Гендерний аспект функціонального поля инициальной діалогічного мовлення на матеріалі французького

[ виправити ] текст може містити помилки, будь ласка перевіряйте перш ніж використовувати.

скачати

Є.В. Гречина

Відмінності між чоловіком і жінкою полягають не тільки в зовнішніх ознаках статі. Для того, щоб відбити цей факт, наукове співтовариство ввело в своє дослідницьке поле поняття «гендер», що представляє собою культурно-символічне визначення статі. На думку А.В. Кириліної, термін гендер повинен «підкреслити не природну, а соціокультурну причину міжстатевих відмінностей» [4. C. 19]. Гендерна система - це інститути, поведінку і соціальні взаємодії, які пропонуються у відповідності зі статтю [8. C. 14]. Гендерна система як така відображає асиметричні оцінки та очікування, адресовані членам соціуму в залежності від їхньої статі. Гендерні відмінності природним чином проявляються в мовленнєвій поведінці.

В даний час гендерні дослідження відіграють значну роль в різних напрямках гуманітарних наук. Лінгвістичний аспект гендеру (в порівнянні з психологічним і соціологічним) є менш вивченим. У роботах, що розглядають різні аспекти взаємовідношення мови та гендеру, А.А. Григорян виділяє наступні напрямки: 1) відмінності і спільні риси у мовній практиці чоловіків і жінок; 2) гендерна маркированность і андроцентрічность мови [2. C. 97].

Дана стаття присвячена вивченню гендерних особливостей породження діалогічного мовлення в рамках першого напряму. Об'єктом аналізу є побутовий діалог як типова форма міжособистісної комунікації між представниками протилежних статей. Предмет дослідження ініціальний компонент структури діалогу. Мета автора виявити основні мовні параметри ініціальних реплік на основі розкриття внутрішньої, не усвідомлюваної співрозмовником структури діалогічного мовлення, та визначити їх роль у забезпеченні успішного результату мовленнєвої взаємодії. Як матеріал для аналізу було відібрано близько ста фрагментів психологічних романів французьких авторів-чоловіків і жінок другої половини двадцятого століття, що містять "побутові діалоги" між представниками протилежних статей.

Крім таких традиційно виділяються компонентів структури діалогу, як репліки і Двочастинні інтеракції, в структурі діалогічного тексту можна виділити більш загальні і більш складні у смисловому плані компоненти його структурної організації. Діалог може включати в себе три базових компоненти: зачин, ядро ​​і завершення.

Виділяються за структурною ознакою ініціальні репліки представляють собою будь-яке висловлювання одного з учасників процесу спілкування, обмежене одним мовним ходом партнера комунікації, що виражає певну комунікативну інтенцію [1].

Діалогічний текст не завжди починається етикетної реплікою або интеракцией.

Часто ініціатор мовного контакту починає процес спілкування з того, що представляється йому цікавим чи актуальним у даний момент. При цьому зачин опускається і діалогічний текст відкривається самим ядром діалогу. Роль ініціювання переходить до першої репліці ядерної частини, яка в силу позиційної обумовленості починає виконувати не властиві їй функції встановлення контакту.

Є.В. Бобирева пропонує всю сукупність реплік, які мають потенційну здатність починати діалог, умовно об'єднати в «функціональне поле инициальной». Воно неоднорідне і включає три мікрополя: семантичне, семантико-прагматичне і прагматичне, представлені репліками різних аспектів реалізації значення инициальной.

У число реплік семантичного мікрополя инициальной входять ініціальні етикетні репліки (Bonjour, salut!) І ініціальні етикетні питання (Comment ca va? Comment allez-vous?), Найбільш однозначно передають вказане значення і не допускають подвійного тлумачення. Метою даного висловлювання є встановлення мовного контакту, його семантика обмежена передачею значення инициальной.

У рамках цілого діалогічного тексту подібні діалогічні висловлювання утворюють етикетні зачин.

Семантико-прагматичне мікрополе инициальной утворюють репліки, семантика яких містить передумови використання в якості засобів початку діалогу. До числа таких реплік можуть бути віднесені ініціальні спонукання (Entrez! Asseyez-vous! Faites comme chez vous), ініціальні вопросизнакомства (Madame Martin?-Oui), ініціальні самопредставления (Je m'appelle Paul. Je suis votre nouvel assistant).

Репліки прагматичного мікрополя инициальной можуть виконувати функцію встановлення мовного контакту тільки при наявності певних екстралінгвістичних умов в конкретній ситуації, при винесенні за межі якої вказане значення ними втрачається. Прагматичне мікрополе инициальной складають ініціальні повідомлення інформації (Je vais te dire toute la verite ...), ініціальні заклики до відвертості (Tu peux tout me dire. C'est pour ton bien.), Ініціальні спонукання до розумової діяльності (Cherechez un peu dans votre memoire ) і до здійснення конкретних немовних дій (Allez cherchez un peu d'eau, s'il vous plait).

У ході проведеного дослідження було встановлено, що жінки набагато частіше, ніж чоловіки, виступають ініціаторами діалогічної взаємодії.

Так, в тридцяти трьох випадках з п'ятдесяти (мовний матеріал був отриманий на основі суцільної вибірки діалогічних блоків з тканини художньої оповіді) саме їм належать перші репліки. Як правило, жінки починають мовне взаємодія з етикетних висловлювань вступного характеру, метою яких є не пряме оголошення інтенцій мовця, а налагодження емоційного контакту зі співрозмовником.

Репліки зачину, вимовлені жінками, зазвичай входять до семантікопрагматіческое полі инициальной.

Дотримуючись в цілому сутності етикетних мовних норм, представниці слабкої статі схильні відступати від відшліфованих стандартних формулювань. Включення у вислів афективної суб'єктивної оцінки конкретної ситуації, мовної ситуації вносить в початок бесіди відтінок невимушеності: «Cela m'ennuie, mon cheri, de te voir dans cet etat.» [9. C. 156].

Традиційно той же самий сенс передається дещо іншим способом: «Ca ne va pas?» У наведеному прикладі використання афективно пофарбованого дієслова «ennuyer» у поєднанні з неформальним зверненням «mon cheri» значно полегшують процес вступу до діалогічна взаємодія. У співрозмовника не виникає потреби одягатися в належну нагоди маску для підтримки бесіди, заданої однаковими для всіх параметрами правил хорошого тону.

Іншим засобом налагодження довірчих відносин з майбутнім партнером можна вважати соположеніе двох синонімічних мовних формул ввічливості: «Avez-vous bien dormi? Etes-vous bien repose? »[9. C. 37].

У переважній більшості випадків перша репліка, вимовлена ​​жінкою, містить в собі питання. Питальні інтонація на рівні рефлексу спонукає чоловіка дати відповідь і тим самим автоматично виводить його зі стану внутрішнього діалогу. Дуже розповсюдженими є запитання на кшталт: «Qu'est-ce qu'il ya?» І «Qu'est-ce qui se passе?». Таке формулювання має гранично загальний характер, універсальна, тому що не містить жодних посилань на конкретну ситуацію спілкування. Вступаючи в діалогічна взаємодія, жінка негайно сигналізує про необхідність знайти орієнтири в ситуації, що склалася. У процесі пошуку точки опори вона цілком покладається на співрозмовника. Подібне початок зазвичай має успішний результат.

Чоловік, відчуваючи свою перевагу і, ймовірно, сприймаючи вимовлену репліку як своєрідну прохання про допомогу, швидко надає запитувану інформацію:-Qu 'est-ce que vous faites ici? -Je vous suivais. [10. C. 115].

Чоловіки схильні вимовляти ініціальні репліки, що входять в семантичне або в прагматичне мікрополя инициальной. При цьому етикетні репліки носять виключно формальний характер і позбавлені будь-якої було варіативності щодо загальноприйнятих клішірованних формулювань: «Bonjour!», «Ca va?».

Проголошення стандартних нейтральних реплік вітання обумовлено вимогами правил пристойності. Прагматична орієнтація чоловічих ініціальних реплік може приймати форму наступних один за одним питальних пропозицій, що містять запит конкретної інформації різного роду:-Tu es revenue? [...] Pourquoi? -Je ne sais pas. [11. C. 116].

Причиною розбіжності семантичних полів инициальной є принципова відмінність у початкових глибинних і рідко усвідомлюваних інтенціях вступають у контакт чоловіків і жінок: «Для жінок мова є засобом, що дозволяє завести друзів і підтримувати взаємини. Для чоловіка розмовляти означає передавати факти »[7. C. 117].

Мова може розглядатися як один із проявів цілеспрямованої поведінки. Висловлювання є продуктом дій (мовленнєвих актів), які виконуються для того, щоб зробити певний вплив на слухача. Мовний акт, подібно будь-яким іншим діям, може бути об'єктом спостереження слухача, і на підставі його слухає може зробити висновок про плани мовця. Разом з тим внутрішній світ людини безпосереднього сприйняття з боку іншого недоступний. Отже, чим складніше суб'єкт-суб'єктна взаємодія, тим глибше має бути проникнення у внутрішній світ партнера (у тому числі і з його допомогою).

Адекватне взаєморозуміння комунікантів забезпечується тим, що в акті мовлення реалізується наявний у мові ряд закономірних співвідношень між інтенціями (иллокуция) і способами їх вираження. Відповідність іллокуцій і певних типів синтаксичних структур має конвенціональний характер і усвідомлюється усіма носіями мови і культури, до якої належить дана мова.

З питання про реалізацію одним типом пропозиції одночасно двох іллокуцій висловлювалися різні думки. Дж. Остін вважав, що не тільки в прямому мовному акті, але і в непрямому є тільки одна ілокутивна функція, інакше взаєморозуміння партнерів було б неможливим. Серль, Почепцов вважають, що в одній репліці (перш за все в непрямому мовленнєвому акті) можуть реалізовуватися відразу дві іллокуції.

Інтегрований мовленнєвий акт, який містить одну і більше іллокуції, хоча теоретично і представляється проблематичним, таким, що порушує принцип ясності і ускладнює взаєморозуміння, тим не менш практично має місце.

Ініціальні репліки чоловіків частіше містять не більше однієї іллокуції, оформленої відповідно до прийнятих у мові форм вираження необхідного значення.

Однак, і таке представлення своїх інтересів не є гарантією адекватного сприйняття з боку адресата.

Жінки в силу розвиненості власної мови не визнають елементарних мовних рішень і вважають за краще шукати прихований підтекст сказаного, навіть якщо він відсутній:-Regardez, il fait soleil.

Oui, il fait soleil. [...] Vous devriez aller dormir. [13. C. 44].

Адресат-жінка самостійно намагається вивести з примітивного инициального спонукання, спрямованого на залучення уваги до факту дійсності, додаткові іллокутівние значення. У результаті в її свідомості вимовлена ​​репліка, ймовірно, має такий вигляд: «Regardez, il fait soleil. Je n'aime pas le soleil et puis normalement je dors encore a cette heure-ci.

C'est pour ca que j'ai sommeil et je n'ai pas trop envie de te parler ».

При кожному новому акті діалогічної взаємодії ініціаторженщіна наполегливо переслідує подвійну мету: створити передумови для досягнення конкретного практичного результату і налагодити механізм емоційного обміну. Двосторонній характер спрямованості на спілкування ускладнює процес постановки адекватно сформульованої задачі перед партнером.

Ініціальні жіночі репліки зазвичай представляють собою інтегрований мовленнєвий акт. Неточне визначення мети майбутнього спілкування в поєднанні з активною зовнішньою позицією може мати результатом невірне тлумачення наявних очікувань говорить чи ухилення партнера від вступу до діалогічна взаємодія.

-Parlez-moi, je vous en supplie.

-Je voudrais revoir les enfants. [11. C. 84].

У даному випадку в ініціації діалог репліці, яку він виголосив жінкою, реалізується паралельно дві іллокуції: спонукання до початку комунікації, експліцитно виражене наказовим нахилом, та затвердження визнання свого власного незадовільного емоційного стану, що передається побічно через семантику дієслова «supplier». Ймовірно, що говорить намагався не тільки привернути увагу слухача і підключити його до процесу зовнішньої комунікації, а й частково зняти з себе вантаж накопичилася негативної енергії. Партнер не зміг розшифрувати повністю заданий сигнал, обмежившись лише виконанням чітко сформульованої команди.

Ініціаторові діалогічного взаємодії необхідно докласти зусилля до того, щоб співрозмовник увійшов у контакт, відреагував на сказані слова. Враховуючи, що партнери діють у контакті не ізольовано один від одного, а спільно, А. Добрович визначає першу фразу комунікативного акту як «фазу взаємоспрямованих» [3. C. 138]. Вона означає виникнення у партнерів установки на зовнішню комунікацію, і промовець переключається з внутрішнього діалогу на реального зовнішнього партнера. При цьому, як зазначає А. Добрович, «людина приймає роль« узагальненого іншої особи », тобто

несвідомо виготовляється стати на чиєсь місце, хто б не був його реальним партнером ». Здатність приймати роль іншого - результат дії складається в дитинстві звички до імітації та рольового обміну.

З концепції зміни ролей А. Леонтьєв виводить положення про необхідність «орієнтування у співрозмовникові» [5. C. 42]. Згідно представленої теорії, ініціатор будує своє спілкування в розрахунку на певну реакцію з боку партнера.

У ініційованих жінкою діалогах зачин і інформативний блок зазвичай носять дискретний характер, тобто ініціальні репліки представляють собою відносно самостійний компонент структури діалогічного блоку.

Цей компонент виконує специфічні функції встановлення контакту і має слабкий зв'язок з ядром, що несе на собі основне інформативне навантаження. Ставлячись до співрозмовника з властивою їй чуйністю, жінка завжди чекає реакції партнера на сказані етикетні формули, що полегшує процес орієнтування у співрозмовникові:-Est-ce que tu te sens bien? -Oui.

-Je peux aller faire mes courses? [9. C. 157].

Не здатні жінок «розчинятися» у співрозмовникові, чоловіки рідко чекають реакції на машинально спожиті мовні кліше і відразу ж приступають до викладу переслідуваної мети. Така мета, як правило, має чітко виражений логічний стрижень, слабо пов'язана з потребою в емоційному обміні і, отже, має вузькою спрямованістю на реалізацію інтересів автора:-Ecoute. Je vais te proposer quelque chose: pourquoi est-се qu'on ne se marierait pas tout de suite? -Nous marier? [10. C. 106].

Не дочекавшись формального згоди на запрошення до відвертої бесіді, ініціатор чоловік не зміг оцінити емоційний стан співрозмовниці і ступінь її психологічної готовності до його незвичайному визнання.

У результаті помилкової антиципації установки слухача ініціальна репліка не справила належного враження на адресата. Не намагаючись з'ясувати деталі того, що відбувається, співрозмовниця сигналізує говорить про нерозуміння сенсу сказаного. Перезапит у формі простого повтору дієслова, вимовленого в инициальной репліці, свідчить про відсутність на даний момент власної позиції щодо предмета повідомлення та непідготовленості до обговорення порушеної теми.

Таким чином, бесіда з людиною, що не бажають або не вміє підлаштовуватися, відображати, ніколи не стане діалогом. Кооперативний спілкування можливе тільки тоді, коли адресант і адресат користуються одним і тим самим кодом, коли між ними виникає загальне знакова контактна простір. Потреба в уподібненні в деяких випадках усвідомлюється інтуїтивно: дорослі, намагаючись знайти «спільну мову» з дитиною, часто переходять на дитячий лепет, частково імітуючи маленького співрозмовника.

О.Ю. Маркова відзначає, що у відповідності з класичним розподілом ролей «чоловік спрямований на завоювання світу, а жінка - на завоювання чоловіка» [6. C. 229]. Психологами встановлено (Піз А., Піз Б.), що жінки мають набагато більш яскраво вираженою здатністю до емпатії, ніж чоловіки [7]. З перших реплік діалогу вони негайно сигналізують партнеру про готовність стати на його місце і оцінити ситуацію з його позицій (але це далеко не завжди означає відмову від своєї точки зору). Формальною ознакою процесу ідентифікації себе зі співрозмовником є ​​займенник «nous», яке жінки, набагато частіше чоловіків, включають у свої ініціальні репліки.

Тонко відчуваючи індивідуальні особливості (в тому числі і недоліки) мовної поведінки партнера, жінка нерідко будує свої ініціальні висловлювання на основі імітації окремих складових стилю вербального спілкування чоловіка:-Tu te rends compte! Dans notre galaxie meme il ya des centaines de planetes habitees! [...] Nous ressemblons a des poules enfermees dans une basse-cour qu'elles divnnent pour le monde entier.

-Oh! Meme sur terre, on est parque dans un petit cercle, si etroit. [10. C. 32].

У даному випадку співрозмовниці виявилося достатньо однієї репліки, виголошеній ініціатором, щоб відчути настрій партнера і підлаштуватися під його емоційний стан.

Пафос инициального висловлювання дзеркально відбивається у відповідній репліці: підвищений тон окличних речень; посилення сенсу, передане за допомогою «meme»; висока ступінь узагальненості підлягають «nous», «on».

Для чоловіків саме спілкування є не метою, а засобом вирішення виникаючих проблем. Представниць протилежної статі вони рідко розглядають як повноправних партнерів по спілкуванню. На самому початку діалогу чоловіки вводять прийнятну для них схему субординації. У лінгвістичному плані позиція єдиного суб'єкта діяльності в ситуації, що склалася визначається через підмет, виражений займенником «je». Саме це підмет найчастіше відкриває ініціальні репліки чоловіків (за нашими спостереженнями, в жіночих ініціальних репліках це займенник фігурує приблизно в два рази рідше). Такий вибір цілком відповідає панівної точці зору, згідно якої «чоловік не повинен бути слабким і залежним». Лінгвістичні спостереження збігаються з гіпотезою психологів про те, що концепт "ego" жінки має менш жорсткі і детерміновані кордону.

Уявлення про характер взаємодії чужий і власної мови послужило основою для розробленої М.М. Бахтіним теорії одноголосого і двоголосий слова. Одноголосе словоето слово, що має єдиний смисловий контекст. Двоголосий слово характеризується установкою на чуже рівноцінне слово, яке воно так чи інакше враховує, на яке реагує.

Пов'язано це з тим, що в процесі спілкування створюється єдиний текст діалогу, який визначає зміст усіх окремих вхідних у нього висловлювань в якості спільного для них контексту.

Даний механізм є конкретним проявом взаємодії смислових позицій у діалозі.

Ініціальні репліки, вимовлені жінками набагато більшою мірою, ніж сформульовані чоловіками, мають спрямованістю на чуже слово. Конкретне вираження зазначена тенденція знаходить у формі «підказок», що містяться в питанні:-Tu vas tous les jours sur le port, mon cheri? -Tous les jours. Il ya de nouveaux yachts, cette semaine. [12. C. 27].

Така властива жінкам манера ставити питання, що відкриває діалог, економить час, необхідний для мовного оформлення відповідної репліки.

Крім того, при антіціпірованіі мовцем відповідного висловлювання у співрозмовника виникає відчуття, що його добре розуміють, і він поступається ініціативу в говорінні жінці, яка з легкістю втілює в матеріальну форму думки обох партнерів.

Роль зачину діалогу, таким чином, зводиться до налаштування механізму міжособистісного взаємодії. Участь чоловіка в оформленні зачину обмежується чітким формулюванням мети подальшого спілкування. Реалізація цієї комунікативної ролі забезпечується нерозчленованим характером зачину і ядра, активним використанням займенника "je", строгою відповідністю між початковою інтенцією та засобами вербального оформлення. "Жіночий" стереотип вступу в діалог передбачає певні зусилля по створенню сприятливого психологічного клімату. Досягнення бажаного ефекту відбувається тематичним вичленовуванням зачину із загальної логіко-смислової структури діалогу, варіюванням мовних кліше, наслідуванням мови співрозмовника. Чоловічий стиль спілкування свідчить про прагнення до соціального домінування і незалежності, жіночий - до співробітництва. Для початку діалогічної взаємодії між чоловіком і жінкою властиві розбіжність цілей вступу в контакт, контрасти характеристик мовної поведінки і, як наслідок недостатнє розуміння смислових позицій один одного. Наявність всіх цих ознак у їх сукупності дає можливість охарактеризувати перша ланка мовної комунікації як початковий етап міжособистісного конфлікту. В даний час на тлі розквіту доктрин феміністичного спрямування, надання жінкам великих соціально-економічних прав і свобод суперництво в ході діалогічного взаємодії нерідко приймає форму відкритої ворожості та агресивності. Суперечності можуть виникнути і при відсутності явних розбіжностей в оцінці передбачуваного предмета обговорення.

Цілком очевидно, що такий конфлікт легше запобігти, ніж дозволити. Одним з можливих способів профілактики може стати часткове конструювання моделі передбачуваного діалогу з урахуванням типових особливостей мовної поведінки собеседнікапредставітеля протилежної статі.

На відміну від реплік ядерного блоку, наповнення яких ситуативно обумовлене і багато в чому визначається мовними діями партнера, ініціальні висловлювання цілком можуть бути частково підготовлені і словесно оформлені до моменту безпосереднього вступу в контакт.

Список літератури

1. Бобирева Є.В. Семантика та прагматика ініціальних і фінальних реплік. Автореф. Дис. ... Канд. філол. наук. Волгоград., 1996.

2. Григорян А.А. Гендерні лінгвістичні дослідження США / / Соціальна влада мови. Воронеж: Воронезький державний університет, 2001. С.96-100.

3. Добрович А. Систематика спілкування / / Психологія впливу. СПб: Питер, 2001. С.67-78.

4. Кириліна А.В. Про застосування поняття «гендер» у російськомовному лінгвістичному описі / / Філологічні науки. 2000. No3. С.18-28.

5. Леонтьєв А.А. Спілкування і діяльність спілкування / / Міжособистісне спілкування. СПб.: Питер, 2001. С.39-59.

6. Маркова О.Ю. Гендерні виміри сучасного суспільства / / Відчуження людини в перспективі глобалізації світу: Вип. 1. СПб: Петрополіс, 2001. С.100 - 12.

7. Піз А., Піз Б. Мова взаємовідносин чоловік жінка. М.: Вид.-во ЕКСМОПресс, 2002.

8. Renzetti C. Currun D. Women, Men and Society Boston: Allien, 1992. Джерела

9. Boileaux-Narcejac. Les Louves. Editions Denoel. 2001.

10. Simone de Beauvoir. Le sang des autres. Editions Gallimard. 2002.

11. Marguerite Duras. L'amour. Editions Gallimard. 2001.

12. Sebastien Japrisot. Visages de l'amour et de la haine. Editions Denoel. 1987.

13. Francoise Sagan. Aimez-vous Brahms? Rene Julliard. 1959.

Додати в блог або на сайт

Цей текст може містити помилки.

Культура і мистецтво | Реферат
43.9кб. | скачати


Схожі роботи:
Приватні листи як жанр природної писемного мовлення гендерний аспект
Гендерний аспект в управлінні
Гендерний аспект в освіті 2
Гендерний аспект управління
Гендерний аспект в освіті
Шляхи навчання діалогічного мовлення
Гендерний аспект комунікативної поведінки
Частка ну в діалогічного і монологічного мовлення Word97
Гендерний аспект використання англізми в молодіжному дискурсі
© Усі права захищені
написати до нас