професією
-Іде до школи
У становленні системи професійної школи зіграли значну роль педагоги-просвітителі XIX століття. Назвіть прізвище педагога, який на прикладі Одеського навчального округу обгрунтував необхідність спецпідготовки вчителів і створив спецкомітет.
-К.Д. Ушинський
+ Н. Пирогов
-Ф. Буссе
-А. Ободовський
Хто в результаті своєї педагогічної діяльності дійшов висновку, що "критерієм педагогіки є тільки один - свобода"
-К. Ушинський
-І. Песталоцці
+ Л. Толстой
-Н. Крупська
Хто збирався обгрунтувати загальні правила організації освіти російського селянина і написати книгу "історичний нарис для історії педагогіки російського селянина":
-М. Ломоносов
+ Л. Толстой
-К. Ушинський
-І. Бецкой
У педагогічній теорії для кого з перерахованих властиво: абстрактно-ідеалістичне обгрунтування мети виховання, примирення наукової освіти з релігійним вихованням, непослідовність у вирішенні проблеми про тілесні покарання дітей:
-І. Бецкой
+ Н. Пирогов
-А. Герцен
-В. Бєлінський
Назвіть автора "Казок дідуся Іринея"
+ В.Ф. Одоєвський
-К.Д. Ушинський
-Л.Н. Толстой
-В. Бєлінський
Хто був організатором і керівником перших дитячих притулків в Росії, були створені в системі державних установ:
-Е.О. Гугель
+ В.Ф. Одоєвський
-В. Бєлінський
-П. Гур'єв
Виберіть найбільш повне визначення поняття "акселерація"
-Це процес активної діяльності особистості
-Прискорене формування інтелектуальних сил особистості
-Прояв наполегливості особистості в досягненні поставлених завдань
+ Прискорений фізичний і психічний розвиток особистості в дитячому та підлітковому віці
Яке з положень можна вважати пріоритетним у особистісно орієнтованому освіті?
-Озброєння дитини системою знань, умінь, навичок
+ Становлення дитини як особистості
-Розвиток пізнавальних психічних процесів дитини
-Розвиток інтелектуальних умінь і навичок, інтересу до пізнання
До структури системи освіти в України входять ланки:
+ Дошкільне виховання, загальна середня освіта, професійно-технічна освіта, вища, післядипломна, позашкільне виховання, аспірантура, докторантура, самоосвіта
-Дитячі садки, інтернати, академії, інститути, університети, клуби
-Гімназії, проліцеі, ліцеї, коледжі, авторські школи
-Дошкільні установи, вечірні школи, аспірантура
Предметом педагогіки є:
-Навчання
-Виховання
-Освіта
+ Педагогічний процес
Виділіть бесіду як метод науково-педагогічного дослідження:
-Бесіда вчителя з запізнилися на урок учнями
-Бесіда вчителя з учнями про правила поведінки в громадських місцях
-Бесіда з учнями про правила техніки безпеки
+ Бесіда вчителя, в процесі якої виявляються ефективні прийоми стимулювання інтересу школярів до досліджуваного матеріалу
Кого з названих педагогів можна віднести до прихильників традиційної дидактичної концепції?
-М. Монтессорі
+ Я.А. Коменський
-Л.Н. Толстой
-Д. Дьюї
Що є основним у розробці змісту навчання в початковій школі:
+ Державний стандарт освіти
-Навчальний план
-Форми організації навчальної діяльності
-Підручники, навчальні посібники
Виділіть головні завдання розвитку молодшого школяра:
-Формування культури спілкування
-Нестандартність поведінки
+ Формування інтелектуальних, соціальних і моральних якостей
-Соціалізація особистості
Стійке, щодо тривале відставання учня початкових класів з основних предметів шкільної програми - це:
+ Загальна неуспішність
-Специфічне відставання
-Відхилення від індивідуального оптимуму навчальної діяльності
-Недостатня сформованість загальних здібностей
На які групи поділяються методи навчання за джерелом знань:
-Пояснювально-ілюстративні, проблемні, дослідницькі
+ Словесні, наочні, практичні
-Індуктивні і дедуктивні
-Методи первинного засвоєння, закріплення знань, вироблення умінь і навичок, перевірки та застосування знань, умінь, навичок
Який з варіантів не визначає закономірність духовного розвитку молодшого школяра:
-Чим нижче вік, тим вище темп духовного розвитку
-Нерівномірність духовного розвитку
-Сензитивні, певні вікові періоди
+ Індивідуальні особливості
Що визначило особливості виховання та навчання в Стародавній Індії:
-Сімейні традиції
+ Кастовий лад
-Релігія
-Культурні традиції
Виділіть напрям, за яким розвивається пам'ять молодшого школяра:
+ Посилення ролі і питомої ваги словесно-логічного смислового запам'ятовування
-Стрибкуватість
-Нерівномірність розвитку
-Примітивні прийоми запам'ятовування
Основним новоутворення молодшого шкільного віку є:
-Прагнення до суспільно значущої діяльності
-Вміння робити прості узагальнення
-Практичне оволодіння мовою
+ Довільність і усвідомленість всіх психічних процесів
Назвіть автора культурно-історичної теорії:
-С.Л. Рубінштейн
+ Л.С. Виготський
-А.Н. Леонтьєв
-Б.Г. Ананьєв
Вкажіть, як називається властивість відчуттів, при якому подразник однієї модальності викликає відчуття іншої модальності:
-Адаптація
-Сенсибілізація
+ Синестезія
-Взаємодії відчуттів
Назвіть властивість темпераменту, що виявляється у спрямованості людини на зовнішній світ (за К. Юнгом):
-Пластичність
+ Екстравертірованность
-Інтравертированість
-Реактивність
Назвіть тип темпераменту, що характеризується низьким рівнем психічної активності, швидкою стомлюваністю, високої сензитивності:
-Холерик
-Флегматик
-Сангвінік
+ Меланхолік
Психічний стан, пов'язане з потребами і мотивами, що відбиває у формі безпосередньо-чуттєвих переживань їх залежність для суб'єкта - це:
+ Конкретні емоції
-Почуття
-Настрій
-Пристрасть
Пам'ять, що зберігає видовий досвід людини:
+ Генетична
-Оперативна
-Ейдетично
-Рухова
Назвіть операцію мислення, суть якої полягає в уявному відчуження від об'єкта його ознак:
-Синтез
-Порівняння
+ Абстрагування
-Аналіз
Метод психології, що передбачає пряме або непряме отримання відомостей шляхом мовного спілкування:
-Спостереження
-Експеримент
+ Бесіда
-Інтроспекція
Людина як соціальна істота, що визначає вільно і відповідально свою позицію серед інших:
-Індивід
+ Особистість
-Суб'єкт
-Індивідуальність
Визначте вид мислення, при якому завдання вирішується з опорою на зоровий образ:
+ Наочно-образне
-Теоретичне, понятійне
-Практичне
-Наочно-дієве
Виховний вплив на особистість за допомогою знань, основ наук, умінь, навичок - це:
-Новоутворення особистості
+ Освіта особистості
-Розвиток особистості
-Виховання особистості
Основним психологічним новоутворенням в період молодшого шкільного віку є:
+ Мотиви досягнення успіху і самоконтроль
-Становлення ділових якостей особистості
-Прояв волевиявлення
-Моральне самосвідомість
Яку діяльність називають ведучої:
-Найбільш цікаву для дитини
+ Діяльність, у зв'язку з якою здійснюються основні зміни в психіці дитини і підготовка до нового етапу розвитку дитини
-Діяльність, яка займає найбільше місце в житті дитини
-Діяльність, якою дитина займається велику частину часу
Основна умова розвитку рецепторів новонародженого:
-Догляд за дитиною
-Чіткий режим дня і нагляд за дитиною
+ Зовнішні враження
-Нормальний фізичний розвиток дитини
Необхідною умовою дозрівання мозку новонародженої дитини є:
-Активне функціонування аналізаторів дитини
-Задоволення органічних потреб дитини
+ Емоційний контакт з матір'ю
-Задоволення всіх потреб і режим дня дитини
Автор нового, клінічного методу вивчення розвитку немовлят:
-А. Гезелл
-Д. Лешли
+ Ж. Піаже
-Н. Бейлі.
У чому полягає недолік психодіагностичної методики Керна-Йирасека:
-Не діагностує рівень зорового сприйняття
-Не оцінює рівень розвитку дрібної моторики руки
-Не діагностує сенсорну координацію
+ Не оцінює рівень інтелектуального і мовного розвитку
Основним критерієм оцінки якості психодіагностичних методик є:
-Наявність інструкції
-Велика кількість стимульного матеріалу
+ Надійність методики
-Необхідність використання ПК для обробки результатів
При використанні методики Лурія А.Р. "Заучування 10 слів" одні й ті ж слова зачитуються дитині:
+5 Раз
-2 Рази
-8 Разів
-10 Разів
До якого виду належить тест, який ви зараз виконуєте:
-Тести здібностей
+ Тести досягнень
-Тести інтелекту
-Тести пам'яті
Назвіть вроджені анатомо-фізіологічні особливості організму, які сприяють розвитку здібностей:
-Здатності
-Обдарованість
+ Задатки
-Геніальність

Держіспит. Варіант № 6
Виберіть положення, що визначають мотиваційну готовність дитини до шкільного навчання:
-Зросла продуктивність психічних процесів
-Високий рівень розвитку образного мислення
-Допитливість
+ Бажання піти в школу, засноване на інтересі до знань
У чому полягає привабливість гри для дітей?
-У відображенні дійсності
-В наслідуванні дорослим
+ В активності, самостійності
-В прагненні до колективної діяльності
Вкажіть автора першого у світі керівництва з дошкільного виховання дітей.
-І.Г. Песталоцці
+ Я.А. Коменський
-Ф. Фребель
-К.Д. Ушинський
Яке з положень визначає задум гри?
- "Ти будеш на машині возити кубики, а я буду будувати дім"
+ "Будемо грати в магазин"
- "Будемо грати так: ти приходь до магазину, розглядай, вибирай товари, а я встану за прилавок, візьму в тебе гроші, дам чек і товари"
- "Я буду продавцем, а ти покупцем"
Вкажіть організаторів перших дошкільних установ в Україні.
+ С. Русова, М. Лубенець
-К. Ушинський, Є. Водовозова
-А. Симонович, Є. Конраді
-В. Сухомлинський, А. Макаренко
Перша братська школа в Україну:
+ Острозька
-Львівська
-Київська
-Луцька
Як називався збірник повчань для юнацтва по сімейному побуті:
- "Громадянство звичаїв дитячих"
- "Російська правда"
+ "Повчання Володимира Мономаха дітям"
- "Ізборник Святослава"
Кому належить ідея створення в Києві жіночого училища:
-Катерині Великій
-Є. Дашкової
+ Анни Ярославни
-Єлизаветі Петрівні
Автор теорії "чистої дошки", виховання джентльмена:
-Д. Дідро
-Ж. Руссо
+ Д. Локк
-Р. Оуен
Автор книги "Місто сонця", в якій викладено систему виховання в досконалому суспільстві:
-Т. Мор
+ Т. Кампанелла
-Вітторіно так Фельтре
-Я. Коменський
Педагогіка - це:
-Наука про закономірності розвитку і формування людини
+ Наука про виховання, навчання і освіті людини
-Наука про освіту, як реальному цілісному педагогічному процесі, який цілеспрямовано організується в різних соціальних інститутах
-Наука про основні принципи та методи навчання людини
Що визначило розвиток педагогіки як науки?
-Прогрес науки і техніки
-Турбота батьків про дітей
-Потреба в самовихованні
+ Об'єктивна потреба у підготовці молоді до життя і праці
Здібності людини залежать:
-Тільки від генетичних якостей
-Виникають виключно під впливом об'єктивних обставин
-Від психологічних факторів
+ Від взаємодії декількох факторів, серед яких основними є генетичні задатки, соціальні умови і виховання
Соціалізація - це:
+ Процес і результат становлення особистості, засвоєння людиною цінностей, норм і зразків поведінки
-Розширення сфери діяльності особистості та формування світогляду
-Потреба у розширенні соціальних контактів і придбання комунікативних навичок
-Елемент свідомості, що характеризується емоційно насиченими оцінками поведінки оточуючими
З переліку ознак виберіть той, який відрізняє прагматизм:
-Мета виховання - християнська моральність
+ Зближення виховання з життям
-Повна гуманізація системи виховання
-Колектив шкодить формуванню особистості
Що визначає навчальний план в організації педагогічного процесу:
+ Нормативний документ, який стандартизує перелік, послідовність вивчення дисциплін на певному етапі розвитку освіти і мінімальна кількість навчальних годин, які передбачаються на вивчення кожної дисципліни
-Нормативний документ, який визначає перелік дисциплін, які передбачається вивчати на певному рівні освіти
-Державний стандарт освіти
-Документ про зміст освіти на кожному етапі
Визначте поняття "принципи навчання" за характеристиками:
-Система знань, умінь, способів мислення і діяльності для гармонійного розвитку
+ Вихідне, основна вимога до організації педагогічної діяльності, що допомагає творчо підійти до побудови педагогічного процесу
-Упорядкована діяльність педагога та учнів, спрямована на досягнення поставленої мети навчання
-Навчання на високому рівні труднощі.
Зовнішнє вираження узгодженої діяльності вчителя та учнів, що має певне організаційне оформлення - це:
+ Форма організації навчання
-Метод навчання
-Засоби навчання
-Принципи навчання
Визначте поняття "урок" за характеристиками:
-Відрізок часу, присвячений аналізу діяльності
-Узгоджена діяльність учнів, підготовлених вчителем
+ Зовні виражена узгоджена діяльність вчителя та учнів
-Закінчений відрізок навчального процесу
На які групи поділяються методи навчання за дидактичним цілям їх застосування?
-Пояснювально-ілюстративні, проблемні дослідні
-Словесні, наочні і практичні
-Індуктивні і дедуктивні
+ Методи первинного засвоєння, закріплення знань, вироблення умінь і навичок, перевірки та застосування знань, умінь і навичок
Який з перерахованих принципів не відноситься до принципів гуманістичного виховання?
-Діяльнісного підходу
-Особистісного підходу
-Індивідуально-творчого підходу
+ Доступності
Визначте метод організації діяльності з наступною характеристикою: "ефективність методу залежить від умов доступності, багатократності, точності, послідовності":
+ Вправу
-Бесіда
-Заохочення
-Педагогічне вимога
Визначте форму виховного справи за характеристикою: "організація обміну думками між учнями, заздалегідь підготовленими":
-Вікторина
+ Дискусія
-Класна година
-Екскурсія
Який з перекладених варіантів не відображає напрями змісту виховної роботи з дітьми?
-Пізнавальна
-Спортивно-фізкультурна
-Екологічна
+ Колективна
Який фактор є провідним у формуванні та згуртуванні учнівського колективу?
+ Спільна суспільно корисна діяльність
-Наявність цілей та органів керівництва
-Наявність міцних органів самоврядування
-Наявність перспективних ліній і керівна роль грамотного вихователя.
Назвіть термін, що визначає високу чутливість органів чуття, нервової системи:
-Константність
-Аперцепція
+ Сензитивность
-Депривація
Назвіть властивість темпераменту, що характеризує швидке і легке пристосування до нових умов:
+ Пластичність
-Екстравертірованность
-Інтравертированість
-Реактивність
Визначте тип темпераменту. характеризується легкої ранимостью, здатністю глибоко переживати навіть незначні невдачі, схильністю до помисливості і підозрілості.
-Холерик
-Флегматик
-Сангвінік
+ Меланхолік
Емоційне переживання людиною свого ставлення до предметів і явищ дійсності - це:
-Конкретні емоції
+ Почуття
-Настрій
-Пристрасть
Назвіть операцію мислення, змістом якої є уявне поділ об'єкта на складові:
-Синтез
-Порівняння
-Абстрагування
+ Аналіз
Людина як унікальна самобутня особистість, яка реалізує себе у творчій діяльності:
-Індивід
-Універсум
-Суб'єкт
+ Індивідуальність
Визначте вид мислення, користуючись яким людина в процесі виконання завдання виконує дії в думці, безпосередньо не мають справи з досвідом, отриманим за допомогою органів чуття:
-Наочно-образне
+ Теоретичне, понятійне
-Практичне
-Наочно-дієве
Здібності - це:
+ Індивідуально-психологічні особливості, що відповідають вимогам даної роботи і є умовами її успішного виконання
-Сукупність властивостей особистості, закріплених у звичних формах поведінки
-Індивідуальні особливості людини, що визначають динаміку його діяльності та поведінки
-Індивідуальне поєднання стійких і суттєвих особливостей людини, які виражають ставлення людини до навколишнього світу
Здібності, що визначають успішність навчання і виховання, засвоєння людиною знань, умінь і навичок:
-Загальні здібності
-Творчі здібності
+ Навчальні здібності
-Природні здібності
У якому з варіантів всі перераховані явища відносяться до психічних явищ:
-Думки, спогади, мозок, мислення, почуття
-Сприйняття, травлення, мислення, уява, інтерес, здібності
+ Характер, забування, бажання, почуття, думки, мрії, потреби
-Воля, радість, увагу, апетит, пригадування, біль
Основним психологічним новоутворенням в період підліткового віку є:
-Становлення сенсомоторного інтелекту
-Становлення самостійності й працьовитості
-Моральне самосвідомість
+ Становлення ділових якостей особистості
Навчання - це:
-Процес, в результаті якого людина здобуває знання, уміння і навички
+ Спільна діяльність учня і вчителя, характеризує процес передачі знань
-Факт і результат придбання людиною знань, умінь і навичок
-Власні дії учня, спрямовані на розвиток здібностей, а також придбання знань
Який вид уваги є провідним для дошкільного віку:
-Довільну увагу
+ Мимовільну увагу, довільну увагу тільки розвивається
-Ні довільного уваги, є тільки мимовільне
-Послепроизвольное увагу
Які способи обстеження властиві старшим дошкільнятам:
+ Дитина сприймає перцептивное завдання і, знайомлячись з новим об'єктом, починає планомірно і послідовно розглядати його, описувати ознаки
-Знайомлячись з новим об'єктом, дитина відразу ж починає діяти з ним, маніпулювати ним, а потім обмацує його
-Дитина відразу описує предмет
-Дитина тільки маніпулює з предметом
У якому з варіантів перераховані види діяльності включають творчу уяву дітей:
-Виготовлення вироби за зразком вихователя
+ Придумування казки
-Переказ казки дітьми
-Розповідь про вчорашню екскурсії в парк

Основним критерієм оцінки якості психодіагностичних методик є:
-Наявність інструкції
-Велика кількість стимульного матеріалу
+ Валідність методики
-Необхідність використання пк для обробки результатів
Тест IQ служить засобом виміру:
-Сприйняття
+ Інтелекту
-Уваги
-Пам'яті
Хто з учених займався вивченням математичних здібностей:
+ Крутецкий В.А.
-Теплов Б.М.
-Кузьміна Н.Ф.
-Ігнатьєв Є.І.
Теорія і практика оцінки психологічних властивостей, процесів і станів людини - це:
+ Психодіагностика
-Корекційна педагогіка
-Психокорекція
-Онейрологія
Теоретичні основи психодіагностики задаються:
-Вікової педагогікою, дидактикою, загальної, корекційної педагогікою та іншими областями педагогічних знань
-Генетикою, анатомією, фізіологією і іншими областями медицини
+ Загальною психологією, віковою психологією, диференційованої, медичної та іншими областями психологічних знань
-Методиками викладання всіх предметів
Найбільш поширений метод, за допомогою якого вивчають психологічні явища в різних умовах без втручання в їх перебіг, називається:
-Опитуванням
-Експериментом
-Тестуванням
+ Наглядом
Видатний психолог, заснував першу в Росії експериментальну психологічну лабораторію, це
-Блонський П.П.
-Корнілов К.К.
+ Бехтерєв В.І.
-Ломов Б.Ф.
Яка галузь психології вивчає зміст, особливості та загальні закономірності функціонування психіки та людської свідомості?
-Вікова психологія
+ Загальна психологія
-Соціальна психологія
-Психологія особистості
Як називається мінімальна різниця в інтенсивності двох однорідних подразників, яку людина здатна відчути?
-Нижній поріг відчуття
-Верхній поріг відчуття
+ Різницевий поріг відчуття
-Середньоарифметичний поріг відчуття
Ділеквентное поведінка - це:
+ Відхиляється від прийнятих у суспільстві правових або моральних норм поведінки
-Зловживання одним чи декількома хімічними речовинами, що протікає на тлі зміненого стану свідомості
-Різновид відхилень у поведінці, протиправне, злочинну поведінку
-Набуття незалежності й свободи, достатньою, щоб без зовнішнього керівництва приймати самостійні рішення

Держіспит. Варіант № 7
У якому з творів К.Д. Ушинського розкривається цілісність педагогічного процесу?
- "Про класної дисципліни"
- "Про користь педагогічної літератури"
+ "Три елементи школи"
- "Про народність у громадському вихованні"
Що стало основним чинником виникнення перших навчальних закладів?
+ Релігія
-Культура
-Сім'я
-Держава
Що визначило особливості виховання та навчання в Стародавній Індії:
-Сімейні традиції
+ Кастовий лад
-Релігія
-Культурні традиції
У якому творі намальовані картини виховання і навчання у Давній Греції?
-Конфуцій "Бесіди і судження"
- "Притчі іудейського царя Соломона"
+ Гомер "Іліада" і "Одіссея"
- "Бхагавадгита"

Автор "Великої дидактики", філософ-гуманіст:
+ Я.А. Коменський
-Р. Декарт
-А. Дистервег
-Ф. Бекон
Навчання ефективно впливає на процес розвитку тоді, коли:
-Орієнтується на вже розвинені здібності
-Знаходиться поза межами можливостей дітей
+ Знаходиться в зоні найближчого розвитку здібностей дитини
-Орієнтується на придбаний рівень знань, умінь, навичок дитини
У зміст теоретичної готовності вчителя до педагогічної діяльності включаються
-Аналітичні, прогностичні, розвиваючі вміння
+ Аналітичні, прогностичні, проективні, рефлексивні вміння
-Інформаційні, мобілізаційні, орієнтаційні вміння
-Перцептивні, комунікативні, аналітичні вміння
У зміст практичної готовності вчителя до педагогічної діяльності включаються:
+ Організаторські, комунікативні, розвиваючі, орієнтаційні, перцептивні
-Аналітичні, проективні, інформаційні, перцептивні
-Рефлексивні, проективні, організаторські, комунікативні
-Розвиваючі, проективні, експресивні

Сутність соціалізації в гуманістичної концепції розглядається як:
-Процес повної інтеграції особистості в соціальне середовище, в ході якої здійснюється її пристосування
+ Це процес самоактуалізації "я-концепції", самореалізації особистістю своїх потенціалів і творчих здібностей
-Адаптація
-Соціальне дозрівання особистості
Що визначає навчальний план в організації педагогічного процесу:
+ Нормативний документ, який стандартизує перелік, послідовність вивчення дисциплін на певному етапі розвитку освіти і мінімальна кількість навчальних годин, які передбачаються на вивчення кожної дисципліни
-Нормативний документ, який визначає перелік дисциплін, які передбачається вивчати на певному рівні освіти
-Державний стандарт освіти
-Документ про зміст освіти на кожному етапі
У становленні системи професійної школи зіграли значну роль педагоги-просвітителі XIX століття. Назвіть прізвище педагога, який на прикладі Одеського навчального округу обгрунтував необхідність спецпідготовки вчителів і створив спецкомітет.
-К.Д. Ушинський
+ Н. Пирогов
-Ф. Буссе
-А. Ободовський

Визначте поняття "принципи навчання" за характеристиками:
-Система знань, умінь, способів мислення і діяльності для гармонійного розвитку
+ Вихідне, основна вимога до організації педагогічної діяльності, що допомагає творчо підійти до побудови педагогічного процесу
-Упорядкована діяльність педагога та учнів, спрямована на досягнення поставленої мети навчання
-Навчання на високому рівні труднощі
Зовнішнє вираження узгодженої діяльності вчителя та учнів, що має певне організаційне оформлення - це:
+ Форма організації навчання
-Метод навчання
-Засоби навчання
-Принципи навчання
Визначте поняття "урок" за характеристиками:
-Відрізок часу, присвячений аналізу діяльності
-Узгоджена діяльність учнів, підготовлених вчителем
+ Зовні виражена узгоджена діяльність вчителя та учнів
-Закінчений відрізок навчального процесу
На які групи поділяються методи навчання за дидактичним цілям їх застосування?
-Пояснювально-ілюстративні, проблемні дослідні
-Словесні, наочні і практичні
-Індуктивні і дедуктивні
+ Методи первинного засвоєння, закріплення знань, вироблення умінь і навичок, перевірки та застосування знань, умінь і навичок
Із запропонованих альтернатив виберіть ті, які відповідають вимогам принципу етнізаціі виховного процесу:
-Принцип вимагає оптимального відповідності державних, суспільних та особистісних потреб у виховному процесі
-Принцип вимагає пріоритету державних інтересів над усіма іншими інтересами
+ Принцип вимагає наповнення виховання національним змістом, вивчення традицій звичаїв народу, досвіду народного виховання
-Виховання громадянина - головна вимога цього принципу
Засоби виховання - це
-Те ж саме, що і методи виховання
-Конкретні заходи, форми, види діяльності, які використовуються в процесі реалізації того чи іншого методу
-Способи прояви вимог до виховання з боку вчителя
+ Сукупність специфічних засобів і прийомів виховної роботи, спрямовані на формування особистості
Вкажіть групу, в якій визначено основні складові частини виховання
-Розумовий, інтелектуальний, політичне, духовне, загальне
+ Розумовий, моральний, фізичний, естетичне, трудове
-Естетична культура, трудова зрілість, енциклопедичність знань, духовну досконалість
-Національне, правове, громадянське, художнє
Виховання як педагогічний процес - це
-Процес, спрямований на вивчення дітьми норм і правил поведінки в суспільстві
-Складова частина освіти, в процесі якої здійснюється підготовка молоді до життя, суспільно корисної праці
+ Процес цілеспрямованого управління формуванням і розвитком особистості у відповідності з вимогами суспільства
-Спеціально організована діяльність педагогів та вихованців з реалізації мети виховання в умовах педагогічного процесу
Яке з наведених нижче спостережень можна назвати методом науково-педагогічного дослідження?
-Класний керівник спостерігає за успішністю учнів
-Черговий вчитель спостерігає за порядком на перерві
+ Педагог спостерігає за поведінкою учнів з метою вивчення причин відчуження деяких дітей від колективу класу
-Вчитель разом з дітьми спостерігає за ходом виконання завдання біля дошки
Хто є автором терміну "дитячий садок":
+ Ф. Фребель
-М. Монтессорі
-Р. Оуен
-Ж.Ж. Руссо
Хто є ініціатором підготовки вихователів дитячого саду і автором терміну "садівниця":
-І. Песталоцці
+ Ф. Фребель
-Р. Оуен
-Ж. Піаже

У якої з видів ігор не відноситься до творчих?
-Театралізовані
-Будівельні
+ Настільно-друковані
-Сюжетно-рольові
Вкажіть основний вид праці для дітей молодшого дошкільного віку
-Ручний
+ З самообслуговування
-Праця в природі
-Господарсько-побутової
Вкажіть українську народну іграшку.
+ Яворівська
-Богородская
-Димковская
-Філімоновской
Назвіть властивість, що встановлює залежність сприйняття від минулого досвіду, роду занять і т.д. у людини:
-Константність
+ Аперцепція
-Сензитивность
-Депривація
Визначте тип темпераменту. рухливий, але без різких рухів, схильний до частої зміни настрою, сензитивен, екстраверт:
-Холерик
-Флегматик
+ Сангвінік
-Меланхолік
Емоційний стан людини, що викликається переживанням краху надій, віри, нездоланність ситуації:
+ Фрустрація
-Афект
-Стрес
-Настрій
Відображення минулого досвіду у вигляді почуттів, переживань, думок - це:
-Сприйняття
+ Пам'ять
-Мислення
-Уяву
Характер - це:
-Індивідуально-психологічні особливості, що відповідають вимогам даної роботи і є умовами її успішного виконання
-Психічна властивість, яка не зводиться до знань, умінь і навичок, але сприяє успішному їх придбання
-Індивідуальні особливості людини, що визначають динаміку його діяльності та поведінки
+ Індивідуальне поєднання стійких і суттєвих особливостей людини, які виражають ставлення людини до навколишнього світу
Визначте вид здібностей. здібності, що визначають успіх людини в різноманітних видах діяльності:
+ Загальні здібності
-Творчі здібності
-Навчальні здібності
-Природні здібності
Свідомість людини є продуктом:
-Біологічної еволюції
-Соціального розвитку
-Праці та соціально-історичного розвитку людини
+ Біологічного і соціально-історичного розвитку, а праця - умова виникнення і розвитку свідомості людини
Немовля - це:
-Особистість
-Індивідуальність
+ Індивід
-Універсум
У якому з варіантів дається найбільш повне і правильне визначення гри:
-Улюблена, доступна діяльність дитини
-Відтворення людського життя дитиною
+ Творче відтворення дитиною життя дорослих в уявних обставинах
-Відтворення дитиною життя людей в уявних обставинах
Психологічні явища і процеси, зумовлені приналежністю людини до конкретних спільнотам, вивчає наука:
-Загальна психологія
+ Соціальна психологія
-Зоопсихологія
-Вікова психологія
Визначте характерні особливості пізнавальної сфери у молодшого школяра:
-Сенсомоторний інтелект
-Елементи наочно-образного мислення
+ Класифікація об'єктів щодо істотного ознакою, формулювання і перевірка гіпотез
-Здатність до теоретичних міркувань і самоаналізу
Яке з наведених тверджень є правильним:
-Навчання йде за розвитком
-Змінюючи методи і зміст навчання, не можна істотно впливати на розумовий розвиток дитини
-Навчання істотно не впливає на розвиток психіки дитини
+ Навчання веде за собою розвиток
Особливе поєднання внутрішніх процесів розвитку і зовнішніх умов, які є типовими для кожного вікового етапу і обумовлюють динаміку його психічного розвитку - це:
-Новоутворення особистості
+ Соціальна ситуація розвитку особистості
-Розвиток особистості
-Виховання особистості
Провідним видом діяльності у молодшому шкільному віці є:
-Предметно-маніпулятивна діяльність
-Безпосередньо-емоційне спілкування
-Сюжетно-рольова гра
+ Вчення як вид пізнавальної діяльності
Норму емоційного життя молодших школярів становить:
-Запальність
-Тривожність
+ Імпульсивність
-Невпевненість
Психологічним консультуванням може займатися:
-Вчитель і практичний психолог
+ Тільки практичний психолог
-Методист
-Педагог-дефектолог
Хто з психологів сформулював основні положення теорії здібностей:
-Рубінштейн С.Л.
+ Теплов Б.М.
-Ананьїв Б.Г.
-Голубєва Е.Л.
Психодіагностика як наука виділилася з психології:
+ На рубежі XIX - XX століть
-В XVIII столітті
-На початку нашої ери
-В 2-ій половині XX століття
Комплексна наука про дитину, яка існувала в кінці 19 початку 20 століття, про його розвиток і навчання, яка поєднувала в собі знання з біології, фізіології, психології, педагогіки, медицини та дефектології і виробляюча на цій основі рекомендації з навчання і виховання дітей:
-Педагогіка
-Практична психологія
-Дефектологія
+ Педологія
Під інтелектом як об'єктом вимірювання маються на увазі:
-Особистісні якості
-Міжособистісні відносини
+ Пізнавальні процеси та функції
-Здатність застосовувати знання на практиці
Формуючий експеримент - це:
-Спеціально організована форма дослідження якої-то особливості, сторони психічного розвитку дитини
-Експеримент, суть якого полягає у визначенні ступеня внутрипарного подібності в моно-дизиготних парах за ступенем вираженості психічної функції
+ Експеримент, в основі якого лежить активний вплив дослідника (або педагог на випробуваного (учень з метою зміни психічної діяльності
-Той педагогічний експеримент, в основі якого лежить встановлення факту розвитку
До сучасним дослідникам педагогіки дитячої гри відносять:
-Л. Виготського, О. Запорожця, Д. Ельконіна
+ А. Усову, Р. Жуковську, Т. Маркову
-К. Грооса, Г. Спенсера, З. Фрейда
-Ні правильної відповіді
Яка властивість уваги демонстріруетспособность людини зосередитися на головному в його діяльності, відволікаючись від всього того, що знаходиться в даний момент за межами розв'язуваної їм завдання?
-Стійкість
-Інтенсивність
+ Концентрація
-Напруженість
Збереження матеріалу після його фіксації на час, необхідний для виконання завдання забезпечує
-Довгострокова пам'ять
-Короткочасна пам'ять
+ Оперативна пам'ять
-Операційна пам'ять
Як називається мислительна операція, заснована на відволікання від несуттєвих ознак предметів, явищ і виділення в них основного, головного?
-Синтез
-Узагальнення
+ Абстрагування
-Конкретизація
Як називався збірник повчань для юнацтва по сімейному побуті:
- "Громадянство звичаїв дитячих"
- "Російська правда"
+ "Повчання Володимира Мономаха дітям"
- "Ізборник Святослава"

Держіспит. Варіант № 8
Індивідуальні особливості дітей - це:
-Вік, здоров'я, характер діяльності, здібності, темп розвитку
+ Задатки, схильності, інтереси, темперамент, спрямованість особистості, характер
-Рівень знань, вихованість, здатність до узагальнення, здоров'я
-Характер, фізичний розвиток, тип мислення
Основні фактори розвитку особистості:
+ Спадковість, середовище, виховання, навчання, самоосвіта
-Сім'я, школа, дитячий сад, самовиховання
-Етнос, регіон проживання, засоби масової інформації
-Біологічний фактор
Знання - це:
-Сукупність умінь і навичок, якими потрібно оволодіти учневі
+ Цілісна система наукових понять про закони розвитку природи, суспільства, мислення
-Теоретичний матеріал, яким необхідно оволодіти учням
-Інформація, яку потрібно засвоїти
Виберіть із запропонованих сучасне визначення освіченості людини
-Многознание
-Володіння набором професійних навичок
-Розвиток різноманітних здібностей системного характеру і високий ступінь їх продуктивності
+ Високий рівень розумового розвитку і вихованості людини
В яку групу включені основні методи науково-педагогічних досліджень?
-Узагальнення досвіду, тестування, анкетування, моделювання, вивчення рівня вихованості учнів
+ Спостереження, експеримент, бесіда, вивчення документації, тестування, анкетування, ранжування, інтерв'ювання
-Аналіз, синтез, дедукція, індукція, соціометрія, анотування
-Бесіда, вправа, аналіз, лабораторна робота
Яке з наведених нижче визначень найбільш повно розкриває зміст поняття "методи навчання"?
-Форма теоретичного і практичного засвоєння навчального матеріалу, яка визначається з метою освіти, виховання і розвитку особистості
+ Способи організації спільної діяльності вчителя та учнів, які забезпечують пізнання й осмислення навчальної інформації
-Шляху пізнавальної теоретичної та практичної діяльності вчителя та учнів, які спрямовані на виконання завдань освіти
-Сукупність прийомів і засобів організації пізнавальної діяльності дитини
Навчальна програма - це:
-Навчальний план, конкретизований щодо змісту певного предмета
-Документ, в якому визначені вимоги до знань, умінь і навичок з певного предмету
+ Документ, який передбачає основний зміст освіти
-Державний стандарт освіти

Хто з названих педагогів перший упорядкував основні принципи педагогіки?
-Платон
-Ж.-Ж. Руссо
-Коменський Я.А.
+ Ушинський К.Д.
Предметом загальної дидактики є:
-Соціальні умови формування та освіти учнів
+ Цілі, принципи, зміст, форми і методи процесу навчання, освіти
-Теорія навчання окремого предмету
-Психологічний розвиток особистості в процесі навчання
Яка форма організації навчання склалася першою?
-Класно-урочна система
+ Індивідуальна форма
-Індивідуально-групова
-Мангеймской система
Вкажіть групу, в якій перераховані показники характеризують особливості процесу виховання:
+ Цілеспрямований, багатофакторний, повага до особистості, тривалість, комплексність, безперервність
-Виховання почуттів, економічність, співдружність з родиною
-Двосторонній характер, варіативність, економічність, повага до особистості
-Вплив, взаємодія, управління, співпраця, діяльність, формування
Яке з перерахованих умов не визначає вибір методів виховання:
-Рівень сформованості колективу
-Індивідуальні особливості школярів
-Засоби виховання
+ Побажання батьків і вихованців
З перерахованих понять виберіть те, яке не позначає метод формування свідомості особистості:
-Етичні бесіди
+ Авторитет вчителя
-Роз'яснення
-Напучування
З наведених нижче відповідей виберіть правильний:
-Змагання - це гра, у якій визначається переможець
-Змагання - це шлях до закріплення досягнутих результатів
+ Змагання - це метод формування та закріплення необхідних якостей особистості в процесі порівняння власних результатів з досягненнями інших учасників
-Змагання - це метод встановлення переваги одних вихованців над іншими
Позакласна, позаурочна робота з дітьми повинна бути організована як:
-Захід
+ Виховне справу
-Виховний процес
-Етична бесіда

Який з названих видів ігор не відноситься до творчих?
-Будівельні
+ Словесні
-Театралізовані
-Сюжетно-рольові
Кого з названих педагогів можна назвати автором теорії і методики народних рухливих ігор для дошкільнят?
-Я.А. Коменський
+ Ф. Фребель
-О.Декролі
-Р. Оуен
Яка з програм для дитячих садів в Україну заснована на народознавчій принципі?
- "Дитина в дошкільні роки"
- "Дитина"
+ "Малятко"
- "Добре"
Автори теорії і методики естетичного виховання в дитячому садку:
-П. Гальперін, Н. Подд 'яков, Д. Ельконін
+ Н. Ветлугіна, Є. Флерина, Н. Сакуліна
-А. Усова, Д. Менджеріцкая, Л. Артемова
-Є. Аркін, Л. Лесгафт, В. Вільчковський
Виберіть види занять залежно від форми організації:
-Сюжетні
-Ігрові
+ Фронтальні
-На розвиток творчої активності
Кому належить ідея створення в Києві першого жіночого училища
-Катерині Великій
-Є. Дашкової
+ Анни Ярославни
-Єлизаветі Петрівні
Автор теорії "чистої дошки", виховання джентльмена:
-Д. Дідро
-Ж. Руссо
+ Д. Локк
-Р. Оуен
Автор книги "Місто сонця", в якій викладено систему виховання в досконалому суспільстві:
-Т. Мор
+ Т. Кампанелла
-Вітторіно так Фельтре
-Я. Коменський
Перший вищий навчальний заклад у Східній Європі:
-Братські школи
-Києво-Могилянська академія
+ Московська слов'яно-греко-латинська академія
-Львівський університет
Хто з українських педагогів епохи українського відродження (XVI-перша половина XVIII ст.) Займався проблемою мети виховання:
+ Г.С. Сковорода
-І.Я. Франка
-М.П. Драгоманов
-П. Куліш
Виберіть з перерахованих особливостей не відноситься до безумовного рефлексу:
-Вроджений характер реакції організму на подразник
-Сталість нервової зв'язку між подразненнями і реакціями організму
-Незалежність від індивідуального досвіду
+ Є не видовим, а індивідуальним
Яскраво виражене, бурхливий емоційний стан, що супроводжується руховими та іншими (регіт, крик ...) проявами:
-Фрустрація
+ Афект
-Стрес
-Настрій
Відображення предметів і явищ у сукупності їх властивостей при їх безпосередньому впливі на органи почуттів характеризує:
+ Сприйняття
-Пам'ять
-Мислення
-Уяву
Назвіть властивість сприйнять, що складається в постійності сприйняття предметів навіть в умовах, що змінилися:
+ Константність
-Аперцепція
-Сензитивность
-Депривація
Визначте тип темпераменту. Повільний, стійкий, емоційні стани виражені зовні слабо:
-Холерик
+ Флегматик
-Сангвінік
-Меланхолік
Певний рівень працездатності і якості функціонування психіки людини, характерний для нього в кожний момент часу - це:
+ Психічні стани
-Психічні властивості
-Психічні процеси
-Психічні освіти
Вивченням змісту особливостей і загальних закономірностей функціонування психіки та людської свідомості, психічних процесів, властивостей, станів і утворень особистості займається наука:
+ Загальна психологія
-Соціальна психологія
-Зоопсихологія
-Вікова психологія
Відчуття, що відображають властивості предметів і явищ зовнішнього середовища:
+ Екстерорецептівние відчуття
-Інтерорецептівние відчуття
-Проприоцептивні відчуття
-М'язово-рухові відчуття
До властивостей уваги не належить:
-Концентрація
-Вибірковість
-Розподіл
+ Константність
Можливість людини мати у свідомості одночасно кілька різнорідних об'єктів або ж виконувати складну діяльність - це:
-Концентрація уваги
-Вибірковість уваги
+ Розподіл уваги
-Обсяг уваги
Показником психологічної готовності дитини до школи є:
-Наявність спеціальних знань, умінь і навичок
-Самостійність у розумовій діяльності
+ Вміння будувати свої взаємини з дорослими, однолітками на основі підпорядкування мотивів
-Відсутність негативних реакцій на навчання
Провідними критеріями вікового розвитку у молодших школярів є:
+ Психологічні
-Педагогічні
-Фізичні
-Фізіологічні
У поведінці молодший школяр орієнтується найчастіше на моральні судження і оцінку дій:
-Батьками
+ Вчителем
-Однолітками
-Друзями
У навчанні письма рухом руки молодшого школяра керує і забезпечує основний успіх:
-Зоровий образ
-Слуховий образ
+ Тактильне почуття, яке закріплює рух в моторній пам'яті
-Багаторазове повторення
Психологічними критеріями вікового розвитку є:
-Особливості росту.
-Діяльність нервової системи.
+ Особливості пізнавальних психічних процесів.
-Можливості морального, естетичного, трудового виховання.
Хто з учених займався вивченням педагогічних здібностей:
-Крутецкий В.А.
-Теплов Б.М.
+ Кузьміна Н.Ф.
-Ігнатьєв Є.І.
Група методик для діагностики особистості, що використовує інтерпретацію піддослідними змісту сюжетних картинок, завершення незавершених пропозицій, тлумачення неясних обрисів називається:
-Малоформалізованнимі методиками
+ Проективними методиками
-Психофізіологічними методиками
-Вербальними методиками
Найстаріший метод психологічної діагностики, незамінний при відсутності стандартизованих методів, особливо при обстеженні дітей:
+ Спостереження
-Бесіда
-Аналіз продуктів діяльності
-Анкета
Однаковість процедури проведення та оцінки виконання тесту називається:
-Валідність
+ Стандартизація
-Надійність
-Достовірність
При аналізі малюнків дітей після проведення рісуночних тестів не приймається до уваги:
-Деталі малюнка
-Пропорції малюнка
+ Вміння дитини малювати
-Колірне рішення малюнка
Констатуючий експеримент - це:
-Спеціально організована форма досліджень якийсь особливості, сторони психічного розвитку дитини
-Експеримент, суть якого полягає у визначенні ступеня внутрипарного подібності в моно-дизиготних парах за ступенем вираженості психічної функції
-Експеримент, в основі якого лежить активний вплив дослідника (або педагог на випробуваного (учень з метою змін психічної діяльності
+ Той педагогічний експеримент, в основі якого лежить встановлення факту розвитку
Слабко виражені емоційні переживання, що відрізняються значною тривалістю і слабким усвідомленням причин їх викликають:
-Процеси
+ Настрої
-Афекти
-Пристрасті
Етап у формуванні досвіду, що представляє собою виокремлення та оволодіння окремими елементами дії:
-Практичний
-Синтетичний
+ Аналітичний
-Автоматизація
Абстрактно-логічне мислення - це:
-Особливий вид розумового процесу, суть якого полягає в практичній перетворювальної діяльності, яка здійснюється з реальними предметами
-Особливий вид мислення, який передбачає, що існує лише одне правильне рішення проблеми
-Особливий вид мислення, який передбачає, що на один і той же питання може бути безліч однаково правильних і рівноправних відповідей
+ Особливий вид розумового процесу, який полягає у використанні понять і логічних конструкцій
Теорія і практика оцінки психологічних властивостей, процесів і станів людини - це:
+ Психодіагностика
-Корекційна педагогіка
-Психокорекція
-Онейрологія

Держіспит. Варіант № 9
Автор теорії організації і виховання дитячого колективу і особистості в колективі і через колектив:
-В. Сухомлинський
+ А.С. Макаренко
-В. Іванов
-Н. Крупська
Який з перерахованих факторів не впливає на постановку мети виховання:
+ Вимоги християнських чеснот
-Вимоги панівного класу
-Фізіологічні і психологічні можливості виховуваних
-Рівень розвитку педагогічної науки і практики
З перерахованих понять виберіть те, яке не позначає метод формування свідомості особистості:
-Етичні бесіди
+ Авторитет вчителя
-Роз'яснення
-Напучування
Що ви розумієте під принципами виховання?
+ Принципи виховання представляють вихідні положення, які відображають основні закономірності виховання в суспільстві
-Під принципами виховання розуміють ті правила, яких необхідно дотримуватися в процесі виховання
-Принципи виховання - це сукупність методів, прийомів спілкування з вихованцями з метою формування бажаних норм поведінки
-Принципи виховання тотожні з закономірностями виховного процесу
Який фактор є провідним у формуванні та згуртуванні учнівського колективу:
+ Суспільно корисна спільна діяльність
-Наявність мети і органів керівництва
-Наявність міцних органів самоврядування
-Наявність перспективних ліній і керівна роль грамотного вихователя
Перший дитячий садок для дітей робітників був відкритий:
-Ж. Ж. Руссо
+ Р. Оуеном
-І. Песталоцці
-Ф. Фребель
Який з названих документів не можна віднести до програм дошкільного закладу?
+ "Базовий компонент дошкільної освіти"
- "Малятко"
- "Дитина"
- "Добре"
Назвіть автора вільного виховання я дітей:
-І. Песталоцці
-Ф. Фребель
-Р. Оуен
+ Ж Ж Руссо
Яка з названих положень не можна віднести до цінностей особистісно орієнтованого підходу до навчання і виховання дошкільнят?
-Дитина
-Свобода
+ Педагог
-Співробітництво
Хто з названих педагогів розробили основи теорії і методики виховання дітей раннього віку в дошкільних установах?
+ Е. Аркін, Н. Щелованов, Н. Аксаріна
-А. Запорожець, Л. Венгер, В. Давидов
-Н. Ветлугіна, А. Усова, Д. Менджеріцкая
-Р. Буре, Л. Артемова, Д. Ельконін
Хто в результаті своєї педагогічної діяльності дійшов висновку, що "критерієм педагогіки є тільки один - свобода".
-К. Ушинський
-І. Песталоцці
+ Л. Толстой
-Н. Крупська
Хто збирався обгрунтувати загальні правила організації освіти російського селянина і написати книгу "Історичний нарис для історії педагогіки російського селянина":
-М. Ломоносов
+ Л. Толстой
-К. Ушинський
-І. Бецкой

У педагогічній теорії кого з перерахованих властиво: абстрактно-ідеалістичне обгрунтування мети виховання, примирення наукової освіти з релігійним вихованням, непослідовність у вирішенні проблеми про тілесні покарання дітей:
-І. Бецкой
+ Н. Пирогов
-А. Герцен
-В. Бєлінський
Назвіть автора "Казок дідуся Іринея"
+ В.Ф. Одоєвський
-К.Д. Ушинський
-Л.Н. Толстой
-В. Бєлінський
Хто з названих педагогів є автором ідеї та теорії українського національного дитячого саду?
-К.Ушінскій
-НЛубенец
+ С. Русова
-ВСухомлінскій
Що визначає навчальний план в організації педагогічного процесу.
+ Нормативний документ, який стандартизує перелік, послідовність вивчення дисциплін на певному етапі розвитку освіти і мінімальна кількість навчальних годин, які передбачаються на вивчення кожної дисципліни
-Нормативний документ, який визначає перелік дисциплін, які передбачається вивчати на певному рівні освіти
-Державний стандарт освіти
-Документ про зміст освіти на кожному етапі
Визначте поняття "принципи навчання" за характеристиками:
-Система знань, умінь, способів мислення і діяльності для гармонійного розвитку
+ Вихідне, основна вимога до організації педагогічної діяльності, що допомагає творчо підійти до побудови педагогічного процесу
-Упорядкована діяльність педагога та учнів, спрямована на досягнення поставленої мети навчання
-Навчання на високому рівні труднощі
Зовнішнє вираження узгодженої діяльності вчителя та учнів, що має певне організаційне оформлення - це:
+ Форма організації навчання
-Метод навчання
-Засоби навчання
-Принципи навчання
Визначте поняття "урок" за характеристиками:
-Відрізок часу, присвячений аналізу діяльності
-Узгоджена діяльність учнів, підготовлених вчителем
+ Зовні виражена узгоджена діяльність вчителя та учнів
-Закінчений відрізок навчального процесу
На які групи поділяються методи навчання за дидактичним цілям їх застосування?
-Пояснювально-ілюстративні, проблемні дослідні
-Словесні, наочні і практичні
-Індуктивні і дедуктивні
+ Методи первинного засвоєння, закріплення знань, вироблення умінь і навичок, перевірки та застосування знань, умінь і навичок
У зміст теоретичної готовності вчителя до педагогічної діяльності включається:
-Аналітичні, прогностичні, розвиваючі вміння
+ Аналітичні, прогностичні, проективні, рефлексивні вміння
-Інформаційні, мобілізаційні, орієнтаційні вміння
-Перцептивні, комунікативні, аналітичні вміння
У зміст практичної готовності вчителя до педагогічної діяльності включається:
+ Організаторські, комунікативні, розвиваючі, орієнтаційні, перцептивні
-Аналітичні, проективні, інформаційні, перцептивні
-Рефлексивні, проективні, організаторські, комунікативні
-Розвиваючі, проективні, експресивні
Сутність соціалізації в гуманістичної концепції розглядається як:
-Процес повної інтеграції особистості в соціальне середовище, в ході якої здійснюється її пристосування
+ Це процес самоактуалізації "я-концепції", самореалізації особистістю своїх потенціалів і творчих здібностей
-Адаптація
-Соціальне дозрівання особистості
Виділіть правила, які не впливають на стимулювання школяра:
-Опора на бажання
+ Похвала
-Покарання
-Облік інтересів і схильностей
Яка функція педагога є головною:
-Оцінна
-Планування
-Цілепокладання
+ Управління
Що не є психічним утворенням, що сформувався до кінця дошкільного віку:
-Прагнення до суспільно значущої діяльності
-Вміння робити прості узагальнення
-Практичне оволодіння мовою
+ Потенційні ознаки обдарованості
Виділіть головні завдання розвитку молодшого школяра:
-Формування культури спілкування
-Нестандартність поведінки
+ Формування інтелектуальних, соціальних і моральних якостей
-Соціалізація особистості
Визначте тип темпераменту. Непосидючий, активний у спілкуванні, легко і швидко сходиться з людьми, часто є душею компанії, може бути поверхневим в справах:
-Холерик
-Флегматик
+ Сангвінік
-Меланхолік
Відображення загальних і істотних зв'язків і відносин предметів і явищ навколишнього світу характеризує:
-Сприйняття
-Пам'ять
+ Мислення
-Уяву
Виберіть з перерахованих особливостей не відноситься до умовного рефлексу:
+ Вроджений характер реакції організму на подразник
-Може бути основою для утворення нових більш складних рефлексів:
-Має сигнальне значення
-Є не видовим, а індивідуальним.
Активний процес, що виявляється в ослабленні або припинення діяльності специфічної для даної системи організму:
-Чутливість
+ Гальмування
-Подразливість
-Збудження.
Мінімальна величина або сила подразника, яка здатна викликати в аналізаторі нервове збудження, достатня для виникнення відчуття:
+ Нижній поріг відчуттів
-Верхній поріг відчуттів
-Різницевий поріг відчуттів
-Поріг розрізнення
Відчуття, що відображають руху нашого тіла:
-Екстерорецептівние відчуття
-Інтерорецептівние відчуття
+ Проприоцептивні відчуття
-Відчуття рівноваги
Здатність людини сприймати лише ті предмети, які становлять для нього найбільший інтерес, визначається:
+ Вибірковістю сприйняття
-Предметністю сприйняття
-Свідомістю сприйняття
-Константність сприйняття
Утримання в пам'яті отриманих знань протягом будь-якого періоду часу:
-Запам'ятовування
+ Збереження
-Відтворення
-Впізнавання
Діяльність - це:
-Свідома внутрішня активність людини, спрямована на задоволення потреб
-Зовнішня активність людини, регульована свідомою метою
+ Активність людини, регульована свідомою метою і спрямована на задоволення потреб
-Сукупність дій людини

Здібності, пов'язані зі створенням предметів матеріальної і духовної культури, виробництвом нових ідей, винаходів:
-Загальні здібності.
+ Творчі здібності.
-Навчальні здібності.
-Природні здібності
Завдяки любові, турботи і емпатії близьких людей і вчителя у молодших школярів формується:
+ Адекватна самооцінка
-Завищена самооцінка
-Низький рівень домагань
-Почуття власної неповторності
Процес виявлення біологічних і соціальних закономірностей - це:
-Новоутворення особистості
-Освіта особистості
+ Розвиток особистості
-Виховання особистості
Провідний вид діяльності:
-То, що робить можливим виконання дій за допомогою дорослих
+ Дає новий тип знань, нові способи їх отримання і включає в новий тип відносин із соціальним середовищем
-Керівництво власною поведінкою, спрямоване на подолання безпосереднього спонукання заради чогось іншого
-Перетворення інтерпсихологичеських відносин у інтрапсіхологіческіе.
Зона найближчого розвитку:
+ Те, що робить можливим виконання дій за допомогою дорослих
-Дає новий тип знань, нові способи їх отримання і включає в новий тип відносин із соціальним середовищем
-Керівництво власною поведінкою, спрямоване на подолання безпосереднього спонукання заради чогось іншого
-Перетворення інтерпсихологичеських відносин у інтрапсіхологіческіе
Соціальна позиція:
+ Функціональне місце, яке людина може займати по відношенню до інших людей
-Дає новий тип знань, нові способи їх отримання і включає в новий тип відносин із соціальним середовищем
-Керівництво власною поведінкою, спрямоване на подолання безпосереднього спонукання заради чогось іншого
-Перетворення інтерпсихологичеських відносин у інтрапсіхологіческіе
Творцем першої лабораторії експериментальної психології є:
+ Вільгельм Вундт
-Франсіс Гальтон
-Джемс Кеттелла
-Анрі Симон
Одним з джерел психодіагностики є:
-Вікова психологія
-Медична психологія
+ Експериментальна психологія
-Патопсихологія
З якою метою Альфред Біне розробив першу серію тестом з вивчення інтелекту:
-Виділити групу обдарованих дітей
-Вивчити здібності дітей
+ Відокремити дітей, здатних до навчання, але не хочуть вчитися, від дітей, які страждають природженими дефектами
-Вивчити сенсомоторні якості дітей
Методики, завдання яких представлені у вигляді питань або тверджень, а завданням випробуваного є самостійне повідомлення деяких відомостей про себе, про свої переживання і відносинах у вигляді відповідей:
-Тести
-Анкети
-Проективні методики
+ Опитувальники
Комплексна наука, що займається цілісним, синтетичним вивченням дітей, але механічно трактували вплив середовища та спадковості:
+ Педологія
-Педагогіка
-Психологія
-Психодіагностика
Психічне властивість особистості, що характеризується динамікою протікання психічних процесів:
+ Темперамент
-Характер
-Воля
-Фантазія
Яку якість нервових процессовуказивает на особливості співвідношення процесів збудження і гальмування у людини?
-Гальмування
-Сила
+ Врівноваженість
-Рухливість
Інтерференцією навичок називається:
-Ослаблення або навіть повне руйнування вироблених автоматизмом
+ Негативний вплив вже виробленого досвіду на знову утворений
-Позитивний вплив вже набутих навичок на засвоєння нових
-Збільшення швидкості виконання дій складових навик
Держіспит. Варіант № 10
Хто з названих педагогів є автором ТРВЗ?
+ Г. Альтшуллер
-Р. Штайнер
-О. Декролі
-Н. Єфименко
Яка із завдань є головною в розвитку сучасної системи дошкільного виховання в Україну?
-Збільшення кількості дошкільних установ з короткочасним перебуванням дітей
+ Забезпечення єдності суспільного та сімейного виховання дошкільнят
-Розвиток мережі малокомплектних дитячих садів
-Створення системи приватних дошкільних установ
До сучасним дослідникам педагогіки дитячої гри відносять:
-Л. Виготського, О. Запорожця, Д. Ельконіна
+ А. Усову, Р. Жуковську, Т. Маркову
-К. Грооса, Г. Спенсера, З. Фрейда
-Ні правильної відповіді
Що не можна віднести до засобів фізичного виховання дошкільнят?
-Режим
-Оздоровчі або природні фактори
+ Ігри
-Вправи
Хто є автором терміну "дитячий садок"?
-Я.А. Коменський
-І.Г. Песталлоці
+ Ф. Фребель
-Р.Оуен
Хто з вітчизняних педагогів запропонував термін "народна педагогіка"?
-Г. Сковорода
-Т. Шевченка
+ А. Духнович
-Г. Куліш
Хто з педагогів особливу увагу в своїй діяльності приділяв вихованню громадянськості у підростаючого покоління:
+ А.С. Макаренко
-Н.К. Крупська
-А.В. Луначарський
-В.А. Сухомлинський
Автор теорії організації і виховання дитячого колективу і особистості в колективі і через колектив:
-В.А. Сухомлинський
+ А.С. Макаренко
-В. Іванов
-Н. Крупська
Основоположник педагогіки як науки про виховання і навчання людини:
-Л. Толстой
+ К. Ушинський
-Н. Крупська
-А. Макаренко
Хто з названих педагогів розробив теорію про види помилкового авторитету:
-Л. Толстой
+ А. Макаренко
-К. Ушинський
-Н. Крупська
Навчальна програма - це:
-Навчальний план, конкретизований щодо змісту певного предмета
-Документ, в якому визначені вимоги до знань, умінь і навичок з певного предмету
+ Документ, який передбачає основний зміст освіти
-Державний стандарт освіти
Визначте поняття "принципи навчання" за характеристиками:
-Система знань, умінь, способів мислення і діяльності для гармонійного розвитку
+ Вихідне, основна вимога до організації педагогічної діяльності, що допомагає творчо підійти до побудови педагогічного процесу
-Упорядкована діяльність педагога та учнів, спрямована на досягнення поставленої мети навчання
-Навчання на високому рівні труднощі
Зовнішнє вираження узгодженої діяльності вчителя та учнів, що має певне організаційне оформлення - це:
+ Форма організації навчання
-Метод навчання
-Засоби навчання
-Принципи навчання
Визначте поняття "урок" за характеристиками:
-Відрізок часу, присвячений аналізу діяльності
-Узгоджена діяльність учнів, підготовлених вчителем
+ Зовні виражена узгоджена діяльність вчителя та учнів
-Закінчений відрізок навчального процесу

На які групи поділяються методи навчання за дидактичним цілям їх застосування?
-Пояснювально-ілюстративні, проблемні, дослідницькі
-Словесні, наочні і практичні
-Індуктивні і дедуктивні
+ Методи первинного засвоєння, закріплення знань, вироблення умінь і навичок, перевірки та застосування знань, умінь і навичок
Виберіть із запропонованих сучасне визначення освіченості людини:
-Многознание
-Володіння набором професійних навичок
-Розвиток різноманітних здібностей системного характеру і високий ступінь їх продуктивності
+ Високий рівень розумового розвитку і вихованості людини
В яку групу включені основні методи науково-педагогічних досліджень?
-Узагальнення досвіду, тестування, анкетування, моделювання, вивчення рівня вихованості учнів
+ Спостереження, експеримент, бесіда, вивчення документації, тестування, анкетування, ранжування, інтерв'ювання
-Аналіз, синтез, дедукція, індукція, соціометрія, анотування
-Бесіда, вправа, аналіз, лабораторна робота
Цілісний педагогічний процес - це:
-Процес об'єднання виховання з продуктивною працею
-Процес навчання в будь-якому закладі освіти
+ Спеціально організоване взаємодія педагогів і дітей за рішенням освітніх і розвиваючих завдань
-Процес виховання в сім'ї та школі
Який з наведених нижче визначень найбільш повно розкриває зміст поняття "методи навчання"?
-Форма теоретичного і практичного засвоєння навчального матеріалу, яка визначається з метою освіти, виховання і розвитку особистості
+ Способи організації спільної діяльності вчителя та учнів, які забезпечують пізнання й осмислення навчальної інформації
-Шляху пізнавальної теоретичної та практичної діяльності вчителя та учнів, які спрямовані на виконання завдань освіти
-Сукупність прийомів і засобів організації пізнавальної діяльності дитини
Індивідуальні особливості дітей - це:
-Вік, здоров'я, характер діяльності, здібності, темп розвитку
+ Задатки, схильності, інтереси, темперамент, спрямованість особистості, характер
-Рівень знань, вихованість, здатність до узагальнення, здоров'я
-Характер, фізичний розвиток, тип мислення
Одиничне вплив на особистість вихованця - це:
-Метод виховання
-Засіб виховання
+ Прийом виховання
-Виховне справу
До якої групи методів виховання належать педагогічне спостереження, бесіда, опитування, психодіагностика?
+ Методів контролю і самоконтролю
-Методів організації діяльності і досвіду поведінки
-Методів стимулювання діяльності та поведінки
-Методам самовиховання
Який з наведених принципів не відноситься до принципів гуманістичного виховання?
-Діяльнісного підходу
-Особистісного підходу
-Індивідуально-творчого підходу
+ Науковості
Вкажіть групу, в якій названо основні складові частини виховання:
-Розумове виховання, інтелектуальний розвиток, політехнічна освіта, духовна зрілість, загальна ерудиція
-Моральне виховання, духовне вдосконалення, енциклопедичність знання, трудова зрілість
+ Розумове виховання, фізичне виховання, естетичне виховання, трудове виховання, моральне виховання
-Фізичне здоров'я, моральна чистота, інтелектуальне багатство, політехнічна підготовка
З наведених понять виберіть те, яке не є принципом виховання:
-Гуманізація виховання
+ Самовиховання і перевиховання
-Особистісний підхід
-Єдність виховних впливів

Визначте тип темпераменту. Емоційний, діловитий, схильний часом переоцінювати себе, екстравертірованний.
+ Холерик
-Флегматик
-Сангвінік
-Меланхолік
Найбільш стійкі і постійно проявляються особливості особистості, що забезпечують певний якісно-кількісний рівень поведінки та діяльності, типовий для даної людини - це:
-Психічні стани
+ Психічні властивості
-Психічні процеси
-Психічні освіти
Процес впливу зовнішнього і внутрішнього середовища на нервові клітини розташовані в органах почуттів тварини і людини називається:
-Чутливість
+ Роздратування
-Подразливість
-Збудження
Визначте особливість, не характеризує умовний рефлекс:
-Купуються протягом життя
-Є не видовими, а індивідуальними
-Мають сигнальне значення
+ Незмінність рефлексу

Максимальна величина подразника, понад якої це роздратування перестає відчуватися:
-Нижній поріг відчуттів
+ Верхній поріг відчуттів
-Різницевий поріг відчуттів
-Поріг розрізнення
Відчуття, що відображають стан внутрішніх органів:
-Екстерорецептівние відчуття
+ Інтерорецептівние відчуття
-Проприоцептивні відчуття
-М'язово-рухові відчуття
Здатність людини відображати сприймаються предмети в сукупності їх якостей і характеристик визначається:
-Вибірковістю сприйняття
+ Цілісністю сприйняття
-Свідомістю сприйняття
-Константність сприйняття
Здатність людини зосереджуватися на головному в його діяльності, відволікаючись від усього, що знаходиться за межами розв'язуваної їм завдання:
+ Концентрація уваги
-Вибірковість уваги
-Розподіл уваги
-Обсяг уваги
Активізація закріпленого раніше змісту психіки:
-Запам'ятовування
-Збереження
+ Відтворення
-Впізнавання
До процесів пам'яті не належить:
-Запам'ятовування
-Збереження
-Відтворення
+ Порівняння
Якісно новий тип будови особистості - це:
+ Новоутворення особистості
-Освіта особистості
-Розвиток особистості
-Виховання особистості
Провідним видом діяльності в дошкільному віці є:
-Предметно-маніпулятивна діяльність
-Безпосередньо-емоційне спілкування
+ Сюжетно-рольова гра
-Вчення як вид пізнавальної діяльності
Основним психологічним новоутворенням в період підліткового віку є:
-Становлення сенсомоторного інтелекту
-Становлення самостійності й працьовитості
-Моральне самосвідомість
+ Становлення ділових якостей особистості

Визначте характерні особливості пізнавальної сфери у молодшого школяра:
-Сенсомоторний інтелект
-Елементи наочно-образного мислення
+ Класифікація об'єктів щодо істотного ознакою, формулювання і перевірка гіпотез
-Здатність до теоретичних міркувань і самоаналізу
Навчання - це:
-Процес, в результаті якого людина здобуває знання, уміння і навички
+ Спільна діяльність учня і вчителя, характеризує процес передачі знань
-Факт і результат придбання людиною знань, умінь і навичок
-Власні дії учня, спрямовані на розвиток здібностей, а також придбання знань
Керівник лабораторії психофізіології дітей дошкільного віку, результатом багаторічної діяльності якої вперше стали комплекси психодіагностичних методик з оцінки рівня підготовленості дошкільників до шкільного навчання:
-А.Н. Леонтьєв
+ Л.А. Венгер
-Б.Б. Ельконін
-А.В. Запорожець
В якій з психодіагностичних методик збір первинних даних отримують на основі вербальної комунікації:
-Аналіз продуктів діяльності
+ Інтерв'ю
-Спостереження
-Тест
Яка з психодіагностичних методик відноситься до групи малоформалізованних:
-Тест
-Проективні методики
+ Спостереження
-Опитувальники
Ліворукість як педагогічна проблема - це:
-Патологія
-Недолік розвитку
-Ознака таланту
+ Індивідуальна особливість дитини
Що використовується в якості стимулів у дитячому апперцептівний тесті (CAT):
+ Сюжетні картинки
-Таблиці з цифрами
-Трафаретні рамки
-Матриці
Деавтоматизации навичок називається:
+ Ослаблення або навіть повне руйнування вироблених автоматизмом
-Негативний вплив вже виробленого досвіду на знову утворений
-Позитивний вплив вже набутих навичок на засвоєння нових
-Збільшення швидкості виконання дій складових навик
Інтерференцією навичок називається:
-Ослаблення або навіть повне руйнування вироблених автоматизмом
+ Негативний вплив вже виробленого досвіду на знову утворений
-Позитивний вплив вже набутих навичок на засвоєння нових
-Збільшення швидкості виконання дій складових навик
Назвіть авторів психосоціальної теорії психічного розвитку:
-Ж. Піаже
+ Е. Еріксон
-Р. Роджерс
-А. Адлер
Хто автор культурно-історичної теорії освіти вищих психічних процесів:
-П.П. Блонський
-Н.В. Басов
+ Л.С. Виготський
-А.А. Леонтьєв
Як називається висока ступінь обдарованості, реалізована людиною в певній галузі?
-Здатності
-Обдарованість
+ Талант
-Геніальність

Держіспит. Варіант № 11
Хто з педагогів особливу увагу в своїй діяльності приділяв вихованню громадянськості у підростаючого покоління:
+ А.С. Макаренко
-Н.К. Крупська
-А.В. Луначарський
-В.А. Сухомлинський
Автор теорії організації і виховання дитячого колективу і особистості в колективі і через колектив:
-В.А. Сухомлинський
+ А.С. Макаренко
-В. І. Іванов
-Н. К. Крупська
Основоположник педагогіки як науки про виховання і навчання людини:
-Л. Толстой
+ К. Ушинський
-Н. Крупська
-А. Макаренко
Творець оригінальної теорії і методики фізичного виховання:
-К.Н. Вентцель
-Е.І. Тихеева
+ П.Ф. Лесгафт
-Л.К. Шлегер
Який з видів ігор не відноситься до ігор з правилами?
+ Театралізовані
-Настільно-друковані
-Словесні
-Ігри з предметами та іграшками
Предметом загальної дидактики є:
-Соціальні умови формування та освіти учнів
+ Принципи, цілі, зміст процесу навчання, освіти
-Теорія навчання окремого предмету
-Психологічний розвиток особистості в процесі навчання
Навчальна програма - це:
-Навчальний план, конкретизований щодо змісту певного предмета
-Документ, в якому визначені вимоги до знань, умінь і навичок з певного предмету
+ Документ, який передбачає основний зміст освіти
-Державний стандарт освіти
Хто з названих педагогів перший упорядкував основні принципи педагогіки?
-Платон
-Ж.-Ж. Руссо
-Коменський Я.А.
+ Ушинський К.Д.
Що таке фронтальне опитування?
+ Робота з колективом учнів, у процесі якої учні викликаються для відповіді на невеликі питання
-Одночасний виклик декількох учнів, з яких один опитується усно, а інші відповідають письмово або виконують інші перевірочні завдання
-Опитування учнів відразу з багатьох питань
-Виклик учня для розгорнутої відповіді на оцінку
Чим обумовлена ​​необхідність домашньої навчальної роботи:
+ Неможливістю на уроці досить міцно закріплювати одержувані учнями вміння, навички
-Необхідністю накопичувати оцінки за самостійну працю учнів
-Наявністю вільного від уроків часу учнів
-Різним рівнем підготовленості учнів і наявністю прогалин у знаннях
Виберіть найбільш повне визначення поняття "акселерація"
-Це процес активної діяльності особистості
-Прискорене формування інтелектуальних сил особистості
-Прояв наполегливості особистості в досягненні поставлених завдань
+ Прискорений фізичний і психічний розвиток особистості в дитячому та підлітковому віці
Яке з положень можна вважати пріоритетним у особистісно орієнтованому освіті?
-Озброєння дитини системою знань, умінь, навичок
+ Становлення дитини як особистості
-Розвиток пізнавальних психічних процесів дитини
-Розвиток інтелектуальних умінь і навичок, інтересу до пізнання

Основні складові педагогічного процесу:
+ Навчання та виховання
-Навчання і розвиток
-Виховання і розвиток
-Навчання та освіта
В інноваційних навчальних закладах підвищена ефективність досягається за рахунок:
-Збільшення навантаження вчителів та учнів
-Збільшення тривалості навчання
+ Впровадження більш досконалих технологій
-Зміни назв і орієнтацій
Розвиток - це:
-Накопичення кількісних змін в організмі людини
-Становлення людини як соціальної істоти
+ Кількісні і якісні зміни в організмі людини, що відбуваються в часі під впливом різних факторів
-Цілеспрямований процес формування у людей заданих якостей
Із запропонованих альтернатив виберіть ті, які відповідають вимогам принципу етнізаціі виховного процесу:
-Принцип вимагає оптимального відповідності державних, суспільних та особистісних потреб у виховному процесі
-Принцип вимагає пріоритету державних інтересів над усіма іншими інтересами
+ Принцип вимагає наповнення виховання національним змістом, вивчення традицій; звичаїв народу, досвіду народного виховання
-Виховання громадянина - головна вимога цього принципу
Засоби виховання - це
-Те ж саме, що і методи виховання
-Конкретні заходи, форми, види діяльності, які використовуються в процесі реалізації того чи іншого методу
-Способи прояви вимог до виховання з боку вчителя
+ Сукупність специфічних засобів і прийомів виховної роботи, спрямовані на формування особистості
Вкажіть групу, в якій визначено основні складові частини виховання
-Розумовий, інтелектуальний, політичне, духовне, загальне
+ Розумовий, моральний, фізичний, естетичне, трудове
-Естетична культура, трудова зрілість, енциклопедичність знань, духовну досконалість
-Національне, правове, громадянське, художнє
Виховання як педагогічний процес - це:
-Процес, спрямований на вивчення дітьми норм і правил поведінки в суспільстві
-Складова частина освіти, в процесі якої здійснюється підготовка молоді до життя, суспільно корисної праці
+ Процес цілеспрямованого управління формуванням і розвитком особистості у відповідності з вимогами суспільства
-Спеціально організована діяльність педагогів та вихованців з реалізації мети виховання в умовах педагогічного процесу
Яке з наведених нижче спостережень можна назвати методом науково-педагогічного дослідження?
-Класний керівник спостерігає за успішністю учнів
-Черговий вчитель спостерігає за порядком на перерві
+ Педагог спостерігає за поведінкою учнів з метою вивчення причин відчуження деяких дітей від колективу класу
-Вчитель разом з дітьми спостерігає за ходом виконання завдання біля дошки
Цілеспрямований принцип взаємодії учнів і вчителя, в ході якого відбувається засвоєння знань та формування навичок - це:
+ Навчання
-Виховання
-Освіта
-Розвиток
Хто з названих педагогів розробив теорію і методику сенсорного виховання дошкільнят?
+ Ф. Фребель, М. Монтесорі, О. Декролі, Л. Венгер, В. Пілюгіна
-Л. Виготський, Ж. Піаже, Л. Шлегер, О. Дьяченко
-П. Гальперін, Н. Подд 'яков, О. Запорожець, В. Давидов
-Н. Ветлугіна, Є. Флерина, А. Богуш, З. Борисова
Що не можна вважати формою організації фізичного виховання дошкільнят?
-Рухливі ігри
-Фізкультурні заняття
+ Раціональне харчування
-Спортивні свята
Що не є показником правильно складеного режиму?
-Відсутність у дитини негативних емоцій
+ Відповідність рівня діяльності малюка віком
-Активна участь дитини у всіх режимних процесах
-Негативне ставлення дитини до режимних процесів
Який із симптомів не характеризує криза трьох років?
-Негативізм
-Норовистість
-Упертість
+ Емпатія
Визначте тип темпераменту характеризується неврівноваженістю, загальною рухливістю, різкою зміною настрою, активної моторикою:
+ Холерик
-Флегматик
-Сангвінік
-Меланхолік
Здатність внутрішньоклітинних утворень, тканин і органів тіла реагувати зміною структур і функцій на дії чинників зовнішнього і внутрішнього середовища:
-Чутливість
-Роздратування
+ Подразливість
-Збудження
Здатність нервових процесів поширюватися в центральній нервовій системі від одного її ділянки до іншого:
+ Іррадіація
-Концентрація
-Індукція
-Взаємовплив

Визначте особливість, не характеризує безумовний рефлекс:
-Вроджений характер реакції організму на подразнення
-Незалежність від індивідуального виходу
+ Тимчасова нервовий зв'язок між роздратуванням і реакцією організму
-Незмінність рефлексу
Мінімальна різниця в інтенсивності двох однорідних подразників, яку людина здатна відчути:
-Нижній поріг відчуттів
-Верхній поріг відчуттів
+ Різницевий поріг відчуттів
-Контраст
Зосередження людини на найбільш важливих предметах - це:
-Концентрація уваги
+ Вибірковість уваги
-Розподіл уваги
-Обсяг уваги
Запечатление у свідомості людини отриманої інформації, яка є необхідною умовою збагачення досвіду людини новими знаннями і формами поведінки:
+ Запам'ятовування
-Збереження
-Відтворення
-Впізнавання
До форм мислення не належить:
-Поняття
+ Уявлення
-Судження
-Умовивід
Якщо особистісне несвідоме по більшій частині складається з комплексів, то чим в основному представлено колективне несвідоме?
+ Архітип
-Спадкоємною людським досвідом
-Генами
-Інстинктами
Хто є автором методу дослідження міжособистісних відносин під назвою "соціометричний метод"?
-Л.С. Рубінштейн
+ Джордж Морено
-І.П. Павлов
-Д.Б. Ельконін
Виховний вплив на особистість за допомогою знань, основ наук, умінь, навичок - це:
-Новоутворення особистості
+ Освіта особистості
-Розвиток особистості
-Виховання особистості
Провідним психічним пізнавальним процесом, від якого найбільшою залежності перебуває успішність навчання молодшого школяра, є:
-Відчуття
+ Сприйняття
-Пам'ять
-Уяву
Характеристика мислення молодшого школяра включає наступне поняття:
+ Практичне мислення
-Теоретичне мислення
-Творче мислення
-Абстрактне мислення
Основним психологічним новоутворенням в період дитинства є:
-Зорова і слухова зосередженість
+ Становлення сенсомоторного інтелекту
-Розрізнення звуків і запахів
-Елементи наочно-образного мислення
Показником психологічної готовності дитини до школи є:
-Наявність спеціальних знань, умінь і навичок
-Самостійність у розумовій діяльності
+ Вміння будувати свої взаємини з дорослими, однолітками на основі підпорядкування мотивів
-Відсутність негативних реакцій на навчання
Провідними критеріями вікового розвитку у молодших школярів є:
+ Психологічні
-Педагогічні
-Фізичні
-Фізіологічні
У поведінці молодший школяр орієнтується найчастіше на моральні судження і оцінку дій:
-Батьками
+ Вчителем
-Однолітками
-Друзями
У навчанні письма рухом руки молодшого школяра керує і забезпечує основний успіх:
-Зоровий образ
-Слуховий образ
+ Тактильне почуття, яке закріплює рух в моторній пам'яті
-Багаторазове повторення
Психологічними критеріями вікового розвитку є:
-Особливості росту
-Діяльність нервової системи
+ Особливості пізнавальних психічних процесів
-Можливості морального, естетичного, трудового виховання
Яку діяльність називають ведучої:
-Найбільш цікаву для дитини
+ Діяльність, у зв'язку з якою здійснюються основні зміни в психіці дитини і підготовка до нового етапу розвитку дитини
-Діяльність, яка займає найбільше місце в житті дитини
-Діяльність, якою дитина займається велику частину часу
До якої групи методик відносяться рисункові проби:
-Психофізіологічних методик
-Індивідуальних тестів
+ Проективних методик
-Вербальних тестів
У чому полягає відмінність аматорських тестів від професійних:
-Не мають інструкції
-Не забезпечуються стимульним матеріалом
-Не мають алгоритмів обробки і розшифровки
+ Не розкривають основ організації та закономірності психіки
Основною причиною затримки психічного розвитку у дітей є:
-Помилки у вихованні:
+ Органічне захворювання ЦНС
-Криза розвитку
-Средовое вплив
Чим обумовлена ​​педагогічна занедбаність дітей:
+ Умовами життя і виховання
-Визначеної незрілістю нервової системи
-Мінімальними ураженнями нервової системи
-Загальним недорозвиненням мозкових структур
Що є порушенням поведінки у дітей, подолання якої можливе за психокорекційної роботи:
-Невропатія
-Невроз
-Психопатія
+ Гіперактивність
Держіспит. Варіант № 12
Методологічною основою процесу навчання у вітчизняній педагогіці є:
-Теорія сенсуалізму
+ Наукова теорія пізнання
-Неотомістская теорія
-Теорія екзістенціоналізма
Яка форма організації навчання склалася першою?
-Класно-урочна система
+ Індивідуальна форма
-Індивідуально-групова
-Мангеймской система
Хто з названих педагогів є автором ідеї та теорії українського національного дитячого саду?
-К.Ушінскій
-НЛубенец
+ С. Русова
-ВСухомлінскій
Що є рушійною силою процесу навчання?
-Озброєння учнів системою знань, навчань, навичок
+ Протиріччя між висунутими в ході навчання навчальними завданнями і наявним рівнем знань, навчань, навичок учнів
-Виклад учителем нових знань і організація пізнавальної діяльності учнів
-Сукупність пізнавальних дій вчителя та учнів, спрямованих на засвоєння системи знань, навчань, навичок
Процес, в ході котрого на основі пізнання, вправи і набутого досвіду виникають нові форми поведінки і діяльності, змінюються раніше придбані:
-Навчання
-Викладання
-Вчення
+ Виховання
Визначте головну тенденцію розвитку освіти в України
-Комп'ютеризація всіх шкіл в Україні
-Підвищення кваліфікації вчителів
-Формування освіченої особистості
+ Глобальна демократизація і гуманізація освіти
Визначте головну причину відмінності цілей виховання на протязі історії людства:
-Розвиток культури
-Війни
-Відмінність національних культур
+ Розвиток і зміст суспільно-економічних формацій
В яку групу включені науки, що входять в систему педагогічних наук?
-Загальна педагогіка, етика, естетика, вікова фізіологія, дошкільна педагогіка та історія педагогіки
-Дидактика, психологія, історія, теорія виховання, логопедія
+ Загальна педагогіка, вікова педагогіка, спеціальна педагогіка, порівняльна педагогіка, галузева педагогіка
-Педагогіка дошкільних установ, педагогіка школи, педагогіка профтехосвіти, педагогіка вищої школи

Основні фактори розвитку особистості - це:
+ Спадковість, середовище, виховання, навчання, самоосвіта
-Сім'я, школа, дитячий сад, самовиховання
-Етнос, регіон проживання, засоби масової інформації
-Біологічний фактор
Із запропонованих альтернатив виберіть ті, які відповідають вимогам принципу етнізаціі виховного процесу:
-Принцип вимагає оптимального відповідності державних, суспільних та особистісних потреб у виховному процесі
-Принцип вимагає пріоритету державних інтересів над усіма іншими
+ Принцип вимагає наповнення виховання національним змістом, вивчення традицій; звичаїв народу, досвіду народного виховання
-Виховання громадянина - головна вимога цього принципу
З наведених варіантів виберіть той, який характеризує розвиток колективу на другій стадії:
-Вихованці недостатньо знають один одного, не виявляють інтересу до поведінки членів колективу
+ Виділяється актив, він в змозі керувати більшістю
-Більшість членів колективу підтримують вимоги вихователя
-Меншість підпорядковує своєму впливу більшість
З перерахованих понять виберіть те, яке не позначає метод організації діяльності і формування досвіду суспільної поведінки:
-Доручення
+ Покарання
-Виховує ситуація
-Громадську думку
Що ви розумієте під перевихованням?
-Вплив вихователя на особистість вихованця з метою спонукання до позитивних дій
+ Цілеспрямована взаємодія педагога і дітей з перебудови неправильно сформованих у вихованців поглядів, суджень, особливостей поведінки, що ускладнюють процес формування особистості
-Це різке гальмування негативних особливостей поведінки
-Перевиховання направлено на навіювання вихованцю критичного ставлення до себе, своїх дій з метою відмови від них
Який з принципів виховання потребує вирішення всіх виховних завдань з опорою на реальне життя:
-Громадська спрямованість виховання
+ Зв'язок виховання з життям
-Опора на позитивне у вихованні
-Гуманізація виховання
Яке з положень не характеризує гру як провідний вид діяльності дошкільників?
-Це активна форма пізнання навколишнього життя
-Це свідома і цілеспрямована діяльність
-Це зведена, самостійна, творча діяльність
+ Це індивідуальна, мало насичена емоціями діяльність
Хто з названих учених є автором теорії поетапного формування розумових дій?
-Н. Подд 'яков
+ П. Гальперін
-А. Запорожець
-Д. Ельконін
Виберіть з названих альтернативні типи дошкільних установ?
-Дитячі садки, авторські дитячі сади, дитячий садок-школа комплекс
+ Прогулянкові, авторські, групи вихідного дня, групи з підготовки до школи, групи за інтересами
-Санаторні, спеціалізовані, цілодобові
-Ясла-садок, проліцеі, компенсуючого типу, логопедичні
Хто з названих педагогів розробив теорію і методику сенсорного виховання дошкільнят?
+ Ф. Фребель, М. Монтесорі, О. Декролі, Л. Венгер, В. Пілюгіна
-Л. Виготський, Ж. Піаже, Л. Шлегер, О. Дьяченко
-П. Гальперін, Н. Подд 'яков, О. Запорожець, В. Давидов
-Н. Ветлугіна, Є. Флерина, А. Богуш, З. Борисова
Який з видів ігор не відноситься до ігор з правилами?
+ Театралізовані
-Настільно-друковані
-Словесні
-Ігри з предметами та іграшками
Яка із завдань є головною в розвитку сучасної системи дошкільного виховання в Україну?
-Збільшення кількості дошкільних установ з короткочасним перебуванням дітей
+ Забезпечення єдності суспільного та сімейного виховання дошкільнят
-Розвиток мережі малокомплектних дитячих садів
-Створення системи приватних дошкільних установ
З перерахованих педагогів виберіть, хто обгрунтував ідею народності виховання:
-Л. Толстой
-С. Русова
+ К. Ушинський
-І. Бецкой
Хто в результаті своєї педагогічної діяльності дійшов висновку, що "критерієм педагогіки є тільки один - свобода".
-К. Ушинський
-П. Песталоцці
+ Л. Толстой
-Н. Крупська
Назвіть діяльність, яка відіграє провідну роль у молодшому шкільному віці:
-Праця
-Навчання
+ Навчання
-Гра
Хто є автором трактату "ораторське повчання"
+ Квінтіліан
-Цицерон
-Катон
-Плутарх
Російський письменник і педагог 17 століття, засновник слов'яно-греко-латинської академії в Москві:
+ Симеон Полоцький
-Єпіфаній Славинецький
-Каріон Істомін
-Милентій Смотрицький
Думка - це:
-Внутрішній діалог, а мова - це думка, висловлена ​​вголос
-Мислення і мова - самостійні, відносно незалежні реальності
+ Думка так само ставиться до мови, як і мова до думки
-Внутрішня інтенція
Напрямок, предметом вивчення якого є поведінка:
-Психоаналіз
-Гештальтпсихология
-Когнітивна психологія
+ Біхевіоризм
Метод психологічної діагностики, що використовує стандартизовані запитання і завдання, що мають певну шкалу значень:
-Бесіда
-Анкета
+ Тест
-Спостереження
Назвіть властивість відчуття, що складається в звикання до подразника шляхом зміни порогу відчуття:
+ Адаптація
-Сенсибілізація
-Синестезія
-Взаємодії відчуттів
Назвіть властивість темпераменту, що характеризує спонтанність, мимовільність дій:
-Пластичність
-Екстравертірованность
-Інтравертированість
+ Реактивність
Назвіть тип темпераменту, що характеризується високою працездатністю, швидким темпом діяльності, різкістю, дратівливістю, запальністю:
+ Холерик
-Флегматик
-Сангвінік
-Меланхолік
Сенсорний голод - це:
+ Своєрідні переживання людини, що виникають у результаті нестачі припливу подразників першої сигнальної системи
-Своєрідні переживання людини, що виникають в результаті незадоволення рухової потреби
-Переживання людиною нестачі позитивних емоцій
-Відчуття незадоволеності як результат впливу негативних емоцій

Теоретичне мислення - це:
+ Понятійне мислення, користуючись яким людина в процесі виконання завдання виконує дії в думці за допомогою понять, суджень та умовиводів
-Мислення, матеріалом якого є образи маніпулюючи образами, людина, подумки перетворює ситуацію, вирішує завдання
-Форма мислення, задіюються тільки наукові знання
-Форма мислення, що формується у дитини до підліткового віку
Назвіть автора культурно-історичної теорії:
-С.Л. Рубінштейн
+ Л. С. Виготський
-А.Н. Леонтьєв
-Б.Г Ананьєв
Метод, що складається у вивченні явища через його штучну модель:
-Експеримент
+ Моделювання
-Спостереження
-Інтроспекція
Цілеспрямоване формування потреб дитини та олюднення його бажань - це:
-Новоутворення особистості
-Освіта особистості
-Розвиток особистості
+ Виховання особистості

Основним психологічним новоутворенням в період молодшого шкільного віку є:
+ Мотиви досягнення успіху і самоконтроль
-Становлення ділових якостей особистості
-Прояв волевиявлення
-Моральне самосвідомість
Визначте характерні особливості пізнавальної сфери у підлітка:
+ Здатність мислити логічно
-Здатність до теоретичних міркувань і самоаналізу
-Схильність до експериментування
-Здатність вирішувати завдання в образному плані
Яке з наведених тверджень є правильним:
-Навчання йде за розвитком
-Змінюючи методи і зміст навчання, не можна істотно впливати на розумовий розвиток дитини
-Навчання істотно не впливає на розвиток психіки дитини
+ Навчання веде за собою розвиток
Основна умова розвитку рецепторів новонародженого:
-Догляд за дитиною
-Чіткий режим дня і нагляд за дитиною
+ Зовнішні враження
-Нормальний фізичний розвиток дитини
Показником психологічної готовності дитини до школи є:
-Наявність спеціальних знань, умінь і навичок
-Самостійність у розумовій діяльності
+ Вміння будувати свої взаємини з дорослими, однолітками на основі підпорядкування мотивів
-Відсутність негативних реакцій на навчання
Провідними критеріями вікового розвитку у молодших школярів є:
+ Психологічні
-Педагогічні
-Фізичні
-Фізіологічні
У поведінці молодший школяр орієнтується найчастіше на моральні судження і оцінку дій:
-Батьками
+ Вчителем
-Однолітками
-Друзями
У навчанні письма рухом руки молодшого школяра керує і забезпечує основний успіх:
-Зоровий образ
-Слуховий образ
+ Тактильне почуття, яке закріплює рух в моторній пам'яті
-Багаторазове повторення
Психологічними критеріями вікового розвитку є:
-Особливості росту
-Діяльність нервової системи
+ Особливості пізнавальних психічних процесів
-Можливості морального, естетичного, трудового виховання
Використання якого прийому розвитку смислової пам'яті є найбільш адекватним у роботі з молодшими школярами:
-Компенсації шляхом посилення розвитку інших якостей
+ Використання мнемічних опор
-Багаторазовим повторенням досліджуваного матеріалу
-Завчанням напам'ять
Що є основним при діагностиці немовлят:
+ Спостереження
-Дослідження
-Маніпуляційні методики
-Сенсорні методики
Автор нового, клінічного методу вивчення розвитку немовлят:
-А. Гезелл
-Д. Лешли
+ Ж Піаже
-Н. Бейлі
У чому полягає недолік психодіагностичної методики Керна-Йирасека:
-Не діагностує рівень зорового сприйняття
-Не оцінює рівень розвитку дрібної моторики руки
-Не діагностує сенсорну координацію
+ Не оцінює рівень інтелектуального і мовного розвитку
Основним критерієм оцінки якості психодіагностичних методик є:
-Наявність інструкції
-Велика кількість стимульного матеріалу
+ Надійність методики
-Необхідність використання ПК для обробки результатів

Держіспит. Варіант № 13
Засоби виховання - це:
-Те ж саме, що і методи виховання
-Конкретні заходи, форми, види діяльності, які використовуються в процесі реалізації того чи іншого методу
-Способи прояви вимог до виховання з боку вчителя
+ Сукупність специфічних засобів і прийомів виховної роботи, спрямовані на формування особистості
Виховання як педагогічний процес - це:
-Процес, спрямований на вивчення дітьми норм і правил поведінки в суспільстві
-Складова частина освіти, в процесі якої здійснюється підготовка молоді до життя, суспільно корисної праці
+ Процес цілеспрямованого управління формуванням і розвитком особистості у відповідності з вимогами суспільства
-Спеціально організована діяльність педагогів та вихованців з реалізації мети виховання в умовах педагогічного процесу
Гуманістична педагогіка:
-Прагне змінити вихованця
-Виходить з пріоритетності знань педагога
-Не прагне до зміни нині існуючої цільової установки школи
+ Приймає вихованця таким, яким він є
Вкажіть групу, в якій перераховані показники характеризують особливості процесу виховання:
+ Цілеспрямований, багатофакторний, повага до особистості, тривалість, комплексність, безперервність
-Виховання почуттів, економічність, співдружність з родиною
-Двосторонній характер, варіативність, економічність, повага до особистості
-Вплив, взаємодія, управління, співпраця, діяльність, формування
Що є філософською основою педагогічного процесу:
-Загальнолюдські цінності
+ Гуманізм
-Демократизм
-Авторитаризм.
До сучасним дослідникам психології дитячої гри відносять:
-Л. Виготського, О. Запорожця, Д. Ельконіна
+ А. Усову, Р. Жуковську, Т. Маркову
-К. Грооса, Г. Спенсера, З. Фрейда
-Немає правильної відповіді
Що не можна віднести до засобів фізичного виховання дошкільнят?
-Режим
-Оздоровчі сили природи
+ Ігри
-Вправи
Вкажіть автора першого у світі керівництва з дошкільного виховання дітей:
-І.Г. Песталлоці
+ Я.А. Коменський
-Ф. Фребель
-К.Д. Ушинський
Яке з положень визначає задум гри?
- "Ти будеш на машині возити кубики, а я буду будувати дім"
+ "Будемо грати в магазин"
- "Будемо грати так: ти приходь до магазину, розглядай, вибирай товари, а я встану за прилавок, візьму в тебе гроші, дам чек і товари"
- "Я буду продавцем, а ти покупцем"
Вкажіть організаторів перших дошкільних установ в Україні.
+ С. Русова, М. Лубенець
-К. Ушинський, Є. Водовозова
-А. Симонович, Є. Конраді
-В. Сухомлинський, А. Макаренко
Хто з названих педагогів був автором ідеї українського національного дитячого саду?
-Фаусен З.І.
-Лубенець Н.П.
+ Русова С.Ф.
-Фребель Ф.
Хто з педагогів особливу увагу в своїй діяльності приділяв вихованню громадянськості у підростаючого покоління:
+ А.С. Макаренко
-Н.К. Крупська
-А.Луначарскій
-В.Сухомлінскій
Назвіть автора "Казок дідуся Іринея"
+ В.Ф. Одоєвський
-К. Д. Ушинський
-Л. Н. Толстой
-В. Бєлінський
Автор теорії "чистої дошки" і вихованні джентльмена:
-Д. Дідро
-Ж. Руссо
+ Д. Локк
-Р. Оуен
Основне художній твір, запропоноване Ж.Ж. Руссо для читання героєві свого роману:
- "Казки братів Грімм"
- "Подорожі Гуллівера"
+ "Робінзон Крузо"
- "Світ чуттєвих речей в картинках"
Який з наведених нижче визначень найбільш повно розкриває зміст поняття "методи навчання"?
-Форма теоретичного і практичного засвоєння навчального матеріалу, яка визначається з метою освіти, виховання і розвитку особистості
+ Способи організації спільної діяльності вчителя та учнів, які забезпечують пізнання й осмислення навчальної інформації
-Шляху пізнавальної теоретичної та практичної діяльності вчителя та учнів, які спрямовані на виконання завдань освіти
-Сукупність прийомів і засобів організації пізнавальної діяльності дитини
Навчальна програма - це:
-Навчальний план, конкретизований щодо змісту певного предмета
-Документ, в якому визначені вимоги до знань, умінь і навичок з певного предмету
+ Документ, який передбачає основний зміст освіти
-Державний стандарт освіти
Хто з названих педагогів перший упорядкував основні принципи педагогіки?
-Платон
-Ж.-Ж. Руссо
-Коменський Я.А.
+ Ушинський К.Д.
Предметом загальної дидактики є:
-Соціальні умови формування та освіти учнів
+ Цілі, принципи, зміст, форми і методи процесу навчання, освіти
-Теорія навчання окремого предмету
-Психологічний розвиток особистості в процесі навчання
Яка форма організації навчання склалася першою?
-Класно-урочна система
+ Індивідуальна форма
-Індивідуально-групова
-Мангеймской система
Цілеспрямований принцип взаємодії учнів і вчителя, в ході якого відбувається засвоєння знань та формування навичок - це:
+ Навчання
-Виховання
-Освіта
-Розвиток
Яке з наведених нижче спостережень можна назвати методом науково-педагогічного дослідження?
-Класний керівник спостерігає за успішністю учнів
-Черговий вчитель спостерігає за порядком на перерві
+ Педагог спостерігає за поведінкою учнів з метою вивчення причин відчуження деяких дітей від колективу класу
-Вчитель разом з дітьми спостерігає за ходом виконання завдання біля дошки
Виберіть із запропонованих сучасне визначення освіченості людини:
-Многознание
-Володіння набором професійних навичок
-Розвиток різноманітних здібностей системного характеру і високий ступінь їх продуктивності
+ Високий рівень розумового розвитку і вихованості людини
В яку групу включені основні методи науково-педагогічних досліджень?
-Узагальнення досвіду, тестування, анкетування, моделювання, вивчення рівня вихованості учнів
+ Спостереження, експеримент, бесіда, вивчення документації, тестування, анкетування, ранжування, інтерв'ювання
-Аналіз, синтез, дедукція, індукція, соціометрія, анотування
-Бесіда, вправа, аналіз, лабораторна робота
В яку групу включені науки, що входять в систему педагогічних наук?
-Загальна педагогіка, етика, естетика, вікова фізіологія, дошкільна педагогіка та історія педагогіки
-Дидактика, психологія, історія, теорія виховання, логопедія
+ Загальна педагогіка, вікова педагогіка, спеціальна педагогіка, порівняльна педагогіка, галузева педагогіка
-Педагогіка дошкільних установ, педагогіка школи, педагогіка профтехосвіти, педагогіка вищої школи
Думка - це:
-Внутрішній діалог, а мова - це думка, висловлена ​​вголос
-Мислення і мова - самостійні, відносно незалежні реальності
+ Думка так само ставиться до мови, як і мова до думки
-Внутрішня інтенція
Напрямок, предметом вивчення якого є поведінка:
-Психоаналіз
-Гештальтпсихология
-Когнітивна психологія
+ Біхевіоризм
Метод психологічної діагностики, що використовує стандартизовані запитання і завдання, що мають певну шкалу значень:
-Бесіда
-Анкета
+ Тест
-Спостереження
Назвіть властивість відчуття, що складається в звикання до подразника шляхом зміни порогу відчуття:
+ Адаптація
-Сенсибілізація
-Синестезія
-Взаємодії відчуттів
Назвіть властивість темпераменту, що характеризує спонтанність, мимовільність дій:
-Пластичність
-Екстравертірованность
-Інтравертированість
+ Реактивність
Назвіть тип темпераменту, що характеризується високою працездатністю, швидким темпом діяльності, різкістю, дратівливістю, запальністю:
+ Холерик
-Флегматик
-Сангвінік
-Меланхолік
Яскраво виражене, бурхливий емоційний стан, що супроводжується руховими та іншими (регіт, крик ...) проявами:
-Фрустрація
+ Афект
-Стрес
-Настрій

Сильне і щодо короткочасне стан, пов'язаний з різкою зміною важливих для суб'єкта обставин і супроводжуване звуженням свідомості - це:
-Конкретні емоції
-Почуття
-Настрій
+ Пристрасть
Вид пам'яті, яка обслуговує робочі операції людини:
-Генетична
+ Оперативна
-Ейдетично
-Рухова
Людина як соціальна істота, що визначає вільно і відповідально свою позицію серед інших:
-Індивід
+ Особистість
-Суб'єкт
-Індивідуальність
Необхідною умовою дозрівання мозку новонародженої дитини є:
-Активне функціонування аналізаторів дитини
-Задоволення органічних потреб дитини
+ Емоційний контакт з матір'ю
-Задоволення всіх потреб і режим дня дитини
Який вид уваги є провідним для дошкільного віку:
-Довільну увагу
+ Мимовільну увагу, довільну увагу тільки розвивається
-Ні довільного уваги, є тільки мимовільне
-Послепроизвольное увагу
Які способи обстеження властиві старшим дошкільнятам:
+ Дитина сприймає перцептивное завдання і, знайомлячись з новим об'єктом, починає планомірно і послідовно розглядати його, описувати ознаки
-Знайомлячись з новим об'єктом, дитина відразу ж починає діяти з ним, маніпулювати ним, а потім обмацує його
-Дитина відразу описує предмет
-Дитина тільки маніпулює з предметом
У якому з варіантів перераховані види діяльності включають творчу уяву дітей:
-Виготовлення вироби за зразком вихователя
+ Придумування казки
-Переказ казки дітьми
-Розповідь про вчорашню екскурсії в парк
Провідним видом діяльності у молодшому шкільному віці є: