Лада Браславець
«Мене завжди вбивають. Я хочу, щоб це було дуже красиво. Шматки тіла в усі сторони і ріки крові. Круто! »Непоганий відповідь на запитання« Що є краса? »Пропонує Сара-Мішель Геллар, популярна у молодіжному середовищі актриса. «Романтик я. Які, в ж * пу, карти? »(У прикладах орфографія, пунктуація і стиль збережені повністю.) Виходить, романтизм у поданні Романа Білика, лідера гурту« Звєрі », нерозривно пов'язаний із нецензурною лайкою. Можна було б залишити всі ці, м'яко кажучи, дивні висловлювання на совісті авторів - якщо б не одне «але»: вони (і не тільки вони) були опубліковані на сторінках молодіжних журналів.
Здавалося б, видання для підлітків і молодих людей повинні виховувати підростаюче покоління, сіяти розумне-добре-вічне ... Ан, ні: на їхніх сторінках, чомусь, часто-густо краса «шматків тіла у всі сторони» і романтика чотирьох букв, з яких, на думку кавеенщиків, ніколи не складеться слово «Вічність». І, що найсмішніше (чи страшне?), Питаннями агресивності молодіжної преси (та й преси взагалі) до цих пір займалися дуже мало. Дмитро Жмуро у своєму дослідженні «Насильство (агресія) і література» до вербального вираження агресії в тексті, але, на жаль, не в публіцистичному (див. публікацію на сайті www.psyfactor.by.ru). Аллан Гуггенбюль в книзі «Лиховісне чарівність насильства» (Санкт-Петербург, 2000 р.) досліджує прояви агресії в дитячих колективах, але не зачіпає впливу преси на психіку підлітка. А між тим, щоб впоратися зі злом, потрібно зрозуміти, що воно із себе представляє.
Розмова йтиме виключно про вербальної агресії - а точніше, про вербальних методах вироблення агресії в читачі. Ці методи поділяються на дві групи: прямі (прояв агресії по відношенню до самого читачеві або близьким йому людям - родині, друзям, а особливо кумиру - якщо мова йде про підлітка) і непрямі (інший вплив на психіку читача, викликає в ньому приховані агресивні позиви ). Прямі методи перераховує в своєму підручнику психології Людмила Столяренко. Проілюструємо їх невеликими прикладами з найпопулярніших молодіжних журналів - «COOL», «Молоток», «Неон» та «Bravo».
1. Негативні відгуки (у тому числі і з використанням гіперболи і частинок з негативною експресією) і критичні зауваження.
«Дівчата" Фабричні "приїхали в одних костюмах, а виступали зовсім в інших - дарма, чи що, два мішки ганчірок із собою привезли?» («Молоток», № 14, 2004). Це - перенесення агресії на кумирів частини аудиторії. Подібні фрази миготять на сторінках молодіжних журналів досить часто. Але ось приклад, коли зачіпається групова належність члена аудиторії як частини НАРОДУ:
«Молоток: Народ тупий?
Дельфін (популярний співак - Авт.): Так! Ми як нація неспроможні. Ми не громадяни своєї країни, ми - бидло »(« Молоток », № 13, 2004).
Звичайно, журнал мав право на публікацію думки співака, але все ж, пропускати його на сторінки журналу було небажано. Звикання до таких висловлювань викликає притуплення почуття національної гідності.
2. Вираз негативних емоцій (в тому числі використовується лайка і негативні семантичні обороти):
«Природно, що до полудня вони (французи - Авт.) Дуріють з голоду і біжать обідати» («COOL», № 15, 2004). А ось це висловлювання підспудно виробляє звичку насміхатися над представниками інших національностей. Що теж не робить автору честі. Але в наступному прикладі використання агресивної одиниці, як не дивно, виправдано:
«Молодь - майбутнє нації, і якщо це" майбутнє "жере горілку і страждає фігньою, то про яку користь може йти мова?» («Молоток», № 14, 2004). Матеріал, у якому з'явилася ця фраза, - про рух скінхедів, і завдання журналіста тут - викликати в читача обурення й огиду до способу життя «бритоголових».
3. Висловлення думок і бажань агресивного змісту (в тому числі, вживання дієслів з деструктивною семантикою) або проклять:
«Скажені собаки, надривні людей, машини, що летять як невагомі листочки, і жорстокі повені. Все це неймовірно КРУТО »(« COOL », № 15, 2004). Це - витяг з анонсу фільму-катастрофи. Така форма подачі, природно, повинна привернути до фільму увагу любителів цього жанру, але вони не складають всієї аудиторії, у той час як агресивну дію поширюється на кожного з читачів.
Періодично лексика, використовувана авторами молодіжних журналів, вражає навіть представників середовища, близької молодіжної - альтернативної та панк-музики:
«Хой (персонаж журналу" COOL "- Авт.): Кого з поп-зірок ви б з радістю замочили?
Вулики (панк-група - Авт.): Ну і жаргон в молодіжному журналі! »(« COOL », № 16, 2004). Звичайно, жаргонне слово «замочити» було свого часу «узаконено» В.В. Путіним (знамените «Ми їх і в сортирі замочимо!"), Але все-таки від зайвої «агресивної одиниці» журналу слід було б відмовитися, так само як і від такого провокаційного питання.
4. Образи (в тому числі весь спектр инвективной лексики). Тут заздалегідь прошу вибачення за цитування занадто цинічних фраз з тих же журналів.
«Рік тому по них (групи" Тату "- Авт.) Сходив з розуму весь світ. Прое ** ть славу виявилося зовсім не складно »(« Молоток », № 13, 2004).
Питання групі «Linkin Park»: «А ви могли б, наприклад, нас * ать в каструлю і поставити її кому-небудь в холодильник?» («Молоток», № 15, 2004).
А ось кричущий приклад - уривок з фоторомана «Моя дівчина полюбила панка»:
Оля: Дивись, новий кліп «наїв»! Обожнюю Снейк (соліст групи - Авт.)! Такий мачо!
Максим: А по-моєму, всі ці панки - бомжі та дегенерати!
В: Не смій так говорити!
М: Та він ... він ... (Оля б'є Максима по голові. - Авт.) А-а-а, боляче ж! Дурепа!
В: Ти це заслужив, покидьок! Та ти, ідіот, навіть не уявляєш, наскільки він крутий! Він ... він ...
М (в думках - Авт.): Схоже, їй зірвало вежу. (Вголос - Авт.) Ти зовсім здуріла? Я ж жива людина, а він - продукт шоу-бізнесу ...
В: Так іди ти в дупу, придурок. Нічого ти не розумієш. Через тебе нову пісню не подивилася ...
М: Чао, дура!
В: Вали звідси! Не хочу тебе більше бачити!
М: Ну і трахкав зі своїм ящиком, стерво! («COOL», № 16, 2004).
Це - не розборки брата і сестри в малокультурних сімействі. Це - ... «миле воркування» закоханих (!), Хоча в тому, що хлопець і дівчина кохають одне одного, легко засумніватися. Через слово - лайка. Тут навіть більше значення має аспект адаптації до насильства (див. нижче). Аудиторії навіюється, що така поведінка нормально.
5. Загрози і примусу:
«Black Eyed Peas: писок і слухай» («Неон», № 6, 2004). Тут примус йде в грубій формі, так що агресивна дія сильно подвійно.
«Схоже, ти живеш під гаслом" навіщо говорити правду, коли можна збрехати ". Врахуй, після смерті десятки мерзенних чортів у пеклі будуть варити тебе в розплавленої лаві і тикати в дупу гострими вилами »(« COOL », № 18, 2004 рік). Тут присутня загроза в стилі «не ходи в яр, а то тебе Бармалей забере» - так деякі батьки лякають дітей. Звичайно, нерозумно було б стверджувати, що ця загроза серйозна. Така жарт у даному випадку більш-менш виправдана: тест «Чи вмієш ти брехати?» Несерйозний спочатку, і наведена витримка - характеристика самого високого результату - загроза в такій же несерйозною формі.
6. Закиди (в тому числі питання, задані з метою дорікнути) і звинувачення:
«Ось звернувся до нас чувак, типу проблеми з протилежною статтю - дівчата не звертають уваги. Та ти подивися, як ти виглядаєш! Ну хто зараз носить сорочку, заправлену в штани? »(« COOL », № 16, 2004). Докір тут використаний для посилення ефективності прихованої реклами молодіжного одягу, взуття та аксесуарів, закладеної в основі рубрики «Твоя мода». Докір часто викликає аутоагресію (особливо, якщо надійшов від співрозмовника, з яким «жертва» довіряє), аутоагресія в легких формах - бажання змінитися в «кращу» бік (задану змістом докору), щоб не піддатися йому вдруге. Отже, реклама досягає своєї мети: «жертва» купує одяг, вироблену даною фірмою.
«Дівчина в шкільній формі і з двома кісками безглуздими перетворила Христину в клону, дешеву підробку» («COOL», № 18, 2004). Матеріал, з якого взята ця фраза, - мало не єдиний, в якому проглядає хоча б якась авторська позиція. Щоправда, позиція ця досить примітивна: Брітні Спірз - агресивна вискочка, Крістіна Агілера - чудова співачка, незаслужено скривджена Брітні. Фрази такого типу розкидані по всьому тексту. У результаті маємо «матеріал-бомбу», яка б'є по фанатам обох співачок: викликає почуття зловтішного задоволення у шанувальників Агілери та обурення - у шанувальників Спірз.
7. Іронія, кпини, образливі і образливі жарти.
«Beck одружився по зальоту. За розкладами лікарів, кіндер має вилупитися через місяць »(« Молоток », № 15, 2004).
«Ще древні говорили: народжений повзати літати не може. Якщо у тебе руки вгору, ти далеко не птах »(« COOL », № 16, 2004). Рубрика «Отстой-парад», з якої і взято цей приклад, спочатку замислювалася як знущальні коментарі до пісень, більше за все не догодити читачеві журналу (це визначається за результатами голосування). Так що глузування як форма агресії тут якраз на своєму місці.
Непрямі методи вироблення агресії в читачі поділяються на три групи - відповідно до трьох пануючими концепціями природи агресії: інстинктивної, або фізіологічної («батьки-засновники» - Зигмунд Фрейд і Конрад Лоренц), фрустраційної (Джон Доллард) і теорією соціального навчання (Альберт Бандура ).
1. Фізіологічні методи (еротика і порнографія)
Згідно інстинктивної теорії агресію можуть породжувати напад, який біль, жара, скупченість (тіснота), шум, алкоголь, порушення (в тому числі і сексуальне). І тільки останній фактор збудження агресії в людині може бути виражений словесно - що і називається еротикою чи порнографією.
Згідно з «Тямущому словника психологічних термінів» порнографія - це «письмова або образотворча продукція з надмірно натуралістичними, непристойно-хтивими зображеннями або описами (виділено нами - Авт.) Статевого акту». Від еротики вона відрізняється великою натуралізмом і меншою художністю. Безперечно, в молодіжних журналах у багато разів більше візуальної, ніж вербальної еротики та порнографії, але саме вербальні цікавлять нас найбільше. Порнографія в молодіжних журналах набагато менш відверта, ніж в спеціалізованих еротичних (все ж таки існують законодавчі норми, що обмежують її розміщення), але вона присутня. Що найцікавіше, спеціалізовані рубрики молодіжних журналів практично не публікують вербальну еротику і порнографію (зате візуальних - хоч відбавляй). Еротико-порнографічні моменти прослизають у матеріалах інших рубрик.
«На мій день народження моя подружка Девон вирішила зробити мені сюрприз. Вона зав'язала мені очі і призвела до кімнати. І я не знав, що відбувається. Потім вона прив'язала мене до стільця і зняла пов'язку. Перше, що я побачив, - прекрасна дівчина в протигазі, підвішена в повітрі за руки. Це була реальна збочення, і ми займалися сексом втрьох »(« COOL », № 17, 2004). Це не просто порнографічний елемент в інтерв'ю (з ким - не уточнюю з етичних міркувань), це ще й пропаганда сексуальних збочень. Тільки відсутність елементарної самоцензури у журналіста могло призвести до появи подібних висловлювань у пресі.
«Ах, цей кліп! Ця мулаточка! У сексуальних сукнях, обмазані брудом, в латексі ... Погляд, що нагадує чи про пляжі Флориди, то про борделі Амстердама. Бог з нею, з музикою, просто гляньте на її груди! »(« Bravo », № 40, 2004). Це не низькопробна белетристика, це - хоч як страшно визнати - так звана журналістика. Та ще й адресована юним ...
2. Фрустрационная методи
«Реальні дівчата люблять реальних хлопців, коли у юнаків є родзинка і є чим зачепити. В тобі цього не було! Ти ж сам бачиш, як перетворився, одягнувшись в правильні шмотки! »(« COOL », № 16, 2004). Тут ведеться «діалог» з героєм публікації - «звичайним» хлопчиною, але приціл тримається на представнику аудиторії. А він ще не є «крутим» (тобто не одягнувся в «реальні шмотки»), а отже, в ньому ще немає «родзинки». Т. е. очевидна відносна депривація (вид фрустрації - розрив між зростаючими очікуваннями і дійсними досягненнями).
«Ось вона - КРУТО'ая дівчина! У такій кофті вона підкорить будь-якого чувака, якщо захоче. У неї чудова зачіска! А про таких окулярах мріє будь-газозварник! »(« COOL », № 18, 2004). У відриві від фотографії цей «пасаж» не справить на людину середнього віку такого комічного дії, але вже за очками «а-ля газозварник» можна відновити вигляд цієї дівчини, яка зможе «підкорити будь-якого чувака».
«Віндсерфінг - це по-справжньому екстремально! Байдужим до дошки з вітрилом не може залишитися ніхто »(« COOL », № 16, 2004). Підтекст: якщо ти залишився байдужим до дошки з вітрилом, ти - ... (підставте будь-яке слово, яке вам підкаже фантазія). Ось так і працює прихована реклама виду спорту, який не прижився в Росії через відсутність теплих морів і дорожнечі екіпіровки.
3. Методи соціального навчання. Тут варто виділити (слідом за Дмитром Жмуровим) такі групи методів:
3.1. Адаптація до агресії:
«На віллу режисера фільму (" Дитина Розмарі "- Авт.) Романа Поланскі увірвалися сатаністи-фанатики й вбили сім чоловік, у тому числі його вагітну дружину».
«На зйомках фільму (" Зона сутінок "- Авт.) При аварії вертольота загинули кілька акторів, у тому числі і виконавець однієї з головних ролей - Вік Морроу. Акторові відрубало голову вертолітної лопаттю ».
«Пізніше загинув виконував у фільмі головну роль Брендон Лі. Зброя, з якої за сценарієм стріляли в героя Брендона, була заряджена холостими. Однак частка заряду застрягла у стволі і при пострілі потрапила актора в груди »(« COOL », № 18, 2004).
Всі три вищеперелічені прикладу - з добірки «Прокляті фільми», тобто, опубліковані на одній і тій же сторінці. Чи не забагато?
3.2. Виправдання агресії:
«Ми посварилися ще у фойє, коли вона застрягла в цьому безглуздому фанерному силуеті, а мені довелося її звідти витягувати. Блін, яка вона, виявляється, товста! Більше ми не спілкуємося »(« Молоток », № 14, 2004). Так говорить юний шанувальник співачки Глюк'Ози про свою подружку. Якщо тільки в цьому причина розставання, то варто задуматися: чи так ти ідеальний сам, мій любий друже, щоб сваритися з подругою через таку дрібницю як фігура, не збігається з чиєюсь ще? Але читачі тепер уже знають, що «не тими» габаритами дівчини можна виправдати агресію по відношенню до неї (лайка, як ми вже з'ясували, - теж агресія).
«Молоток: А що це за історія з ведучим" Shit-параду »Мішею рольнікі, якого за критику на свою адресу ви мало не побили?
- А уяви собі: вмикаєш телевізор, і людина, яку ти бачиш вперше, обзиває тебе. Мені довелося пояснити йому, хто я такий насправді. І будь-який би зробив на моєму місці те ж саме! Критика тут ні при чому. Мова йде про хамство »(« Молоток », № 15, 2004). Тут коментарі зайві.
3.3. Героїзація агресії.
Тут героїзації як такої не присутній (все ж молодіжні журнали - не стародавній епос), але є приклади того, як агресія стає невід'ємною частиною образу «хорошого хлопця»:
«Москва, звичайно, поднапрягает. Тут люди брешуть, брешуть постійно, незрозуміло чому. Посміхаються тобі, а потім за спиною говорять про тебе гидоти. Я не звик так жити і не буду. Я звик як в Таганрозі: якщо ти любиш людину, то любиш його до кінця, якщо ненавидиш - то без розмов чесно даєш в табло »(« Молоток », № 15, 2004. Інтерв'ю з Романом Біликом, лідером групи« Звірі »).
«Цілком природно, що Уїлл всіх врятує, знищивши кілька тисяч ненависних машин» («COOL», № 17, 2004).
3.4. Санкція агресії:
«" I want you to leave me alone ", або просто" відвали! "- Ось так коротко і ясно потрібно відповідати хлопцям на вулиці, а якщо розмовляти ламає, то просто одягни майку Emily» («Молоток», № 14, 2004) . А навіщо? Навіщо проявляти агресію без особливих причин? Це теж незрозуміло.
3.5. Пропаганда агресії.
Тут теж варто навести приклад з уже згаданого вище фоторомана «Моя дівчина полюбила панка». Ситуація така: Оля і Максим гуляють, їх наздоганяє панк-музикант Снейк, якому сподобалася Ольга.
Максим: Чудово, Снейк! Як справи, як концерти?
Снейк: Я пізнав тебе, придурок, ти вкрав у нас одяг і гроші, фетишист фігово. Хотів перед бабою покрасуватися?!
Оля: Що?! (Дає Максиму ляпас.) Негідник, ти водив мене навколо пальця! Я тебе не знаю!
М: От блін ... Я тут ні при чому! Це жарт! Правда, Снейк? Я ... хотів ... З-у-у-р-р-р-п-риз ...
В: Ідіот, відморозок, козел! ..
С (Оле): Дівчина, а ви любите панк-рок?
В: О, так! Я обожнюю «НАИВ»!
С: Ось як! Може, проведемо цей день разом?
В: Звичайно, я згодна ... («COOL», № 18, 2004). Тут дається наочний приклад, як «слід» себе вести, якщо тобі сподобається чужа дівчина: досить обмовити в її очах суперника. Це пропаганда не «теоретична», але наочна, мальовнича.
3.6. Присвоєння агресивної лінії поведінки.
«" Ми граємо музику, щоб дівчатка рвали на собі труси! "- Повідав нам Михалич» («COOL», № 17, 2004). Похвальна мета, нічого не скажеш.
3.7. Провокація агресії.
Заголовок «зганьблю училку» («Молоток», № 12, 2004).
«Природно, свою злість він виллє на тебе. Але ти в нас могутній чувак і тому легко уникнеш долі бути покаліченим могутнім Кузьмичем »(« COOL », № 17, 2004).
Весь колір агресії, усі можливі її види опинилися на сторінках журналів, що спрямовані на молодь. У деяких випадках це була одна з форм реклами, в інших - «безцільна», здавалося б, агресія. Але нічого безцільного в світі не буває. Навпаки, читання журналів, постійно викликає у читача слабкі агресивні реакції, знижує поріг дозволеності агресивних проявів. Молоді люди стають більш нестриманими. Можливо, редакції цих журналів, «всього лише» потураючи запитам середнього представника аудиторії, ганяючись за комерційним успіхом, «ненароком» прищеплюють читачу звичку до агресії? Такий варіант можливий. Без доказів говорити про цілеспрямовану редакційній політиці ми не маємо права. Але ми також не маємо права залишати без уваги таке явище, як агресивність журналістського тексту - а особливо в молодіжних періодичних виданнях.