ФОРМУВАННЯ морального, комунікативного ВІДНОСИН СЕРЕД УЧНІВ КЛАСУ
ПРОГРАМА ВИХОВНОЇ РОБОТИ (9 КЛАС)
Характеристика класу. В даний час клас складається з 29 осіб, з них 21 - дівчатка, а 8 осіб - хлопчики. Всі діти різні. До кожного необхідний індивідуальний підхід. У класі до 9 класу склався колектив, але існують групи дітей за інтересами і складу характеру. Успішність класу середня (% якості знань - 72). До 9 класу у нас 4 відмінника, 17 хорошистів 8 осіб навчаються на «3 і 4».
15 учнів живуть у повних сім'ях, 3 дитини проживають з вітчимом, 1 дитина живе тільки з дідусем, а 11 дітей - тільки з мамою. Тим не менш, клас благополучний, за винятком сім'ї Григор'євої Ірини (Мати Ірини ніде не працює, випиває, існують тільки на пенсію бабусі).
Мета: виховання і розвиток вільної особистості, готової до морального поведінки і творчої діяльності.
Завдання на навчальний рік:
· Розвивати здібності, що дозволяють впевнено себе почувати, вирішувати проблеми, спілкуватися з людьми, організовувати їх, досягати ефективності і продуктивності в діяльності.
· Створювати інформаційне поле для професійної самореалізації учнів.
· Розвиток комунікативних навичок.
Що це таке?
Це - забезпечення функціональної грамотності кожного учня і підготовка дітей до успішного по життю вмінню вступати в комунікації; домагатися на основі саморозвитку досягнення своїх життєвих цілей; дотримуватися життєствердних і моральних цілей; вміти обмежувати свої інтереси і потреби відповідно до суспільних вимог, не порушуючи інтересів інших людей; розуміти і відчувати світ природи, прагнучи до його збереження і вмінню жити з нею в світі; любити себе і своїх ближніх, навчитися миролюбному відношенню до людей взагалі.
Напрямки:
1. Пізнай себе.
· Виховна робота старшого вихователя з дітьми.
· Індивідуальна робота з батьками (допомогти батькам краще пізнати своїх дітей; показати позитивні риси характеру кожної дитини)
· Залучення вчителів - предметників.
2. Розвиток вміння взаємодіяти один з одним.
· Години спілкування
· Залучення батьків і дітей до класним та внутрішкільного заходам
· Побудова уроків з елементами діалогу
3. Допомога учням у виборі професії.
· Соціальні служби
· Екскурсії на підприємства міста
ПРОГРАМА ВИХОВНОЇ РОБОТИ (9 КЛАС)
Характеристика класу. В даний час клас складається з 29 осіб, з них 21 - дівчатка, а 8 осіб - хлопчики. Всі діти різні. До кожного необхідний індивідуальний підхід. У класі до 9 класу склався колектив, але існують групи дітей за інтересами і складу характеру. Успішність класу середня (% якості знань - 72). До 9 класу у нас 4 відмінника, 17 хорошистів 8 осіб навчаються на «3 і 4».
15 учнів живуть у повних сім'ях, 3 дитини проживають з вітчимом, 1 дитина живе тільки з дідусем, а 11 дітей - тільки з мамою. Тим не менш, клас благополучний, за винятком сім'ї Григор'євої Ірини (Мати Ірини ніде не працює, випиває, існують тільки на пенсію бабусі).
Мета: виховання і розвиток вільної особистості, готової до морального поведінки і творчої діяльності.
Завдання на навчальний рік:
· Розвивати здібності, що дозволяють впевнено себе почувати, вирішувати проблеми, спілкуватися з людьми, організовувати їх, досягати ефективності і продуктивності в діяльності.
· Створювати інформаційне поле для професійної самореалізації учнів.
· Розвиток комунікативних навичок.
Що це таке?
Це - забезпечення функціональної грамотності кожного учня і підготовка дітей до успішного по життю вмінню вступати в комунікації; домагатися на основі саморозвитку досягнення своїх життєвих цілей; дотримуватися життєствердних і моральних цілей; вміти обмежувати свої інтереси і потреби відповідно до суспільних вимог, не порушуючи інтересів інших людей; розуміти і відчувати світ природи, прагнучи до його збереження і вмінню жити з нею в світі; любити себе і своїх ближніх, навчитися миролюбному відношенню до людей взагалі.
Напрямки:
1. Пізнай себе.
· Виховна робота старшого вихователя з дітьми.
· Індивідуальна робота з батьками (допомогти батькам краще пізнати своїх дітей; показати позитивні риси характеру кожної дитини)
· Залучення вчителів - предметників.
2. Розвиток вміння взаємодіяти один з одним.
· Години спілкування
· Залучення батьків і дітей до класним та внутрішкільного заходам
· Побудова уроків з елементами діалогу
3. Допомога учням у виборі професії.
· Соціальні служби
· Екскурсії на підприємства міста
| Напрямок роботи | Робота з класом | Індивідуальна робота | Очікуваний результат | Діагностика або метод відстежено-я |
| 1. Пізнай себе | Класна година «Як досягти успіху». Зв'язок з позашкільними закладами, Відвідування центру зайнятості | Організація індивід-х консультацій, надання психолого-педагогічної допомоги | Вироблення особистих якостей, помогщіх адаптує-ся в товариств. життя | Тести психологів, бесіди з учителями - предметниками, діагностич. Карта, спостереження ст. воспит-ля |
| 2. Розвиток вміння взаємодіяти один з одним | Класні години: «Культура спілкування», «Етикет та етикетка», «І це все про нас». Конкурс «Він і вона» Гра-диспут: «Сучасне чи почуття любов?». Година колективної рефлексії Відвідування театрів, музеїв міста, поїздка за місто. | Індивідуальні бесіди, консультації. Робота з психологом. | Сприятливі, дружні, позитивні взаємини між учнями класу | Тести психологів, бесіди з учителями - предметниками, діагностич. Карта, спостереження ст. воспит-ля |
| 3. Допомога учням у виборі професії. | Відвідування МУПК, міських підприємств. Введення факультативного курсу «Вибір професії» і його відвідування учнями класу. | Консультації психолога, ст. вихователя, вчителів - предметників | Правильний професійний вибір. Визначення життєвої мети. | Тести психологів, бесіди з учителями - предметниками, діагностич. Карта, спостереження ст. воспит-ля |